VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ AMU ZA ROK 2013

V Ý R O Č N Í Z P R Á VA O ČINNOSTI A H O S P O DA Ř E N Í A M U Z A R O K 2 013

2. 6. 2014 projednal a schválil Akademický senát AMU

4. 6. 2014 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU

3. 6. 2014 projednala Umělecká rada AMU

© Akademie múzických umění v Praze, 2014 ISBN 978-80-7331-310-4

OBSAH VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI AMU 1 Úvod... .................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... 9 2 Základní údaje o vysoké škole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... 9 2a) Akademie múzických umění v Praze (dále jen „AMU“) 2b) Organizační struktura AMU

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......

....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

9

10

2c) Složení (včetně změn v roce 2013) Umělecké rady, Správní rady, Akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů AMU.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 11 2d) Zastoupení VŠ v reprezentaci českých vysokých škol

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

13

2e) Poslání, vize a strategické cíle..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 14 2f) Změny vnitřních předpisů v roce 2013. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 15 2g) Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím

.......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

15

3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost.. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 16 3a). tab. 3.1 Akreditované studijní programy (počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 16 3b) tab. 3.2 Studijní programy v cizím jazyce (počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 17 3c) tab. 3.3 Joint/Double/Multiple Degree studijní programy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 17 3d) tab. 3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou.. .. 17 3e) tab. 3.5 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 17 3f) tab. 3.6 Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 17 3g). Akreditované programy terciárního vzdělávání. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 18 3h). Kreditní systém studia............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 18 3i). Další vzdělávací aktivity............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 18

4 Studenti. ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 20 4a) tab. 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech (počty).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 20 4b) tab. 4.2 Studenti‑samoplátci (počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 20 4c) tab. 4.3 Studenti ve věku nad 30 let

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

21

4d) tab. 4.4 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) .. . . . . . . . . ..... 21 4e) Opatření k snížení neúspěšnosti studentů.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 21

5 Absolventi. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 23 5a) tab. 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů (počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 23 5b) Kontakt a spolupráce s absolventy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 23 5c) Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 24 5d) Spolupráce se zaměstnavateli. . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 25

6 Zájem o studium..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 27 6a) Zájem o studium. ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 27 tab. 6.1 Zájem o studium na vysoké škole.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 28 6b) Přijímací řízení............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 6c) tab. 6.2 Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 6d) Informace o přijímacím řízení

. ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

29

7 Akademičtí pracovníci............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 31 7a) tab. 7.1 Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 31 7b) tab. 7.2 Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob).................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 32 7c) tab. 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 33 7d) tab. 7.4 Akademičtí pracovníci s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob). . . . . . . . . 33 7e) tab. 7.5 Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 7f) Kurzy dalšího vzdělávání. ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 tab. 7.6 Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 34 7g) Kariérní řád................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 34

8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 8a) Stipendia (tab. 8.1 Stipendia studentům podle účelu stipendia – počty studentů).. . . . . . . .. 35 8b) Stipendijní programy.. ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 35 8c) Poradenské služby. ....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 8d) Studenti se specifickými potřebami.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 36 8e) Podpora nadaným studentům, spolupráce se středními školami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 36 8f) Ubytovací a stravovací služby (tab. 8.2 Ubytování, stravování).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 37 8g) Péče o zaměstnance..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 37

9 Infrastruktura......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 9a) Knihovna AMU (tab. 9.1 Vysokoškolské knihovny). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 9b) Informační a komunikační služby. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

10 Celoživotní vzdělávání.......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 40 10a) tab. 10.1 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů).. . . . . . . . . .. 40 10b) tab. 10.2 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků). . . . .. 40

11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 11a) Naplňování dlouhodobého záměru

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

41

11b) Propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 11c) Zapojení studentů do tvůrčích činností.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 43 11d) Účelové prostředky na výzkum, vývoj a inovace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 43 11e) Vědecké konference. ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 tab. 11.1 Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 44 11f) Podpora studentů doktorských programů a postdoktorandů.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 11g) Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 46 11h) Spolupráce s aplikační sférou a přenos inovací. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 47

11i) Smlouvy se subjekty z aplikační sféry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 47 11j) Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce (tab. 11.2 Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech – počty). . . . . . . ..... 48 11k) Studijní obory s povinnou odbornou praxí (tab. 11.3 Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce – počty)......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 48 11l) Příjmy AMU z prodeje licencí. . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 48 11m) Příjmy ze smluvního výzkumu... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 48 11n) Placené kurzy pro pracovníky aplikační sféry.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 48 11o) Příjmy z konzultací pro subjekty aplikační sféry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 48 11p) Počet spin-off/start-up podniků podpořených AMU (tab. 11.4 Spin-off/start-up podniky podpořené vysokou školou v roce 2013 – počty). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 49 11q) Strategie pro komercializaci...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 49 11r) Působení v regionu a v rámci celé České republiky.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 49

12 Internacionalizace. ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 50 12a) Strategie rozvoje mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí – prioritní oblasti.... 50 12b) Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů včetně mobilit.. . . . ..... 52 tab. 12.1 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 53 12c) Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje včetně mobilit.... 54 tab. 12.2 Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje.. . . . . . . . . . . ..... 54 12d) Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 54 tab. 12.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 54

13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 57 13a) Vnitřní hodnocení kvality. ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 57 13b) Vnější hodnocení..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 59 13c) Finanční kontrola. ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 59 13d) Získané certifikáty.................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 60 13e) Benchmarking......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 60 13f) Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo AMU.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 61

14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 62 14a) Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích apod... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 62 14b) Členství v profesních asociacích, organizacích a sdruženích

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

63

14c) Národní a mezinárodní ocenění AMU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 66 14d) Hodnocení AMU či fakult provedené týmem zahraničních odborníků.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 68

15 Rozvoj vysoké školy. . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 70 15a).tab. 15.1 Zapojení vysoké školy do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 70 15b).tab. 15.2 Institucionální rozvojový plán vysoké školy v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy). ....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 70 15c). tab. 15.3 Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol v roce 2013 (pouze pro veřejné vysoké školy).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 72

16 Závěr. ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... 74

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ AMU 1

Úvod........................................................................................................ 77

2

Roční účetní závěrka.............................................................................. 77

2.1 Rozvaha..................................................................................................... 77 Rozvaha (bilance)......................................................................................................78 tab. 1 2.2

Výkaz zisku a ztráty..................................................................................... 81

tab. 2

Výkaz zisku a ztráty – sumář......................................................................................81

tab. 2a

Výkaz zisku a ztráty – kolej........................................................................................83

tab. 2b Výkaz zisku a ztráty – škola........................................................................................85 tab. 3

Hospodářský výsledek za rok 2013..............................................................................87

2.3

Přehled o peněžních tocích (výkaz cash flow)................................................... 88

2.4

Výrok auditora k roční účetní závěrce........................................................................90

3

Analýza výnosů a nákladů..................................................................... 93

3.1

Vysoká škola..............................................................................................93

3.1.1

Příspěvek a dotace z veřejných zdrojů............................................................ 95

tab. 5

Veřejné zdroje financování VVŠ v roce 2013: prostředky poskytnuté a prostředky použité.....95

tab. 5a

Financování vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti v roce 2013 (bez prostředků poskytovaných na programové financování, na operační programy a VaV) ...................................................................97

tab. 5b

Financování výzkumu a vývoje v roce 2013 (bez prostředků poskytovaných na operační programy EU)...........................................................................................................99

tab. 5c

Financování programů reprodukce majetku v roce 2013............................................... 101

tab. 5d

Financování programů strukturálních fondů v roce 2013............................................... 102

3.1.2

Vlastní výnosy v hlavní a doplňkové činnosti.................................................. 104

tab. 6

Přehled vybraných výnosů za rok 2013.......................................................................104

tab. 7

Příjmy z poplatků a úhrad za další činnosti poskytované veřejnou vysokou školou............ 105

3.1.3

Náklady.................................................................................................... 106

tab. 8

Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013...............................................................109

tab. 8a

Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013 (dle zdroje financování mzdy a OON) .......... 109

tab. 8b

Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013 (bez OON)............................................... 110

tab. 9

Stipendia za rok 2013..............................................................................................112

3.2

Neinvestiční náklady a výnosy – koleje a menzy (KaM)................................... 113

tab. 10a Neinvestiční náklady a výnosy – oblast stravování........................................................ 113 tab. 10b Neinvestiční náklady a výnosy – oblast ubytování........................................................ 114

4

Vývoj a konečný stav fondů veřejné vysoké školy........................... 115

tab. 11

Fondy za rok 2013...................................................................................................115

tab. 11a Rezervní fond za rok 2013........................................................................................115 tab. 11b Fond reprodukce investičního majetku za rok 2013...................................................... 116 tab. 11c Stipendijní fond za rok 2013.....................................................................................116 tab. 11d Fond odměn za rok 2013..........................................................................................117 tab. 11e Fond účelově určených prostředků za rok 2013............................................................ 117 tab. 11f Fond sociální za rok 2013.........................................................................................118 tab. 11g Fond provozních prostředků za rok 2013.....................................................................118

5

Stav a pohyb majetku a závazků........................................................ 119

6

Závěrečná část..................................................................................... 125

V ÝRO Č NÍ Z P R ÁVA O ČINNO S T I AMU

1 Úvod Akademie múzických umění v Praze (AMU) tradičně sestavuje a předkládá výroční zprávu o činnosti spolu s výroční zprávou o hospodaření v jednom svazku. Čtenáři se tak dostává kompletní přehled o životě a výsledcích AMU v příslušném kalendářním roce. AMU zároveň jejím prostřednictvím dokládá, jak naplňuje priority popsané ve strategických dokumentech školy, zejména Dlouhodobém záměru AMU na léta 2011–2015, jakož i v jeho aktualizaci na rok 2013. Tam, kde se specifika jednotlivých fakult liší, jsou ve výroční zprávě dílčí texty za jednotlivé fakulty, tam, kde byl vývoj podobný nebo shodný, naopak text výroční zprávy vypovídá za AMU jako celek.

2 Základní údaje o vysoké škole 2a) Akademie múzických umění v Praze (dále jen „AMU“) se sídlem: Malostranské náměstí 12/259, 118 00 Praha 1 (rektorát) AMU je právnickou osobou. Fakulty a ostatní útvary jsou součástmi AMU. AMU se člení na tyto součásti: l fakulty: Divadelní fakulta AMU (dále jen „DAMU“) Karlova 26/22 a Řetězová 5/223, 116 65 Praha 1 (Kokořovský palác) Filmová a televizní fakulta AMU (dále jen „FAMU“) Smetanovo nábřeží 2/1012, 116 65 Praha 1 (palác Lažanských) Hudební a taneční fakulta AMU (dále jen „HAMU“) Malostranské náměstí 13/258, 118 00 Praha 1 (Lichtenštejnský palác) l pedagogická pracoviště s celoškolní působností (adresy viz sídlo AMU) Centrum jazykové přípravy Centrum pohybové přípravy, sportu a rehabilitace l informační pracoviště s celoškolní působností (adresy viz sídlo AMU) Knihovna AMU Počítačové centrum AMU Nakladatelství AMU (dále jen „NAMU“)

9

l účelová zařízení s celoškolní působností Kolej a učební středisko AMU Hradební 7/940, 110 00 Praha 1 Ubytovací zařízení AMU Tržiště 18/259, 118 00 Praha 1 Učební a výcvikové středisko Poněšice Poněšice 10, 373 41 Hluboká nad Vltavou Učební, výcvikové a ubytovací středisko Beroun Barrandova 30/106, 266 01 Beroun

2b) Organizační struktura AMU

AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V PRAZE Fakulty Divadelní fakulta (DAMU)

Filmová a televizní fakulta (FAMU)

Hudební a taneční fakulta (HAMU)

Pedagogická pracoviště s celoškolní působností Centrum pohybové přípravy, sportu a rehabilitace

Centrum jazykové přípravy

Informační pracoviště s celoškolní působností Knihovna AMU

Počítačové centrum AMU

Nakladatelství AMU

Účelová zařízení s celoškolní působností Kolej a učební středisko AMU

Učební, výcvikové Ubytovací Učební a výcvikové a ubytovací středisko zařízení AMU středisko Poněšice Beroun

Rektorát AMU – výkonný a správní útvar rektora a kvestora

10

2c) Složení (včetně změn v roce 2013) Umělecké rady, Správní rady, Akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů AMU Akademický senát AMU PhDr. Michal Bregant

předseda AS AMU

Pedagogická komora

prof. PhDr. Jaromír Havlík, CSc. doc. Mgr. Václav Janeček, Ph. D. doc. Mgr. Vít Janeček prof. MgA. Karel Makonj

místopředseda

MgA. Martin Mareček Mgr. Lukáš Matoušek MgA. Jiří Sulženko, Ph. D. Mgr. Regina Szymiková Studentská komora

BcA. Barbora Adolfová

místopředsedkyně

BcA. Lukáš Klánský MgA. Tomáš Krejča MgA. Ivo Kristián Kubák BcA. Viktor Portel BcA. Apolena Rychlíková

