Výroční zpráva o činnosti Základní školy Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254, okres Mladá Boleslav k 31. srpnu 2016
[1]
1. Základní údaje o škole 1.1 Škola název školy
Základní škola Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254, okres Mladá Boleslav
adresa školy právní forma
Sokolovská 254 295 01 Mnichovo Hradiště příspěvková organizace
IČ
70989010
IZO
102 338 001
identifikátor školy
600 049 264
vedení školy
ředitelka: Mgr. Eva Hajzlerová zástupkyně ředitelky: Mgr. Svatava Bukvičková tel. 326 772 321 – sekretariát, 326 772 526 – ředitelna e-mail:
[email protected] webové stránky: http://www.1zsmhradiste.cz
kontakt
1.2 Zřizovatel název zřizovatele
Město Mnichovo Hradiště
adresa zřizovatele
Masarykovo náměstí 1 295 01 Mnichovo Hradiště tel.: 326 772 203 fax: 326 772 209 e-mail:
[email protected]
kontakt
1.3 Součásti školy
kapacita
Základní škola
640 žáků
Školní družina
148 žáků
1.4 Základní údaje o součástech školy Počet tříd/ oddělení 1
Počet žáků 15
Počet žáků na třídu 15
Počet žáků na pedagoga 15
1. stupeň ZŠ
10
234
23,4
19,5
2. stupeň ZŠ
8
147
18,37
10,5
Školní družina
5
127
25,4
25,4
Součást školy Přípravný ročník
[2]
1.5 Materiálně technické podmínky školy Učebny, herny z toho: odborné pracovny
28 učeben 2 počítačové, 9 s interaktivní technikou, 1 keramická dílna, 1 pro výuku pracovních činností, 1 pro výuku předmětu domácnost
Dílny a pozemky
Relaxační areál na školní zahradě školního pozemku, 1 travnaté hřiště, 1 zrekonstruované víceúčelové hřiště s umělým povrchem, 1 vzduchová trampolína Sportovní hala BIOS (samostatná správní jednotka MěÚ) včetně malé posilovny, zařízení pro pohybovou relaxaci na chodbách školy 1 dílna, 1 pozemek
Žákovský nábytek
Ve výborném stavu, průběžně obnovován
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.
Na dostatečné úrovni, technické zabezpečení výuky tělesné výchovy nadstandardní. Splňuje podmínky dle ŠVP „Učíme se pro život“ – ZV č. j. 312/13 a osnov pro ZŠ Splňuje podmínky dle ŠVP „Učíme se pro život“ – ZV č. j. 312/13 a osnov pro ZŠ Na dostatečné úrovni, 36 žákovských počítačů v počítačových třídách, 14dataprojektorů, 10interaktivních tabulí. Připojení k internetu je zajištěno zdarma firmou Comfeel. Z oprav proběhla největší stavební práce – zateplování nové části budovy. V pavilonu školy byla provedena oprava elektro rozvodů.
Odpočinkový areál, zahrada, hřiště
Sportovní zařízení
Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
Investiční rozvoj, opravy, údržba
1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení
1. 1. 2006
Počet členů školské rady
3
Kontakt
Mgr. Soňa Razáková
1.7 Údaje o Sdružení rodičů školy Registrace
16. 11. 1992
Zaměření
dvě stanovené schůzky ročně, operativní kontakty, financování školních akcí předseda Mgr. Jiří Bína (od 15. 9. 2015) 326 772 526,
[email protected]
Kontakt
[3]
Komentář ředitelky školy – spolupráce s rodičovskou veřejností: Školská rada se v průběhu školního roku scházela na svých pravidelných jednáních (viz zápisy). Nad rámec těchto jednání neřešila školská rada žádné zásadní podněty. Škola spolupracuje se sdružením rodičů. Zástupci jednotlivých tříd jsou velmi vstřícní a zajímají se o chod školy, přesto právě tato oblast nabízí mnohem větší prostor pro žádoucí ovlivňování vzdělávacího procesu ze strany rodičovské veřejnosti. Jako každý rok, tak i v září 2015 se uskutečnila zahajovací schůze, na které ředitelka školy zhodnotila uplynulý školní rok a seznámila rodičovskou veřejnost s plánem činnosti školy na nový školní rok. Třídní schůzky se konají třikrát ročně – v září, prosinci a v dubnu. Jarní třídní schůzky pokračovaly po předchozí kladné odezvě formou konzultací (učitel – rodič – žák). V průběhu školního roku s rodiči průběžně dle potřeby spolupracovali všichni pedagogičtí pracovníci.
[4]
2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Název vzdělávacího programu
Kód
Zařazené třídy
Školní vzdělávací program Základní vzdělávání č. j. 312/13
1. - 9. ročník
„Učíme se pro život“ Školní vzdělávací program Přípravné třídy č. j.320/15 „S písničkou a
Přípravná třída
kamarádem, každý úkol hravě zvládnem“ Školní vzdělávací program pro školní družinu
Školní družina
Komentář ředitelky školy: Ve všech ročnících a ve všech třídách je i nadále realizován ŠVP „Učíme se pro život“, prvním rokem ŠVP „S písničkou a kamarádem, každý úkol hravě zvládnem“ přípravné třídy. Školní vzdělávací program je koncipován tak, aby vytvářel co nejlepší předpoklady pro postupné osvojování klíčových kompetencí, které stanovuje rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a které tvoří jeho základní strategii.
Žákům je umožněno osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení. Žáci jsou podněcováni k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů. Žáci jsou vedeni k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. Je rozvíjena schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Žáci jsou připravováni k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a odpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva, plnili své povinnosti a byli všestranně kompetentní. U žáků je vytvářena potřeba projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě. Učí se aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně zodpovědní. Vedeme žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učíme je žít společně s ostatními lidmi.
