1 Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky Vyšší odborná škola informačních sluţeb v Praze Petr Kosáček Efektivní internetové ...
Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky Vyšší odborná škola informačních sluţeb v Praze
Petr Kosáček Efektivní internetové stránky pro školu Bakalářská práce
2008
1 Zadání bakalářské práce Navrhněte a implementujte optimalizaci webových stránek SOŠ OTŢP pro vyhledávače (SEO, SEM). Porovnejte pozici ve výsledcích vyhledávání těchto stránek po optimalizaci se stavem z roku 2007 a vyhodnoťte úspěšnost optimalizace.
2 Prohlášení Prohlašuji, ţe jsem bakalářskou práci na téma „Efektivní internetové stránky pro školu“ zpracoval samostatně a pouţil pouze zdrojů, které cituji a uvádím v seznamu pouţité literatury. V Praze dne 5. 1. 2009
Podpis ……………….
3 Obsah 1
Zadání bakalářské práce ...............................................................................................2
Představení školy a jejích stránek .................................................................................8 1.1. Informace o škole.........................................................................................................8 1.2. Informace o stránkách ..................................................................................................8
6
Metodologie práce .......................................................................................................9
7
Výsledek dotazníku .................................................................................................... 10
8
7.1
Otázka č. 1 – Jaký pouţíváte při vyhledávání vyhledávač? ..................................... 10
7.2
Otázka č. 2 - Kolik pouţíváte klíčových slov při vyhledávání? ............................... 10
7.3
Otázka č. 3 - Jak procházíte výsledky z vyhledávače? ............................................. 10
7.4
Otázka č. 4 - Jaký internetový prohlíţeč pouţíváte? ................................................ 10
7.5
Otázka č. 5 - Pouţíváte mailového klienta? Např. Outlook ..................................... 11
7.6
Otázka č. 6 - Jak často navštěvujete školní stránky? ................................................ 11
7.7
Otázka č. 7 - Proč navštěvujete školní stránky? ....................................................... 11
7.8
Otázka č. 8 - Při výběru školy pro Vás byly školní internetové stránky… ............... 11
7.9
Otázka č. 9 - Na stránkách Vás na první pohled zaujme… ......................................11
7.10
Otázka č. 10 – Co byste chtěli na stránkách? ....................................................... 11
7.11
Otázka č. 11 - Mohly by být podle Vás stránky dobrým pomocníkem při výuce? 12 Optimalizace pro vyhledávače – SEO ........................................................................ 13
1.3. Co je SEO optimalizace a k čemu je ...........................................................................13 1.4. Deset nejdůleţitějších bodů optimalizace ................................................................... 14 1.4.1. Klíčové slovo pouţité v elementu „title“ ..................................................................... 14
-4-
1.4.2. Globální link popularity cílového webu....................................................................... 16 1.4.3. Text, jímţ je tvořen zpětný odkaz................................................................................ 17 1.4.4. Link popularity v rámci vnitřní struktury webu ........................................................... 18 1.4.5. Stáří webu ................................................................................................................... 18 1.4.6. Tematická relevance odkazů směřujících na web ........................................................ 18 1.4.7. Link popularity webu v rámci skupiny tematicky souvisejících webů .......................... 19 1.4.8. Klíčové slovo pouţité v textu stránky ..........................................................................19 1.4.9. Globální link popularity odkazujícího webu ................................................................ 20 1.4.10. Četnost přibývání nových odkazů na web.................................................................. 20 1.5. Pět negativních faktorů pro optimalizaci .................................................................... 20 1.5.1. Server je často robotům nepřístupný ...........................................................................20 1.5.2. Obsah velmi podobný nebo duplicitní k jiţ zaindexovanému obsahu........................... 21 1.5.3. Odkazování na nekvalitní a spamovací weby .............................................................. 21 1.5.4. Pouţití duplicitních elementů title a meta na velkém mnoţství stránek ........................ 21 1.5.5. Účast v odkazovacích sluţbách nebo prodej odkazů .................................................... 22 Optimalizace pro vyhledávače – SEM ........................................................................ 23
9
1.6. Co je SEM ................................................................................................................. 23 1.7. Moţnosti SEM pro české weby .................................................................................. 23 1.7.1. Seznam ....................................................................................................................... 23 1.7.2. Google ........................................................................................................................ 24 1.7.3. Centrum ...................................................................................................................... 25 1.8. Zvolená SEM optimalizace ........................................................................................ 25 10
Další optimalizační vylepšení..................................................................................... 26
Příloha č. 1.: Dotazník pro ţáky ..........................................................................34
14.2
Příloha č. 2.: Dotazník pro ţáky - výsledky ......................................................... 37
14.3
Příloha č. 3 – Statistika vyhledávání klíčového slova „střední škola“ na Seznam.cz 40
14.4
Příloha č. 4 – Statistika návštěvnosti v podzimních měsících let 2007 a 2008 ......41
14.5
Příloha č. 5 – Vyhodnocení změn umístění ve vyhledávačích z let 2007 a 2008 .. 42
14.6
Příloha č. 6 – Vyhodnocení prvků optimalizace před a po optimalizaci ............... 43
-6-
4 Resumé The main aim of my paper is to set background data for creating web pages for high schools. The web pages should be as efficient as possible. Futhermore, they should be optimalized for all web browsers in SEO and SEM optimalization. I am going to evaluate the old web pages of Stredni Odborna Skola pro ochranu a tvorbu zivotniho prostredi in Veseli n Luznici and design new ones.
-7-
5 Představení školy a jejích stránek V celé práci se budu zabývat internetovými stránkami Střední odborné školy pro ochranu a tvorbu ţivotního prostředí ve Veselí nad Luţnicí (dále jen škola).
1.1. Informace o škole Škola byla zaloţena v roce 1993 jako státní škola a jejím zřizovatelem je Jihočeský kraj. Součástí školy je internát s celodenním stravováním. Adresa školy: Střední odborná škola pro ochranu a tvorbu ţivotního prostředí ve Veselí nad Luţnicí Blatské sídliště 600/I. Veselí nad Luţnicí 391 81 Studijní obory na této škole jsou: Ochrana a tvorba ţivotního prostředí (16-01-M/001) Přírodovědné lyceum (78-42-M/006) Analýza potravin (29-42-M/001) Technologie potravin - zpracování mléka (29-46-M/001) Logo školy
1.2. Informace o stránkách Internetové stránky školy vznikly v roce 2000. Jejich autorem byl Ing. Vít Rada, zaměstnanec školy. K jejich tvorbě byly pouţity technologie HTML, PHP, CSS. Stránky byly průběţně aktualizovány a doplňovány. Přístup k jejich editaci měl pouze administrátor. Stránky jsou dostupné z: http://www.sos-veseli.cz
-8-
6 Metodologie práce Ve své práci jsem pouţil několik metod. Jednou z nejdůleţitějších byla analýza. S pomocí této metody jsem si celou problematiku rozdělil na několik dílčích částí, které měly svůj nezastupitelný význam pro maximální optimalizaci školních internetových stránek. Také jsem díky této metodě zkoumal vztahy mezi obsahem a formou stránek a jejich následným umístěním ve vyhledávačích. Nedílnou součástí práce bylo nahlíţení na stránky jako na systém, kde vše má svůj dílčí význam a přesto dohromady tvoří jediný funkční nástroj. Pro zjištění uţivatelských zvyků, návyků, postupů a přání jsem pouţil metodu dotazování. Tato metoda mi přinesla nepostradatelné informace o chování uţivatelů. Nástrojem této metody byl jedenácti otázkový dotazník. Předloţen byl různým třídám od prvého do čtvrtého ročníku. Dotazník byl anonymní. Prakticky ţádná práce se nemůţe obejít bez studia dokumentace. Vzhledem k povaze tématu mé práce jsem vycházel většinou z internetových zdrojů. Poslední, ovšem neméně důleţitou, metodou byla abstrakce. Z velkého mnoţství stránek a návodů na optimalizaci jsem vybral informace s největší důvěryhodností a frekvencí výskytu. I kdyţ se tato metoda přímo nevztahuje k některé konkrétní části mé práce, její principy se vztahují prakticky na celou práci.
