Onderwijsaanbod Lerarenopleidingen • na havo, vwo, mbo of vergelijkbare vooropleiding • ook voor zij-instromers met andere vooropleiding
Waar begint de kwaliteit van het onderwijs? Fontys antwoordt. the learning community
07 - 08
www.fontys.nl Leeswijzer In deze brochure tref je een overzicht aan van het onderwijsaanbod van de lerarenopleidingen van Fontys Hogescholen voor vijf onderwijsgebieden: • Basisonderwijs • Algemene vakken voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo), beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (mbo/bve) • Technische vakken voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie • Sport en beweging • Kunstvakken Bacheloropleidingen In deze brochure vind je algemene informatie over de studiemogelijkheden bij de hbo-bachelorlerarenopleidingen van Fontys Hogescholen. Meer informatie kun je vinden in aparte opleidingsbrochures van elke lerarenopleiding die in deze brochure vermeld is. Die brochures kun je opvragen via www.fontys.nl of via Fontys Informatietelefoon 0877 877 877. Masteropleidingen Deze brochure gaat grotendeels over de bachelorlerarenopleidingen van Fontys Hogescholen na havo, mbo of vergelijkbare vooropleiding. Sommige Fontysinstituten beschikken ook over masteropleidingen die je kunt volgen na afronding van een bacheloropleiding. Informatie over de masteropleidingen van Fontys Hogescholen vind je op www.fontys.nl (bij ‘direct naar …’) via het trefwoord ‘masteropleidingen’; kies vervolgens ‘domain of education’.
Kijk voor • Open dagen en meeloopdagen (zie ook binnenkant omslag achterin) • Studeren in de verschillende lesplaatsen • Het aanvragen van brochures • Routebeschrijvingen en plattegronden Op www.fontys.nl via het trefwoord ‘bacheloropleidingen’ en kies daarna de sector waarvoor je belangstelling hebt.
of bel Fontys Informatietelefoon:
0877 877 877 Colofon
© Fontys Hogescholen, september 2006 Productie en redactie: Afdeling Marketing en Communicatie Ontwerp en opmaak: Grafische Producties Fotografie: Robin Cohen Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten worden ontleend.
Inhoud . . . . . . .Waar de kwaliteit van het onderwijs begint
2
. . . . . . . . . . . . . .Beeld van de lerarenopleidingen
4
. . . . . . . . . . . . . . . . .De bachelor-masterstructuur
7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Het major-minormodel
7
. . . . . . . . . . . . .Je staat er niet alleen voor bij Fontys!
8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Beroepsperspectieven
10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Toelatingseisen
11
. . . . . . .Overzicht instituten met lerarenopleidingen
13
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Meer informatie
16
brochure
aanvragen
1
www.fonty
Waar de
kwaliteit van het onderwijs begint De mooie kanten van het leraarsberoep We vinden het prettig dat jij één van die mensen bent die belangstelling heeft voor het leraarsvak. Kennelijk weet je wat je wilt: • Je hebt een belangrijk beroep gekozen en je wilt daar alles over weten. • Je vindt het boeiend om met mensen te werken en ze te helpen bij hun opleiding door je kennis en vaardigheden aan hen over te dragen. • Je weet dat het een uitdagende en afwisselende baan is. Leraar zijn is ook een mooi beroep. Dat blijkt bijvoorbeeld uit de volgende tien punten:
De kwaliteit van het onderwijs begint bij de kwaliteit van de leraar. Die kwaliteit wordt op verschillende plaatsen ontwikkeld. De beste leraren worden namelijk niet alleen opgeleid door een lerarenopleiding, maar ook door een opleidingsschool. De stages op de opleidingsscholen vormen zelfs de spil van de opleiding. Op de lerarenopleiding krijg je de nodige achtergrond en op school sta je midden in de onderwijswereld.Via een hechte samenwerking tussen school en opleiding maak je kennis met de theorie en de praktijk van het lesgeven. Het onderwijs is sterk in beweging. Dat komt omdat onze kleurrijke samenleving voortdurend verandert. Neem alleen al de geweldige informatiestroom die via allerlei media op ons afkomt. En de invloed van andere culturen op onze samenleving is niet meer weg te denken. Het is tegenwoordig de kunst om bij te blijven, om op de hoogte te zijn van al die ontwikkelingen en voorbereid te zijn op de volgende. Door alle veranderingen in de samenleving en het onderwijs verandert ook de leerling.Tegenwoordig heerst er een en al activiteit binnen een lokaal en de leraar begeleidt het leerproces.Vaak is geen enkele leerling met hetzelfde bezig, ieder werkt in zijn eigen tempo naar eigen kunnen aan studietaken. Soms gebruikt hij daarvoor zijn boeken, soms zoekt hij een website om aan de benodigde informatie te komen.
1 Je mag een bijdrage leveren aan de groei van mensen. Natuurlijk geef je een vak, maar je merkt al gauw dat er veel mogelijkheden zijn om een leerling te stimuleren, te helpen en te motiveren om iets met zijn kwaliteiten te doen. Denk eens terug aan leraren die voor jou zo’n stimulans zijn geweest en bedenk dat jij dat voor een aantal leerlingen ook zult zijn. 2 Je bent steeds weer opnieuw getuige van leerlingen die het ineens door hebben, die het snappen, die plotseling begrijpen wat daarvoor nog heel ingewikkeld leek. Dat is fijn voor hen, maar ook voor jou. 3 Je wordt nogal eens door leerlingen in vertrouwen genomen. Als het je lukt om een sfeer van vertrouwen met je klas op te bouwen en als jouw leerlingen ook voor elkaar iets bijzonders betekenen, kun je als leraar echt trots op hen zijn. Aan het einde van het schooljaar kost het dan altijd moeite om van zo’n groep afscheid te nemen.
Je groeit in het onderwijs De leraar van nu begeleidt zijn leerlingen, waarbij hij van zo veel mogelijk media gebruik maakt. Hij ziet zijn vak als een uitdaging. Hij is steeds op zoek naar nieuwe kennis en vaardigheden en naar nieuwe mogelijkheden om die aan anderen over te brengen. Hij beschikt over een groot aantal didactische vaardigheden (dat zijn manieren van lesgeven) waarmee hij kan variëren, zodat het leerproces voor iedereen boeiend blijft.
4 Soms kun je als het ware het ‘virus’ van je vak doorgeven. Een leerling die zegt: ‘Door jou vind ik dit vak zo leuk dat ik in die richting door ga, kies voor dat profiel, die sector of die vervolgopleiding.’ Of nog sterker, de leerling die zegt: ‘Ik wil ook wel leraar wiskunde (enzovoort) worden.’ Of simpeler, leerlingen die roepen: ‘Gaat de zoemer nu al?’ Dat zijn heerlijke momenten.
