Výsledky dotazníkového šetření studentů středních a vysokých škol ohledně problematiky pokusů a pitev na zvířatech Únor 2010
Složení výzkumného souboru Celkem vyplnilo dotazníky 554 studentů. Z hlediska pohlaví bylo složení souboru následující: Pohlaví
26%
c
muži ženy
74%
Převážnou většinu (74 %) souboru tvořily ženy. Struktura souboru dle věku: Nejmladšímu respondentovi bylo 16 let, nejstaršímu 42. Průměrný věk respondentů je 22 let (stejné hodnotě odpovídá i modus, který není ovlivněn extrémními hodnotami). Poslední parlamentní volby do PSP ČR: Je třeba brát v úvahu, že v této otázce je vcelku vysoké procento chybějících odpovědí (8 %). Většina respondentů v těchto volbách nevolila (66,2 %). To může být zčásti způsobeno věkem respondentů v roce posledních voleb do PSP ČR – v roce 2006 bylo více než 70 % studentů 18 let či méně. Rozložení skupiny těch, kteří v posledních parlamentních volbách volili (33,8 % z celkového souboru), ukazuje následující graf:
1
jine 11,05%
volby do PSP CR
Sz 15,12%
Sz ODS CSSD KDU-CSL
KDU-CSL 8,14%
jine Pies show counts CSSD 13,37%
ODS 52,33%
Pokud studenti šli volit, nejvíce dávali studenti přednost ODS.
Rozložení souboru podle typu školy, kterou studují: V souboru převládají vysoké školy (76 %): Typy škol
SŠ 24% VŠ SŠ VŠ 76%
typ skoly
Valid
ZCU Plzen - PdF
Absolutní četnosti 13
% 2,4
UPOL - PdF
53
9,6
UPOL - PrF
28
5,1
UK - 3.LF
31
5,6
JCU v CB - PdF
23
4,2
UK - FaF
60
10,9
MU Brno - PrF
20
3,6
JCU v CB - PrF
21
3,8
OU - PrF
44
8,0
UHK
20
3,6
2
Biskupske gymnazium B. Balbina
64
11,6
Gymnazium J. Palacha Melnik
12
2,2
UJEP v U. n. L. PrF
26
4,7
VFU Brno - FVL a FVHE
80
14,5
Cesko-anglicke gymnazium v CB
35
6,4
Masarykovo gymnazium Plzen
20
3,6
550
100,0
Celkem Chybějící odpovědi Total
4 554
Rozložení souboru podle oboru, který studují: Absolutní četnosti Valid
biologie, geologie a ochrana ZP
%
1
,2
Molekularni a bunecna biologie
10
2,0
Biochemie
11
2,2
Systematicka biologie a ekologie
21
4,1
Ucitelstvi pro ZS
86
16,9
Vseobecne lekarstvi
30
5,9
Zoologie
4
,8
Experimentalni biologie
15
2,9
Farmacie
63
12,4
Zdravotnicka bioanalytika
1
,2
Fyziologie zivocichu
2
,4
22
4,3
1
,2
Chemie a biologie Biologie a psychologie Biologie
24
4,7
Biologie a AJ
1
,2
Biologie a matematika
2
,4
Biologie a fyzika
1
,2
Biologie a CJ
1
,2
Biologie a RJ
1
,2
Biologie a informatika
1
,2
Biologie a vytvarna vychova
1
,2
Biologie a obcanska nauka
7
1,4
Biologie a dejepis
1
,2
Vseobecne
95
18,6
Biologie a geografie
8
1,6
Biologie a TV
4
,8
Teoreticka a evolucni biologie
1
,2
3
Prirodovedne
1
,2
Zive jazyky
6
1,2
Fyziologie rostlin
1
,2
Molekularni biologie a genetika
8
1,6
Matematicka biologie
1
,2
Systematicka zoologie a ekologie
1
,2
Ekologie
2
,4
Pece o zivotni prostredi
2
,4
Biologie a zoologie
1
,2
Bezpecnost a kvalita potravin
42
8,2
Veterinarni hygiena a ekologie
10
2,0
Veterinarni lekarstvi Total Missing
20
3,9
510
100,0
Chybějící odpovědi
44
Total
554
Rozložení souboru podle ročníku, který studují:
1
Absolutní četnosti 119
22,0
Kumulativní % 22,0
2
98
18,1
40,1
3
186
34,4
74,5
4
119
22,0
96,5
19
3,5
100,0
541
100,0
5 Total Missing
%
chybí
13
Total
554
Ročník, který studenti studují, podle typu školy
VŠ SŠ Celkem
ročník 3
4
Celkem 1
1
2
5
23,5%
22,8%
30,8%
18,2%
4,6%
100,0%
17,2%
3,1%
46,1%
33,6%
,0%
100,0%
22,0%
18,1%
34,4%
21,9%
3,5%
100,0%
Struktura souboru dle toho, zda respondenti chovají doma nějaké zvíře:
4
Chováte dom a nějaké zvíře?
