Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vyučovací předmět: Rodinná výchova Ročník: 6., 8., 9

Školní vzdělávací program SLUNCE, 2. verze

Základní škola a mateřská škola bratří Fričů Ondřejov

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vyučovací předmět: Rodinná výchova Ročník: 6., 8., 9. Výstup

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Učivo Rodina a širší sociální prostředí Ţák: - porozumí novým pojmům – rodina, funkce rodiny, role ţeny, role muţe, vzájemná tolerance a pomoc - -analyzuje odlišnostui postavení muţe a ţeny v naší společnosti – srovnání s jinými kulturami - porozumí modelům rodiny ( matriarchát, patriarchát), hledá odpovědi na otázky emancipace, diskriminace ţen a muţů - analyzuje a srovnává úplné a neúplné rodiny ve vztahu k výchově dítěte - uvědomuje si sebe ve vztahu k různým sociálním rolím - správně chápe rozdíl mezi rodinami, mezi rolemi v rodině - umí uplatnit citlivý přístup k tématům týkajících se neúplných rodin, nefunkčních rodin, patologických rodin - umí vyjádřit své názory a pocity týkající se určitých zvyklostí rodiny - učí se jednat a vytvářet podmínky k vzájemnému souţití dětí, rodičů a prarodičů v rodině - umí zdůraznit zajímavosti a odlišnosti rodin jiných kultur - chápe vzájemnou toleranci mezi pohlavími - správně chápe práva a povinnosti v rodině i mimo ni, chápe dodrţování pravidel a vytváření rodinné pohody

Všichni jsme lidé Rodina – postavení a role ţeny a muţe Vliv rodiny na rozvoj osobnosti dítěte Rodina – postavení a role ţeny a muţe Př Čj, D Čj Ov Čj

Rodina a domov Kdo si hraje, nezlobí

Práva a povinnosti členů rodiny Ţivot v rodině a mimo ni

Vv Čj, D

Př

Hv

Poznámky Pojmy: jedinec, identita, společnost, stát, individualita, osobnost, rasismus, diskriminace, xenofobie emancipace,matriarchát, patriarchát Jak vznikl ţivot na Zemi Kniha Genesis ţivot předků-pravěk Eduard Štorch Funkce rodiny přísloví-Jablko nepadá daleko… pojmy: domácí pohoda,domácí násilí,rozvod hra: Cesta k pokladu truhla s pokladem T.G.Masaryk-referát Pojmy: hlava rodiny, bílá vrána, černá ovce jak se dorozumívají zvířata ukolébavky


Výstup Ţák: -

-

-

poznává sám sebe a hledá cestu k druhým lidem hledá kompromis ve vztazích a zaujímá stanovisko k nevhodným postojům lidí chápe estetiku a společenská pravidla jako součást způsobu ţivota porozumí významu komunikace v rodině, ve škole, v partnerských vztazích, později na pracovišti pochopí a zapamatuje si pojmy: kompromis, tolerance, naslouchání aplikuje komunikace na konkrétním případě, v konkrétních situacích pochopí a analyzuje různé postavení dítěte v modelu komunikace v rodině dospívání a způsoby komunikace mezi dětmi a dospělými zdokonaluje se v komunikativní dovednosti, včetně otázek aktivního naslouáchání k porozumění proţívání druhých lidí pomáhá a je ohleduplný v odbourávání negativních projevů komunikace ( poniţování, zesměšňování, agresivita, kárání, vulgarismy, apod. ) umí vyjádřit své názory verbální i neverbální komunikací porozumí významu komunikace mezi vrstevníky umí správně komunikovat v různých situacích aplikuje komunikace na konkrétním případě, v konkrétních situacích – oblast vrstevnických vztahů toleruje různé způsoby komunikace, pochopí druhého a jeho proţívání pochopí způsoby komunikace mezi dětmi a dospělými, mezi vrstevníky, negativa a pozitiva komunikace a chování v malých socialních skupinách


Učivo


Poznámky

Pojmy: komunikace verbální/ neverbální kompromis, tolerance, naslouchání

Komunikace v rodině Čj Modelové situace a hry

Komunikace mezi vrstevníky a ve společnosti dospělých Tv, Čj Čj Aj, Nj

černá hodinkavypravování pohádek,bajek

Pojmy: zdravé sebevědomí, party dětí, kouření sportovní slang květomluva, bobříciJ.Foglar Jakými jazyky umíme pozdravit?



Výstup Ţák: -

-

-

-

-

-

umí zdůraznit pozitiva a negativa v komunikaci, postojích k naslouchání druhému člověku – naslouchá sluchem, zrakem, „srdcem“ vzájemná tolerance při sdělování různých názorů, postojů, informací (parta, školní třída, jiná vrstevnická skupina má odmítavý postoj ke komunikaci poniţující člověka a sniţující lidskost zaujímá postoj k negativním projevům a vlivům na osobnost člověka ve vrstevnické skupině porozumí významu lidských hodnot, hodnoty přátelství, lásky, kamarádství umí správně pojmenovat vlastnosti dobrého kamaráda zná vlastnosti, které jsou podstatné pro přátelství, lásku a kamarádství zaujímá postoj k toleranci různých projevů lásky, kamarádství a přátelství porozumění a analyzování prvků ţivotních hodnot v literatuře, filmu, v našem blízkém okolí argumentuje pro i proti v situacích, kdy jsou kladeny určité podmínky pro udrţení kamarádství, přátelství a lásky rozvíjí sociální dovednosti, které přispívají k navázání a udrţení kamarádství, lásky a přátelství, včetně otázek partnerských vztahů (pomoc, podpora, tolerance, respekt, empatie, otevřený vztah a komunikace, altruistické chování) hledá odlišnosti kamarádství a přátelství a jejich podob, včetně lásky partnerské, otcovské, mateřské, rodičovské apod. chápe vhodné uspořádání a zařízení domova s respektováním potřeb všech

Učivo


Modelové situace a hry zaměřené na osvojení komunikačních dovedností

Poznámky hra na spisovatele hra na kramáře hra na spoluţáka hra na učitele a ţáka