Als leraar ben je van vele markten thuis. Je draagt een hele verantwoordelijkheid en je moet sociaal vaardig zijn. Je kunt niet alleen goed lesgeven of werk van leerlingen nakijken. Je werkt ook mee aan ouderavonden en ontwerpt je eigen onderwijsprogramma’s. Bovendien kies je samen met collega’s na grondig onderzoek de beste lesmaterialen, zoals studieboeken en computerprogramma’s. En als het nodig is, voeg je daaraan zelfgemaakt materiaal toe. Je leert je leerlingen zelfstandig werken of studeren en helpt ze bij hun ontwikkeling naar volwassenheid en hun vervolgstudie.
5 Je geniet van leerlingen die verrassende prestaties leveren: een schitterend werkstuk, een mooie presentatie, een goed opstel. En je verwondert je erover dat een leerling tot zoveel in staat is. 6 Je werkt met jonge mensen en daardoor blijf je zelf jong. Ze zijn nog puur en onbevangen, zonder dubbele agenda, en dat is heerlijk. 7 Je kunt dikwijls zo lachen met leerlingen. Je kunt er thuis elke dag wel iets leuks over vertellen.
Meer
brochure
weten? 2
aanvrag
gen
8 Je merkt voortdurend dat je als leraar nog zoveel kunt leren. Niet alleen bij het voorbereiden van je les, maar ook in samenwerking met collega’s en niet te vergeten van de vragen en de reacties van je leerlingen. 9 Je kunt vaak opnieuw beginnen: een nieuw onderwerp binnen je vak, een nieuw project, een nieuwe groep, een nieuw schooljaar. Zoveel kansen om er steeds opnieuw weer iets moois van te maken. 10 De lange vakanties of de korte werkdagen? Nee, want we weten wel beter. Wie er iets van wil maken in het onderwijs moet gewoon keihard werken, ook ’s avonds thuis, in het weekend en af en toe ook in de vakantie! (Vrij naar Wil Derkse in De twaalf vreugden van het onderwijzen)
Opleidingsmogelijkheden Je kunt kiezen voor een studie voor leraar in het basisonderwijs (pabo) of in het voortgezet onderwijs. Als je voor leraar basisonderwijs gaat studeren, krijg je op de pabo naast een algemeen onderwijskundige opleiding een brede opleiding in alle basisschoolvakken: van alle vakken bestudeer je de hoofdzaken. Bij een lerarenopleiding voortgezet onderwijs krijg je ook een algemeen onderwijskundige opleiding, maar voor een bepaald vakgebied ga je de diepte in: je bestudeert dat vak in alle onderdelen. Binnen het voortgezet onderwijs kun je kiezen voor: • algemene vakken zoals Nederlands, wiskunde of lichamelijke opvoeding, • een technisch vak zoals motorvoertuigentechniek of consumptieve techniek, • of een kunstvak zoals muziek of beeldende kunst en vormgeving. Vanaf het begin van je studie aan een lerarenopleiding combineer je theorie en praktijk. Je leert al snel als leraar samen te werken met leerlingen onder leiding van een praktijkdocent. Dat gebeurt tijdens stages die over alle studiejaren verdeeld zijn. Je eigen mening telt! ’Iedereen verklaarde me voor gek! Ik moest in de klas gaan vertellen wat ik wilde worden. Toen ik ‘lerares’ zei, moest iedereen lachen. Ze zeiden: ‘Dat ga je toch niet echt doen, je bent gek!’ Toch heb ik altijd al lerares willen worden. In het begin vooral omdat mijn leraren op de basisschool heel aardig waren. Hoe ouder ik werd, hoe meer ik ging beseffen dat ik écht lerares wil gaan worden. Dat wil ik omdat ik het heel leuk vind om mensen iets uit te leggen en dingen te laten begrijpen en natuurlijk omdat ik het leuk vind om met jongeren te werken. Iedereen kan zeggen wat hij wil, maar ik ben echt heel blij met mijn keuze.’ Cindi
www.fontys.nl
3
Meer
Beeld van de
lerarenopleidingen
De lerarenopleidingen van Fontys Hogescholen zijn sterk op de beroepspraktijk gericht. Je voert praktijkopdrachten uit, werkt in projectgroepen, loopt stage vanaf het begin van je studie en maakt gebruik van moderne multimediale voorzieningen. Je krijgt onderwijs in kleine groepen, zodat je nauwe contacten onderhoudt met docenten en medestudenten. En de docenten zijn naast ‘docent’ ook begeleider gedurende je hele studie.
Opleidingsduur Een lerarenopleiding in voltijd is vierjarig. Het studieprogramma omvat een eenjarige propedeuse en een driejarige hoofdfase. De duur van een deeltijdopleiding is over het algemeen ook vier jaar, maar daarvan kan worden afgeweken als je vooropleiding en werkervaring de mogelijkheid bieden om vrijstelling voor studieonderdelen te verkrijgen.
Keuze uit voltijd- en deeltijdopleidingen en duale opleidingen De meeste lerarenopleidingen van Fontys zijn te volgen in voltijd of deeltijd. Je kunt dus zelf een keuze maken, afhankelijk van je eigen situatie. Je kiest voor een voltijdopleiding als je overdag en 's avonds kunt studeren. Als je werkt, biedt een deeltijdopleiding door de modulevorm van het onderwijs prima mogelijkheden om in je eigen tempo te studeren. Naast een vol- en deeltijdopleiding is ook een duale opleiding mogelijk. In een duale opleiding wordt de beroepsuitoefening gecombineerd met het volgen van onderwijs op het instituut.Werken en leren zijn sterk gerelateerd aan elkaar. Als je een duale opleiding wilt volgen, moet je een leerarbeidsovereenkomst sluiten met de opleiding en een school. Als je in de afsluitende fase als betaalde leraar in opleiding (LIO) op een school werkt, dan word je in die fase ook wettelijk als duale student ingeschreven.