ne 22%
ano 78%
Většina respondentů (78 %) doma nějaké zvíře chová. Studenti chovají tato zvířata:
Responses N
Percent
pes
286
34,0%
kocka
163
19,4%
rybicky
62
7,4%
hlodavci
108
12,8%
kralici (asi na maso)
38
4,5%
drubez
33
3,9%
ptaci
45
5,3%
zelva
40
4,8%
ostatni
67
8,0%
842
100,0%
Total
Struktura souboru podle příslušnosti k církvi či náboženství: Jste stoupencem církve/náboženského hnutí?
ano 17%
ne 83%
5
Většina respondentů (83 %) nevyznává žádné náboženské hnutí ani se nehlásí k žádné církvi. Rozložení studentů vyznávajících nějaké náboženství ukazuje následující tabulka:
Valid
Rimskokatolicka
Absolutní četnost 66
% 76,7
Ceskobratrska cirkev evangelicka
9
10,5
Apostolska cirkev
3
3,5
Šintoismus
2
2,3
Aštarovci
1
1,2
Buddhismus
1
1,2
Jine
3
3,5
Hinduismus
1
1,2
86
100,0
Total
Výsledky 1. části dotazníku – PITVY NA ZVÍŘATECH Otázka č. 1 „Provádíte v rámci výuky pitvy zvířat“? Na otázku odpovědělo 552 studentů (99,6 %) z toho 1,8 % zvolilo odpověď „nevím“. Celkově odpovědělo kladně 57,1 % respondentů. Dá se tedy říci, že nadpoloviční většina studentů má zkušenosti s prováděním pitev na zvířatech v rámci výuky. Tyto zkušenosti však nejsou příliš časté. 32,8 % studentů uvádí, že pitvy provádí jen zřídka. Více ukazuje následující graf.
6
1,81%
5,43%
Provadi v ramci vyuky pitvy? ano, casto ano, jen zridka ano, jednou jsme jiz pitvu provadeli ne nevim Pies show counts
32,79%
41,12%
18,84%
Otázka č. 2 „Víte, jaký původ mají zvířata, která pro pitvu používáte“? Tuto otázku zodpovědělo všech 554 respondentů. Nejvíce studentů (40,1 %) uvedlo, že ano, 26,2 % nevědí o původu zvířat používaných pro pitvy a 3,6 % to ani nezajímá. Zajímavé je, že 30,1 % respondentů uvedlo, že se s pitvou zatím ještě nesetkalo. Tabulka níže ukazuje strukturu odpovědí. Z těch, kteří nevědí o původu zvířat pro pitvu, 33,8 % zároveň uvádí, že neprovádí v rámci výuky pitvy. Většina studentů, kteří odpověděli, že znají původ zvířete pro pitvu zároveň provádí pitvy v rámci výuky. Provadi v ramci vyuky pitvy? * Vedi o puvodu zvirat pro pitvu? Crosstabulation T ot al
Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
ano ano, casto
Count % within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
ano, jen zridka
s pitvou se nesetkal/ a
19
9
2
0
8,6%
6,2%
10,0%
,0%
127
48
4
2
57,5%
33,1%
20,0%
1,2%
60
38
6
0
Count
% within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
ano, jednou jsme jiz pitvu provadeli
ne
ne a nezajima ho/ji to
Count
7
a n o 3 0 5, 4 % 1 8 1 3 2, 8 % 1 0 4
% within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
ne
27,1%
26,2%
30,0%
,0%
12
49
7
159
5,4%
33,8%
35,0%
95,8%
3
1
1
5
1,4%
,7%
5,0%
3,0%
221
145
20
166
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Count
% within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
nevim
Count % within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
Total
Count
% within Vedi o puvodu zvirat pro pitvu?
Otázka č. 3 „Účastnil/a jste se v rámci Vašeho vzdělávání pitev na zvířatech“? Tato otázka potvrzuje odpovědi z otázky č. 1. Většina studentů ( %) se někdy účastnila pitev na zvířatech v rámci svého vzdělávání.
