Week 2
Wat een enthousiasme in klas 1! Alles lijkt nog steeds zo nieuw. We voelen aan dat het een reuzefijn schooljaar zal worden. Wat leeft er in klas 1:
Het lezen gaat vooruit! We kennen nu al 4 woorden ‘ik maan roos en vis’. Met de letters van deze woorden kunnen we nieuwe woorden maken. Als we dit helemaal onder de knie hebben, dan snappen we hoe lezen in elkaar zit! Als we het kopje van ‘maan’ (=m) bij het buikje en staartje van ‘ik’ plaatsen, dan krijgen we een nieuw woordje: ‘mik’. Knap hé?
Ongelofelijk maar waar!! Dit inzicht maakt dat we al meteen boekjes kunnen lezen! De ‘maan-roos-visboekjes’ - serie 1. Deze kun je ook vinden in de bibliotheek!
Vrijdag was er al een eerste leermoment in de klas. We lazen samen in het eerste boekje van ‘veilig leren lezen’.
Tijdens de rekenlessen zijn we van start gegaan met het herhalen van de leerstof van de groene klas. Þ Hoeveelheden rangschikken: ‘van klein naar groot, van smal naar breed, van dik naar dun,…’ Þ Hoeveelheden tellen tot 6, Þ De rekenbegrippen: op, onder, boven, midden, kleinste, grootste, smalste, dunste,...
We maakten ook kennis met de splitsraket en rekendoos. Wat de splitsraket ons leert, hebben we ons hele leven nodig om handig te kunnen rekenen. Naast het inzicht van de letters bij het lezen is ook dit inzicht onontbeerlijk bij de leerstof van het eerste leerjaar.
Met profesorette Odette verdiepten we ons nog even in de pengreep en maakten we leuke schrijfopdrachten. Echte letters schrijven we nog niet, maar deze vooroefeningen zorgen ervoor dat we de letters later heel vlot onder de knie krijgen.
Tijdens de werktijd werken we zelfstandig onze werkkaart af. Deze werkkaart is de voorloper van de werkbrief van klas 2 tot en met klas 6.
In onze bank hebben we naast de werkkaart ook een ‘keuzemap’. Wie klaar is met een taak en wat tijd over heeft, kan altijd kiezen om iets te maken uit dit bundeltje. In dit mapje zitten steeds rekenoefeningen, taal- en schrijftaakjes en enkele oefeningen die de concentratie en het inzicht stimuleren (en voorlopig ook nog enkele kleurplaten).
Tijdens de kring Lilith bracht deze week een libel mee. Toevallig had ik in klas ook enkele libellen (en hun pop) van een vroeger project staan. Iedereen keek vol bewondering naar dit insect. Misschien een mogelijk voorstel voor een project??? Deze grappige foto’s van Lilith wou ik jullie zeker niet onthouden.
Maandagmorgen kregen we onze nieuwe sport T-shirt. Vooraleer de T-shirt in de sporttas verdween, noteerde ik van alle kindjes de namen op het etiket ☺.
In de namiddag was er de alleereerste les godsdienst en zedenleer. Lore is de lesgeefster van Katholieke Godsdienst. Normaal gezien is Inge de lesgeefster van zedenleer, maar ze is voorlopig nog afwezig omwille van een operatie. Tot Inge terug aan de slag kan neemt Julie de les zedenleer over.
Zoals jullie al weten vanuit het kleuterblok gebruiken wij op school een eigen manier voor conflicthantering in de klas. Dit doen we aan de hand van de 4 handpopjes: • • • •
de egel ‘klopt het dat?’ de hond ‘sorry’ de schildpad ‘ik heb er last van’ de beer ‘jij verdient een knuffel’
Om dit alles nog even op te frissen speelde ik enkele voorbeeldjes met poppenkastpoppen.
Toen de helft van de klas woensdag ging zwemmen, bleef de andere helft op school. Een ideale gelegenheid om de kindjes eventjes per twee bij mij te nemen en hen wegwijs te maken in Ambrasoft. Wanneer de kindjes helemaal zelfstandig aan de slag kunnen met Ambrasoft, krijgen ze hun code mee naar huis om thuis te oefenen. ☺
Greet komt ons op dinsdag en donderdag helpen in de klas. Het is de bedoeling dat alle kindjes gedurende de week per twee of alleen bij Greet zijn geweest. Greet zorgt ervoor dat de letters, woorden, kwadraatbeelden, splitsingen en rekensommen helemaal vast in ons hoofdje komen te zitten.
Nu we kinderen van het lager zijn geworden, duurt het een half uurtje langer vooraleer we ’s middags mogen gaan eten. Dit is niet zo evident. We krijgen dan honger en verliezen onze concentratie. Tijd dus voor een klein spelletje. Donderdag speelden we ‘hoger of lager’ in 3 ploegen. Zonder dat de kinderen daar bewust van waren koppelde ik het aangename aan het nuttige ☺
We vierden deze week al twee verjaardagen. Hiep hiep hoera voor Arda en Hasse! Bedankt voor de heerlijke traktaatjes!!!!
Dinsdagnamiddag gingen we op stap met de klas. Door omstandigheden konden we niet gaan sporten, daarom kwam ik op het idee om het mooie weer op te snuiven. We leerden daar een Pools jongetje kennen (samen met zijn mama), waarmee we konden voetballen. (Jullie zullen waarschijnlijk wel vernomen hebben dat sommige kindjes van Michael een snoepje hebben gekregen. Sorry daarvoor! Toen ik dit snoepzakje zag, was het helaas al leeg.)
Vrijdagnamiddag tijdens de keuzetijd konden we kiezen om zelfstandig de hoeken te verkennen of een knutselopdracht te maken. Het was mooi weer dus konden we ook kiezen om buiten te spelen. (Sommige kindjes gingen knutselen bij Nele in het godsdienstlokaaltje. Die staan helaas niet op de foto.)
Vrijdag na de ochtendspeeltijd was er spelletjesronde. Dit is een leuke manier om het partnerwerk te bevorderen. Vanaf nu zijn de kindjes ook thuis in de spelletjeskast.
Proficiat aan de mama en papa van Hasse en Geike! Ze stapten vrijdagmiddag in het huwelijksbootje. Samen met de gele klas maakten we een mooi kunstwerk.
Nog enkele belangrijke puntje: • Graag meebrengen naar klas: klas zie weekplanner • Agendapuntjes: * klasavond: klasavond: donderdag 17 september om 20u stipt! * boerderijdagen: boerderijdagen donderdag en vrijdag 1 en 2 oktober (mét overnachting!) * Groeifeest en Eerste Communie: Communie donderdag 5 mei 2016 (Hemelvaartdag) van 10u30 tot 12u00. VOOR ALLE KINDEREN VAN KLAS 1, ongeacht de geloofsovertuiging. Dit is het moment waarop we samen vieren met alle kinderen van heel de klas.