Čj

Hra s citáty J.A.Komenský-„škola hrou“

Čj Hv Z

knihy o kamarádství písně o kamarádství síla přátelství-Mount Everest, Sněţka

Čj Hv Vv

přísloví o lásce lidové písničky o lásce madona

M Z,D Čj

geometrie-rýsování jiná obydlí básně na vztah k domovu

Kamarádství, přátelství, láska

Rodina a bydlení


Výstup Ţák: -

-

-

-

bere estetiku a společenská pravidla jako součást způsobu ţivota zamýšlí se nad estetiou bydlení a stolování a respektuje potřeby druhých vytváří si hodnotový ţebříček s ohledem na ekononické myšlení a jednání, včetně sestavování rodinnného rozpočtu s vyuţitím moderní technologie uvědomuje si ekonomické stránky ţivota, odlišuje utopii od skutečnosti ve finančním zabezpečení rodiny poznává své moţnosti v přispívání jistoty a spokojenosti domova definuje a zná následující pojmy – přátelství, láska, partnerství, manţelství, ideální rodina, makroprostředí a rodina, ideální partner(ka), rodinné souţití, nezralá rodina, náhradní rodinná péče, druhy konfliktů v rodině umí rozčlenit a posoudit faktory vedoucích ke stabilitě či naopak k nestabilitě rodiny chápe správné způsoby komunikace mezi rodiči a dětmi správně chápe práva a povinnosti v rodině i mimo ni, dodrţování pravidel vytváření rodinné pohody správně chápe vhodné uspořádání a zařízení domova s respektováním potřeb všech členů rodiny umí zdůvodnit výběr ideálního partnera a zhodnotit moţná úskalí při této volbě umí posoudit míry krizových situací v rodině i mimo ni, které přispívají k nestabilitě souţití, výběr moţností prevence správně chápe cyklický vývoj rodiny a prokázání schopnosti aplikace na jednotlivé etapy vývoje rodiny


Učivo


O zařízení a stolování Ekonomika domácnosti

Vv, Z Čj

Jak sestavit rodinný rozpočet Čj

Faktory ovlivňující stabilitu rodiny Vv Vv, D, Čj Čj Ov

Poznámky Pojmy: estetika,kultura, tradice,architektura Ukázka přípravy slavnostní tabule „Poslední večeře“ význam slov-správnost řešení rčení-hospodaření J.Werich-O lakomé Barce Pojmy: ekonomika,finance, rodinný rozpočet rodina v minulosti a dnes J.Mánes,historická Praha esej na téma „rodina“ socializace jedince

beseda s pracovníkem předmanţelské či manţelské poradny

Hledání ideálu aneb Jak najít toho správného, tu pravou? Čj Vv

vymyslet příběh počátku milostného obrázkový příběh Pojmy: předrodičovská, rodičovská a porodičovská etapa



Výstup Ţák: -

-

-

navrhuje moţné způsoby řešení konfliktů v rodině i mimo ni specifikuje rizikové faktory tzv. nezralých rodin a hledá moţná preventivní opatření předčeasného manţelství a rodičovství navrhuje moţnosti, jak poznat správného partnera(ku) pomoc a podpora u vícegeneračních rodin hledá moţnosti komunikace zaloţené na toleranci a vzájemné úctě mezi partnery respektuje multikulturní zvláštnosti při výběru partnera uvědomuje si shody a rozdíly mezi funkční a dysfunkční rodinou vyjmenuje a vysvětlí role členů rodiny a hodnoty důleţité pro rodinné souţití posoudí vztahy mezi rodiči a dětmi, včetně otázek lásky a porozumění analyzuje hlavní rysy rodiny v minulosti a vyvodí odlišnosti od současného pojetí rodiny posoudí moţné příčiny krizí v rodině, včetně rozvodu, a hledá vhodná řešení odsuzuje domácí násilí a na příkladech uvádí moţnosti prevence tohoto násilí vyhodnotí současnou ekonomickou zatíţenost rodiny a posoudí moţná opatření, včetně správného zacházení a hospodaření s penězi rodiny uvědomí si a posoudí kvality rodičů a jejich předpoklady pro výchovu dětí

Učivo


Pojmy: sourozenecké konstelace,sňatek, konflikty v rodině

Sňatek ano, či ne…?

Návštěva obřadní síně, pravoslavného či ţidovského chrámu

Neshody v manţelství Čj Rodina a její význam v současnosti

Rodina dříve a dnes Detektivem rodinných vztahů Rodinné krize Problémy současné rodiny Rodinné předpoklady Rozpad rodiny

Poznámky

Integrování znalostí z RV a D,VV

W.Shakespeare


Výstup Rozvoj osobnosti Ţák: - dokáţe komunikovat o otázkách zdraví a nemoci - vytváří si pozitivní postoje k zásadám zdravého ţivotního stylu a hledání souvislostí s výchovou ke zdraví - na konkrétním případě ze svého okolí umí přesvědčit o správnosti či nesprávnosti péče o zdraví - prosazuje různé iniciativy v oblasti péče o zdraví - má odmítavý postoj k nedodrţování zdravého ţivotního stylu a hledá souvislosti s moţným vznikem nemoci - umí vyjádřit své pocoty spojené se situací v rozvojových zemích, otázky podvýţivy dětí, nedostatečné prevence a poučení - poznává sám sebe a poznává, co vše dělá pro své zdraví a zdravý ţivotní styl - dokáţe řešit konfliktní situace s co nejmenším dopadem na osobnost - umí vyjádřit své názory, pocity, a postoje k řešenému problému, včetně uplatnění spolupráce při řešení nedorozumění - odmítavý postoj k negativním řešení konfliktů Klíče ke zdraví - zaujímá stanovisko k různým názorům týkajících se postiţených mezi námi - hledá příčiny a moznosti prevence - chápe pocity a potřeby lidí postiţených ( tělesně, smyslově i duševně) - umí vyjádřit své pocity spojené s ţivotem ve zdraví i v nemoci - hledá moţnosti prevence úrazů ve škole a v rodině


Učivo


Duševní a tělesné zdraví Čj

Z

Ov Vyrovnání se s problémy

Člověk ve zdraví a nemoci Postiţení mezi námi

Př

Poznámky Pojmy: zdravý ţivotní styl, prevence, výchova ke zdraví rčení:Co mě nezabije, to mě posílí. Nic není tak horké… děti v nejchudších zemích světa Pojmy: cholera, mor, srdeční a cévní nemoci, zhoubné nádory, obezita bída, infekce, civilizační onemocnění prevence Ţebříček hodnot Pojmy: konflikt, únik, nedororumění, problém,psychosomatické onemocnění

Pojmy: zdraví, nemoc, postiţení, duševní pohoda, sociální a tělesná pohoda, dědičnost, handicap, handicapovaní lidé, úrazy informace o hmyzu a parazitech



Výstup -

-

-

poznává sám se a hledá cestu k druhým lidem hledá kompromis ve vztazích a zaujímá stanovisko k nevhodným postojům lidí, včetně proměny ţivotního stylu v důsledku civilizace rozvíjí si etický vztah k nemocným a zdravotně postiţeným vyjadřuje nesouhlas s nedodrţováním pravidel v ţivotních situacích ( prevence úrazů a vlivů podílejících se na vzniku onemocnění) ví, jak se chránit před infekčními chorobami, včetně nákazy virem HIV dodrţuje zásady tělesné i duševní hygieny vyhledává informace a pracuje s nimi