-9-
7 Výsledek dotazníku Abych vycházel z konkrétních kroků studentů, vytvořil jsem dotazník, který si klade za cíl zjistit jejich chování, od volby vyhledávače, aţ po obsah stránek, o který mají studenti zájem. Dotazník je přiloţen jako příloha č. 1 Celkové výsledky dotazníku jsou přiloţeny jako příloha č. 2. Zde pouze shrnu to podstatné, co z jeho výsledků vyplívá.
7.1 Otázka č. 1 – Jaký používáte při vyhledávání vyhledávač? Z výsledků vyplynulo, ţe kolem 90 % studentů pouţívá k vyhledávání Seznam a Google, a proto je vhodné zabývat se optimalizací, případně placením pozice, pouze na těchto vyhledávačích.
7.2 Otázka č. 2 - Kolik používáte klíčových slov při vyhledávání? Kolem 60 % studentů pracuje s klíčovými slovy, aby dosáhli optimálního výsledku. Je proto moţné některé podstránky optimalizovat na konkrétní klíčová slova a ne pouze na obecná klíčová slova.
7.3 Otázka č. 3 - Jak procházíte výsledky z vyhledávače? Téměř 70 % odpovědělo, ţe pouţívá výsledky z první stránky výsledků vyhledávání. Optimalizace si tedy klade za cíl dosaţení první stránky, respektive prvních pozic na stránce výsledků. Také je zajímavých 20 % studentů, kteří odpověděli, ţe vyhledávají jinak, neţ jaké jim byly nabídnuty moţnosti. Z ústních doplnění k odpovědím vyplývá, ţe záleţí na konkrétní situaci vyhledávání, a tak nemohli odpovědět přesně.
7.4 Otázka č. 4 - Jaký internetový prohlížeč používáte? Zde výsledek kopíroval rozloţení pouţívanosti prohlíţečů běţnou populací. 90 % pouţívá Internet Explorer (55 %) nebo Mozillu Firefox (35%). Také z dotazníku vyplynulo, ţe počítačově více gramotní a starší studenti, se přiklánějí k Mozille Firefoxu a ti mladší a nezkušení pouţívají Internet Explorer. Celkově je ovšem nutné optimalizovat stránky pro oba prohlíţeče.
- 10 -
7.5 Otázka č. 5 - Používáte mailového klienta? Např. Outlook Drtivá většina studentů mailového klienta nepouţívá a tak není nutné e-mailové adresy na stránkách uvádět ve tvaru, kdy se po kliknutí na ně otevře Outlook.
7.6 Otázka č. 6 - Jak často navštěvujete školní stránky? 73,5 % dotázaných nenavštěvuje školní stránky častěji, neţ jednou měsíčně. Z toho vyplívají dvě skutečnosti. Za prvé: staré stránky nejsou pro studenty zajímavé či potřebné. Za druhé: pokud mají stránky studenty zaujmout, budou se muset více, neţ jen kosmeticky změnit.
7.7 Otázka č. 7 - Proč navštěvujete školní stránky? Vzhledem k předchozí otázce byla tato otázka méně zodpovídaná. Přes polovinu dotázaných na stránky přivádí zájem o nové informace. Dalších 20 % studentů touţí po kvalitních studijních materiálech.
7.8 Otázka č. 8 - Při výběru školy pro Vás byly školní internetové stránky… Více jak 67 % dotázaných uvedlo, ţe internetové stránky nebyly rozhodující pro výběr školy. Pokud tedy mají být stránky pro školu efektivní, musí být známo i v čem jsou stránky neúčinné, aby se v tomto směru na ně nespoléhalo a nestaly se tak pro školu v některém směru ztrátové. Z výsledků tedy vyplívá, ţe škola nemůţe pro získávání studentů brát stránky za plně dostačující.
7.9 Otázka č. 9 - Na stránkách Vás na první pohled zaujme… Studenty v první řadě na stránkách zaujme design. Tato část je tedy velmi důleţitá pro prvotní vyuţívání stránek. Kvalitní a poutavý design udělá z návštěvníka stránek jejich čtenáře. A abychom zaujali čtenáře, musíme mít působivý obsah stránek. Další prvky na stránce mají pouze podruţný význam.
7.10 Otázka č. 10 – Co byste chtěli na stránkách? Pro studenty je nejţádanějším prvkem fotogalerie. Další prvky mají pro studenty přibliţně stejný význam. V této otázce studenti průměrně zaškrtávali 3,44 z moţných moţností.
- 11 -
7.11 Otázka č. 11 - Mohly by být podle Vás stránky dobrým pomocníkem při výuce? Přibliţně 1/3 studentů si myslí, ţe školní stránky spíše nemůţou pomáhat při výuce. Větší mnoţství si však myslí, ţe po změnách by stránky mohly napomáhat výuce.
- 12 -
8 Optimalizace pro vyhledávače – SEO S postupujícím rozvojem internetu a jím pouţívaných technologií, roste počet internetových stránek. V dnešní době narostl do takových rozměrů, ţe na klíčové slovo vyhledávač nabídne tisíce stránek. Například na klíčové slovo „Střední odborná škola“ google najde přes půl milionu výsledků. Z tohoto důvodu je nezbytné tvořit efektivní stránky tak, aby je vyhledávač hodnotil kvalitně a v seznamu výsledků je umístil do předních pozic. 90 % návštěvníků neprohlíţí výsledky z dalších stránek. První místo ve vyhledávači je navštěvováno 4x častěji neţ třetí místo. Toto vše nám říká, ţe kdyţ stránka není na předních místech, uţivatel ji těţko najde a pouţije. V Čechách je nejčastěji pouţívaným vyhledávačem Seznam, dále pak Google a nakonec Centrum. Obecně lze o těchto vyhledávačích říci, ţe všechny si střeţí svůj hodnotící algoritmus, a ţe tedy není veřejně známé, podle jakých pravidel stránky hodnotí.