Rektor, prorektoři doc. Ivo Mathé

rektor, do 14. února 2013

doc. Jan Hančil

rektor, od 15. února 2013

prof. Mgr. Miloslav Klíma

prorektor pro studijní a pedagogické záležitosti, uměleckou činnost, vědu a výzkum, do 14. února 2013

prof. Noemi Zárubová-Pfeffermannová

prorektorka pro studijní záležitosti a uměleckou činnost, od 15. února 2013

Ing. Mgr. Lubomír Ondračka

prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj, od 9. května 2013

Ing. Karel Foustka, B. A.

prorektor pro mezinárodní vztahy a styk s veřejností, do 28. února 2013

doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D.

prorektorka pro mezinárodní vztahy a zajišťování kvality, od 14. března 2013

11

Umělecká rada AMU doc. Ivo Mathé

předseda do 14. února 2013

doc. Jan Hančil

předseda od 15. února 2013

Členové akademické obce AMU

prof. Lubor Dohnal prof. Mgr. Jaroslav Etlík prof. Vlastimil Mareš Mgr. Jaromír Kallista prof. Ivan Klánský prof. Ivan Kurz

do 7. května 2013

prof. Mgr. Miroslav Petříček, Dr. prof. PhDr. Ivan Vyskočil

emeritní člen

prof. MgA. Jan Vedral, Ph. D.

od 8. května 2013

prof. Noemi Zárubová-Pfeffermannová od 8. května 2013 prof. Jana Zbořilová

od 8. května 2013

Členové mimo akademickou obec AMU

David Radok

režisér, od 8. května 2013

prof. PhDr. Václav Cejpek

pedagog, prorektor JAMU

PhDr. Ondřej Černý

teatrolog, ředitel Českého centra v Mnichově

doc. Olga Sommerová

dokumentaristka

Jan Klusák

hudební skladatel

prof. Marek Kopelent

skladatel, do 7. května 2013

doc. Ing. Iva Ritschelová, CSc.

emeritní rektorka ÚJEP / ředitelka ČSÚ, do 7. května 2013

prof. Ondrej Šulaj

pedagog, VŠMU Bratislava

Disciplinární komise Na úrovni AMU není ustanovena.

Správní rada AMU Ing. Petr Hejma

ekonom, předseda do 18. listopadu 2013

prof. Ing. Ivan Wilhelm, CSc.

MŠMT ČR, předseda od 18. listopadu 2013

12

PhDr. Josef Havel, CSc.

Český rozhlas

Mgr. Dagmar Havlová

Nadace Dagmar a Václava Havlových VIZE 97, do 31. května 2013

Ing. arch. Jan Kasl

architekt, místopředseda do 18. listopadu 2013

Mgr. Jan Maxa

Česká televize, od 31. května 2013

PhDr. Leo Pavlát

Židovské muzeum v Praze – ředitel, místopředseda do 18. listopadu 2013

Ing. Pavel Racocha

Komerční banka, a. s.

Ing. arch. Václav Šebek

architekt, do 31. května 2013

JUDr. Milada Šípková

Úřad pro zastupování státu ve věcech majetkových, od 31. května 2013, místopředsedkyně od 18. listopadu 2013

JUDr. Miroslav Šipovič

advokát

JUDr. Samuel Šmálik prof. Alena Štěpánková-Veselá

emeritní rektorka JAMU v Brně

Ing. Anna Tesařová

Ministerstvo financí ČR, do 31. května 2013

doc. Ing. Zdeněk Tůma, CSc.

KPMG ČR, s. r. o., od 31. května 2013

doc. Ing. Jiří Volf, CSc.

Ministerstvo financí ČR

PhDr. Eva Zaoralová-Hepnerová

MFF Karlovy Vary – umělecká poradkyně

PaedDr. František Zborník

vedoucí kulturního centra Vratislavice 101010

Kvestor Ing. Ladislav Paluska

kvestor

2d) Zastoupení VŠ v reprezentaci vysokých škol Organizace

Stát

Status doc. Ivo Mathé, místopředseda pro záležitosti legislativní a organizační (do 14. února 2013)

ČKR

doc. Jan Hančil, člen (od 15. února 2013) RVŠ – předsednictvo

PhDr. Michal Bregant, člen předsednictva prof. Mgr. Miloslav Klíma, člen sněmu za AMU BcA. Barbora Adolfová, členka Sněmu SK prof. MgA. Karel Makonj, delegát za DAMU

RVŠ – sněm

RNDr. MgA. Alice Růžičková, delegátka za FAMU PhDr. Ingeborg Radok Žádná, delegátka za HAMU NAEP – Národní agentura pro evropské vzdělávací programy, řídicí výbor programu ERASMUS

ČR

Stálá pracovní skupina pro obory umělecké a uměnovědné Akreditační komise ČR

ČR

prof. Noemi Zárubová-Pfeffermannová, členka řídicího výboru prof. Vladimír Tichý, CSc., člen prof. Noemi Zárubová-Pfeffermannová, člen (do 15. února 2013)

13

2e) Poslání, vize a strategické cíle AMU je největší a nejstarší univerzitou múzických umění v České republice, prestižní školou první volby. Její rozměr je celonárodní s přesahem do evropského a šířeji globálního prostoru vysokoškolského vzdělávání. Je zaměřena na udržení vysoké profesionální úrovně umělecké tvorby v širokém spektru oborů a specializací, jako kulturní instituce svého druhu přispívá ke kultivaci veřejného prostoru, rozvíjí a pomáhá udržovat povědomí vysoké národní kulturní úrovně. Jako přísně výběrová škola nabízí studium výjimečně a specificky nadaným studentům divadelních, filmových, hudebních a tanečních oborů, jejichž talent dále rozvíjí a vede je k individualitě a osobnostnímu projevu, nemenší důraz klade na dokonalé osvojení profesních standardů. Vede studenty k hlubokému porozumění jejich oborům v kontextu evropské kultury a jejich specifického místa v kultuře české, které je dáno unikátním propojením uměleckého, společenského a politického života. AMU je místem setkávání tradice a nejmodernějších uměleckých trendů, rozvíjí též působení uměleckých oborů v nonartificiální sféře (ve výchově, v sociální oblasti atp.). AMU je významným kulturním centrem, jež prostřednictvím divadelních a tanečních představení, filmových projekcí a koncertů výrazně přispívá k obohacení kulturního života hlavního města Prahy. AMU je centrem inovace mnoha uměleckých oborů a zároveň předním výzkumným pracovištěm. Přispívá k vědeckému zkoumání, výzkumu a inovaci v oblasti vzdělávání umění a uměnovědy. VIZE AMU Strategickým cílem AMU je udržet si v rostoucí konkurenci přední postavení AMU jako UVVŠ první volby. Hodlá toho dosáhnout promyšlenou personální politikou s důrazem na vytváření míst pro mladé pedagogy, kultivací tradičních oborů a promyšleným rozšiřováním škály nových oborů při zachování principu excelence a výběrovosti. Vzhledem k tomu, že k mnohým inovacím dochází v hraničních oblastech, bude AMU vytvářet prostor k mezioborové spolupráci. Do budoucna je třeba ještě více rozvíjet otevřený charakter školy a prohlubovat její internacionální charakter. Politika otevřenosti by se měla projevit také využíváním všech příležitostí ke studiu zahraničních studentů, přijíždějících jak v rámci výměnných programů či na základě rámcových smluv o spolupráci, tak jako samoplátců. Zásadní důraz musí být kladen na udržení a další prohlubování vědeckovýzkumného a inovačního potenciálu školy ve všech třech typech výzkumné činnosti definovaných jako uměnovědný výzkum, experimentální výzkum v umění a výzkum prostřednictvím umění. Při mnohých aspektech své činnosti se AMU bude aktivně angažovat v rozvojové a strategické spolupráci s partnerskými uměleckými školami v ČR, a to tak, aby umělecké školství bylo i nadále významným hráčem v českém vysokoškolském prostředí. AMU též připravuje smlouvy, které jí zajistí ještě intenzivnější spolupráci s praxí, s cílem i nadále zlepšovat profesní připravenost svých absolventů. Úkolem hodným zvláštní pozornosti ve střednědobém výhledu je posílení vnitřního systému hodnocení kvality, jakož i další cíle, které vyplývají z dopadu koncepčních změn vtělených do novely zákona o VŠ.

14

2f) Změny vnitřních předpisů v roce 2013 V roce 2013 došlo k změně Stipendijního řádu AMU, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR registrovalo tento vnitřní předpis 1. srpna 2013 v souladu s § 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách. K změně jiných vnitřních předpisů nedošlo.

2g) Poskytování informací podle § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím AMU postupovala v souladu s uvedeným § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím.

15

3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3a) V rámci studijních programů Akademie múzických umění v Praze připravovaly fakulty

podklady k prodlužování či inovaci akreditací, které končí v roce 2014, a předložily podklady Akreditační komisi 29. listopadu a 10. prosince 2013. Tabulka 3.1 Tab. 3.1: Akreditované studijní programy (počty)** Akademie múzických umění v Praze Skupiny akreditovaných studijních programů

KKOV

Navazující Bakalářské Magisterské Doktorské magisterské CELKEM studium studium studium studium P

K/D

P

K/D

P

K/D

Divadelní fakulta

vědy a nauky o kultuře a umění

81,82

2

1

1

0

1

1

1

7

Filmová a televizní fakulta


81,82

1

0

0

0

2

0

1

4

Hudební a taneční fakulta


81,82

2

0

0

0

2

0

2

6

CELKEM

5

1

1

0

5

1

4

17

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované/distanční ** = Žádáme vysoké školy, aby výroční zpráva o činnosti odevzdávaná v elektronické podobě byla ve formátu MS Word a její tabulková příloha ve formátu MS Excel. Zároveň vysoké školy žádáme, aby v odevzdávané tabulkové příloze v elektronické podobě neměnily strukturu tabulek a jejich formátování. Pokud se příslušná tabulka vysoké školy netýká, ponechte ji, prosím, prázdnou (nevyplňujte –, x apod.). V některých případech však hodnota nula může být relevantní; tam, kde vysoká škola dosahuje nulových hodnot, uvádějte v MS Excelu nulu. Podobu tabulek v tištěné verzi výroční zprávy je přirozeně možné upravovat. Například v případě tabulky 3.1 je možné v tištěné verzi výroční zprávy vypustit řádky s KKOV, kde nemá vysoká škola žádný studijní program.

16

3b) Tabulka 3.2 Tab. 3.2: Studijní programy v cizím jazyce (počty) Akademie múzických umění v Praze Skupiny akreditovaných studijních programů

KKOV


K/D

P

K/D

P

K/D

Divadelní fakulta


81,82

1

0

0

0

1

0

0

2



81,82

1

0

0

0

1

0

0

2



81,82

2

0

0

0

2

0

0

4

CELKEM

4

0

0

0

4

0

0

8

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční

K/D = kombinované/distanční

3c) AMU připravovala několik programů typu joint/double-degree spolu se zahraničními partnery, v současné době však takové programy nemá. Tabulka 3.3 Tab. 3.3: Joint/Double/Multiple Degree studijní programy Akademie múzických umění v Praze

0

3d) AMU neuskutečňuje. Tabulka 3.4 Tab. 3.4: Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou Akademie múzických umění v Praze

0

3e) AMU neuskutečňuje. Tabulka 3.5 Tab. 3.5: Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou Akademie múzických umění v Praze

0

3f) AMU neuskutečňuje. Tabulka 3.6 Tab. 3.6: Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi) Akademie múzických umění v Praze

0

17

3g) K popisu akreditovaných studijních programů dle metodiky Národního referenčního rámce v terciárním vzdělávání dochází kontinuálně. U všech nových podání o prodloužení či o novou akreditaci jsou tyto metodiky uplatňovány. V souvislosti s implementací ECTS Labelu je důsledné uplatňování metodiky národního referenčního rámce též velmi žádoucí. Výstupy z učení jsou postupně formulovány i u vyučovaných předmětů.

3h) Studijní programy AMU počítají v mnoha případech s individuální výukou, neboť velká část

studijních plánů je takto postavena. Přesto naše instituce realizuje postupně od roku 2004 ECTS systém s tím, že jeden kredit má hodnotu přibližně 25 hodin studentovy práce. Student je povinen v každém semestru (týká se programů, které jsou přísně děleny na semestry) dosáhnout 30 kreditů, za akademický rok 60 kreditů. V bakalářském studijním programu 180 kreditů, v magisterském dlouhém programu 240 kreditů a v navazujícím magisterském programu 120 kreditů. Od roku 2007 vydává AMU Dodatek k diplomu (DS); v roce 2009 získala AMU Diploma Supplement Label, roku 2013 byl DSL na základě žádosti úspěšně obnoven. AMU v roce 2013 pokračovala v krocích vedoucích k splnění parametrů na získání ECTS Labelu.