Ucastnil/a se v ramci vzdelavani pitev? ano vzdy ano, jen nekterych ne, odmitl/a jsem ne, nebyl/a jsem ve skole 18,64% 4,52%
ne, nedelaji se nevim, nepamatuji si
29,76%
Pies show counts 9,04% 29,57% 8,47%
Otázka č. 4 „Souhlasíte s používáním zvířat pro pitvy v rámci vzdělávání“? Studenti jasně preferují možnost využití zvířete pro účely pitvy pouze tehdy, pokud zvíře nebylo usmrceno přímo pro tento účel (tedy v případě, že například uhynulo přirozeně nebo muselo být utraceno kvůli nemoci, úrazu atp.). Tuto
8
1 8, 8 % 2 2 7 4 1, 1 % 1 0 1, 8 % 5 5 2 1 0 0, 0 %
odpověď zvolilo celkem 57 % respondentů. Celkově tedy studenti s pitvami v rámci vzdělávání souhlasí (79,4 %), ovšem záleží jim na tom, jaké zvíře se pro pitvu používá. % Valid
ano vzdy
22,4
ano, ale jen kdyz nejsou zvirata zabita primo kvuli pitve
57
ne
6,2
nevim, neumim se rozhodnout
5,5
nevim, nemam dost info
8,9
Total
100,0
Otázka č. 5 Souhlas s výrokem „Pitvy zvířat, která jsou usmrcena přímo pro tento účel, jsou dobrým vzdělávacím prostředkem.“ Z rozložení odpovědí je patrné, že studenti se přiklánějí spíše k nesouhlasu s tímto výrokem. Dá se říci, že podle studentů pitvy zvířat, která byla usmrcena přímo za tímto účelem, nejsou dobrým vzdělávacím prostředkem. % Valid
rozhodne souhlasim
8,5
spise souhlasim
25,4
spise nesouhlasim
29,9
rozhodne nesouhlasim
31,7
nevim Total
4,5 100,0
Pitvy zvířat za tím to účelem usm rcených jsou dobrým vzděl. prostředkem
ano 34% ne 66%
Otázka č. 6 Souhlas s výrokem „Pitvy zvířat, která jsou usmrcena přímo pro tento účel, jsou nezbytně nutným vzdělávacím prostředkem.“ U této otázky se nesouhlas s výrokem ještě o něco zesiluje než u otázky předchozí. Více respondentů se kloní k odpovědi „rozhodně ne“. Celkem 77,1 % studentů
9
nesouhlasí s tím, že by pitvy zvířat usmrcených přímo za tímto účelem byly nezbytně nutným vzdělávacím prostředkem.
%
Pitvy zvířat za tímto účelem usmrcených jsou nezbytným vzděl. prostředkem 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
39,9
37,2
14,8 4,5
rozhodně souhlasím
3,6
spíše souhlasím
spíše rozhodně nesouhlasím nesouhlasím
nevím
Otázka č. 7 Souhlas s výrokem „Pitvy zvířat, která zemřela přirozenou cestou, jsou dobrým vzdělávacím prostředkem.“ Opět se zde potvrzuje výsledek, ke kterému jsme dospěli již u otázky č. 4. Studenti většinou s pitvami souhlasí a myslí si, že jsou dobrým vzdělávacím prostředkem ovšem pod podmínkou, že zvířata zemřela přirozenou cestou (celých 85 %!): Pitvy zvířat uhynulých přirozenou cestou jsou dobrým vzdělávacím prostředkem
11%
4%
ano ne nevím
85%
Podrobnější rozlišení odpovědí:
10
Valid
Absolutní četnost 239
rozhodne souhlasim spise souhlasim
% 43,2
233
42,1
spise nesouhlasim
43
7,8
rozhodne nesouhlasim
18
3,3
nevim
20
3,6
Total
553
100,0
Otázka č. 8 Souhlas s výrokem „Pitvy zvířat, která musela být utracena kvůli nemoci nebo úrazu, jsou dobrým vzdělávacím prostředkem.“ Dotaz na jiný důvod uhynutí zvířete v tomto případě změnila odpovědi o přibližně 7 % a na hladině významnosti 0,05 bylo prokázáno, že otázky 7 a 8 spolu silně souvisejí. Výsledky shrnout asi tak, že nezemře-li zvíře přímo kvůli pitvě, pak je pitva zvířete pro dotázané studenty dobrým vzdělávacím prostředkem. Pitvy nuceně utracených zvířat jsou dobrým vzdělávacím prostředkem
4% 18% ano ne nevím 78%
Valid
rozhodne souhlasim spise souhlasim
Abs. četnosti 214
% 38,8
218
39,5
spise nesouhlasim
69
12,5
rozhodne nesouhlasim
29
5,3
nevim
22
4,0
Total
552
100,0
Otázka č. 9 Souhlas s výrokem „Pitvy zvířat by měly být až součástí studia na VŠ, na střední školy by se provádět neměly.“
11
S tímto výrokem studenti spíše nesouhlasí. Spíše se tedy kloní k tomu, že pitvy by se měly dělat již na středních školách. Pitvy by měly být součástí studia až na VŠ 40