Meer
Studentbegeleiding Tijdens je opleiding word je begeleid door diverse medewerkers binnen en buiten Fontys. Bij leerplanonderdelen die je op het instituut volgt, word je natuurlijk begeleid door de docenten van de verschillende leerplanonderdelen. Bij leerplanonderdelen die je volgt op de werkplek of tijdens je stage word je begeleid door een Fontysdocent en één of meerdere leraren van de stageverlenende instelling. Het belangrijkste is echter je studieloopbaanbegeleider. Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider toegewezen. Deze stelt samen met jou je persoonlijke opleidingsplan vast en is je eerste aanspreekpunt. Met hem bespreek je studieresultaten en mogelijke problemen. Goed overleg en de juiste studiebegeleiding maken het mogelijk je studieprogramma zo in te richten dat het voor jou studeerbaar is.
brochure
weten? 4
aanvrag
gen
Modulevorm De onderdelen van elke lerarenopleiding worden aangeboden in de vorm van modules. Modules zijn afgebakende onderwijseenheden. Werkplekleren (werken in de school) Tijdens de opleiding word je toegerust als beginnend leraar of lerares. Je maakt uitvoerig kennis met de beroepspraktijk. Je ervaart hoe het er op de ‘werkvloer’ aan toegaat en leert toepassen wat je in de in de opleiding geleerd hebt. ‘Leraar word je op school.’ Werkplekleren vormt het hart van de lerarenopleiding en fungeert als spil tussen de scholen en de lerarenopleiding. Als aspirant-leraar voer je in de schoolpraktijk taken uit. Je leert niet alleen die taken uit te voeren, maar tegelijk ook wat je nog moet leren om dat nog beter te doen. Werkplekleren vervult binnen de lerarenopleiding de volgende functies: • je oriënteert je op de school, het onderwijs, het leraarsberoep en andere educatieve functies; • je ontwikkelt je motivatie voor het beroep van leraar verder; • je doet ervaring op in het verzorgen van onderwijs en de begeleiding van leerlingen; • je leert systematisch na te denken over je handelen als leraar, zowel in het contact met leerlingen en leerdoelen, alsook in het kader van overleg met collega’s en als lid van een team; • je leert je sterke en zwakke kanten als leraar kennen en je krijgt de gelegenheid je sterke kanten uit te buiten en je zwakke kanten te verbeteren. Mijn eerste les ‘Ik heb al op de derde dag van mijn eerstejaars stage een les gegeven aan een brugklas. Dat was behoorlijk heavy, ineens een groep van 24 leerlingen voor je neus. Ik was best wel nerveus, maar de leerlingen vonden het wel grappig. De les verliep best goed, eigenlijk. Nadat ik vaker lesgegeven had, begon ik me steeds zekerder te voelen. En het lesgeven ging me daardoor ook steeds beter af.’ Karel
De omvang van het werkplekleren (werken in de school) neemt in de loop van de opleiding toe. De opleiding werkt voortdurend naar de elkaar opvolgende stages toe. De stages leveren op hun beurt impulsen op voor de opleiding, zodat er steeds sprake is van een wisselwerking tussen opleiding en schoolpraktijk.
www.fontys.nl
5
Meer
Het is de gezamenlijke verantwoordelijkheid van scholen en lerarenopleidingen om te zorgen voor startbekwame leraren, die: • vertrouwd zijn met de beroepspraktijk; • hart hebben voor hun leerlingen en de school; • met collega’s en leerlingen het onderwijs tot een succes maken. Er is daarom sprake van een steeds intensievere samenwerking tussen student, opleiding en stageschool bij het opleiden van bekwame, competente en enthousiaste leraren. Ondersteuning vanuit de opleiding De lerarenopleiding heeft voor stage in de school een begeleidingsprocedure ontworpen. Op de praktijkschool word je begeleid door een ervaren leraar of lerares: de schoolpracticumdocent. Deze helpt je bij praktische en inhoudelijke vragen bij de voorbereiding, uitvoering en nabespreking van de lessen. Op opleidingsscholen word je niet alleen begeleid door een schoolpracticumdocent, maar ook door een opleidingsdocent (die op een school alle stages coördineert) en door een Fontys-contactdocent. Zelfstandig studeren ‘Bij het studeren moet ik me actiever opstellen dan vroeger. Op de havo hoefde ik bijvoorbeeld weinig zelf te plannen en te regelen. In het hbo en vooral nu ik op kamers woon, moet ik mijn tijd haast volledig zelf indelen. Ik heb geleerd uit te rekenen wat ik wanneer moet doen. En regelmatig stuur ik bij, dat kan niet anders. En tijdens mijn studie Engels moet ik regelmatig keuzes maken. Dat gebeurt wel in overleg met mijn medestudenten en mijn leraren, maar toch. Die eigen verantwoordelijkheid, die heeft wel iets.’ Paul
Portfolio en assessment Door het sterke accent op je eigen leerweg en het nadenken daarover ontwikkelt je stageverslag zich tot een portfolio. Een portfolio is de verzameling materiaal waarmee je laat zien over welke bekwaamheden je beschikt, hoe je die ontwikkeld hebt en nog verder aan het ontwikkelen bent. In een assessmentprocedure (beoordelingsprocedure met verschillende stappen) laat je tijdens je studie op basis van het groeiende portfolio zien wat je geleerd hebt in de school en op het instituut en wat je daarmee kunt. Aan de hand van je portfolio wordt ook nagegaan of je duidelijke leervragen kunt stellen over je activiteiten tijdens het vervolg van je studie.
Meer
brochure
weten? 6
aanvrag
gen
De
bachelor-master/Major-minor
De bachelor-masterstructuur
De major leidt je breed op voor je toekomstige beroep. In de minor kun je je toespitsen op bepaalde onderwerpen. Je kunt je beroepsperspectieven verbreden of jezelf juist specialiseren. Voor alle voltijdstudenten geldt het major-minormodel. Voor deeltijd wordt major-minor gefaseerd ingevoerd.
Alle opleidingen van het hoger onderwijs in Nederland zijn gesplitst in een bachelorfase en een masterfase. Hbo-opleidingen heten nu 'hbo-bacheloropleidingen' en duren net als daarvoor vier jaar. De meeste afgestudeerde hbo-bachelors gaan de arbeidsmarkt op, maar in de nieuwe structuur is het veel gemakkelijker om direct na de bacheloropleiding of na enkele jaren werkervaring nog een masteropleiding te volgen. Dit kan in Nederland of in het buitenland. Dat kan een praktijkgerichte hbomasteropleiding zijn of een wetenschappelijke masteropleiding op een universiteit.
Als student sta je centraal In het major-minormodel profiteer je van een zeer breed opleidingsaanbod en heb je veel mogelijkheden om eigen keuzes te maken, afhankelijk van je eigen toekomstwensen. Maar wat zijn voor jou de beste keuzes? Die beslissingen hoef je niet alleen te nemen. Een studieloopbaanbegeleider adviseert je. In een persoonlijk ontwikkelingsplan breng je samen in kaart aan welke competenties (kennis, houding en vaardigheden nodig voor je toekomstige beroep) je gaat werken en hoe je dat gaat doen. Op basis daarvan maak je je persoonlijke minorkeuze.
