výstupy - kompetence mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty eko..,ochr.čl

Vzdělávací oblast: předmět: zkratka předmětu ročník: kontrola hodin za rok

výstupy - kompetence

Český jazyk Čj 1.

hod/t 9

Čj

Čj

Čj

297

1.

1.

1.

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl.

průřezová témata

projekty

297 poč. m.

Žák: Jazyk., sluch. a zrak. příprava 9 -skládá a rozkládá slova podle sluchu Hlásky a, o, e, u, i, y 20 -pozná jednotlivá písmena ve vztahu k Uvolňovací cviky /uc/ 5 -skládá a čte všechny druhy slabik Hlásky l, s, m, p, t, otevřené slabiky 19 -skládá a čte všechny druhy slov Uc, Pís.2 s. 1 - 5 6 -plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem Otevřenéi slabiky zrakema slova z nich 19 -správně řadí slova ve větě, slabiky ve slově Pís. a 2 hlásky s. 6 - 20, ve slabikář slabice s. 3 - 21 14 -čte správně dlouhé a krátké samohláskySlova se zavřenou slabikou na konci 22 -správně odpovídá na kontrolní otázky Pís.2 s. 21 - 33, slabikář s. 22-33 9 -naslouchá pohádkám, příběhům, Slova s dvojhláskou,jednoslabič.,shluk souhl.23 -recituje básničky, zná říkadla, rozpočítadla Písanka s. 34-47 7 -rozumí mluveným pokynům přiměřené složitosti Sl. s 2 souhl. na začátku 22 -správně dýchá a volí vhodné Pís. 3 s. 18-33, sl. s. 48-61 7 Sl. zavřená se 2 souhl. na začátku 20 -uvolňuje si ruku, nacvičuje správné Slabikotvorné -r,-l na konci slova 6 -píše čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky Pís. 4 s. 1-15, sl. s. 62-70 4 -rozlišuje písmo psací a tiskací Sl. se 2 souhl. uprostřed slova, di, ti, ni, dě, 20 -píše správné tvary písmen, spojuje Pís. 4 s. 16-27, sl. s. 71 5 -dodržuje správné pořadí písmen, píše Příprava vystoupení ke Dni Matek 2 -píše velká písmena u vlastních jmen osob Slova a na s bě, počátku pě, vě, věty mě, slabikotvor. -r uvnitř 22 -dodržuje úhlednost písma a Pís.4 s. 28-33, pís 5 s. 1-8, slabikář 6 -zvládá opsat a přepsat slova a věty Plynulost čtení, shluky, tvoření vět 23 Pís. 5 s. 9-25, opisy a přepisy 7

9 9 10 10 10 11 11 12 12 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 6 6

OSV - rozvoj poznávání OSV - kreativita

MDV - vnímání autora MDV - realizační tým

Vzdělávací oblast: předmět: zkratka předmětu ročník: kontrola hodin za rok


Matematika M 1.

hod/t 4

M

M

M

132

1.

1.

1.



projekty

132 poč. m.

Žák: Počítání v řadě 0 - 5, určení počtu 4 9 -zapíše čísla 0-20, rozliší číslice tiskací aVztahy psací menší, rovno, větší, numerace 0 - 3 11 9 -doplní chybějící čísla v řadě Numerace 0 - 5, psaní číslic 4, 5 14 10 -podle obr. rozhodne o vztahu více, méně Numerace 0-6, 0 -7, porovnávání, sl. úlohy 14 11 -spočítá prvky daného souboru do 20 (včetně) Numerace 0-8, trojúhel., obdél., čtverec 13 12 pč - stříhání tvarů -vytvoří skupinu s daným počtem prvků Numerace 0-10, kruh, sl. úlohy 12 1 -sčítá a odčítá v oboru 0-10, 10-20 Numerace 0-20, krychle, kvádr, porovnávání12 2 -řeší slovní úlohy s porovnáváním čísel Numerace 0-20 bez přechodu, metr, litr, kilogram 12 3 -řeší slovní úlohy se sčítáním a Slovní úlohy o více, o méně 4 3 -řeší slovní úlohy vedoucí ke vztahu: Numerace 0-20 bez i s přechodem přes 10 12 4 -porovná přirozená čísla (> < =) Tělesa válec, koule 4 4 pč - modelování -zobrazí číslo na číselné ose Numerace 0 -20 s přechodem, opakování 10 5 -řeší slovní úlohy se sčítáním a Opakování numerace 0-20, těles, útvarů 10 6 -řeší sl. úlohy s jednotkami m, l, kg, -má předst.,co jednotky vyjadřují

-orientuje se v prostoru, rozlišuje pojmy -porovná předměty podle velikosti, -rozezná geometrické tvary: -rozezná krychli, kvádr, válec, kouli ;

OSV - rozvoj poznávání

Vzdělávací oblast: předmět: zkratka předmětu ročník:

Prvouka Prv 1.

kontrola hodin za rok


hod/t 2

Prv

Prv

Prv

66

1.

1.

1.



projekty

66

učivo

poč. m.

-popíše bezpečnou cestu do školy Škola - budova, okolí, chování 5 9 používá vhodné formy pozdravu, poděkuje, omluví se -uvede příklady ze života živočichů a Rok a roční obd., podzim, ptáci, počasí 8 10 -chápe fci lesa, zná jeho obyvatele, pozná Les, základní stromyjehličnaté a listnaté stromy 4 11 -pojmenuje členy své rodiny a popíše jejich Rodina roli, rozliší - vztahy, blízké příbuzenské vztahy v rodině 4 11 -charakterizuje roční doby z hlediska Zima - Mikuláš, Vánoce, Nový rok 4 12 -vyjmenuje části dne, uvede svůj režim dne Části s časovými dne, hodiny, údaji, seznámí se s určování hodin 5 1 -uvede zákl. zásady osobní hygieny, Naše tělo - výživa, péče 5 2 -vysvětlí pojmy: zdraví, nemoc, úraz, Nemoc, očkování, nebezpečí, tel. čísla 4 3 -uvede důležitá tel. čísla -vysvětlí pojem jarní rovnodennost, Jaro - jarní práce 3 3 -vysvětlí pojem sázení, setí, -rozeznává části rostlin Jarní květiny, klíčení, Velikonoce 4 4 -uvede zákl. potřeby rostlin -chápe rozdíl mezi městem a vesnicí, zná Moje svojibydliště, adresu,dopr.značky, zajímavosti vmá místě vlastbydliště 4 4 -umí rozpoznat naši vlajku, st. hymnu, -zapamatuje si Svátek matek Svátek maminek 2 5

OSV - poznávání lidí VDO - společnost a škola EMV - ekosystémy OSV - rozvoj poznávání linka bezpečí vv- kresba živel. pohromy

EMV - člověk a prostředí

VES - Evropa a svět

čj - básně

-vysvětlí, co je opylení, znají užitečnost mravenců Včely a mravenci, léčivé rostliny -znají správné zásady sběru -začlení správně zvířata do prostředí Zvířata - domácí,hospodářská a v přírodě

4

5

4

5

-vyjmenuje známá lidská povolání,

Lidská povolání, léto, plody léta

3

6 pč- modelování ovoce

-zná nebezpečí jedovatých hub,

Houby, nebezpečí léta, prázdniny

3

6 cvičný poplach


Hudební výchova Hv 1.

hod/t


Hv

Hv

Hv

1.

1.

1.



projekty

33

výstupy - kompetence -rozlišuje hlasy a zvuky kolem sebe,

1 33 poč. m.

Hlasy, zvuky, tóny, rytm. deklamace

2

9

-dovede v klidu vyslech.krátkou ukázku Dětsk. hud.nástr., zpěv 3 písní symfonické hudby -toleruje různé žánry Melodická ozvěna, rytmus, klíč G - psaní

2

9

-zpaměti zazpívá 10 písní, s oporou Hra na tělo, Pod naším okýnkem -při zpěvu správně otevírá ústa -doprovází zpěv tleskáním, pleskáním, Doprovod písní, tón - barva, síla, klíč G

2 10

-seznámí se s nástroji Orff. instrument. Poslech - vánoč. koledy, 2 písně -správně zvolí doprov. nástroj podle -tech.správně používá jednoduché Hra na dětské hudeb.nástroje, kvalita zpěvu nástroje Orffova instrumentáře Hudební paměť, nota půlová a celá, 2 písně -zapamatuje si krátkou rytm.a melod. ukázku a dokáže ji zopakovat Nota čtvrť.,poslech č.hymny, hra na tělo

2 11

-seznámí se s housl. klíčem a jeho zápisem Dechové do notové hudební osnovy nástroje -zná taktovou čáru Ráz a dynamika písní, strunné h. nástr., -pozná notu celou, půl., čtvrť., osm. Zesilování, zeslabování, 2 písně -píše noty správ. tvaru na lin. a v mez. Bicí h. nástroje, poznávání nástrojů Příprava vystoupení ke Dni matek -podle zvuku a tvaru pozná nejznámější hudební nástroje Noty podle délky, vztah žáků k hudbě, takty

2 10

2 11

3 12 4

1

2

2

1 2 2 2 1

2 3 vv- ilustrace písně 3 4 4

2

5

Doprovod písní, noty, hudeb. nástroje, písně 2

6

MDV - vnímání autora MDV - realizační tým


Výtvarná výchova VV 1.


hod/t 1

VV

VV

VV

33

1.

1.

1.

33


mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. -uvede základní pracovní pravidla (hygiena Pracovní při práci, návyky,zapouštění rozmístění prac.barev, pomůcek, 3ilustrace4 9převlečení, ochranný ubrus,…) OSV - kreativita -zvládá techniku zapouštění barev -výtvarně ztvární čtený text -dokáže míchat a překrývat barvy, Hra s barvou, přírodniny, práce s papírem 4 10 prv- plody a listí stromů -rozlišuje neobvyklé materiály a nástroje - zvládne stříhat papír podle linie -s fantazií kombinuje různé materiály, podle Barvy sluchových podzimu, ailustrace, zrakových dekorač. vjemů4vyjadřuje práce 11 barvy podzimu poč. m.

-podle zrak. vním. vytvoří obraz skuteč. Vyjádření skutečnosti, koláž, kresba 3 tuží 12 -ovládá kresbu tuží -tvůrčím způs. experimentuje s barvami Kresba, práce s barvou, ilustrace 4 1 -vybere vhodnou techniku

Karnevalové masky, ilustrace

3

2 čtení pohádky

-dekorativně ozdobí velik. kraslice

Barevné pastely, kraslice, zdobení3

-dokáže míchat a překrývat barvy

Malba, míchání barev, malba podle3 předlohy4 4

-seznámí se s prací s moduritem

Práce s moduritem, přáníčka, otisky 3

3

5

-vhodně zvolí techniku pro zadané témaVýtvarné vyjádření skutečnosti, ilustrace 3 6

projekty


Pracovní činnosti Pč 1.


hod/t 1

Pč

Pč

Pč

33

1.

1.

1.



projekty

33


poč. m.

-seznámí se s různými materiály, Modelování, stříhání, skládání papíru technikami práce -dovede obkreslit jednoduché šablony Modelování, skládání, obkreslování šablon -modeluje - válení, hnětení, vytlačování -při práci s mater.dbá na osob. čistotu a Přírodniny, bezpečnost.LEGO, práce s textilem -sestaví jednoduché modely dle vlastního rozhodnutí, návrhu, plánku. Stříhání, lepení, vánoční ozdoby

4

9

4 10 prv - plody a listí stromů 3 11 3 12

-podle vzor. výrob. a výkl. vyrobí vlastní výrobek. -bezpečně zachází s díly stavebnice

Tvorba tiskátek, skládání, lepení, vytrhávání 4

1 prv - jarní květiny

Stavebnice MERKUR, modelování

3

2

-zhotoví jednoduché výrobky pomocí elementárních dovedností a činností -podle prac. postupu vytvoří výrobek

Práce s vlnou, skládání, záložka

3

3

Vizovické těsto, práce s barev. papírem tulipány

4

4

Napichovátka, rak papírník, Pinokio

3

5

Práce montážní a demontážní

2

6

OSV - kreativita


Tělesná výchova Tv 1.


hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

1.

1.

1.

66


poč. m. mezipředmětové

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. -uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních činnostech, Zásady za pomoci bezpečnosti, učitele je běh, dodržuje slalom, lavičky 4 9 prv - správné dýchání MKV-lidské vztahy -dovede se samostatně převléct do cvičebního úboru prv - naše tělo - péče -zvládá některé pohybové hry a je schopen je hrát se spolužáky Lano, žebřiny, i mimopohyb. TV a závod. hry 4 9 -reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele OSV-komunikace -zvládá přihr. rukou vyvolenou i opač. Žebřiny, přihrávky, průprava pro kotoul vpřed7 10 OSV-kooperace -zvládá kotoul vpřed

Běh, žebřiny, lavičky, kotoul vpřed

7 11

-zvládá zákl. chůze na lavičce s dopomocí učitele

Lavičky, žebřiny, kotoul do stoje

4 12

-zvládá základní způsoby házení a chytání míče

Sport. hry - přihrávka obouruč, chytání míče4 12

-zvládá základy gymnast. odrazu

Běh, žebřiny, nácvik driblinku, bedna, kotoul7

1

-zvládá základní estetické držení těla (snaží se o to) -zvládá základní estetický pohyb těla

Lano, rytm. gymnastika, lidové tance

7

2 prv - naše tělo - péče

Trénování běžecké vytrvalosti

3

3

-zvládá kotoul vzad

Průprava pro kotoul vzad, kotoul vzad

3

3

-předvede nízký a polovysoký start

Běh na 20 m, nízký a vysoký start

6

4

-zvládá základní techniku běhu, skoku do dálky a hodu míčkem -zvládá základy šplhu s dopomocí učitele

Vytrvalý běh v terénu, hod míčkem z místa 4

5

Šplh na tyči, laně, sportovní hry-vybíjená

6

6

OSV-kooperace

projekty


ČESKÝ JAZYK ČJ 2.



hod/t 5

ČJ

ČJ

ČJ

185

2.

2.

2.

184

učivo

hod.

Žák používá větu jako jednotku projevu, řadí věty podle děje, rozlišuje druhy vět, řadí slova ve větě tak,aby věta dávala smysl,určí nadřazenost,podřazenost slov,rozlišuje jm. obecná a vlastní,dodržuje pravid. psaní vl.j., dělí slova na konci řádku, rozlišuje hlásky,řadí slova podle abecedy, správně vyslovuje a píše dlouhé a krát. samohl.,zdůvodní psaní i-y po tvrd.a měk. souhl., pozná podst.jm., příd.jm.,slovesa a předlož. v textu, aplikuje v praxi výslov. a psaní slov se skup. dě,tě,ně,bě,pě,vě,mě, zdůvodňuje a správně píše párové souhl. na konci a uprostřed slov. Žák užívá slušné oslovení, prosbu a poděkování, píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení,dodržuje posloupnost děje, pojmenuje osoby a předměty a popíše jejich vlastnosti.

1.Opakování učiva 1. roč. 2.Věta.Pořádek vět.Druhy vět, vět.melodie. Opakování, souhrn. 3.Věta a slovo.Rozlišování slov ve větě. Psaní předložek.Slovní význam.Vlastní jména. Opakování, souhrn. 4.Slovo, slabika, hláska. a)Slabika, dělení slov, slovo neslabičné. b)Hláska a písm. Abeceda a její význam. c)Zv.stavba slova.Druhy hlásek.Vzorce slov d)Samohl.dlouhé, krátké.Pravopis ú, ů. Opakování, souhrn. e)Souhlásky (třídění).Souhl. tvrdé, měkké. f)Psaní di, ti, ni, dy, ty, ny. Opakování, souhrn. 5.Slovní druhy.Podstatná jména., vlastní jména.Předložky.Slovesa. 6.Slabiky dě, tě, ně. 7.Slabiky bě, pě, vě, mě. Opakování, souhrn. 8.Párové souhlásky. Párové souhlásky na konci slova. Párové souhlásky uprostřed slova. Opakování, souhrn. 9.Závěrečné opakování učiva

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Zásady slušného chování OSV-mezilidské vztahy Pozdravy Prv-Člověk mezi lidmi. 10 Vypravování Obrázková osnova Podzim Prv-Roční obd.

poč. m.

5 13 1 16

2 71 11 Rozhovor, oslovení Společenské chování Vykání, tykání Prv-Člověk mezi lidmi. 12 "Kouzelná slova" 1 Prosím, děkuji,dovolíš Prv-Člověk mezi lidmi. 2 Vypravování Roční období Prv 13 3 Společenský styk Omluva 5 Prv-Člověk mezi lidmi. 5 2 4 Popis kamaráda 15 11 5 Slohová cvičení 5 5 15 6

OSV- komunikace

OSV- komunikace

OSV-mezilidské vztahy

projekty


Čtení a literární výchova + psaní Čt / Ps 2



hod/t 5

Čt / Ps

Čt / Ps

Čt / Ps

185

2

2

2

184

učivo

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 19 9 Čítanka pro 2. ročník nak- MDV- vnímání autora MDV- tvorba sdělení ladatelství Fortuna OSV- rozvoj poznávání 18 10 Prv-Podzim.Rodina.

poč. m. hod.

Žák plynule čte s porozuměním, recituje báseň, domýšlí jednoduché příběhy, převypravuje příběh, orientuje se v textu čítanky a jiném textu pro děti, dramatizuje příběhy, spojuje obsah textu s ilustrací, čte pohádky, knihy o přírodě, věcech, vypráví o nich.

Čítanka str. 11 - 26 Psaní l,e,b,f,h,k, d,ď,t,ť Čítanka str. 28 - 38 Psaní 1,4,7,u,U,i,r,ř,n,ň,m,N,M, Čítanka str. 40 - 57 Psaní v,V,y,Y,W,w,c,č,ch,CH,E,6 Čítanka str. 59 - 72 Psaní O,o,A,a,d,ď,g,G,q,Q Čítanka str. 74 - 88 Psaní 0,9, j,p,g,G,q,Q,y,I,J Čítanka str. 90 - 104 Žák Psaní H,K,X,x,8,4,P,B,R píše písmena a číslice podle normy Čítanka str. 106 - 123 psaní, správně spojuje písmena a Psaní Ř,T,Ť,F,3,5,s,š,S,Š,L slabiky, používá interpunk. znaménka Čítanka str.125 - 137 ve slovech a větách, opisuje a přepisuje Psaní D,Z,Ž,z,ž,DATUM jednoduché texty, užívá velká písmena Čítanka str. 139 -155 ve slovech a i ve větě, píše správně X,L,C,D,M, PŘÁNÍ, ADRESA,POZDRAV adresu. Čítanka str. 157 - 179 OPAKOVÁNÍ Mimočítanková četba - 2 knihy.

21 11 Prv-Zdraví. 15 12 Prv-Vánoce.Zima. 20

1

15

2

23

3 Prv-Jaro.Velikonoce.

17

4

21

5

15

6

Prv-Čas. Prv-Na poště.

projekty


MATEMATIKA M 2.



hod/t 5

M

M

M

185

2.

2.

2.



projekty

184

učivo

poč. m. hod.

Žák sčítá a odčítá do 20 s přechodem přes 10,spočítá prvky souboru do 100, vytvoří konkrétní soubory prvků do 100,porovnává čísla do 100, zapíše vztahy mezi nimi pomocí symbolů, orientuje se na číselné ose, sčítá a odčítá dvojcif.č. s č.jednocif. v oboru do 100 s přechodem přes 10,řeší slovní úlohy vedoucí ke sčít., odčít. a porovnávání čísel, užívá tyto počet.operace v praxi, řeší úlohy se vztahy o x- více(méně), užívá spoje násobilek2,3,4,5,6,7,8,9, dělí v oboru těchto násobilek, řeší úlohy na nás.a dělení,využívá násobení a děl. v prakt. situacích,řeší jedn.příkl. se závorkami. Žák rozezná geom.tělesa a tvary v praxi, vymodeluje zákl.tělesa, rýsuje bod, přímku, úsečku, změří úsečku na cm, narýsuje úsečku dané délky v cm, porovnává délky úseček, najde střed úsečky, měří na cm, dm, m v praxi,zapíše délku v cm, dm, m.

Opakování učiva 1. ročníku.. Procvičování + - do 20 s přech. Tělesa. Numerace do 100. Geometrické tvary. Opakování, souhrn. Sčítání a odčítání do 100. Procvičování + - do 100. Bod.Úsečka. Opakování, souhrn. Opakování. Lomená čára. Úsečka. Přímka. Zavedení operace násobení. Zavedení operace dělení. Násobilka 2. Násobilka 3. Násobilka 4. Násobilka 5. Porovnávání úseček. Střed úsečky. Měření úsečky. Jednot. délky -cm, dm, m. Opakování, souhrn. Násobilka 6. Násobilka 7. Násobilka 7. Násobilka 8. Násobilka 9. Násobilka 10. Obvod útvaru. Opakování, souhrn. Závěrečné opakování učiva.

19 5 10 1 2 21 10 5 4 2 14 6 9 7 7 6 3 5 2 7 3 11 7 3 10 5

9.

OSV- rozvoj poznávání

Pč - modelování. Pč - skládání papíru. 11. 12. 1. Vv-návrh látky na šaty.

2. 3.

4.

5.

6.


PRVOUKA PRV 2

hod/t 2

PRV

PRV

PRV

74

2

2

2

novela-výstupy výstupy - kompetence učivo poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty poznámky,eko..,ochr.čl. hod. OSV-mezilidské vztahy 1.Člověk mezi lidmi.Rodina.Příbuzní. LiŽák 4 9 Společenské chování MKV- kulturní diference rozlišuje základní a širší příbuz.vztahy, dé kolem nás. Společenský styk 2.Čas a lidé. Průběh lidského života.Minupopíše role rodin.příslušníků a vztahy 4 mezi nimi, předvede základní pravidla lost - souč. - bud. Rok,roční období,měsí6 10 Vv-Barvy podzimu. sluš.chov.ve spol.a rodině,orientuje se ce,svátky. Čas - měsíc,týden,den,hodiny. M - + - do 100, násobení. OSV- rozvoj poznávání v čase,na př.porovná minulost a souč., 3.Chceme být zdraví. Lidské tělo, lidské 1 Tv-Držení těla. MKV- etnický původ rozliší kalendářní a školní rok,vymezí smysly, péče o zdraví. Nemoc, úraz, 1.po6 11 Protidrogová výchova Ochrana člověka,ovládá způsoby komun.s operátory týdny,dny,hodiny a minuty,stanoví moc. 4.Zaměstnání lidí. Na poště. Adresa.Obvhodný denní režim pro dítě,vysvětlí 3 Čj - Adresa. tísňových linek péči o sluch a zrak,popíše prevenci chod, služby.V pekárně.Stavba domu. U6 12 Pč-Lego. nemocí a úrazů,předvede ošetření drob. mění,věda. Doprava. Chodec a cyklista, do- 7 1 Ekologie poranění,uvede,jak se chovat v situaci pravní značky. Opakování. Dopravní výchova EMV- životní prostředí 5.Příroda kolem nás.Krajina. obec.ohrožení či ohr.lids.života,vyjm. 1 Ekologie a popíše různá povolání,vysvětlí potřebu Květiny.Léčivé rostliny.Opakování. 4 2 různosti lidí a jejich povolání pro spol., Užitkové rostliny - zelenina. 2 dodržuje správné návyky chodce,rozliší Ovocné stromy - keře - byliny. 2 3 různé dopr. prostředky,uvede příklady Stromy jehličnaté a listnaté.Opakování. 4 správného chování chodce a cyklisty, Doma chovaní živočichové.Užitková zvířata. 2 EMV- životní prostředí zapíše adresu domů,popíše proměny Život u lidských obydlí. 2 4 Hygiena přírody v roč.obd.,uvede a pozná nejzn. Život v ZOO. 2 EMV- ekosystémy rostl.a živoč.,rozpozná bylinu a dřevinu, Život v lese.Opakování. 4 Ekologie uvede př.ovoce zeleniny,pozná a pojm. Život na poli. 2 5 Den Země-úklid lesa. EMV- ekosystémy domácí zvíř.a jejich mláďata,uvede př. Život u vody a ve vodě. 3 volně žij.zvíř.,uvede př.živ.a rostl.v přír. Život na louce.Opakování. 3 EMV- člověk a prostředí společenstvech,popíše ohledupl.chov. Ochrana přírody. 4 6 Ekologie k přírodě, aktivně chrání přírodu. 6.Opakování. 2 kontrola hodin za rok

74


HUDEBNÍ VÝCHOVA HV 2



hod/t 1

HV

HV

HV

33

2

2

2



projekty

36

učivo

poč. m. hod.

Žák zazpívá zpaměti nejméně 5 písní, při zpěvu správně dýchá, reaguje na dirigenta-dynamika,tempo, při zpěvu sleduje obrys melodie v not. záznamu,vytleská rytmus textů se čtvr. a osminovými hodnotami,aktivně se zapojí do 3 hudebně pohybových her, ovládá prvky hry na tělo,zvládá jednod. taneč.pohyb,dokáže pohybem vyjádřit výraz a náladu hudby,dokáže v klidu vyslechnout krátké ukázky různých hudeb.žánrů,vysvětlí rozdíl ve stavbě hud.nástrojů,pozná a napíše houslový klíč,umí číst a psát noty požadovaných hodnot,dokáže je vyhledat v notovém záznamu,slovně charakterizuje podobu not.

Hej, meduli Nic nedbám Zvuk, tón. Nota.Notová osnova. Škubejte,kravičky Čtyři koně ve dvoře Houslový klíč.Noty podle délky. Pohádka Bude zima, bude mráz Nota h1. Pomlka čtvrťová. Písnička o vrabci Ve městě i ve vůkolí Nota a1.Pomlka osminová. Sněhulák Zahrajte mi, muzikanti, vesele Nota g1. Kalamajka Zimní Těžko mě matička vychovala Krokodýl Já mám koně Kdes, holubičko, lítala Nota c2. Žežuličko, kde jsi byla Holka modrooká Dú,kravičky,dú Perpentykl Opakování

4

9 Tv-Rytmická gymnastika.

3 10 M 4 11 Prv-Podzim. 3 12 Prv-Zima. Prv-Vánoce. 4

1

3

2

5

3

3

4 Prv-Jaro.

4

5

3

6

MDV-vnímání autora OSV-rozvoj poznávání


VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV 2

hod/t



1

VV

VV

VV

33

2

2

2



projekty

36

učivo

poč. m. hod.