34,2
35 28,8
30 %
25 17,6
20 15
10,9
8,5
10 5 0 rozhodně souhlasím
spíše souhlasím
spíše rozhodně nesouhlasím nesouhlasím
nevím
Pitvy by měly být prováděny až na VŠ
9%
40%
ano ne nevím
51%
Rozdělíme-li respondenty do skupin podle toho, zda chodí na střední či vysokou školu, zjistíme, že vysokoškoláci s výrokem souhlasí častěji (celkem 44,9 %) než středoškoláci (celkem 22,1 %). Souvislost mezi typem školy a odpověďmi na tuto otázku se ukázalo jako statisticky významná (na hladině významnosti 0,05). Z odpovědí je patrně vcelku logicky vidět obavu středoškoláků, aby nebyli o pitvy ochuzeny. Jinou možností, která by tento rozdíl vysvětlila, může být, že vysokoškolští studenti mají nad problematikou větší nadhled a měli by tak umět lépe posoudit potřebu provádění pitev na obou úrovních škol.
12
Pitvy by se měly dělat až na VŠ 50
%
40 30 20 10 0
rozhodně
spíše ano
spíše ne
rozhodně ne
nevím
VŠ 12,47002398 32,37410072 32,85371703 14,62829736 7,673860911 SŠ 6,106870229 16,03053435 38,93129771 27,48091603 11,45038168 VŠ
SŠ
Otázka č. 10 Souhlas s výrokem „Pokud je pitva na zvířeti součástí praktické výuky, mám (ze zákona) právo odmítnout účast.“ Většina studentů se domnívá, že má právo odmítnou účast, pokud je pitva na zvířeti součástí praktické výuky. Ovšem je důležité vzít na vědomí, že téměř pětina studentů vybrala odpověď „nevím“. Právo odmítnout pitvu
19%
ano ne
17%
nevím 64%
Provedeme-li srovnání odpovědí podle školy, na kterou studenti docházejí, zjistíme, že na VŠ si celkem 64,2 % studentů myslí, že má právo odmítnout pitvu, což si myslí téměř stejné procento středoškoláků (65,7 %).1 I v tomto případě jsou rozdíly mezi odpověďmi statisticky významné (záleží na typu školy).
1
Při tomto srovnávání je třeba mít na zřeteli, že soubor odpovídajících vysokoškoláků (celkem 419 respondentů) je téměř 4 x větši než soubor středoškoláků (celkem 131 respondentů).
13
Právo odmítnout pitvu ve výuce 50 40 %
30 20 10 0
rozhodně ano
spíše ano
rozhodně ne
spíše ne
nevím
VŠ
32,6
31,6
13,2
4,8
17,8
SŠ
44,3
21,4
9
2,3
23
Otázka č. 11 Souhlas s výrokem „Pokud je pitva zvířete součástí praktické výuky, jsem povinen/povinna se toho zúčastnit.“ Odpovědi v této otázce potvrzují závěry, ke kterým jsme dospěli v otázce předchozí. Většina studentů (56,6 %) se domnívá, že nemají povinnost účastnit se pitvy, pokud je součástí výuky. Nastal nepatrný pokles studentů, kteří zvolili odpověď „nevím“ – ten může být dán například sílou výroku, kdy výrok v otázce 10, v němž je použito slovo „ze zákona“, mohl studenty o něco více znejistit. Povinnost účastnit se pitvy ve výuce 35 30
27,2
24,7
29,4
%
25 20 15 10
11,3 7,4
5 0 rozhodně souhlasím
spíše souhlasím
spíše rozhodně nesouhlasím nesouhlasím
nevím
Otázka č. 12 „Domníváte se, že jsou pro Vaše současné studium pitvy zvířat nezbytně nutné?“ Odpovědi na tuto klíčovou otázku nalezneme níže:
14
Absolutní četnosti
%
Kumulativní %
ano, zvire musi byt usmrceno za ucelem pitvy
24
4,4
4,4
ano, zvire nemusi byt usmrceno za ucelem pitvy"
97
17,7
22,1
ano, ale prijatelne jsou pouze pitvy prirozene zemrelych zvirat
111
20,3
42,4
ano, ale staci mi jen prihlizet
118
21,6
64,0
164
30,0
94,0 100,0
ne, pitvy nepotrebuji vubec nevim
33
6,0
Total
547
100,0
V podstatě se opět potvrzují výsledky, které známe z první části výzkumu – studenti se domnívají, že pro své současné studium jsou pitvy na zvířatech nutné, ovšem není jim lhostejný způsob či okolnosti pitvy zvířete. Pitvy, kdy je zvíře přímo usmrceno za tímto účelem, považuje za nezbytně nutné pouze 24 respondentů (4,4 %). 30 % respondentů si myslí, že pitvy na zvířatech vůbec nepotřebují. Níže nalezneme srovnání odpovědí ve skupinách podle typu škol. Rozdíly mezi odpověďmi jsou statisticky významné (Sig. 0,05).