[5]
3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ
38
21 pedagogů s plným úvazkem 6 pedagogů s částečným úvazkem 4 asistenti pedagoga s částečným úvazkem Počet pedagogických pracovníků přepočtených na úvazky:
Počet vychovatelů ŠD
1 vychovatelka s plným úvazkem 4 vychovatelky s částečným úvazkem Počet pedagogických pracovníků školní družiny přepočtených na úvazky: Celkový počet pracovníků přepočtených na úvazky:
Počet správních zaměstnanců
1 ekonomka 1 školník s částečným úvazkem 3 uklízečky s plným úvazkem 1 uklízečka s částečným úvazkem Počet provozních pracovníků přepočtených na úvazky: 5,44
3.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace
%
Učitelé 1. stupně
77
Učitelé 2. stupně
100
Vychovatelky ŠD
100
Komentář ředitelky školy: Pedagogický sbor je kvalifikovaný a stabilizovaný, zastoupený převážně ženami. Pedagogičtí pracovníci bez odborné kvalifikace si doplňují potřebné vzdělání dle požadavků zákona o pedagogických pracovnících. V lidských silách ZŠ Mnichovo Hradiště se vždy skrýval velký potenciál. Bylo tomu tak dříve a i po nastartované generační obměně učitelů, která se dotkla především posledních dvou let, tomu tak je a bude i nadále. Výsledkem odchodu některých velice zkušených kolegů do penze je značně omlazený pedagogický sbor. Je příjemné vědět, že škola má o svoji budoucnost postaráno, na druhou stranu zmíněné změny jsou vždy citlivým místem v životě každé školy a kladou zvýšené nároky na kvalitu práce jak managementu školy, tak i stávajících zaměstnanců, z nichž se rekrutují uvádějící učitelé, předsedů předmětových komisí apod. Ke konci druhého pololetí ukončila pracovní poměr jedna učitelka 1. stupně – pracovní smlouva byla uzavřena jako zástup za mateřskou a rodičovskou dovolenou P. Kašparové ,nejpozději do 17.4.2016, jedna učitelka 2. stupně nastoupila na mateřskou dovolenou, dva učitelé 2. stupně, 2 správní zaměstnanci.
[6]
3.3 Pracovníci podle věkové skladby do 30 let Kvalifik. učitelé
31 – 45 let
celkem - ženy celkem - ženy 7 3 7 7
46 – důch. věk
v důch. věku
celkem - ženy 6 6
celkem - ženy 4 4
celkem 24
- ženy 20
Nekval. uč. VŠ
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Nekval. uč. SŠ
1
1
2
2
-
-
-
-
3
3
Učitelé celkem
8
4
9
9
6
6
4
4
27
23
-
-
3
3
1
1
-
-
4
4
Vychovatelé
-
-
4
4
1
1
-
-
5
5
Provozní prac.
-
-
-
-
5
5
1
-
6
5
Asistent pedagoga
3.4 Absence zaměstnanců ve školním roce 2015 – 2016 pololetí na 1. stupni 1. 144 2. 308 Absence celkem 603 hodiny 452 Pokles o 930 hodin oproti loňskému školnímu roku
[7]
na 2. stupni 45 106 151
3.5 Přehled aprobovanosti výuky ve školním roce 2015 – 2016 I. stupeň předmět celkem hodin aprob. hod. % Český jazyk 80 49 61 Anglický jazyk 24 0 100 Matematika 44 35 80 Prvouka 12 8 67 Přírodověda 8 6 75 Vlastivěda 8 4 50 Hudební výchova 10 6 60 Výtvarná výchova 14 8 57 Pracovní činnosti 10 6 60 Tělesná výchova 26 18 69 Informatika 2 2 100 I. st. celkem II. stupeň předmět Český jazyk Anglický jazyk Německý j. volit. Matematika IT, ITV, SVI Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti Prac. činn. volit. Domácnost volit. Zájmová TV Seminář ze zem. Český jazyk-semin. Matematika-semin. II. stupeň celkem
neaprob. hod. 31 24 9 4 2 4 4 6 4 8 0
% 39 100 20 33 25 50 40 43 40 31 0
238
142
60
96
40
celkem hodin* 34 24 12 34 4 14 8 14 8 14 12 8 12 6
aprob. hod. 34 0 12 34 4 14 8 11 8 0 12 0 12 0
% 100 0 100 100 100 100 100 79 100 0 100 0 100 0
neaprob. hod. 0 24 0 0 0 0 0 3 0 14 0 8 0 6
% 0 100 0 0 0 0 0 21 0 100 0 100 0 100
24 13 3 1 2 1 1 1
18 8 1 0 1 1 1 1
75 62 33 0 50 100 100 100
6 5 2 1 1 0 0 0
25 38 67 100 50 0 0 0
250
180
72
70
28
[8]
4. Žáci 4.1 Celkový přehled počtu žáků ve školním roce 2015 – 2016 k 30. 6. 2016 Třída CH 0. 1. 2. 3. 4. 5. I. stupeň celkem 6. 7. 8. 9. II. stupeň celkem ZŠ celkem
8 6 14 12 17 14 71 9 8 14 6 37 108
A D 7 11 11 9 7 10 55 8 13 5 12 38 93
∑
CH
15 17 25 21 24 24 126 17 21 19 18 75 201
10 12 9 16 10 57 12 9 11 7 39 96
B D 9 13 8 8 13 51 5 11 7 10 33 84
A + B celkem ∑ 19 25 17 24 23 108 17 20 18 17 72 180
15 36 50 38 48 47 234 34 41 37 35 147 381
4.2 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd
3
61
z toho počet dětí starších 6i let (nástup po odkladu) 9
počet odkladů pro školní rok 2016 - 2017 10
4.3Zápis žáků k přijetí do přípravné třídy pro školní rok 2016 - 2017 počet přípravných tříd
počet žádostí do přípravné třídy
počet dětí přijatých do přípravné třídy
1
13
13
z toho počet dětí starších 6i let (byl jim doporučen odklad) 3
Komentář ředitelky školy: Uvědomujeme si, že vstup dítěte do základní školy je důležitým mezníkem nejen v životě dítěte samotného, ale zásadní změnou v životě celé rodiny. K problematice se již vyjádřily stovky odborníků z řad psychologů, pedagogů či lékařů, přesto se stále jedná o oblast, ve které se setkáváme s řadou obtíží při převodu teorie do praxe.
[9]
4.4 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřizovaná krajem 6 0 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 0 0 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední šk. odb. učiliště 1 4 1 3 8 4 21 c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední šk. odb. učiliště 0 0 0 0 2 1 3 d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijat: z devátých ročníků z nižších ročníků 11 1 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 35 1
Komentář ředitelky školy: Nejsme školou výběrovou, hlediskem naší úspěšnosti není vysoké procento dětí přijatých na gymnázia. Našimi žáky jsou jedinci ze všech vrstev školní úspěšnosti a studijních předpokladů. Naším cílem je umožnit všem žákům uspět, respektovat jejich osobní maximum a garantovat uplatnění v dalším životě.