1.3. Co je SEO optimalizace a k čemu je SEO je zkratka, která znamená Search Engine Optimization, česky optimalizace pro vyhledávače. Optimalizace je vlastně obecný postup, jak nastavit konkrétní webové stránky pro vyhledávače. SEO se zabývá optimalizací pro fulltextové vyhledávání, tzn. pro vyhledávání přes klíčové slovo nebo slova. Při indexování stránky internetovým vyhledávačem, přesněji jeho robotem, dochází k ukládání klíčových slov a frází. Optimalizace tedy upravuje strukturu stránek tak, aby obsahovali co nejvíce těchto důleţitých údajů. Ovšem i vyhledávače se proti optimalizovaným stránkám chrání a tak musí být počet klíčových slov přiměřený mnoţství dalšího textu. Konkurenční prostředí na internetu je ještě tvrdší neţ v reálném světě. V podstatě v něm neexistují překáţky pro vstup a tak vniká a vzniklo obrovské mnoţství stránek zabývající se stejným typem informací nebo sluţeb. Příkladem jsou české portály Seznam, Centrum, Atlas a další, které mají v podstatě stejný okruh sluţeb. Je dobré si uvědomit, kdo jsou obecně ti lidé, kteří mohou navštívit náš web. Základní rozdělení můţe být asi následující:
- 13 -
Náhodní návštěvníci Návštěvníci, kteří našli náš obor činnosti nebo produkt v katalogu Návštěvníci, kteří se k nám dostali přes naši (placenou nebo neplacenou) reklamu Návštěvníci, kteří pomocí vyhledávače našli na našem webu nějakou frázi (tzv. klíčové slovo) Návštěvníci, kteří jiţ znají adresu našeho webu nebo ji mají uloţenou ve svém prohlíţeči SEO optimalizace můţe přímo ovlivnit čtvrtou kategorii návštěvníků, resp. to jestli k nám na stránky přijdou či nikoli. Mnoţství návštěvníků, kteří mohou tímto způsob na stránky přijít, je přímo úměrné vyhledávanosti klíčového slova a umístění stránky v seznamu výsledků. Cílem optimalizace SEO je ve výsledcích vyhledávání posunout na přední pozice naše webové stránky. Jak jsem tedy psal výše, nejlepšího výsledku dosáhneme na první stránce a prvním místě na této stránce. Kostrou teoretické části práce je článek, ve kterém 37 vůdčích světových osobností v oblasti SEO hodnotilo určité známé prvky optimalizace. Optimalizace se týkala Googlu, ale to základní mají společné všechny vyhledávače. Uvedu zde 10 nejdůleţitějších pozitivních faktorů a 5 negativních.
1.4. Deset nejdůležitějších bodů optimalizace 1.4.1. Klíčové slovo použité v elementu „title“ Umístění klíčového slova či fráze do elementu „title“ v kódu hlavičky stránky. Důleţitost: 4,9 (zásadní vliv) Neshoda: 0,3 (výrazná shoda) V HTML kódu stránky je část která obsahuje informace pro vyhledávače tzv. metainformace. Ve staré hlavičce stránek byli tyto informace <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1250"> <meta name="description" content="Ekologická škola - Veselí n/L."> <meta name="abstract" content="střední, škola, ekologie, ochrana, tvorba, ţivotní, prostředí"> <meta name="keywords" content="střední, škola, ekologie, ochrana, tvorba, ţivotní, prostředí, přijímačky, testy"> <meta http-equiv="Content-Language" content="cs">
1.4.2. Globální link popularity cílového webu Vztahuje se k počtu a důleţitosti odkazů, které vedou na cílový web ze všech ostatních webů na internetu. Důleţitost: 4,5 (zásadní vliv) Neshoda: 0,9 (výrazná shoda) Druhým nejdůleţitějším prvkem optimalizace je počet odkazů směřujících na stránku z cizích stránek. Tato část se nedá ovlivnit tvorbou stránek jako takovou. Praxe je taková, ţe pokud chceme, aby na nás někdo nasměroval odkaz, musíme udělat to samé my na jeho stránky. Z tohoto důvodu je nutné mít na stránkách prostor, kam odkazy na cizí weby umísťujeme. Je proto potřeba vytvořit podstránku s názvem „Partnerské stránky“. Na této podstránce se budou shromaţďovat odkazy. Nesmí se ovšem na jedné stránce shromáţdit jen a pouze odkazy. Algoritmus vyhledávačů by to označil za „podvod“ a místo, aby to stránce v ţebříčku pomohlo, tak ji to poškodí. Je potřeba tedy kaţdému odkazu přidat malý odstavec s představením obsahu cílové stránky a např. i zmenšeninu obrázku z úvodní stránky. Větší význam mají také odkazy na tematicky blízké stránky. Této části optimalizace se říká „linkbuilding“ 8.1.1.1 Jak funguje linkbuilding Pokud jde o získávání návštěvníků stránek tak nejméně efektivní je tištěná reklama v novinách a časopisech. Pravděpodobnost kliknutí na grafický reklamní prouţek tzv. banner - se pohybuje přibliţně od 1:1000 do 1:500. Nejvíce lidí se na stránky dostane přez vyhledávače a z prvních míst díky zpětným odkazům. Míří-li odkaz ze stránky A na stránku B, jedná se o zpětný odkaz (anglicky back link nebo téţ inbound link) stránky B. Zpětné odkazy se dělí na interní – v rámci stejné webové domény nebo externí – z jiné webové stránky. Vedle vyhledávačů a katalogů představují třetí největší zdroj nových návštěvníků. Ovšem odkazy v katalozích jsou vlastně také zpětné odkazy. Moderní fulltextové vyhledávače, např. Google, Yahoo, Jyxo (které pouţívají i portály Seznam a Atlas) či Morfeo (které pouţívá portál Centrum), pracují s tzv. odkazovou popularitou (link popularity). Čím více tedy máme odkazů tím lepšího umístění, v závislosti na ostatních prvcích optimalizace, můţeme dosáhnout. Odkaz by ale měl být z tematicky podobné stránky. Díky tomu se na stránky budou moci dostávat návštěvníci jiných stránek
- 16 -
a při tom se bude jednat o skupinu příbuzných informací, které navštíví. Toto vyhledávače upřednostňují a tyto odkazy v umístění pomohou více neţ odkaz z jiného oboru. Ideální zpětný odkaz splňuje tato kritéria: Nachází se na stránce, kterou pravděpodobně navštěvuje stejná cílová skupina jako web, na který odkaz míří. Vede na stránku tematicky velmi podobnou té, na které je umístěn. Cílová stránka by ovšem zároveň měla informace či nabídku domovské stránky odkazu vhodně rozšiřovat či doplňovat. Je
co
nejvýstiţněji
popsán,
takţe
návštěvník
dokáţe
přesně
odhadnout,
co ho po kliknutí čeká. Je uveden v pozitivním kontextu. Linkbuilding neboli budování externích zpětných odkazů, je vlastně webová obdoba public relations. Zatímco public relations mají za cíl, aby se o vás co nejvíce, a pokud moţno v dobrém, mluvilo či psalo, cílem link buildingu je, aby se na vaše stránky co nejvíc odkazovalo. Budování zpětných odkazů je časově hodně náročná práce. V praxi musíte kontaktovat tvůrce jiného webu s nabídkou na výměnu odkazů. Tedy ţe odkaz vede jak ze stránky A do B tak i z B do A. Jinak by nikdo neměl důvod k tomu, aby vynakládal svůj čas na vylepšení naší pozice. Tato část na stránkách tvořena nebyla. Tyto sluţby se většinou svěřují specializované firmě, která má zkušenosti s tímto druhem optimalizace. Finance, která má škola na provoz školních stránek k dispozici byli ovšem investovány do jiného druhu propagace.
1.4.3. Text, jímž je tvořen zpětný odkaz Text, který je obsaţen v elementu a (anchor text). Důleţitost: 4,4 (zásadní vliv) Neshoda: 0,8 (výrazná shoda) Kaţdý odkaz je tvořen cílovou adresou a textem, na který je moţno kliknout. Tento text by měl obsahovat klíčové slovo. Je důleţité, aby se klíčové slovo, pro které jsou stránky
- 17 -
optimalizovány, co nejvíce shodovalo s tímto textem. Pro www.sos-veseli.cz je klíčovým slovem „střední škola“.
1.4.4. Link popularity v rámci vnitřní struktury webu Vztahuje se k počtu a důleţitosti odkazů, které vedou na cílovou stránku zevnitř webu. Důleţitost: 4,1 (zásadní vliv) Neshoda: 0,9 (výrazná shoda) Na stránkách se přirozeně vyskytuje určité mnoţství odkazů, vedoucích na jiné podstránky. Nejběţnějším příkladem je menu. Tento prvek je však pro optimalizaci významný a proto bychom jej měli uměle podporovat, a kdyţ je příleţitost zmínit jinou podstránku, měli bychom to udělat rovnou odkazem na ni. Moţností jsou také rozcestníky na konci stránek – malé menu odkazující na podstránky s navazujícím obsahem.