3i) DAMU v roce 2013 uskutečnila další ročník Letní divadelní školy v anglickém jazyce (Prague

Summer Theatre School), a to v termínu 3.–21. června 2013, dále mimo své akreditované programy realizuje konzultační kurzy pro uchazeče o studium scénografie. Na DAMU také proběhla řada přednášek zahraničních pedagogů. V rámci fakultního festivalu Zlomvaz proběhla série pěti odborných workshopů organizovaných ve spolupráci s Pražským Quadriennale a s Institutem světelného designu a dále celá série workshopů organizovaných katedrami pro zájemce o studium a širokou veřejnost. Vzhledem k tomu, že se DAMU od května 2013 stala partnerem mezinárodního projektu Shared Space, který je koordinován Pražským Quadrien nale, je i pro následující tři léta plánována intenzivní spolupráce s Pražským Quadriennale a dalšími mezinárodními partnery a školami na přípravách festivalu Zlomvaz. Dále se DAMU podílí prostřednictvím zástupců svých kateder na organizaci a vedení workshopů (divadelních, hlasových, scénografických), seminářů, festivalů a přehlídek nejrůznějšího typu, pedagogové zasedají v porotách přehlídek amatérského a dětského divadla, realizují projekty zaměřené na spolupráci s postiženými, vedou semináře a dílny pro studenty zahraničních partnerských škol, připravují společné umělecké projekty se zahraničními školami. FAMU roku 2013 uspořádala další ročník sympozia MIDPOINT Central European Script Center, iniciativy pěti partnerských škol (Praha, Bratislava, Lodž, Budapešť, Bukurešť), která nabízí studentům a mladým profesionálům filmovou dramaturgii na vysoké úrovni a podporuje spolupráci scenáristy, režiséra a producenta v tvůrčím procesu. Během roku MIDPOINT organizuje workshopy v partnerských zemích a master classes pro studenty a filmové profesionály. V průběhu roku 2013 byla na FAMU uspořádána řada modulů a workshopů za účasti hostujících zahraničních akademických pracovníků a profesionálů. Z nejvýznamnějších lze jmenovat desetidenní režisérsko-herecký mezifakultní workshop FAMU a DAMU vedený prestižním režisérem Davidem Warrenem, režisérský workshop Jerryho Coyla či vícedenní modul o autenticitě transpozice osobní psychologie do audiovizuálního díla uspořádaný přední filmovou tvůrkyní z arabského světa, libanonskou režisérkou Muriel Aboulroussovou. V roce 2013 byl zahájen program otevřeného filmového vzdělávání Free Cinema (koordinátorem je čerstvý absolvent FAMU Jiří Forejt), pro širší veřejnost vytvářený ve spolupráci FAMU, Národního filmového archivu a obecně prospěšné společnosti Free Cinema Pofiv. Cílem programu je rozvoj filmového vnímání v širší veřejnosti a uznání kinematografie jako důležité společenské hodnoty. Platforma otevřeného filmového vzdělávání se bude v následujícím období dále rozšiřovat.

18

HAMU vyslala v roce 2013 celkem 15 studentů na letní interpretační kurzy ISA Praha– Vídeň–Budapešť (Rakousko). Studenti katedry pantomimy se zúčastnili semináře v rámci festivalu Nultý bod a workshopů v rámci Mezinárodní přehlídky pantomimy v Poličce. Taneční katedra HAMU je spolupořadatelem festivalu SE.S.TA., katedra klávesových nástrojů uspořádala seminář barokního tance pro instrumentalisty, katedra teorie a dějin hudby je spolupořadatelem mezinárodního Prague Shakuhachi Festivalu, v jehož rámci se pořádají interpretační kurzy, dále je spolupořadatelem Letních mezinárodních klarinetových kurzů. Katedra tance HAMU uspořádala sympozium k 120. výročí J. Kröschlové s mezinárodní účastí. Studenti HAMU se účastnili stáží, workshopů, master classes a seminářů v zahraničí (Izrael, Německo, USA, Rakousko, Švýcarsko, Maďarsko). Dva pedagogové byli vysláni na dlouhodobý pobyt za účelem navázání spolupráce se zahraničními školami spojený s master classes (USA, Japonsko). V rámci výuky se uskutečnily na HAMU semináře a master classes mnoha zahraničních a domácích odborníků a pedagogů v obou studijních programech (hudební i taneční umění). Centrum pohybové přípravy, sportu a rehabilitace (CPPSR) v roce 2013 uspořádalo vedle pravidelné výuky deset zimních, letních a přípravných kurzů, lezecké a skialpové moduly, kurz aikida a několik dalších akcí v UVS Poněšice. V rámci LVK jsme zařadili odborné přednášky související se studiem, na ZVK teorii lyžování a pobytu v zimní přírodě a na přípravných kurzech spolupracujeme s učiteli hlavních oborů. Je třeba zdůraznit i mimoškolní činnost jednotlivých učitelů centra v rámci oboru s přesahem do divadelní praxe nebo v jejich sportovní specializaci. Zde je možné zmínit závod „vozíčkářů“ (Integrace tělesně postižených do společnosti a společnosti na tělesně postižené) Martina Pádivého pořádaný v UVS Poněšice a okolí. O jeho zkušenosti, které jsou na špičkové úrovni, má zájem i Univerzita J. Fouriera v Grenoblu. Centrum jazykové přípravy (CJP) zajišťovalo jazykovou výuku v 75 kurzech pro studenty AMU a v sedmi kurzech určených studentům AVU. Kromě studentů AMU a AVU navštěvovalo jazykové kurzy 48/47 cizinců, kteří přijeli na AMU v rámci programů ERASMUS/FREE MOVERS.

19

4 Studenti 4a) Tabulka 4.1 Tab. 4.1: Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Akademie múzických umění v Praze Skupiny akreditovaných studijních programů

Navazující Bakalářské Magisterské Doktorské magisterské CELKEM studium studium studium studium

KKOV

P

K/D

P

K/D

P

K/D

Divadelní fakulta


81,82

125

12

103

0

169

14

73

496

81,82

240

0

0

0

205

0

28

473



81,82

260

0

0

0

176

0

41

477

CELKEM

625

12

103

0

550

14

142

1446

Filmová a televizní fakulta vědy a nauky o kultuře a umění



4b) Tabulka 4.2 Tab. 4.2: Studenti‑samoplátci** (počty) Akademie múzických umění v Praze Skupiny akreditovaných studijních programů

Magisterské studium

Navazující Doktorské magisterské CELKEM studium studium

P

K/D

P

K/D

P

K/D

81,82

0

0

0

0

12

0

0

12


81,82

8

0

0

0

36

0

0

44



81,82

0

0

0

0

0

0

0

0

CELKEM

8

Divadelní fakulta vědy a nauky o kultuře a umění Filmová a televizní fakulta

KKOV

Bakalářské studium

48

56



** Samoplátcem se rozumí osoba (student), která si své studium hradí v plné výši sama a vysoká škola ji nevykazuje v počtech studentů rozhodných pro určení výše státního příspěvku na vzdělávací činnost.

20

4c) Tabulka 4.3 Tab. 4.3: Studenti ve věku nad 30 let Akademie múzických umění v Praze

Skupiny akreditovaných KKOV studijních programů


K/D

P

K/D

P

K/D

Divadelní fakulta


81,82

5

7

0

0

33

8

52

105



81,82

23

0

0

0

61

0

26

110



81,82

22

0

0

0

18

0

25

65

CELKEM

50

7

0

0

112

8

103

280

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované/distanční

4d) Tabulka 4.4 Tab. 4.4: Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Akademie múzických umění v Praze


Skupiny akreditovaných studijních programů

KKOV

P

K/D

P

K/D

P

K/D


81,82

46

0

5

0

38

0

9

98

CELKEM

46

0

5

0

38

0

9

98

P = prezenční


4e) Opatření k snížení studijní neúspěšnosti studentů Vedení AMU neustále vyhodnocuje procento neúspěšných studentů. Skutečnost, že náklad na jednoho studenta, který potřebuje individuální péči, je nemalý, vede management všech tří fakult k pečlivé přípravě přijímacího řízení. Procento neúspěšnosti v průběhu studia je nízké (v roce 2010 necelých 6 %, roku 2011 necelých 5 %, v roce 2012 dohromady 5,5 % a roku 2013 celkem 6,7 %). Přísně a zároveň tvůrčím způsobem zaměřená výběrovost, jako odlišující charakteristika přijímacího řízení mezi jinými vysokými školami, je pro umělecké obory nezbytná. Budoucnost našich absolventů v profesionálním provozu divadel, orchestrů, filmových ateliérů a televizních studií nemůže počítat se slabými články, které by společnou

21

tvorbu brzdily. V roce 2013 byla věnována zvláštní péče k nastartování projektu ALUMNI – styk AMU s absolventy. Tato zpětná vazba by měla dopomoci k reflexi výukového procesu, aby uplatnění absolventů odpovídalo stále přísnějším nárokům. Absolvováním přísně výběrových přijímacích zkoušek na DAMU dochází k vytvoření relativně stabilních studijních skupin, studenti jsou motivovaní a od prvního ročníku zvyklí na vysokou studijní zátěž. Jistý problém je v úspěšném dokončování doktorského studia. Hlavním opatřením jsou dostatečně konkrétní výzkumné projekty, s nimiž studenti vstupují do doktorského studia, a důsledné vyžadování dílčích výstupů v jeho průběhu. Důležitou motivací je i začleňování doktorandů do projektů SGS a výzkumných záměrů v rámci DKR pod vedením řešitelů jednotlivých projektů. Přijímací zkoušky do oborů bakalářského a magisterského studijního programu na FAMU selektují výběr studentů tak, že procento neúspěšnosti v průběhu studia je stabilně velmi nízké. Méně uspokojivý poměr přijatých a úspěšně absolvujících absolventů je slabou stránkou doktorského studijního programu; hlavními opatřeními proti neúspěšnosti tu jsou maximální precizace přijímacího řízení a výběru školitelů i motivace doktorandů během studia, zejména formou účasti na grantových projektech. Za klíčovou prevenci tohoto trendu FAMU pokládá precizně připravené a na základě průběžné zpětné vazby inovované přijímací řízení, jehož podstatnou součástí je prověření uchazečovy hluboké a vážné motivace ke studiu. Podmínky přijímacích zkoušek na HAMU do bakalářského (Bc.) i magisterského (Mgr.) studia jsou nastaveny, aby sítem prošli jen velmi talentovaní studenti s dostatkem profesionálních zkušeností a orientace v daném oboru. Proto procento neúspěšných studentů v těchto studijních programech je zanedbatelné (v roce 2013 celkem 1,8 %). Větší procento neúspěšnosti je v doktorském studijním programu. V něm studují zcela výjimeční umělci, jimž může studium kolidovat s počínající mezinárodní kariérou a někteří své studijní povinnosti potom nezvládají. Tento trend lze těžko omezit nějakým vnitřním opatřením, protože cílem studia na naší fakultě je mimo jiné úspěch na mezinárodním uměleckém poli a pro doktorské studium jsou vybíráni právě ti nejschopnější.

22

5 Absolventi 5a) Tabulka 5.1 Tab. 5.1: Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Akademie múzických umění v Praze


KKOV

P

K/D

P

K/D

P

K/D


81,82

381

0

28

0

151

6

19

585

CELKEM

381

0

28

0

151

6

19

585

P = prezenční



5b) Kontakt a spolupráce s absolventy Absolventi DAMU se uplatňují v českých profesionálních divadlech, v televizi i ve filmu. Jejich práci DAMU sleduje v rámci pravidelných návštěv představení a také prostřednictvím Asociace profesionálních divadel ČR. Konkrétním absolventům DAMU poskytuje konzultace a poradenské služby dle jejich zájmu. DAMU též zve vybrané absolventy ke spolupráci na specifických projektech a jejich prostřednictvím monitoruje jejich uplatnění v praxi z hlediska kvalitativních i kvantitativních parametrů. Vybraní absolventi DAMU jsou zváni k účasti na uměleckých projektech divadla DISK v roli hostujících režisérů. Jednotlivé katedry DAMU mají také e-mailové a telefonické kontakty na řadu svých absolventů a s těmi, kteří pokračují v oboru, jsou nadále ve styku. Nejlepší z nich se na DAMU často vracejí, ať už ve formě studia doktorského programu, nebo jako lektoři dílen a workshopů jak v rámci akreditovaných programů, tak mimo ně, a přinášejí nové metodické postupy a seznamují posluchače s úspěšnými projekty. Práce některých absolventů fakulty je využívána jako příklad dobré praxe. Konkrétní způsoby spolupráce jsou často dány profesními kontakty mezi pedagogy a absolventy. Většina pedagogů DAMU je činná v aplikační sféře, kde se absolventi stávají jejich tvůrčími spolupracovníky a partnery. Pedagogové DAMU pak v řadě případů konzultují zvláště náročné projekty svých absolventů v divadlech, kulturních institucích i na tzv. nezávislé scéně. Pedagogové FAMU zpravidla sledují další profesní a tvůrčí vývoj svých absolventů, s nimiž namnoze zůstávají v dlouhodobém kontaktu, který ovšem není jednotně regulován či formalizován (např. centrální databází kontaktů – ty ovšem obvykle zůstávají i delší dobu po abso lutoriu k dispozici v sekretariátech kateder). Prezentace uměleckých výkonů na filmových premiérách, veřejných performancích, soutěžních a festivalových přehlídkách či výstavách jsou přirozenou platformou k inspirativnímu setkávání pedagogů, absolventů a stávajících studentů. Četní absolventi se rovněž jako odborníci z praxe – externisté významnou měrou podílejí na volitelné modulové výuce. FAMU v uplynulém roce vypracovala a průběžně rozšiřuje a precizuje elektronickou databázi svých profesně úspěšných absolventů ze všech oborů; rozmanité možnosti využití této databáze již byly prakticky ověřeny. HAMU je ve stálém kontaktu se svými absolventy, a to v několika směrech – někteří působí na fakultě jako pedagogové. Řada absolventů se podílí na výuce v rámci externí spolupráce, aktivně se zúčastňuje workshopů, konferencí nebo mistrovských kurzů. Absol venti z praxe jsou zváni pro vedení jednorázových seminářů (katedra tance), podílejí se

23

na projektech (výzkumných, týkajících se koncepce studia apod.). Absolventi zvou studenty ke spolupráci na svých uměleckých projektech a zapojují se do společných fakultních uměleckých projektů (společné koncerty a představení absolventů a studentů, společné rozhlasové a televizní pořady). Studenti a absolventi spolupracují i v profesionální sféře – v orchestrech, divadlech. Absolventi jsou zapojeni do práce školy v rámci odborných a hodnoticích komisí. Krásným výsledkem kontaktu školy s bývalými absolventy je fakt, že postupně dochází ke generační výměně pedagogů právě z řad bývalých absolventů. Ti ve výběrových řízeních evidentně převyšují ostatní zájemce.