Péče o zdraví, osobní hygiena, režim dne - dokáţe naplánovat správný reţim dne respektující zdravý ţivotní styl - zdůvodní na konkrétním případě moţnosti trávení volného času s přihlédnutím k aktivnímu odpočinku - umí zdůraznit pozitiva a negativa trávení volného času u televize, videa, počítače - zhodnotí nezastupitelné místo pohybových aktivit v péči o zdraví člověka - zaujímá kladný pozitivní postoj k významu pohybových aktivit - uvědomuje si své přednosti a slabiny v rozvíjení „těla a ducha“ ( období dospívání – významné pro hedání sociální pozice ve skupině), co vše dělám pro své zdraví a zdravý ţivotní styl Člověk ve zdraví a nemoci - vyvozuje příčiny vzniku různých onemocnění a moţností prevence jejich vzniku

Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Z

Poznámky beseda s dětským lékařem práce s mapou, místa související s během Terryho Foxe

Infekční choroby

Pojmy: způsob ţivota, infekční choroba, choroboplodný zárodek, očkování,prevence

Osobní hygiena, intimní hygiena chlapců a dívek

Pojmy: počítačová gramotnost, psychická závislost na počítačích

Odívání – různé příleţitosti a činnosti Reţim dne – vedení záznamu o čase stráveném u televize, videa a počítače a jeho srovnání s časem věnovaným pohybu Volný čas – diskuse

Člověk ve zdraví a nemoci Př D

Pojmy: stadia chování nemocného člověka soustavy v lidském těle oběti a dary bohům



Výstup -

-

posuzuje vznik problémových situací v péči o nemocného člena rodiny správně chápe stádia chování nemocného člověka umí vyjádřit své pocity spojené se změnou chování nemocného a zdravého člověka hledá kompromis ve vztazích a dokáţe řešit různé situace vzniklé zátěţí z péče o nemocné, vyuţívá tolerantního a empatického chování navhuje moţné způsoby aplikace léčebného reţimu ví o hledání změn v reţimu dne členů rodiny v důsledku péče o nemocného navrhuje moţnosti, jak řešit situace vzniklé ošetřováním nemocného zná správné způsoby komunikace mezi nemocným a zdravým člověkem správně chápe povinnosti člověka v péči o své zdraví a zdraví jiných hledá moţnosti správného uplatnění dietního stravování a podávání léků v nemocnici ví o nedůslednosti ve zdravém způsobu ţivota, které mohou vést ke vzniku různých civilizačních chorob zaujímá postoj k lidem smrtelně nemocným, uvědomuje si jejich pocity vyhledává práci s informacemi z oblasti zdraví a nemoci

Péče o duševní zdraví - vysvětlí na příkladech souvislosti mezi fyzickým, duševním a sociálním zdravím, posoudí vztah mezi uspokojováním potřeb člověka a hodnotou zdraví - anallyzuje rizika ohroţující zdraví ( např. stres, civilizační choroby, zneuţívání návykových látek, nebezpečí na ulicích, ve škole apod. ), navrhuje opatření, popř. sestaví účinný plán ochrany zdraví

Učivo


Rozumět a pomáhat nemocným aneb Jak o ně pečovat Čj, D

Podávání léků Př

Sami sobě lékařem aneb Prevence léčení přírodními prostředky Stravování nemocných

Př Beseda nebo film o alternativní medicíně. Zařazení cviků jógy do hodin Tv.

Hrozba civilizačních chorob aneb Hledá se zdravý člověk

Péče o zdraví obohacuje náš ţivot Péče o duševní zdraví

Čj Př

Poznámky Pojmy: léčebný reţim, rekonvalescence, pacient, prevence nemocí historická doba a filozofie Cicerona Pojmy: dieta, exspirační doba léku Sir Alexandr Fleming

Pojmy: obezita, nemoci srdce a cév, nádorová onemocnění zpracování údajů o léčivých rostlinách Pojmy: alternativní medicína, fytoterapie,civilizační choroby B.Němcová-Sůl nad zlato objevitel inzulínu, tepny,ţíly,vlásečnice


Výstup -

-

vyuţívá různé relaxační techniky k překonávání únavy, stresu apod., k zachování zdraví a regeneraci organismu dodrţuje hygienu duše i těla jako prevenci onemocnění aplikuje hry na sebepoznání a vyuţívá je nejen k relaxaci a poznání sebe, ale i druhých uvědomí si a pojmenuje příčiny civilizačních onemocnění a dokáţe navrhnout účinnou prevenci optimálně vyuţívá tělesnou aktivitu k udrţení zdraví a zvolí vhodné aktivity pro osoby s postiţením dokáţe pomoci lidem s postiţením a poradí jim moţnosti sportovního vyţití zhodnotí význam preventivních prohlídek pro zachování zdraví a prevenci onemocnění aktivně se podílí na programech podpory zdraví

Zdravá výživa - dokáţe vybrat správné poţivatiny prospěšné lidskému organismu - umí zdůraznit pozitiva a negativa vlivu výţivy na zdraví člověka, hledá moţná řešení a zdůvodnění, v čem je to dobré pro člověka a v čem není - dokáţe zdůvodnit na konkrétním případě škodlivost vlivu poţivatin na zdravotní stav lidí ( vznik některých chorob – nádory tlustého střeva, vysoká hladina cholesterolu a vznik chorob, apod) - vytváří si postoje k výchově ke zdravému ţivotnímu stylu - zaujímá pozitivní postoj k významu výţivy v ţivotě dítěte - zhodnotí nezastupitelné místo zdravé výţivy v péči o zdraví člověka


Učivo


Poznámky

Hygienou ke zdraví člověka Hygiena všedního ţivota Plán prevence civilizačních chorob

Pohybem k tělesnému i duševnímu zdraví Preventivní lékařské prohlídky

Vliv výţivy na zdravotní stav lidí

Čj

Pojmy: zásady zdravé výţivy, nádorová onemocnění, kardiovaskulární onemocnění, cukrovka, obezita fráze a přirovnání- Je jako z cukru ….