1.4.5. Stáří webu Nejde ani tak o datum registrace domény, jako spíš o zpřístupnění indexovatelného obsahu, čitelného pro vyhledávač (uvědomte si, ţe toto se můţe měnit se změnami vlastníka domény). Důleţitost: 4,0 (zásadní vliv) Neshoda: 1,1 (výrazná shoda) Podle stránky http://web.archive.org/ je doména www.sos-veseli.cz stará 6 let. Toto ji řadí, ke starším webům a pro optimalizaci je to velmi příznivé.
1.4.6. Tematická relevance odkazů směřujících na web Vyjádření tematické příbuznosti mezi odkazující stránkou či webem, cílovým webem a klíčovým slovem. Důleţitost: 3,9 (zásadní vliv) Neshoda: 1,1 (výrazná shoda) K této problematice jsem se jiţ vyjádřil v části „Globální link popularity cílového webu“. Odkazy na stránky z tematicky příbuzných webů mají sice vyšší hodnotu, ale neměli bychom trvat pouze na takovýchto odkazech. Na našich stránkách by rozhodně měl být odkaz například na sponzora a od sponzora k nám a nebude nám to v optimalizaci škodit. Text u sponzora by ovšem měl být naším klíčovým slovem nebo názvem školy.
- 18 -
1.4.7. Link popularity webu v rámci skupiny tematicky souvisejících webů Vztahuje se k počtu a důleţitosti odkazů, které vedou na cílový web ze všech tematicky příbuzných webů na internetu. Důleţitost: 3,9 (zásadní vliv) Neshoda: 1,1 (výrazná shoda) Tento prvek se rovněţ vztahuje k části „Globální link popularity cílového webu“. Odkazy z jiných středních škol jsou pro optimalizaci ideální.
1.4.8. Klíčové slovo použité v textu stránky Umístění klíčového slova v rámci elementu body, tedy ve vlastním obsahu stránky. Důleţitost: 3,7 (silný vliv) Neshoda: 1,0 (průměrná shoda) Je zřejmé, ţe jedny z nejúspěšnějších společností na internetu, jako je Google nebo Seznam, není moţné jen tak oklamat nebo obejít. Klíčové slovo nemůţe být jen uměle vloţeno všude tam, kde je to moţné, ale musí být často i obsahem textu, pouţívaného na stránkách. Níţe uvádím příklady, jak zapojit klíčové slovo do textu. Původní text
Optimalizovaný text
U nás můţete…
Na naší střední škole můţete…
Je zde také k dispozici…
Na této střední škole je…
Studium Vás připraví…
Naše střední škola Vás připraví…
Součástí školy je…
Součástí střední školy je…
Kontakt:
Střední odborná škola Kontakt:
Klíčové slovo se musí vyskytovat alespoň párkrát v přesném tvaru, ale i ve skloňovaném tvaru má svou váhu. Důleţité ovšem je, aby se klíčové slovo na stránce nevyskytovalo příliš často vzhledem k mnoţství jiného textu. V takových případech by nás algoritmus mohl označit za podvodníky, kteří se na první místa snaţí protlačit, ale ve skutečnosti tam nepaří. Ideální počet v textu se vyskytujících klíčových slov je 5.
- 19 -
1.4.9. Globální link popularity odkazujícího webu Vztahuje se k počtu a důleţitosti odkazů, které vedou na odkazující web ze všech ostatních webů na internetu. Důleţitost: 3,6 (silný vliv) Neshoda: 1,3 (nízká shoda) Obecně lze říci, ţe čím kvalitnější je pro daný vyhledávač odkazující stránka, tím větší váhu odkaz má. V praxi bychom se měli snaţit získat odkazy ze stránek, umístěných nad námi ve výsledcích hledání. Podle stránky http://seo-servis.cz/search-pozice-ve-vyhledavacich se na klíčové slovo „střední škola“ stránka www.sos-veseli.cz nevyskytuje do 60. respektive 100. pozice v pouţívaných vyhledávačích.
1.4.10. Četnost přibývání nových odkazů na web Rychlost a mnoţství, v jakém přibývají nové odkazy na cílový web. Důleţitost: 3,5 (silný vliv) Neshoda: 0,9 (výrazná shoda) Obecně lze říci, ţe čím rychleji přibývají nové odkazy na náš web, tím rychleji stoupáme ve vyhledávačích. Tyto odkazy by ale měly splňovat kritéria výše zmiňovaná. Také je dobré, kdyţ se odkazy rozrůstají společně s webovou stránkou. S tvorbou nových stránek je tedy ideální získat nové odkazy.
1.5. Pět negativních faktorů pro optimalizaci 1.5.1. Server je často robotům nepřístupný Server, na kterém jsou stránky umístěny, bývá často nedostupný, stránky nelze procházet. Důleţitost: 3,8 (silný vliv) Neshoda: 1,3 (nízká shoda) Pokud chceme, aby nás vyhledávače dobře hodnotily, musejí mít na naše stránky přístup. Toto můţe být nesplněno z 2 důvodů. První moţností je výpadek na straně poskytovatele a doména tudíţ nebude pro vyhledávací roboty fyzicky dostupná. Tomuto předejdeme výběrem
kvalitního
poskytovatele,
který
má
je znepřístupnění přes přímý zásah tvůrce webu.
- 20 -
záloţní
zdroje.
Druhou
moţností
1.5.2. Obsah velmi podobný nebo duplicitní k již zaindexovanému obsahu Vztahuje se k chování vyhledávače, pokud při indexování webu narazí na obsahově stejnou či velmi podobnou stránku. Důleţitost: 3,6 (silný vliv) Neshoda: 1,2 (průměrná shoda) Tato část se týká stránek, vytvořených podle šablony. Existují společnosti, které nabízejí webové stránky zadarmo. Tyto stránky jsou ovšem všechny stejné podle kostry, která umoţňuje jejich snadné vytvoření. Proto je nutné tvořit si své vlastní stránky originálním způsobem. Toto nám zaručuje jejich originalitu a vyhnutí se tomuto postihu. Stránky www.sos.veseli.cz jsou originálem vytvořeným psaním kódu v programu HTML-Kit.
1.5.3. Odkazování na nekvalitní a spamovací weby Vliv odkazů, které vedou z vašeho webu na jiný, méně kvalitní web, na hodnocení vašeho vlastního webu. Důleţitost: 3,5 (silný vliv) Neshoda: 1,2 (průměrná shoda) Kdyţ máme moţnost vyměnit s někým odkaz, měli bychom si jeho stránku nejdříve důkladně prověřit. Většinou stačí podívat se na jeho stránky a poznáme, jak kvalitní asi budou. Zejména nám můţe pomoci jejich validita. To znamená, ţe neobsahují html chyby. Spamovací web zase můţeme odhalit přes nástroj Google toolbar, který umoţňuje vyhledání odkazů, směřujících na tento web. Pokud bude počet netradičně vysoký, jedná se s velkou pravděpodobností o spamovací web.