Het major-minormodel De inrichting van het onderwijs volgens het majorminormodel biedt veel nieuwe mogelijkheden. Dit onderwijsmodel wordt in het buitenland al langer gebruikt en krijgt nu ook vorm op de Nederlandse hogescholen. Basis en keuze Elke hbo-bacheloropleiding van Fontys wordt onderverdeeld in een major- en een minorprogramma. • De major is de kern van je opleiding, het basisprogramma, dat 75% van de totale bachelor omvat. Fontys heeft een veertigtal majors op het gebied van kunst, economie, zorg, techniek, mens en maatschappij en educatie. • Het minordeel van je studie is een keuzeprogramma dat 25% van je opleiding beslaat. Je kiest uit het gehele minoraanbod van Fontys en selecteert daaruit twee minors. Ook minors buiten Fontys zijn mogelijk. Kijk voor de meest actuele informatie over de minors van Fontys Hogescholen op www.fontys.nl/minors.
www.fontys.nl
7
Meer
Je staat er
niet alleen voor bij Fontys Hogescholen! Binnen elke lerarenopleiding bieden de studieloopbaanbegeleiders en de andere leraren je de helpende hand. Daarnaast zijn er diverse diensten en mogelijkheden voor studiebegeleiding. Alles binnen handbereik Elke lerarenopleiding beschikt over een mediatheek of studielandschap. Die vormen tijdens en na je studie een bron van informatie. Je kunt er boeken, tijdschriften, dvd’s, video’s en scripties raadplegen en lenen. Je kunt er ook gebruikmaken van computers, internet en email. Studenten-servicebalies Op de meeste Fontyslocaties vind je een Studentenservicebalie, waar je als student snel en efficiënt wordt geholpen. Je kunt er terecht voor toelating en inschrijving, informatie over andere Fontysopleidingen, subsidies en internationale studietrajecten, maar ook voor adviezen over bijvoorbeeld huisvesting. De telefoonnummers vind je in de aparte opleidingsbrochures, die je kunt aanvragen via www.fontys.nl/opleidingen of via de Fontys Informatietelefoon 0877 877 877. Internationalisering De medewerkers van Fontys International Office helpen bij het leggen van internationale studiecontacten in de vorm van studietrajecten en stages.Vrijwel alle opleidingen van Fontys Hogescholen hebben internationale uitwisselingen van studenten en docenten in het kader van hun onderwijsprogramma’s. Ter ondersteuning zijn er talencentra, waar je talencursussen kunt volgen en adviezen krijgt over zelfstudiepakketten en taalcursussen in het buitenland.
Meer
brochure
weten? 8
aanvrag
gen
Decanen wijzen je de weg Decanen behartigen de belangen van studenten. Een decaan is onafhankelijk van de opleiding en heeft geheimhoudingsplicht. Een decaan helpt je verder als je vragen hebt over bijvoorbeeld je studieloopbaan, studentenvoorzieningen, financiële ondersteuning en klachten- en beroepsprocedures. Studentenpsycholoog Als je in je studentenleven moeilijkheden ondervindt en daarover wil praten dan kun je terecht bij een van de studentenpsychologen. Ook voor betrekkelijk eenvoudige problemen kan het verstandig zijn om contact op te nemen. Je kunt terecht bij een studentenpsycholoog als je problemen krijgt in de persoonlijke sfeer en zaken die je studie zouden kunnen vertragen. Bestuurlijke ervaring opdoen Binnen Fontys Hogescholen kun je volop bestuurlijke ervaring opdoen, bijvoorbeeld door zitting te nemen in een opleidingscommissie of een instituutsmedezeggenschapsraad. Bij het Fontys Studentencentrum zijn medewerkers in dienst die studenten helpen bij hun bestuurlijk actieve werk. Loopbaancentrum Het kan zijn dat je tijdens je studie twijfelt of je de juiste opleiding hebt gekozen. Bij het Fontys Studenten Loopbaancentrum kun je terecht met al je vragen over je studie- en/of beroepskeuze. De onafhankelijke adviseurs van dit centrum helpen je bij het maken van de beste studiekeuze.
www.fontys.nl
9
Meer
Beroepsperspectieven
Mogelijkheden in het bedrijfsleven Een lerarenopleiding vormt ook een uitstekende opstap naar andere beroepen. Na een lerarenopleiding kun je ook banen in het bedrijfsleven vinden. Dit komt doordat je je binnen de studie breed oriënteert. Je ontwikkelt behalve vakkennis ook vaardigheden op sociaal en communicatief gebied, zodat leiding geven en een uitstekende beheersing van de taalvaardigheid sterke eigenschappen van je worden.
De werkgelegenheid in het onderwijs neemt sterk toe doordat de klassen kleiner worden en de leraren minder uren per week zijn gaan werken. Bovendien zijn er veel oudere leraren die met pensioen gaan. Na je lerarenopleiding zijn er binnen het onderwijs dus mogelijkheden te over om een baan te vinden die jou op het lijf geschreven is. De praktijk heeft verder geleerd dat je met een diploma van een lerarenopleiding ook een prima baan kunt vinden in het bedrijfsleven.
Door de combinatie van vakkennis en communicatievaardigheden komen veel afgestudeerden in het bedrijfsleven terecht als trainer, opleidingsdeskundige of ontwikkelaar. Een aantal leraren komt na verloop van tijd terecht in een baan bij een ‘toeleveringsbedrijf’ van het onderwijs, bijvoorbeeld als beleidsambtenaar op een onderwijsafdeling van een overheidsinstelling, als stafmedewerker bij een onderwijsbegeleidingsdienst of pedagogisch centrum, het Cito (exameninstituut), of als medewerker bij de redactie van onderwijsbladen en auteur bij uitgevers van schoolboeken.
Onderwijsbevoegdheden na de lerarenopleiding Met een diploma Leraar basisonderwijs mag je lesgeven in alle groepen van het basisonderwijs. Met een getuigschrift van een tweedegraads bachelorlerarenopleiding voortgezet onderwijs heb je bevoegdheid voor het voortgezet onderwijs dat uit diverse onderwijstypes bestaat: vmbo, onderbouw van havo en vwo, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (mbo/bve). Na het behalen van de bachelorbevoegdheid is het in een aantal gevallen mogelijk voor een eerstegraads (master)bevoegdheid te gaan studeren (zie daarvoor de binnenkant van de omslag voorin).
Freelance-redacteur ‘Ik heb een deeltijdopleiding Nederlands gevolgd. De combinatie van overdag werken en in mijn vrije tijd studeren is me goed bevallen, vooral omdat ik de opleiding in losse modulen kon volgen, zodat ik mijn studietijd goed kon indelen. Inmiddels werk ik niet meer in het onderwijs, maar als freelance-redacteur bij een educatieve uitgever. Als freelancer kan ik alle kanten op en steeds mijn eigen richting bepalen. Een goede basis is van vitaal belang. Belangrijker nog dan goed schrijven, is het goed onderhouden van contacten. Verantwoordelijkheidsgevoel en zelfdiscipline zijn eveneens vereisten, want je deelt je werkzaamheden zelf in.’ Esther
Technische lerarenopleiding Motorvoertuigentechniek ‘Je moet als leraar beslist veel om jonge mensen geven en het leuk vinden om ze iets te leren. Naast het beheersen van vakkennis, moet je veel sociale vaardigheden ontwikkelen. Natuurlijk moet je ook houden van het vak waarin je lesgeeft. De technische branche trekt me sterk. Tijdens mijn opleiding heb ik daar veel mee te maken en ontwikkel ik allerlei zaken die ik daarin later kan gebruiken. Ik denk dat ik na mijn opleiding eerst eens een paar jaar ga werken in mijn vakgebied en daarna pas kies voor een carrière in het onderwijs. Dan ben ik helemaal een praktijkman.´ Bart
Een moderne leraar is breed inzetbaar in een schoolorganisatie. Zijn beroeps- en functiemogelijkheden zijn gunstig. De werkgelegenheid voor jonge leraren is momenteel heel ruim.