Žák uvědoměle zachází s některými výtvar. prostředky a materiály,ovládá základ. výtvarné techniky,organizuje a plánuje vlastní výtvarnou práci,uplatňuje při práci vlastní představivost a fantazii, rozeznává různý charakter lineární kresby,využívá základní klasifikaci barev,světlostní a teplotní kontrast, chápe výrazové vlastnosti barvy, experimentuje s barvami,dokáže míchat a překrývat barvy,kombinuje výtvarné techniky a materiály, zdůvodní a obhájí výtvarné pojetí,vede o tom dialog,vyjadř.se k tvorbě své i druhých,toleruje jejich způsoby výtvar. vyjádření,porovnává vlastní interpretaci s interpretací uznávanou,inspiruje se jí,ověřuje vliv své činnosti na okolí, vystavuje své práce,podílí se na výzdobě školy,porovnává rozdíly ve výtvar. vyjadřování malířů.

Tématická práce - Prázdniny. Vlaštovky . Podzimní krajina. Barvy podzimu. Ježek. Podzimní slunce - otisky. Podzimní strom - frotáž. Tém. práce - Pouštění draka. Ovoce. Návrh látky na šaty - vosk. Ptáčci na podzim - rozfoukaná skvrna. Čert. Ryba - klovatina, suchý pastel. Vánoční přání. Výtv. osv. skutečnosti - domácí přístroj. Zimní krajina - strom.Zvířátka v zimě - koláž Sněhulák - tupování. Ilustrace pohádky, příběhu.Lampa - koláž. Kočičky, jehnědy. Narcis.Jarní slunce.Les - koláž + malba. Velikonoční zajíček. Velikonoční přání. Tém. Práce - Velikonoce u nás doma. Jarní hry dětí - zapouštění,kresba tuší Motýl - soutisk. Přání ke dni matek. Perníkové srdce - dekor.t. Džbánek - dekorace Ilustrace pohádky. Mořský břeh. Těšíme se na prázdniny.

4

9 Prv-Podzim.

3 10

4 11 M-Geometrické tvary. 3 12 Prv-Zima. 4

1

3

2 Lv-mimočít.četba.

5 3

3 Prv-Jaro.Les. Ekologie. 4

4

5

3

6 Lv-mimočít.četba. Prv-Léto.

OSV-kreativita


PRACOVNÍ ČINNOSTI PČ 2



hod/t 1

PČ

PČ

PČ

33

2

2

2



projekty

36

učivo

poč. m. hod.

Žák naplánuje a organ.svou praktic.činnost, vybere vhod.materiál,pomůcky a nástr., připraví si prac.místo,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje zásady bezp. a hygieny práce,rozlišuje druhy zprac. materiálu,určí jeho vlastnosti,provádí zákl.praktic.činnosti s drobným materiálem,papírem a kartonem,model. hmotami,textilem,provádí jednoduché montážní a demont.práce se stavebnicemi,provádí jednoduché pěstitelské činnosti,předvede péči o pokoj.rostliny, připraví tabuli pro jednoduché stolování a předvede chování při stolování,vyrobí podle jednoduchého návodu výrobek vážící se k lid.tradicím, k roč.období, vyrobí dle fantazie jednoduché výrobky, uvede jednoduchý pracovní postup.

Obal na knihu Ošetřování pokojových rostlin Slunečnice - krep. papír Podzimníček Záložka do knihy Zvířátka z přírodního materiálu Větrník Origami pejsek, kočička Modelína - pohár Lego Panáček z vlny Mikuláš Stojan na tužky Vánoční ozdoby na stromeček Sněhulák. Šití - textilní hračka. Figurka z ker.hlíny Vaření pudinku Robot Přesazování pokojových rostlin Figurka z korku.Tulipán.Pásové vystřih. Kraslice. Stojánek na vajíčko. Bambule - kuře. Motýl. Keramický kachel.Drátěnný šperk. Květina - krep.papír. Lodička. Košíček - papírové tkaní. Lego.

4

9

OSV-kreativita

Prv-Rostliny. Prv-Podzim. 3 10 Prv-Zvířata. 4 11 M-Geom.tvary. Prv-Stavba domu. 3 12 Prv-Zima.

4 3

1 2

5

M-Tělesa. 3 Prv-Rostliny.

3

4 Prv-Jaro.Velikonoce.

4

5

3

6


TĚLESNÁ VÝCHOVA TV 2



hod/t 2

TV

TV

TV

74

2

2

2


projekty

74

učivo

hod.

Uplatňuje pravidla bezpečnosti,reaguje na základní pokyny,signály a gesta učitele,dovede se samostatně převléci do cv.úboru,zvládá zákl.tech.běhu, skoku do dálky,hodu kr.míčkem. Zvládá základní gymnastické držení těla, kotoul vpřed vzad,základy gymn. odrazu,chůze na lavičce,užívá zákl.těl. názvosloví.Umí vyjádřit jednoduchou melodii a rytmus pohybem,snaží se o est.držení těla.Zvládá základní zp.ház. a chyt.míče,spolupracuje se spoluhráči při kolekt.hrách. Uvědomuje si různá nebezpečí při sportu a snaží se jim za pomoci učitele zabránit.Uvědomuje si význam TV pro zdraví a správné držení těla.

Zásady bezpečnosti. Pořadová cvičení. Atletika Běh.Nízký start. Běh na 50m na výkonnost Hod kriketovým míčkem. Skok daleký. Skok do dálky z místa. Gymnastika.Rytmická gymnastika. Cvičení prostná. Přeskok. Polkový krok. Hrazda. Kladina. Valčíkový krok. Hry Průpravná cvičení. Herní cvičení. Basketbal (základy). Vybíjená. Atletika Běh.Nízký start. Běh na 50m na výkonnost Vytrvalostní běh. Hod kriketovým míčkem. Skok daleký. (Průběžně během roku vkládat cvičení obratnosti, rychlosti, vytrvalosti a síly. Švihadla, plné míče, lavičky, žebřiny,šplh na tyči,švedská bedna, … - viz.MP Belšan) V zimě - bruslení (dle počasí).

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Ochrana člověka.

poč. m.

15

10 23 11 Hv-Takt 2/4, 3/4. 12 1 22

2

OSV-kooperace OSV-mezilidské vztahy

14

3 4 Prv-Člověk mezi lidmi. 5

6

Prv-Zdraví člověka.

Ochrana člov.-Cvič.popl.


ČESKÝ JAZYK Čj 3.



hod/t 8

Čj

Čj

Čj

264

3.

3.

3.



projekty

264

učivo

poč. m. hod.

čte plynule věty a souvětí, člení text

opakování, písanka, čítanka

28

pracuje s chybou, v chybně napsaném

pár. souhl.uvnitř slov,abc,písan.,čítanka

26 10

- dodržuje slovosled ve větách - rozliší věty a souvětí - spojuje věty, doplňuje souvětí

stavba sl.,VS poB, sl.souznačná,ČT,PS

28 11 Prv - atlas rostlin

VS poL, podst.jm.,rod,číslo, PS, ČT

24 12 Prv - ochrana před bleskem Prv - atlas rostlin

- třídí slova podle významu, vyhledává slova pády pod.jm.,VS po M,popis práce - svícen souznačná a protikladná z jablka, ČT, PS - rozlišuje slabiky, hlásky, určuje počet slabik VS po M a P, popis, ČT a PS - vyjmenuje vyjmenovaná slova, používá jejich znalost v praktických cvičeních slovesa,VS po S, sl.protiklad.,ČT a PS - určí ve větě podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa, předložky - skloňuje podstatná jména, rozlišuje čísloVS po V a Z, přídav.jm,zájmena, ČT a PS jednotné a množné, rod mužský, ženský p aříprava vystoupení na Den Matek střední - při psaní jmen měst, vesnic, hor, řek dodržuje číslovky až citoslovce, ČT a PS dodržuje pravidla pravopisu - určí osobu, číslo a čas, časuje slovesa v čase přítomném, minulém a budoucím přehled slovních druhů, věta jednoduchá čtení z čítanky, písanka

9

28

1 VV - tvorba svícnu Vánoce, vánoční zvyky

22

2

30

3

26

4

OSV-kreativita OSV- komunikace

MDV- tvorba sdělení

MDV- vnímání autora MDV- realizační tým 28

5

24

6


Anglický jazyk Aj 3.



hod/t 3

Aj

Aj

Aj

99

3.

3.

3.



projekty

99

učivo

poč. m. hod.

Žák: Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně verbálně i neverbálně. Zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal. Hraje hru Bingo, rozumí pojmenování. Odpovídá kladně či záporně na jednoduché otázky. Pojmenovává členy rodiny, části těla. Vyjadřuje, co má a nemá. Porovnává základní velikosti. Vyjadřuje základní smyslové vjemy. Orientuje se v prostoru. Poznává základní barvy, pojmenovává oblečení. Zazpívá píseň, vyjádří pohybově. Užívá vazby there is, there are. Orientuje se při popisu obrázku. Vyjádří počet - kolik? Zodpoví kolik je hodin. Poznává základní geometrické tvary. Vyhodnocuje své dosavadní vědomosti.

Unit 1. Introduction. Audioorální kurz. Hello. Goodbye. What´s your name? Unit 2. What´s this? Good morning. How are you? Article: a + noun. Unit 3. Numbers 1 - 10. How old are you? Article: an + a e i o u. Unit 4. Happy birthday! It´s a kite. Unit 5. He´s seven. She´s eight. Possessives: his, her. Revision. Bingo! Unit 6. Is it aeroplane? Yes, it is. No, it … Article: the + noun. Adj.: the big/ small. Unit 7. This is my family. Faces and hair. Unit 8. Have you got your bag? Yes, I have. No, I haven´t. Adj.: tall, short, etc. Unit 9. Can you see an elephant? Yes, I can./ No, I can´t. Turn right, turn left. Unit 10. Show me the green kite. What colour is it? Clothes. Revision Unit 11. Parts of the body. He´s from … Unit 12. There´s …/There are …Is there...? Prep.: in, on. Plural nouns: -s / -es. Unit 13. How many …? Prep.:at the bank.. Unit 14. What time is it? The clock song. Unit 15. Square, circle, triangle. Revision. Oxford: Chatterbox 1

9

9 OSV - poznávání lidí

10 10 6 11 M 2, numerace do 100. 6 11 4 12 4 12 10 10

1 Prv 3, rodina 2

6

3

6

3

6 6

4 Prv 3, tělo. 4

5 5 6

5 5 Prv 2, čas a lidé 6


EMV -člověk a prostředí


MATEMATIKA M 3.



hod/t 5

M

M

M

165

3.

3.

3.



projekty

165

učivo

poč. m. hod.

- čte a píše trojciferná čísla sčí. a odč., porovnávání,řady násobků 16 - písemně sčítá a odčítá dvě trojciferná geom.-bod, přímka, číselná osa 2 - používá sčítání a odčítání v oboru do - řeší slovní úlohy (na porovnání dvou závorky,úsečka,polopřímka, násob.a děl. 17 - užívá spoje všech násobilek malé násobilky poloha přímek v rov.,sč.a odč. 2cif.zpam. 19 - dělí dvojciferné číslo jednociferným - řeší slovní úlohy vedoucí k násobení písem.sč.a odč.,zaokrouhl.,porovnávání,čas 9 - označí bod, krajní body úsečky, průsečík přiroz.č. do 1000, rovina a rov.útvary 3 dvou přímek Nakupujeme v mlékárně 1 - změří délku úsečky s přesností na milimetry pamětné sč.a odč.,jednotky délky,obj.,hm. 13 - sestrojí úsečku dané délky s užitím jednotky čtverec,obdelník,trojúhelník 6 milimetr - převede jednotky délky: zaokrouhl.3cif.čísel,pamět.sč.a odč. 6 km na m písemné sč.a odč.,kružnice,kruh,4úhelníky 7 m na dm, cm, mm dm na cm, mm dělení se zbytkem,přenášení úseček,kruh 19 cm na mm - pomocí stavebnice (dostupných materiálů) násob. 2cif.a 3cif.čísel 1cif.činitelem 7 sestrojí modely staveb tvaru kvádru, střed úsečky, 3a4úhelník,porov.úseček 3 krychle dělení a násob.mimo obor násobilek 6

9 9 10 11 12 Prv- vlastnosti látek 12 12 Prv - surovina, výrobek 1 1 2 2 3 4 4 4

jednotky času, pís.násob.1cif.činitelem 14 konstrukce trojúhel.,tělesa, kruh a kružnice 3

5 5

kapesní kalkulátor, opakování učiva

6

14



Prvouka Prv 3.



hod/t 3

Prv

Prv

Prv

99

3.

3.

3.



projekty

99

učivo

poč. m. hod.

-začlení svou obec do příslušného kraje Orientace v krajině, Domov a obec 10 9 -ukáže přírodní a umělé prvky v okolí -uvede příklady možnosti využití různýchDopr.nehoda, kultura,radnice,zdraví občanů 10 10 dopravních prostředků v nejbližším -uvede základní vlastnosti látek Člověk v přírodě,volný čas,ochrana přírody 10 11 -uvede příklady změn látek -uvede příklady využití hornin a nerostů Látky kolem nás, čas,objem,teplota,hmot. 8 12 živelné pohromy rozezná nebezpečí různého char., využ. bez. místa pro hru volného Látky z našeho okolí,horniny a nerosty 11 1 tísňové volání času: uplatňuje základní pravidla účastníka silničního provozu projevuje toleranci k přirozeným odŽivá příroda - člověk - kostra,svaly,klouby lišnostem druhých lidí, k jejich nedostatkům -zdůvodní význam správného držení tělaSmysly,znaky života,ústrojí člka,zdraví -popíše správnou volbu oblečení a obuvi pro různé modelové situace Živočich. Tělo,znaky,průběh života,kočka d. -vysvětlí význam péče o zdraví, otužování - dokáže vyjmenovat základní lidské Rostliny a houby orgány, části lidského těla a smysly - popíše znaky života člověka Průběh života rostlin, opakování - vyjmenuje zásady zdravého života cvičný poplach -popíše části rostlin - popíše části těla živočichů - popíše znaky života živočichů - rozliší rostliny kvetoucí a nekvetoucí

8

2 VV - postava člověka

10

3

10

4 HV - písně o zvířatech

10

5 únik nebezpeč.látek

8 4

6 6

EMV- ekosystémy EMV- člověk a prostředí VDO- demokracie EMV- životní prostředí

EMV- podmínky života OSV- sebepoznání MKV- kulturní diference MKV- lidské vztahy


HUDEBNÍ VÝCHOVA HV 3.



hod/t 1

HV

HV

HV

33

3.

3.

3.



projekty

34

učivo

poč. m. hod.

-zazpívá nejméně 5 písní zpaměti, -předvede správné rozezpívání -dodržuje pravidla hlasové hygieny -reaguje na gesta dirigenta -zapojí se do instrumentální hry - rozlišuje lehkou a těžkou dobu -pohybově vyjádří charakter melodie -taktuje 2/4 a 3/4 takt -v klidu sleduje kratší symfonické nebo nástrojové skladby -rozliší hru na kontrabas, housle,flétnu klavír, trubku, … -napíše, čte, vyhledá a označí pomlky a 4 druhy not podle délky -správně do osnovy napíše houslový klíč a stupnici C dur -rozezná a pojmenuje noty c1-c2

-při zpěvu sleduje obrys melodie v notovém záznamu

Opakování teorie a písní, Dú valaši,dú

3

9

poslech-kontrabas, housle, Dievča čo robíš

3 10

lehká a těžká doba,Karneval zvířat, takty

3 11 pohybové vyjádření zvířat

hudeb.nástroje,koledy, A já su synek

3 12

Ach synku, Koulelo se koulelo

4

1

hudební značky, Okolo Frýdku, Na tý louce

3

2 VV - ilustrace k písni

druhy not, Komáři se ženili,Malá noč.hudba vystoupení Den Matek Sen noci svatoj.,takt 3/4,nácvik písní

4

3

3

4

Měsíční sonáta, Rožnovské hodiny, Lúčka zelená, Jarní slunce

2 2

5 5

Opakování učiva, Spi,synáčku spi, Státní hymna, Okolo Třeboňe Stupnice C dur

2 2

6 6

MDV- realizační tým MDV- vnímání autora


VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV 3.



hod/t 1

VV

VV

VV

33

3.

3.

3.

33

učivo

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 3 9 barevné tuše, voskovky OSV-kreativita barev.papír, tuš, zapou3 10 štění

poč. m. hod.

-seznamuje se s rozličnými postupy, technikami a nástroji -tvůrčím způsobem experimentuje s barvami, rozezná teplé a studené, světlé a tmavé

Malba - vvs, kresba - ilustrace pohádky, kombin. techniky - tuš, vodové barvy Koláže z papíru, Akvarelová technika na podzimní téma, užití výrazových prostředků barvy Frotáže přírodnin, kresba tuší, Práce -vyjadřuje se k tvorbě své i druhých, s ilustrací, výtvarné vyjádření skutečnosti - dokáže namíchat další barvy Malba- práce s barvou, kresba, koláže z barev základních na zimní téma -dokáže přenést na papír své představy Kresba - pohyb člověka, Modelování -seznámí se s technikou akvarelu, v praxi akvarel - podle předlohy, koláže dokáže tuto techniku použít Vystřihování deček, malba - výrazové -dokáže vytvořit frotáže různých možnosti barvy, akvarel, koláže předmětů rozfoukávání barev, dřívka od nanuků - při kresbě podle předlohy správně kresba podle předlohy zachytí proporce zobrazovaného Temat. práce - práce s textilem předmětu (zvířete, člověka) Otisky provázků, jarní téma - VVS Koláže , modelování, malba - výrazové -při tvorbě ilustrace k pohádce možnosti barvy správně zvolí vyobrazovanou scénu Práce s ilustrací pohádky,(barva, linie) výtvarnou techniku Kresba - tešíme se na prázdniny (využití fantazie a představ) - používá při práci různé přírodní materiály (dřívka, šišky, kaštany, šípky, kůru stromů)

čtení - básnička 4 11 2 12 4 4

1 akvarel Prv-atlas rostlin 2

3

3 Prv - stavba těla živočichů

4

4 čtení

3

5

3

6

projekty





hod/t 1

Pč

Pč

3.

3.

3.



projekty

33

učivo

poč. m. hod.

- rozliší druhy materiálu - bezpečně zachází s nůžkami - porovná vlastnosti zpracovaného materiálu - popíše jednoduchý pracovní postup - uplatní vlastní fantazii - připraví slavnostně prostřený stůl - napodobí průběh předváděné práce - aplikuje návod v praxi - užívá přední a křížkový steh - přišije knoflík - objasní prováděné úkony - udržuje pořádek a čistotu na všech pracovních místech - užívá lidový motiv v dekoraci - dodržuje pracovní řád - dodržuje bezpečnost, hygienu práce - upravuje vzorové výrobky podle sebe - rozezná pokojové rostliny - předvede správnou péči o rostliny

Pč

Práce s papírem: překládání, skládání, odměřování, vystřihování,trhání, lepení Práce s drobným materiálem a přírodninami, origami Práce s modelovací hmotou: hnětení, Práce s papírem. Práce s drob. Materiálem Úprava stolu na Vánoce Vánoční dekorace, vánoční přání Práce montážní a demontážní Práce s textilem - základní stehy Práce s textilem - přišívání knoflíků, poutka Práce s papírem - papírové tkaní Práce v kuchyni - jedn.pohoštění ze studené kuchyně Velikonoční kraslice - papír, vyfouknutá vajíčka, jarní osení Práce s drobným materiálem a papírem Veselé figurky z plyšových drátků Pěstitelské práce: ošetřování pokojových rostlin, pokusy a pozorování

3

9 sběr starého papíru

3

10

3 1 2 2 2 3 2

11 12 12 1 1 2 3

1

3

4 2 2

4 Den Země 5 5 Prv3-Rostliny a houby 6 ochrana člověka

3

OSV – kreativita

EMV – životní prostředí


TĚLESNÁ VÝCHOVA Tv 3.


výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny,

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

3.

3.

3.


projekty

66

učivo

poč. m.mezipředmětové

Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 Atletika 15 - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Gymnastika 14 zvládá konkrétní hry se zjednoduš. - kotoul vpřed, vzad pravidly - stoj na rukou s dopomocí dovede poskytnout základní dopomoc - přeskok ( roznožka) při cvičení - akrobatické kombinace zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou Hry zvládá roznožku přes nářadí - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, v odpovídající výšce střelba, průpravná cvičení) chápe pojem udržování kondice Kondiční cvičení zvládá techniku šplhu na laně Šplh (lano, tyč) 4 zvládá zákl. techniku skoku do výšky Skok vysoký 2 dovede zaznamenat výsledek utkání a Hry 12 pomáhat při rozhodování - vybíjená, nohejbal uvědomuje si základní role hráčské - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče, funkce v družstvu, dodržuje je při hře střelba, průpravná cvičení) uplatňuje fair play jednání při hře Atletika 12 dovede změřit a zapsat výkony v - běh vytrvalostní 600 m, osvojovaných disciplinách - hod míčkem, skok daleký dohodne se na spolupráci (jednoduché - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) taktice) družstva a dodržuje ji Hry (vybíjená, florbal, fotbal…) 6 Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.

vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 9

OSV- kooperace

10 OSV-sebeorganizace

11 OSV - komunikace

12

1

2

5

6

OSV - řešení problémů


ČESKÝ JAZYK ČJ 4



hod/t 5

ČJ

ČJ

ČJ

165

4

4

4



projekty

165

učivo

poč. m. hod.

Žák: - rozlišuje slova spis. a nespisovná - člení vyprávění podle osnovy - rozpozná předpony a předložky - používá i-y uvnitř slov po obojetných souhláskách ve VS i příbuz. slovech - užívá zvolacích vět - napíše dopis včetně adresy - poznává 10 slovních druhů - rozliší sloves.tvary jedn.a složené a tvary určité a neurčité - vypracuje popis rostliny, zvíř. a věci - určí a utvoří druhy slovesných časů - sestaví jednoduché vyprávění podle obrázkové osnovy - určí rod a vzor podstatných jmen a aplikuje koncovky vzorů na pravopis podstatných jmen - navrhne pozvánku na společenskou akci a na oslavu narozenin - určuje větu jednoduchou a souvětí - napíše telegram, zprávu, SMS - určuje podmět a přísudek - dodržuje slohová pravidla - píše správně i-y v příčestí minulém - ovládá pravopis vlastních jmen

Úvodní hodina Opakování Sloh - Fantastické prázdniny Stavba slov Vyjmenovaná slova Procvičování Sl - Pravdivá příhoda z Trpaslicka Sl - Píšeme babičce Slovní druhy Slovesa Sl - Umíte pozorovat Sl - Třesalka tečkovaná Slovesa Sl -Nehoda Podstatná jména - r.stř. Sl - Herbář, Rozhovor Podstatná jména - r.žen. Sl - Pozvánka, Hodně štěstí, zdraví Podstatná jména - r.muž. Sl - Těžký úkol, Psí vycházka Stavba věty jednoduché Sl - Slohový úkol, Telegram Souvětí Sl - Zelená veverka Procvičování Závěrečné opakování

1 5 2 8 12 2 2 2 2 12 2 2 13 2 15 4 10 4 12 4 13 4 15 2 5 10

9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6

OSV - sebepoznání

1.kontrolní diktát Vl4-Postavy z pov.a bájí 2.KD MDV- tvorba sdělení

Test pro 1.čtvrtletí OSV- komunikace

Př4-Rostliny. 3.KD 4.KD MDV-sdělení a realita

Test pro 2.čtvrtletí Pč4-Práce s rostlinami ochrana přírody, 5.KD 6.KD Př 4 – Byliny(jitrocel) 7.KD Test pro 3.čtvrtletí 8.KD 9.KD 10.KD Test pro 4.čtvrtletí


ČTENÍ A LITERÁRNÍ VÝCHOVA Čt 4.


výstupy - kompetence - vyjadřuje své pocity z četby - čte plynule, správně, uvědoměle, dostatečně rychle, přirozeně intonuje - používá správně slovní a větný přízvuk, člení věty, frázuje, dbá na barvu a sílu hlasu - čte text potichu s a dovede reprodukovat jeho obsah - navštěvuje divadelní a filmová představení - využívá školní knihovnu - vyhledává informace v populárně naučných knihách a poznatků využívá v další školní činnosti

hod/t 2

Čt

Čt

Čt

66

4.

4.

4.



projekty

hod.

1 4 2 5 2 4 3 4 2 3 6 4 4 1 1 2 3 2 4 2 2 2

9 9 9 10 M4-Zlomky (délka živ.spis.) 10 Vv4-prop.pohád.postavy 11 11 12 1 1 2 3 3 ochrana přírody a člověka 4 4 4 4 5 5 6 6 6

63

učivo Úvodní hodina Škola nás zpátky do lavic volá Malíř podzim už je tu Z pohádky do pohádky Byl jednou jeden král Můj domov, moje vlast Mezi podzimem a zimou Vánoce, Vánoce přicházejí Leden- měsíc ledu a předsevzetí Svět her a bláznivých nápadů Člověk a čas Jaro je cítit ve vzduchu Král Karel IV., otec vlastí 1. duben- den žertů a rýmů Dejte vejce malovaný Kouzla a čáry Doba husits.válek, vláda Jiřího z Poděb. Květen bohatý je srážkami i květem Voda- pomocník i živel Výprava za dobrodružstvím Fotbal, to je hra Škola - základ života, prázdniny

poč. m.

MDV - mediální sdělení MDV – kritické čtení

MDV – realizační tým MDV – media a společ.


INFORMATIKA I. 4.



hod/t 1

I.

I.

I.

33

4.

4.

4.



projekty

33

učivo

poč. m.

Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učebny

Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 9 seznámení s PC 1 složka, soubor 1 Struktura, popis a funkce PC 2 10 vysvětlí pojmy informatika, informace - vstupní a výstupní zařžízení popíše počítač, vysvětlí jeho funkce OS Windows 2 pojmenuje vstupní a výstupní zařízení - popis, složka,ikona, soubor orientuje se v zákl. uživ. prostředí W Malování 4 11 provede základní operace s ikonou, - tvary, barvy, obrázek souborem, složkou (kopírování, přesun, - vkládání textu, vánoční přáníčko 2 12 VV - vánoční přání založení, smazání, přejmenování) umí používat disketu, CD, DVD Ovládání výukových programů 2 1 AJ - Terasoft popíše jejich použití - logické hry 1 napíše text v text. editoru, opraví Internet - základní orientace 1 2 případné chyby - hypertextový odkaz 1 označí blok textu, blok zformátuje - pojem www 1 vloží do dokumentu obrázek Elektronická pošta 3 3 použije ozdobné prvky - bezpečný internet 1 text uloží a vytiskne - www adresa, hledání podle klíčového slova 1 4 předvede práci s intern. prohlížečem - internet, programy pro výuku 2 otevře stránky pomocí hypertextu - internet, tv programy, dětské časopisy 1 napíše do adres. řádku internetového Textový editor 2 5 prohlížeče danou adresu a otevře - otevření, vytvoření, uložení, přejmenování požadovanou stránku - základní funkce programu 1 vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké - jednoduchý text 1 informace zpracovává a uvede příklad - obrázek - klipart 2 6

MDV- media a společnost MDV- media a společnost

OSV-sebeorganizace

OSV - řešení problémů OSV-kreativita MDV- tvorba sdělení

OSV - komunikace

OSV- kooperace





hod/t 4

Aj

Aj

Aj

132

4.