5c) Zaměstnanost a zaměstnatelnost absolventů DAMU má přehled o umělecké praxi rozhodující většiny absolventů jak prostřednictvím pedagogů, kteří často patří k renomovaným umělcům a odborníkům a působí na území celé České republiky, tak i pomocí odborného tisku a kritiků, dramaturgických rad festivalů i prostřednictvím pravidelných návštěv představení a sledování uměleckých výkonů absolventů v televizi, filmu a rozhlase. Vzhledem k tradičně vysoké zaměstnanosti absolventů i velkému počtu absolventů, kteří působí jako umělci bez stálé pracovní smlouvy, neprovádí škola vlastní výzkumy. Posluchači se do praxe zapojují již během studia. Zaměstnavatelé (tj. zástupci divadel a médií) jsou pravidelně zváni na prezentace uměleckých výsledků studentů (inscenace ve školním divadle DISK, festival Zlomvaz, klauzury, festival autorské tvorby Nablízko, přehlídka KVD Děti – výchova – divadlo ad.). DAMU postupně inovuje studijní programy směrem k většímu praktickému uplatnění absolventů nejen v divadlech, ale též v rozhlase, televizi, v oblasti PR, dabingu, komunikace a překladatelství. Studenti jsou na DAMU systematicky připravováni jak na tradiční uplatnění v divadlech, tak na pracovní dráhu života svobodného umělce na „volné noze“. Je třeba zdůraznit, že větší diferenciace výuky a rozlišení dvou stupňů studia by měly vést k posílení konkurenceschopnosti absolventů, a tím i k větším možnostem uplatnění na trhu práce. V poslední době je také kladen větší důraz na studijní a pracovní stáže studentů, které pomohou připravit studenty na uplatnění v praxi. Absolventi oborů teorie a kritika a produkce jakožto podpůrných disciplín jsou rovněž aktivně připravováni na profesní dráhu, a to jako praktikující kritici a pracovníci v médiích (KTK) nebo jako divadelní manažeři a producenti (KP). V posledních letech katedra teorie a kritiky reflektovala potřeby profesionální divadelněkritické praxe zavedením povinného předmětu zaměřeného na kompletní přípravu a realizaci odborného časopisu (Hybris). Studenti katedry produkce se na své budoucí uplatnění prakticky připravují již od prvního ročníku (praxe v divadle DISK, festival Zlomvaz). Zaměstnanost absolventů FAMU je ve většině oborů (zejména v případě produkce a „technických“ profesí typu kamera či zvuková a střihová tvorba) prakticky stoprocentní. U primárně kreativních oborů (např. scenáristika a dramaturgie, režie), kde zaměstnatelnost absolventů závisí na širokém spektru nesnadno předvídatelných a obtížně ovlivnitelných faktorů, FAMU především posiluje spolupráci s potenciálními partnery absolventů (v první řadě s Českou televizí), a to jak formou zavádění nových předmětů, tak smluvním zajištěním přínosných forem koprodukce na studentských uměleckých projektech. Konstantní součástí výuky jsou například workshopy a moduly věnované různým formám kreativní produkce a mediálnímu marketingu, které mají pro uplatnění absolventů těchto oborů zásadní význam. HAMU je se svými absolventy v kontaktu prostřednictvím svých pedagogů. Absolventi se dlouhodobě dobře uplatňují v rámci svých vystudovaných oborů. Nicméně je třeba konstatovat, že mnoho studentů není po absolutoriu ve stálém pracovním poměru. HAMU sleduje nové směry a vývoj ve všech svých oborech, což reflektuje i při uplatnění modifikací studijních plánů a náplni jednotlivých předmětů, při prodlužování akreditací.

24

Jednotlivé katedry udržují intenzivní kontakty s profesní sférou, studenti již během studia získávají informace o možnostech uplatnění a často i praktické kontakty s potenciálními zaměstnavateli (pedagogická činnost studentů oboru pedagogika tance; praxe studentů interpretačních oborů v orchestrech a divadlech, spolupráce s profesní sférou v oborech hudební zvuk, hudební režie, hudební management). Vybraní studenti jsou vysíláni na odborné studijní i pracovní stáže. Pouze velmi nízkému procentu se nedaří najít vhodné profesní uplatnění. Důvodem je i celospolečenský postoj k nekomerčním kulturním počinům.

5d) Spolupráce se zaměstnavateli Pro prezentaci práce studentů všech tří fakult mají zásadní význam festivaly, přehlídky a soutěže, které kromě svého primárního určení – tedy funkce benchmarkingu a peer review uměleckých výstupů studentů – plní rovněž funkci trhu pracovních příležitostí. Proto AMU opakovaně podává grantové žádosti na podporu organizace těchto eventů, jakož i na podporu studentské účasti na nich. AMU se daří dosahovat vícezdrojového financování těchto projektů, často pořádaných v partnerské spolupráci s JAMU. DAMU: Divadelní studio DISK pravidelně zve zaměstnavatele na premiéry i reprízy závěrečných studentských inscenací. Osm inscenací v průběhu akademického roku nabízí zaměstnavatelům dostatek příležitostí poznat profesní potenciál studentů závěrečných ročníků. Výjimečnou příležitostí pro zaměstnavatele je festival Zlomvaz, během něhož mají možnost zhlédnout nejlepší inscenace DAMU (nejen ty absolventské) a porovnat umělecké výsledky našich absolventů s absolventy brněnské JAMU, bratislavské VŠMU a banskobystrické AU. DAMU také pravidelně spolupracuje s nejdůležitějšími (také mezinárodními) divadelními festivaly v České republice a od roku 2013 je součástí přípravného týmu největší světové události zaměřené na divadelní scénografii, tj. Pražského Quadriennale 2015. Inscenace studentů DAMU jsou pravidelnými hosty těchto festivalů, kde je vidí potenciální zaměstnavatelé. Dalšími příležitostmi jsou festival katedry autorské tvorby a pedagogiky (Nablízko), přehlídka katedry výchovné dramatiky DVD a otevřené prezentace magisterských projektů studentů katedry produkce. Poptávka trhu práce o absolventy většiny oborů FAMU zůstává stabilně vysoká. Studenti „uměleckotechnických“ oborů (např. katedra kamery, katedra zvukové tvorby) spolupracují běžně již v průběhu studia se špičkovými oborovými pracovišti. Studenti katedry produkce se už během studia zpravidla stávají spolupracovníky produkčních firem, popřípadě zakládají vlastní firmy. FAMU věnuje trvalou pozornost méně „samozřejmým“ možnostem uplatnění studentů a čerstvých absolventů kateder scenáristiky a dramaturgie, režie, dokumentární a animované tvorby ve filmové a televizní branži a snaží se pro jejich budoucí uplatnění vytvářet lepší podmínky sledováním aktuálních trendů a jejich implantací do inovovaných studijních programů směrem k většímu praktickému uplatnění absolventů v širokém spektru současného trhu s uměním. Konstantní součástí výuky se v posledních letech staly například workshopy a moduly vedené odborníky z praxe a věnované různým formám kreativní dramaturgie, produkce a mediálnímu marketingu, které mají pro uplatnění absolventů zásadní význam. V roce 2013 se uskutečnil v rámci grantového projektu OPPA cyklus stáží studentů FAMU ve výrobních odděleních České televize. HAMU: V rámci případných tuzemských zaměstnavatelů se jedná o relativně úzký okruh osob a institucí, z nichž mnohé jsou s hudební fakultou nějakým způsobem propojeny. (Ředitelé významných hudebních institucí vyučují na fakultě, orchestry spolupracují s našimi sólisty v rámci cyklu Ti nejlepší.) Navíc díky mezinárodním výměnným programům mají studenti možnost hledat své další uplatnění i v zahraničí – a to nejen na jednorázové akce, ale i na dlouhodobý zaměstnanecký poměr. V rámci orchestrálního cyklu Ti nejlepší spolupracuje HAMU s profesionálními tělesy (PKF, Plzeňská filharmonie ad.), studenti se na základě konkurzů

25

stávají členy orchestrálních akademií předních orchestrálních těles. Na fakultě vyučují zástupci významných hudebních (Pražské jaro, Arco Diva) a divadelních institucí (Divadlo J. K. Tyla, Divadlo F. X. Šaldy, Národní divadlo v Praze). Pedagogové i studenti jsou členy našich nejvýznamnějších orchestrů (Česká filharmonie, FOK, Berg, TKF, Collegium 1704), čímž jsou ve stálém kontaktu s profesionální sférou. Fakulta zveřejňuje nabídku volných míst v hudebních a tanečních institucích, na které reagují naši studenti.

26

6 Zájem o studium 6a) Zájem o studium Na DAMU bylo v roce 2013 do bakalářského studia podáno o 137 přihlášek více (o 11 více přijatých než v roce 2012). Do magisterského studia bylo podáno o 123 přihlášek méně (přijatých o 9 méně než roku 2012). Zde je promítnuta hlavně změna akreditace u oboru herectví ALD z dlouhého magisterského stupně studia na dvoustupňový studijní program, a to na bakalářské a navazující magisterské studium. Do navazujícího magisterského studia bylo podáno o 26 přihlášek méně (přijatých o 4 více než v roce 2012). Do doktorského studia bylo podáno o 4 přihlášky méně (přijatých o 2 více než roku 2012); v celkovém součtu, tj. o 16 přihlášek méně (přijatých o 5 více – do bakalářského, magisterského, magisterského navazujícího studia a doktorského studia než v roce 2012). Do bakalářského studia na HAMU se hlásí každoročně 300–400 uchazečů, z nichž bývá přijato 25–30 %. Roku 2013 bylo přijato 93 z 366 uchazečů. Do navazujícího magisterského stupně bylo v roce 2013 přijato 71 ze 108 uchazečů (65 %). Poměr uchazečů a přijatých absolventů dlouhodobě charakterizuje výrazný převis zájemců o studium. Do bakalářského studia na FAMU se hlásí každoročně přibližně 600 uchazečů a přijato je zhruba 60–70 uchazečů, podíl přijatých tedy představuje asi 10–15 %.