Výstup -

-

-

-

-

-

-

schopnost vyhledávání, třídění a vyuţití získaných informací z odborné literatury, popř. jiných informačních zdrojů uvědomuje si své přednosti a slabiny ve způsobu stravování, co vše dělám pro své zdraví a zdravý ţivotní styl vytváří si postoje kreklamě ( kladný nebo škodlivý vliv) nejen v oblasti výţivy dokáţe vybrat energeticky vhodnou potravu, aby byla prospěšná lidskému organismu umí zdůraznit pozitiva a negativa vlivu výţivy na zdraví člověka, hledat moţná řešení a zdůvodnění, v čem je to dobré pro člověka a v čem není zdůvodní na konkrétním příkladě důleţitost minerálů, vitamínů pro zdraví člověka vyhledává a zdůvodňuje nedostatek výţivové hodnoty potravin, dále nedostatek potravin v rozvojových zemích, včetě otázek hladovění ( uvede vlastní zkušenosti s pocity krátkodobého hladovění) pokusí se vcítit do situace hladovějících dětí a umí pojmenovat tyto pocity, včetně nastínění obav ze vzniku onemocnění z nedostatku potravy vytváří kladný ţivotní postoj ke zdravému ţivotnímu stylu je schopen vyhledávat, třídit a vyuţívat získané informace z odborné literatury, popř. jiných informačních zdrojů zdůvodní na konkrétním případě škodlivost nesprávné přípravy jídel na zdravotní stav lidí hledá moţná řešení a zdůvodnění, v čem je to dobré pro člověka a v čem není vyhledává, třídí a vyuţívá získané informace z odborné literatury, popř. jiných informačních zdrojů


Učivo


Výţivová hodnota potravy, energetická potřeba organismu Z Čj

Způpsoby technologie zpracování jednotlivých druhů potravin ve vztahu ke zdravé výţivě

Čj

Poznámky

Pojmy: poţivatiny, potraviny, pochutiny kde se co pěstuje kumis,grenadina

Pojmy: energetická hodnota, dieta zlidovělé fráze Je u nich pečený vařený apod.


Výstup -

-

-

-

-

vyzkouší si jednoduché praktické kuchařské dovednosti je schopen poskytnout první pomoc při drobných řezných ránách a popálení, které vznikly v kuchyni uvědomí si své přednosti a slabiny ve způsobu stravování a co vše dělá pro své zdraví a zdravý ţivotní styl dokáţe vybrat správné potraviny pro sestavování jídelníčku, četně jejich vhodné technologie zpracování umí zdůraznit pozitiva a negativa správného rozloţení potravin v průběhu dne a vliv na zdraví člověka, hledá moţná řešení a zdůvodnění, včem je to dobré pro člověka a v čem není zhodnotí rozloţení různé energetické hodnoty potravin v průběhu dne s přihlédnutím k výkonu jedince, zaměstnání a ke zdravotnímu stavu jedince zaujímá pozitivní postoj k významu sestavení vhodného jídelníčku uvědomuje si své přednosti a slabiny ve způsobu stravování a co vše dělá pro své zdraví a zrdavý ţivotní styl vyhledává, třídí a vyuţívá získané informace z odborné literatury, popř. jiných informačních zdrojů

Zdravá výživa - porozumí vztahům mezi výţivou a zdravím jedince - aplikuje osvojené poznatky o zdravé výţivě při sestavování konkrétního jídejníčku - zná konkrétní náměty na změnu stravovacích návyků s respektováním zdravé výţivy - zaujímá stanovisko k různým názorům na výţivové hodnoty potravy a zdravou výţivu


Učivo

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy D, Z

Sestavování jídelníčku Hodnocení jídelníčku v rodině a ve školní jídelně z hlediska zásad zdravé výţivy Hv

Recept na přípravu jednoduchého pohoštění ze studené kuchyně

Pč

Zdravá výţiva Látky tvořící naše tělo

D Čj

Poznámky tropické a subtropické plody, mořeplavci

Pojmy: jídelníček, vitamíny, minerály, voda, pitný reţim úprava potravin, zásady zdravé výţivy J.Šlitr Co jsem měl dnes k obědu

příprava jednoduchého pokrmu či nápoje

beseda s lékařem, dietní sestrou či shlédnutí některého z filmů s tématikou poruchy výţivy časová přímka způsobu stravování Romance o Karlu IV.


Výstup -

analyzuje odlišnosti zdravé výţivy a alternativní způsoby výţivy na konkrétních příkladech zdůvodňuje klady a zápory alternativních způsobů výţivy obhajuje zdravé stravovací návyky a jejich pouţití ve vlastním jídelníčku uvádí příklady kladů a záporů vlivů zdravé výţivy na tělesné a duševní zdraví člověka vyhledává a pracuje s informacemi umí vyjádřit své pocity spojené s poruchami výţivy a nevhodnými stravovacími návyky toleruje odlišnost stravování různých národů a kultur, hledá přednosti a nedostatky ve výţivě

Zdravá výživa - zdůvodňuje vliv výţivy a způsobu stravování na zdraví člověka, včetně vlivu energetické hodnoty stravy - vyvozuje příčiny vzniku různých onemocnění z nezdravé výţivy a nevhodného způsobu stravování - umí vyjádřit své pocity spojené s nezbytností zdravé výţivy a zdravého způsobu stravování - analyzuje příčiny neţádoucích způsobů výţivy a vysvětlení důsledků (podvýţiva, obezita,…) - správně chápe energetické hodnoty stravy a prokázání schopnosti aplikace na potřeby organismu v různých vývojových obdobích, na odlišnou fyzickou a zdravotní kondici nebo při rozdílných činnostech a způsobu zaměstnání - navrhuje moţnosti, jak řešit situace vzniklé neţádoucím způsobem výţivy - odlišuje pozitivní a negativní působení alternativní výţivy - správně chápe důvody alternativní výţivy, ale i jejich rizik v období dospívání


Učivo


Poznámky

Alternativní výţiva a poruchy výţivy

Abeceda zdravé výţivy

D, Vv Zdravá výţiva aneb to mám ale hlad!