4.

4.



projekty

132

učivo

poč. m. hod.

Žák: Zapojí se do jednoduchých rozhovorů,pozdraví a rozloučí se, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny,školy,volného času a dalších osvojovaných témat. Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny,škovolného času a dalších osvojovaných témat. Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu,který se vztahuje k osvojovaným tématům. Popisuje druhy počasí. Popisuje život na farmě. Hovoří v přítomném čase, dodržuje pořádek slov ve větě. Hovoří o svém oblíbeném jídle. Popisuje každodenní činnosti, dodr. pořádek slov ve větě. Pojmenovává dny v týdnu, měsíce. Hovoří o přírodě, o dovolené. Doplňuje test dle osvojeného učiva. Používá dvojjazyčný slovník.

Unit 1, 2. Introduction. Hello! 14 9 Colours. This,that. Plurals (s). Unit 3, 4. Numbers 13 - 100. How many…? 7 10 M 2, numerace do 100. These, those. Plurals (es). 7 10 Member of family. A birthday card. Unit 5. Possessive adjectives. 6 11 Prepositions of place. Our world. Unit 6. There is, there are. Your house. 8 11 Prv 3, domov. Unit 7. Have got, has got. 6 12 Your favourite cartoon. 6 12 Plurals (irregular). Unit 8. The verb Can 14 1 Unit 9. Present continuous 12 2 Who´s wearing…? Wild animals. Unit 10. Describe the weather. 7 3 Fun on the farm 7 3 Unit 11. Present simple. Some, any. My favourite meal. Unit 12. Present simple, daily routine. Preposition of time. Time Days of week. Months of the year. Environment Day. Our holiday. Revision. Fairyland 3 - Express Publishing

7 7 7 7

4 4 5 5

4 6

6 6

Prv 2, čas - dny, měsíce

OSV - poznávání lidí

OSV - sebeorganizace EMV -člověk a prostředí


MATEMATIKA M 4



hod/t 5

M

M

M

165

4

4

4

165

učivo

hod.

- rozpozná a zařadí čísla na číselné ose do 1 000 000 - porovnává čísla a znázorňuje je - zaokrouhlí čísla až na statisíce - pamětně násobí a dělí jednoc.číslem - pam.sčítá a odčítá čísla, kt.mají dvě číslice různé od 0, např.4 700 atd. - navrhne možnosti řešení slov.úlohy - písemně sčítá a odčítá více čísel - pís.násobí dvojcif.činitelem - pís. dělí jednocif. dělitelem -¨kontroluje pomocí kalkulačky - sestaví a řeší rovnice a nerovnice - vymezí část celku a zapíše modeluje a určí část celku používá zápis ve formě zlomku - objasní průměr - znázorní skutečnost diagramem - převádí jednotky délky,hmot.,času... - určí vzáj.polohu dvou přímek - sestrojí rovnoběžku a kolmici - narýsuje kružnici, rozliší kruh - sestrojí trojúhelník - vysvětlí rovnoramen.a rovnostran.troj. - pozná souměrný útvar a určí osu - určí obsah čtverce a obdélníku - porovná kvádr a krychli, narýsuje síť,

Úvod.hod., opak., pís.nás.,diagramy Přímky Pís.dělení Čísla do 10 000, porovnávání Kolmice, rovnoběžky Pís.sč.,odč.,nás.,dělení, zaokrouhlování Kolmice, pravý úhel, opakování Čísla nad 10 000 Obdél.,čtverec, kružnice, kruh, trojúhelník Pís.nás.dvojcif.činitelem, rovnice, procvič. Trojúhel.nerov.,osa a střed úseč.,rýsování Rovnice, přímá úměrnost Jednotky Procvičování, opakování Obvod trojúh.,obdélníku a čtverce Milion, početní výkony, zlomky Rovnoběžky, rovnoběžník Zlomky, přímá úměr., nerovnice, sl.úlohy Obsah obd. a čtverce, procvičování Zlomky, průměr Jednotky obsahu Graf.součet, rozdíl a násobek úsečky Procvičování, závěrečné opakování Povrch krychle a kvádru Opakování geometrie

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Nj5-L9-číslovky 9 1.prověřovací úkol 10 10 Vl4-ČR-pohoří 10 2.PÚ 11 3.PÚ,Test pro 1.čtvrt. 11 Pč4- Motivy z bar.papírů 12 prvenství v objev.Země 12 4.PÚ 1 Vl 4 – Oblasti čR 1 Test pro 2.čtvrtletí 2 5.PÚ 2 2 Pč4-ván.strom(osová souměr.) OSV – kreativita 2 6.PÚ 3 3 7.PÚ 4 Test pro 3.čtvrtletí 4 8.PÚ 5 Lv5-Pohádky(délka živ.) 5 5 9.PÚ 6 Test pro 4.čtvrtletí 6 10.PÚ 6

poč. m.

12 6 4 9 4 12 4 15 4 11 4 3 5 5 4 10 3 12 5 10 1 3 10 5 4

projekty


PŘÍRODOVĚDA Př 4.



hod/t 2

Př

Př

Př

66

4.

4.

4.



projekty

66

učivo

poč. m. hod.

- vysvětlí pojmy: živá a neživá příroda, uvede příklady a propojenost - vypočítá znaky života, popíše stavbu a funkci těla některých rostlin - rozpozná uvedené léčivé a okrasné rostliny, trávy, houby a dřeviny - změří denní teplotu a sestaví graf - rozliší vybrané horniny a nerosty - vysvětlí: zvětrávání, působ.magnetů, funkci kompasu, dvojí pohyb Země - porovná planety sluneční soustavy - roztřídí živočichy - bezobratl.a obratl. - porovná stavbu a funkci těla někt. živočichů - zhodnotí význam lesů pro člověka - rozliší činnost člověka pro přírodu prospěšnou a devastující

Úvodní hodina Rozmanitost v přírodě Konec léta Podzim: Byliny Byliny Houby Dřeviny Zima: Zkoumáme Zkoumáme Vycházka Od jara do léta: Les Potok a rybník Zahrada Pole Rozmanitost společenstev Závěrečné opakování

1 2 2 3 3 3 6 6 6 6 6 6 6 6 2 2

9 9 9 9 10 10 11 12 1 2 3 4 5 6 6 6

Čj 4 – Vzory r..m.(jitrocel) Čj4-Třesalka. Test. Vv4-Studie hub Vl4-Lípa-znak. Test. Test: Zkoumáme Test: Vycházka péče o zvěř v zimě Test: Les, potok,rybník Den Země: úklid lesa Test: Jaro a léto Vl4-Přír.podm.ČR ochrana přírody

OSV- rozvoj poznávání EMV - ekosystémy

EMV- podmínky života

EMV- životní prostředí


VLASTIVĚDA VL 4.



hod/t 1

VL

VL

VL

33

4.

4.

4.

33

učivo

poč. m. hod.

- určí polohu a vysvětlí význam obce - rozpozná svět.strany v přírodě a ověří buzolou - zdůvodní barvy na mapě - vyhledává topografické značky - popíše polohu ČR v Evropě, sousední státy a najde na mapě - vyhledá na mapě pohoří, řeky, města poukáže v nejbližším společenském a přírodním prostředí na změny a některé problémy a navrhne možnosti zlepšeníživ. prostředí obce - rozčlení ČR na oblasti a popíše povrch, průmysl, města, památky - zhodnotí význam demokracie - popíše státní symboly - porovná pověst a doloženou historii - utřídí typy osídlení naší vlasti od pravěkých lidí po Habsburky - zhodnotí význam Velké Moravy - používá odbornou literaturu i beletrii (encyklopedie, Jirásek aj.) - popíše význam vlády Karla IV., působení J.Husa, J.A.Komenského a doloží památkami, chování lidí: ohleduplnost, et. zásady, korupce

Naše vlast- Česká republika Kraje a krajská města Česká republika- demokratický stát Mapy a plány Orientace v krajině Povrch ČR Vodstvo ČR Počasí a podnebí Půda a zemědělství Nerostné bohatství Průmysl Chraňme přírodu Cestujeme po naší vlasti Opakování Malá kapitola o čase, České země v pravěku Příchod Slovanů, Sámův kmenový svaz Naše nejstarší minulost v pověstech Velkomoravská říše Vznik českého státu, přem. knížata Vznik českého království Český stát za vlády Lucemburků Život ve středověku Husitské války První Habsburkové na čes. Trůně Opakování

1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1

9 9 10 10 10 11 11 12 12 12 1 1 1 1 2

novela-výstupy mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. úcta k předkům VDO – společ. A škola Test 1. Pč4-Práce s papírem a plastem EMV – člověk a prostředí Př4-Lípa. Test 2. VES – Evropa a svět Vl4-Rozmanit.v přír. Test3 M4-Pís.nás.dvoj.čin.(měs) M4-Porovnáv.čísel Test 4 Čj4-Vyjm.slova Test 5. Test 6. sláva čes.panovníka Test 7. Husův pomník v Praze Test 8.

2 2 Test 9. 3 3 4 Test 10. 4 5 5 6 6

vnímá dop. situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista

VES - jsme evropané

projekty





hod/t 1

HV

HV

HV

33

4.

4.

4.



projekty

33

učivo

poč. m. hod.

Žák: zazpívá správně zadané písně sólo nebo ve skupině, zpaměti či z not, zazpívá hymnu ČR, uvede základní historické údaje o jejím vzniku, podle individuálních dispozic intonuje, zazpívá staccato, legato, durovou stupnici C dur na jména not a na vokály, provádí rytmizaci a melodizaci texů, orientuje se v notovém zápisu pohybem vyjádří náladu a výraz hudby, improvizuje při tanci, zapojí se do pohybových her a tanců správně taktuje (2/4, 3/4 takt) používá jednoduché nástroje Orffova instrumentáře (správně technicky a rytmicky) pozorně vyslechne krátké symfonické, komorní, nástrojové koncertní skladby podle vzhledu pozná konkrétní jednoduché nástroje (dle vzhledu, zvuku) zapíše noty h-d2, posuvky, najde je v not. záznamu, čte je, jmenuje tóny stupnice C dur, vysvětlí co je stupnice

Úvodní hod., opakování učiva 3. roč. Dopis, Tajemství, not. osnova, délka not U vody, Koncert, rytmus, melodie Metronom, Paměť, Spánek, metronom Vánoční koledy Rodina, stupnice C dur, posuvky Na návštěvě, pohybový doprovod písně Smích a hudba, 2/4 takt Muzikanti, hudební nástroje Zpíváš, zpíváme, 3/4 takt Příprava na vystoupení - Den matek Závereč. opak. učiva a lidových písní Průběžně v hod. zařazeny poslech. skladby a zpěv lidových písní

1 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3

9 9 10 11 12 1 2 3 4 5

OSV- psychohygiena

Vv-přání Opakovací test 1.

M-zlomky Den Země Den matek – vystoupení Vv,Pč-přání,Čj-básně 6 Opakovací test 2.

OSV-kreativita

MDV- vnímání autora MDV- realizační tým


VÝTVARNÁ VÝCHOVA Vv 4.

hod/t



2

Vv

Vv

Vv

66

4.

4.

4.



projekty

66

učivo

poč.

m.

hod.

- využívá výrazové možnosti barev - odhadne velikost písma a vzdálenost mezi písmeny - důkladně pozoruje věc - vnímá detaily - rozlišuje proporce lidské postavy - vnímá barevné kontrasty - rozliší reálný a duchovní prostor - uplatňuje své fantazijní představy - vědomě volí nástroje a techniky - navrhne vzor na látku - míchá a kombinuje barvy - zachytí postavu v pohybu - zobrazí dům prostorově - vyjadřuje nové a neobvyklé pocity a prožitky - podílí se na školní výstavě výtvarných prací - volí a kombinuje prostředky - navrhne název výtvarné práce - ilustruje jednoduchý příběh - uplatňuje osobitost v příst. k realitě - dodržuje pracovní postup - dodržuje pořádek na pracovišti - pracuje v týmu - ctí lidové tradice

Elementární poučení o teorii barev Vyjádření pocitů z prázdnin, písmo Studie obilnin (kukuřice,houby) Rozvíjení vztahu k materiálu a jeho zprac. Práce na poli, šípe, kaštan Proporce lidské postavy a hlavy, pohád. bytosti, nalepování listů, Mikuláš… Výtv. vyjádř.věcí, zákl.tvar. znaků a princ. Vánoce: betlém, přání dárky Rozvíjení prostor.vidění, cítění a vyjadřování na zákl.pozorování jevů a vztahů Zimní krajina, sporty, sněhulák Poznávání smyslu, funkce a výtv.estetic. účinku řešení plochy v architektuře město, můj pokoj, dětské hřiště Dekorativní charakter v ploše, oděvní kult. Písmo jako dekor.,látka, koberec Lidové umění a jeho dekor Velikonoč.slepička, kohoutek - růz.mater. Výtv.vyjádř.kontrastu přírod.forem a pozadí Přání ke Dni matek, jarní louka, motýl Výtv. vyjádř.věcí, pozor. tvarových znaků a prostorových principů Hrnek, kniha, pavučina

8

9 Př4-Houby

6

10

6

11

6

12 Pč 4 – Vánoce

Lv4-Pohádky

8

1

6

2

8

3

6

4 Den Země

6

5

6

6 ochrana člověka

OSV – komunikace

OSV – mezilids.vztahy





hod/t 1

Pč

Pč

Pč

33

4.

4.

4.


projekty

33

učivo

poč. hod.

- používá bezpečně nůžky - odměří velikost výrobku - vypracuje plánek výrobku - sleduje průběh předváděné práce a napodobí pracovní postup - určí velikost výrobku z jednoduchého náčrtu - navrhne vánoční dekoraci a vytvoří - připraví slavnostně prostřený stůl - vyřeší problémy při práci s návodem - rozezná druhy tkanin - přišije knoflík - použije alespoň 2 druhy stehů - připraví jednoduché pohoštění - dodržuje čistotu a pořádek pracov. ploch - dodržuje bezpečnost,hygienu práce - použije kreslený návod - napodobí lidové řemeslo - dodržuje pracovní řád - rozliší pokojové rostliny - používá vlastní fantazii

Práce s papírem: překládání, skládání, odměřování, vystřihování, trhání, lepení Práce s přírodninami, balicím papírem (závěs, drak) Práce s modelovací hmotou, ovládání a používání nástrojů a pomůcek Motivy z barevných papírů Práce s přírodninami - adv.věnec, svícen Slavnostní prostírání, vánoční přání Práce se stavebnicemi Práce s textilem - druhy stehů (ubrousek) Práce s jednoduchým střihem a textilem (chňapka) Práce v kuchyni - jedn. pohoštění ze studené kuchyně Základní úklid Pěstitelské práce - jarní osení Velikonoční výzdoba Dárek ke Dni matek Práce s rostlinami - herbář Úprava květin Veselé figurky z plyšových drátků

3

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. Vl4-Mapa ČR 9 sběr papíru

m.

3

10

2 1 1 2 2 2

11 11 M4-Rýsování kolmic 12 Vv 4 – Vánoce 12 M4-Osová souměrnost 1 1

3

2

2 1 1 1 2 2 2 3

3 3 4 4 4 5 5 6

Den Země Nj5-L9-Narozeniny Čj4-Herbář ochrana člověka

OSV – kreativita

OSV – mezilids.vztahy




výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele zvládá konkrétní hry se zjednoduš. pravidly dovede poskytnout základní dopomoc při cvičení zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznožku a skrčku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá techniku šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a pomáhat při rozhodování uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci (jednoduché taktice) družstva a dodržuje ji

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

4.

4.

4.



projekty

66

učivo

poč.

Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 Atletika 15 - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Hry - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, střelba, průpravná cvičení) Gymnastika 14 - kotoul vpřed, vzad - stoj na rukou s dopomocí - přeskok (skrčka, roznožka) - akrobatické kombinace Kondiční cvičení Šplh (lano, tyč) 4 Skok vysoký 2 Hry 12 - vybíjená, nohejbal - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče, střelba, průpravná cvičení) Atletika 12 - běh vytrvalostní 800 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Hry (vybíjená, florbal, fotbal…) 6 Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.

m.

9 9 10

OSV- kooperace OSV-sebeorganizace OSV - komunikace

11 OSV - řešení problémů

1 2

5

6


TĚLESNÁ VÝCHOVA Tv 3.-4.

hod/t

učivo

poč.


výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele zvládá konkrétní hry se zjednoduš. pravidly dovede poskytnout základní dopomoc při cvičení zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznožku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá techniku šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a pomáhat při rozhodování uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci (jednoduché taktice) družstva a dodržuje ji

2

Tv

Tv

Tv

66

3.-4.

3.-4.

3.-4.

66

mezipředmětové m. vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 1 9 15 9

Úvodní hodina - bezpečnost práce Atletika - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Gymnastika 14 - kotoul vpřed, vzad - stoj na rukou s dopomocí - přeskok ( roznožka) - akrobatické kombinace Hry - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, střelba, průpravná cvičení) Kondiční cvičení Šplh (lano, tyč) 4 Skok vysoký 2 Hry 12 - vybíjená, nohejbal - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče, střelba, průpravná cvičení) Atletika 12 - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Hry (vybíjená, florbal, fotbal…) 6 Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.

OSV- kooperace


11 OSV - komunikace

12

1

2

5

6


projekty


ČESKÝ JAZYK ČJ 5.



hod/t 5

ČJ

ČJ

165

5.

5.



165

učivo

poč. m. hod.

Žák: používá č. jazyk jako nástroj dorozumívání, určuje kořen, předponu, příponu, slovotvorné základy, osvojuje si spisovnou výslovnost, pravopis souhláskových skupin, rozlišuje skupiny bě-bje, vě-vje, pě, znalost vyjm.slov užívá v praxi, píše správně vlastní jména, rozlišuje a určuje sl. druhy, pád, číslo, rod, vzor, skloňuje dle vzorů, rozpozná druhy příd. jmen, zájmen, číslovek a jejich skloňování, určí mluvnic. kategorie sloves, užívá tvary podmiň. způsobu, určí zákl. větné členy, skladební dvojice, koncovky příčestí minulého, rozezná druhy vět a sl.druhy neohebné, užívá v přímé řeči interpunkci, vhodné spojovací výrazy kultivovaně se dorozumívá ve škole, mimo ní, sestavuje osnovy textů, popíše děj, předmět, prac.postup, osobu, napíše dopis,oznámení, zprávu, správně vyplní tiskopisy, předvede dovednost vypravovat

Úvodní hodina Opakování Stavba slova, význam slov Sloh - Moje pozorování, Truhla Slovní druhy ohebné Slovesa Skladba - základní větné členy Sl - Staročeská pochoutka Sl - Podzim Shoda přísudku s podmětem Sl - Dopis od tety Sl - Luštíme telegramy Podstatná jména Sl - Námět na povídku Přídavná jména Sl - Zima, Neopatrnost Zájmena Sl - Slavnostní výprava, Jaro Číslovky Sl - Rusalka, Dopis kamarádovi Skladba - přívlastek Sl - Besídka - oznámení, zpráva Slovní druhy neohebné Sl - Léto, Vratič Přímá řeč

1 4 8 4 2 5 6 2 2 13 2 2 12 2 13 4 12 4 13 4 13 4 13 4 4

9 9 9 9 10 10 10 10 10 11 11 11 12 12 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6

1. kontrolní diktát Př- živočichové

OSV- postoje a etika

2 .KD

Test - 1. čtvrtletí, 3. KD

OSV- rozvoj poznávání OSV- postoje a etika MDV- media a společnost

Ochrana člověka 4. KD Test - 2. čtvrtletí, 5. KD Př-voda 6. KD 7. KD Hv-Rusalka-poslech Test - 3. čtvrtletí, 8. KD Den Země…úklid lesa 9. KD Vv,Př-rostliny 10. KD

OSV-kreativita

OSV-sebepoznání OSV-mezilidské vztahy

OSV-mezilidské vztahy MDV- tvorba sdělení

Projekty


ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ ČT 5.



hod/t 2

ČT

ČT

ČT

66

5.

5.

5.



projekty

66

učivo

poč. m. hod.

Žák: čte plynule přiměřeně náročné texty, nahlas, potichu, s porozuměním, vyjádří své pocity o textu, reprodukuje text, tvoří literární text na dané téma předčítá texty s prvky uměleckého přednesu,recituje básně, pracuje s rýmy dramatizuje pohádky, povídky orientuje se v dětské literatuře, pozná hlavní myšlenky a záměr autora, zaujímá postoj k dílu, k lit. postavám vede si čtenářský deník, seznamuje se ilustracemi různých výtvarníků orientuje se v odbor. textech, grafech, tabulkách, využívá různé zdroje informací encyklopedie, slovníky internet, navštěvuje divadelní a filmová předstaavení, hodnotí je,beseduje o nich, používá jednoduché literární pojmy

Úvodní hod., seznámení s učivem 5. roč. Naše vlast. Výlet po Čechách (str. 3-17) Horniny a minerály Výlet na Moravu (str.18-26) Svět dívek a slečen Svět kluků (str. 34-54) Vesmír. Náš svět (str. 79-89) Kouzlo vánoc (str. 65-74) Nový rok (str. 75-78) Vývoj života na Zemi (str. 90-97) Rozdílné podmínky života na Zemi Svět fantazie (str. 54-64) Sci-fi (98-109) Svět čar a kouzel (110,112-123) Detektivní příběhy (124-131) Svět žertů a šprýmů (132-145) Svět zahradníků (str. 147-151) Svět prázdninových radovánek (186-191)

1 5 4 4 3 3 2 7 4 4 4 4 3 5 3 3 3 4

9 9 10 10 11 11 11 12 1 1 2 2 3

MDV - vnímání autora

Vl - Čechy

OSV- komunikace OSV- kooperace

Pří - Země ve vesmíru OSV - komunikace

HV - vánoční koledy Pří - Podmínky života Pč - popletená zvířata

4 Den Země - úklid lesa 5 5 VV - Den matek kulisy 6

OSV-kreativita OSV - řešení problémů

EMV- životní prostředí OSV - komunikace OSV - mezilidské vztahy





hod/t 4

Aj

Aj

Aj

132

5.

5.

5.



projekty

132

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: Úvodní hodina, Introduction, Hello. Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Opakování učiva 4.roč. - osvojené gramat. psaného textu, pokud má k dispozici vijevy - test, konverzace, porozum. textu. zuální oporu,rozumí obsahu jednoduchéUnit 1 - Getting started. Numbers 0 - 100. ho krátkého mluveného textu,který je proCountries. My name´s..Where are you from? nášen pomalu a zřetelně a s pečlivou výsAdjectives. Colours. Spelling.Parts of body. lovností,pokud má k dispozici vizuální Unit 2 - Communication. Personal informaoporu. tion. Favourite things. To be. Rozumí jednoduchému poslechovému The postcard. The Radio. textu,pokud je pronášen pomalu a zřetelně Revision of Hello, Unit 1 and 2. a má k dispozici vizuální oporu. Odpovídá na jednoduché otázky týkající se Unit 3 - My world. Pets. School. jeho samotného,rodiny,školy,volného času Plural nouns, this / these, to have got. a dalších osvojovaných témat a podobné My school. otázky pokládá. Unit 4 - Time. Daily routine. Free time actiVyhledá potřebnou informaci v jednoduvities. Present simple. chém textu, který se vztahuje k osvojovaným Revision 2 of Units 3 and 4. tématům. My project. Free time activities. Rozumí jednoduchým krátkým textům z Unit 5 - Places. The house. My town. There běžného života,zejména pokud má k disis/are…, can. Prep. of place. Let´s… pozici vizuální oporu. Our town. Ordering in a restaurant. Napíše krátký text s použitím jednoduchých Unit 6 - People. Physical descriptions. vět a slovních spojení o sobě, rodině,činnostechHousework. Clothes. Present simple, pres. a událostech z oblasti svých zájmů a každocontinuous. denního života. Revision 3 of Units 5 and 6.

4

9

4

9

6

9

6

10

8 4

10 Prv 2, člověk mezi lidmi 11

OSV-poznávání lidí

OSV- komunikace

10

11

12 10

12 Prv 2, hodiny. 1

OSV- kooperace

4 12 14

1 2 3 Prv 3, domov, obec

12 7 7

4 5 5

8

6

Free time



MATEMATIKA M 5.



hod/t 5

M

M

165

5.

5.

165

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: porovnává přiroz.čísla do miliardy,zaokrouhluje je, znázorní na čís. ose, řeší jednoduché rovnice a nerovnice, zpaměti sčítá a odčítá přirozená čísla (jednodušší příklady), písemně sčítá 3-4 přiroz.čísla,pís. násobí až čtyřciferným činitelem, pís.dělí jedno a dvojcif. dělitelem, odhadne výsledek, řeší slovní úlohy (jednoduché, složené), doplní tabulky, řady čísel, sloupkový diagram, jednoduché grafy,zapíše a čte čísla zapsaná římskými číslicemi, zapíše a čte zlomky, přečte zápis desetin. čísla a vyznačí na čísel. Ose deset. číslo dané hodnoty porozumí významu znaku "-" pro zápis celého záporného čísla a toto číslo vyznačí na číselné ose v praktických situacích užije desetinná čísla (řeší sl. úlohy) narýsuje čtverec, obdélník, pravouhlý trojúhelník, kružnici, vypočítá obvod, obsah čtverce, obdélníku, povrch kvádru,krychle, orientuje se v jednotkách praxe na výpočty obsahů

Úvodní hod., opakování sčítání, odčítání Opakování násobení, dělení Opakování, úhel, čtverec, obdélník Jednotky délky, hmotnosti, času Vlastnosti úhlopříček, trojúhelníky Obvody obrazců Přirozená čísla, celá čísla, zlomky Římské číslice, sčítání a odčítání zlomků Kružnice, kruh, souřadnice bodů, tělesa Dělení přiroz. čísel, pamět.děl. se zbytkem Pís.děl. dvojcif. dělitelem, prům. rychlost Převod jed. obsahu, obsah obdél., čtverec Desetinná čísla, porovnávání des. čísel Jednotky obsahu, vlastnosti trojúhelníku Střed úsečky a osa úsečky zápis čísla v desítk. soustavě a znázor. na číselné ose (čísel. osa, teploměr, model) Kružnice, kruh, souřadnice bodů, tělesa Dělení přiroz. čísel, pamět.děl. se zbytkem Desetinná čís.- sčít.,odčít.,zaokrouhlování Krychle, kvádr, povrch kvádru Aritmet. průměr, zlomky - sčít., odčít. Úhly, osa úhlu, osově souměr. útvary Desetinná čís.- násobení, dělení Obsahy složitějších obrazců Proměnná závisle, nezávisle, jed. času Tělesa, povrch - krychle, kvádr Procvičování, závereč.opak. aritmetiky

6 6 4 12 4 2 12 4 6 7 5 13 2 2 12 4 12 4 14 2 2 7 3 7 4 3 3 4

9 9 9 10 10 10 11 11 12 12 12 1 1 1 2 2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6


průřezová témata Projekty OSV - rozvoj poznávání OSV- sebeorganizace

Př-látky,Vl-ČR-okol.státy

OSV-kreativita

Vl-české dějiny,Hv-takt Test - 1. čtvrtletí Př-živočichové,Vl-vesmír Ochrana člověka

Test - 2. čtvrtletí

Hv-takty Den Země…úklid lesa


Test - 3. čtvrtletí

Ochrana čl.- cv. poplach

OSV-mezilidské vztahy


PŘÍRODOVĚDA PŘ 5.

hod/t 2 66



66

učivo

poč. hod.