4.5 Školní družina Počet oddělení a žáků v oddělení Oddělení Počet žáků v oddělení 1. 2. 3. 4. 5. Celkem
Počet žáků – pravidelná docházka 27 28 27 15 14 111
28 29 30 25 15 127
Počet žáků docházejících do ŠD z jednotlivých ročníků 0. ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Celkem
[10]
15 31 45 27 8 1 127
Počet žáků – nepravidelná docházka 1 1 3 10 1 16
Komentář ředitelky školy: Činnost školní družiny byla zahájena 1. září 2015. Zapsaní žáci do školní družiny v počtu 148 byli rozděleni do pěti oddělení. Při své zájmově vzdělávací činnosti spolupracovali vychovatelé ŠD s rodiči, třídními učiteli kmenových tříd i ostatními učiteli prvního stupně a snažili se naplňovat hlavní cíl činnosti – vytvářet bezpečné, podnětné a přátelské prostředí. Vychovatelky připravovaly činnost ŠD ve čtvrtletních plánech a snažily se zajišťovat zajímavé a pro dětí přitažlivé akce, které, pokud počasí dovolilo, byly též téměř všechny uskutečněny. Pro zájmově vzdělávací činnost v budově školy vychovatelky využívaly svoji přidělenou učebnu, aulu a tělocvičnu,. Tak jako v předešlých letech byly za peníze vybrané v tzv. školném nakoupeny do jednotlivých oddělení hračky, materiál potřebný pro pracovně výtvarné činnosti a odměny na různé soutěže. Organizační záležitosti a přípravy společných akcí byly projednávány na pravidelných poradách. Opakovaně byly realizovány úspěšné akce z minulých let i uskutečněny akce nové. Činnost školní družiny byla ukončena 30. června 2016 s počtem 127zapsaných žáků ve školní družině. - viz příloha - Zhodnocení činnosti školní družiny ve školním roce 2015/2016
[11]
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o prospěchu a chování – 1. pololetí Ročník
Počet žáků
vyznamen.
1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B I. st. celkem 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B
17 19 24 26 21 17 23 25 24 22 218 17 17 21 21 18 17
17 19 22 24 20 14 14 14 14 10 10 3 8 5 11 3
7 14 13 13 7 13
9. A 9. B II. st. celkem
18 17 146
4 4
13 13
ZŠ v%
364 100
0 0 2 2 1 3 9 11 10 12 168
dostat.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 50
48
216 59,34
Chování
Klasifikace: prospěli neprosp.
0 0 0 0 0 0 2 2 2 8 0
1 nehodnocen
1 0
143 39,28
Důtka ŘŠ
0 0 3 0 0 1 1 0 0 1
0 0 0 0 0 1 1 0 0 1
14
0 0 0 3 0
93
Důtka TU
6
3. st.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
0 7 2 10 1 7
0 5 0 2 0 2
0 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
8 5
3 1
0 1
0 0
0 0
5
40
5 1,37
2. st.
54 14,83
13
19 5,22
3
0
6 1,64
0
0 0
0 0
5.2 Přehled o prospěchu a chování – 2. pololetí Ročník
Počet žáků
vyznamen.
Klasifikace: prospěli neprosp.
1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B I. st. celkem 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B
17 19 25 25 21 17 24 24 24 23 219 17 17 21 20 19 18
17 18 21 23 18 14 12 11 16 10 7 4 10 5 11 6
10 13 10 15 8 11
9. A 9. B II. st. celkem
18 17 147
4 4
14 13
ZŠ v%
366 100
0 1 4 1 2 3 11 13 8 12 160
51 211 57,65
Chování dostat.
0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 54
0 0 3 0 0 0 2 2 3 5 3
0 0 1 0 0 1 nehodnocen 0
0 94
148 40,43
2 5 1,36
Důtka ŘŠ
0 0 0 0 0 0 1 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15
4
2. st.
3. st.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0
2
3 7 4 8 4 5
4 6 0 6 1 1
1 0 0 1 0 0
1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
6 6
0 4
0 1
1 1
0 0
43 48 13,11
[12]
Důtka TU
22 26 7,1
3 3 0,82
3 3 0,82
0 2 0,55
Komentář ředitelky školy: Pochvaly byly žákům udělovány průběžně během celého školního roku za sběry, pravidelnou přípravu na vyučování, za reprezentaci školy ve sportovních a jiných soutěžích. V tomto školním roce jsme se zúčastnili následujících srovnávacích a ověřovacích testování: 1) Testování společností Kalibro, které proběhlo v letošním roce 13. až 14. dubna 2016. Účastnila se ho většina žáků 9. ročníku. Cílem tohoto testu bylo porovnání jednotlivých škol v oblasti matematiky, českého jazyka, anglického jazyka, humanitního základu, přírodovědného základu a ekonomických dovedností. 2) Výběrové celoplošné testování ČŠI – PIRLS Čtenářská gramotnost 4. ročníky Kompletní zprávy z testování jsou k dispozici k nahlédnutí v ředitelně školy.
5.3 Údaje o zameškaných hodinách Školní rok 2015 – 2016 Celkem hodin Počet neomluvených hodin Počet omluvených hodin
Z toho na 1. stupni hodin hod./žák
6
0
0
6
0,041
29 977
15 323
69,96
14 654
99,68
počet všech zameškaných hodin na 1 žáka 5.4 Údaje o integrovaných žácích Druh postižení: Sluchové postižení Zrakové postižení Autismus Vady řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami chování Kombinace VPU a VPCH
Z toho na 2. stupni hodin hod./žák
81,92
Ročník 6.. --5. 7., 8. 6., 8. 8. 1.,2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9. 2., 3., 4., 5., 6., 8.,9 3., 5., 6., 9
Počet žáků 1 0 1 2 2 1 42 12 5
Komentář ředitelky školy: V průběhu tohoto školního roku navštěvovalo naši školu 55 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, tedy s nárokem na vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu (dále jen IVP). Převážná většina žáků byla integrována na základě diagnózy specifické poruchy učení, často v těžší formě a v kombinaci s poruchou pozornosti, hyperaktivitou či hypoaktivitou (ADHD, ADD). Dvanáct žáků je integrováno s diagnózou poruchy chování. Se čtyřmi žáky, kterým byla školským odborným zařízením (PPP, SPC) doporučena dopomoc asistenta pedagoga, pracovali tito čtyři pedagogičtí pracovníci.