Touroperator ‘Een overeenkomst tussen mijn werk als aardrijkskundeleraar en mijn huidige baan als touroperator voor een Zwitserse reisorganisatie is dat je flexibel moet zijn, dingen goed moet kunnen uitleggen en vooral dat je graag met mensen omgaat. En je moet ook een behoorlijk incasseringsvermogen hebben. Ik word bijvoorbeeld vaak aangesproken voor zaken die buiten mij om niet goed geregeld zijn.’ Arthur
Afwisseling is troef ‘Het werk op school is heel leuk, mede omdat de sfeer onder de collega's heel goed is. Ik geef 20 uur per week les, grotendeels biologie, maar ook studieles omdat ik klassenleraar en mentor ben. Ik heb ook een taakuur als sectieleider Biologie. Verder houd ik me bezig met de buitenschoolse activiteiten, zoals de jaarlijkse kampweek en de excursie naar Zuid-Limburg.’ José
Meer
brochure
weten? 10
aanvrag
gen
Toelatingseisen Andere vooropleiding Als jouw vooropleiding niet helemaal voldoet aan de genoemde toelatingseisen, is het mogelijk een toelatingsonderzoek te doen. Om aan het onderzoek mee te doen, moet je voldoen aan drie eisen: • Je bent 21 jaar of ouder bij aanvang van de opleiding. • Je hebt een behoorlijke beheersing van de Nederlandse taal. • Je hebt voldoende voorkennis van de vakstudie van de opleiding die je wilt gaan volgen.
Volgens de wet ben je toelaatbaar tot een bachelorlerarenopleiding als je beschikt over één van de volgende diploma’s: vwo/havo (met het juiste profiel of vakkenpakket) of mbo (bve-diploma met niveau 4). Er zijn ook nog meer studiemogelijkheden, waarvoor andere eisen gelden. De lerarenopleidingen van Fontys Hogescholen stellen verschillende eisen wat betreft toelating, kosten enzovoort. Lees daarom de opleidingsbrochure over een bepaald vakgebied ook op die punten aandachtig om misverstanden te voorkomen. Neem bij vragen contact op via de Fontys Informatietelefoon: 0877 877 877.
Ook als je al een andere opleiding volgt en wilt overstappen, kun je bij Fontys gemakkelijk terecht. Vraag ernaar via de Fontys Informatietelefoon: 0877 877 877.
Buitenlandse studenten Buitenlandse studenten die toelaatbaar zijn op grond van hun vooropleiding, moeten in principe in het bezit zijn van het Staatsexamen NT2 (Nederlands als tweede taal, programma II, hoger onderwijs).Tijdens een toelatingsgesprek wordt beoordeeld of en in hoeverre vrijstellingen kunnen worden verleend.
Aansluiting mbo-hbo Op de site www.fontys.nl/aansluitingscentrum vind je onder mbo-hbo doorstroom een overzicht van alle afspraken tussen Fontys en Regionale Opleidingencentra (ROC’s) over de doorstroom vanuit het mbo naar de Fontysopleidingen.
Van vwo naar hbo, dat valt wel mee ’Het was net als zes jaar geleden, toen ik als brugger de middelbare school binnenwandelde, alles was anders: nieuwe school, nieuwe mensen. Alleen had ik hier geen lekke band, maar miste ik mijn trein. Wel kende ik al wat mensen van de TIK-week, de introductieweek in Tilburg. Dat was dus meteen herinneringen ophalen. Maar ook je andere klasgenoten leer je snel kennen. Zeker omdat je maar een kleine klas hebt, wordt het al heel gauw een hechte club. Dit is echter ook heel belangrijk, aangezien je vrij veel zelfstandig moet werken. Toch was de overstap voor mij niet zo groot. Ik heb vwo gedaan en heb nu qua vakinhoud een redelijke voorsprong. Toch blijven de vakken voor mij een uitdaging, omdat je er op een heel andere manier mee bezig bent: je discussieert veel met anderen over bepaalde onderwerpen en kunt daarbij ook uitwijken naar andere zaken, bijvoorbeeld naar lessituaties op school. Op de middelbare school heb je een veel duidelijkere scheiding tussen de verschillende vakken en dat heb je hier niet meer. Ook is het contact met docenten heel open en gezellig. Ik denk dat ik hier mijn stekje wel gevonden heb. In december zijn de eerste stages al en dan kan ik echt zien hoe leuk het is. Maar ik heb er wel vertrouwen in dat het goed komt.’ Annemarie
Van mbo naar lerarenopleiding ’Dat was heel wat anders: ik ging van de opleiding Ontwerpen naar de lerarenopleiding Economie. Iedereen verklaarde me voor gek. ‘Dat is toch een hele andere richting, zonde van je vorige opleiding’, zei iedereen. Nou, iedereen behalve mijn leraren Economie. Zij hebben mij erg deze richting ingestuurd. Ze dachten dat dit wel iets voor mij was. Nou gelijk hadden ze. We zitten met veertien studenten in een klas en krijgen dus erg veel aandacht en goed contacten met medestudenten. Veel kwamen er van de havo, drie van ons kwamen van het mbo. Voor mij was het een goede overgang omdat ik toch al veel economie had gehad en ook mee had gedaan aan de stichting Miniondernemingen. Wat ik in het laatste jaar van het mbo heb geleerd wat betreft economie kwam erg van pas op deze opleiding. Het enige nadeel is dat het allemaal best snel gaat. Maar daar wen je wel aan. De lerarenopleiding Economie is voor mij de juiste opleiding.’ Lotte
www.fontys.nl
11
Meer