Žák: orientuje se v zákl. pojmech, vysvětlí význam Slunce pro život na Zemi,postavení Z. ve vesmíru, střídání dne,noci, ročních období, charakterizuje Měsíc, sluneční soustavu, životní podmínky na Zemi, zhodnotí vztahy živých a neživ. organismů, určí životní potřeby, způsob života, stavbu a funkci těla konkrétních rostlin a živočichů, s pomocí atlasů a odborných publikací rozezná konkrétní rostliny živočichy vysvětlí původ a vývoj člověka, stručně popíše funkce některých orgánů a org. soustav člověka, pojmenuje základní části lidského těla,vysvětlí význam osobní a intim.hygieny,denního režimu, uvede zásady správ. výživy,zdravého způsobu života, předvede základy první pomoci, znalost důležitých tel.čísel, objasní princip jednoduchých.strojů, výrobu konkrétních látek popíše význam a vzužítí energie, objasní obecné zásady ochrany přírody a zdraví člověka

Úvodní hod., seznámení s učivem 5. roč. Opakování učiva 4. ročníku Země ve vesmíru Podmínky života na Zemi Rozmanitost životních podmínek na Zemi Rozmanitost životních podmínek u nás Rostliny a jejich rozmanitost Živočichové a jejich rozmanitost Poznávání přírody, třídění rostl., živočich. Člověk - původ, vývoj Základní ústrojí lidského těla Člověk a technika - jednoduché stroje Výroba železa, skla, cukru, papíru Využívání energie člověkem Země - planeta lidí Ochrana přírody a život. prostředí Závěrečné opakování učiva

1 2 4 6 2 2 3 6 7 4 3 5 2 3 4 2 2 2 6

PŘ

PŘ

PŘ

5.

5.

5.

novela -výstupy m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty poznámky,eko..,ochr.čl. 9 9 9 10 11 11 11 12 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 6

Opak. test 1. Čj-voda,Vl-oceány

EMV- podmínky života EMV- ekosystémy EMV- ekosystémy

Vl-Česká republika Opak. test 2.,Čj-VratičOSV- rozvoj poznávání Čj- Pozorování,Vv OSV- rozvoj poznávání Opak. test 3. rozpozná život ohrožující zranění Opak. test 4., ošetří drobná poranění zajistí lékařskou pomoc


Vl-průmysl EMV- člověk a prostředí

Vl-chráněná území Opak. test 5.


VLASTIVĚDA VL 5.



hod/t 2 66

státního zřízení a polit. systém ČR armáda ČR, vysvětlí pojmy týkající se Evropské unie, členství v EU zná příjmy a výdaje domácnosti, banka jako správce peněz, úspory, půjčky hotovostní a bezhotovostní forma peněz vlastními slovy charakterizuje historic. vývoj naší vlasti, popíše způsob života lidí v minulosti, porovná se současností, seznámí žáky s pověstí ze svého regionu, orientuje se ve státních svátcích a významných dnech charakterizuje historický přínos významných českých osobností navštíví muzeum, knihovnu a využije informace pro pochopení historie rozumí povinnostem občana při zajišťování obrany státu

VL

VL

5.

5.

5.

66

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: určí polohu svého okolí(krajina, stát) zlepšení životního prostředí, ukáže polohu soused. a evropských států, hlavní města, užívá značky na mapě, charakterizuje vybrané státy, zná základy

VL

Úvodní hod., seznámení s učivem 5.roč. Opakování učiva 4.ročníku Evropa - sjednocující světadíl Státy sousedící s ČR - Polsko, SR Německo - příroda, hospodář., města Rakousko - příroda, hospodář., města Poloha a povrch Evropy Vodstvo Evropy( slané a sladké vody) Podnebí, rosltliny a živočichové Evropy Hospodářství Evropy Kulturní památky evropských zemí Opakování J. A. Komenský. Marie Terezie Vznik čes. národa, věda, technika, umění Začátky boje o svobodu národa Vznik a průběh 1. světové války Domácí odboj, legionáři, zahranič. odboj Československá republika 1918–1939 Příčiny, důsledky Mnichova, 2. svět. válka Život v protektorátu Osvobozování Evropy, Českoslov. repub. Mezi léty 1948–1989 Listopad 1989, Čes. rep. na konci stol. Současný život v ČR Závěreč. opak. Českých dějin

1 3 1 4 2 2 2 2 3 2 2 1 3 3 2 4 3 2 3 2 4 3 3 3 3

9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4 5 5 6


průřezová témata projekty MKV- lidské vztahy

Př-život.podmínky ČR M-jednotky délky

VDO- společnost a stát VES- sousedé v Evropě

Opakovací test 1.

M-velká čísla.Př-voda Opakovací test 2. M-Římské číslice Hv-Rusalka,čes.hymna

VES- Evropa a svět

Opakovací test 3. MKV- princip solidarity MKV - postoje k odlišnostem

Opakovací test 4. MKV- postoje k odlišnostem

Opakovací test 5. M-Římské číslice

VDO- demokracie EMV- člověk a prostředí MKV- etnický původ





hod/t 1

HV

HV

33

5.

5.



33

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: zazpívá správně zadné písně sólo nebo ve skupině, zpaměti či z not, zazpívá hymnu ČR, uvede základní historické údaje o jejím vzniku, podle individuálních dispozic intonuje, použije vokální dovednosti získané v nižších ročnících, pokusí se o dvojhlas,trojhlas zazpívá durovou stupnici kvintakord dur a moll, porvádí rytmizaci a melodizaci textů, pohybem vyjádří náladu a a výraz hudby, improvizuje při tanci, zapojí se do pohybových her a tanců správně taktuje (2/3. 3/4 takt) používá jednoduché nástroje Orffova instrumentáře (správně technicky a rytmicky) pozorně vyslechne krátké symfonické, komorní, nástrojové koncertní skladby poslechem, pohledem pozná jednoduché nástroje zapíše noty h-g2, posuvky, vysvětlí značky, zkratky, cizí slova používané v notovém zápisu

Úvodní hod., opakování učiva 4. roč. Vzpomínky, notopis, délka not Na Moravě, posuvky, opěrné písně Rondo, akord, pohybový doprovod písně Vánoční koledy Na plese, hudební pojmy Domov, rytmický doprovod písně Nálada, nota šestnáctinová Vesmír, hudební nástroje U řeky, hudební formy Příprava na vystoupení - Den matek Závěreč. opak. učiva a lidových písní Průběžně v hod. zařazeny poslech. skladby a zpěv lidových písní

1 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3

9 9 10 11 12 1 2 3 4 5

OSV- komunikace

Vv-Vánoce,přání Opakovací test 1.

Den Země Den matek – vystoupení Vv,Pč-přání,Čj-básně 6 Opakovací test 2. Čj-Rusalka,Vl-umění českého národa

OSV-kreativita

MDV- vnímání autora MDV- realizační tým

Projekty


VÝTVARNÁ VÝCHOVA Vv 5



hod/t 2

Vv

Vv

Vv

66

5

5

5

66

učivo

poč.mezipředmětové m. hod.

Žák: - zobrazuje morfologickou stavbu a vnitřní členění přírodnin, jejich řezů a struktur - dekorativně řeší plochu rytmicky nebo arytmicky geometrickými, styliz.přírodními a věcnými prvky - tvoří na základě fantazie, vyjádří děj a prostorové vztahy - výtvar.vyjádří zážitky a představy - zobrazí výtvarný celek (zátiší) z přírodních a umělých objektů, vyjádří barevné vztahy objektů a poz. - vyjádří děj a vztahy v prostředí,odliší popředí od pozadí kresbou,případně barvou, uplatní barevný kontrast - vyjádří prostor.vztahy objektů a poz. - vytváří prostor.útvary tvarováním a konstruováním - zobrazí lidskou a zvířecí figuru - provede lineární a barevné nákresy přírodních objektů

Zobrazování přírodních forem 1 Zobrazování umělých forem 1 Dekorativní práce 1,2 Tematické práce 1,2 Výtvarné práce v materiálu 1,2 Zobrazování přírodních forem 2 Zobrazování umělých forem 2 Tematické práce 3 Dekorativní práce 3 Zobrazování přírodních a umělých forem 1 Prostorové vytváření 1,2 Tematické práce 4 Dekorativní práce 4 Tematické práce 5 Dekorativní práce 5 Zobrazování přírodních a umělých forem 2 Tematické práce 6 Výtvarné práce v materiálu 3,4 Tematické práce 7 Prostorové vytváření 3 Zobrazování přírodních a umělých forem Tematické práce

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl.

6 9 6 10 4 11 4 4 12 2 2 1 4 4 2 2 4 3 2 2 2 4 2 2 2 5 4 2 2 6 2 2

OSV - kreativita

OSV - kooperace OSV - rozvoj poznávání

projekty


PRACOVNÍ ČINNOSTI Pč 5


hod/t 1

Pč

Pč

33

5

5

33


učivo

poč. m. mezipředmětové hod.

Žák: - předvede správné praktické činnosti s daným materiálem ( papír, karton, vlna, textil) - rozliší různé materiály a uvede jejich vlastnosti - provede práci podle slovního návodu, vzoru, fantazie - podle jednoduchého návodu zhotoví výrobek, který se váže k ročnímu období - používá bezpečně pracovní nástroje

Úvodní hodina Práce s papírem 1 Práce s papírem 2 Práce s vlnou Práce s textilem 1 Tematické práce 1 Práce s kartonem Práce s textilem 2 Práce s textilem 3 Tematické práce 2 Tematické práce 3 Práce s papírem Práce se sádrou

1 2 2 2 4 3 2 2 2 3 4

vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl.

9 9 10 10 11 12 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 6


OSV - kooperace OSV - rozvoj poznávání

OSV -psychohygiena

Projekty




výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele zvládá konkrétní hry se zjednoduš. pravidly dovede poskytnout základní dopomoc při cvičení zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznožku a skrčku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá základy techniky šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a pomáhat při rozhodování uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci (jednoduché taktice) družstva a dodržuje ji

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

5.

5.

5.



projekty

66

učivo Úvodní hodina - bezpečnost práce Atletika - běh vytrvalostní 300 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 50m (nízký a polovysoký start) Hry - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, střelba, průpravná cvičení) Gymnastika - kotoul vpřed, vzad - stoj na rukou s dopomocí - přeskok (skrčka, roznožka) - akrobatické kombinace, bruslení Kondiční cvičení Šplh (lano, tyč) Skok vysoký Hry - vybíjená, nohejbal - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče, střelba, průpravná cvičení) Atletika - běh vytrvalostní 800 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Hry (vybíjená, florbal, fotbal…)

poč. m.

1 15

9 9 OSV- kooperace

10 OSV-sebeorganizace OSV - komunikace

14

4 2 12

11

1 2

12

5

6

6



Český jazyk Čj 6. - 1.pololetí


hod/t 5

Čj

Čj

Čj

165

6. - 1.pololetí

6. - 1.pololetí

6. - 1.pololetí



projekty

87


učivo

poč. m. hod.

Žák: Opakování 5.ročníku rozliší jednotlivé útvary národ.jazyka, Popis děje spis.a nespis.jazyk,používá jazykové Útvary českého jazyka příručky Jazykové příručky seznámí se s díly čes.i svět.autorů p. Pohádky používá pauzy,důraz,tempo,přízvuk, Hláskosloví správnou výslovnost s ohledem na pravZvuková stránka věty a slova dbá na zřetelnou výslovnost napíše osobní dopis Dopis, osobní, úřední charakterizuje žánr pohádky Pohádky

4 9 2 9 2 9 4 9 3 9 6 10 5 10 KDč.1 5 10 SPč.1 4 10

určí rozvíjející větné členy vypíše výpisky z odbor.textu určí větu hlavní a větu vedlejší seznámí se s místními pověstmi

Rozvíjející větné členy Výpisky Věta hlavní a vedlejší Místní pověsti

10 2 5 4

aplikuje zákl.pravopisná pravidla o psaní podstatných jmen pozná a charakterizuje tyto žánry sestaví osnovu, napíše pohádku sestaví zprávu a oznámení rozliší a určí jednotlivé typy podst.jm.

Podstatná jména

10 12

používá tvary pod.jm.bez pr.obtíží seznámí se s autory bajek

Nepravidelné skloňování substantiv Bajky

Fantasy pohádky,bajky Vypravování Zpráva a oznámení Podstatná jména

11 11 D,Z,Př.-jakékoli téma 11 11 Ov6-obec,region,země

KDč.2 3 12 Vv6-fantazijní práce 4 1 SPč.2 2 1 Ov6-aktuality 9 1 Pololetní práce 1 3 1

MDV-tvorba sdělení

MDV-tvorba sdělení

MDV-tvorba sdělení OSV-kreativita MDV-kritické čtení





hod/t 5

Čj

Čj

Čj

165

6. - 2.pololetí

6. - 2.pololetí

6. - 2.pololetí



projekty

82

učivo

poč. m. hod.

Seznámí se základními rysy popisu popíše známou osobu charakterizuje žánr,zná zákl. báje užívá tvarů adjektiv bez pravopis.obtíží seznámí se s autory knih pro děti skloňuje zájmena a nezaměňuje tvary zvládá základní pravidla etikety seznámí se s autory knih pro děti správně vyskloňuje číslovky napíše vypravování vhodně používá slovesné tvary seznámí se s autory knih pro děti

Popis prostý Popis osoby Báje Stupňování a skloňování adjektiv

Příběhy s dětským hrdinou Skloňování zájmen Blahopřání Příběhy s dětským hrdinou Skloňování číslovek Vypravování + přímá řeč Podmiňovací způsob Příběhy s dětským hrdinou Opakování učiva 6. ročníku formuluje vlastní názor k četbě, obohatí Mimočítanková četba svou jazykovou kulturu

5 6 4 14 4 4 8 4 4 4 7 3 4 8 3

2 2 2 3

KDč.3 SPč.3 D6-Mezopotom.,Řecko KDč.4 Pč6-výrobky 3 Rv6-osobní bezpečí 4 KDč.5 4 4 5 5 SPč.4 5 5 6 KDč.6,Závěrečná práce 6

VES-sousedé v Evropě

OSV-kreativita

MDV-vnímání autora


ANGLICKÝ JAZYK AJ 6


hod/t 4

AJ

AJ

AJ

132

6

6

6



projekty

132


učivo

poč.

m.

hod.

Žák : vyjádří právě probíhající činnost, popíše každodenní činnosti, zeptá se kamaráda, co právě dělá a co dělá pravidelně napíše jednoduchý text týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času jednoduše popíše vánoční zvyky u nás i v zahraničí utřídí si vědomosti - věty v přítomnosti ve zřetelném ústním projevu rozpozná základní informace vyjádří, jak se cítí, co ho bolí vysvětlí, co má a nemá rád užívá jednoduché obraty k objednání jídla a pítí, zeptá se na cenu, vysvětlí, co chce, vyjádří množství rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně, rozumí obsahu promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat

Úvodní hodina Introduction

1 13

9 9

Unit 1 - My life Unit 2 - Pets, animals Present simple, present countinuous Happy Christmas, Traditions in the world Revision Unit 1 - 2

14 10 OV 6 -Rok v proměnách 14 11 OV 6 - Rodina 12 12 14

1 OV 6 - Rok v proměnách

Unit 3 - Doctor Past simple, At the doctor´s Revision, My project

12

2 RV 6 - Péče o zdraví

14

3

Unit 4 - Food Conversation At the restaurant Revision Unit 3-4

14

4 RV 6 - Zdravá výživa

14

5

Revision - unit 1 - 4

10

6

OSV - sebeorganizace MKV - lidské vztahy

MDV - sdělení a realita


MATEMATIKA M 6.


hod/t 4

M

M

M

132

6.

6.

6.



projekty

132


učivo

poč. m. hod.

Žák: "- vysvětlí pojmy: nás., děl., prvočíslo, slož.číslo, rozloží č. na s. prvočísel, "- určí n.s.n, n.s.D, vyřeší slov.úlohy "- popíše a vysvětlí úhel, rozliš.druhy ú. "- sestrojí ú., osu ú., provede +,-,*2,:2 "- určí vl.útvarů v o.s.,sestrojí obraz daneho út.,rozp.út.s.podle osy,určí o. "- d.č. přečte,zapíše,znáz.na č.o.,zaok převede na zlom.a obr.,+,-,*,: "- rozliší druhy trojúh.(vel.úh.,dél.stran "- určí s.vnitř.úhlů, sestrojí trojúhelník "- zobrazí k.a k., určí jednotky V a S " - vypočítá V a S k.a k.podle vzorců

Úvodní hodina Shrnutí a rozšířené opak.učiva 1.- 5.roč.

1 30

Dělitelnost přirozených čísel

14

Úhel

14

Osová souměrnost

10

Desetinná čísla

37

Trojúhelník

10

Kvádr a krychle Závěrečné opakování

8 8

9 9 10 11 11 12 11 12 1 2 1 5 3 4 5 6 6

KP I. MDV - kritické čtení MDV - realizační tým KP II.

OSV - rozvoj poznávání KP III.

OSV - řešení problémů KP IV.


FYZIKA F 6.


výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učeb.fy rozliší ná příkladech těleso a látku porovná vlastnosti pevných, plynných a kapalných látek charakterizuje gravitační sílu popíše složení atomu objasní pojem: elektrování těles stanoví rozdíl mezi magnety přírodními a umělými popíše póly magnetu vysvětlí pojem magnetické pole uvede hlavní,vedlejší jednotky a značky fyz. veličin změří a pracuje s danými hodnotami fyz. veličin dle schématu sestaví elektrický obvod rozlišuje mezi pojmy: uzavřený a otevřený elektrický obvod rozliší izolant a vodič uvede, že kolem elektrického vodiče je magnetické pole uvede využití elektromagnetu v praxi objasní princip elektrického zvonku vymezí rozdíl mezi rozvětveným a nerozvětveným el. obvodem

hod/t 1

F

0

0

33

6.

učivo

učivo



projekty

33

učivo

poč. m.

Úvodní hodina - bezpečnost práce

1

9

Tělesa a látky, stavba látek

9

Elektrické vlastnosti látek

3 12 CH8 - atom, částicové sl.

Magnetické vlastnosti látek

3

1 Př9 - mineralogie (oxidy)

Měření fyzikálních veličin (l,V, m, t, σ, t)

9

2 M6 - převody jednotek 3

Elektrický proud v kovech

3

4 CH8 - kovy (vlastnosti)

Magnetické pole elektrického proudu 1.pomoc při zásahu el.,proudem

3

5

Rozvětvený elektrický obvod

2

6

9 CH8 - látky a tělesa 10 11

OSV-rozvoj poznávání

OSV-kreativita OSV-řešení problémů OSV-kooperace


PŘÍRODOPIS Př 6.


hod/t 2

Př

Př

Př

66

6.

6.

6.



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Žák: vymezení podmínky života orientuje se ve vývoji organismů používá mikroskop, použije ho aplikuje praktické metody poznávání přírody objasní funkci organel vysvětlí rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů, bakterii uvede význam virů a bakterii pro člověka, v přírodě vysvětlí princip dýchání vysvětlí princip fotosyntézy porovná vnější, vnitřní stavbu vybraných živočichů vysvětlí funkci orgánů zhodnotí význam živočichů v přírodě, pro člověka, uplatňuje bezpečné chování při kontaktu s živočichy třídí organismy, porovná je, určuje vybrané živočichy objasní chování živočichů, jejich přizpůsobení prostředí

Úvodní hodina Země a život

2

Mikroskop

2

Stavba buňky

2 10

Jednobuněčné organismy

4 10

Jednobuněční živočichové Mnohobuněční živočichové - po členovce

Strunatci - ryby - obojživelníci - plazi - ptáci - savci Závěrečné opakování

9 Z 6 Planeta Země F 9 Zěmě a vesmír 9 Pč Práce s technikou

6 11 11 18 12 Čj 6 Výpisky libovolné téma 1 32 2 Čj 6 výtah libovolné téma

EMV -podmínky života

EMV - ekosystémy

EMV ekosystémy

EMV ekosystémy 6


ZEMÉPIS Z 6


hod/t 2

Z

Z

Z

66

6

6

6



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Vysvětlí,jak vznikl Vesmír Vyhledá planety,uvede mezníky Pracuje s atlasem a turistickou mapou

Úvodní hodina

1

I.Úvod do zeměpisu Planeta Země

7

Globus a mapa

Vyjmenuje jednotlivé složky Země Rozpozná jednotlivé vrstvy litosféry

II.Obecný fyzický zeměpis Litosféra

Upozorní na problémy znečištění atmosféry Rozdělí vodstvo do jednotlivých kategorií podle výskytu Uvede fáze vzniku vrstev půd

Atmosféra

Dokáže rozdělit krajiny podle teplotních pásů Rozdělí světadíl na 3 základní oblasti

Biosféra III.Zeměpis světadílů a oceánů Afrika

Hydrosféra Pedosféra

Upozorní na znečištění a nebezpečné Indický oceán využívání oceánů Popíše netradiční schema obyvatelstva Austrálie Upozornění na znečištění avyužití oceanůTichý oceán Upozorní na problémy domorodého Oceánie a Antarktida obyvatelstva a živočichů Závěrečné opakování

9

Př-6-Planeta Země 9 Test 1 Př 6-Vesmír 6 10 Test 2

MDV-realizační tým OSV-kreativita

OSV-řešení problémů 8 11 Test 3 Př 6-Planeta Země 6 12 Ochrana člověka,Test 4 CH 9-Ekologie 7 1 Test 5 CH 9-Voda,Př 6-Voda 4 2 Př 8-Horniny a nerosty 4 8 2 5 1 5 2

2 Test 6 D 6-Původ obyvatel 4 Test 7 4 Den Země..úklid lesa 5 5 Test 8 6 Ochrana čl…cv. poplach 6

MKV-etnický původ,postoje k odlišnostem

MKV-kulturní diference


DĚJEPIS D 6


hod/t 2

D

D

D

66

6

6

6



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Žák :

Úvodní hodina

uvede jak, kdy a čím se člověk vyčlenil Pravěk,období přisvojovacího hosp ze světa zvířat zaznamená správně časový údaj na Pravěk,období výr. hosp.,opakování časovou přímku orientuje se v dějepisné mapě Starověk-Mezopotamie, Egypt,Čína rozliší a seřadí vývojové typy člověka popíše zem., řem., rodovou spol. Starověk-Indie,vývoj v Evropě objasní vznik náb., států popíše způsob života ve starověkém státě Opakování učiva doloží jejich přínos vysvětlí pojem antika, dem., měst. Stát Starověké Řecko rozliší Spartu a Atény vyvodí příčiny a zdůvodní výsl. Pelop. V.příčiny Vývoj va Řecku doloží příklady vlivu ř. vzděl. ,vědy a umění na hist. Vývoj Řecká vzdělanost,pelop. Válka,Alex.Mak. objasní vzestup a pád Alex. Makedon. doloží, jak se z Řima stalo impérium Opakování učiva popíše život v Římě, voj táboře vysvětlí úlohu křesťanství Starověký Řím uvede kult. Obl. Římské kult porovná vývoj západořímské a východořímské Římské císařství,kultura římské říše popíše naše země v době železné Opakování uvede příklady o vyspělosti Keltů

1

9

5

HV 6 -Vývoj hudby

6 10

EMV -ekosystemy

6 11 ČJ 6- Báje

EMV - ekosystemy

6 12 4

1

6

1 Z 7 -Eurasie

8

2

4 1

3 ČJ 6- Báje 4 Den Země 3

8

4 Z 6- Afrika

8

5 ČJ - Výtah

3

6 Ochrana člověka-poplach

EMV - podmínky života

MKV - kult.diference


OBČANSKÁ VÝCHOVA OV 6.


hod/t 1

OV

OV

OV

33

6.

6.

6.



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

seznámí se s životem školy, právy a používá společné normy a pravidla

Úvodní hodina

1

9

Naše škola

1

9 Aj 8,9 Problems

seznámí se s kulturními tradicemi, objasní význam státních svátků

Rok v jeho proměnách a vlastnostech

popíše schéma rodiny v ČR správně aplikuje termíny označující seznámí se s historií národa (pověsti) uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele

Domov a rodina

7 11–1 Aj 6 My life

Naše vlast

6

Obec, region, země

7 4–6AJ 7 My country Čj 6 Místní pověsti 1 6

Závěrečné opakování

10 9–6Z 8 Kraje ČR CvČj7 Vánoce v příslovích a rčeních Čj 8 Rčení, pořekadla, přísloví Pč 7 Jídelníček č.3 Vánoční cukroví

2 Z 8 Kraje ČR

najde významná místa své obce vyhledá významná místa regionu

celý rok v každé hodině jsou aktuality

VDO - společnost a škola

Čj 6 Zpráva a oznámení



RODINNÁ VÝCHOVA RV 6.


hod/t 1

RV

RV

RV

33

6.

6.

6.

33


učivo

hod.

projevuje odpov. chování v rizik. v rizikových situacích silnič.a želz. dopravy,aktivně předchází situacím používá sociální dovednosti k vysvětlí chování při mimořádných Objasní význam zdravého způs.živ. vysvětlí správné složení stravy dává do souvislostí složení stravy a objasní vliv rodiného prostředí na lidské lidské zdraví uplatňuje prevenci hygieny domácnosti domácnosti na vznik chorob posoudí různé chování lidí ke svému svému zdraví používá techniky, dovednosti k

mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty poznámky,eko..,ochr.čl. novela-výstupy 9 ohrožení zdraví a osobního bezpečí, poskytne adekvátní první pomoc 9–12Čj 6 Příběhy s dětským hrdinou OSV psychohygiena Pč 7 Úvodní hodina 1 Uplatňuje zásady bezpeč.pohybu a pobytu v krajině,uplatňuje v modelových situacích zásady bezpeč.chování a jednání při 2,3 Ov 8 Člověk hledající svůj svět mimořádných událostech Pč 7 Úvodní hodina Uplatňuje adekvátní způsoby chování 4 a ochrany v modelových situacích ohrožení,nebezpečí i mimořádných událostí 4 Pč 7 Úvodní hodina

poč. m.