1.5.4. Použití duplicitních elementů title a meta na velkém množství stránek Vztahuje se ke zdrojovému kódu stránek u webů, které na větším mnoţství svých stránek pouţívají stejný text, jako obsah elementů title a meta. Důleţitost: 3,3 (silný vliv) Neshoda: 1,3 (nízká shoda) Kaţdé stránky mají své základní téma. Toto téma by vzhledem k optimalizaci mělo být jedno a nemělo by být vyjadřováno na všech stránkách stejným textem. Obsah základních
- 21 -
optimalizačních tagů by měl být různý, ale tematicky velmi blízký. Níţe uvádím seznam jednotlivých klíčových slov, které se mohou pouţít pro optimalizaci školních stránek. Střední škola Střední odborná škola Ochrana a tvorba ţivotního prostředí Přírodovědné lyceum Technologie potravin - zpracování mléka Analýza potravin Ekologie Ekologická škola Střední škola jiţní Čechy SOŠ SOŠ OTŢP Veselí nad Luţnicí Studium ekologie Střední škola s internátem Hlavním klíčovým slovem by však přesto mělo být „Střední škola“ a mělo by se tedy vyskytovat všude tam, kde nemáme moţnost optimalizovat podstránku na jiné z výše uvedených klíčových slov.
1.5.5. Účast v odkazovacích službách nebo prodej odkazů Vliv odkazových bloků v patičkách stránek a podobně. Důleţitost: 3,3 (silný vliv) Neshoda: 1,4 (nízká shoda) Díky velké konkurenci je kontrolováno i okolí odkazu vedoucího na naši stránku. Rozhodně není dobré, pokud je odkaz v okolí velkého mnoţství dalších odkazů a není oddělen textem. Toto má za cíl zabránit cílenému zvyšování pozice přes odkazové bloky, které prakticky nejsou obsahem stránky. Jsou umístěny někde dole na stránce a často s tématem stránky nesouvisejí. Odkaz by tedy měl mít své vlastní místo na stránkách a neměl by se vyskytovat v okolí velkého mnoţství jiných odkazů. Ideální je, pokud odkaz má připojen svůj vlastní doprovodný text a případně i obrázek.
- 22 -
9 Optimalizace pro vyhledávače – SEM 1.6. Co je SEM Zkratka SEM v angličtině znamená Search Engine Marketing. Český překlad je marketing postavený na vyhledávačích. Z toho vyplývá, ţe jde o způsoby zvýšení počtu návštěv takové, které k tomuto cíli vyuţívají internetové vyhledávače. SEM je na rozdíl od SEO vţdy placenou sluţbou. V praxi se většinou jedná o kupování pozice našeho odkazu. Na rozdíl od SEO je tato pozice dočasná – stránka je zde jen po zaplacenou dobu a vztahuje se pouze na jeden vyhledávač. SEM má ovšem oproti SEO tu výhodu, ţe si můţeme zvolit čas i vyhledávač a také umístění, které chceme. Přesto si tuto formu optimalizace mohou dovolit spíše komerční weby s vysokým ziskem plynoucím z návštěvnosti (e-shopy, stránky s velkým mnoţstvím reklamy,…). SEM je vhodné pouţít pro zajištění a zvýraznění pozice www stránek, které nejsme schopni jinak dosáhnout ani správnou a kvalitní optimalizací (např. z důvodu velké konkurence stejně dobře optimalizovaných stránek)
1.7. Možnosti SEM pro české weby 1.7.1. Seznam Produkty na seznamu mají největší reklamní zásah a to cca 3/5 všech vyhledávání v Čechách. Produkty Seznamu jsou: 1. Sklik 2. Placený zápis v katalogu a na firmy.cz Pro SEM je nejzajímavější produkt Sklik. Zápis do firem platí za umístění na určitou dobu (Paid Placement, Flat Rate). Sklik se platí za proklik (PPC) 1.7.1.1. Sklik Jedná se o inzeráty, které se objevují tematicky s vyhledávaným klíčovým slovem. Tento systém je hodně podobný Google AdWords. Ve Skliku máte kampaně, v kampaních sestavy a v sestavách inzeráty a klíčová slova. Pokud uţivatel na Seznamu hledá klíčové slovo, zobrazí se mu inzerát ze sestavy, která klíčové slovo obsahuje. Inzeráty se řadí podle součinu
- 23 -
nabídnuté ceny a míry prokliku. Skutečná zaplacená cena za proklik je pouze taková, jaká je nutná pro udrţení inzerátu na jeho pozici Minimální cena za proklik je nastavena na 20 haléřů. Inzeráty Skliku se od ledna 2008 zobrazují i nahoře nad výsledky vyhledávání Seznamu, dále v pravém sloupci a dole pod výsledky. Sklik se hodí zejména menším inzerentům. Vylepšováním klíčových slov a inzerátů se dá i hodně ušetřit - kdyţ inzerentovi stoupá míra prokliku, de facto klesá cena za proklik a vzrůstá počet zobrazení inzerátu. 1.7.1.2. Zápisy v katalogu a firmy.cz Soubor firem a stránek obsaţených v databázi seznamu se dělí na nekomerční katalog a firmy.cz, kde je moţný jak zápis zdarma tak za peníze v lepší kvalitě (umístění). Z hlediska přístupu na stránky je jednoznačně lepší zápis na firmy.cz. Z této domény navštěvuje české stránky stejné mnoţství lidí jako z centrum.cz Do firmy.cz se lze zapsat různými způsoby, záleţí přitom na ceně. Existuje zde negarantovaný zápis zdarma a ostatní odstupňované zápisy, kde je moţné přidávání fotek a ty draţší mají lepší umístění.
1.7.2. Google Google je co do pouţívanosti druhý největší český vyhledávač (přichází z něj na české stránky průměrně zhruba 25 % lidí). Napravo ve výsledcích vyhledávání je reklamní systém Google AdWords. Tyto reklamy jsou placené za proklik, takţe při objednání platíte pouze za skutečné uţivatele, kteří přes reklamu prokliknou. Cena za jeden proklik začíná na jednom americkém centu. Můţete si i zvolit platbu v českých korunách. AdWords je hlavní produkt googlu co se týče SEM a je nejvýhodnější. Na mnoho českých slov se lze dostat na ceny kolem jedné koruny. O některá slova je velký zájem, a tak jsou draţší. Hodně přitom záleţí na tom, jak dobře jsou vybrána klíčová slova a jak je napsán reklamní text. Zvýhodňované jsou reklamy, na které se více kliká – mají lepší umístění i podmínky. Google AdWords mají podobu titulku, coţ je odkaz, a textu v rozsahu cca 70 znaků. Kdyţ uţivatelé na reklamu hodně klikají, říká se, ţe reklama má vysokou míru prokliku, anglicky Click Through Rate (CTR). Míra prokliku se počítá jako počet prokliků děleno počet zobrazení (to celé krát sto, aby to vyšlo v procentech). Míra prokliku se dá počítat jak pro jednotlivé reklamní texty, tak pro jednotlivá klíčová slova.
- 24 -
Čím vyšší je míra prokliku, tím výše Google reklamu ve výsledcích umisťuje. Přesnější kritérium řazení (rank) se počítá jako nabídnutá cena × míra prokliku. Mezi mírou prokliku a cenou za proklik je nepřímá úměra – čím více prokliků tím menší cena. Celkově se jedná o dobrý a laciný systém, ale není uţ tak vhodný pro česky mluvící uţivatele.
1.7.3. Centrum Centrum.cz nabízí systém AdFOX, který je trochu podobný systému Google AdWords. Platí se pouze za prokliky, reklama se zobrazuje ve vyhledávání Centrum.cz a na partnerské síti Problém u tohoto systému je jeho velmi malý reklamní zásah. Podle údajů Toplistu ze srpna 2008, má Centrum společně s Atlasem, se kterým se spojilo, pouze necelá 4% podílu na vyhledávání. Z tohoto důvodu je tento systém drahý a nevýhodný. I tak jsou ale pouţívaná klíčová slova vţdy vyprodaná.
