Vývoj od 1 roku do 3 let
BATOLE
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace C.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1083_psychologie _PwP
Typ materiálu:
PowerPointová prezentace
Předmět, ročník, obor:
Občanská výchova, 1..ročník, Ekologie a životní prostředí, Hotelnictví
Číslo a název sady:
sada č. 3 – Vývoj od 1 roku do 3 let - batole
Téma:
Vývoj od 1 roku do 3 let - batole
Jméno a příjmení autora: Datum vytvoření:
Pavlína Lomičová
Anotace:
Žáci si opakují a rozšiřují znalosti o jednotlivých etapách vývoje lidského života. Hlavním cílem je seznámení s odlišnostmi a specifiky vývoje v období od 1. -3. roku lidského života.
1. 10. 2013
Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.“ Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
Během tohoto období vyroste dítě asi o 20 centimetrů. Na váze přibere asi o 5 kilogramů. Má kompletní mléčný chrup. Naučí se suverénně chodit Běhat Stát na jedné noze Chodit do schodů
Do tří let se dítě naučí samostatně a bez pomoci jíst.
S menší pomocí se též oblékne.
VÝVOJ ŘEČI Nejdříve jednoduchá slova – ham, brm, máma, táta, bába, tú-tú…. Ve 2. roce dítě pochopí, že každá věc má své pojmenování. Ve dvou letech skloňuje, sestaví jednoduchou větu, učí se říkanky. Ve třech letech ovládá kolem 900 slov.
OBLÍBENÉ HRY Nejoblíbenější hračka – KOSTKY Ve dvou letech dítě „kreslí“.
Miluje hry s pískem a vodou. Rádo si kutálí s míčkem.
Napodobuje činnosti dospělých – „myje nádobí“, „zametá“, „uklízí“….. Ke své hře však potřebuje minimum předmětů. Důležitá je fantazie, kterou si v tomto období buduje pro svůj další život. Batole nepotřebuje ke hře partnera, rádo si hraje samo.
Dítě a vývoj myšlení Batole si uvědomuje jednotlivé pojmy a znaky. Ví, že není na světě samo, ale je jedním z mnoha objektů v prostoru. Už také ví, že když zavře oči, neschová se před ostatními.
BATOLE A OSTATNÍ LIDÉ Na prvním místě je i nadále vztah k matce. Dítě se snaží od matky častěji vzdalovat (za poznáváním světa), ale vzápětí se vrací.
Objevuje se vztah k druhým dětem. Někteří jedinci mají tendenci se mazlit, nabízejí pamlsky i hračky.
Objevuje se žárlivost – obzvlášť na mladšího sourozence.
Některé děti mají rády publikum, přednášejí, zpívají a očekávají potlesk.
ČISTOTA…. Kdy se dítě naučí vědomě vyprazdňovat? Odborníci radí začít s nácvikem nejdříve v 18 měsících, protože činnost je řízena vůlí samotného dítěte.
OBDOBÍ VZDORU Nastává mezi druhým a třetím rokem. Oblíbené činnosti, jídla i lidé se dostávají do nemilosti a dítě často pronáší:
NECHCI! NEUDĚLÁM! NEPŮJDU! ŘEŠENÍ? Trpělivost, laskavost, klid, řád. Neustupovat za každou cenu!
SHRNUTÍ – typické rysy batolete 1. Dítě se rádo chválí. 2. Mluví o sobě v první osobě. 3. Snaží se být samostatné – např. při oblékání. 4. Pozná se v zrcadle. 5. Když se mu něco podaří, projevuje radost (úsměv, nadšení). 6. Pokud se mu nedaří, pociťuje zklamání.
Otázky a úkoly vyplývající z prezentace
1. 2. 3. 4. 5.
Charakterizujte fyzický vývoj dítěte Které fyzické dovednosti zvládá? popište vývoj řeči. Které hry jej baví? Jaký je jeho vztah k blízkým lidem a okolí? 6. Popište období vzdoru a vhodné reakce okolí.
KONEC
POUŽITÁ LITERATURA Pro citaci byla použita norma ISO 690. 1. ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2., přeprac. vyd. Praha: Portál, 2006, 390 s. ISBN 80-736-7124-7. 2. LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. Psyché (Grada). 2006, 390 s. ISBN 80-736-7124-7.