[13]
5.5 Údaje o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy Rozvrh hodin (psychohygiena) Navíc pohybové přestávky 25 minut – za každého počasí venku (otužování). Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podkladem pro vzdělávání výše uvedených žáků byla doporučení pedagogicko-psychologických poraden nebo speciálně pedagogických center a vytvoření IVP, na němž se podíleli učitelé (třídní učitel a učitelé předmětů, do nichž se porucha promítá), případně další odborníci. Konečná podoba IVP byla konzultována s rodiči a žákem. Podle IVP se pracovalo s žáky po celý školní rok a jeho naplňování bylo průběžně konzultováno se všemi zainteresovanými. Spolupráce: výchovný poradce, ředitelka školy, zástupkyně ředitelky, pedagogicko psychologická poradna v Mladé Boleslavi, pedagogicko psychologická poradna Semily, Apla, Jedličkův ústav v Liberci, Speciální centrum Základní školy v Mnichově Hradišti. Vzdělávání nadaných žáků, vzdělávání mimořádně nadaných žáků Nadaným žákům je také věnována individuální péče – vyučující s těmito žáky pracují dle různých metod (skupinové vyučování, projektové vyučování, vyučování diskusí aj.) a dle situace volí formu úkolů (samostatné studium, prezentace znalostí a dovedností nadaného žáka před třídou, doučování slabších spolužáků atd.) Mimořádně nadaní žáci se také mohou vzdělávat podle individuálního vzdělávacího plánu, který je vypracován podle platných osnov a obohacen o rozšiřující a prohlubující témata.Ve výjimečných případech lze žákovi umožnit po vykonání komisionálních zkoušek přestoupit do vyššího ročníku nebo se účastnit výuky určitého předmětu ve vyšším ročníku, ovšem většina nadprůměrně nadaných žáků odchází studovat na víceletá gymnázia. Prevence sociálně patologických jevů Vyučující mají k dispozici materiály s protidrogovým zaměřením, časopisy (Prevence, Učitelské noviny), publikace s problematikou sociálně patologických jevů, konzultace s vedením školy, výchovnou poradkyní, vyhledávání informací na internetu. Školní řád, klasifikační řád Zpracován dle zásad MŠMT Informační systém vůči žákům a rodičům Zahajovací bulletin, informační panely, městský rozhlas, zdárně se rozběhla prezentace školy na facebooku, tři třídní schůzky ročně, možnost individuálního vstupu rodičů do vyučovacích hodin. Školní noviny si již našly také své příznivce. Umožňují nám věnovat se některým klíčovým problémům, prezentovat stěžejní body naší práce případně informovat o vybraných aktivitách školy. Školní www stránka byla využívána jako jeden ze základních zdrojů informací a to jak pro veřejnost, tak i pro pedagogické pracovníky. Je pravdou, že nejlepší propagací jsou vždy spokojení rodiče a žáci vybavení odpovídajícími kompetencemi pro další studium a život. Klima školy Vedení školy pravidelně provádí šetření školního klimatu kde jsou sledovány vztahy mezi žáky, žákem-učitelem a celková atmosféra ve třídě a škole (dotazníková šetření jsou žákům předkládána v papírové v rámci třídnických hodin i v podobě anket).Vstřícné klima školy je nejlepší, přitom neplacenou, reklamou. Jde nám o to, aby se všichni naši zákazníci, tedy nejen žáci či rodiče, cítili ve škole příjemně. Snažíme se proto rozvíjet estetické prostředí ve škole, pozitivní vztahy mezi žáky a učiteli, upravujeme režim školy tak, aby vyhovoval oběma stranám, zlepšujeme podmínky pro výuku a dbáme na vzájemnou komunikaci. Jsme si totiž vědomi, že klima školy má zásadní vliv na to, jak se žáci učí. Ztotožňujeme se se zažitým názorem, že péče o klima školy je v současnosti považována za jeden z klíčových znaků kvalitní školy.
[14]
Školní parlament V tomto školním roce se školní parlament scházel podle potřeby, většinou jednou za měsíc. Vedením parlamentu byla pověřena paní zástupkyně Mgr. Svatava Bukvičková. Své zástupce pravidelně vysílaly všechny třídy. Školní parlament zprostředkovává výměnu informací mezi žáky a vedením školy, vyjadřuje se k problémům, řeší připomínky a návrhy žáků na lepší chod školy, aktivně se podílí na životě školy.
Komentář ředitelky školy: Naší snahou je umožňovat dětem stále větší participaci na chodu školy. Partnerství, jak se v posledních letech stále častěji ukazuje, mezi pedagogem a žákem může být až výjimečně přínosné. Nadále jsme podporovali práci školního parlamentu, ze kterého v letošním roce vzešla řada impulsů, v porovnání s předchozími roky výrazně více. Vztahy mezi žáky, mezi žáky a pedagogy a vztahy mezi ředitelem a pedagogy jsou na sobě závislé. Vycházíme z předpokladu, že bez dobrých vztahů mezi vedením a učiteli si můžeme jen těžko představit dobré vztahy mezi pedagogy a žáky. Naše pojetí vzdělávání klade důraz na osobnostní a sociální rozvoj žáků, klíčovým o individuální přístup s cílem dosáhnout osobní maximum u každého jednotlivce a nade vším stojí nejdůležitější cíl naší práce – spokojený žák, který rád chodí do školy a je motivován pro celoživotní vzdělávání.
5.6Poradenské služby školy výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání Školní
Speciální
Výchovný
Metodik
Asistent
Asistent
psycholog
pedagog
poradce
prevence
pedagoga
logopeda
Ne
Ne
Ano/2
Ano/1
Ano/4
Ano/2
Poradenské služby školy výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání Ve školním roce 2015/2016 své služby opět nabízeli členové školního poradenského pracoviště: metodik prevence, výchovný poradce a kariérový poradce. Poradenské služby jsou již nedílnou součástí systému vzdělávání a výchovy ve škole. Poradenství k volbě povolání je zajišťováno nejen výchovným poradcem, ale i třídními učiteli 8. a 9. ročníku v rámci třídnických hodin, tripartitních setkání, průřezových témat. Členové poradenského pracoviště podporují žáky v učení, zlepšování sociálních dovedností a pomáhá jim řešit vztahové a komunikační problémy. Cílem je zlepšování klimatu školy, posilování pozitivního postoje žáků ke školní docházce a prevence problémů v jejich osobnostním vývoji. Výchovné poradenství Výchovný poradce umožňuje či doporučuje spolupráci s navazujícími odbornými pracovišti, která poskytují potřebnou specializovanou péči (PPP, SPC, OSPOD, neziskové organizace poskytující služby v sociální i zdravotní oblasti). Zpráva výchovného poradce školy - viz příloha - Zhodnocení práce výchovné poradkyně ve školním roce 2015/2016 Volba školy, profesní poradenství Žáci jsou každoročně informováni o aktuálních možnostech další vzdělávací cesty v rámci předmětu Člověk a svět práce. Dále jsou žáci seznamováni s nabídkou vzdělávacích oborů jednotlivých škol na nástěnce v 1. patře školy, předávanými přehledy středních škol. Žákům i zákonným zástupcům na základě jejich žádosti jsou poskytovány individuální konzultace kariérovým poradcem. Dále pak bylo realizováno setkání zákonných zástupců žáků 9. tříd, kde byli seznámeni s administrací a postupy při přijímacím řízení na střední školy a víceletá gymnázia. Žáci 9. ročníku navštívili turnovský veletrh středních škol. Cílem práce s dětmi je napomoci včasnému rozpoznání vhodné profesní orientace. Prevence sociálně patologických jevů Školní metodik primární prevence sociálně patologických jevů (dále jen ŠMPP) pracuje v průběhu [15]