VŠ
ano, zvire musi byt usmrceno za ucelem pitvy 4,4%
SŠ
4,6%
Jsou pro Vase studium pitvy nezbytne nutne? ano, ale prijatelne jsou pouze pitvy ano, zvire nemusi byt prirozene ano, ale staci ne, pitvy usmrceno za zemrelych mi jen nepotrebuji zvirat prihlizet vubec ucelem pitvy" 18,9% 19,7% 25,0% 25,2% 13,7%
21,4%
11,5%
45,0%
nevim 6,8%
Celkem 100,0%
3,8%
100,0%
Otázka č. 13 „Znáte nějaké metody, které by se daly zařadit mezi alternativy k pitvám zvířat?“ Studenti měli v této otázce za úkol sami vymyslet/vzpomenout si a vypsat alternativy k pitvám, které znají. Tabulka níže tedy uvádí spontánní odpovědi studentů. Celkem si na nějaké možnosti vzpomnělo 341 studentů:
Odpovědi
15
Abs. četnosti 129
% 37,8%
45
13,2%
8
2,3%
44
12,9%
1
,3%
pocitacova simulace znalost alternativ - pitvy
50
14,7%
modely zvirat - znalost alternativ - pitvy
34
10,0%
ucebnice - znalost alternativ - pitvy
26
7,6%
4
1,2%
341
100,0%
video - znalost alternativ PC animace - znalost alternativ multimediální pitva znalost alternativ - pitvy modely - znalost alternativ - pitvy názorná schémata - pitvy - znalost alternativ
tkanove kulturz -znalost alternativ - pitvy Total
Otázka č. 14 „Viděl/a jste někdy, jak vypadá virtuální pitva na počítači?“ Většina studentů se s virtuální pitvou na počítači ještě nesetkala: Viděl/a, jak vypadá virtuální pitva na počítači
1% 22%
ano ne nevím
77%
Podle typů škol:
16
Viděl/a, jak vypadá virtuální pitva na počítači 100 80 %
60 40 20 0
ano
ne
nevím
VŠ
25,1
74,2
0,7
SŠ
11,5
88,5
0
Podle očekávání jsou na vysokých školách (25,1 %) zkušenosti s alternativní metodou virtuální pitvy na počítači větši než na školách středních (11,5 %). Existuje zde statisticky významná závislost mezi odpověďmi na otázku a příslušností ke skupin SŠ/VŠ. Otázka č. 15 „Zkoušel/a jste již někdy, provádět virtuální pitvu na počítači?“ Přímou zkušenost s virtuální pitvou však ze studentů má jen málo studentů (9,9 %). Tito studenti navštěvují v současné době spíše vysoké školy: Zkušenost s virtuální pitvou na počítači 100 80 %
60 40 20 0
ano
ne
nevím
VŠ
11,4
88,4
0,2
SŠ
5,4
94,6
0
Rozdíly v odpovědích na otázku č. 15 nejsou statisticky významné. Otázka č. 15a) „Domníváte se, že tento typ pitvy dokáže nahradit pitvy na zvířatech?“
17
(POZN. Na tuto otázku odpovídali pouze ti studenti, kteří v předchozí otázce uvedli, že již mají zkušenosti s virtuální pitvou na počítači, tedy pouze necelá desetina všech respondentů.) 47,1 % se domnívá, že ano, zbytek studentů (52,9 %) se domnívá, že virtuální pitva na počítači nedokáže nahradit pitvy na zvířatech. Nesmíme ale zapomenout, že v tomto případě odpovídalo jen malé procento dotázaných. Otázka č. 16 „Sledoval/a jste někdy v rámci výuky videozáznam pitvy zvířete prováděný odborníkem?“ Většina studentů (59 %) odpověděla, že videozáznam pitvy zvířete v rámci výuky nesledovala. 34,4 % studentů uvádí, že takový videozáznam v rámci výuky sledovalo a 6,6 % neví. Zdá se, že s tímto typem alternativy mají zkušenosti spíše na střední škole (rozdíly mezi odpověďmi u příslušníků různých typů škol jsou statisticky významné): Sledoval/a někdy videozáznam pitvy ve výuce? 80
%
60 40 20 0
ano
ne
nevím
SŠ
40,3
54,4
5,3
VŠ
16,9
72,3
10,8
Výsledky 2. části dotazníku – POKUSY NA ZVÍŘATECH Otázka č. 17 „Provádíte v rámci výuky pokusy na zvířatech?“ Z odpovědí vyplývá, že pokusy se na zkoumaných školách v rámci výuky spíše neprovádějí (64,4 %). 31,5 % respondentů uvádí, že pokusy se pokusy na škole min. jednou prováděly.