27

28

Bakalářské studium

Magisterské studium

Navazující magisterské studium

Tab. 6.1: Zájem o studium na vysoké škole Doktorské studium

366

1591

81,82

726

499

81,82

81,82

217

93

78

46

203

81

76

46

390

0

0

390

12

0

0

12

9

0

0

9

313

108

81

124

P = prezenční


Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor

Divadelní fakulta vědy a nauky o kultuře a umění Filmová a televizní fakulta vědy a nauky o kultuře a umění Hudební a taneční fakulta vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM 189

71

55

63

175

57

55

63

55

10

15

30

31

8

6

17

29

8

6

15

Skupiny Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet akreditovaných zapsaných zapsaných zapsaných KKOV zapsaných přihlášek přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých studijních ke studiu ke studiu ke studiu ke studiu programů

Akademie múzických umění v Praze

Tabulka 6.1

6b) Přijímací řízení Vzhledem k důležitosti, jakou v případě umělecké vysoké školy přijímací řízení má, věnuje AMU maximální pozornost jeho kvalitní přípravě a transparentnímu průběhu. Přijímací řízení na všech třech fakultách jsou zajišťována výhradně vlastními zdroji, řízení probíhá vícekolově. Veškeré informace o podmínkách, průběhu a hodnocení přijímacího řízení jsou zveřejňovány na webových stránkách fakult. Přijímací zkoušky na DAMU mají povahu důkladného prověřování znalostních, osobnostních a talentových předpokladů pro studium náročných uměleckých oborů. Všechny obory mají zavedenu formu vícekolového řízení kombinující vědomostní testy s talentovými zkouškami. Zkoušky jsou po odborné stránce zajišťovány vlastními zdroji, v zájmu co největší objektivity jsou současně u většiny oborů ve výběrových komisích zapojeni i externí odborníci z praxe (umělci fungující mimo akademické prostředí, psychologové, andragogové apod.). Vzhledem k zásadnímu významu přijímacího řízení pro výběr talentovaných studentů věnuje FAMU velkou pozornost jeho kvalitní přípravě a transparentnímu průběhu. Přijímací řízení připravují po obsahové stránce výhradně pedagogové příslušných kateder, přičemž dlouholetou zkušeností ověřené modelové postupy procházejí každoroční katederní evaluací a inovací v souladu s aktuálními potřebami oboru. Zkoušky probíhají vícekolově, hodnotí se nejprve domácí talentové práce, v dalších kolech jsou zadány školní talentové a znalostní práce. Veškeré informace o podmínkách, průběhu a hodnocení přijímacího řízení jsou zveřejňovány na webových stránkách fakulty jak formou souhrnných informačních bloků, tak prostřednictvím stránek s nejdůležitějšími informacemi a odpověďmi na časté dotazy. Organizace přijímacího řízení na HAMU je zcela v gesci studijního oddělení. Zpracovává došlé přihlášky, kontroluje, zda obsahují veškeré náležitosti, připravuje materiály pro přijímací komise, zpracovává výsledky přijímacích řízení a informuje uchazeče o výsledku.

6c) Tabulka 6.2 Tab. 6.2: Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole Počet zapsaných studentů do prvního ročníku navazujících magisterských a doktorských studijních programů, kteří předchozí studium absolvovali na jiné vysoké škole Akademie múzických umění v Praze Navazující magisterské studium Doktorské studium Divadelní fakulta

98

3


19

1


5

0

CELKEM

122

4


6d) Informace o přijímacím řízení K lepší informovanosti studentů středních škol vydává DAMU každoročně brožuru Informace o přijímacím řízení a studiu na DAMU. Tato informace je zároveň zveřejňována v dostatečném časovém předstihu (během léta) na webových stránkách AMU a DAMU. Podrobné informace o přijímacím řízení, akreditovaných studijních programech, oborech, počtech studentů, počtech přijatých a odhadech počtu přijímaných jsou též zveřejňovány v databázi VŠ Centra pro studium

29

vysokého školství, v. v. i., na http://www.csvs.cz, jakož i v Učitelských novinách. Ve všech oborech poskytuje fakulta konzultace k přijímacím zkouškám a nabízí potenciálním uchazečům možnost seznámit se s uměleckými výsledky studentů prostřednictvím návštěv v divadle DISK. V rámci festivalu Zlomvaz 2013 proběhla celá řada vzdělávacích aktivit (např. workshopy a prezentace), které byly zaměřeny zejména na potenciální uchazeče o studium. Další aktivitou fakulty zacílenou na prezentaci pro potenciální uchazeče ze středních škol byla účast DAMU v rámci akce Noc divadel. Účast DISK a DAMU v rámci Noci divadel byla mimořádně úspěšná, a proto plánujeme zapojení i v roce 2014. Některé katedry na DAMU – kupř. katedra teorie a kritiky – již několik let systematicky informují střední školy o otevírání oboru, a to osobním dopisem nebo e-mailem vedoucího katedry vedení škol, k němuž je přikládána brožura o katedře. V případě katedry výchovné dramatiky jsou důležitým prostředkem informování studentů středních škol aktivity katedry mimo rámec školy – katedra se podílí jak organizačně, tak i personálně na mnoha přehlídkách pro mládež (přednesových a divadelních), mnoho dílen a seminářů dramatické výchovy je otevřeno i pro studenty středních škol. FAMU se s informacemi určenými uchazečům o studium neobrací na určitý segment školských zařízení, neboť talentovaní uchazeči se rekrutují ze všech typů středních i vysokých škol. Jejich všestrannou informovanost o přijímacím řízení a studiu na FAMU zajišťují webové stránky, které jsou v dostatečném časovém předstihu průběžně aktualizovány. Představu o náplni studijních programů FAMU zprostředkovávají různým středním školám rovněž někteří studenti FAMU, kteří na nich pedagogicky působí, případně se účastní různých výchovně-vzdělávacích programů. Program otevřeného filmového vzdělávání, zahájený v roce 2013, nabízí středním školám cyklus interaktivních přednášek z dějin filmu a realizací praktických filmových workshopů za účasti filmových tvůrců a odborníků ve výuce. Postupně budou ve spolupráci s učiteli zpracovávány učební jednotky a metodologické materiály, které budou k dispozici učitelům z celé republiky. Program usiluje o koordinaci a zpřístupnění učebních materiálů, které byly vytvořeny dílčími iniciativami učitelů a občanských sdružení (zejména v regionech). Studium na HAMU se týká téměř výhradně absolventů konzervatoří a hudebních gymnázií. Pedagogové těchto institucí jsou v častém pracovním styku s pedagogy HAMU v porotách soutěží, společných uměleckých projektech nebo u příležitosti různých kurzů či master classes, které vedou vysokoškolští pedagogové pro střední školy.

30

7 Akademičtí pracovníci 7a) Tabulka 7.1

Lektoři

Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti

Vědečtí pracovníci***

Vysoká škola (název)

Asistenti

Tab. 7.1: Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**)

0,00

1,79

0,00

2,11

78,30

0,00

0,00

0,00

4,96

75,96

41,28

0,00

0,00

0,00

7,30

98,07

12,62

0,00

0,50

0,00

0,00

14,04

0,00 2,29

0,00

14,37

266,37


CELKEM

Profesoři

Docenti

Odborní asistenti

Akademičtí pracovníci

Divadelní fakulta

76,19

13,23

21,11

40,06


71,00

13,83

10,80

46,37


90,77

26,86

22,63

Ostatní pracoviště

14,04

0,00

0,92

CELKEM

252,00 53,92 55,46 140,33

CELKEM

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor ** = Podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle § 70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

31

32

0

0

1

14

27

29

71

do 29 let

30–39 let

40–49 let

50–59 let

60–69 let

nad 70 let

CELKEM

13

4

7

1

1

0

0

ženy

80

5

34

26

15

0

0

CELKEM

21

3

10

4

4

0

0

ženy

235

14

34

57

68

56

6

89

5

15

25

23

18

3

0

0

0

0

0

0

0

0

ženy

Asistenti

CELKEM ženy CELKEM

Odborní asistenti

3

0

0

3

0

0

0

CELKEM

0

ženy

Lektoři

0

0

20

0

0

3

8

8

1

5

0

0

0

2

3

0

ženy

Vědečtí pracovníci***

CELKEM ženy CELKEM

Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti

409

48

95

103

92

64

7

CELKEM

Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle § 70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

CELKEM

Docenti


Tab. 7.2: Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob)

Profesoři


Vysoká škola (název)

7b) Tabulka 7.2

7c) Tabulka 7.3 Tab. 7.3: Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Akademie múzických umění v Praze Rozsahy úvazků


CELKEM

prof. doc. z toho: DrSc., CSc., Dr., Ph. D., Th. D.

ostatní

Divadelní fakulta do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

0 3 4 9

4 10 1 17

4 2 2 6

8 24 5 27

12 37 10 53

Celkem DAMU

16

32

14

64

112

Filmová a televizní fakulta do 0,3 do 0,5

1 1

2 4

3 2

14 27

17 32

do 0,7

2

0

2

11

13

do 1,0

13

13

3

29

55

Celkem FAMU

17

19

10

81

117


do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

12 3 0 23

3 10 1 15

3 7 1 15

17 26 4 26

32 39 5 64

Celkem HAMU

38

29

26

73

140


do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

0 0 0 0

0 0 0 0

6 5 0 9

6 5 0 9

Celkem ostatní pracoviště

0

0

0

20

20

CELKEM AMU

71

80

50

238

389

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul

7d) Tabulka 7.4 Tab. 7.4: Akademičtí pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob) Akademie múzických umění v Praze

Divadelní fakulta

2


10


5


0

CELKEM AMU

17

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah

33

7e) Tabulka 7.5 Tab. 7.5: Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty) Akademie múzických umění v Praze

Počet

Divadelní fakulta

Věkový průměr nově jmenovaných

Profesoři jmenovaní v roce 2013

0

Docenti jmenovaní v roce 2013

2

51



0


3

46



0


1

CELKEM profesoři

0

CELKEM docenti

6

56 49


7f) Kurzy dalšího vzdělávání Tabulka 7.6 Tab. 7.6: Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků* Akademie múzických umění v Praze

Počet kurzů

Počet účastníků

Kurzy orientované na pedagogické dovednosti

0

0

Kurzy orientované na obecné dovednosti

4

4

Kurzy odborné

0

0

CELKEM

4

4

Pozn.: * = Jedná se o všechny kurzy dalšího vzdělávání, které buď realizuje sama vysoká škola, anebo přispívá svým zaměstnancům na účast v nich (v případě, že se jedná o kurzy zajištěné externě)

Akademičtí pracovníci všech tří fakult AMU mají možnost využívat kurzy a školení pořádané počítačovým centrem AMU a jazykové kurzy Centra jazykové přípravy AMU a rovněž nabídky kurzů programu ERASMUS LLP.

7g) Kariérní řád Vzhledem k plošnému platovému podhodnocení pedagogů AMU, které je akademickou obcí dlouhodobě pociťováno jako jedno z fatálních rizik dalšího rozvoje školy, překračuje zavedení stabilních motivačních nástrojů (s výjimkou ocenění pedagogů výrazněji zapojených do doplňkové činnosti, především výuky zahraničních studentů) rámec abstraktních úvah. AMU nemá zaveden kariérní řád, využívá dlouhodobě vlastní vnitřní mzdový předpis a mzdové ohodnocení doplňuje dle, žel malých, finančních prostředků osobním hodnocením a podílem na grantech a projektech nad rámec pedagogických činností. V roce 2013 probíhaly konzultace na přípravě kariérního řádu pro akademické pracovníky AMU. Byla sestavena pracovní skupina, vytvořeny definice kategorií akademických pracovníků, inovovány rámcové pracovní náplně akademických pracovníků, které budou postupně zaváděny při obnovování pracovních smluv.

34

8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8a) Stipendia Tabulka 8.1 Tab. 8.1: Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) Akademie múzických umění v Praze Účel stipendia za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a)

Počty studentů 39

za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b)

269

na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst. 2 písm. c)

253

v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d)

19

v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3

14

v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) z toho ubytovací stipendium

1052 722

na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a)

18

na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b)

19

studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c)

86

jiná stipendia CELKEM

1769

Pozn.: Součástí tabulek ekonomické části VZ o hospodaření je tabulka Stipendia za rok 2013, která obsahuje počet stipendií dle druhů stipendia vyplacených studentům

8b) Stipendijní programy Kromě běžných stipendií za vynikající studijní výsledky, za vynikající umělecké, vědecké, výzkumné, vývojové nebo další tvůrčí výsledky a stipendií v případech tíživé sociální situace DAMU realizuje stipendijní programy podle § 91 odst. 2 písm. e) zákona ve smyslu finanční podpory tvůrčích činností studentů. Tyto programy jsou zaměřeny na podporu iniciativy studentů. Rovný přístup k těmto stipendiím je zaručen formou vnitřních grantových soutěží, které simulují podmínky grantových řízení, do nichž budou studenti vstupovat po ukončení studia. Tím DAMU přispívá k rozvoji přenositelných dovedností, schopnosti self-employment svých absolventů a zlepšuje jejich zaměstnatelnost na trhu práce. Kromě grantových mechanismů DAMU formou stipendií podporuje umělecké aktivity mimo sídlo školy (zejména stipendia určená na krytí zvýšených nákladů na studium). Struktura dalších typů stipendií je regulována Stipendijním řádem AMU. Kromě standardních forem stipendií mohou studenti soutěžit o stipendijní prostředky na podporu realizace cvičení, absolventských filmů a dalších projektů v rámci programů, jako je OPPA, Studentská grantová soutěž, Freemovers aj. Pokračovatelem dlouholetého mechanismu na podporu studentské tvůrčí činnosti, Vnitřního grantu FAMU, se v roce 2013 stala Vnitřní soutěž (F)AMU, roku 2014 podporovaná 3. okruhem Institucionálního programu. Kromě celoškolní studentské grantové soutěže o prostředky na specifický výzkum na HAMU nejsou žádné vlastní stipendijní programy realizovány.