celého školního roku se žáky jak formou organizovaných programů specifické i nespecifické prevence, tak formou individuálních konzultací a krizových intervencí. Poskytuje také konzultace rodičům a organizuje společná setkání rodičů s dětmi, jejichž tématem jsou akutní či dlouhodobější potřeby žáků v oblasti chování. V průběhu roku poskytoval metodickou podporu třídním učitelům při organizaci a obsahové skladbě preventivních programů nebo při řešení problémových situací a aktualizoval přístupy a informace v oblasti prevence. Realizace programu utvořeného na základě poptávky potřeb třídy proběhla letos v 1. a 2 ročníku – Policie (krádeže). Preventivní aktivity jsou cíleně součástí vzdělávacích témat a činností a zaměřují se zejména v oblasti osobnostní a sociální výchovy a to podle vývojových potřeb a rizik. Jedná se zejména o tematiku mezilidských vztahů, osobního rozvoje, pozitivních životních pozic a upevňování proaktivního životního postoje. Specifická prevence je konkrétní tématem či zaměřeností na určitý patologický jev nebo je cílena k určité skupině (věkové, ohrožené). Zpráva metodika prevence - viz příloha - Hodnocení Minimálního preventivního programu za školní rok 2015/2016
Hospitační činnost: pracovníci ředitel zástupce ředitele ostatní pracovníci
počet hospitaci 9 24 31 33
celkem
Komentář ředitelky školy: Ze strany vedení školy je kvalita výuky posuzována průběžným sledováním práce učitelů v jednotlivých třídách a také hospitacemi. Pro zkvalitnění výuky byly zavedeny vzájemné hospitace pedagogů. Jde o kritické posouzení hodiny týmem učitelů. 1. Plánování a příprava na výuku učivo v souladu s ŠVP vhodnost a přiměřenost cílů výuky konkretizace cílů ve výuce návaznost učiva na předcházející témata příprava techniky a dalších materiálů
Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano x
ano
ne
ne
x x x x
2. Materiální podpora výuky uspořádání a využití vybavení učebny podnětnost učebny účelné využívání pomůcek a techniky
Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano
ano x x
ne
ne
Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano
ano x x
ne
ne
x
3. Vyučovací metody, organizace a řízení výuky, psychohygiena řízení výuky – účelné pokyny, pravidla, členění účelnost výuky frontální, skupinové a individuální zohledňování žáků se SPU účelné využívání vyučovacího času účelné využívání zdrojů informací prostor pro samostatné učení prostor pro procvičování a opakování učiva věcná a odborná správnost výuky psychohygienické zásady [16]
x x x x x x x
4. Účinnost a motivace žáků využití vstupní motivace aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí v činnostech žáků využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb na motivaci žáků
Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano
ano x x x x
ne
ne
x x
5. Interakce a komunikace akceptování pravidel komunikace rozvoj komunikativních dovedností rozvoj smyslu pro spolupráci a toleranci prostor pro vlastní názor žáků, argumentace, diskuze možnosti různých způsobů řešení respektování osobnosti žáka klima třídy 6. Hodnocení žáků ověřování pochopení učiva využití zpětné vazby a analýza chyb vhodnost využitých metod hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání hodnocení a sebehodnocení žáků vyhodnocení práce žáků ve vyučovací hodině využití klasifikačního řádu zdůvodnění hodnocení žáků učitelem
Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano x
ano
ne
ne
x x x x x x Rozhodně
Spíše
Rozhodně
Spíše
ano
ano x x x
ne
ne
x x x x x
Komentář ředitelky školy: Výuka probíhá v souladu s cíli a zásadami vzdělávání. Školní vzdělávací program „Učíme se pro život“ byl ve školním roce 2015 – 2016 realizován a naplňován ve všech ročnících. Vhodně vybrané a téměř všechny učebny vybavené interaktivní technikou umožňují učitelům velmi dobře realizovat cíle našeho ŠVP. V hodinách učitelé podporují osobnostní a sociální rozvoj žáků, rozvoj sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektu a tolerance. I nadále jsou rozvíjeny komunikativní dovednosti žáků, apel je kladen na spolupráci, schopnost vyjádřit svůj vlastní názor, pocit. Zpětná vazba je poskytnuta žákům formou různých hodnocení. Pro obohacení výuky probíhaly v jednotlivých vyučovacích předmětech ve všech ročnících různé projekty. Žáci pracují nejen samostatně, ale i ve dvojicích a skupinách. Učí se vyhledávat informace z různých zdrojů. Kázeň je v hodinách na výborné úrovni, ve třídách panuje příjemná atmosféra. Ve školním roce 2015 – 2016opětovně došlo k nárůstu počtu žáků se specifickými poruchami učení. Učitelé k těmto žákům přistupují individuálně – s žákem pracují dle IVP. Tři žáci, kteří potřebují zvýšený individuální přístup, pracovali ve školním roce 2015 – 2016 navíc pod vedením asistenta pedagoga.
[17]
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci ve školním roce 2015 – 2016 zúčastnili. Vzdělávací akce byly hrazeny z prostředků poskytovaných KÚ Středočeského kraje nebo z projektu EU, výzva 56 pracovník 1. Institucionální vzdělávání 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace 1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů a) studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti ICT d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost g) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy 1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
2. Samostudium
termín studia
instituce
název akce
11/2015 06/2016
Služba škole, MB VISK, Nymburk
Správní řízení ve školách Výjezdní seminář pro ŘŠ
05/2016
Infra, Stařeč
Studium pro koordinátory ŠVP
08/2015 09/2015 09/2015 10/2015 11/2015 11/2015 04/2016 04/2016 04/2016 04/2016 04/2016 04/2016 05/2016 05/2016 05/2016 05/2016 06/2016
H-mat, Pha 1 VISK – ZDVPP, MB VISK – ZDVPP, MB Živ. vzdělávání,Jablonné Služba škole, MB Služba škole, MB NIDV, Pha 1 P. Pavelka, Lomnice Služba škole, MB Živ. vzdělávání,Jablonné VISK – ZDVPP, MB VISK – ZDVPP, MB VISK – ZDVPP, MB VISK – ZDVPP, MB P. Pavelka, Lomnice Živ. vzdělávání,Jablonné IT ve škole, Pha 6
Základy Hejného metody Jak založit čtenářský klub Jak založit čtenářský klub webinář – Český jazyk Logopedický asistent Genetická metoda čtení GeoGebra v matematice Bakaláři – úvazky Hejného matematika Jak na čtenářské dílny AJ – Dyslektik ve třídě Výukové metody 1. st. Výuka matem. dle Hejného Motivace – sloh a liter. vých. Bakaláři – rozvrh Čtenářský deník Registr smluv
--------Hajzlerová E. Hajzlerová E. -----
------Hajzlerová E.