ano, casto ano, jen zridka
Abs. četnost 22
%
106
18
4,0
Kumulativní % 4,0
19,2
23,1
ano, jednou jsme jiz pokus provadeli ne
46
8,3
31,5
356
64,4
95,8
nevim
23
4,2
100,0
Total
553
100,0
Srovnání odpovědí pro střední a vysoké školy poskytuje následující graf s tabulkou (existuje zde statisticky významná závislost mezi typem školy a odpovědí na tuto otázku):
Provádíte v rámci výuky pokusy? nevím ne ano, jednou jsme již pokus prováděli ano, jen zřídka ano, často 0
20 ano, často
40
60
80
ano, jen ano, zřídka jednou
100
ne
nevím
SŠ
0,8
9,2
7,6
77,1
5,3
VŠ
5
22,5
8,6
60,1
3,8
%
Otázka č. 18 „Účastnil/a jste se v rámci Vašeho vzdělávání pokusů na zvířatech?“ (POZN. U této otázky chybí vcelku vysoké procento odpovědí – 8,1 %.) Celkem se již někdy pokusů zúčastnilo 33,4 % respondentů. 12,2 % studentů uvedlo, že se pokusů nezúčastnili, jelikož to odmítli. Dalších 10,2 % se neúčastnilo, protože zrovna nebyli ve škole, a posledních 12,2 % neuvádí důvody neúčasti. Celkem se tedy pokusů neúčastnilo 34,6 %. Téměř stejná část studentů (32 %) si na tuto skutečnost nepamatuje.
ano vzdy
Abs. četnost 78
% 15,3
19
Kumulativní % 15,3
ano, jen nekterych
92
18,1
33,4
ne, odmitl/a jsem
62
12,2
45,6
ne, nebyl/a jsem ve skole
52
10,2
55,8
ne
62
12,2
68,0 100,0
nevim, nepamatuji si
163
32,0
Total
509
100,0
Účast na pokusech v rámci vzdělávání nevím, nepamatuji si ne ne, nebyl/a jsem ve škole ne, odmítl/a jsem ano, jen některých ano vždy 0
5
ano vždy
10
15
20
ano, jen ne, některýc odmítl/a
25
30
35
ne, nebyl/a
ne
nevím, nepamat
SŠ
7,6
11
22
17
9,3
33,1
VŠ
17,8
20,4
9,3
8
13
31,5
%
(existuje zde statisticky významná závislost mezi typem školy a odpovědí na tuto otázku) Otázka č. 19 Souhlas s výrokem „Pokusy na zvířatech by měly být součástí přírodovědného vzdělání“ Data ukazují, že podle studentů pokusy na zvířatech nemusí být součástí přírodovědného vzdělání. Myslí si to přibližně 50,6 % studentů oproti 41,6 %, kteří jsou přesvědčeni o opaku. Pouhých 7,8 % respondentů zvolilo odpověď nevím.