1.8. Zvolená SEM optimalizace Stránky www.sos-veseli.cz mají v době od září 2008 proveden SEM na portálu Seznam.cz Tento optimalizační krok učinilo vedení školy samostatně bez mého přičinění. Stránka je umístěna v sekci firmy.cz pro střední školy v jihočeském kraji na 5. místě a v podkategorii Střední vzdělání s maturitní zkouškou na 4. místě. Pro období 10. měsíců zaplatila škola cca 20 000 Kč. Z výše vyjmenovaných moţností škola zvolila jednu z nejúčinnějších a nejkvalitnějších na trhu.
- 25 -
10 Další optimalizační vylepšení Vytvořil jsem vylepšení z hlediska optimalizace v horní části stránky. Součástí loga byl i text s názvy oborů. Tento text byl ovšem součástí obrázku a tudíţ pro optimalizaci neefektivní. Starý obrázek jsem ořízl a v podobném duchu s vyuţitím kaskádových stylů připojil text v textové formě pod obrázek. Takto se jiţ obory školy zobrazují na všech stránkách v optimalizačně přínosné podobě. Pro dobré hodnocení stránek vyhledávači bude přínosné zvalidování veškerého html kódu. Tímţ jsem odstranil průměrně 5 html chyb na stránku. Zejména se jednalo o chybějící vlastnost „alt“ u elementu „img“. A doplnění tohoto alternativního textu klíčovými slovy. Dále byla provedena optimalizace z hlediska vyuţívání externích css stylů a členění textu na odstavce a nadpisy. Do nadpisů byla zapracována klíčová slova.
- 26 -
11 Vyhodnocení optimalizace Součástí mé práce bylo vyhodnocení optimalizačních změn na stránku www.sos-veseli.cz pro stav z roku 2008 vzhledem k předchozímu umístění z roku 2007. Toto hodnocení jsem doplnil o odůvodnění optimalizace na klíčové slovo „střední škola“, vyhodnocení návštěvnosti hlavních klíčových slov a porovnání návštěvnosti stránek. V roce 2007 na stránce nebyla provedena ţádná optimalizace SEO. Některé výše zmiňované body kvalitní optimalizace byli sice na stránce provedené, ovšem bez společného cíle a zaměření. Základem bylo zvolení jediného hlavního klíčového slova. Na základě rozboru návštěvnosti níţe uvedených klíčových slov jsem zvolil „Střední škola“. SOŠ OTŢP Střední odborné školy pro ochranu a tvorbu ţivotního prostředí SOŠ Střední odborné školy Střední školy Tento rozbor spočíval v četnosti hledaných přípustných klíčových slov ze statistik Seznamu. Hodnoty vyhledávanosti klíčového slova „střední škola“ jsou uvedeny jako příloha č. 3. Po zvolení klíčového slova jsem provedl potřebné úpravy zdrojového kódu. Stránky jsem nahrál na server a čekal na naindexování změn. Stránky byly optimalizovány koncem měsíce září. V prosinci jsem provedl analýzu úspěšnosti optimalizace vycházející z umístění stránky ve vyhledávačích a ze změny návštěvnosti. Výsledky těchto kroků jsou v přílohách č. 4 a 5.
- 27 -
12 Závěr Mým cílem bylo navrhnout a implementovat optimalizaci webových stránek SOŠ OTŢP pro vyhledávače (SEO,SEM) a porovnat pozici ve výsledcích vyhledávání těchto stránek po optimalizaci. Dále také vyhodnotit úspěšnost optimalizace. V dnešní době je nutné optimalizovat webové stránky, aby obstály v masivní konkurenci internetového prostředí. Na klíčová slova vyhledávače indexují tisíce a tisíce různých stránek, ale uţivatelé intenzivně navštěvují jen malou skupinu z nich. Z tohoto důvodu jsem se rozhodl věnovat problematice optimalizace webových stránek. Stránky, se kterými jsem pracoval, jsou cca 6 let staré a dříve nebyly cíleně optimalizovány. Měly sice některé optimalizační prvky nastaveny, ale bez společného cíle prosadit se na jediné klíčové slovo. Provedl jsem proto analýzu, na jejímţ základě, jsem vybral klíčové slovo „střední škola“. Poté jsem provedl validaci a optimalizaci stránek a čekal na její efekt zejména v oblasti umístění ve vyhledávačích a návštěvnosti, kterou by to mělo přinést. Z výsledků umístění ve vyhledávačích došlo k mírnému zlepšení. Viz příloha č. 5. Zlepšení jsem očekával zejména na hlavní klíčové slovo. Na to totiţ stánky dříve nastavené nebyly. Ke zlepšení skutečně došlo. Dříve se stránka ve výsledcích neukazovala a nyní tam jiţ je. Tento výsledek celkově ovšem nedosahuje přínosu, který by byl významný. Je to z důvodu časové prodlevy vyhledávačů a prezentovaných změn. Stránky totiţ vyhledávače znaly a byly pro ně nějakým způsobem zaměřené. Optimalizací se toto zaměření změnilo, čímţ došlo k dočasnému zhoršení hodnocení vyhledávači a celkově horšímu umístění neţ by měla stránka nová, rovnou optimalizovaná. V delším časovém horizontu tedy lze očekávat posun stránek ve výsledcích vyhledávání směrem k lepším pozicím. V oblasti návštěvnosti stránek došlo ke sníţení návštěvnosti průměrně o 3 návštěvy denně. Viz příloha č. 4. Tento pokles je způsoben zejména změnou optimalizace na nové klíčové slovo. Tím pádem došlo ke zhoršení pozic dříve pouţívaných klíčových slov. Tento proces by mělo ovšem vyváţit ustálení klíčového slova „střední škola“. Dalším důvodem poklesu návštěvnosti můţe být i menší počet studentů vycházejících ze základních škol. Pokud jde o optimalizaci SEO, kterou jsem provedl, domnívám se, ţe její dopad na umístění a návštěvnost bude časem daleko větší. Necelé tři měsíce nejsou dostatečné pro ustálení
- 28 -
pozice ve vyhledávači pro stránku, u které se změnila optimalizace. Mnou provedené kroky z deseti nejlepších a pěti nejhorších kroků optimalizace jsou uvedené v příloze č. 6. Na optimalizaci SEM jsem neměl vliv. Její přínos také nelze přesně posoudit, jelikoţ stejná optimalizace proběhla i v roce 2007. Do budoucna navrhuji zaměřit se na získávání zpětných odkazů tzv. linkbuilding. Odkazy by se měly získávat zejména od stránek, které jsou na klíčové slovo „střední škola“ umístěny výše, neţ stránka www.sos-veseli.cz. Dále by se měli vyměňovat odkazy se stránkami, které mají vysoký Google PageRank a Srank. Také by se měly získat odkazy na partnerské školy a sponzory. S touto činností by se mělo pokračovat neustále a časem přinese umístění na první stránce výsledků vyhledávání.