-------
15 učitelůZahrádková E. Rašínová J. Kýčková J. Rašínová J. 4 učitelky 1. st. 2 učitelky 2. st. Krejčík Al. 2 učitelky 1. st. Kýčková J. Kašparová P. Bukvičková Al. Kašparová P. Bukvičková Al. Krejčík Al. Kýčková J. Pförtnerová D. ---
Komentář ředitelky školy: Vedení školy podporuje další vzdělávání pedagogů, zvláště podporuje vzdělávání koordinátorů a vlastní vzdělávání.
[18]
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších mateřské školy, ZUŠ, ZŠ, Škoda Auto, a. s. Mladá Boleslav, SPŠ, subjektů Mladá Boleslav,Comfeel, občanské sdružení Spokojený domov, domov důchodců Modrý kámen, knihovna, Městské muzeum, Policie ČR, Významné akce školy Vítání prvňáčků Mikulášská nadílka, Vánoční ladění Školní vánoční jarmark (výrobky i krátké vystoupení žáků), městský vánoční jarmark Setkání s rodiči dětí z mateřské školy před zápisem do školy Den otevřených dveří se zápisem do 1. tříd Tři předškolní setkání před zápisem žáků Zápis do školy Školička nanečisto – tři lekce pro předškoláky (ČJ, AJ, M) Školní ples Dětský den BodyZorbing Sportovní den Diplomka – aneb Odejdi jako vítěz (prezentace žáků 9. tříd) Loučení s 9. třídami Soutěž Ukaž nám svůj talent Plavecký výcvik 2. tříd v Mladé Boleslavi Sportovní kurz pro šestétřídy s náplní netradičních sportovních her, turistikou apod. Lyžařský výcvik sedmých tříd Lyžařský výcvik I. stupeň Anglie plná zábavy (zahraniční zájezd) Francie Disneyland (zahraniční zájezd) Chorvatsko (pobytový zájezd) Klub mladých diváků 1. a 2. stupně (divadelní představení v Mladé Boleslavi, v Praze) Návštěvy výchovných koncertů a filmových představení aj. kulturních akcí Divadelní představení Výzva č. 56 Výzva č. 57 Ovoce do škol (1. – 5. ročník) „sbírka víček pro seniory“ - Lavande „sbírka víček pro Davídka“ Akce k prevenci sociálně Zdravý životní styl (1. – 9. r.) patologických jevů Zdravá škola (1. – 9. r.) (7) Den Země (1. – 9. r.) Preventivní programy s o. s. Semiramis od 4.- 9.tříd Průkaz cyklisty (4. r.) Čas proměn (dívky 6. r.) Akce k environmentální výchově Sběry kaštanů, žaludů, pomerančové kůry (4) Sběry papíru Tonda Obal na cestách – třídění a recyklace odpadu Návštěva Úřadu práce žáků 8. a 9. tříd Ukliďme Česko – připojení se k celorepublikové akci Desatero sov s Ornitou
[19]
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže „Kresli, maluj exotická zvířata“ „Karel IV. Očima dětí“ „Co se skrývá v šapitó“ Olympiáda v českém jazyce – školní kolo „Vlastík – Domov je místo v srdci“ Zdravá svačina – Albert zdrava5 „Můj atlas Česka“
Počet žáků 4 12 7 12 4 9 1
7.3 Účast žáků školy ve sportovních soutěžích Název soutěže Přespolní běh v Mn. Hradišti Zimní víceboj v Bakově n. Jiz. Mc Donald´s Cup Laťka – skok vysoký Atletický čtyřboj Pohár rozhlasu v Ml. Boleslavi Školní turnaj ve futsalu Školní turnaj ve florbalu Futsálový turnaj v Bělé pod Bezdězem Školní víceboj
Počet žáků 8 8 12 22 10 24 72 64 18 145
7.4 Péče o volný čas žáků Zájmové kroužky Fitness trénink Florbal (tři oddělení) Flétna Keramický (dvě oddělení) Rybářský Badminton (dvě oddělení) Fotbal Šikovné ruce (tři oddělení) Turistický Šití Volejbal Výtvarný Hrajeme si s němčinou Netradiční hry Náprava SPU Příprava na přijímací zkoušky z matematiky
Počet zařazených žáků 6 61 16 16 12 18 10 34 20 10 12 13 6 12 9 6
Komentář ředitelky školy: Žáci se zúčastnili školních kol matematických soutěží Matematický klokan, matematické olympiády, Pythagoriády. Okresního kola Pythagoriády se zúčastnilo pět žáků z 5. ročníku. Proběhlo také školní kolo olympiády z českého jazyka. V průběhu roku se žáci obou stupňů školy zúčastnili divadelních představení Klubu mladého diváka v Mladé Boleslavi a v Praze, účastnili se výtvarných, literárních a dalších kulturních akcí. Také bylo uskutečněno mnoho zajímavých exkurzí. Naši žáci se rovněž účastnili mnoha sportovních soutěží, kde se jim dařilo dosáhnout dobrých výsledků. [20]
8. Údaje o dalších záměrech školy/zařízení, zhodnocení, závěr Předpokládaný vývoj, materiálně technické a výchovně vzdělávací trendy
zajistit prostorové podmínky pro zvyšující se nárůst žáků podporovat další vzdělávání pedagogů zlepšovat prezentaci školy zajistit jiné zdroje financování za účelem posílení rozpočtu (granty, dotace, sponzoři atd.) vytvořit venkovní učebnu zařadit do výuky všech předmětů práci s informačními technologiemi s využitím výukových programů prosazovat funkční gramotnost žáků (čtenářskou, přírodovědnou, finanční a matematickou) zajistit dostatek finančních prostředků pro rekonstrukci školního pozemku prohloubit a zkvalitnit práci personálního řízení organizace prohloubit zahraniční spolupráci zařadit do výuky prvky Hejného metody
Komentář ředitelky školy: Uplynulý školní rok hodnotíme jako zdařilý. Je patrné, že se škola neustále rozvíjí. Naši žáci byli úspěšní při přijímacím řízení i v řadě soutěží a olympiád. Nadstandardní je zapojení školy do projektů, které tvoří nezanedbatelný přínos pro školu a to nejen po stránce finanční. Věříme, že se nám cíle a priority podaří plnit. Budeme pracovat na dalším rozvoji školy.
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015 – 2016 neproběhla ve škole žádná inspekce ČŠI.
10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola ve školním roce 2015 – 2016 byla zapojena do rozvojových a mezinárodních programů. - Projekt EU (Operační vzdělávání pro konkurenceschopnost) OP VK 56 – Nová šance, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56/2577. Oblast podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání (podpora kurikulární reformy a výuka cizích jazyků a v cizích školách a školských zařízeních.) -
Projekt EU (Operační vzdělávání pro konkurenceschopnost)OP VK 57, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/57/1295. Oblast podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání (podpora kurikulární reformy a výuka cizích jazyků a v cizích školách a školských zařízeních.)