Úvodní hodina

1

Osobní bezpečí

10

Ochrana obyvatelstva za mimořádných situací 2 Zdravá výživa

6

Rodina

6

Hygiena domácnosti

2

Péče o zdraví

2

5

Tv 6–9 hygiena

Pohybová aktivita

2

6

Tv 6–9 hygiena

Závěrečné opakování učiva

2

6





hod/t 1

HV

HV

HV

33

6.

6.

6.



projekty

33

učivo

poč. m. hod.

-správně nasadí tón, správně dýchá -odhadne správnou hlasitost zpěvu

opakování, pravěk hudby až antika, Podvod hlasová hygiena Strom, Gregorián.chorál, česká hudba -rozezná dvoudobý a třídobý takt vlastnosti tónu - barva, délka, … J.S.Bach Toccata a fuga d moll -rozpozná délku, sílu, barvu, výšku tónu Tisíc mil, Hráz, pomlky

4

9

4 10 1 11 3 11 M 5 - zlomky

-rozezná dur a moll akord

Vivaldi-Čtvero ročních období, koledy, C dur 3 12

-zapíše tóny do notové osnovy

J.Haydn - S úderem kotlů, Rodné údolí Panenka, W. A. Mozart

- zapíše 4 druhy not a pomlk - do osnovy zapíše stupnici C dur

Mozart - Malá noč. Hudba, Zlaté střevíčky takty 2/4 , 3/4 -podle poslechu přiřadí jméno skladateleL.v.Beethoven - Měsíční sonáta, Stánky k vybraným poslechovým skladbám Montgomery, opakování hud. Teorie akordy dur a moll - zařadí hudební nástroje do skupin (smyčcové, dechové, …) hudební nástroje, Dělání, Japonečka F.M.Bartholdy - Svatební pochod - zpaměti zazpívá alespoň 10 písní P.I.Čajkovskij - Klavír.koncert b moll hudební nástroje, Okoř, Tulácký ráno V průběhu roku vytvářejí žáci referáty na téma dle vlastního výběru.

2 2

1 1

3

2

2 2

3 3

3 1 1 2

4 HV - 5 4 5 6 MDV- tvorba sdělení




hod/t 2

Vv

Vv

Vv

66

6.

6.

6.



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Úvodní hodina

1

9

Obálka na výkresy

2

9

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem

5

9

vybírá prostředky pro vlastní osobité

Fantazijní práce

4 10 Čj 6 Fantasy pohádky

popíše psychologický účinek barev,

Teorie barev

6 11

zvládá a používá vybrané techniky

Tématické práce

6 12

seznámí se se základy aranžování

Aranžování

2 12 Čj 6 Popis pracovního postupu

seznámeníse s normovaným písmem,

zkoumá vztah vlastního těla a pohybu v Lidská postava

8

1

prohlubuje znalosti normovaného

Písmo

8

2

uplatňuje techniky lidových umělců ve

Velikonoce - tématické práce

8 3–4

používá různé materiály k neobvyklým

Koláž

8

5

užívá metody současného výtvarného

Tisk, monotyp

8

6

OSV kreativita


PRACOVNÍ ČINNOSTI Pč 6.



hod/t 1

Pč

0

0

33

6.

učivo

učivo



projekty

33

učivo

Práce s technickými materiály Design a konstruování zná zásady bezpečnosti a řád učebny, Bezpečnost a hygiena práce, řád dílny, předvede poskytnutí první pomoci první pomoc sestaví model, zhotoví výrobek podle Jednoduché pracovní postupy, organizace návodu, náčrtu, plánu, uživatelsky práce, technologická kázeň pracuje s technickou dokumentací, Grafická komunikace- technické náčrty a dodržuje technologickou kázeň výkresy, technické informace Kótování, při práci s kovem dřevem, správně zachází s pomůckami, Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje nástroji, nářadím, včetně jejich údržby (oprava, údržba) Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování materiálů vhodně vybírá materiály, uvede jejich Vlastnosti matriálů: dřevo, plasty, kovy; použití v praxi, vlastnosti užití v praxi správně vykoná zadané praktické Práce s materiály: dřevo, plasty, kovy; činnosti práce s přírodními materiály Lidové tradice zvyky, řemesla, vánoční vazby, pomlázka vyřeší jednoduché technické úkoly s Práce se dřevem: řezání, vrtání, brošení… vhodným výběrem materiálu, nástrojů Práce s plasty, řezání, pilování, vrtání, a nářadí ohýbání,spojování Práce s kovy, řezání, pilování a vrtání kovů, správně provede zadaný úkol ve stano- úprava kovů proti korozi veném termínu a rozsahu Práce pro zlepšení školního prostředí udržuje pořádek na pracovním místě Ochrana pracovního a životního prostředí

poč. m.

Žák:

2

9 Rv6-péče o zdarví

OSV- kooperace

2 10

OSV-sebeorganizace

2 11 M - geometrie

OSV - komunikace

2 1 1


1


4 12 4

Ov - lidové tradice, zvyky

4

2

4

3

4

4

2

5

OSV-kreativita


Tělesná výchova TV 6


hod/t 2

TV

TV

TV

66

6

6

6



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Úvod do učiva

1

9

Používá základní atletickou abecedu

Atletika

7

Rozpozná základní herní činnosti

Basketbal

8

Zvládne jednoduché cviky prostné

Gymnastika

7

Vede cvičení aerobicu

Aerobic

3

Zvládne pravidla jednotlivých her

Netradiční pohybové hry

4

Zvládne jednoduché údery a podání

Volejbal

7

1 Test 4

Určí taktiku hry v přečíslení

Vybíjená

7

2 Test 5

Rozpozná rozdíly mezi pravidly her

Netradiční míčové hry

6

Dokáže driblovat a střílet

Házená

8

3 Test 6 Z 9 Národy a národnosti 4 Test 7

Zvládne vedení a zpracování míče

Kopaná

8

9 Test 1 Den Země…úklid lesa 10 Test 2 Z 9-rasismus 11 Test 3 Ochrana člověka… 12 Př 8-Stavba těla 12

MDV-realizační tým-celý školní rok práce v týmu MKV-lidské vztahy OSV-poznávání lidí

MKV-Princip solidarity

OSV-komunikace

4 Test 8 Ochrana čl...cv. poplach


INFORMATIKA I. 6.


výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učebny

hod/t 1

I.

I.

I.

33

6.

6.

6.



projekty

33

učivo Úvodní hodina - bezpečnost práce

Informatika vysvětlí pojmy informatika, informace - základní pojmy popíše počítač, vysvětlí jeho funkce Struktura, popis a funkce PC pojmenuje vstupní a výstupní zařízení - vstupní a výstupní zařžízení orientuje se v zákl. uživ. prostředí W OS Windows provede základní operace s ikonou, - popis, složka,ikona, soubor, struktura souborem, složkou (kopírování, přesun, - základní principy ovládání OS založení, smazání, přejmenování) -plocha, průzkumník, malováníÍ umí používat disketu, CD, DVD Přenosná datová media popíše jejich použití napíše text v text. editoru, opraví Textový editor (MS Word) případné chyby - zobrazení a nastavení stránky označí blok textu, blok zformátuje - práce se schránkou vloží do dokumentu obrázek - vkládání a úpravy obrázků, tabulky použije ozdobné prvky - grafické prvky, písmo text uloží a vytiskne - tisk a úpravy před tiskem předvede práci s intern. prohlížečem Internetový prohlížeč (MS I Explorer) otevře stránky pomocí hypertextu - základy práce s internet. prohlížečem napíše do adres. řádku internetového - základní způsoby komunikace (e-mail, prohlížeče danou adresu a otevře chat, telefonování) požadovanou stránku vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké Tabulkový editor (úvod) informace zpracovává a uvede příklad - základní pojmy (buňka, list, typy dat) tabulkového editoru,vytvoří jedn. tabulku - vytvoření tabulky

poč. m.

1

9

1

MDV- media a společnost

2


10 10

OSV-sebeorganizace

10

1 OSV - řešení problémů OSV-kreativita

Čj-tvorba a úprava textu 3

MDV- tvorba sdělení

4 OSV - komunikace

6

5 OSV- kooperace

Vzdělávací oblast: předmět: zkratka předmětu: ročník: kontrola hodina za rok: Výstupy- kompetence Žák: pracuje s přirozenými čísly, zvládá zákl.poč.operace zobrazí jedn. části prostoru určí obvody,obsahy rov.obrazců určí n.s.n, n.s.D,aplikuje pravidla dělitelnosti převádí jednotky hm.,obsahu,délky sestrojí úhel, sestrojí osu úhlu sestrojí obraz dan. út.,řeší prakt.př. d.č. přečte, zapíše,znázorňuje na č.o., provádí +,-,*,/ sestrojí trojúhleník, kr.ops. a veps. řeší slovní úlohy, zápis přečte správně římské číslice vypočítá V a S krych. A kvádru, výpočet pomocí vzorců

CVIČENÍ Z MATEMATIKY CM 6. učivo

hod/t 1 33 33 poč.

Úvodní hodina Přirozená čísla (čís.osa,zaokrouh.,+,-,*,/) Prostor a jeho zobrazení Obvody,obsahy rov.obrazců Dělitelnost př.čísel

1 4

Převody jednotek Úhel Osová souměrnost, pr.příklady Desetinná čísla (+,-,*,/) zobrazení čís.osa, prakt.užití Trojúhelník Slovní úlohy Římské číslice Objem a povrch kvádru a krychle Záverečná práce

2 3 3 5

CM 6. m.

2 2 1 2

9 9 10 10 11 11 12 12 1 2 3 4 4 5 5 6

2

6

2 2 2

mezipředmětové vztahy, poznámky, eko..,ochr.čl.

CM 6.

CM 6.


projekty

KP I. MDV - kritické čtení MDV - realizační tým

KPII. OSV - rozvoj poznání

KP III. OSV - řešení problémů KP IV.




výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele zvládá konkrétní hry se zjednoduš. pravidly dovede poskytnout základní dopomoc při cvičení zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznožku a skrčku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá techniku šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a pomáhat při rozhodování uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci (jednoduché taktice) družstva a dodržuje ji

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

5.-6.

5.-6.

5.-6.

66


mezipředmětové m. vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 1 9 15 9

poč.

OSV- kooperace


14

4 2 12

11

1 2

12

5

6

6


projekty




hod/t 4

Čj

Čj

Čj

132

7. - 1.pololetí

7. - 1.pololetí

7. - 1.pololetí



projekty

71


učivo

poč.

m.

hod.

Žák: určí druhy vět dle zámeru mluvčího

Opakování ze 6. Ročníku Věty dle záměru mluvčího, vyjadřování nutnosti ,možnosti, sc hopnosti a úmyslu charakterizuje tento žánr Báje a mýty napíše popis pracovního postupu Popis pracovního postupu určí věcné významy slov Slovo, slovní druhy a jejich významy využije správně tvary zájmena ve větě Zájmeno týž, tentýž seznámí se se zákl.bájemi Keltské báje určí základní charakteristiky žánru Lidové balady napíše výtah z odborného textu Výtah aplikuje zákl.pravidla v praxi Psaní velkých písmen uvádí názvy osob,přostředků,vlastností Odvozování substantiv a adjektiv seznámí se s autory balad Balady umělé seznámí se s autory pohádek Pohádky autorské napíše výpisky z odborného textu Výpisky vyhledá a určí slova jedno a mnohovýz.Slova jednovýznamová a mnohovýznamová určí slovesný rod u sloves Slovesný rod napíše popis pracovního postupu Popis odborného pracovního postupu seznámí se s autory pohádek Pohádky autorské určí slovesný vid u sloves Slovesný vid vyhledá slova odvozená Odvozování sloves sepíše vlastní životopis Životopis

5

9

4 3 3 8 1 2 2 2 4 6 2 2 2 2 3 2 2 5 4 3

9 9 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 1 1 1

seznámí se s autory životopisů

4

1

Příběhy slavných

D6-Mezopotam.,Řecko SPč.1,Pč7-výrobky KDč.1

VES-sousedé v Evropě

D7-vytváření středov.EvropyVES-sousedé v Evropě D,Z,Př-jakékoli téma ˇKDč2.,CvČj7-procvičení CvČj7-tvoření slov D8-Čes.kultura 19.st. MDV-tvorba sbělení D,Z,Př-jakékoli téma CvČj7-slovesné kategorie Pč7-výrobky pololetní práce KDč.3 SPč2,Rv7-rodina Pč9-vyplňování přihlášek

OSV-sebeorganizace MKV.-kult.diference





hod/t 4

Čj

Čj

Čj

132

7. - 2.pololetí

7. - 2.pololetí

7. - 2.pololetí

61

učivo

hod.

převádí slovesa do určitých tvarů napíše vlastní charakteristiku charakterizuje zákl.rysy žánru odvozuje subst.od jiných slov.druhů stupňuje příslovce napíše vypravování i s osnovou vysvětlí pojem valence charakterizuje zákl.rysy žánru vyhledá a určí podmět a přísudek charakterizuje zákl.rysy žánru vyhledá a určí přívlastek charakterizuje zákl.rysy žánru charakterizuje zákl.rysy žánru vyhledá a určí předmět,příslovečné určení a doplněk

Slovesné tvary a jejich významy Charakteristika Historická próza Odvozování subsatntiv Stupňování příslovcí Vypravování Valence Vědecko-fantastická literatura Podmět a přísudek Odborný popis Přívlastek Detektivní příběhy Popis děje s prvky úvahovými Předmět Příslovečné určení Doplněk uvádí příklady autorů tohoto žánru Písňové texty Opakování učiva 7. ročníku formuluje vlastní názor na četbu,oboha-Mimočítanková četba tí vlastní jaz.zásobu a kulturu

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 2 KDč.4 2 SPč3.,CvČj7-charakterist. OSV-sebepoznání 2 D7-život ve středověku 3 3 3 SPč.4,CvČj7-vypravování OSV-kreativita 3 3 4 CvČj7-rozbor VJ 4 KDč.5 4 CvČj7-rozbor VJ 4 5 5 CvČj7-rozbor VJ 5 CvČj7-rozbor VJ 5 CvČj7-doplněk 5 Hv7-texty písní 6 KDč.6 6 Závěrečná práce MDV- vnímání autora

poč. m.

4 5 3 3 2 4 3 3 4 2 3 3 1 3 4 4 2 6 2

projekty





hod/t 4

Aj

Aj

Aj

132

7.

7.

7.


průřezová témata výstupy - novela

projekty

132

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: Úvodní hodina Dokáže se představit, vyjádřit své Introduction. zájmy, každodenní činnosti. Popíše Opakování učiva 6.roč. - osvojené gramat. obrázek. Domluví se u lékaře. jevy - test, konverzace, porozum. textu. Project 2 - Unit 5 - My country. Clothes. Hovoří o ČR, o svém bydlišti. klade jednoduché otázky z min. Comparatives. Superlatives, as…as. i přítomnosti a odpovídá na ně. Progress check 5, revision. Hovoří v superlativech,srovnání hodnot.Extension 5 - The USA, culture. Domluví se s kamarády kam půjdou, Unit 6 -Entertainment.Adverbs of frequency, co budou dělat, kdy, časová frekvence. adverbs -ly. Have to. Making suggestions. Užívá obraty k objednání jídla a pití. Progress check 6, revision 3 Písemně doplňuje gramatický test. Extension - Entertainment in Britain. Ověřuje si získané znalosti, doved. Revision Unit 1-6, conversation. Project 3 - Unit 1 - Home and away. My Hovoří o rodině, životě, zaměstnání, co prožil v minulosti. family. Past simple, ago. Vyhodnocuje životní styl mládeže, Unit 2 - Having fun! Present simple.Present čte s porozuměním komixy. continuous, like +-ing, going to. Srovnává styl české a britské rodiny. Extension 1 - Families, culture, song. Realizuje rozhovor o sportu. Revision 1. Study skills, interviews. Vyjadřuje představy v budoucnosti. Unit 3 - Tomorrow´s world. Future with will, Hodnotí chování postav dle příběhu. will for offers and decisions. My future. Srovnává světová časová pásma. Unit 4 - What was happened? Řeší jednoduchý detektivní příběh. Past continuous. Having a conversation. Shromažďuje poznatky o Kanadě. Extension 2 - Canada, culture, song. Doplňuje slova dle poslechu. Revision 2. Young Lifesavers. Vyhodnocuje dosažené poznatky. Učebnice: Project 2, 3 Oxford

1

9

11

9


10 10 Ov 7, obec, region, země EMV- člověk a prostředí 4 10 14 11

MDV- realizační tým

12 12 14 14

1 2 Ov 6, domov a rodina OSV- komunikace

3 3

vypráví jednoduchý příběh či událost, popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

8 14

3 Z 7, oblasti Evropy 4

VES- sousedé v Evropě

10 4 4 4

5 5 6 6

8

OSV- sebepoznání


MATEMATIKA M 7


hod/t 5

M

M

M

165

7

7

7



projekty

###


učivo

poč. m. hod.

Úvodní hodina Opakování učiva ze 6. ročníku Zlomky

1 16 29

Shodnost. Středová souměrnost

11

Čtyřúhelníky

16

- znázorní celé číslo na ose - provádí početní operace

Celá čísla

16

- vypočítá V a S hranolu - provádí převody jednotek V a S -provádí počet.operace s rac.č., a řeší slovní úlohy

Hranoly Racionální čísla

20

- provádí úpravy poměru a pozná přímou a nepřímou úměrnost

Poměr, přímá a nepřímá úměrnost

20

3 4 KP III., M6 - kvádr, krych.

MDV - kritické čtení

V - vysvětlí pojmy procento, část, základ, - vypočítá proc. část, základ, procenta, řeší sl.úlohy, úrokování,

Procenta. Úroky

20

4 5

MDV - realizační tým

8

6.1

Žák: -vysvětlí vztah zlomku a desetin.čísla -převede d.č.na zlomky a naopak - rozšíří a zkrátí zl.,provádí poč.oper. - vysvětlí shodnost, uvede věty o shodnosti trojúhelníků, sestrojí středově souměrné útvary - rozliší čtyřúhelníky vypočítá o a S,řeší slovní úlohy


8

9 9 10 11 KP I. 10 M6 - Osová souměrnost 11 11 12 1 12 1 KP II. 1 2 2 Z6 -Mapa, F - vztahy velič. OSV -rozvoj poznávání 3

KP IV.


FYZIKA F 7.


hod/t 2

F

F

F

66

7.

7.

7.



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Žák: - objasní klid a pohyb tělesa, v=s:t - popíše p.pos.,otáč.,přímoč.,křivočar. -znázorní orient.ús.sílu dané vel.,smě. působ.,určí počet.a graf. výsled.sil - vysvětlí z.setrvač., z. akce a reakce - objasní fci páky,kladky, rovnoram.v - použije p= F:S, F= p.S,uvede j.tlaku - objasní zvětšení (zmenšení) třecí s. - popíše hydrostat.tlak,vysvět.Pascal. z., Archimedův z.,roz.pot.,plo.,vznáš. - vysvětlí atm.tlak, určí přetlak,podtlak v uzav.nád.,vztlak.sílu v atmosféře - rozliší bodový a plošný zdroj,různá optic.prostř.,načrtne vznik rozbíhav. a rovnoěž.svět.svazku otvorem clony - vysvětlí z. odrazu svět.,duté a kul.zr. - určí, kdy nastává lom svět.ke kolm. či od kolm., rozpoz.spojku,rozptylku - objasní lom světla na optickém hran. - objasní rozklad bílého světla optickým hranolem

Úvodní hodina - řád učebny fyziky Opakování učiva 6.ročníku Pohyb tělěsa

1 2 7

Síla. Skládání sil

8

Posuvné účinky síly. Pohybové zákony Otáčivé účinky síly Deformační účinky síly Tření Mechanické vlastnosti kapalin

4 5 2 4 11

Mechanické vlastnosti plynů

7

Světelné jevy Přímočaré šíření světla

4

Odraz světla. Zobrazení zrcadly Lom světla. Zobrazení čočkami

4 5

Rozklad světla

2

9 9 9 10 10 11 11 12 1 1 2 3 3 4

MDV - realizační tým LP č. 1 F6 - Tělesa a látky LP č. 2

LP č.3,4, F6-Tělesa a lát. OČzaMU F6 - Tělesa a látky Z6 - Atmosféra Z6 - Planeta Země 4 Př6 - Země a život 5 5 5 6 6

EMV - podmínky života EMV - podmínky života MDV - kritické čtení



PŘÍRODOPIS Př 7.


hod/t 1

Př

Př

Př

33

7.

7.

7.


projekty

33


učivo

poč. hod.

Úvodní hodina

1

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 jakékoli téma Čj 6 Výtah jakékoli téma Čj 6 Výpisky

m.

rozpozná nejznámější houby, porovná je,Houby vysvětlí význam v přírodě

4

9

objasní funkci organismů v lišejníku

1

11

vysvětlí uspořádání rostlinného těla (buňka-pletiva-orgány) Vyšší rostliny uvede příklady funkcí orgánů určuje zástupce rostlin Nahosemenné rostliny

2

11

2

12

porovnává vnější a vnitřní strukturu orgánů určuje zástupce

Krytosemenné rostliny - stavba těla

7 1-2

Jednoděložné rostliny

3 2-3

určuje zástupce rostlin

Dvouděložné rostliny

11 3-5

objasní přizpůsobení některých rostlin prostředí rozlišuje základní skupiny rostlin, určuje zástupce (atlas) objasní význam rostlin pro člověka, přírodu

Další dvouděložné rostliny

1

6


1

6

Lišejníky

EMV ekosystémy

EMV ekosystémy


ZEMĚPIS Z 7.


hod/t 2

Z

Z

Z

66

7.

7.

7.



projekty

65


učivo

poč. m. hod.

Dokáže rozdělit podle atlasu a mapy světadíl na jednotlivé oblasti,upozorní na problémy rasismu,Amazonie,popíše osídlování kontinentu,vyjmenuje důležitá sídla a státy Dokáže zařadit moře a ostrovy do jednotlivých oceánů Dokáže stanovit hranici mezi Evropou a Asií Upozorní na různé náboženské,jazyko vé a národnostní odlišnosti,problém terorismu,chudoby,hladu,přelidnění, nemocí,rozdílů bohatých a chudých států,kastovnictví uvede mezníky rozdělování států a následné spojování,upozorní na státy chudé a rychle se rozvíjející,vyhledá hlavní města a státy,vyjmenuje nej důležitější řeky a pohoří,upozorní na problém přistěhovalců a rasismu,uvede státy bývalého SSSR a Jugoslávie

Úvodní hodina

1

9

Amerika-úvod Severní Amerika Střední Amerika Jižní Amerika

2 2 1 2

MDV-realizační tým OSV-kreativiota 9 D 8-osídlování Ameriky MKV-etnický původ,pos9 ON 9-Národy a národnosti toje k odlišnostem 9 10 Test 1

Atlantský oceán Severní ledový oceán

1 1

10 10 Ochrana člověka

OSV-řešení problémů

Eurasie

6

10 Test 2

MKV-kulturní diference

Oblasti Asie JZ Asie J a JV Asie Střední Asie V Asie

1 2 2 2 3

11 Test 3,ON 9-Náboženství 11 Př a CH 9-Ekologické pr. 11 11 12 Test 4

OSV-poznávání lidí

Oblasti Evropy J Evropa S Evropa Z Evropa Střední Evropa J.Evropa V.Evropa Rusko

2 6 6 6 6 6 4 3

12 1 2 3 4 5 6 6

Test 5,D 9-poválečný vývoj VES-Evropa a svět Test 6 Test 7 Test 8 Ochrana čl…Cv.poplach VES-sousedé v Evropě Test 9 D 9-rozpad soc.soustavy Test 10 VES-jsme Evropané


DĚJEPIS D 7.



hod/t 2

D

D

D

66

7.

7.

7.



projekty

58

učivo

poč. m. hod.

Žák : Úvodní hodina rozliší pojmy:pravěk, starověk,středověk Opakování učiva 6.roč objasní, co je stěhování národů Raný středověk uvede význam Byzant. Říše Vytváření středověké Evropy rozliší zákl. pojmy křest a islámu Počátky českého státu popíše organizaci světské a církevní Románská kultura moci Opakování na příkladech doloží vliv víry na středo Život ve středověku věkého čl. Vrcholný středověk v Evropě vysvětlí změny v zem výr,popíše život ve Gotika stř středověkém městě,uvedepříklady řem Vláda Karla IV. posoudí nutnost vzniku států v Evropě Husitství zhodnotí přínos cyrilometodějské mise zhodnotí schopnosti Karla IV.,uvede příklady Vláda jeho Jagellonců péče o stát, kult a klady jeho péče o stát, kult a vzdělaní Renesance a humanizmus zhodnotí úlohu Jana Husa, popíše boje Opakování husitů,zdůvodní výsledek hnutí Svět v pozdním středověku zhodnotí vládu Jiřího z Poděbrad avládu Habsburkové na českém trůně Jagellonců, 30letou válku Česká kultura v 16. st uvede znaky románské kult.,gotiky, Třicetiletá válka renesance, jejich příklady Opakování objasní pojem manufaktura, uvede Počátky kapitalizmu nejvýznamnější vynálezy Závěrečné opakování učiva

1 2 1 3 4 1 1 4 2 2 2 4 2 2 2 1 6 2 4 3 1 2 6

9 9 9 9 10 10 10 11 11 12 1 1 2 2 3 3 3,4 4 4 5 5 6 6

Z 7 - Eurasie

OV7- Obec, region, země EMV -podmínky života HV 8 - Vývoj hudby OV 7-Rodina, národ, vlast

Z 7 - Eurasie ČJ 7 - Výtah Den Země .. úklid lesa HV 8 - Vývoj hudby Z 7 - Eurasie

Ochrana čl...cv. poplach




hod/t 1

OV

OV

OV

33

7.

7.

7.



projekty

33


učivo

poč.

m.

hod.

Úvodní hodina

1

9

seznámí se s historií, přírodou, kulturou Obec, region, země

6 9–1 Aj 7 Do you know?

VDO - politický život

objasní význam státních symbolů, Rodina, národ, vlast rozlišuje vlastenectví a nacionalismus rozlišuje různé formy vlastnictví, uvede Majetek a bohatství

4

11 D 8 Rakousko - Uhersko

VDO - společnost a stát

4

12

MDV -kritická čtení

rozpozná význam přírody pro život

Přírodní bohatství a jeho ochrana

4

1 Př 9

zhodnotí nabídku kulturních institucí,

Kultura a její rozvoj

4

2

rozlišuje nejčastější typy a formy státu

Stát a právo

9 3–6


1

6

EMU - životmní prostředí




hod/t 1

RV

RV

RV

33

7.