Vliv výţivy a způsobu stravování na zdraví člověka Vv Jak tělo zpracovává a vyuţívá potraviny? Př F Neţádoucí způsoby výţivy – dnešní svět plný protikladů Zdravé či nezdravé? – Alternativní strava Vv

Pojmy: potrava, výţiva, energie, bílkoviny, cukry, tuky, vitamíny, minerály, denní příjem potravy pyramida výţivy, obezita, mentální anorexie, bulimie, vegetariánství, veganství,makrobiotika získávání potravy dříve a dnes Pojmy: energetická hodnota stravy, standardizovaná denní spotřeba potravin Pojmy: metabolismus, kalorie (cal), jouly (J), kilojouly (kJ) motivy jídla-obrazové materiály štěpení tuků,cukrů, metabolismus energie-druhy,zdroje Pojmy: podvýţiva, hladomor

reklama


Výstup -

-

-

-

-

poznává sám sebe a respektuje potřeby druhých lidí při volbě určitého způsobu stravování , včetně způsobů alternativní výţivy dokáţe řešit různé situace vzniklé z důvodů alternativního stravování, nevhodnou reklamou a vlivem způsobů stravování ( fast food, restaurace apod.) hledá moţnosti správného způsobu stravování a odlišení negativních vlivů působících ve výţivě ( nevhodná reklama, nedostatečná hygiena a úprava potravin,…) odhaluje nedůslednot a omyly ve výţivě a ve způsobu stravování, neboť mohou vést ke vzniku různých civilizačních chorob zaujímá postoj k lidem s obezitou, podvýţivou, uvědomuje si jejích pocity poznává své moţnosti v přispívání k udrţení zdraví pomocí zdravé výţivy a zdravého způsobu stravování zná význam hygieny potravin a její zpracování vyhledává informace z oblasti zdravé výţivy a pracuje s nimi

Zdravá výživa - vysvětlí a respektuje pravidla zdravého způsopbu stravování - uvědomuje si a posoudí vliv ţivotního prostředí na výţivu a zdraví člověka - rozpozná poruchy příjmu potravy, odhadne moţné příčiny a navrhne prevenci - posoudí rozdíly mezi zdravou a nezdravou výţivou a hledá souvislosti se vznikem některých civilizačních chorob - zhodnotí pozitiva a negativa alternativní výţivy - navrhne jídelníček pro vybranou skupinu lidí podle zátěţe, věku, pohlaví a posoudí jeho kvalitu


Učivo


Pojmy: reklama, hygiena potravin

Zdravé či nezdravé? – Reklama a hygiena potravin Pč

Shrnutí zásad při výběru a přípravě pokrmů

Význam zdravé výţivy pro aktivní ţivot Malý človíček má hlad

Výţiva dětí – sportovců Výţiva a zdravotní stav člověka Zdravá výţiva trochu jinak

Poznámky

Beseda s dietiologem „Nový recept na přípravu jídla a jeho praktické vyzkoušení“


Výstup -

-

analyzuje odlišnosti jídelníčků různých národů, dokáţe porovnat jejich kvalitu se zdravou výţivou vyhledá a porozumí informacím o cizorodých látkách v potravinovém řetězci, hledá souvislosti se zdravou výţivou uplatňuje zdravé stravovací návyky jako prevenci vzniku civilizačních onemocnění pochopí a vysvětlí nevhodné působení reklamy na zdravý ţivotní styl a výţivu

Zneužívání návykových látek - umí vyjádřit své názory, pocity a postoje k systému hodnot - na konkrétním případě u sebe sama, popř. ve svém okolí, se pokusí sestavit ţebříček hodnot a moţné změny podle situací, které změní zásadně pohled dítěte na svět - akceptuje systém hodnot a jejich změn u sebe a druhého člověka - umí zdůraznit pozitiva a negativa situací, které zásadně mění pohled člověka na svět a jsou příčinou změn jeho hodnotového systému - toleruje osobní ţebříček hodnot ostatních lidí - zdůvodní na konkrétním případě škodlivost vlivu kouření na lidský organismus (včetně ekologických otázek) - zhodnotí moţné důsledky kouření na vznik nemocí člověka - umí zdůraznit negativa drogových závislostí, hledat moţná řešení a zdůvodnění, v čem je to škodlivé pro člověka - vytváření postojů k výchově ke zdravému ţivotnímu stylu, k výchově ke zdraví - vyvozuje obecné závěry mapující důsledky kouření, včetně moţností odvykání a pevence


Učivo


Poznámky

Zdravá výţiva je půlkou našeho zdraví, ale…

Jak se nestat obětí reklamy ve výţivě

Prevence zneuţívání návykových látek Pozitivní ţivotní cíle a hodnoty Ov

Hv

Kouření ( tabakismus )

Pojmy: hodnota, hodnotový systém, etika, ţivotní cíle, demokracie, lidská práva

Jaroslav Hutka Náměšť

Pojmy: droga, závislost, nikotin, pasivní kuřáctví, abstinenční příznaky


Výstup uvědomuje si své přednosti a slabiny v péči o své zdraví - vytváří si postoje a reakce na škodlivost reklamy na prodej tabákových výrobků nezletilým osobám - vyhledává, třídí a vyuţívá informace z odborné literatury, popř. jiných informačních zdrojů - zdůvodní na konkrétním příkladě škodlivost vlivu alkoholu na lidský organismus - zhodnotí moţné důsledky alkoholu na vznik nemocí člověka - vytváří postoje a reakce na škodlivost reklamy na prodej alkoholických výrobků nezletilým osobám - schopnost vyhledávat, třídit a vyuţívat informace z odborné literatury Zneužívání návykových látek - zaujímá odmítavé stanovisko k různým názorům týkajících se propagace návykových látek - porozumí účinkům drog na lidský organismus, mechanismům vzniku závislosti, způsobům prevence drogových závislostí - pokusí se aplikovat osvojené poznatky v konkrétních ţivotních situacích – otázky prevence a odmítnutí drogy - uplatňuje přesvědčivou argumentaci vůči vrstevníkům v souvislosti s odmítáním návykových látek - je schopen pomoci osobě nebo vrstevníkům při problémech s návykovými látkami - ví, kde vyhledat pomoc při problémech s návykovými látkami - poznává sám sebe a hledá cestu k druhým lidem v otázkách prevence závislostí - chápe souvislosti mezi injekční aplikací návykových látek a moţností nákazy virem HIV


Učivo


Poznámky

-

Propagace tabákových výrobků a alkoholu formou reklamy

Alkoholismus Modelové situace zaměřené na nácvik způsobu odmítání Z

Pojmy: alkohol, otrava alkoholem, abstinent, konzument, alkoholik státy a spotřeba alkoholu

Centra odborné pomoci Pojmy: léčiva, přírodní a chemické látky

Drogy – zrádný přítel, zloděj tvého „Já“ Nejčastěji uţívané drogy Drogy a jejich účinky

káva, alkohol, cigarety dělení drog D, Čj

Čj

Vv

omamné látky v dějinách a kultuře E.Petiška Staré řecké báje a pověsti exkurze do některého protidrogového zařízení esej či úvaha na téma drogy zobrazení představy účinku drog na lidský organismus



Výstup -

-

chrání se před škodlivými vlivy dopingu na lidské zdraví vyjadřuje nesouhlas s nedodrţováním pravidel v určitých situacích – otázky dopingu, konflikty se zákonem v situacích souvisejících s návykovými látkami (prodej a šíření drog) má odpovědnost za zdraví vlastní a ostatních – hledá argumenty vyhledává a pracuje s informacemi