[21]
11. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Koncem školního roku Základní škola Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254 začala realizovat projekt podpořený z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. „Na základě žádosti o finanční podporu z OP VK schválené dne 7. července 2015 rozhodlo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy o poskytnutí dotace vykazované formou standardní stupnice jednotkových nákladů na úhradu výdajů souvisejících s realizací projektu OP VK 56 ZŠ Mnichovo Hradiště – Nová šance, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.2577“ o poskytnutí dotace v celkové výši Kč 655 840,--. Účelem, na který je dotace poskytována, je zvýšení kvality počátečního vzdělávání na základní škole prostřednictvím provádění klíčových aktivit a naplnění zvolených typů šablon, které jsou uvedeny ve schválené projektové žádosti, tedy: - Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti (Podpora realizace kurikulární reformy škol a školských zařízení) - Zahraniční jazykový kurz pro učitele (Podpora výuky cizích jazyků a v cizích školách a školských zařízeních) - Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky (Podpora výuky cizích jazyků a v cizích školách a školských zařízeních)
Na základě žádosti o finanční podporu z OP VK schválené dne 7. července 2015 rozhodlo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy o poskytnutí dotace vykazované formou standardní stupnice jednotkových nákladů na úhradu výdajů souvisejících s realizací projektu OP VK 57 ZŠ Mnichovo Hradiště – Nová šance, reg. č. CZ.1.07/1.1.00/56.2577“ o poskytnutí dotace v celkové výši Kč ,--. Účelem, na který je dotace poskytována, je zvýšení kvality počátečního vzdělávání na základní škole prostřednictvím provádění klíčových aktivit a naplnění zvolených typů šablon, které jsou uvedeny ve schválené projektové žádosti, tedy:
[22]
12. Základní údaje o hospodaření školy 12.1 Rozpočet školy
Rozpočet školy na rok 2016 upravený k 30. 4. 2016
Celkem investice neinvestiční náklady, z toho: náklady na platy OON zákonné odvody FKSP učebnice, pomůcky ostatní provozní výdaje služby, cestovné atd. Celkem vč. investic
Z toho KÚ, ref. školství Zřizovatel 0 0 0
12 124 249 102 000 3 269 593 95 142 186 878 1 735 000 988 000 15 891 062
10 905 639 237 000 3 788 497 163 584 150 008 95 000 78 000 15 417 728
12.2 Příjmy školy, SRŠ
Příjmy ve školním roce 2015–2016
09 - 12/2015
01 - 08/2016
celkem za školní rok
Školné - ŠD Příspěvky SRŠ Sponzoři Ostatní VHČ
91 200,00 87 900,00 0,00 5 000,00 81 000,00
22 800,00 0,00 15 000,00 6 700,00 73 092,00
114 000,00 87 900,00 15 000,00 11 700,00 154 092,00
Příjmy celkem
265 100,00
117 592,00
382 692,00
[23]
0 0 0 0 45 000 1 802 000 853 000 2 700 000
Sdružení rodičů školy, školní rok 2015–2016 Příjmy od rodičů Ostatní příjmy Celkem příjmy
87 900,00 83 096,00 za: 170 996,00 sběry jízdné+vstupné pitný režim
82,00
vánoční jarmark
9 558,00
jiné Plánované výdaje
0,00
196 500,00
za: LVK SK DD,SD,ŠKV reprezentace jízdné-plavání jízdné KMD I.st. jízdné KMDII.st. ostatní jízdné odměny – konec šk.r. odměny jiné květiny1.9.,30.6. vánoční ladění exkurze 1.-9.tř. sportovci školy jednod. zájezd 8 . a 9.tř. razítka 1. r. kulturní akce
Skutečné výdaje
136 134,84
38 626,00 34 830,00
12 000,00 3 400,00 15 700,00 15 000,00 15 000,00 7 500,00 12 000,00 28 500,00 5 400,00 14 000,00 2 000,00 15 000,00 9 000,00 6 000,00 17 000,00 4 000,00 15 000,00
za: LVK SK DD,SD,ŠKV exkurze 1. – 9. tř. reprezentace jízdné - plavání jízdné KMD 1.st. jízdné KMD 2.st. odměny–konec šk.r. odměny, sběry, reprez. příspěvek SRŠ květiny 1.9., 30. 6. vánoční ladění jednod. zájezd 8.a9.tř. kult. a sport. akce jízdné razítka 1 .r. potisky zálohy na KMD
[24]
12 000,00 3 100,00 13 296,00 8 000,00 4 415,00 5 630,00 13 237,40 5 550,00 6 370,00 0,00 1 997,00 8 768,00 3 375,90 24 468,30 490,00 3 539,24 21 898,00
12.3 Výdaje školy v Kč
Výdaje školy v r. 2015, do 31. 8. 2016
Celkem v roce 2015
Z toho MŠMT Zřizovatel KÚ 0
celkem z toho: náklady na platy OON odvody na pojistné odvody na FKSP učebnice a uč. pomůcky ostatní provoz služby, cestovné DVPP posílení rozpočtu OPVK – EU 56, 57 VHČ z toho OPPP
investiční výdaje 0 0 neinvestiční výdaje
Celkem k 31.8.2016 0
Z toho MŠMT Zřizovatel KÚ 0
0
16 767 299
14 106 523
2 660 776
9 365 602 87 200 3 217 153 86 107
9 365 602 87 200 3 217 153 86 107
0 0 0 0
185 219
185 219
0
32 318
32 318
0
1 633 664 1 122 492 28 790 0 1 041 072
47 356 48 024 28 790 0 1 041 072
1 586 308 1 074 468 0 0 0
979 110 509 561 24 130 0 0
71 038 22 458 24 130 0 0
908 072 487 103 0 0 0
121 194 94 800
0 0
0 0
84 703 76 950
0 0
0 0
[25]
10 904 589 9 509 414 1 395 175 6 848 278 6 848 278 71 050 71 050 2 336 728 2 336 728 103 414 103 414
0 0 0 0
Mgr. Eva Hajzlerová ředitelka Základní školy Mnichovo Hradiště, Sokolovská 254, okres Mladá Boleslav
V Mnichově Hradišti 23. září 2016
[26]
Přílohy
[27]
Seznam příloh: 1) Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu v roce 2015 2) Rozvaha k 31. 12. 2015 (4 strany) 3) Výkaz zisku a ztráty k 31. 12. 2015 (3 strany) 4) Zahajovací list školy, září 2015
5) Fotografie a materiály ze školních akcí: -
prostory přípravné třídy a družiny přípravné třídy
-
ze zájezdu do Anglie konaném v rámci projektu EU – výzva 56
-
slavnostní otevření zateplené školy
-
plakát na vánoční jarmark
-
kalendář učitelů na rok 2016
-
plakát na školní ples
-
ze Dne dětí
-
úspěšná akce ke konci školního roku – Bodyzorbing
-
nová výzdoba školy (od malíře Stanislava Kroupy)
-
leták s nabídkou pro přespolní žáky
[28]
[29]
[30]
[31]
[32]
[33]
[34]
[35]
[36]
ZAHAJOVACÍ
LIST
Základní školy v Sokolovské ulici, Mnichovo Hradiště pro školní rok 2015 – 2016 „Pěstování kamarádství je pro dítě nejlepší stránkou školy.“ Vedení školy:
ředitelka: Mgr. Eva Hajzlerová, ČJ zástupkyně ředitelky: Mgr. Svatava Bukvičková, 1. st. vedoucí školní družiny: Andrea Vobořilová ekonomka školy: Dana Pförtnerová
Učitelé 0. P 1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B
Mgr. Šárka Coufalová, sp. p. Petra Andeltová, 1. st Mgr. Silvie Berežná, 1. st. Mgr. Soňa Myšková, 1. st. Mgr. Jana Rašínová, 1. st. Nina Ryplová, 1. st. Mgr. Olga Chomoutová, 1. st. Mgr. Alena Bukvičková, 1. st. Tereza Musilová Ficková, 1. st. Mgr. Iva Hanzĺíková, 1. st. Mgr. Yvona Nedomová, 1. st.