7.

7.


projekty

novela-výstupy poč. m. mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. hod. 1 9 33


učivo Úvodní hodina

vymezí návykové látky

Návykové látky (historie, dělení)

2

9

posoudí rizika užívání tabákových popíše učinky na organismus člověka popíše učinky na organismus člověka

Kouření

2

10

Alkoholismus

2 10.1

rozezná riziko užívání návykových látek látek,aplikuje způsoby odmítání v případě potřeby vyhledá odbornou odbornou pomoc vysvětlí příčiny konfliktů v rodině vysvětlí podstatu pohlav.a nepohlav.rozmnožování projevuje odpovědné chování při aplikuje zásaky stolování

Přehled drog, účinky

4 11,1

Způsob odmítání drog

4

1,2

Rodina

2

2

Sexuální výchova(vztahy,manželství) Evakuační zavazadlo Zdravá výživa (stolování)

4 2 2

3

usiluje o aktivní podporu zdraví používá zásady osobní hygieny v praxi praxi,vyjádří vlastní názor na problematiku zdraví

Osobní hygiena

6

5,6


2

6

Př 8 Dýchací soustava

OSV Psychohygiena Čj 7 Životopis

OSV Mezilidské vztahy

respektuje změny v období dospívání,vhodně na ně reaguje 4 a kultivovaně se chová k opačnému pohlaví 4 Pč 7 Jídelníček č. 2 Tv 6–9 Hygiena





hod/t 1

HV

HV

HV

33

7.

7.

7.


projekty

38

učivo

poč. hod.

-správně nasadí tón, správně dýchá opakování ze 6. Ročníku, test znalostí -použije větší hlasový rozsah -ověřuje a upevňuje poznatky z hudební hud.značky, Vltava, Tisíc mil teorie (druhy not a pomlk, stupnice C dur) A.Dvořák, Montgomery, Strom, takty -zazpívá ve skupině kánon A. Dvořák, vánoční koledy, Jaro - píseň -určí akordy, melodii vzestupnou a sestupnou kánon, Japonečka, Z. Fibich -porovnává jednotlivé skladby autorů a jejich život Čajkovskij, pomlky, Rodné údolí - podle zápisu vytleská složitější rytmus v 2/4 a 3/4 taktu hudební nástroje, rytm.cv., Tulácké ráno -zpívá zpaměti alespon 10 písní Musorgskij,Korzakov, opakování písní

3

m.

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 HV - 6, M 6 - zlomky

4

10

4

11

3

12

3

1

3

2

4

3

4

4

L. Janáček, notový diktát, Pár havr.copánků 4

5

opakování poslechu, Bedna od whisky

6

V průběhu roku vytvářejí žáci referáty na téma dle vlastního výběru. opakování poslechu, Bedna od whisky

3

MDV- tvorba sdělení 3

6




hod/t 2

Vv

Vv

Vv

66

7.

7.

7.



projekty

66


učivo

poč.

m.

hod.

Úvodní hodina

1

9

prohlubuje znalost techniky

Obálka na výkresy

4

9


Fantazijní kresba

4

10

hledá a anylyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem

6

11

používá techniku vazby květin k tvorbě

6

12

Suchá vazba

zkoumá vztah vlastního těla a apohybu Lidská postava

6

používá různé materiály, využívá

Výtvarné řešení plochy

8

zvládá a používá vybrané techniky k

Tématické práce

2 3 16 3–4

hledá neobvyklé kombinace technik,

Výtvarné práce v materiálu

15 5–6

1 Př 8 Tělesné soustavy

OSV kreativita





hod/t 1

Pč

Pč

Pč

33

7.

7.

7.



projekty

33

učivo

poč. m. hod.

Žák: používá zákl.kuchyňský inventář,bezpečně obsluhuje zákl. spotřebiče

Zařízení moderní kuchyně Bezpečnost a hygiena provozu v kuchyni První pomoc při úrazech v kuchyni

1

poskytne první pomoc při úrazech v k. kulturně stoluje a společensky se chová při stolování

Jídelníček č.1:Studená kuchyně

4

F6-elektrický proud 9 Rv6-první pomoc Rv6-hygiena domácnosti 10 Rv6-zdravá výživa

Jídelníček č.2:Bramborová polévka, pizza

4

11 Rv7-stolování

ovládá základní postupy při přípravě pokrmů,připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy

Jídelníček č.3:Vánoční cukroví

4

12 Ov6-rok v proměnách

Jídelníček č.4:Pórková polévka, ovocné knedlíky. Bublanina

4

1 2

4

2 3

provádí základní úklid pracovních ploch a nádobí, bezpečně zachází se záJídelníček č.5:Zeleninová polévka, brambokladními čistícími prostředky rový guláš, cikánské řezy

Jídelníček č.6:Hovězí polévka, rajská omáčka, knedlík, jablečný závin 4 Jídelníček č.7:Gulášová polévka, bramborová kaše s uzeninou, perník

4

Jídelníček č.8:Nudlová polévka, čína s rýží, ovocný pohár

4

3 4 4 5 5 6




hod/t 2

TV

TV

TV

66

7

7

7



projekty

66


učivo

poč.

m.

hod.

Zvládne start. polohy a štaf.předávku

Úvod do učiva

1

Atletika

7

9

MKV-lidské vztahy

9 Test 1 Den Země…úklid lesa 10 Test 2

OSV-komunikace

11 Test 3 Ochrana člověka… 12 Př 8-stavba těla 12 Test 4

OSV-kooperace

Rozezná hlavní ukazky pravidel při hře Basketbal

8

Ovládá záchranu a dopomoc

Gymnastika

6

Prezentuje vlastní sestavu bez hudby

Aerobic

2

Používá odbití vrchem i spodem

Volejbal

7

Používá chmaty a hmaty sebeobrany Dokáže použít základní oblouky Seznámí se s pravidly hry

Netradiční pohybové hry Lyžařský výcvik Florbal

4 2 6

1 1 Ov 6-zásady sluš.chování MDV-Mediální sdělení 2 Test 5

Řídí a rozhoduje jednotlivá utkání


7

Zvládne trojtakt se střelbou a driblink

Házená

8

3 Test 6 Z 9-národy a národnosti 4 Test 7

Osvojí si brankářské dovednosti a střelbu

Kopaná

8

4 Test 8 Ochrana čl...cv. poplach

MDV-realizační tým


INFORMATIKA I 7.



hod/t 1

I

I

I

33

7.

7.

7.



projekty

33

učivo

poč. m.

Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učebny vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké informace zpracovává a uvede příklad tabulkového editoru vysvětlí základní pojmy: buňka, list předvede základní operace s buňkami (vyplňování, editace) vytvoří jednoduchý vzorec a s jeho pomocí zpracuje číselná data vytvoří tabulku danou tab. prezentuje v podobě grafu vysvětlí rozdíly mezi typy grafických editorů (bitmapové a vektorové) v grafickém programu vytvoří obrázek obrázek upraví, uloží a vytiskne


1

9

Tabulkový editor (MS Excel) - základní pojmy (buňka, list, typy dat) - vytvoření tabulky - vkládání a editace dat, graf - jednoduché vzorce (suma, průměr) - jednoduché výpočty

10

9

naskenuje daný dokument, uloží,

Skener - skenování textu, obrázku, fotografie, diapozitivu

2

3

ukáže na příkladech způsoby prezentace informací spustí prezentační program a prohlédne si již vytvořenou prezentaci vytvoří vlastní prezentaci na zadané téma

Prezentace informací (MS PowerPoint) 10 - způsoby prezentace informací - webové stránky, prezentační programy, multimédia) - prezentační program: ukázka, použití, vytvoření vlastní prezentace - estetická a typografická pravidla

4

MDV- sdělení a realita

F6- teplota M8 zákl. statistiky M6- krychle a kvádr

OSV- kooperace OSV-sebeorganizace OSV - komunikace OSV - řešení problémů

Grafický editor - bitmapové a vektorové grafické editory - vytvoření a úprava obrázku ve vektorové grafice

10 11 M-geometrie Vv-tvorba obalů na výkresy

OSV-kreativita

MDV- tvorba sdělení MDV- realizační tým


Cvičení z českého jazyka Cvčj 7.



hod/t 1

Cvčj

Cvčj

Cvčj

33

7.

7.

7.



projekty

33

učivo

poč. m. hod.

Žák: Úvodní hodina v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Procvičování pravopisu i/y Procvičování psaní velkých písmen provede slovotvorný a tvarotvorný roz- Stavba slova - procvičování bor slova Tvoření slov - procvičování procvičí příslušnou látku v Čj a užívá Přídavná jména - procvičování těchto tvarů bez pravopis.obtíží Nepravidelné skloňování podstatných jmen plynule hovoří o vánočních zvycích Vánoce v příslovích a rčeních v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Shoda přísudku s podmětem Psaní skupin bě, pě, vě, mě vypracuje reklamní bilboard Reklama charakterizuje známou osobu Charakteristika, charakteristika literární postavy určí slovesné a jmenné kategorie a Slovesné a jmenné kategorie slovní druhy Slovní druhy užívá zákl. principy vypravování Vypravování rozebere větu jednoduchou Rozbor věty jednoduché - procvičování určí druhy zájmen a charakterizuje je Druhy zájmen aplikuje zákl.pravopisná pravidla Psaní velkých písmen aplikuje zákl.principy diskuse Debata a diskuse určí doplněk Doplněk - procvičování

1 5 2 1 1 1 1 1 1 2 1

9 10

2 1 1 2 4 1 1 2 2

2 3 3 3 4 5 5 5 6

Čj7-psaní velkých písmen Čj7-tvoření slov odvozováním Čj7-tvoření slov odvozováním Čj7-přídavná jména Čj7-stejné téma Ov6-rok v jeho proměnách

11 11 12 12 12 1 1 2 Čj7-stejné téma

Čj7-charakteristika Čj7-slovesný rod a vid

MDV-sdělení a realita OSV-poznávání lidí OSV-seberegulace

Čj7-vypravování Čj7-rozbor věty jednoduch.

Čj7-stejné téma Čj7-doplněk

OSV-mezilidké vztahy

P7Cvčj,Čj,Vvreklamní bildboard



hod/t

učivo

poč.



4

Čj

Čj

Čj

132

8. - 1.pololetí

8. - 1.pololetí

8. - 1.pololetí



projekty

72 m.

hod.

Žák: Opakování ze 7. ročníku získá přehled o slovanských jazycích Nauka o jazyku napíše nabídku,objednávku,stížnost Nabídka,objednávka, stížnost charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru Povídka napíše žádost Žádost procvičí různé způsoby tvoření slov Tvoření slov vyhledá informace v jízdním řádě Čteme v jízdních řádech uvede autory tohoto žánru Povídka napíše výtah z odbornéhéo textu Výtah vyhledá a nahradí slova cizího původu Slova přejatá, pravopis, výslovnost,skloňosprávně je píše,vyslovuje a skloňuje vání napíše líčení Líčení orientuje se ve struktuře lit.textu Povídka vyhledá a určí slova jedno a mnohovýz.Slova jednovýznamová a mnohovýznamová vyhledá a používá anton.,syn.,homon. Antonyma, synonyma, homonyma vyhledá a vysvětlí rčení,pořekadla,přísl.Rozhovor, rčení pořekadla, přísloví charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru Drama pozná výklad a charakteruzuje ho Výklad procvičuje různé způsoby tvoření slov Obohacování slovní zásoby a vytváří nová pojmenování Přechylování cizích ženských příjmení vytvoří správné tvary cizích vl.jmen Skloňování cizích vlastních jmen seznámí se s autory žánru Drama

4 3 3 3 1 8 1 4 2

9 9 9 9 10 10 10 Z8-cestovní ruch 10 11 D,Z,Př-jakékoli téma

6 4 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4

11 11 11 12 12 12 12 1 1 1 1 1

MDV-realizační tým MDV-realizační tým

Aj,Nj- výslovnost SPč.1

KDč.2 Ov6-rok v proměnách D,Z,Př-jakékoli téma KDč.3 pololetní práce Aj,Nj- výslovnost

OSV-komunikace

P8Čj-Nabídka, objednávka a stížnost





hod/t 4

Čj

Čj

Čj

132

8. - 2.pololetí

8. - 2.pololetí

8. - 2.pololetí

59

učivo

hod.

napíše osnovu a vypravování určí slovesnou třídu a vzor u sloves charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru napíše bajku určí slova,kt.nejsou vět.členy určí přísudek,jeho druh a vyjádření seznámí se s rysy žánru orientuje se ve struktuře lit.textu určí přívlastek, přístavek, několikanás. vět.člen

Vypravování Slovesné třídy a vzory Cestopisy a populárně naučná literatura Bajka Slova, která nejsou větnými členy Přísudek Odborný popis Poezie 20.l 20.stol. Přívlastek volný a těsný Přístavek Několikanásobné větné členy napíše správně interpunkci a odůvodní Čárka ve větě jednoduché charakterizuje směr a jmenuje autory Poetismus napíše pracovní návod Pracovní návod určí typ souvětí,rozebere ho, doplní Souvětí souřadné vhodné spoj.výrazy,přestylizuje ho Souvětí podřadné rozumí významu a smyslu lit. textu Poezie 30.l 20.stol. seznámí se s autory Opakování 8. ročníku vybírá si hodnotnou četbu a formuluje Mimočítanková četba si svůj názor na ni, obohacuje slovní zásobu a jazykovou kulturu

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 2 SPč.2 OSV-kreativita 2 2 Z7-Amerika,Asie,Evropa 3 SPč.3 3 3 KDč.4 3 3 D9-20.l.v ČSR 4 4 4 4 KDč.5 4 D9-20.l.v ČSR 5 SPč.4,Pč-výrobky 5 5 KDč.6 5 D9-30.l. v ČSR 6 závěrečná práce 6 MDV-vnímání autora

poč. m.

4 6 3 2 2 4 2 4 2 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2

projekty

Vzdělávací oblast: předmět: zkratka předmětu najde konkrétní informace ze života

Anglický jazyk AJ 8



hod/t 4

AJ

8

8

132

8

0

0



projekty

132

učivo

poč.

m.

hod.

Žák :

Úvodní hodina AJ 7 way to win, Unit 1 - Welcome back! rozumí informacím v jednoduchých Opakování učiva 7. roč. poslechových textech,jsou-li pronáše- Unit 2 - A day with friends ny pomalu a zřetelně,rozumí obsahu Revision promluvy či konverzace, který se týká Unit 3 - Bonfire night! osvojovaných témat Extra reading-Festivals najde konkrétní informace ze života Unit 4 - Something to eat? podle mapy, poradí druhému,popíše Extra Reading - Bonfire Night at Ben´s house místa ze svého každodenního života Unit 5 - Accident! sestaví vyprávění o tom, jaká literaturalExtra reading - Merry Christmas a hudba se mu líbí, popíše oblíbeného Revision herce, zpěváka… Unit 6 - Let´s do something! používá obraty vyjadřující nabídku, Extra Reading - White on Wednesday pozvání, Unit 7 - New horizons sestaví prezentaci na dané téma, Project 4, Unit 2 - Mel´s project (for, since) rozumí krátkým jednoduchým textům, Revision vyhledá v nich požadované informace Unit 8 - Think green! napíše jednoduché texty týkající se Unit 9 - Tomorrow´s world jeho samotného, rodiny, školy, Extra reading - Trouble in Sector 15 volného času a dalších osvojovaných Revision témat, reaguje na jednoduché písem- Unit 10 - Great Britain and the sea né sdělení Project 3, Unit 5 - London mluví o své rodině, kamarádech, ško- Project 3, Unit 8 - Large numbers le, volném čase a dalších osvojova Revision ných tématech

1 10 10 2 10 1 10 1 10 1 2 10 1 10 2 2 10 10 1 2 10 2 2 12

9 9 9 10 10 11 11 11 12 12 12 1 1 1 2 2 2 3 3,4 4 4 5 5 5 6

Z 7- Eurasie OSV - řešení problémů OV 6- Rok v proměnách Z 7-Sev . Amerika Ochrana člověka…

OSV - komunikace

OSV - poznávání lidí ČJ 8 - Slova přijatá ČJ -Souvětí

Den Země .. úklid lesa

Ochrana čl -Cvičný poplach

MDV - tvorba sdělení

Vzdělávací oblast: předmět zkratka předmětu ročník:

Německý jazyk Nj 8

hod/t 3 8


99


poč.

učivo rozumí jednoduchým pokynům a úvodní hodina otázkám učitele,které jsou pronášeny Einheit 0 zvuková a grafická podoba jazyka pomalu a s pečlivou výslovností a abeceda, pozdravy,čísla,dny v týdnu Einheit 1 fonetické znaky (pasivně) reaguje na ně, rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou Ich heisse…Ich wohne in… pronášeny pomalu a zřetelně a týkají seEinheit 2 práce se slovníkem osvojených témat, zejména pokud Meine Familie má k dispozici vizuální oporu, rozumí Einheit 3 základním informacím v krátkých Meine Freunde poslechových textech týkajících se Einheit 4 každodenních témat, zapojí se do Schule, Schule jednoduchých rozhovorů, sdělí Einheit 5 jednoduchým způsobem základní Mein Hobby informace týkající se jeho samotného, Einheit 6 rodiny,školy volného času a dalších Ich habe einen Computer osvojovaných témat,odpovídá na Einheit 7 jednoduché otázky a pokládá je Wo und Wann ? rozumí jednoduchým informačním Einheit 8 nápisům a orientačním pokynům In den Ferien rozumí slovům a jednoduchým větám Opakování 0-8 lekce které se vztahují k běžným tématům vztah mezi zvukovou a grafickou podobou vyhledá informace na internetu,vyplní slov, mluvnice: základní gramatické základní údaje o sobě ve formuláři struktury a typy vět( jsou tolerovány napíše jednoduché texty,týkající se elementární chyby, které nenarušují smysl jeho,rodiny,školy,vplného času,stručně sdělení a porozumění) reaguje na písemné sdělení jednoduché

hod

1 9

Nj

Nj

Nj

8

8

8

8

m

mezipředmětové vztahy, poznámky, eko, ochr.čl.


projekty

10

9 9 test k 0. lekci OSV - sebeorganizace Čj - internacionalismy 10 test -1. lekce OSV - komunikace Z- německy mluvící země 11 test k 2. lekci

10

12 test k 3. lekci

10

1 test k 4. lekci

10

9

10

2 test k 5. lekci Rv - využití volného času 3 test k 6. lekci Př -péče o zvíře 4 test k 7. lekci

10

5 test k 8. lekci

10

6 závěrečný test

10

Meine Familie

OSV - komunikace

OSV komunikace OSV - řešení problémů

OSV - komunikace

OSV - komunikace

Mein Hobby


MATEMATIKA M 8.


hod/t 5

M

M

M

165

8.

8.

8.



projekty

165


učivo

poč.

m.

hod.

Úvodní hodina Žák: zvládá základní učivo 7.ročníku zná pojem mocnina a odmocnina určí je v tabulkách a na kalkulačce

1

9

Opakování učiva 7.roč

18

Druhá mocnina a odmocnina

13

9 10 10

18

10 11 F7 a 8 tabulky M a F 11

vypočte třetí stranu v prav.trojúhelníku, Pythagorova věta dovede ji použít ve slovních úlohách Operace s mocninami užívá pravidel pro počítání s mocninami zapíše číslo ve tvaru a.10 n zná rozdíl mezi kruhem a kružnicí, Kružnice a kruh dovede ji narýsovat , vypočte o a S dovede načrtnout válec, vypočítá S a V Válec vyřeší jednoduché slovní úlohy určí hodnotu číselného výrazu Výrazy provede základní operace s mnohočleny

22 6

OSV - psychohygiena

11 12 F9 astrononické jednotky 1

15

1 Pč - rýsování kruhu

10

2

25

3 4 4 5 F7 a 8 vzorce z fyziky 6

použije vzorec pro druhou mocninu Konstrukční úlohy 10 a pro rozdíl druhých mocnin Lineární rovnice 15 vysvětlí základní pojmy, čte a sestrojujeZáklady statistiky, diagramy 6 jednoduché tabulky a grafy Závěrečné opakování učiva 6 6 Předmětový projekt: Vytyčování a vyměřování v terénu 6 MDV realizační tým Postup: Zadání úlohy, provedou skupiny v terénu, zpracování na PC, vyhodnocení provedou žáci, prezentace na nástěnce


CHEMIE CH 8.



hod/t 2

CH

CH

CH

66

8.

8.

8.


projekty

66

učivo

hod.

Žák: Úvodní hodina-bezpečnost práce zná zásady bezpečnosti a řád učeb.ch uvede čím se chemie zabývá Úvod do chemie, tělesa a látky objasní pojem fyz. těleso a látka rozliší stejnorodé a různorodé směsi Směsi, oddělování směsí popíše suspenzi, emulzi, pěnu, dým… uvede základní vlastnosti vody Voda a vzduch popíše druhy vody,výskyt a použití prokáže znalost sl. vzduchu označí kyslík jako nezbytnou látku pro hoření, vysvětlí princip hašení, zná tel.č. používá pojem atom, molekula, iont Prvek, atom,molekula, iont slovně popíše vznik aniontu, kationtu používá značky a názvy nejznámějších Chemické prvky prvků, pracuje s per. tabulkou prvků rozliší výchozí látky a produkty ch. r. Chemické reakce vysvětlí ZZH, pracuje s jedn. ch. rovnicí určí ox.č. halogenidů, oxidů, sulfidů Dvouprvkové sloučeniny vytvoří ze vzorce název a naopak H,O,S rozliší kyselé a zásadité,zná pojem pH Kyseliny a zásady bezpečně ředí kyseliny a louhy, zná první pomoc při jejich zasažení vytvoří ze vzorce název a naopak K a Z vysvětlí vznik kys.dešťů, ochrana Závěrečné opakování učiva 8. roč.

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Ochrana člověka…

poč. m.

1 5

9 F6-tělesa a látky F6-skupenství s,l,g 8 10


8 11 Ochrana člověka…otravy Z6, Z9- ekol. problémy Z6-hydosféra, atmosféra


10 6

1 F6-částicové složení

8

2 F6-prvek Př9-nerosty Pt, Au, Ag,S,C 3

8

4 Př9-ner.halogenidy,sulfidy EMV- životní prostředí

8

5 Ochrana člověka…poleptáníEMV- člověk a prostředí

4

6


FYZIKA F 8


hod/t 2

F

F

F

66

8

8

8



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Žák: - používá při řeš.úloh vztah W=F:S - používá při řeš.úloh vztah P=W:t - uvede jed.práce(joule) a výkonu(watt) - užívá při řeš.úloh vztah Ep= m.g.h - popíše vnitř.energii tělesa jako celk. poloh.a pohyb.energii jeho částic - určí, jak se mění vnitř.energie tělesa při konání práce a při tepel.výměně - určí teplo přijaté či odevzd.tělesem ze znal.hmot., změny teploty tělesa a měr.tep.kap.,rozp.skupen.poměry - uvede jed. el.náb.,objasní podstatu elektrostat indukce,polarizace iontu - uvede, co je el.proud, jedn.el.proudu - určí zdroje napětí, užije při řeš.úloh I=U:R, R=U:I, U=R.I,W=U.I.t, P=U.I - rozliší tón a hluk, vysvětlí vztah výšky tónu a kmitočtu,ozvěnu,dozvuk,hl.zv. - vysvětlí, co je meteorologie, základní meteorol.jevy a jejich měření - určí látky znečišťující ovzduší

Úvodní hodina - řád učebny fyziky Opakování učiva ze 7.ročníku Práce. Energie. Teplo Práce. Výkon Pohybová a polohová energie Vnitřní energie. Teplo

1 3 6 5 11

Laboratorní práce č. 1 Laboratorní práce č. 2 Změny skupenství látek

1 1 7

Laboratorní práce č. 3 Elektrické jevy Elektrický náboj. Elektrické pole Elektrický proud

1 4 13

Laboratorní práce č. 4 Zvukové jevy

1 8

Počasí kolem nás

4

9 9 9 10 10 11 OČ - omrzliny 12 F6 - Tělesa a látky 11 12 1 F6 - Tělesa a látky 2 1 F6 - Elektr.vlast. Látek 2 3 F6 - Elektr.proud v kovech 4 OČ- elektrický proud 3 4 Př8 - Tělesné soustavy 5 6 Z6 - Atmosféra Země OČ-živelné pohromy F7 - Mech. Vlast. Plynů

MDV - realizační tým MDV - kritické čtení

EMV - životní prostředí OSV - řešení problémů

EMV - životní prostředí

EMV - člověk a prostředí EMV - člověk a prostředí


PŘÍRODOPIS Př 8.


hod/t 1

Př

Př

Př

33

8.

8.

8.


projekty

33


učivo

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 jakékoli téma Čj 6 Výtah jakékoli téma Čj 6 Výpisky

poč. m. hod.

Úvodní hodina

1

vysvětlí chování živočichů, rozpozná ho

Etologie

4

orientuje se ve vývojových stupních fylogeneze člověka

Člověk - původ, vývoj

3 10 D 6 Pravěk

objasní funkci a stavbu orgánů, orgánových Tělesné soustav soustavy lidského těla uplatńuje zásady prevence (kosterní, dýchací, trávicí,vylučovací…) některých chorob, aplikuje předlékařskou první pomoc

vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování uvede příklady dědičnosti

9

20 11-5 Rv 7 Kouření

Genetika

4

5


1

6

MKV etnický původ


ZEMĚPIS Z 8


hod/t 1

Z

Z

Z

33

8

8

8



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

Provede stručnou charakteristiku povrchu ČR,upozorní na problémy znečištění ovzduší a navrhne způsoby řešení,sestaví tabulku nejvýznamnějších řek a vodních nádrží,umí vyhledat ve slepé mapě důležité lázně a jezera Upozorní na poškození půd a ůbytek množství živočichů a rostlin Určí nejznámější národní parky a chrá něná území,zjistí lokální znečišťovatele v našem okolí Zdůvodní problémy přechodu na tržní hospodářství,vyzdvihne významné podniky průmyslu,najde v mapě hlavní zemědělské oblasti,stanoví důležité dopravní uzly a tepny,vysvětlí význam služeb pro národní hospodářství Sestaví tabulku krajů a určí jejich význam

Úvodní hodina-Česká republika

1

Povrch a jeho členění

2

Podnebí

1

Vodstvo

1

Půdy

1

Rostlinstvo a živočišstvo

1

Ochrana přírody Životní prostředí

1 1

Hospodářství Průmysl Zemědělství Doprava a spoje Služby a cestovní ruch Kraje ČR

2 2 2 2 2 8 4 2


9 9 Test 1 Den Země…úklid lesa 10 Test 2 Z 6-podnebí 10 Test 3 Ochrana člověka… 10 Z 6-Pedosféra 11 Test 4 Z 6-biosféra 11 12 Test 5 Př 9-Ekologie 12 Z 9-světové hospodářství 1 1 Test 6 2 3 Z 7-Střední Evropa 4 Test 7 5 Ochrana čl...cv. poplach 6 Test 8

EMV-ekosystémy EMV-podmínky života EMV-životní prostředí

EMV-životní prostředí EMV-člověk a prostředí

MDV-práce v týmu


DEJEPIS D 8



hod/t 2

D

D

D

66

8

8

8



projekty

66

učivo

poč. m. hod.