Toelating tot een hoger studiejaar Heb je een hoger gekwalificeerde vooropleiding gevolgd, dan kun je vragen om toelating tot een hoger studiejaar. Die toelating vindt plaats op grond van individuele beoordeling. Contractstudenten In het curriculum van de lerarenopleiding zijn veel cursussen opgenomen die ook interessant kunnen zijn voor mensen die werkzaam zijn bij bedrijven of instellingen. Het is daarom voor iedereen mogelijk om bepaalde onderdelen van het leerplan te volgen als contractstudent. Een contractstudent betaalt voor iedere cursus waaraan hij deelneemt. Zij-instroom voor hoger opgeleiden Mensen met een afgeronde hbo- of wo-opleiding of een gelijkwaardige kennis en ervaring die geen onderwijsbevoegdheid hebben, maar toch willen overstappen naar het onderwijs, worden ‘zij-instromers’ genoemd. Onder bepaalde voorwaarden kunnen ook zij leraar worden. De geschiktheid voor het leraarsberoep wordt beoordeeld via een assessment bij één van de lerarenopleidingen basisonderwijs of voortgezet onderwijs. Het assessment geeft aan op welke punten je aanvullende scholing en begeleiding nodig hebt. Je krijgt een tijdelijke aanstelling aan een school en tegelijkertijd (maximaal twee jaar) de tijd om een opleiding te volgen voor de onderwijsbevoegdheid die nodig is voor een vaste aanstelling. Voor zij-instromers is het mogelijk een korte en flexibele studie te volgen die is afgestemd op vooropleiding, werkervaring en privé-situatie. Een voorbeeld is de zogenaamde Kopopleiding, die binnen één jaar op kan leiden tot bachelorleraar. Parttime leraar, fulltime technisch specialist ‘Ik ben fijn mechanisch specialist in hart en nieren, maar je zoekt toch telkens naar nieuwe uitdagingen. Mijn baas is nu twee dagen in de week een vakman kwijt. Eén dag studeer ik en één dag sta ik voor de klas. Maar mijn baas kijkt vooruit en hoopt dat mijn enthousiasme op de leerlingen overslaat. Wie weet, krijg ik ze dan weer als vakcollega’s.’ Chris
Meer
brochure
weten? 12
aanvrag
gen
Overzicht instituten met lerarenopleidingen Toelichting Hierna vind je een overzicht van het onderwijsaanbod van de lerarenopleidingen van Fontys Hogescholen. Voor enkele opleidingen kun je een voorbereidend traject volgen; als dat mogelijk is, staat dat aangegeven
7 Fontys PABO Limburg Locaties: Mgr. Claessensstraat 4, 6131 AJ Sittard, Burg. Geuljanslaan 16, 6041 NB Roermond en Hulsterweg 2-6, 5912 PL Venlo. www.fontys.nl 8 Fontys PABO Tilburg Prof. Goossenslaan 1-04, 5022 DM Tilburg pabotil.fontys.nl/publiek 9 Fontys Hogeschool Pedagogiek Prof. Goossenslaan 1-01, 5022 DM Tilburg www.fontys.nl/pedagogiek 10 Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool in Eindhoven Horsten 10, 5612 AX Eindhoven www.fontys.nl/pth/eindhoven 11 Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool* in Zwolle Campusweg 2-6, 8017 CA Zwolle www.fontys.nl/pth/zwolle 12 Fontys Sporthogeschool Locaties: Goirleseweg 46, 5026 PC Tilburg en Mgr. Claessensstraat 4, 6131 AJ Sittard www.fontys.nl/sporthogeschool
In het overzicht zie je bij een opleiding telkens een of meer instituutsnummers staan. Die nummers verwijzen naar de Fontysinstituten die je hieronder vindt. Bij elk instituut staat niet alleen de naam en het adres, maar ook de website. Daar kun je terecht voor meer informatie, zoals studie-informatie, telefoonnummers en e-mailadressen. 1 Fontys Hogeschool Theologie Levensbeschouwing Prof. Goossenslaan 1-01, 5022 DM Tilburg (onderwijsgebied Stappegoor) www.fontys.nl/theologie 2 Fontys Hogeschool voor de Kunsten Zwijsenplein 1, 5038 TZ Tilburg www.fontys.nl/kunsten > van hieruit kun je doorlinken naar zes academies 3 Fontys Lerarenopleiding Sittard Mgr. Claessensstraat 4, 6131 AJ Sittard www.fontys.nl/lerarenopleiding/sittard 4 Fontys Lerarenopleiding Tilburg Prof. Goossenslaan 1-01, 5022 DM Tilburg www.fontys.nl/lerarenopleiding/tilburg 5 Fontys PABO Eindhoven Locaties: De Lismortel 25, 5612 AR Eindhoven en Deken van Miertstraat 14, 5461 JN Veghel www.fontys.nl/pabo/eindhoven 6 Fontys PABO ’s-Hertogenbosch Frans Fransenstraat 15, 5231 MG ’s-Hertogenbosch www.fontys.nl/pabo/denbosch
Afkortingen In de overzichtslijst van de lerarenopleidingen is het instituutsnummer bij elke opleiding vermeld. In de kolommen Lesplaats en vt/dt/du/vb kun je zien waar en in welke vorm de studie wordt aangeboden: vt voltijdopleiding (dagstudie) dt deeltijdopleiding (op bepaalde dagdelen en 's avonds) du duale opleiding (voltijdopleiding met combinatie van leren en werken)
* In de loop van studiejaar 2006/2007 wordt deze hogeschool onderdeel van Hogeschool Windesheim in Zwolle.Voor de aanmeldingsprocedure kun je dit jaar het adres van PTH Zwolle blijven gebruiken.
www.fontys.nl
13
Meer
Opleiding
Lerarenopleidingen Basisonderwijs Opleiding tot leraar Basisonderwijs Opleiding tot leraar Basisonderwijs Opleiding tot leraar Basisonderwijs Opleiding tot leraar Basisonderwijs
Instituut
Lesplaats
vt/dt/du/vb
5 5 6 7 8
Eindhoven/Veghel Eindhoven ’s-Hertogenbosch Roermond/Sittard/Venlo Tilburg
vt/dt du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt
In Sittard (7) is de afstudeervariant Opleiding tot leraar Basisonderwijs Versneld traject mogelijk in voltijd. Lerarenopleidingen Algemene vakken voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo), beroepsonderwijs (mbo) en volwasseneneducatie Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in...