- 29 -
13 Seznam použitých zdrojů SEO 1) Fishkin, Rand - Google Search Engine Ranking Factors V2 - HTML stránka – interval.cz – datum vzniku - 23. 4. 2007, datum citace - 12. 11. 2007 Dostupné z: http://interval.cz/clanky/google-search-engine-ranking-factors-v2/ Článek se zabývá tématikou optimalizace pro vyhledávače – SEO. Tento dokument shrnuje "kolektivní vědění" třiceti sedmi vůdčích osobností v oblasti přirozené optimalizace pro vyhledávače. Dotázaní odborníci společně hodnotili různé faktory, o nichţ se věří, ţe ovlivňují algoritmus Google pro hodnocení stránek (tedy metodu, podle které se výsledky vyhledávání řadí). Výsledkem je zdroj neuvěřitelné hodnoty - přestoţe ne kaţdý z předpokládaných více neţ dvou set faktorů je zde obsaţen, podle mého názoru tento dokument pokrývá 90 aţ 95 % znalostí o řadícím algoritmu Google. 2) Autora nelze uvést vzhledem k tomu, ţe se jedná o volnou diskusi – Archiv konference o SEO (Search Engine Optimalization) – blog o SEO - Internet Info, s.r.o., projekt Dobrý web – datum vzniku rok 2002 aţ 2007, datum citace 13. 11. 2007 – Dostupné z: http://seo.nawebu.cz/ Volná diskuse programátorů na téma SEO. Tento zdroj je významný vzhledem k proměnlivosti a nepublikovatelnosti pravidel, pouţívaných vyhledávači. Zde se člověk můţe seznámit s aktuálními poznatky problematiky SEO. 3) Marek Prokop – SEO FAQ – HTML stránka – PROKOP software s.r.o. – datum vzniku (poslední aktualizace) 25. 12. 2007 – datum citace 13. 12. 2007 Dostupné z: http://vyhledavace.info/seo-faq/ Velmi často kladené otázky k problematice SEO. Je zde uvedeno především pozadí problematiky – pomocné nástroje, chování vyhledávačů, zpětné odkazy atd. 4) Michael Blahut - Neprodávejte SEO, prodávejte web! – HTML stránka - Zoner software, s.r.o. – datum vzniku - 4. 12. 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://interval.cz/clanky/neprodavejte-seo-prodavejte-web/
- 30 -
Článek společně s diskusí pojednává o tvorbě stránek z hlediska webdesignu a dotýká se provázanosti webdesignu a optimalizace. Naráţí také na provázanost ceny a kvality stránek. 5) Internet-studio – Pohled do mysli hledajícího uţivatele – html stránka – Seo optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/pohled-do-mysli-hledajiciho-uzivatele.html Článek, objasňující chování člověka při pouţívání vyhledávačů. 6) Internet-studio – Kam se dívají uţivatelé při vyhledávání – html stránka – Seo-optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/kam-se-divaji-uzivatele-pri-hledani.html Rozbor „viditelnosti“ stránek na určitých pozicích, zvyky uţivatelů při vyhledávání. A především, jedna část výzkumu sledovala uţivatelovy oči a zaznamenávala jejich pohyb. 7) Internet-studio – Vyhledávače, jejich typy a rozdělení – html stránka – Seo-optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/vyhledavace-a-jejich-rozdeleni.html Rozdělení
a
popsání
jednotlivých
typů
vyhledávačů.
Obsahuje
také
přehled
nejdůleţitějších českých vyhledávačů. 8) Internet-studio – Zakázané metody SEO – html stránka – Seo-optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/zakazane-metody-seo.html Přehled zakázaných metod zvyšování hodnocení ve vyhledávačích. Jejich porušení nese s sebou penalizaci od vyhledávače. 9) Internet-studio – Co je to Copywriting? – html stránka – Seo-optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/co-je-copywriting.html Článek vysvětlující termín copywriting a poskytující rady, jak správně formulovat text. 10) Internet-studio – Podíl vyhledávačů na českém trhu – html stránka – Seo-optimalizace.info, – datum vzniku - 2007 – datum citace 14. 12. 2007 - 31 -
Dostupné z: http://seo-optimalizace.info/podil-vyhledavacu-na-trhu.html Graf a číselné vyjádření podílu vyhledávačů na českém trhu.
SEM 11) Dušan Janovský – SEM (Search Engine Marketing) – html stránka - poslední aktualizace 12. října 2007 – datum citace 15. 12. 2007 Dostupné z: http://www.jakpsatweb.cz/seo/search-engine-marketing.html Search Engine Marketing pro jednotlivé vyhledávače i obecně. Jedná se o marketing ve vyhledávačích, mající za cíl vyšší návštěvnost. 12) Marek Prokop - Co je Search Engine Marketing – html stránka – Lupa.cz (www.lupa.cz), server o českém Internetu - datum vzniku 8. 1. 2002 6:25 – datum citace 16. 12. 2007 Dostupné z:http://www.lupa.cz/clanky/co-je-search-engine-marketing/ Článek o základech Search Engine Marketing, dobrý pro pochopení celé problematiky a hlavních bodů problému optimalizace.
Přístupnost
13) David Špinar - Pravidla tvorby přístupného webu – html stránka – David Špinar – datum vzniku – neznámý – datum citace – 16. 12. 2007 Dostupné z: http://pristupnost.nawebu.cz/texty/pravidla-standardy.php Tento web je věnovaný všem, které zajímá přístupnost webu a obsahu publikovaného na webových stránkách. Informuje o tom, jak dělat web bez bariér, tedy web přístupný pro všechny uţivatele Internetu. 14) David Špinar - Testování přístupnosti – html stránka – David Špinar – datum vzniku – neznámý – datum citace – 16. 12. 2007 Dostupné z: http://pristupnost.nawebu.cz/texty/testovani.php Tento web je věnovaný všem, které zajímá přístupnost webu a obsahu publikovaného na webových stránkách. Informuje o tom, jak dělat web bez bariér, tedy web přístupný pro všechny uţivatele Internetu.
- 32 -
Webové nástroje 16) Honza Petr – validátor správnosti stránek – webový nástroj – Honza Petr - datum vzniku 2002 – 2007, datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://www.jaknaweb.com/validator Webový nástroj, slouţící ke zjištění validity internetové stránky. Programy pro tvorbu neřeší vţdy strávně validitu a tento nástroj prakticky zobrazuje, kde a jaké chyby ve stránce jsou. 17) Honza Petr – ukazatel pageranku – webový nástroj – Honza Petr - datum vzniku 2002 – 2007, datum citace 14. 12. 2007 Dostupné z: http://www.jaknaweb.com/pagerank-checker Webový nástroj, slouţící ke zjištění kvality stránky podle hodnocení vyhledávače Google. Díky tomuto nástroji je moţné rozlišovat mezi konkurenčními stránkami podle jejich kvality. 18) Webový servis - [email protected] - Analýza zdrojového kódu stránky – webový nástroj - Webový Servis – datum vzniku 2005 – 2007 – datum citace 14. 12.2007 Dostupné z: http://seo-servis.cz/source-zdrojovy-kod/ Webový nástroj, slouţící ke zjištění validity, informace v hlavičce, chyby v HTML kódu, sémantiky obsahu a přístupnosti internetové stránky.