Valid
Valid Percent 10,0
Cumulative Percent 10,0
spise souhlasim
31,6
41,6
spise nesouhlasim
31,4
73,0
rozhodne nesouhlasim
19,2
92,2
7,8
100,0
rozhodne souhlasim
nevim Total
100,0
20
Struktura odpovědí podle typu školy, kterou student navštěvuje: Pokusy by měly být součástí přír. vzdělání 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
7,7
8,5
48,4
58,1
nevím ne ano
43,9
33,3
VŠ
SŠ
(odpovědi podle typů škol se v tomto případě statisticky významně neliší)
Otázka č. 20 Souhlas s výrokem „Pokusy na zvířatech by měly být součástí medicínského (medicína humánní i veterinární, farmakologie) vzdělání“ V případě medicínského vzdělání přesvědčení o nezbytnosti pokusů na zvířatech (oproti přírodovědnému vzdělání) o hodně vzrostlo. V tomto případě je drtivá většina studentů přesvědčena, že pokusy na zvířatech by měly být součástí medicínského vzdělání – celých 71,4 % dotázaných. Pouhých 23 % s tímto výrokem nesouhlasí a 5,7 % respondentů neví.
rozhodne souhlasim spise souhlasim
Frequency 152
Valid Percent 27,7
Cumulative Percent 27,7
239
43,6
71,4
spise nesouhlasim
85
15,5
86,9
rozhodne nesouhlasim
41
7,5
94,3
nevim
31
5,7
100,0
Total
548
100,0
Struktura odpovědí podle typu školy, kterou student navštěvuje:
21
Pokusy by měly být součístí medicínského vzdělání 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
4,8
8,5
23,3
22,5 nevím ne
71,9
69
VŠ
SŠ
ano
Na této skutečnosti se vcelku shodnou jak studenti středních, tak studenti vysokých škol (což potvrzuje i statistika – odpovědi se podle typů škol významně neliší). Otázka č. 21 Souhlas s výrokem „Kdybych byl/a nucen/a provádět pokusy na zvířatech, raději změní obor“ Pokud by studenti byli nuceni provádět pokusy na zvířatech, rozhodně by kvůli tomu nezměnili studijní obor. Obor by pravděpodobně změnilo 24 % respondentů. "Kdybych musela delat pokusy, radeji zmenim obor."
rozhodne souhlasim spise souhlasim
Frequency 43
Valid Percent 7,8
Cumulative Percent 7,8
89
16,2
24,0
spise nesouhlasim
207
37,7
61,7
rozhodne nesouhlasim
150
27,3
89,1 100,0
nevim
60
10,9
Total
549
100,0
Struktura odpovědí podle typu školy, kterou student navštěvuje:
22
Změna oboru kvůli pokusům na zvířatech 100%
10,2
11,3
80% 50,8
60%
nevím
69,3
ne
40%
ano
20%
39 19,4
0% VŠ
SŠ
Zdá se, že vysokoškoláci jsou si svým oborem více jisti, což je asi logické. Středoškoláci jsou v tomto ohledu možná o něco naivnější? (existuje zde statisticky významná závislost mezi typem školy a odpovědí na tuto otázku = odpovědi se opravdu liší, není to dáno pouze náhodou)
Otázka č. 22 Souhlas s výrokem „Pokud je pokus na zvířeti součástí praktické výuky, mám (ze zákona) právo odmítnout účast“ Zdá se, že studenti spíše vědí o tom, že mají právo odmítnout účast na pokusy na zvířeti – je o tom přesvědčeno 64,3 %. 19,1 % studentů si v tomto ohledu není jistá a 16,6 % studentů se domnívá, že nemají právo odmítnout pokusy na zvířeti.
rozhodne souhlasim spise souhlasim
Frequency 180
Valid Percent 32,8
Cumulative Percent 32,8
173
31,5
64,3
spise nesouhlasim
73
13,3
77,6
rozhodne nesouhlasim
18
3,3
80,9
nevim
105
19,1
100,0
Total
549
100,0
Struktura odpovědí podle typu školy, kterou student navštěvuje:
23
Právo odmítnout pokus na zvířeti 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
19,2
18,6
17,8
13,2 nevím ne
63
68,2
VŠ
SŠ
ano
(odpovědi se v tomto případě statisticky významně neliší) Otázka č. 23 Souhlas s výrokem „Pokud je pokus na zvířeti součástí praktické výuky, jsem povinen/povinna se tohoto zúčastnit“ Studenti si spíše nemyslí (56,9 %), že je jejich povinností účastnit se pokusu na zvířeti, pokud je součástí praktické výuky. 29,6 % studentů je přesvědčena o opaku a 13,5 % neví.