Aardrijkskunde Algemene Economie Bedrijfseconomie Biologie Duits Engels Frans Frans Geschiedenis Gezondheidszorg en Welzijn Godsdienst: lerarenvariant Godsdienst: lerarenvariant Godsdienst: Pastoraal Werk Maatschappijleer Mens en Maatschappij Natuurkunde Natuurkunde (alleen voor zij-instromers) Nederlands Pedagogiek: lerarenvariant
Pedagogiek: hbo-pedagoog Pedagogiek: hbo-pedagoog Pedagogiek: hbo-pedagoog Scheikunde Spaans Techniek Techniek Techniek Wiskunde Wiskunde (alleen voor zij-instromers)
3/4 3/4 3/4 4 3/4 3/4 4 4 3/4 4 1 1 1 4 3/4 3/4 11 3/4 9 9 9 9 9 9 4 4 3 4/11 11 3/4 11
Tiburg/Sittard Tilburg/Sittard Tilburg/Sittard Tilburg Tilburg/Sittard Tilburg/Sittard Tilburg Eindhoven Tilburg/Sittard Tilburg Tilburg Tilburg/Amsterdam/Hengelo/Sittard Tilburg/Sittard/Amsterdam Tilburg Tilburg/Sittard Tilburg/Sittard Groningen/Enschede Tilburg/Sittard Tilburg/Sittard/Amsterdam Den Haag/Eindhoven Tilburg Tilburg/Sittard/Amsterdam Den Haag Tilburg Tilburg Tilburg Sittard Tilburg/Zwolle Zwolle Tilburg/Sittard Groningen/Enschede/Tilburg
vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du dt vt/dt/du vt/dt/du vt dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du dt vt/dt/du vt/dt dt du vt/dt dt du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt/du vt/dt du vt/dt/du dt
12 12
Tilburg Sittard
vt/du vt/du
Lerarenopleidingen Sport en beweging Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in...
Lichamelijke Opvoeding* Sport en Bewegingseducatie
* De Versnelde Opleiding Lichamelijke opvoeding is onder bepaalde voorwaarden in deeltijd mogelijk in Tilburg (12).
Meer
opleidingsbrochur
weten?? 14
re
Lerarenopleidingen Technische vakken voortgezet onderwijs (vmbo/havo/vwo), beroepsonderwijs (mbo) en volwasseneneducatie Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad in...
Bouwkunde Bouwkunde
10 10/11
Bouwkunde Bouwtechniek Bouwtechniek Bouwtechniek
10/11 10 10/11 10/11
Consumptieve technieken Consumptieve technieken
10/11 11 10/11 11
Elektrotechniek
Elektrotechniek Engineering (Werktuigbouwkunde en Elektrotechniek) Informatie- en communicatietechnologie (ICT) Installatietechniek Mechanische techniek
10/11 10 10/11 11 10/11
Mechanische techniek Motorvoertuigentechniek Motorvoertuigentechniek Werktuigbouwkunde
10/11 10 11 11 10/11
Werktuigbouwkunde
11
Eindhoven Eindhoven/Groningen/Zwolle/ Leeuwarden/Enschede/Vlissingen/ Sittard/Nijmegen/Tilburg/Nieuwegein Eindhoven/Zwolle Eindhoven Eindhoven/Zwolle Groningen/Zwolle/Leeuwarden/ Enschede/Vlissingen/Sittard/ Nijmegen/Tilburg/Nieuwegein/ Eindhoven Eindhoven/Zwolle Wageningen/Groningen/Eindhoven Eindhoven, Groningen Groningen/Zwolle/Leeuwarden/ Enschede/Vlissingen/Sittard/ Nijmegen/Tilburg/Eindhoven Eindhoven/Zwolle Eindhoven Eindhoven/Zwolle Zwolle Groningen/Zwolle//Leeuwarden/ Enschede/Vlissingen/Sittard/ Nijmegen/Tilburg/Nieuwegein/ Eindhoven Eindhoven/Zwolle Eindhoven Groningen/Zwolle Groningen/Zwolle/Leeuwarden/ Enschede/Vlissingen/Sittard/ Nijmegen/Tilburg/Nieuwegein/ Eindhoven Eindhoven/Zwolle
vt/dt
dt vt/du vt/dt vt/du
dt dt dt du
dt vt/du vt/dt vt/dt vt/dt/du
dt/du vt vt/dt dt
dt vt/du
De Voorbereidende lerarenopleiding Algemeen is in deeltijd mogelijk in Eindhoven (10),Groningen en Zwolle (11). De Voorbereidende lerarenopleiding Consumptieve Technieken is mogelijk in deeltijd in Eindhoven en Wageningen (10). De Verkorte lerarenopleiding (in deeltijd) is eventueel in Eindhoven (10) en Zwolle (11) mogelijk voor mensen met een specifiek hbo-getuigschrift. Lerarenopleidingen kunstvakken van Fontys Hogeschool voor de Kunsten Academie voor Beeldende Vorming:
Docent Beeldende Kunst en Vormgeving
2
Tilburg
vt/dt/du
2
Tilburg
vt/du
2
Tilburg
vt
2
Tilburg
vt/du
2
Tilburg
vt/d
Dansacademie:
Docent Dans Academie voor Drama:
Docent Drama Conservatorium:
Docent Muziek Rockacademie:
Docent (pop)Muziek
Vooropleiding Beeldende Kunst en Vormgeving en Vooropleiding Dans zijn in deeltijd mogelijk in Tilburg (2). Vooropleiding Drama is in deeltijd mogelijk in diverse lesplaatsen (2). Vooropleidingstraject Docent Muziek is in voltijd en deeltijd mogelijk in Tilburg (2).
aanvragen
www.fontys.nl
15
Meer
Aparte opleidingsbrochures In de aparte opleidingsbrochures per opleiding vind je de nodige informatie over de studie en de beroepsperspectieven, de toelatingseisen, studiekosten, aanmelding en inschrijving. Die aparte opleidingsbrochures kun je aanvragen via: • www.fontys.nl (kies eerst het trefwoord ‘bacheloropleidingen’en daarna de opleiding waarover je meer informatie wilt ontvangen; druk bij die opleiding op het B‘tje achterin de regel en vul je aanvraag in) • of Fontys Informatietelefoon 0877 877 877
Career College Vind je het moeilijk om de juiste vervolgstudie te kiezen? Career College geeft je de mogelijkheid te ontdekken wie je bent, wat je wilt en waar je goed in bent. Je studeert een half jaar bij Fontys Hogescholen, waar je een breed en boeiend oriëntatieprogramma volgt op hbo-bachelorniveau. Daarnaast krijg je intensieve loopbaanbegeleiding, zodat je na afloop beter kunt kiezen voor de vervolgopleiding die aansluit bij jouw keuzes en talenten. Meer weten? Vraag de brochure Career College aan via de Fontys Informatietelefoon 0877 877 877 of via www.fontys.nl/onderwijsaanbod.
www.werkeninhetonderwijs.nl Op de website www.werkeninhetonderwijs.nl van het ministerie van OCW vind je alle praktische informatie die nodig is om voor de klas te staan. Bijvoorbeeld informatie over arbeidsvoorwaarden, nuttige adressen en links.