- 33 -
14 Přílohy 14.1 Příloha č. 1.: Dotazník pro žáky 1) Jaká pouţíváte při vyhledávání vyhledávač? a) Goolge b) Seznam c) Centrum d) Yahoo e) Jiný 2) Kolik pouţíváte klíčových slov při vyhledávání? a) Jedno b) Dvě c) Více d) Nejdřív víc, a kdyţ nenajdu tak ubírám e) Nejdřív míň a při velkém počtu výsledků přidám 3) Jak procházíte výsledky z vyhledávače? a) Otevírám odkazy po jednom od shora, dokud nenajdu, co hledám b) Otevřu si pár horních odkazů a prohlídnu si je c) Otevřu si všechny odkazy na první stránce a všechny si projdu d) Otevírám odkazy i z dalších stránek e) Postupuji jinak 4) Jaký internetový prohlíţeč pouţíváte? a) Internet Explorer b) Mozilla firefox c) Opera d) Jiný 5) Pouţíváte mailového klienta? Např. Outlook a) Ano b) Ne 6) Jak často navštěvujete školní stránky? a) Kaţdý den b) Kaţdý všední den
- 34 -
c) Jednou za pár dnů d) Jednou týdně e) Párkrát měsíčně f) Jednou měsíčně g) Méně často h) Vůbec 7) Proč navštěvujete školní stránky? a) Aktuality b) Rozvrh c) Studijní materiály d) Informace o škole e) Kontakty na učitele f) Jen tak koukám, jestli není na stránkách něco nového g) Jiný důvod 8) Při výběru školy pro Vás byly školní internetové stránky… a) Nepodstatné b) Spíše nepodstatné c) Spíše důleţité d) Důleţité e) Rozhodující 9) Na stránkách Vás na první pohled zaujme… a) Design b) Obsah obrázků c) Výraznost nadpisů/titulků d) Vlastní obsah stránky e) Jiné 10) Chtěli byste na stránkách?(můţete zaškrtnout více moţností) a) Anketu b) Počítadlo c) Komunikační prostředky (chat, knihu návštěv, diskusní fórum)? d) Fotogalerii e) Rozvrh f) Aktuality z dění ve škole g) Studijní materiály - 35 -
h) Jídelníček z jídelny i) Burzu učebnic j) Kontakty na učitele k) jiné 11) Mohly by být podle Vás stránky dobrým pomocníkem při výuce? a) Ne b) Spíše ne c) Spíše ano d) Ano e) Rozhodně ano, ale chtělo by je hodně změnit
- 36 -
14.2 Příloha č. 2.: Dotazník pro žáky - výsledky 1 Jaký pouţíváte při vyhledávání vyhledávač?
počet: 68
%
b Seznam
48
45,3
a Goolge
44
41,5
c Centrum
11
10,4
e Jiný
2
1,9
d Yahoo
1
0,9
e Nejdřív míň a při velkém počtu výsledků přidám
30
40,0
d Nejdřív víc, a kdyţ nenajdu tak ubírám
15
20,0
b Dvě
14
18,7
c Více
10
13,3
a Jedno
6
8,0
a Otevírám odkazy po jednom od shora dokud, nenajdu, co hledám
26
37,7
e Postupuji jinak
14
20,3
b Otevřu si pár horních odkazů a prohlídnu si je
13
18,8
c Otevřu si všechny odkazy na první stránce a všechny si projdu
8
11,6
d Otevírám odkazy i z dalších stránek
8
11,6
a Internet Explorer
44
55,0
b Mozilla firefox
28
35,0
c Opera
7
8,8
d Jiný
1
1,3
b Ne
59
86,8
a Ano
9
13,2
g Méně často
29
42,6
f Jednou měsíčně
11
16,2
h Vůbec
10
14,7
2 Kolik pouţíváte klíčových slov při vyhledávání?
3 Jak procházíte výsledky z vyhledávače?
4 Jaký internetový prohlíţeč pouţíváte?
5 Pouţíváte mailového klienta? Např. Outlook
6 Jak často navštěvujete školní stránky?
- 37 -
e Párkrát měsíčně
9
13,2
c Jednou za pár dnů
7
10,3
d Jednou týdně
2
2,9
a Kaţdý den
0
0,0
b Kaţdý všední den
0
0,0
f Jen tak koukám, jestli není na stránkách něco nového
30
37,5
c Studijní materiály
20
25,0
a Aktuality
12
15,0
d Informace o škole
6
7,5
e Kontakty na učitele
5
6,3
g Jiný důvod
4
5,0
b Rozvrh
3
3,8
b Spíše nepodstatné
25
37,3
a Nepodstatné
20
29,9
c Spíše důleţité
12
17,9
d Důleţité
7
10,4
e Rozhodující
3
4,5
a Design
41
53,2
d Vlastní obsah stránky
20
26,0
e Jiné
6
7,8
b Obsah obrázků
5
6,5
c Výraznost nadpisů/titulků
5
6,5
d Fotogalerii
54
23,1
a Anketu
29
12,4
f Aktuality z dění ve škole
29
12,4
c Komunikační prostředky (chat, knihu návštěv, diskusní fórum)?
26
11,1
g Studijní materiály
26
11,1
h Jídelníček z jídelny
19
8,1
e Rozvrh
17
7,3
7 Proč navštěvujete školní stránky?
8 Při výběru školy pro Vás byly školní internetové stránky…
9 Na stránkách Vás na první pohled zaujme…
10 Chtěli byste na stránkách?(můţete zaškrtnout více moţností)
- 38 -
i Burzu učebnic
14
6,0
j Kontakty na učitele
13
5,6
b Počítadlo
5
2,1
k jiné
2
0,9
b Spíše ne
23
34,3
c Spíše ano
15
22,4
e Rozhodně ano, ale chtělo by je hodně změnit
15
22,4
d Ano
12
17,9
a Ne
2
3,0
11 Mohly by být podle Vás stránky dobrým pomocníkem při výuce?
- 39 -
14.3 Příloha č. 3 – Statistika vyhledávání klíčového slova „střední škola“ na Seznam.cz Za den
Za týden
Minimální
550
8305
Maximální
7 406
40 243
Průměrná
4 184
29 289
- 40 -
14.4 Příloha č. 4 – Statistika návštěvnosti v podzimních měsících let 2007 a 2008 rok
září
říjen
2007
1021
897
1003
2921
32
2008
871
863
913
2647
29
listopad celkem
- 41 -
průměrně za den
14.5 Příloha č. 5 – Vyhodnocení změn umístění ve vyhledávačích z let 2007 a 2008 Vyhodnocení optimalizace - výsledky vyhledávačů umístění v roce 2007
umístění v roce 2008
klíčové slovo
google
Střední škola jiţní Čechy
nic
nic
nic
nic
nic
nic
ekologie
nic
nic
nic
nic
74
52
ekologická škola
nic
nic
nic
nic
247
nic
prostředí
4
3
2
1
19
1
Přírodovědné lyceum
42
32
50
41
20
40
zpracování mléka
4
12
10
4
4
6
Analýza potravin
2
21
25
4
18
20
Střední škola
nic
nic
nic
71
60
96
centrum seznam google centrum seznam
Střední škola jiţní Čechy
Ochrana a tvorba ţivotního
Technologie potravin -
- 42 -
14.6 Příloha č. 6 – Vyhodnocení prvků optimalizace před a po optimalizaci Prvek optimalizace
před optimalizací
10 nejlepších prvků
Optimalizace na klíčové slovo "Střední škola"
po optimalizaci
Klíčové slovo pouţité v elementu „title“
ne
ano
Globální link popularity cílového webu
neřešen
neřešen
Text, jímţ je tvořen zpětný odkaz
neřešen
Střední škola
neřešen
řešen
neřešena
řešena
tematicky souvisejících webů
neřešen
řešen
Klíčové slovo pouţité v textu stránky
ne
ano
webu
neřešen
řešen
Četnost přibývání nových odkazů na web
téměř ţádná
malá
ne
ne
ano
ne
ne
ne
zaindexovanému obsahu
ne
ne
Server je často robotům nepřístupný
ne
ne
Link popularity v rámci vnitřní struktury webu Stáří webu Tematická relevance odkazů směřujících na web Link popularity webu v rámci skupiny
Globální link popularity odkazujícího
10 nejhorších prvků Účast v odkazovacích sluţbách nebo prodej odkazů Pouţití duplicitních elementů title a meta na velkém mnoţství stránek Odkazování na nekvalitní a spamovací weby Obsah velmi podobný nebo duplicitní k jiţ