Prevence zneužívání návykových látek - vyvozuje příčiny vzniku různých druhů závislostí - umí vyjádřit své pocity spojené s nebezpečím závislosti na drogách - správně pochopí nebezpečí drog a jejich škodlivosti pro lidské zdraví - pozná sám sebe a své moţnosti v situacích při nabízení drogy, dokáţe pouţít přesvědčivou argumentaci k odmítnutí drogy - navrhuje moţnosti, jak se chránit před vznikem závislosti - správně chápe důvody odmítnutí drogy - hledá moţnosti správné pomoci kamarádovi či jinému člověku při problémech s drogami - odhaluje příčiny vzniku závislosti a moţnost jejich odstraňování - rozčlení a posoudí faktory vedoucí k závislosti na návykových látkách či na jiných činnostech - zná důvod zdravotních a, psychických a socialních rizik závislosti - vyhledává různé způsoby prevence a pomoci při zneuţívání návykových látek - poznává své moţnosti v přispívání k prevenci

Učivo


Doping

Pojmy: škodlivosta vedlejší účinky dopingových látek na lidský organismus drogy a legislativa volnočasové aktivity systém prevence drogové závislosti

Záludnosti drog Drogy a legislativa Vznik závislosti Drogy aneb Ztráty a nálezy

Drogy kolem nás

Vv Čj

Závislost je nebezpečnější neţ samotné drogy Jak se ubránit, jak pomoci?

Poznámky

Vv

Pojmy: geopolitické příčiny vzniku závislosti, návyk výtvarné ztvárnění problému literární zpracování problému Pojmy: toxikofilie,workoholismus, gamblerství, podoby závislosti Pojmy: krize, pomoc v krizi, odmítnutí drogy, empatie, tolerance



Výstup

Učivo

Prevence zneužívání návykových látek a společenská nebezpečnost -

-

-

-

chápe souvislosti mezi důvody vzniku závislosti a chováním člověka posoudí zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneuţíváním návykových látek dokáţe se bránit vzniku závislosti kvalitním trávením volného času, rozvíjením vlastních zájmů analyzuje společenská rizika uţívání drog a navrhne jejich moţnou prevenci dokáţe vysvětlit a uplatňovat argumenty proti uţívání drog umí poradit sobě i druhým, kde hledat případnou odbornou pomoc při různých závislostech na základě předchozího pochopení aplikuje na konkrétních příkladech vše, co můţe přispět k prevenci závislostí, vyhodnotí zejména pozitivní znaky zdravého rodinného souţití v prevenci závislostí vyhledá a zprostředkuje informace o protidrogových institucích a odbornících, kteří pomáhají závislým v určitém regionu na základě svých znalostí vyhodnotí situaci, jak jednat s lidmi pod vlivem alkoholu nebo drogy, a navrhne postup první pomoci dokáţe rozpoznat varovné signály patologického hráčství a navrhne účinnou pomoc i prevenci

Prevence zneuţívání návykových látek a společenská nebezpečnost Důvody vzniku závislostí

Drogy aneb Jak se nestat závislým Proč nebrat drogy?

Kdo nám můţe pomoci od závislosti?

Drogy a sport Jak jednat s lidmi, kteří jsou pod vlivem alkoholu nebo drog? Hra nebo závislost?


Poznámky



Výstup Osobní bezpečí - pojmenuje a popisuje krizové situace v ţivotě - dokáţe řešit krizové situace s co nejmenším dopadem na osobnost - na konkrétním případě ze svého okolí umí odhalit moţné příčiny šikanování - prosazuje vzájemnou podporu a pomoc při řešení vzniklých problémů, ochrany zdraví a ţivota člověka - diskutuje nad posouzením moţných následků krizových situací, konstruktivními řešeními - má odmítavý postoj k šikanování - vyuţívá moţnosti spolupráce a překonání strachu při odhalování příčin a původců šikany, vyhledává pomoc - dokáţe vyhledat kontaktní adresy a telefony na zařízení pro pomoc v krizi ve svém okolí - umí vyjádřit své názory, pocity a postoje k závaţným ţivotním situacím - umí zdůraznit pozitiva a negativa moţností řešit krizové situace - učí se rozvíjet sociální dovednosti jako je podpora, pomoc druhým, empatie, spolupráce a tolerance, oblast altruistického chování - umí vyjádřit své pocity spojené s porušováním práv dětí, lidských práv v ČR i ve světě - na konkrétním případě ze svého okolí umí vysvětlit situaci a navrhnout moţné strategie pomoci - vyuţívá správné komunikace ( včetně aktivního naslouchání) k rozvoji empatie Osobní bezpečí - porozumí vztahům mezi násilím, nebezpečím a ohroţením zdraví a ţivota - umí řešit konkrétní náměty na změny chování, které vedou k ohroţování osobního bezpečí i bezpečí druhých

Učivo


Způsoby chování v krizových situacích – šikanování, deviantní osoby

Poznámky Pojmy: šikana, pasivní a agresivní formy, agresor, oběť

Ov

Jak pomoci při ohroţení ţivota-První pomoc

Způsoby chování při pobytu v různých prostředích

Dětská krizová centra, linky důvěry Ov Zdokonalování nácviku komunikace s linkou důvěry a jinými specializovanými sluţbami

Linka důvěry Linka dětské pomoci Úmluva o právech dítěte Centrum protidrogové prevence a terapie

Beseda s policistou Pojmy: tragédie, pohroma, katastrofa, havárie Čj

Nebezpečné situace

seznam poraden a zdrav. zařízení v blízkosti bydliště

Pojmy: agrese, adrenalinové sporty, nedodrţování pravidel ve sportu, v silničním provozu



Výstup -

-

-

-

-

-

-

-

aplikuje osvojené poznatky, na konkrétních příkladech a zdůvodňuje zápory způsobů chování, které můţe ohrozit zdraví nebo ţivot analyzuje odlišnosti mezi nebezpečnou situací a agresí, mezi šikanou a škádlením, mezi drobným poraněním a stavem ohroţující ţivot obhajuje moţnosti prevence drobných úrazů, výběru a nácviku vhodného způsobu poskytnutí první pomoci, včetně otázek spojených s bezpečným sportováním hledá a uvádí klady a zápory chování a jednání jedinců v situacích, které jsou v našem blízkém okolí ( rodině, škole, partě,…) zaujímá stanovisko k různým názorům na nevhodné způsoby chování jedinců narušující osobní bezpečí a bezpečí druhých umí vyjádřit své pocity spojené s násilím nejen fyzickým, ale i psychickým, včetně sexuálního zneuţívání odmítá takové způsoby chování, ktré poškozují zdraví nebo ţivot jedince a uvědomuje si moţnou prevenci těchto způsobů chování umí zdůvodnit moţné způsoby první pomoci v různých situacích vyhledává a pracuje s informacemi