Tegemoetkoming leraren Als je als student, zij-instromer of contractant een voltijd-lerarenopleiding in het hoger beroepsonderwijs volgt, kun je in aanmerking komen voor een tegemoetkoming leraren. Je mag zelf geen recht hebben op een andere vorm van financiering van de IB-Groep. De tegemoetkoming bestaat uit een tegemoetkoming in het cursus- of collegegeld en een tegemoetkoming in de schoolkosten. De tegemoetkoming is een gift en hoef je dus niet terug te betalen. Kijk voor meer informatie en voorwaarden op www.ib-groep.nl bij het trefwoord tegemoetkoming leraren.
www.fontys.nl Op de website www.fontys.nl vind je de meest actuele informatie over het onderwijsaanbod, de adressen en een totaaloverzicht van alle open dagen. Fontys Informatietelefoon: 0877 877 877 Voor informatie over opleidingen kun je terecht bij de Fontys Informatietelefoon. Bel dit nummer echter niet met een mobiele telefoon, want dat brengt hoge kosten met zich mee. Met een gewone telefoon kun je het nummer tijdens kantooruren bellen tegen lokaal tarief vanuit elke plaats in Nederland.
Andere internetadressen • Digitale vraagbaak van Fontys Hogescholen: www.fontys.nl/faqplus • Informatie over de verschillende soorten studiekeuzeactiviteiten van Fontys Hogescholen: www.fontys.nl/studiekeuzeactiviteiten • Doorstroomprofielen mbo-hbo: www.fontys.nl/aansluitingscentrum • IB-Groep: www.ib-groep.nl • Jongeren Informatie Punt www.jip.org • Kamernet: www.kamernet.nl • Studentenkamers: www.studentenkamer.nl www.studentenkamers.nl • Studielink (inschrijven voor je opleiding): www.studielink.nl
Fontys Interesse Test Wil je weten welke opleidingen bij je passen, doe dan eerst op www.fontys.nl de Fontys Interesse Test. Je vindt in de uitkomst van de test niet alleen opleidingen van Fontys Hogescholen, maar ook van andere hboinstellingen en universiteiten.
Meer
informatie
opleidingsbrochur
weten?? 16
Open dagen Je bent van harte welkom op de open dagen.Hierna vind je een overzicht van de open dagen in de plaatsen waar de opleidingen uit deze brochure aangeboden worden. Wil je weten wanneer er open dag is van een opleiding die niet genoemd is in deze brochure kijk dan op www.fontys.nl/opendagen. Open dagen najaar 2006 Eindhoven Zaterdag 4 november 2006 Veghel Zaterdag 4 november 2006 Tilburg 1 Zaterdag 11 november 2006 Sittard Zaterdag 11 november 2006 Zwolle Vrijdag 17 november 2006 Amsterdam Zaterdag 18 november 2006 ’s-Hertogenbosch Zaterdag 18 november 2006 Venlo Zaterdag 18 november 2006 Zwolle Zaterdag 18 november 2006 Roermond Zaterdag 25 november 2006
10.00 - 14.30 uur 10.00 - 14.30 uur 10.00 - 14.30 uur
’s-Hertogenbosch Dinsdag 5 juni 2007 Roermond Zaterdag 9 juni 2007 Eindhoven Zaterdag 9 juni 2007 Sittard 3 Zaterdag 9 juni 2007 Amsterdam Woensdag 13 juni 2007 Tilburg 2/3 Zaterdag 16 juni 2007 Zwolle Woensdag 27 juni 2007 Amsterdam Donderdag 30 augustus 2007
19.00 - 21.00 uur 10.00 - 12.00 uur 10.00 - 13.00 uur 10.00 - 14.00 uur 19.00 - 21.00 uur 10.00 - 14.00 uur 19.30 - 21.00 uur 19.00 - 21.00 uur
10.00 - 14.00 uur 13.00 - 17.00 uur 10.00 - 13.00 uur 10.00 - 14.00 uur 10.30 - 14.30 uur 10.00 - 14.00 uur 10.00 - 14.00 uur
1 Onderstaande opleidingen van Fontys Hogeschool voor de Kunsten in Tilburg hebben open dag op 11 november 2006: Fontys Dansacademie, Fontys Academie voor Beeldende Vorming en Fontys Academie voor Drama. De overige opleidingen van Fontys Hogeschool voor de Kunsten in Tilburg hebben open dag op 18 november 2006: Fontys Rockacademie en Fontys Conservatorium Academie voor Architectuur en Stedenbouw heeft geen open dag. 2 De Hogeschool voor de Kunsten heeft op de vastgestelde datum geen informatiedag. 3 Sporthogeschool heeft op de vastgestelde datum geen informatiedag.
Open dagen voorjaar 2007 Zwolle Vrijdag 9 februari 2007 ’s-Hertogenbosch Vrijdag 9 maart 2007 Eindhoven Zaterdag 10 maart 2007 Veghel Zaterdag 10 maart 2007 Tilburg Donderdag 15 maart 2007 Sittard Vrijdag 16 maart 2007 Venlo Zaterdag 17 maart 2007 Amsterdam Zaterdag 7 april 2007
Extra informatiedagen en meeloopdagen 13.00 - 21.00 uur 12.30 - 15.00 uur
Behalve de open dagen hebben diverse opleidingen extra informatiedagen en/of meeloopdagen. Op www.fontys.nl/opendagen vind je ook de data en tijdstippen van alle voorlichtingsbijeenkomsten en meeloopdagen.
10.00 - 14.30 uur 10.00 - 14.30 uur
Kijk op www.fontys.nl/studiekeuzeactiviteiten voor informatie over de verschillende soorten studiekeuzeactiviteiten van Fontys Hogescholen.
15.00 - 20.00 uur 14.00 - 17.00 uur 10.30 - 14.30 uur
Veel opleidingen bieden de mogelijkheid enkele lessen te volgen of inhoudelijke informatie te krijgen. Informatie daarover vind je in de betreffende opleidingsbrochures.
10.00 - 13.00 uur
Roermond Donderdag Zwolle Dinsdag Veghel Donderdag Venlo Donderdag
15 maart 2007
19.00 - 21.00 uur
22 mei 2007
19.30 - 21.00 uur
7 juni 2007
19.00 - 21.00 uur
7 juni 2007
18.00 - 20.00 uur
00.M.853.4.06
Informatiedagen 2007
www.fontys.nl
00.03
Waar krijgen
idealen de ruimte? Weten wat je wilt. En weten wat je weten wilt. Wat je wilt worden, wat je wilt zijn. Daar draait het om. In je leven, in je leren. Studeren bij Fontys Hogescholen is studeren in een learning community. Door onderwijs realiseer jij er je ideaal. In de praktijk kun je daarmee aan de slag. Bij Fontys leer je mét mensen en ván mensen.
Op jouw manier: betrokken, volgens de keuzes die jij maakt. De mensen die bij Fontys horen, maken dat mogelijk. Docenten zijn je partners. Studenten leren er een vak. Bij Fontys is er plaats voor jou. In vele hbo-bachelor- en masteropleidingen, binnen kleinschalige instituten. Kies dus wat bij je past. Het kan. Bij the Learning Community.