35

8c) Poradenské služby DAMU poskytuje poradenství v oboru hlas a hlasová terapie, a to ve spolupráci s Hlasovým centrem Praha. Katedra produkce se prostřednictvím svých pedagogů v roce 2013 stala spoluautorem studie Návrh systémové optimalizace pražské divadelní sítě, který na zakázku hlavního města Prahy zpracoval tým Institutu umění – Divadelního ústavu. Dále se pedagogové katedry produkce stali spoluorganizátory iniciativy mapující potřeby nezávislé divadelní sítě. Řada pedagogů se angažuje v poradenství divadlům a divadelním spolkům – dělají to ale spíš v rámci jiných pracovních úvazků a aktivit než v rámci pedagogického úvazku na DAMU. Běžná je rovněž individuální poradenská činnost formou konzultací uměleckých projektů absolventů. Kromě toho DAMU pořádá dny otevřených dveří pro zájemce o studium. Vedle informací o studiu poskytovaných standardní cestou pořádá FAMU dvakrát do roka pro zájemce o studium dny otevřených dveří. Poradenské služby nemají na FAMU institucionálně formalizovaný charakter. V rámci programu otevřeného filmového vzdělávání, zahájeného v roce 2013, FAMU nabízí středním školám nadstandardní spolupráci na vývoji učebních jednotek pro práci s filmem a celoroční odborné poradenství pro pedagogy středních škol týkající se zapojení výuky filmu do osnov a metodologie učebních postupů. Pracovníci Výzkumného centra hudební akustiky MARC HAMU vypracovávají oponentské a recenzní posudky a poskytují poradenské služby v oblasti akustických vlastností hudebních nástrojů (služby výrobcům i zájemcům z řad uživatelů) a akustických vlastností lidského hlasu (služby vokologickým a foniatrickým pracovištím). Tyto činnosti jsou úzce propojeny s výzkumnými aktivitami a s prováděnými akustickými měřeními ve výzkumném centru.

8d) Studenti se specifickými potřebami DAMU: Studenti a absolventi katedry alternativního a loutkového divadla se za vedení MgA. Vladimíra Nováka, Ph. D., zabývají divadlem s mentálně postiženými v rámci programu Divadelní tvorba ve specifické skupině. Studentům s handicapem škola umožňuje individuální studijní program.

V oborech FAMU nebyly v uplynulém roce do studia zapsány zdravotně handicapované osoby či osoby, jejichž specifické potřeby by vyžadovaly přijetí zvláštních opatření v režimu výuky. HAMU nemá v současné době zapsané studenty se zdravotním handicapem. Sociálně slabí studenti mohou kdykoli v průběhu studia požádat o finanční výpomoc ze stipendijního fondu fakulty.

8e) Podpora nadaným studentům, spolupráce se středními školami Vzhledem k charakteru přijímacích zkoušek a procentu přijatých uchazečů (12 % v průměru u všech oborů bakalářského a nenavazujícího magisterského stupně studia) lze říci, že na DAMU studují zejména výjimečně nadaní studenti. I v této množině lze vysledovat podmnožinu mimořádně nadaných studentů. Vzhledem k individuálnímu charakteru výuky i přístupu ze strany pedagogů mají tito studenti možnost přirozeně rozvíjet svůj talent. Se středními školami v tomto ohledu DAMU nespolupracuje. Studenti FAMU jsou svými pedagogy již od přijímacího řízení vnímáni a vedeni v první řadě jako kreativní osobnosti, vlastním cílem a smyslem studia v této umělecké škole jsou rozpoznání, podpora a rozvoj jejich výrazného a osobitého talentu. Profilace umělecké individuality jednotlivého studenta je vlastním cílem a náplní výuky. Na HAMU může být ve zcela výjimečných případech přijat mimořádně nadaný uchazeč bez ukončeného středoškolského vzdělání. Mimořádně nadaní studenti reprezentují školu

36

na mezinárodních soutěžích, jsou vysíláni na master classes světových pedagogů a mohou být vybráni jako sólisté na orchestrální koncerty.

8f) Ubytovací a stravovací služby AMU neprovozuje stravovací služby, na všech fakultách však v režimu nájmu existují stravovací zařízení jiných subjektů, která nabízejí možnost teplého jídla. Kromě toho fakulty zavádějí pro studenty a pracovníky automaty s chlazenými pokrmy. Tabulka 8.2 Tab. 8.2: Ubytování, stravování Vysoká škola (název)


Lůžková kapacita kolejí VŠ celková

129

Počet lůžek v pronajatých zařízeních

20

Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2013

160

Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2013

149 34 964

Počet lůžkodnů v roce 2013

(mimo pronajatých zařízení a letního provozu)

Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 studentům

0

Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 zaměstnancům vysoké školy

0

Počet hlavních jídel vydaných v roce 2013 ostatním strávníkům

0

8g) Péče o zaměstnance V rámci uzavřené kolektivní smlouvy je péče o zaměstnance zajištěna např.: ● vedoucí pracoviště může přiznat zaměstnanci volno s náhradou mzdy v rozsahu dvou pracovních dnů za půl roku z důvodu náhlé nevolnosti i bez lékařského potvrzení ● nepedagogičtí pracovníci mají nárok na zákonnou dobu dovolené prodlouženou o jeden týden ● ve spolupráci s odborovou organizací umožňuje AMU letní rekreaci zaměstnancům a jejich rodinným příslušníkům v UVS Poněšice v délce šesti dnů, rekreace se pořádá v pěti šestidenních turnusech. AMU nemá zřízenu univerzitní školku.

37

9 Infrastruktura 9a) Knihovna AMU Tabulka 9.1 Tab. 9.1: Vysokoškolské knihovny Akademie múzických umění v Praze

Počet

Přírůstek knihovního fondu za rok

4715

Knihovní fond celkem

192 583

Počet odebíraných titulů periodik: – fyzicky – elektronicky (odhad)*

78 (fyz.)

Pozn.: * = Uvádějí se pouze tituly periodik, která knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje

9b) Informační a komunikační služby V roce 2013 se upevňovala role informačních technologií jako podpůrného nástroje pro řízení a racionalizaci provozu AMU prakticky ve všech oblastech. Pracovníci Počítačového centra (PC AMU) se aktivně zúčastňovali jak koncepčních prací, tak realizace, oživování a zabezpečování provozu odpovídajících aplikací. Pracovníci PC AMU získali dotace k rozvoji informační infrastruktury AMU prostřednictvím projektů Fondu rozvoje CESNET a aktivně se zúčastňují řešení Institucionálních rozvojových programů, zejména v oblastech rozvoje studijního informačního systému a budování informačního prostředí. Studentům jsou volně přístupné počítače ve veřejných počítačových učebnách, studovnách knihoven i na některých běžných shromažďovacích místech. Všechny důležité prostory jsou pokryty signálem WiFi Eduroam. AMU je aktivním účastníkem Federace akademických identit eduID.cz a využívá ji zejména pro on-line přístup do znalostních bází. Všechny pražské objekty AMU jsou připojeny k internetu prostřednictvím sítí CESNET/PASNET v propustnosti 300–1000 Mb/sec., mimopražské (Beroun, Poněšice) – 100 Mb/sec. Dále uvedený výčet samozřejmě neobsahuje průběžné aktualizace většiny fungujících aplikací a každodenní servisní a poradenské činnosti, nýbrž pouze významné inovační počiny, které pracovníci PC a počítačoví technici fakult vykonali, nebo na nich v důležité míře spolupracovali:

a) podpora výuky a samostatného studia ● Studijní informační systém KOS byl upraven a doplněn tak, že je schopen evidovat programy, obory a předměty v rozsahu potřebném pro ECTS. ● Modul Saldo studenta přinesl zásadní vylepšení KOS. Díky propojení studijního a finančního informačního systému může KOS vyměřovat poplatky za studium a poplatky za přijímací řízení a též rozesílat stipendia. U vyměřených poplatků je v KOS možné sledovat jejich úhrady.

38

● KOS začal evidovat také soukromé e-maily studentů. Studenti si mohou soukromý e-mail sami upravit a nastavit na něj přesměrování. ● Dále pokračovaly práce na větvi webu věnované speciálně AMU ECTS. ● Záznamy studentských uměleckých výstupů DAMU (klauzury, absolventská představení apod.) byly převedeny ze zranitelných DVD na síťové úložiště se zvětšenou kapacitou. Nové záznamy jsou ukládány již pouze zde. ● Učebny FAMU U5 a učebna K. produkce byly vybaveny novou audiovizuální a výpočetní technikou. ● Byly zprovozněny nové webové stránky pro studentský projekt DAMU Hybris. ● Byla vytvořena sada e-learningových kurzů taneční katedry HAMU. ● Studenti jsou s možnostmi informačních technologií na AMU seznamováni při zápisech a zahájení akademického roku.

b) podpora řízení a racionalizace provozu AMU ● Byla zprovozněna aplikace evidující granty a projekty. ● Pro zprovoznění aplikace Žádanky a Objednávky propojené s FIS byly vykonány rozhodující práce. ● Evidence pracovní doby byla převedena na elektronickou verzi. ● Bylo vytvořeno a uvedeno do života mnoho elektronických formulářů. ● Byl zprovozněn nový studentský e-mailový systém na bázi open source aplikace Round Cube. ● Pasportizační systém GISA byl propojen s modulem FIS Majetek. ● Pokračovalo plnění systému GISA prvky vybavení prostorů.

c) budování a inovace infrastruktury informačního systému AMU ● Pokračuje proces virtualizace serverů hlavních centrálních aplikací (KOS, FIS, e-mail, web) a přechod z končící platformy Novell Netware na perspektivní Novell Linux. ● Inovace hlavních vstupních páteřních síťových prvků. ● Posílení signálu Vodafone v Poněšicích. ● Na HAMU proběhla náhrada aktivních prvků stávající síťové infrastruktury za technologie CISCO. ● Byly renovovány záložní zdroje v serverovně FAMU. ● V knihovně FAMU byla zprovozněna výkonná sestava pro zálohování disků Blu-ray. ● Rekonstrukce serverovny DAMU (její zvětšení, nová a výkonnější klimatizace, rekonstrukce kabelových panelů, výkonnější záložní zdroj).

39

10 Celoživotní vzdělávání 10a) Kurzy celoživotního vzdělávání Tabulka 10.1 Tab. 10.1: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Akademie múzických umění v Praze

Kurzy orientované na výkon povolání


KKOV

do 15 hod.

do 100 hod.

více

do 15 hod.

do 100 hod.

Více


81,82

0

1

2

0

1

CELKEM

0

1

2

0

1

Kurzy zájmové U3V

CELKEM

0

4

8

0

4

8

DAMU: Jde o kurz Hlasové pedagogiky a hlasové reedukace 1×, kurz Kreativní pedagogiky – pedagogické kondice 1×, mimořádné studium Dramatická výchova – Hlas jako individualita 1× a U3V. HAMU: Kurz DVPP v délce 4 semestrů s názvem Taneční a pohybová výchova (děti 4–12 let) na katedře tance v programu Taneční umění, zahájen v únoru 2012. FAMU: V roce 2013 tradičně probíhala Univerzita třetího věku s nabídkou účasti na přednáškách Úvodů do oborů FAMU a volitelných předmětech. Proběhl další ročník MIDPOINT, mezinárodního dramaturgického programu celoživotního vzdělávání zaměřený na studenty a čerstvé absolventy škol participujících na projektu. Program zahrnuje 4 mezinárodní workshopy, 2 workshopy zaměřené pouze na české studenty, 1 workshop pro slovenské studenty a on-line konzultace.

10b) Tabulka 10.2 Tab. 10.2: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Akademie múzických umění v Praze

Kurzy orientované na výkon povolání

Skupiny akreditovaných do 15 KKOV studijních hod. programů vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

81,82

Kurzy zájmové U3V

do 100 hod.

do 15 do 100 více více hod. hod.

Z toho počet účastníků, kteří byli přijímaní do akreditovaných CELKEM studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

0

17

56

0

17

0

52

142

0

17

56

0

17

0

52

142

DAMU: Jedná se o počty účastníků v kurzech Hlasové pedagogiky a hlasové reedukace 17×, Kreativní pedagogiky – pedagogické kondice 35×, mimořádné studium Dramatická výchova – Hlas jako individualita 17× a U3V 21×. HAMU: Kurz DVPP Taneční a pohybová výchova (děti 4–12 let) zahájilo 21 frekventantů, v průběhu studia ke konci 2. semestru pokračovalo ve studiu 18 účastníků, tj. 87 %; 2. semestr ukončilo 15 účastníků, tj. 71,4 %. FAMU: Mezinárodní program celoživotního vzdělávání MIDPOINT. Celkem účastníků z EU 118, z toho z ČR 31. V tabulce jsou uvedeni pouze účastníci z České republiky.