Osobní bezpečí - rozčleňuje a posuzuje faktory vedoucí k agresivitě a spáchání zločinu - analizuje příčiny deliktů a moţnosti prevence - vyvozuje příčiny vzniku agresivity jedince a hledá moţnosti prevence agrese - odlišuje pozitivní a negativní působení sociální skupiny na osobní bezpečí jedince, různé podoby šikany a moţnosti preventivních programů proti ní

Učivo

Skupina vrstevníků a násilí


Čj

Agresoři a oběti Kaţdý chce dosáhnout úspěchu Bezpečné sportování

D,Z Násilí v sexualitě

Poznámky Beseda s pracovníkem Policie ČR esej(úvaha)-přátelství Pojmy: šikana, - rysy, varianty, typy, způsoby obrany, legislativa budování zdravého sebevědomí sportovní ochranné pomůcky Olympijské hry Pojmy: příčiny a formy sexuálního zneuţitíprevence

Bezpečnost silničního provozu

dopravní předpisy a dopravní značení

Nacvičujeme první pomoc

důleţitá telefonní čísla,vybavení domácí lékárničky nácvik ošetření drobných poranění Pojmy: agresivita,zločin,trestný čin,trauma,formy agresivity,zlost,pocit uvolnění,delikt,delikvent

Agresivita patří k ţivotu…?

Čj, Vv

dokončení příběhu


Výstup -

-

-

analizuje a hledá souvislosti mezi agresivitou jedinců a tzv. domácím násilím rozlišuje různé formy domácího násilí a hledá účinné pomoci a prevence tohoto násilí navrhuje moţnosti, jak se chránit před vznikem násilí dokáţe řešit různé situace vzniklé z důvodu agresivity a násilí či mimořádné situace zaujímá odmítavý postoj k domácímu násilí, šikaně či jinému agresivnímu chování rozpozná různé druhy deliktů a hledá účinná opatření zdůvodňuje význam přípravy člověka na mimořádné situace, hledání moţností prevence nebezpečných událostí hledá moţnosti správné pomoci kamarádovi či jinému člověku při úrazu, poranění a správné poskytnutí první pomoci zná a aplikuje první pomoc při úrazech, poranění, pokousání zvířetem či bodnutím hmyzem zdůvodňuje volby různých forem transportu při ohroţení zdraví a ţivota člověka vyhledává různé způsoby prevence a pomoci při mimořádných událostech pozná své moţnosti v přispívání k prevenci násilí a poskytování první pomoci

Osobní bezpečí - respektuje pravidla souţití mezi vrstevníky a ve společnosti a tím přispívá k utváření kvalitních mezilidských vztahů - svým chováním a jednáním respektuje u ostatních potřebu jistoty a bezpečí, bojuje účinnými prostředky proti násilí ve škole, rodině, společnosti lidí - analizuje příčiny trestné činnosti mladistvých a dokáţe navrhnout moţnosti ochrany


Učivo


Nebezpečí kolem nás aneb Hledám bezpečí

Ţijeme v bezpečí - nebezpečí číhá všude

Vv Čj

Tv Čj Vv Hv

Lidská společnost a násilí

Osobní bezpečí aneb Co s chuligány, vandaly a zloději?

Poznámky Pojmy: xenofobie, rasismus, domácí násilí, vandalismus, mimořádná událost, evakuace, evakuační zavazadlo, dominanta, dominantní, transport zraněného, letecká záchranná sluţba, horská sluţba, speleologové informační leták výroky-Oko za oko,… Beseda se členem HS, LZS, speleologem nebo potápěčem ukázka prvků sebeobrany násilí v literatuře Marold – Bitva u Lipan Vysockij, Kryl


Výstup -

-

-

-

-

varuje před různými podobami násilí a není lhostejný k týrání a zneuţívání nejen dětí, ale i starých lidí vyhodnotí různé situace vyvolávající násilí, uplatňuje obrannou komunnikaci proti manipulaci a agresi vyhledá a zhodnotí informace v legislativě ČR i EU, které ukládají povinnost dbát o bezpečí dítěte a starat se o své rodiče projevuje odpovědné chování v situacích ohroţujících zdraví nebo ţivot, poskytuje moţnou pomoc, včetně první pomoci ve stavech ohroţující ţivot člověka dokáţe rozeznat různé podoby vandalismu, posoudit rozdíly mezi uměním a poškozováním majetku sprejery hledá souvislosti mezi současným ţivotním stylem a kriminalitou mládeţe, navrhne moţnou prevenci odmítá projevy rasismu, xenofobie a jakéhokoliv druhu nenávisti k lidem rozlišuje katastrofy a hromadná neštěstí, dokáţe posoudit význam integrovaného záchranného týmu, civilní obrany apod. navrhne účinná opatření ke zvýšení bezpečnosti silničního provozu a dbá o bezpečí své i ostatních posoudí priority první pomoci a nezapomíná na ochranu svou, raněného, ţivotního prostředí apod.

Sexuální výchova - chápe odlišnosti mezi dospíváním chlapců a dívek - chápe rozdíly mezi přátelstvím, láskou mateřskou a partnerskou - umí vyjádřit své pocity, chápe důvody častých změn nálad - chápe důvody změn v hodnotové orientaci dospívajících


Učivo


Poznámky

Osobní bezpečí a ţivotní prostředí

Bezpečnost silničního provozu Poskytování první pomoci

Proměny člověka v období dospívání

Pojmy: pohlaví, prepuberta, puberta, adolescence, hormony, sexualita, primární a sekundární znaky dospívání



Výstup -

Učivo

učí se jednat s vrstevníky opačného pohlaví, s rodiči, s prarodiči toleruje odlišné názory, dokáţe se vţít do postojů rodičů

Sexuální výchova - porozumí fázím a změnám puberty ( tělesné a psychické změny), odlišnostem u chlapců a dívek - zaujímá stanovisko k různým názorům dospívajících – oblast tělesné krásy, oblast psychických změn, - umí vyjádřit své pocity spojené s dospíváním - pokusí se o aplikaci osvojených poznatků o dospívání v konkrétních ţivotních situacích - vztahy k dospívajícím stejného pohlaví, opačného pohlaví - způsoby komunikace mezi dospívajícími a rodiči, popř. mezi dospívajícími a dalšími dospělými - pozná sám sebe a hledá cestu k druhým lidem - analyzuje odlišnosti a naopak hledá souvislosti mezi dospívajícími chlapci a děvčaty - správně uţívá pojmů v oblasti sexuality, odstraňování vulgarismů - tolerance a vzájemná úcta - uvádí příklady vztahu mezi dospívajícími a rodiči, popř. učiteli - hledá kompromis ve vztazích s dospělými a vyjadřuje se ke vztahům mezi dospívajícími a dospělými - vyhledává informace a pracuje s nimi

Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Ov

Lidský ţivot v proměnách času

Rodinný ţivot

Beseda s odborníky Pojmy: savci, dospívání, pohlavní orgány, pohlavní buňky, projevy tělesné zralosti rozmnoţování – pohlavní a nepohlavní vývoj plodu – embrio fétus - plod

Odlišnosti mají svůj význam

Pohlavní orgány muţe a ţeny Stáváme se muţem a ţenou Rozmnoţování Čj Př Vv, D, Z, Čj

Vv Lidská sexualita aneb Co je to láska? - posoudí rizika předčasného zahájení pohlavní aktivity, rizika přenosu pohlavních chorob, těhotenství mladistvých a jeho následky

Poznámky

Beseda s odborníky Kterými přívlastky byste pojmenovali vztahy na obrázku savci,organismy s rozdílným pohlavím obrazový materiál,encyklopedie – ukázka umění (socha Davida, Afrodité), zeměpisný atlas, období renesance-literatura práce na téma- vývoj lidského jedince

Lidská sexualita aneb co je to láska? Beseda s odborníkem



Výstup ( nezralé manţelství, rodičovství, event. Riziko interupce) - správně pochopí odlišnosti mezi sexem, sexualitou, láskou a jejími podobami - analizuje přístupy k různým podobám lidské sexuality a lásky , k plánovanému rodičovství a k správné volbě antikoncepce - uvědomuje si význam antikoncepčních metod v oblasti plánovaného rodičovství - navrhuje moţné přístupy k odlišnostem v lásce, jako např. k otázkám homosexuality, transsexuality apod. - specifikuje rizikové faktory předčasného zahájení pohlavní aktivity a těhotenství mladistvých - umí vyjádřit své pocoty spojené s odlišnostmi v lásce a sexualitě - poznává sám sebe a potřeby druhých lidí a respektuje je v oblasti lidské sexuality - hledá kompromis v postojích k jiné orientaci lidí - vyjadřuje nesouhlas ke konzumnímu vztahu v sexu a sexualitě, k sexuálním deviacím - hledá vlastní moţnosti obrany před sexuálními devianty - navrhuje moţnosti, jak se ubránit lidem se sexuálními deviacemi - zaujímá postoj k plánovanému rodičovství, postoj k nenarozenému (otázky interupce) a narozenému dítěti - hledá moţnosti komunikace zaloţené na toleranci a vzájemné úctě mezi partnery - respektuje multikulturní zvláštnosti v lásce - poznává své moţnosti v hledání lásky, toleranci a empatii v lidské sexualitě - vyhledává informace v oblasti sexuální výchovy a pracuje s nimi

Učivo


Láska

Odlišnosti v lásce aneb co je a není normální

Reprodukční zdraví dospívajících a moţná ohroţení Co k lásce patří a co ne? Plánované rodičovství aneb prevence akutního onemocnění láskou

Čj Vv Hv Tv

Poznámky Pojmy: Lidská sexualita, zamilovanost, pohlavní ţivot, celibát, incest, homosexualita, lesbismus, transsexualita, bisexualita, heterosexualita, identita, reprodukční zdraví, rizika předčasného těhotenství, rizika prostituce, deviace, úchylka, exhibicionismus, voyerismus, pedofilie, fetišismus, sadismus, masochismus, onanie, plánované rodičovství, antikoncepce, pearlindex, kondom, prezervativ, pohlavní styk esej „Co je to láska“ láska v literatuře láska a výtvarná díla písně o lásce zatanči milostný příběh



Výstup Sexuální výchova - podporuje pozitivní vztahy, jako jsou přátelství, různé podoby lásky, partnerské vztahy, vztahy manţelské a rodičovské - respektuje sebe i druhé, je tolerantní vůči ostatním a rozvíjí aktivní naslouchání - chápe etické normy v oblasti sexuálního chování - dokáţe posoudit a vyhodnotit pravidla souţití v určité skupině - rozpozná změny v dospívání a reaguje na ně, dokáţe respektovat a tolerovat odlišnosti druhého pohlaví - posoudí vlastní předpoklady pro partnerské vztahy - porozumí sexuálnímu dospívání a reprodukčnímu zdraví, chápe rizika předčasného zahájení pohlavního ţivota a uvědomuje si všechny důsledky - analyzuje moţné příčiny rodičovství mladistvých a navrhne účinnou prevenci - posoudí vhodné druhy antikoncepce a vysvětlí její význam při plánovaném rodičovství - vyjádří vlastní názor na odlišnosti v sexualitě (poruchu pohlavní identity, homosexualitu, sexuální deviaci apod.) - porozumí technice pohlavního styku a moţným rizikům při nechráněném pohlavním styku ( nechtěné těhotenství s následnou interupcí, pohlavně přenosné choroby apod.) - posoudí a odmítá sexuální násilí, kuplířství, prostituci, pornografii jako praktiky komerčního sexu, které sniţují lidskou důstojnost - pochopí bio-psycho-sociální aspekty těhotenství, porodu a péče o dítě - analyzuje různé moţnosti vedení porodu (např. přednosti a rizika alternativních porodů) - zhodnotí význam připravenosti na manţelství a rodičovství

Učivo


Poznámky

Partnerské vztahy OSV osobnostní rozvoj sociální rozvoj morální rozvoj

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.3.1. 1.3.2.

VDO občanská společnost a škola občan, občanská společnost a stát

2.1. 2.2.

Máme se rádi, chceme lásku, na děti máme čas

MKV kulturní diference lidské vztahy etnický původ

4.1. 4.2. 4.3.

Plánované rodičovství

EV lidské aktivity a ţivotní prostředí vztah člověka k ţiv. prostředí

5.3. 5.4.

MEDV tvorba mediálních sdělení

6.6.

P2- Barevný svět (VMEGS) Evropa a svět nás zajímá objevujeme Evropu a svět jsme Evropané

3.1. 3.2. 3.3.

Následky klopýtnutí v lásce

Kuplířství, prostituce, pornografie Těhotenství, porod, péče o dítě Od malého štěstí k velké radosti



Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vyučovací předmět: Rodinná výchova Ročník: 6., 8., 9

Recommend Documents