Žák : Úvodní hodina určí předch. Etapy vývoje, hl. události, Opakování učiva 7. roč. uvede spol změn Počátek novověku v Evropě vysvětlí pojem:konst monarchie, absolu Baroko tismus,osvícenství Absolutismus na evrop.kontintntě sestaví přehled abs států a porovná je Evropský kolonialismus posoudí panovníka a jeho reformy České země po 30-leté válce, osvíc. Absol. uvede znaky, památky a osobnosti bar. Opakování popíše boj za nezávislost, vznik obč.sp spVznik USA, opakování stanoví příčiny, popíše průběh a zhodno Franc. burž. rev., Napoleon Bonaparte tí význam rev. Opakování vysvětlí pojmy, uvede příklady Kultura klasicismu a romantismu stanoví předpoklady,úkoly a cíle NO, České národní obrození posoudí úlohu buditelů Opakování rozliší pol programya cíle jednotlivých Revoluční rok 1848 zrmí, určí příčiny neúspěchu Svět na počátku 2.pol. st. vysvětlí význam sjednocení Něm a Itálie Rakousko-uherská monarchie uvede vztahy mezi velmocemi,rozpory Opakování a lokální střety, popíše průběh války 1.sv. válka posoudí výsledky a důsledky Vznik ČSR vysvětlí boj o samostatnost, uvede Závěrečné opakování učiva formy boje a jejich představitele

1 2 5 6 5 2 2 1 3 3 1 4 3 2 3 7 4 1 5 2 4

9 9 9 10 11 11 11 12 12 12 1 1 1 2 2 3 4 4 4 5 6

OV 8- Člověk a soužítí

EMV - životní prostředí

HV 8 - Vývoj hudby Z 7 - Eurasie Z 7 -S. Amerika Z 7 - Eurasie ČJ 8-Vývoj jazyka Čj 8 - Výpisky

Z7 Z 8 - Česká republika Z 7 - Eurasie OV - Člověk a soužití





hod/t 1

OV

OV

OV

33

8.

8.

8.



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

Úvodní hodina

1

9

optimálně reaguje na změny v období Člověk a dospívání uplatňuje vhodné způsoby chování zhodnotí a příklady doloží význam Člověk hledající společenství navrhne způsoby vlastní pomoci lidem v rozpozná význam vůle pro dosažení Člověk hledající svůj svět

3

9 Př 8 Tělesné soustavy

posoudí osobní vlastnosti rozpozná projevy záporných vlastností kriticky hodnotí své chování a jednání rozpozná projevy rasismu, xenofobie, posoudí přínos spolupráce lidí při

Člověk hledající sám sebe

4 12 D 8 Osvícenský absolutismus

Člověk a předpoklady soužití

8 1–3

Vdo - demokracie

Člověk a zapojení do lidské spolupráce

8 4–6 Z 7 Evropa

OSV mezilidské vztahy

aktivně předchází situacím v rizikových rizikových oblastech -doprava uvědomuje si nebezpečí elektronic. komunikace, uplatňuje sebeochranu a vzájemnou pomoc vyjádří své možnosti , jak v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu

4 10

OSV - komunikace

4 11 Rv 6

MDV - kritické čtení

1

závěrečné opakování

6





hod/t 1

HV

HV

HV

33

8.

8.

8.

33

učivo

hod.

Žák: rozšiřuje si hlasový rozsah, zazpívá správně zadané písně ve skupině nebo sólo, zpaměti či z not, zazpívá hymnu ČR, podle individuálních dispozic intonuje, orientuje se v notovém zápisu, vyjádří hudbu pomocí mimiky, gest, řeči těla, používá jednoduché nástroje Orffova instrumentáře k doprovodu pěveckých projevů pozorně vyslechne krátké symfonické, komorní, nástrojové koncertní skladby, vyjádří svůj názor, kriticky je zhodnotí, projevuje svou toleranci k různým hudebním žánrům rozliší a zařadí skladby do jednotlivých období, slovně zhodnotí hudbu orientuje se v historickém vývoji hudby, uvede základní informace o významu skladatelů poslouchané hudby rozpozná funkci stylů a žánrů k životu jedince ve společnosti, kulturním tradicím a zvykům upevní si získané znalosti z nižších ročníků

Úvodní hod., opakování učiva 7. roč. Artificiální, nonartificiální hudba, notopis Původ hudby, pravěk, starověk, posuvky Středověk, gotika, stupnice, tónina Renesance, vánoční koledy Baroko, hudební nástroje Klasicismus, hudební pojmy Romantismus, akordy Vážná hudba 20. století (1.) Moderní hudební nástroje Vážná hudba 20. století (2.) Moderní populární hudba Závěreč. opak. učiva a písní Průběžně v hod. zařazeny poslech. skladby, zpěv písní a hudební referáty

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Hv-7 OSV- psychohygiena 9 10 D-6 11 D-7 12 D-7 1 D-8,Opakovací test 1. 2 D-8 3 D-8 4 D-8,9 4 5 D-9 MDV- media a společnost 5 6 Opakovací test 2.

poč. m.

1 3 3 4 3 3 3 3 2 1 3 1 3

MDV- vnímání autora MDV- tvorba sdělení

projekty




hod/t 1

Vv

Vv

Vv

33

8.

8.

8.



projekty

33


učivo

poč.

m.

hod.

Úvodní hodina

1

9

zvládá techniku normovaného písma,

Obálka na výkresy

2

9

hledá a analyzuje zákonitosti v

Zobrazování umělých forem

3

10

kombinuje techniky a materiály

Výtvarná práce v materiálu

3

11

zvládá a používá vybrané techniky k

Tématické práce

3

12


Abstraktní práce

4

1

užívá lidových tradic k osobitému

Lidová tradice - masopust, maškary

3

užívá metody současného výtvarného

Grafika

3

2 Ov 6 Rok v jeho prměnách Čj 8 Rčení, pořekadla, 3


Tématické práce

5

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem

6

3 4 5 Př 7 Vyšší rostliny 6

OSV kreativita




hod/t 2

TV

TV

TV

66

8

8

8



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Úvod do učiva Ovládá jednotlivé varianty her.systémů Softbal Zvládne střelbu trestných hodů

1

9

4

9


Den Země…úklid lesa 10 Z 9-rasismus 10 11 11 Ochrana člověka… 12 Př 9-stavba těla 12 1

MKV-princip solidarity

5

Provede ukázky vlastních soutěží

Basketbal Bruslení Rytmická gymnastika Bruslení Sportovní gymnastika Bruslení Netradiční pohybové hry

Řídí miniturnaj,zvládne pravidla

Florbal

6

2

Ukáže spolužákům vlastní míč.hru


5

3

Řídí miniturnaj,umí pravidla

Házená

8

3

Atletika

6

Ov 9-hygiena 4 Z 9-národy a národnosti

OSV-etnický původ

Osvojí si techniku vrhů a skoků Ovládá jednotlivé varianty út.systémů

Volejbal

8

5

OSV-kooperace

Předcvičuje vlastní sestavu s hudbou Ukáže vlastní sestavu prostných

5 5 5

Ochrana čl...cv. poplach Rozpozná taktické varianty post.útoku

Kopaná

8

6



Cvičení z českého jazyka Cvčj 8.



hod/t 1

Cvčj

Cvčj

Cvčj

33

8.

8.

8.

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. poznámky,eko..,ochr.čl.


projekty

32

učivo

poč. m. hod. hod.

Žák: Napíše nabídku,objednávku,stížnost a žádost

Procvičí příslušnou látku v Čj vyhledá údaje v jízdních řádech v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla uplatňuje základní pravidla komunikace v rozhovoru i při telefonování v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla sepíše krátké vypravování přiřadí sloveso ke třídě a vzoru rozebere větu jednoduchou popíše zadaný předmět rozebere větu jednoduchou popíše pracovní postup rozebere souvětí debatuje na dané téma sepíše úvahu na dané téma

Úvodní hodina Nabídka Objednávka Stížnost Žádost Slovní rozbory Čteme v jízdních řádech Slova přejatá - pravopis Slova přejatá - skloňování Pravopis velkých písmen Rozhovor Základní pravidla komunikace Telefonování Pravopis substantiv Pravopis adjektiv Shoda přísudku s podmětem Vypravování Slovesné třídy a vzory Větné členy Popis Rozbor věty jednoduché a psaní čárek Pracovní návod Souvětí souřadné a podřadné Rozbor souvětí Debata Úvaha

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 3 1 3 1 1 1

9 9 9 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 1 1 1 2 2 3 3 4 5 5 6 6 6

Čj-nabídka Čj - objednávka Čj - stížnost Čj - žádost

OSV-kreativita OSV-kooperace MDV-realizační tým

OSV-kooperace AJ,Nj

Ov- komunikace Ov- komunikace Ov- komunikace

OSV- Komunikace OSV-Komunikace OSV- Komunikace

OSV-kreativita Čj-stejná látka

Čj- stejná látka OSV-kreativita Čj- stejná látka Čj- stejná látka Ov- komunikace

MDV-realizační tým OSV-kreativita

P8CvČj-Nabídka objednávka a stížnost


SPORTOVNÍ HRY Sh 8.



Žák: zná zásady bezpečnosti při Sph Objasní princip hry a pravidla hry Předvede jednod. dovednost s holí Předvede zpracování míčku holí, nohou, tělem Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: podání, přihrávka, nahrávka Uplatňuje zákl. taktiku hry Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: dribling, přihrávka jednoruč nebo obouruč dvojtakt, střelba, trestné hody, Objasní princip hry a pravidla hry Předvede odbíjecí dovednosti: podání spodem, vrchem, přihrávka, odbití obouruč vrchem a spodem, Objasní princip hry a pravidla hry Prakticky předvede dovednosti: podání, přihrávka nohou nebo hlavou, smeč, blok. Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou, chytání vysokých míčů

hod/t 1

Sh

Sh

Sh

33

8.

8.

8.

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. poznámky,eko..,ochr.čl.


projekty

33

učivo

poč.

m.


1

9

Florbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Vybíjená pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Basketbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Volejbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Nohejbal, fotbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Softbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry - základy Entomologie

6 10

Rv6-péče o zdraví OSV- kooperace OSV-sebeorganizace

5 12

OSV - komunikace OSV - řešení problémů

5

2

5

2

5

4

6

6

6


SPORTOVNÍ HRY Sh 8.-9.

hod/t

učivo

poč.



Žák: zná zásady bezpečnosti při Sph Objasní princip hry a pravidla hry Předvede jednod. dovednost s holí Předvede zpracování míčku holí, nohou, tělem Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: podání, přihrávka, nahrávka Uplatňuje zákl. taktiku hry Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: dribling, přihrávka jednoruč nebo obouruč dvojtakt, střelba, trestné hody, Objasní princip hry a pravidla hry Předvede odbíjecí dovednosti: podání spodem, vrchem, přihrávka, odbití obouruč vrchem a spodem, Objasní princip hry a pravidla hry Prakticky předvede dovednosti: podání, přihrávka nohou nebo hlavou, smeč, blok. Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou, chytání vysokých míčů

1

Sh

Sh

Sh

33

8.-9.

8.-9.

8.-9.

33 m. mezipředmětové

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl.


1

9

Florbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Vybíjená pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Basketbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Volejbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Nohejbal, fotbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Softbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry

6 10


5 12


5

2

5

5

4

6

6

projekty





hod/t 4

Čj

Čj

Čj

132

9. - 1.pololetí

9. - 1.pololetí

9. - 1.pololetí



projekty

64

učivo

poč. m. hod.

Žák: Opakování 8. ročníku pracuje s ukázkami textu ze starší lit. Vývoj jazyka správně využije v praxi Zvuková stránka jazyka a řeči má přehled o představitelích lit. Literatura o okupaci napíše a přednese přednášku Přednáška určí a napíše správně interpunkci Vsuvka, samostatný větný člen zpracuje osnovu výkladu Výklad prakticky využije v běžné komunikaci Aktuální členění výpovědi charakterizuje lit.žánry, přiřadí text Literatura o okupaci prakticky využije v běžné komunikaci Slovosled,debata,diskuse napíše líčení obrazu Líčení chápe liter.jako odraz hist.dění Reakce literatury na osvobození určí typ souvětí,rozebere ho, píše sprá-Souvětí podřadné vně interpunkci, odůvodní ji Souvětí souřadné má přehled o představitelích lit. Próza 2. pol. 20. stol. rozpozná členění složitého souvětí Souvětí složité používá správné tvary v praxi Skloňování cizích jmen vlastních přestylizuje text Synonymní skladební prostředky interpretuje a rozebere lit.text Próza 2.pol. 20.stol.

4 3 2 3 4 3 1 2 4 4 4 4 5 5 3 4 3 2 4

9 9 9 9 10 10 10 10 10 11 11 11 12 12 12 1 1 1 1

D7.D8-vývoj čes.zemí D9-protektorát MKV-etnický původ SPč1,D,Z,Př-jakékoli téma KDč.1 D,Z,Př-jakékoli téma D9-protektorát KDč.2 SPč.2 D9-konec 2.svět.války KDč.3 D9-poválečný vývoj ČSR KDč.4, Aj,Nj-výslovnost pololetní práce D9-poválečný vývoj ČSR

MKV-etnický původ OSV-kooperace





hod/t 4

Čj

Čj

Čj

132

9. - 2.pololetí

9. - 2.pololetí

9. - 2.pololetí



projekty

67

učivo

poč. m. hod.

zopakuje a procvičí si učivo Čj diskutuje o četbě,vyjadřuje názor

Příprava na přijímací zkoušky Próza 2.pol. 20.stol. Příprava na přijímací zkoušky - pokračování rozebere a vyloží lit.dílo Poezie 2.pol. 20.stol. vypracuje konkrétní přijímací testy Konkrétní příklady přijímacích testů napíše úvahu,uplatní vlastní názor Úvaha získá přehled o autorech Poezie 2.pol. 20.stol. pozná a vyhledá novin.žánry Novinové články charakterizuje a vyhledá,přiřadí styly Jazykový projev a styl napíše vypravování,člení text dle osnovyVypravování jmenuje a přiřadí autory Písňové texty Opakování 9. ročníku vybírá si hodnotnou četbu, diskutuje o Mimočítanková četba četbě, formuluje svůj názor na ni

9 4 9 4 8 4 4 4 5 2 4 7 3

2 2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6

OSV-psychohygiena D9-poválečný vývoj ČSR OSV-rozvoj poznávání D9-poválečný vývoj ČSR KDč.5 SPč.3,Pč9-volba povolání D9-poválečný vývoj ČSR KDč.6 SPč.4 Hv9- texty písní závěrečná práce

OSV-řešení problémů OSV-postoje a etika MDV-vnímání autora MDV-mediální sdělení OSV-kreativita






hod/t 4

Aj

Aj

Aj

132

9.

9.

9.



projekty

132

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: Úvodní hodina Rozumí obsahu promluvy či konverza- Introduction. ce,který se týká osvojovaných témat Opakování učiva 8. roč. - osvojené gramat. Dokáže používat osvojené gramatické jevy - test, konverzace, porozum. textu. jevy. Vyjadřuje se k životu v minulosti. Spark 2, Unit 2 - Myths and Legends Rozlišuje různé druhy materiálů. Past simple, used to. Uvědomuje si zdravý způsob života Historical figures, Character adjectives a dokáže o něm hovořit. Unit 3 Let´s party! Aktivně využívá specifickou slovní zá- Past continuous, when / while sobu a vytváří vlastní projekt. Unit 4 Sports and Chores Písemně doplňuje gramatický test. have to, don´t have to Napíše jednoduché texty týkající se can, could, may; should, shouldn´t jeho samotného, rodiny, školy,volné Free -time activities, Sports, Rules ho času a dalších osvojovaných témat Revision Unit 1 - 4 Rozumí krátkým a jednoduchým textůmDaily routines, Appearance, Celebrations vyhledá v nich požadované informace Unit 5 - Our wonderful world Vyplní základní údaje o sobě ve formu- comperatives, too_enough, as…as láři,napíše jednoduché texty týkající Unit 6 - Out and about, 1st Conditional se jeho samotného,rodiny,školy, will, won´t, going to, Adverbs of manner volného času a dalších osvojovaných Unit 7 - Experiences témat,reaguje na jednoduché písem- Present perfect vs Past simple né sdělení. Unit 8 - Places around us Zeptá se na základní informace a The Passive, Countable _uncountable adekvátně reaguje v běžných formál- Revision Unit 5 - 8 ních i neformálních situacích. Types of holidays, Places in a city

1

9

12

9

14

10

OSV- rozvoj poznávání MKV- lidské vztahy

14

11 Ov 8, člověk a dospívání

OSV- komunikace

6

12

6

12

14

1

12

2 Ov 8, čl. a spol. soužití

10 3 14

3 3 4

14

5

MDV- realizační tým

OSV- kooperace

MKV- postoje k odlišnostem

8 4

6 6 Z 9, státy součas. světa


MATEMATIKA M 9


hod/t 4

M

M

M

132

9

9

9



projekty

132


učivo

poč. m. hod.

Žák: "- vyřeší s.l.r., užije u řeš.slov.úloh

Úvodní hodina Opakování učiva z nižších ročníků Soustava dvou lineárních rovnic se 2 nez.

"- rozpozná p. rovin. út. a trojúhelníků Podobnost "- určí p.p., def. A vyp. Pomocí goniom fce daný prvek pravoúhl. Trojúhelníku "- rozpozná fci, sestrojí graf,určí h.fce "- vysvětlí a pozná lin.fci, kvadr. Fci

Funkce

"- určí smysl l.v., rozšíří a zkrátí l.v., "- provede početní výkony s l.v.

Lomené výrazy a jejich užití

"- vysvětlí p.: jehlan, kužel, koule "- vypočítá objem a povrch, užij u s.ú.

Jehlan. Kužel. Koule

"- pomocí procent vypočítá slevu, daň Základy finanční matematiky "- vypočítá úrok, objasní ekonom.poj. Závěrečné opakování učiva

1 9 16 9 19 10 11 24 11 12 1 18 12 1 2 26 2 3 4 5 16 2 3 4 9 5 6 3 6

M8 - Lineární rovnice MDV - kritické čtení KP I. M7- Poměr M8 - Druhá moc., odmoc. M8 - Pythagorova věta KP II., F - vztahy veličin M7 -Přímá a nepřímá úm. M8 - Výrazy a jejich užití


M7 - Procenta. Úroky M8 - Kruh,M7 - Čtyřúhel. D6 - Starověk KP III. M7 - Procenta. Úroky KP IV.

MDV - relizační tým


CHEMIE CH 9.



hod/t 2

CH

CH

CH

66

9.

9.

9.


projekty

64

učivo

1

mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Ochrana člověka…

6

9 Př9-nerosty(SO4,CO3…)

poč. m. hod.

Žák: Úvodní hodina - bezpečnost práce zná zásady bezpečnosti a řád učebny rozliší, které láky patří mezi soli Soli anorganických kyselin popíše složení, vlastnosti, využití nejznámějších staveb. hmot (vápno…) vysvětlí pojmy: redukce, oxidace Redoxní reakce a jejich využití popíše výrobu železa objasní podstatu elektrolýzy + využití vysvětlí pojem exo a endotermická r. Energie- zisk,druhy, ekologie uvede příklady, vlastnosti a použití fosilních a pr. vyráběných paliv, posoudí vliv spalování paliv na ž.prostř. rozliší pojem anorg. a org. látka Nejpočetnější látky v přírodě-uhlovodíky uvede vlastn., použ. a vzorce jedn. uhl. uvede příklady produktů ropy, č. uhlí rozliší pojmy uhlovodík a derivát uhl. Deriváty uhlovodíku zná vlastnosti, použití a vzorce methanolu, ethanolu, fenolu, kys. mravenčí rozliší tuky, sacharidy, bílkoviny Významné látky v organismech popíše příklady jejich zdrojů pro objasní pojem fotosyntéza vysvětlí vlastnosti, použití plastů Chemie slouží i ohrožuje posoudí vliv používání plastů na ŽP uvede příklady plastů zpracuje referát na téma plasty

8 10

8 11 Ochrana člověka… F9-jaderná energie


12

1 Př9-horniny organogenní


16

3


8

4 Př6-fotosyntéza

5

5

EMV- člověk a prostředí


FYZIKA F 9.


hod/t 1

F

F

F

33

9.

9.

9.



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učebny zná základná jednotky fyz. veličin umí převádět základní a odvozené j. vysvětlí princip zvonku, relé, měř. přístroje a motoru vysvětlí vznik střídavého proudu a indukovaného napětí v transfor. určí částice vedoucí el. proud

Úvodní hodina, bezpečnost i a řád učebny

1

Jednotky SI, opakování učiva

3

Vedení el. proudu v kapalinách a plynech

9 10 5 10 11 5 11 12 2 12

umí změřit napětí a proud spočítá U,I,R,P objasní princip vedení I v polovodičích zná vlastnosti D a TR, umí D zapojit zná rizika při práci s el. zařízením uvede postup při záchraně života Charakterizuje elmg. záření uvede příklady použití vypracuje referát na zvolené téma provede přednášku ve třídě objasní pojem jaderné energie zná nebezpečí a využití

Opakování učiva

1

1

Elektrický proud a polovodiče ( LC 3 : U,I,R diody ) Bezpečné zacházení s el. zařízeními

6 1

1 I - WORD : zápis LC 2 I - Excel: výpočet při LC 3

Výchova ke zdraví

Elektromagnetické záření

1

3 Př-ekologie


Země a vesmír

3

4

MDV- mediální sdělení EMV- člověk a prostředí

demonstruje fyz. veličinu , provede základní výpočty pomocí vzorců

Opakování učiva F8,F9

5 Ch-druhy energie Z-světové eko. problémy Př-Planeeta Země 6 Ov-Život člověka na zemi

Elektromagnetické jevy Střídavý proud

Jaderná energie

(LC 2 : transformátor )

( referáty)

("Ochrana člověka - 2 hod)3

2

9 M8- neznámá ze vzorce Mcv-lineární rovnice Ch- slouží a ohrožuje I-Excel - výpočet při LC I - WORD : zápis LC



Cvičení z českého jazyka CvČj 9.



hod/t 1

CvČj

CvČj

CvČj

33

9.

9.

9.



projekty

33

učivo

poč.

m.

hod.

Žák: zvládá spisovnou výslovnost češtiny umí argumentovat, kultivovaně vést rozhovor i diskusi zpracuje výklad na dané téma rozebere větu jednoduchou, vytvoří větu dle vzorce pozná a určí slova slohově zabarvená rozebere souvětí a správně píše interpunkci v souvětí zvládne správně vyplnit jazykové testy

vytvoří úvahu na dané téma rozezná reklamu a umí se proti ní bránit dokáže najít hlavní myšlenku lit.díla

Diskuse Umíte se přít Proslov Proslov - provedení Výklad Zopakování rozborů věty jednoduché Procvičení rozborů věty jednoduché Slova slohově zabarvená + test Souvětí podřadné - procvičování Souvětí souřadné procvičování Souvětí složité - procvičování Testy Calibro Práce s textem - testy Scio Testy z přijímacích zkoušek Úvaha Mediální výchova Práce s literárním textem

1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 3 3 4 2 2 3 3

9 9 9 10 10 10 11 11 12 12 1 2 3 4 4 5 6

OSV-kooperace Čj-zvuková stránka jazyka

OSV-kreativita proslov na začá tek škol.roku

Čj-výklad

Čj- rozbory souvětí


Čj - písňové texty



PŘÍRODOPIS Př 9.


hod/t 2

Př

Př

Př

66

9.

9.

9.

65


učivo

poč. m. hod.

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. novela výstupy

Žák:

Úvodní hodina

1

9

objasní vznik vesmíru, sl. soustavy, vznik a stavbu Země rozliší pojem minerál - hornina,porovná fyz. vl. nerostů, určí zákl.minerály a aplikuje jejich použití v praxi, vysvětlí vznik a použití vyvř., usaz. a přeměněných hornin, určí zákl. horniny objasní vnitřní geol.děje(pohyb lit.desek zlom, vrása, sop.činnost, zemětřesení)

Planeta Země

5

9 Z6-Země

Mineralogie-nerosty fyz. vlastnosti

6 10 F6-fyzikální veličiny

Geologické děje vnitřní

6

vysvětlí erozi vodní (voda, ledovce), uvede význam vlivu podnebí a počasí chápe vznik půd, půdotvorné činitele zná druhy půd a stanoví jejich využití popíše vznik a vývoj života na Zemi a stručně charakterizuje jednotlivé éry používá geologickou mapu ČR

Geologické děje vnější

5

Pedologie - půdy

4

Éry vývoje Země

6

Geografický vývoj a stavba ČR

4

4 4 5 Z8-ČR

Vymezí abiot.složky (světlo, teplo, voda,vzduch, min. látky) vzhledem k org. chápe pojem jedinec, populace, ekosystém,společnstvo, navrhne ochranu

Ekologie - abiotické složky

6

5 Z9-svět. ekol. problémy


Ekologie - biotické složky

6

6 Z9-chrana přírody

EMV- ekosystémy

projekty

OSV-rozvoj poznávání

Soustava nerostů -třídění

10 12 CH8-oxidy, halogenidy, sulfidy, sírany, uhličitany Petrologie-vyvřelé, usazené, přeměněné h. 6 1 CH9-ropa, uhlí, zemní plyn 2 Ochrana člověka…výbuch sopky, zemětřesení Z6-litosféra 3 Ochrana člověka… na rozvoj různých ekosystémů a charakter povodně mimoř.události způsobené výkyvy počas. EMV- podmínky života 3 Z6-pedosféra a dalšími přír. jevy, jejichdoprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi


ZEMÉPIS Z 9


hod/t 1

Z

Z

Z

33

9

9

9



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

Úvodní hodina

1

9

Zjistí podle atlasu a internetu hlavní ohniska světového hospodářství,centra cestovního ruchu a světového obchodu Stanoví sféry vlivu světových velmocí

I.Společenské a hospodářské složky Světové hospodářství Cestovní ruch Světový trh a obchod

2 3 1

Provede rozdělení států světa podle polohy,rozlohy,počtu obyvatel

II.Politická mapa dnešního světa Znaky jednotlivých států

2

9 Test 1 EMV-člověk a prostředí 10 Den Země…úklid lesa 11 Test 2 Ov 9-Národy a národnosti MDV-kritické čtení 11 Ochrana člověka…

Určí podle zkratek nejznámější světové organizace Rozdělí státy světa do 5 základních kategorií podle vyspělosti Vyhledá v mapě světa nové státy a území,která mohou státy být Aplikuje poznatky se sdělovacích prostředků do hodin a referátů,navrhne způsoby řešení a zlepšení daných situací,najde v mapě hlavní oblasti poškození oceánů,atmosféry,půdy a zemského povrchu,zdůvodní problémy hladu,nemocí a rasové nesnášenlivosti

Politické a hospodářské organizace

2

12 Test 3

Stupně rozvoje států

2

12 D 9-vývoj světa 20.století

Nové státy na mapě světa

2

1 Test 4 D 9-Historická území

III.Krajina a životní prostředí Kulturní krajina Přírodní krajina Světové ekologické problémy Světové ekologické problémy Ochrana přírody a krajiny Trvale udržitelný rozvoj Závěrečné opakování

1 1 6 4 3 2 1

1 2 2 3 4 5 6

MDV-práce v týmu EMV-všechna témata

Test 5 Test 6 Př 9-Ekologie Ch 9-poškození ovzduší Test 7 Ochrana čl...cv. poplach Test 8


DEJEPIS D 9.



hod/t 2

D

D

D

66

9.