Asistent pedagoga Výchovné poradkyně Školní družina Školník Úsek úklidu Sdružení rodičů školy Rada školy
Mgr. Eva Erlebachová,M, NJ Mgr. Petr Koťátko, TV, PČ Mgr. Martin Medlík, M, Z, F, VZ Mgr. Marcela Zahrádková, ČJ, VV, Př, VZ Mgr.ŽanetaWezdenková, M, MeV, SVI, It, VZ, DoV Mgr. Marcela Šnajdrová, AJ, VZ Mgr. Hana Kořínková, NJ, D Mgr. Aleš Krejčík, TV, HV, Z, ZTV
Jaroslava Doubravská, Ch, PČ, PČV Mgr. Vladimír Grulich, AJ, D Mgr. Marie Hejnová, OV Mgr. Hana Kneidlová,ČJ, TV, PČ Bc. Jana Kýčková, Př, ČJ Mgr. Alena Švermová, F
Romana Kolínská, Markéta Salabová DiS, Mgr. Marcela Šnajdrová Mgr. Hana Kořínková (volba povolání) Mgr. Šárka Coufalová (IVP poradenství) Šárka Kollárová, Romana Kolínská, Hana Rejzková, Markéta Salabová Dis, Andrea Vobořilová Karel Hnídek Helena Formáčková, Ilona Ješkeová, Ivana Kochová, Jitka Kloučková předseda bude zvolen Bc. Edita Řezáčová, Mgr.JanaRašínová, Mgr. Soňa Razáková
Telefonujte na správná čísla Sekretariát 326 772 321 Ředitelna 326 772 526 Pavilon, školní družina 326 772 514 BIOS Školní jídelna, kancelář
6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. A 9. B
313 100 575 326 771 060
webové stránky: www.1zsmhradiste.cz e-maily : sekretariát
[email protected] ředitelka
[email protected] zástupkyně
[email protected] učitelé
[email protected] [37]
Razítka a jiné úřednosti vyřídíte na sekretariátu v úředních hodinách v pondělí až pátek: 7.40 – 7.55 a v 9.40 – 9.50 hod. Pravidelné vyučovací hodiny a) ČTYŘI + DVĚ HODINY 0. 7.00 – 7.45 1. 7.55 – 8.40 2. 8.50 – 9.35 3. 4. 5. 6. 7.
9.50 – 10.35 pohybová přestávka 11.00 – 11.45, oběd 12.50 – 13.35 13.45 – 14.30 14.40 – 15.25
b) PĚT + JEDNA HODINA 7.00 – 7.45 7.55 – 8.40 8.50 – 9.35 svačinová přestávka 9.50 – 10.35 pohybová přestávka 11.00 – 11.45 11.55 – 12.40, oběd 13.45 – 14.30
c) ÚTERÝ – 2. stupeň 7.00 – 7.45 7.55 – 8.40 8.50 – 9.35 9.50 – 10.35 přestávka 10 min. 10.45 – 11.30 11.40 – 12.25(oběd do13.10) 13.15 – 14.00 14.10 – 14.55
Uvolňování, omlouvání Nepřítomnost dítěte ve škole omlouvají rodiče nejpozději do tří dnů. Na jeden den může žáka ze závažných důvodů uvolnit třídní učitel, o uvolnění na delší dobu žádají rodiče v d o s t a t e č n é m předstihu ředitelku školy. Prázdniny ve školním roce Období školního vyučování trvá od úterý1. září 2015 do čtvrtku 30. června 2016 Prázdniny: PODZIMNÍ: čtvrtek 29. října a pátek30. října 2015 VÁNOČNÍ: středa 23. prosince 2015 až neděle3. ledna 2016, vyučování začíná v pondělí4. ledna 2016 ukončení vyučování v prvním pololetí ve čtvrtek 28. ledna 2016 POLOLETNÍ: pátek 29. ledna 2016 JARNÍ: 15. až 21. února 2016 VELIKONOČNÍ: čtvrtek 24. března a pátek 25. března 2016 HLAVNÍ od pátku1. července 2016 do středy31. srpna 2016 zahájení školní výuky dalšího školního roku ve čtvrtek1. září 2016 Určitě nás čekají tyto akce Vítání prvňáčků, Drakiáda, Mikulášská nadílka, Vánoční ladění s vánočním jarmarkem, dny otevřených dveří před zápisem dětí do 1. tříd, Velikonoce, Kuličkiáda, Barevný týden, Dětský den, Sportovní den, Loučení s devátými třídami, soutěž o nejlepší sportovce školy, Klub mladých diváků pro žáky 1. stupně v Mladé Boleslavi a žáky 2. stupně v Praze, plavecký výcvik 1. - 2. tříd, sportovní soustředění 6. tříd, lyžařský výcvik 7. tříd, jednodenní zájezdy pro 8. a 9. třídy, zahraniční poznávací zájezdy, Diplomka 9. tříd,… Informace pro 6. – 9. ročníky Klíček od šatní skříňky každý žák výše uvedeného ročníku obdrží od svého třídního učitele oproti vratné záloze Kč 100,--. Plnění bříšek svačina od rodičů, osvěžení z nápojového automatu, pitíčka v pavilonu školy, obědy ve školní jídelně…
[38]
[39]
[40]
[41]
[42]
[43]
[44]
[45]
[46]
[47]
[48]
[49]
[50]
[51]