40

11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost 11a) Naplňování dlouhodobého záměru V oblasti výzkumné, vývojové, umělecké a tvůrčí činnosti naplňovala AMU doporučené priority Dlouhodobého záměru MŠMT na léta 2011–2015 (zejména body 1.5, 2.2 a 3.5), Dlouhodobého záměru AMU na období let 2011–2015 (body 1e a 3c) a jeho aktualizace na rok 2013. Na AMU je dlouhodobě výzkum definován jako uměnovědný výzkum, výzkum v umění a výzkum prostřednictvím umění, metodologicky opřený nejčastěji o antropologický, psychologický či experimentální výzkum v terénu. Dominantní oblastí výzkumu na AMU je uměnověda ve svých rozličných podoblastech (divadlo, hudba, tanec, film, fotografie a moderní audiovizuální formy), a to jak z pohledu historického, tak teoretického. Vedle těchto tradičních oblastí bádání se na AMU uskutečňuje též aplikovaný výzkum na poli akustiky, optiky a restaurování i archivace audiovizuálního materiálu. Na DAMU probíhá výzkumná činnost především na třech badatelských pracovištích: v Ústavu dramatické a scénické tvorby, Ústavu pro výzkum a studium autorského herectví a Výzkumném pracovišti katedry alternativního a loutkového divadla. Nicméně věda a výzkum jsou přirozenou součástí studia a výuky na všech katedrách DAMU, zejména pak na katedře teorie a kritiky. Navíc je na DAMU uskutečňováno doktorské studium ve čtyřech akreditovaných programech (alternativní a loutková tvorba a její teorie, autorské herectví a teorie autorské tvorby, scénická tvorba a teorie scénické tvorby, teorie a praxe divadelní tvorby), kde rovněž přirozeně probíhá intenzivní badatelská činnost. Ústav dramatické a scénické tvorby, spjatý s činností zakladatele prof. Jaroslava Vostrého a jeho spolupracovníků, se systematicky zabývá zejména scénologií a historií i teorií herecké tvorby. V roce 2013 probíhal výzkum scénologické problematiky i problematiky herectví, na němž se vedle pedagogů a vědeckovýzkumných pracovníků ústavu podíleli i studenti doktorského studia scénické tvorby a teorie scénické tvorby. Výsledky výzkumu byly publikovány v sedmi knihách vydaných v ediční řadě Disk: 1. Alexandr Gregar: Město a (jeho) divadlo, 2. Eva Machková: Mezi skutečností a snem: Kapitoly z poetiky pohádkové hry, 3. Kateřina Řezníčková: České divadlo pro děti a s dětmi v první polovině 19. století, 4. Zuzana Sílová a Jaroslav Vostrý (eds.): Sláva a bída herectví, 5. Pavel Bár: Od operety k muzikálu: Zábavněhudební divadlo v Československu po roce 1945, 6. Zuzana Sílová: Komedianti na české scéně a 7. Stanislav Slavický: Scénické tradice Latinské Ameriky. Ústav pro výzkum a studium autorského herectví navázal na své předchozí výzkumné aktivity spjaté s psychosomatickými disciplínami směřujícími k autorskému herectví a autorství v širším slova smyslu. Po předchozích letech výzkumný tým kolem prof. Ivana Vyskočila a prof. Přemysla Ruta soustředil svou výzkumnou a publikační činnost především na řečové aspekty autorství či autorského herectví. Výsledky výzkumu tohoto pracoviště byly publikovány v pěti knihách: 1. Michal Čunderle: Dialogy řeči, 2. Michaela Piskačová: Vypravěčství jako případ současné slovesné tvorby, 3. Markéta Potužáková: Psáno ústy, čteno ušima, 4. Přemysl Rut: Gloria i gaudium: Česká písnička mezi kostelem a hospodou a 5. Libor Vodička: Vyjádřit hrou: Podobenství a (sebe)stylizace v dramatu Václava Havla. Dále byly zahájeny práce na tříletém výzkumném projektu GAČR Dramatická a pedagogická tvorba Ivana Vyskočila (řešitel doc. MgA. Mgr. Michal Čunderle, Ph. D.), v jehož rámci vznikla odborná kniha autorů Michala Čunderleho, Přemysla Ruta a Evy Slavíkové 3x Ivan Vyskočil. Výzkumné pracoviště katedry alternativního a loutkového divadla se zabývá interakcemi jednotlivých komponentů jevištního díla v oblasti loutkového a alternativního divadla, novými zdroji dramaturgického uvažování a týmové inscenační praxe, vazbami mezi tradicí a vznikajícími novými divadelními formami, proměnami akcentů tvorby jevištní postavy a scénografickými

41

postupy využívajícími nové technické prostředky či postupy virtuální reality; reflektuje rovněž i tvorbu v netradičních prostorách a specifické inscenační postupy při divadelní tvorbě s klienty ústavů s handicapem, a to jak teoreticky, tak i v úzké návaznosti na kreativní oblast. Výsledky bádání tohoto výzkumného pracoviště byly v roce 2013 publikovány v pěti knihách: 1. Jan Dvořák (ed.): Divadlo a interakce, 2. Miloslav Klíma et al.: Studio Beseda – setkání režisérů, 3. Vladimír Novák (ed.): Divadelní tvorba ve specifických skupinách, 4. Zuzana Vojtíšková (ed.): Živé dědictví loutkářství a 5. Šťastná generace – režiséři KALD. Na FAMU je na poli aplikovaného výzkumu řešen na katedře fotografie v rámci Programu aplikovaného výzkumu a vývoje národní a kulturní identity (NAKI) rozsáhlý projekt Daguerrovo rejsování světlem – nové metody a postupy pro ochranu, péči a zpřístupnění kulturního dědictví v daguerrotypii, jehož cílem je zkvalitnit péči, ochranu a prezentaci kulturního dědictví v oblasti daguerrotypie jako extrémně ohroženého historického a uměleckého artefaktu – nejstaršího prakticky využitelného fotografického procesu. Tohoto cíle je dosahováno exaktně přesnou, ověřitelnou a využitelnou rekonstrukcí daguerrotypického procesu jako základu pro komplexní laboratorní simulaci degradací a poškození daguerrotypií. Postupně jsou vytvářeny kvalitativně nové a efektivní metody restaurování a konzervování daguerrotypií. V rámci programu NAKI byl na katedře kamery zahájen výzkumný projekt Metodiky digitalizace národního filmového fondu, realizovaný ve spolupráci s Národním filmovým archivem (NFA). Jeho cílem je vytvoření certifikované metodiky digitalizace archivních filmů. Záměrem projektu je spolupráce filmových restaurátorů a autorských organizací formulovaná v teorii digitálně restaurovaného autorizátu. Dalším cílem programu je zachování paměti technologického know-how žijících pamětníků filmového průmyslu pro budoucí využití v procesu digitalizace nejen českých filmů. Výzkumný tým FAMU/NFA získal pro svůj výzkum přímou podporu Evropské federace kameramanských asociací (IMAGO), a FAMU tak udělala první krok k ustavení odborného evropského centra kompetence pro metodiku digitalizace národního filmového dědictví. Výsledkem aplikovaného výzkumu v Centru audiovizuálních studií v roce 2013 jsou dva funkční vzorky, jejichž autorem je Jakub Hybler: 1. Bezdrátová sada pro perkusní nástroje a 2. Bezdrátový modul tepového sensoru. Kromě výsledků na zmíněných pracovištích vznikla na FAMU řada dalších badatelských výstupů (studie v odborných časopisech, kapitoly v kolektivních monografiích apod.), z nichž za zmínku stojí především vysoce originální monografie Martina Čiháka Ponorná řeka kinematografie, která se zabývá skladebnými postupy filmových avantgard a experimentálního filmu. Byla vydána i unikátní odborná kniha pedagoga katedry fotografie Pavla Scheuflera, mapující prvních osm desetiletí české fotografie, Osobnosti fotografie v českých zemích do roku 1918. Na HAMU se teoretický výzkum uskutečňuje zejména na dvou specializovaných badatelských pracovištích: v Ústavu teorie a dějin hudby a Ústavu pro taneční vědu. Výsledky bádání byly publikovány mj. jednak v dalším svazku obnoveného odborného periodika pro hudební teorii a tanec Živá hudba, jednak ve dvou knižních publikacích: 1. Miloš Hons: Boj o českou moderní hudbu (1900–1939) a 2. Dorota Gremlicová et al.: Profese tanečníka: Mezi obdivem a odsouzením. Výzkumné centrum hudební akustiky, kde probíhá aplikovaný výzkum, pokračovalo v rámci Programu aplikovaného výzkumu a vývoje národní a kulturní identity (NAKI) v řešení čtyřletého projektu Hudebněakustická dokumentace historických varhan a jejich prostorů – součást národního kulturního dědictví, jehož obsahem je aplikace hudebněakustických a kulturněhistorických vědeckovýzkumných poznatků do praxe v oblasti ochrany, péče, dokumentování a restaurování národního fondu historických varhan jako jedné skupiny nejohroženějších památek a jejich komplexní dokumentace včetně zvuku a akustiky prostor jejich umístění. Vedle tohoto programu centrum spolupracovalo na třech společných projektech s organizací CESNET:

42

1. mezinárodní projekt zabývající se propojením a přenosem zvuku ve vysokém rozlišení na velkou vzdálenost, 2. projekt Fond rozvoje CESNET: Infrastruktura kapacitní datové sítě pro audiovizuální přenosy a 3. projekt Fond rozvoje CESNET: Interaktivní výzkumné a vzdělávací psychoakustické analýzy se zaměřením na hlas. Centrum se též podílí na řešení rozsáhlého evropského projektu v rámci programu GN3 plus: Using Géant dynamic circuits to support remote collaboration in musical education and eCulture. Pokračování projektu Registru uměleckých výstupů (RUV) bylo v roce 2013 podpořeno z Fondu vzdělávací politiky MŠMT celkovou částkou 18 100 tis. Kč, z toho AMU získala 5995 tis. Kč. Z předchozích 17 stoupl počet vysokých škol a fakult, které jsou do projektu zapojeny, na 44. Celý projekt nadále řídí Akademie múzických umění v Praze zastoupená profesorem Miloslavem Klímou. V roce 2013 poprvé proběhl sběr výstupů pomocí webové aplikace vyvinuté VIC ČVUT. Sběr v dalším pilotním roce upozornil na další nutnosti inovace metodiky sběru. Legislativní opora budoucího provozu RUV je předmětem jednání s MŠMT.

11b) Propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti Propojení umělecké činnosti se vzděláváním je principem, na jehož základě je AMU postavena a plyne ze samotného charakteru a náplně studia i poslání školy. AMU za účelem vytváření co nejlepších podmínek pro tvůrčí činnost v jednotlivých oborech zřizuje a dotuje specializovaná pracoviště, která přímo slouží propojení tvůrčí a vzdělávací činnosti. Jde o Divadelní studio DISK, Studio FAMU, Galerii AMU (GAMU), Studio TON (Tanec – opera – nonverbální divadlo), divadlo Inspirace a zvuková studia jednotlivých fakult. Náplní těchto pracovišť je zajistit, aby tvůrčí činnost studentů – a to zejména v absolventských ročnících – probíhala v profesionálních podmínkách a v tomto smyslu se co nejvíce podobala praxi. Pro propojení umělecko-výzkumné tvůrčí činnosti s praxí se nachází prostor i v pedagogické činnosti doktorandů, kteří výrazně přispívají k posílení inovativního potenciálu školy a k transferu nejmodernějších uměleckých postupů přímo do výuky.

11c) Zapojení studentů do tvůrčích činností Výsledky školní umělecké a badatelské práce studentů jsou pravidelně veřejně prezentovány na rozličných festivalech, přehlídkách, koncertech, workshopech, konferencích apod., a podléhají tak kritice odborné i laické veřejnosti, která napomáhá dalšímu uměleckému i vědeckému růstu studentů. Například závěrečné ročníky katedry činoherního divadla a katedry alternativního a loutkového divadla na DAMU představují výsledky své práce na scéně divadla DISK, Galerie AMU pořádá pravidelné studentské výstavy – především studentů katedry fotografie a Centra audiovizuálních studií. HAMU uspořádala v roce 2013 v Sále Martinů, galerii a respiriu přes dvě stě veřejných studentských koncertů. V produkci studia TON HAMU, které zabezpečuje jevištní praxi studentů kateder pantomimy, tance, zpěvu a operní režie, dirigování a jazzové interpretace byla realizována stovka představení a koncertů, uvedených převážně v divadle Inspirace.