Frequency 29
Valid Percent 5,3
Cumulative Percent 5,3
spise souhlasim
133
24,3
29,6
spise nesouhlasim
148
27,1
56,7
rozhodne nesouhlasim
rozhodne souhlasim
163
29,8
86,5
nevim
74
13,5
100,0
Total
547
100,0
Struktura odpovědí podle typu školy, kterou student navštěvuje:
24
Povinnost účastnit se pokusu na zvířeti 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
13,2
13,7
nevím
53,8
66,7
ne ano
32,5
20,1
VŠ
SŠ
(ani tyto odpovědi nejsou závislé na typu školy = rozdíly mezi odpověďmi jsou pouze dílem náhody) Otázka č. 24 „Znáte nějaké metody, které by se daly zařadit mezi alternativy k pokusům na zvířatech?“ Studenti měli v této otázce za úkol sami vymyslet/vzpomenout si a vypsat alternativy k pokusům, které znají. Tabulka níže tedy uvádí spontánní odpovědi studentů. Celkem si na nějaké možnosti - alternativy vzpomnělo jen 164 studentů (29,6 %):
Responses % z těch, kteří odpověděli N Znalost alternativ k pokusum(a)
N
pokusy na organech znalost alternativ - pokusy
1
,4%
,6%
pokusy na dobrovolnicich znalost alternativ - pokusy
18
6,9%
11,0%
videa - znalost alternativ pokusy
60
23,1%
36,6%
animace na PC - znalost alternativ - pokusy
38
14,6%
23,2%
tkanove kultury - znalost alternativ - pokusy
34
13,1%
20,7%
in vitro - znalost alternativ pokusy
18
6,9%
11,0%
pocitacova simulace znalost alternativ - pokusy
57
21,9%
34,8%
modely zvirat - znalost alternativ - pokusy
30
11,5%
18,3%
4
1,5%
2,4%
ucebnice - znalost alternativ - pokusy
25
Total
260
100,0%
158,5%
Otázka č. 25 „Vyberte prosím, s kterým alternativními metodami máte zkušenost“ Na tuto otázku odpovědělo 88,4 % respondentů. Nejvíce respondentů zaškrtlo jako metodu, s kterou má nejvíce zkušenost, video (64,9 %), terénní pozorovací studie (41,6 %) a pokusy na sobě (31,2 %).
Zkusenost s alternativami k pokusum(a)
pocitacove programy
N 29,2%
modely a simulatory
136
10,9%
27,8%
pokusy na uhynulych zviratech
151
12,1%
30,8%
pokusy na sobe
153
12,3%
31,2%
video
318
25,6%
64,9%
in vitro
138 204 1243
11,1% 16,4% 100,0%
28,2% 41,6% 2 253,7%
terenni pozorovaci studie Total
Kladné odpovědi Absolutní četnost % (kladné z kladných odpovědi) odpovědí 143 11,5%
Otázka č. 25 „Které z metod, s nimiž máte zkušenosti, podle Vás dokáží zcela nahradit pokusy na zvířatech?“ Nejvíce respondentů vybralo pokusy na uhynulých zvířatech (27,3 %), modely a simulátory (26 %) a počítačové programy (23,8 %) jako metody, které dokáží zcela nahradit pokusy na zvířatech.
2
Toto číslo je vyšší než 100 %, protože respondenti mohli zaškrtnout více než jednu položku a součet tohoto sloupečku nemá dávat dohromady 100 %. Pokud například 41,6 % lidí zaškrtlo „terénní pozorovací studie“, znamená to, že 58,4 % respondentů se pro tuto možnost nerozhodlo.
26
Alternativy dobre nahrazujici pokusy(a)
Kladné odpovědi % z kladných N odpovědí 122 13,1%
pocitacove programy
N 23,8%
modely a simulatory
133
14,3%
26,0%
pokusy na uhynulych zviratech
140
15,1%
27,3%
pokusy na sobe
47
5,1%
9,2%
video
116
12,5%
22,7%
in vitro
48
5,2%
9,4%
terenni pozorovaci studie
83
8,9%
16,2%
112 127 928
12,1% 13,7% 100,0%
21,9% 24,8% 181,3%
zadna nemam zadne zkusenosti Total
Které metody dokáží nahradit pokusy na zvířatech?
pocitacove programy modely a simulatory
14%
pokusy na uhynulych zviratech
13%
pokusy na sobe 12%
video
14%
in vitro 9% terenni pozorovaci studie 15%
5% 13%
zadna
5%
nemam zadne zkusenosti
27
Alternativy dobře nahrazující pokusy na zvířatech nemam zadne zkusenosti zadna terenni pozorovaci studie in vitro video pokusy na sobe pokusy na uhynulych zviratech modely a simulatory pocitacove programy 0
5
10
15 %
28
20
25
30