9.

9.



projekty

66

učivo

poč. hod.

Žák: Evropa po první světové válce charakterizuje vznik a vývoj ČSR, výVznik ČSR a jeho charakteristika voj v Evropě i ve světě ve 20.a30.letech 20. léta v Evropě a v ČSR Světová hospodářská krize i v ČSR 30. léta v Evropě i v ČSR popíše příčiny,průběh a výsledky 2.svě Začátek a 1. fáze 2. světové války tové války a postavení a úlohu českého 2. fáze 2. světové války národa v ní Mnichov, 2. republika, protektorát Protektorát charakterizuje rozvoj vědy,techniky, Protifašistický odboj vzdělanosti a umění Závěr 2. světové války, její charakteristika a důsledky vysvětlí vývoj v ČSR v kontextu s evrop. Poválečné ČSR a svět.vývojem v l.1945-1948 Evropa na rozcestí Komunistický převrat a ČSR v 50.l charakterizuje výsledky boje demokrat. Změny v Evropě v 50.-60. letech sil proti totalit.režimům u nás i ve světě 60.l v ČSR a normalizace Mezinárodní vývoj od 60-l popíše změny po pádu kom.režimů Sametová revoluce a změny v Evropě v ČSSR i v Evropě Celoroční opakování charakterizuje základní globální problémy lidstva a hledá jejich řešení

3 3 4 4 5 2 3 3 2 5 6 5 2 6 2 5 2 2 2

m.

9 9 10 Čj8-lit.20.l.20.st. 10 11 Čj8-lit30.l.20.st. 11 12 12 1 Čj9-literatura o okupaci MKV-etnický původ 1 Čj9-reakce lit. Na osvoboz. 2 3 EMV-ekosyst.-kult.krajina 3 4 VDO-demokracie 4 Z9-pol.a hosp.organizace MDV-média a společnost 5 Čj9-povál.čes.literatura 5 Ov9-svět.náboženství MDV-média a společnost 6 Z9-nové státy na mapě světa VDO-společnost a stát Ov9-svět a Evropa VES-jsme Evropané 6 MKV-princip solidarity




hod/t 1

OV

OV

OV

33

9.

9.

9.

novela výstupy poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. hod. 2 9 MDU -kritické čtení 7 10 D 7 Raný středověk D 9 Mez. vývoj od 60l. 20.stol. 2 12 D 8 Občanská válka v USA 31


učivo

porovná kulturní zvláštnosti, odlišné Smysl společenství toleruje menšiny, kriticky přistupuje k Světová náboženství vyhodnotí vliv sekt rozlišuje úkoly státní moci ČR, instituce, Náboženské sekty zdůvodní výhody demokratického řízení státu Občanská společnost, obce, stát 7 1 diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání uvede příklady korupčního jednání diskutuje o příčinách, důsledcích a řešení korupčního jednání v konkrétních situacích pop. typ. vlast. vč. du. a zp. jej. ochr. Vlastnictví, dělba práce 2 rozlišuje zdroje příjmu státu Občan v právních a ekonomických vztazích 7 3,4 odhadne a zkontrol. cenu nákupu - koloběh zboží a služeb a vrác. peníze, na přík.ukáže nemož. - cena, reklama real. všech chtěných výdajů, vysvětlí, - sleva, reklamace proč spořit, kdy si půjčovat - způsoby placení a jak vracet dluhy - aktiva a pasiva popíše výhody spolupráce mezi státy - svět peněz (inflace, výdělek, banky) včetně zajišťování obrany státu a účasti - daně a veřejné rozpočty zahraničních misí zhodnotí vztah člověk-příroda Život člověka na zemi 2 5

uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v model. situacích ohrožení objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny, na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH, popíše vliv inflace na hodnotu peněz Př 9

popíše vliv začlenění ČR do EU na život Svět a Evropa

2

5 Z 7 Evropa

uvede příklady dávek a příspěvků pro objasní roli ozbrojených sil v ČR,

2

6 4

Sociální vztahy

na př. uk. vh .využ. růz. nástr. hot. a bezhot. pl., uv. př. použ. deb. a kre. pl. karty, vys. jej. omez. vys. výz. úroku plac. a přijat., uv. nejčastější druhy poj. a navrhne kdy je využít uv. a porov. nejobv. způ. nakl. s vol. prostř. a způ. krytí deficitu rozumí povinnostem občana při zajišťování obrany státu

projekty




1

RV

RV

RV

33

9.

9.

9.


projekty

novela-výstupy poč. m. mezipředmětové vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl. hod. 1 9 33


učivo Úvodní hodina

rozlišuje příčiny, příznaky běžných

hod/t

Nakažlivé chotoby

4

9 10

rozlišuje příčiny, příznaky pohlavních

Pohlavně přenosné choroby

4 10 Př 8 Dýchací soustava 11

rozpozná nebezpečí sexuálních deviací Osobní bezpečí (deviace) a psych.onemocnění,drogy,alkohol objasní vznik a vývoj jedince od početí Těhotenství příjímá odpovědnost za bezpečné vysvětluje zásady péče o novorozence Péče o novorozence

3 12

přijímá odpovědnost za bezpečné a odpovědného sexuálního chování v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli, chápe význam zdrženlivosti v dosp. a odpovědného sexuálního chování respektuje zásady rodinného práva rozlišuje rizika rozpadu rodiny, užívá pravidla společenského chování v praxi

respektuje význam sexuality

zbraně,nebezpečné látky 3

1

3

2

Antikoncepce

3

3

Rodina a právo - hrubá a čistá mzda - příjmy a výdaje domácnosti - hospodaření domácnosti - půjčka a dluh

2

4

Zásady společenského chování

8


2

OSV Řešení problémů těžké životní situace a jejich zvládání

sest. jed. rozp. domácn. VDO Společnost a stát uv. hl. příjmy a výdaje, přiměřeně uplatňuje rozl. prav. a jednoráz. příj. svá práva včetně práv a výd., zváží nezbyt. výdajů spotřebitele v hospod. domácnosti, objasní princip vyrov., 4 schodkového a přebyt. OSV Postoje a etika 5 rozpočtu domácnosti 6 6





hod/t 1

HV

HV

HV

33

9.

9.

9.

33

učivo

poč. hod.

Žák: sestaví si vlastní vokální projev, upraví hlsovou nedostatečnost (využití jiné hudební činnosti, transpozice melodie) improvizuje, orientuje se v notovém zápisu, používá jednoduché nástroje Orffova instrumentáře k doprovodu pěveckých projevů, rozezná tempové a dynamické změny pozorně vyslechne krátké symfonické komorní, nástrojové koncertní skladby, vyjádří svůj názor, kriticky je zhodnotí, projevuje svou toleranci k různým hudebním žánrům rozliší a zařadí skladby do jednotlivých období, slovně zhodnotí hudbu orientuje se v historickém vývoji hudby, uvede základní informace o významu skladatelů poslouchané hudby rozpozná funkci stylů a žánrů k životu jedince ve společnosti, kulturním tradicím a zvykům upevní si získané znalosti z nižších ročníků

Úvodní hod., opakování učiva 8. roč. Počátky hudeb. dějin v Čechách Renesance v Čechách, posuvky Baroko, vánoční koledy Klasicismus, rytmus, metrum, tempo Romantismus, hudební pojmy 20. století v české vážné hudbě Stupnice, akordy Česká moderní populární hudba Závěreč. opak. učiva a písní Průběžně v hod. zařazeny poslech. skladby, zpěv písní a hudební referáty

2 2 3 4 3 3 3 3 2 1 4 3

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. OSV- psychohygiena 9 Hv-8,D-6,7 9 D-7 10 11 D-7 12 D-8 1 D-8,Opakovací test 1. 2 D-8 3 4 D-8,9 4 MDV- media a společnost 5 D-9 6 Opakovací test 2.

m.

MDV- vnímání autora MDV- tvorba sdělení

projekty




hod/t 1

Vv

Vv

Vv

33

9.

9.

9.



projekty

33


učivo

poč. m. hod.

Úvodní hodina

1

9

zvládá techniku normovaného písma,

Obálka na výkresy

2

9

experimentuje s různorodým

Práce s přírodním materiálem

4 10 Př 7 Vyšší rostliny

hledá zákonitosti v přírodě

Zobrazování přírodních forem

4 11 Př 6 Mnohobuněční

seznamuje se s různými vizuálně

Tématické práce

4 12

experimentuje s textilem

Práce s textilem

6 1–2


Výtvarné řešení ploch

4

ověřuje si vliv svých činností na okolí

Dekorativné práce

5 4–5

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě

Práce v terénu

3

3

6

OSV kreativita


PRACOVNÍ ČINNOSTI Pč 9



hod/t 1

Pč

Pč

Pč

33

9

9

9



projekty

34

učivo

poč. m. hod.

Má představu o své budoucí profesi pozná své zájmy a schopnosti orientuje se v typech povolání Dokáže vyhledat pojmy v textu na PC pozná funkci úřadu práce Orientuje se v přiložených nabídkách Určí typ své paměti i optimální způsob učení se Umí vyplnit přihlášku Odhadne svoje možnosti při učení vypracuje osobní akční plán zvládne přijímací řízení napíše odvolání napíše svůj životopis orientuje se v nabídce práce napíše žádost o zaměstnání napíše motivační dopis orientuje se na trhu práce

Úvodní hodina Volba povolání Dotazník zájmů Zkouška manuální zručnosti Znaky povolání Práce s katalogy SŠ Návštěva úřadu práce

1 1 2 1 2 1 1

9 9 9 10 Pč-8-výrobek z materiálu 10 10 Inf 9-práce s internetem 11 Inf 8-Excel

Prezentační výstava škol Královéhradecka Druhy středních škol Typy paměti Typy učení Druhy vzdělání Přijímací řízení, vyplňování přihlášek Jak se nejlépe učit Sebepoznání osobnosti Osobní akční plán Příprava na přijímací pohovor Odvolání Životopis Inzeráty o zaměstnání Žádost o zaměstnání Motivační dopis Pracovní pohovor Pracovní poměr a smlouva

1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2

11 Ochrana člověka… 12 1 OV9- Typologie osobnosti 1 1 2 2 3 3 4 Den Země .. úklid lesa 4 4 5 5 5 6 6

MDV-mediální sdělení

MDV-mediální sdělení




hod/t 2

TV

TV

TV

66

9

9

9



projekty

66


učivo

poč. m. hod.

Úvod do učiva Ovládá jednotlivé varianty her.systémů Softbal

1

9

4

9


Provede ukázky vlastních soutěží

Basketbal Bruslení Rytmická gymnastika Bruslení Sportovní gymnastika Bruslení Netradiční pohybové hry

Den Země…úklid lesa 5 10 Z 9-rasismus 10 5 11 11 Ochrana člověka… 5 12 Př 9-stavba těla 12 5 1

Řídí miniturnaj,zvládne pravidla

Florbal

6

2

Ukáže spolužákům vlastní míč.hru


5

3

Řídí miniturnaj,umí pravidla

Házená

8

3

Atletika

6

Ov 9-hygiena 4 Z 9-národy a národnosti

OSV-etnický původ

Osvojí si techniku vrhů a skoků Ovládá jednotlivé varianty út.systémů

Volejbal

8

5

OSV-kooperace

Zvládne střelbu trestných hodů Předcvičuje vlastní sestavu s hudbou Ukáže vlastní sestavu prostných

Ochrana čl...cv. poplach Rozpozná taktické varianty post.útoku

Kopaná

8

6




INFORMATIKA I 9.


výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti a řád učebny

hod/t 1

I

I

I

33

9.

9.

9.



projekty

33

učivo

poč. m.


1

9

22

9

píše správným prstokladem píše písmena píše slabiky píše slova píše věty píše text

Psaní všemi deseti - základy psaní na klávesnici pomocí výukového programu - prstoklad - sestavy písmen - sestavy slabik -sestavy jednoduchých slov -sestavy jednoduchých vět - text

Editace videa -videokamera, zpracování záznamu -ovládání kamery, formáty videa - stažení záznamu do PC - titulky, přechody, střih, menu - hudba a foto do videa - export a archivace videozáznamu

10

popíše základní části kamery a její ovládání přenese záznam z kamery do PC upraví záznam(text, titulky, přechody) přidá hudbu a fotografie do záznamu zvolí výstupní formát videozáznamu

1

2 F - optika 3 4 6

OSV-kreativita


CVIČENÍ Z MATEMATIKY CvM 9.



hod/t 1

CvM

CvM

CvM

33

9.

9.

9.

33

učivo

poč. m. hod.

Žák: - provádí poč.výk.(+, -,.,:) s mocnin. - provádí poč.výk.(+, -,.,:) se zlomky - vyřeší slov.úlohy s využ.Pythag.věty - upraví výraz pomocí vzorce - upraví výraz pomocí vzorce - upraví v. pomocí vz.nebo vytýkáním - vyřeší lin.r.pomocí ekvival.úprav - vyřeší lin.ner.pomocí ekvival.úprav - použije znalosti k řešení slov.úloh - vyřeší sl.úlohy na přím.a nepřím.úm. - užívá poměr a přím.úměr při řeš.úloh. - určí o a S výpoč.ze vzorců, slov.úl. - určí V a S výpoč.ze vzorců, slov.úl. - sestrojí trojúhelník zad.někol.prvky - sestrojí čtyřúhel.zad.někol.prvky - vyřeší slov.úlohy pomocí rovnice - vyřeší sl.úl.z praxe užitím fyz.vztahu - vyřeší slov.úlohy z praxe - provede poč.výk.(+,-,.,:)s lom.výrazy - vyřeší vhodnou metodou soustavu - řeší slov.úlohy na výpočet V a S jehlanu, kužele, koule

Úvodní hodina Mocniny, umocňování, odmocňování Operace se zlomky (bez proměnných) Užití Pythagorovy věty Druhá mocnina dvojčlenu Rozdíl druhých mocnin Úpravy mnohočlenů na součiny Lineární rovnice Lineární nerovnice Procentový počet Přímá a nepřímá úměrnost Měřítko plánu a mapy Obvod a obsah rovinných obrazců Objemy a povrhcy těles Konstrukce trojúhelníku Konstrukce čtyřúhelníku Slovní úlohy řešené rovnicí Slovní úlohy o pohybu Slovní úlohy o společné práci Lomené výrazy Soustava dvou lineárních rovnic o 2 nez. Jehlan. Kužel. Koule

1 1 2 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1

9 9 9 10 10 11 11 12 12 1 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6

mezipředmětové vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. M8 - Mocniny M7 - Zlomky M8 - Pythagorova věta M8 - Výrazy a jejich užití M8 - Výrazy a jejich užití M8 - Výrazy a jejich užití M8 - Lineární rovnice M7 - Procenta. Úroky M7 M7 - Poměr M6, M7,M8, M9 M6, M7,M8, M9 M7, M8 M7, M8 M8 - Lineární rovnice M8 - Lineární rovnice M8 - Lineární rovnice M9 - Lomené výrazy M9 M9

MDV -realizační tým

MDV -kritické čtení

projekty


SPORTOVNÍ HRY Sh 9.


výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti při Sph Objasní princip hry a pravidla hry Předvede jednod. dovednost s holí Předvede zpracování míčku holí, nohou, tělem Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: podání, přihrávka, nahrávka Uplatňuje zákl. taktiku hry Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: dribling, přihrávka jednoruč nebo obouruč dvojtakt, střelba, trestné hody, Objasní princip hry a pravidla hry Předvede odbíjecí dovednosti: podání spodem, vrchem, přihrávka, odbití obouruč vrchem a spodem, Objasní princip hry a pravidla hry Prakticky předvede dovednosti: podání, přihrávka nohou nebo hlavou, smeč, blok. Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou,

hod/t 1

Sh

Sh

Sh

33

9.

9.

9.



projekty

33

učivo

poč.

m.


1

9

Florbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Vybíjená pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Basketbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Volejbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Nohejbal, fotbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Softbal pravidla hry dovednostní technika při hře

6

10


5

12


5

2

5

5

4

6

6




výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti při Sph Objasní princip hry a pravidla hry Předvede jednod. dovednost s holí Předvede zpracování míčku holí, nohou, tělem Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: podání, přihrávka, nahrávka Uplatňuje zákl. taktiku hry Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: dribling, přihrávka jednoruč nebo obouruč dvojtakt, střelba, trestné hody, Objasní princip hry a pravidla hry Předvede odbíjecí dovednosti: podání spodem, vrchem, přihrávka, odbití obouruč vrchem a spodem, Objasní princip hry a pravidla hry Prakticky předvede dovednosti: podání, přihrávka nohou nebo hlavou, smeč, blok. Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou,

hod/t 1

Sh

Sh

Sh

33

8.-9.

8.-9.

8.-9.

33

učivo

m. mezipředmětové

poč.

Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 Florbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Vybíjená pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Basketbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Volejbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Nohejbal, fotbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Softbal pravidla hry dovednostní technika při hře

6

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 9 Rv6-péče o zdraví OSV- kooperace 10 OSV-sebeorganizace

5

12


5

2

5

5

4

6

6

projekty


Lyžařský výchovně vzdělávací výcvik LVVZ 7.-9.



hod/t 24

LVVZ

LVVZ

7.-9.

7.-9.

7.-9.


projekty

24

učivo

poč. m. hod.

Žák: zvládne nasadit lyže na sjezdovce ukáže spravný postoj těla

LVVZ

Rozdělení do družstev dle schopností nasazení lyží, postoj, držení těla, holí Přívraty, odvraty, stromeček, výstup bokem Přednáška: bezpečné chování na horách, pravidla a bezpečnost na chatě

2

zvládne přívrat. a odvrat. techniku zastaví pomocí pluhu osvojuje si techniku obloku

Přívraty, odvraty, pluh, odšlapávání do oblouku, jízda na vleku Nácvik oblouku z pluhu a přívratu Přednáška: Pravidla a bezpečné chování na sjezdovce

2

používá oblouk ke změně směru jízdy rozlišuje typy oblouků

Smýkaný oblouk Oblouk krátký, střední, dlouhý Turistický výlet Přednáška: výzbroj a výstroj lyžaře

2

zdokonaluje techniku oblouků Ovládá jednotlivé varianty oblouků

Oblouk krátký, střední, dlouhý Oblouky, nácvik carvingu, závody Přednáška: Nebezpečí hor, první pomoc, lyžařské disciplíny

2 2 2

přizpůsobuje jízdu terénu

Oblouky, jízda terénem, slalom

2

Volnočasové aktivity: stolní tenis, šipky, společenské hry, atd.

2

2 1

4 1

1



Škola v přírodě s výukou lyžování ŠVP 4.



hod/t 24

zvládne přívrat. a odvrat. techniku zastaví pomocí pluhu

osvojuje si techniku obloku

používá oblouk ke změně směru jízdy

ŠVP

ŠVP

4.

4.

4.



projekty

24

učivo

poč. m. hod.

Žák: zvládne nasadit lyže ukáže spravný postoj těla

ŠVP

nasazení lyží, postoj, držení těla, holí Přívraty, odvraty, stromeček, výstup bokem Přednáška: bezpečné chování na horách, pravidla a bezpečnost na chatě

2

Oboustranný přívrat - pluh, odšlapávání jízda na vleku výuka dle probíraného učiva z M a ČJ didaktické hry, hry na sněhu

2

Přednáška: Pravidla a bezpečné chování na sjezdovce Nácvik oblouku z pluhu a přívratu Turistický výlet výuka dle probíraného učiva z M a ČJ didaktické hry, hry na sněhu

1

Oblouk z přívratu, příp. smýkaný oblouk výuka dle probíraného učiva z M a ČJ didaktické hry, hry na sněhu

2 2

Přednáška: Nebezpečí hor, první pomoc, lyžařské disciplíny

2

zdokonaluje techniku oblouků Oblouk krátký, střední, dlouhý Volnočasové aktivity: stolní tenis, šipky, společenské hry, atd.

2

2

2 4 1

2

1




výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele zvládá konkrétní hry se specifickýmí pr pravidly dovede poskytnout základní dopomoc při cvičení zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznošku a skrčku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá techniku šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a samostatně rozhoduje uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci(víceprvkové taktice) družstva a dodržuje ji

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

3.-4.

3.-4.

3.-4.

66

učivo Úvodní hodina - bezpečnost práce Atletika - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Gymnastika - kotoul vpřed, vzad - stoj na rukou s dopomocí - přeskok ( roznožka) - akrobatické kombinace Hry - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, střelba, průpravná cvičení) Kondiční cvičení Šplh (lano, tyč) Skok vysoký Hry - vybíjená, nohejbal - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče, střelba, průpravná cvičení) Atletika - běh vytrvalostní 600 m, - hod míčkem, skok daleký - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) Hry (vybíjená, florbal, fotbal…) Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.

poč.mezipředmětové m.

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 1 9 15 9 OSV- kooperace


14

11 OSV - komunikace

12

1

4 2 12

2

12

5

6

6


projekty




výstupy - kompetence Žák: uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních disciplínách zvládá základní techniku běhů, skoků, hodů, reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele ovládá konkrétní hry se složitějšími pravidly dovede poskytnout základní dopomoc zná základy první pomoci zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou zvládá roznožku a skrčku přes nářadí v odpovídající výšce chápe pojem udržování kondice zvládá techniku šplhu na laně zvládá zákl. techniku skoku do výšky dovede zaznamenat výsledek utkání a samostatně rozhoduje uvědomuje si základní role hráčské funkce v družstvu, dodržuje je při hře uplatňuje fair play jednání při hře dovede změřit a zapsat výkony v osvojovaných disciplinách dohodne se na spolupráci(složitější taktice) družstva a dodržuje ji

hod/t 2

Tv

Tv

Tv

66

5.-6.

5.-6.

5.-6.

66


poč. mezipředmětové m.

vztahy, průřezová témata poznámky,eko..,ochr.čl. 1 9 15 9 OSV- kooperace


14

4 2 12

11

1 2

12

5

6

6


projekty


Tělesná výchova TV 7.-9.


hod/t 2

TV

TV

TV

66

9

7.-9.

7.-9.



projekty

66


učivo

poč.

m.

hod.

Úvod do učiva

1

9

Ovládá jednotlivé varianty her.systémů Softbal 4 9 Dokáže spolupracovat s týmem,Zvládne základní pravidlaherní hry,dovednostní dovednosti technika při hře Den Země…úklid lesa Zvládne střelbu trestných hodů,dvojtakt,dribling,nahrávka Basketbal jednoruč a obouruč.Osvojí si prvky5osobní 10 Za 9-rasismus zonové obrany pravidla hry,dovednostní technika při hře 10 Předcvičuje vlastní sestavu s hudbou Rytmická gymnastika 5 11 Naučení základních pohybových tanců 11 Ochrana člověka… Ukáže vlastní sestavu prostných Sportovní gymnastika 5 12 Př 9-stavba těla 12 Provede ukázky vlastních soutěží Netradiční pohybové hry 5 1 Řídí miniturnaj,zvládne pravidla Florbal 6 Zvládne základní herní dovednosti:zpracování pravidla míčku hry,dovednostní hokejkou technika při hře,taktika hry Ukáže spolužákům vlastní míč.hru Netradiční míčové hry 5




2 3

Řídí miniturnaj,umí pravidla Házená 8 3 Zvládne prvky zonové a osobní obrany pravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry Ov 9-hygiena OSV-etnický původ Osvojí si techniku vrhů a skoků Atletika 6 4 Z 9-národy a národnosti Zvládne opakované starty a hody Ovládá jednotlivé varianty út.systémů Volejbal 8 5 OSV-kooperace Dokáže použít rozehrávku přihrávku,Objasní pravidla principhry,dovednostní apravidla hry.Předvede technika odbijecí při hře,taktika dovednosti:podání hry Ochrana spodem čl...cv. i vrchem,nahrávku,odbití poplach obouruč spodem i vrchem Rozpozná taktické varianty post.útoku Kopaná 8 6 Objasní princip hra a pravidla pravidla hry Prakticky předvede dovednosti:nahrávka,vedení dovednostní míče,střelba technika na branku při hře nohou a hlavou taktika hry




výstupy - kompetence Žák: zná zásady bezpečnosti při Sph Objasní princip hry a pravidla hry Předvede jednod. dovednost s holí Předvede zpracování míčku holí, nohou, tělem Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: podání, přihrávka, nahrávka Uplatňuje zákl. taktiku hry Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: dribling, přihrávka jednoruč nebo obouruč dvojtakt, střelba, trestné hody, Objasní princip hry a pravidla hry Předvede odbíjecí dovednosti: podání spodem, vrchem, přihrávka, odbití obouruč vrchem a spodem, Objasní princip hry a pravidla hry Prakticky předvede dovednosti: podání, přihrávka nohou nebo hlavou, smeč, blok. Objasní princip hry a pravidla hry Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou, Předvede dovednosti: zpracování míče nohou, hlavou,střelba nohou a hlavou,

hod/t 1

Sh

Sh

Sh

33

8.-9.

8.-9.

8.-9.


projekty

33

učivo

poč. m. mezipředmětové

vztahy, poznámky,eko..,ochr.čl.


1

9

Florbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Vybíjená pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Basketbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Volejbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Nohejbal, fotbal pravidla hry dovednostní technika při hře taktika hry Softbal pravidla hry dovednostní technika při hře pravidla hry dovednostní technika při hře

6 10


5 12


5

2

5

5

4

6

6

výstupy - kompetence mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty eko..,ochr.čl

Recommend Documents