11d) Účelové prostředky na výzkum, vývoj a inovace AMU získala v roce 2013 celkem 34 613 tis. Kč na výzkum, vývoj a inovace. Tyto finanční prostředky poskytly Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Ministerstvo kultury ČR a Grantová agentura ČR. Pokračovalo řešení projektu GAČR Výzkum začátku interakce jevištních komponentů 1980–1983 (řešitel Miloslav Klíma), zahájen byl nový projekt GAČR Dramatická a pedagogická tvorba Ivana Vyskočila (řešitel Michal Čunderle). Ministerstvo kultury ČR poskytlo

43

v rámci Programu aplikovaného výzkumu a vývoje a národní kulturní identity (NAKI) podporu projektům 1. Daguerrovo rejsování světlem – nové metody a postupy pro ochranu, péči a zpřístupnění kulturního dědictví v daguerrotypii (řešitel Libor Jůn), 2. Hudebněakustická dokumentace historických varhan jejich prostorů – součást národního kulturního dědictví (ve spolupráci s Národním památkovým ústavem, řešitel Zdeněk Otčenášek), 3. Metodiky digitalizace národního filmového fondu: Metodiky hodnocení kvality filmového obrazu z pohledu zrakového vjemu diváka s cílem vytvoření rovnocenné restaurované digitální kopie v porovnání s mateřskými archivními filmovými obrazovými zdroji (ve spolupráci s Národním filmovým archivem, řešitel Marek Jícha, zahájeno v roce 2013) a 4. Historický fotografický materiál – identifikace, dokumentace, interpretace, prezentace, aplikace, péče a ochrana v kontextu základních typů paměťových institucí (ve spolupráci s Národním technickým muzeem, Národním památkovým ústavem, Stavební fakultou ČVUT a Moravskou galerií v Brně, řešitel Libor Jůn, zahájeno roku 2013). Z prostředků MŠMT čerpala AMU podporu na Specifický vysokoškolský výzkum (SVV) a na Dlouhodobý koncepční rozvoj výzkumné organizace (DKR). V rámci SVV bylo podpořeno 32 studentských projektů, které umožnily svým řešitelům rozvíjet vlastní výzkum, sběr materiálu, uskutečnit zahraniční badatelské pobyty, nastudovat inscenace a doplnit knihovní fondy o potřebnou odbornou literaturu. Mezi jejich výstupy je řada odborných studií, uspořádaných workshopů, výstav i knižních publikací. Dotaci v rámci DKR získalo 14 projektů. DAMU obdržela dotaci na projekty D. Jobertové Současný divadelní text mezi dramatickým a postdramatickým divadlem, M. Klímy Výzkum interakce komponentů jevištního díla, J. Sulženka Výzkum v oboru divadelní produkce, P. Ruta Autorství a řeč a na pokračování projektu J. Vostrého Scéna a scéničnost v mediálním věku. Na FAMU byly řešeny projekty: E. Rosenzveiga ON (Open Narrative 1.0), H. Bendové GameArt, M. Blažíčka Mediabáze.cz a L. Jůna Výzkumné centrum katedry fotografie IV. Podporu pro pět projektů získala rovněž HAMU. Jednalo se o projekty J. Havlíka Živá hudba – Časopis pro studium hudby a tance, D. Gremlicové Osobnosti českého tance po roce 1945, M. Rataje Klíčová modernizace a rozvoj laboratoře elektroakustické hudby katedry skladby HAMU, R. Dykasta České teorie hudby – tradice, vývoj a ideové koncepce III a R. Žádné Jazzový klub. Z prostředků DKR byla rovněž podpořena činnost Nakladatelství AMU.

11e) Vědecké konference Tabulka 11.1 Tab. 11.1: Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty)


CELKOVÝ počet

S počtem účastníků vyšším než 60 (z CELKEM)

S mezinárodní účastí (z CELKEM)

CELKEM

15

7

5

Vědecké konference, tvůrčí workshopy a umělecké festivaly jsou nedílnou součástí akademického života na AMU a každoročně se jich koná velké množství. Z těch nejvýznamnějších lze uvést následující. Ústav dramatické a scénické tvorby DAMU se podílel na pořádání sympozia Ota Ornest a Městská divadla pražská, konaném 18. listopadu 2013 v Městské knihovně v Praze za spolupráce jejího divadelního a filmového oddělení. Výzkumné pracoviště KALD pořádalo v roce 2013 konference o výzkumu komponentů ve Studiu Beseda 1980–1983 (8. a 22. října, 5. a 19. listopadu), které shrnuly poznatky ve výzkumu tvorby Studia Beseda, a dále sympozium o light designu s prof. Petrem Matáskem. Nové trendy v této složce komponentu scénografie předvedl

44

spolu se svými studenty prof. Matásek ve Studiu Alta jako praktické ukázky 19.–21. října 2013 a na sympoziu 2. prosince byly reflektovány. Dále pracoviště KALD spolupořádalo konferenci k výzkumu fenoménu českého loutkářství, která se konala 30. listopadu 2013 v divadle DRAK v Hradci Králové za účasti historiků z České republiky, zástupců UNIMA, Sdružení pro podporu východočeského loutkářství a zástupců hejtmanů krajů Hradec Králové a Pardubice, kteří byli patrony odborné recenzované publikace Živé dědictví loutkářství. Kromě toho pracoviště KALD pořádalo, spolupořádalo či se jinak aktivně podílelo na dalších akcích: divadelní sympozium zaměřené na práci ve specifických skupinách (8.–10. listopadu 2013), Pátý rynholecký festiválek (divadelní festival zaměřený na integraci lidí se znevýhodněními), projekt Ekologie a udržitelný rozvoj v divadle, divadelní sympozium související s prezentací výzkumu a publikací, které bylo zaměřeno na problematiku používání ekologických materiálů v divadelní praxi a jejich následnou recyklaci či využití (14.–15. prosince 2013). V rámci festivalu Zlomvaz 10. května 2013 se uskutečnilo česko-slovenské kolokvium s názvem Dramaturgie pro jednadvacáté století, texty příspěvků byly publikovány ve stejnojmenném sborníku. Na FAMU proběhla ve dnech 8.–11. dubna 2013 rozsáhlá mezinárodní konference Borders of Scriptwriting – Writers for Europe Scriptwriting Symposium, dále dvě sympozia o podobách montážních struktur ve filmu K tvarozpytu montážních struktur I a II (12. července a 12. prosince), konference Kinoaparát.cz: devadesátiletá 16 – a přece se točí (19. října), jež přiblížila dějiny a technická specifika 16mm filmu, Centrum audiovizuálních studií FAMU a Festival Signal! uspořádaly jednodenní konferenci na téma live cinema (18. října 2013). V jejím rámci byly představeny různé pohledy na kinematografii skrze výtvarné umění, VJing, mapping a performance. Na FAMU dále proběhly dvě konference Prezentace Programu otevřeného filmového vzdělávání 1 a 2 (20. a 30. září), jež informovaly i širší veřejnost o výsledcích univerzitního výzkumu, který hledá ideální způsob edukace filmové řeči u středoškolských studentů. HAMU uspořádala v prosinci 2013 mezinárodní jazzovou konferenci Meeting jazz s účastí odborníků a profesionálů z evropských a amerických vysokých škol. Dále HAMU pořádala či spolupořádala následující akce: konference s mezinárodní účastí Hudební teorie praxi – praxe teorii (20. března 2013), 7. ročník mezinárodního umělecko-vědeckého festivalu Prague Shakuhachi Festival (23.–27. srpna), mezinárodní sympozium k 120. výročí narození J. Kröschlové (březen 2013), praktický workshop zaměřený na hodnocení vlastností patologického hlasu Percepční hodnocení patologických vlastností hlasu (14.–15. října) a workshop Praktické použití a nácvik – vyšetření hlasového pole, interpretace (25.–26. března). DAMU a Výzkumné centrum hudební akustiky MARC HAMU uplatnilo své odborné zkušenosti v rámci mezinárodních vazeb a bylo organizačním výborem PAN-EUROPEAN VOICE CONFERENCE odsouhlaseno jako spolupořadatel mezinárodní konference PEVOC, která se konala 21.–24. srpna 2013 v Praze. Tyto konference mají celosvětový charakter a jsou zaměřeny na lidský hlas. Vědecký význam uspořádané konference spočíval zejména v multioborovém celostním pohledu, který zahrnoval jak umělecký, tak patologický hlas, a společné řešení faktorů, které jej ovlivňují (od fyziologických, fyzikálních a psychoakustických vlastností, až po výuku a terapii). V návaznosti na uvedenou konferenci byl MARC HAMU též spolupořadatelem workshopů Praktický kurz hlasové reedukace, probíhajících v Opočně.

11f) Podpora studentů doktorských programů a postdoktorandů Výzkumná a tvůrčí činnost studentů doktorských studijních programů je na AMU podporována zejména z prostředků poskytovaných MŠMT na Specifický vysokoškolský výzkum (SVV). Výraznou většinu hlavních řešitelů těchto projektů tvořili právě studenti doktorského studia a v ostatních projektech, jejichž hlavními řešiteli byli akademičtí pracovníci, tvořili doktorandi

45

vždy významnou část řešitelského týmu. Kromě toho byli studenti doktorského studia také součástí řešitelských týmů projektů DKR. Na podporu startovních míst pro postdoktory cílí centralizovaný rozvojový program, který AMU v roce 2013 získala. Díky jeho prostředkům je možné vytvářet startovní místa na všech třech fakultách AMU. Na DAMU se studenti doktorských programů podíleli na řešení dvanácti projektů v rámci studentské grantové soutěže. Doktorandi, zejména v prezenční formě studia, rovněž pravidelně participují na výuce jako pedagogové. Pro krytí finančních nákladů s vytvářením startovních pedagogických míst pro mladé pedagogy se daří několik let získávat tzv. rozvojový projekt podpory mladých pedagogů na fakultách. Vedení FAMU a členové oborové rady doktorského studia soustavně motivačně působí na potenciální adepty doktorského studia již na magisterském stupni. Díky tomu se daří získávat do doktorského studia kvalitní studenty, kteří se pak podílejí na badatelské, umělecké i pedagogické činnosti. Na HAMU se studenti doktorských oborů v prezenční formě studia podílejí na práci kateder a jsou zapojováni do výuky jednotlivých oborů. Ti nejlepší, kteří se v pedagogické práci osvědčili, jsou po skončení studia osloveni ke spolupráci s fakultou, a to většinou nejdříve externím pověřením a posléze jsou vypisována výběrová řízení. Pokud uspěje náš doktorand, je mu přidělena kromě pedagogických úkolů také práce na rozvoji oboru jak formou grantové činnosti, tak i spoluprací na výzkumu. Fakulta počítá s tím, že nejlepší studenti doktorského studia nastoupí do výuky a omladí tým pedagogů.

11g) Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů DAMU spolupracuje s vybranými českými divadly a organizacemi (festivaly, agentury), kam své studenty vysílá na odborné stáže v rámci povinných předmětů. Divadla a organizace poskytují DAMU zpětnou vazbu a hodnotí případné výkony (lektorát, rešerše, příprava dílčích materiálů, produkční spolupráce atd.) studentů v rámci procesu zkoušení inscenace nebo příprav realizace akce. V rámci aplikovaného divadla vycházejí studenti při tvorbě svých projektů mnohdy ze znalosti a průzkumu cílové instituce či skupiny. Některé projekty vznikají přímo na základě impulzu, zakázky ze strany konkrétní instituce, a reagují tak na aktuální potřebu z praxe (výstavy v muzeu, galerijní programy, projekty pro školy apod.). Na FAMU se na tvorbě a uskutečňování cvičení v rámci studijních programů podílejí četní partneři z aplikační sféry. Klíčovou roli tu sehrává Studio FAMU, jehož dlouhodobým záměrem je pečlivě zvažovat možné koprodukční vztahy i vztahy s dodavateli, a vytvářet tak kvalitní zázemí pro nadstandardní tvorbu projektů studentů FAMU. Nejvýznamnější jsou koprodukční projekty za účasti České televize a rozvoj koprodukční spolupráce s Barrandov Studiem. Odborníci z aplikační sféry, zejména z České televize, obohacují svými moduly a workshopy segment volitelné výuky. Studenti FAMU se zásadním způsobem podílejí na tvorbě televizního měsíčníku věnovaného studentskému filmu Průvan, vysílaného od září 2013 na programu ČT art. Naprostá většina pedagogů HAMU zároveň působí v aplikační sféře, zejména jako aktivní hudebníci. Ve většině studijních oborů mají studenti možnost vykonávat praxi v profesionálních institucích, kulturních organizacích (MHF Pražské jaro, orchestr FOK, agentura Arco Diva), účinkovat v divadlech a orchestrech (např. PKF, FOK, ČF, SOP, ND, Divadlo F. X. Šaldy v Liberci, Divadlo J. K. Tyla v Plzni). Některé studentské projekty byly začleněny do dramaturgie profesionálních scén (NoD – Roxy, Ponec, Nová scéna ND) nebo byly součástí festivalů. Intenzivní spolupráce s aplikační sférou probíhá v oboru hudební zvuk (katedra hudebního zvuku, výzkumné centrum MARC), kde se studijní plány uskutečňují v úzkém kontaktu s aplikační sférou.

46

11h) Spolupráce s aplikační sférou a přenos inovací V případě umělecké školy, jakou je AMU, spočívá spolupráce s aplikační sférou v takřka každodenním přenosu nových teoretických poznatků a zejména tvůrčích podnětů a nápadů do uměleckého prostředí. DAMU: Inovace v oblasti divadla jsou ověřovány až v praxi, neboť teprve přímý kontakt s diváky činí divadelní dílo kompletním. Osvědčuje se úzká spolupráce s institucemi adekvátními alternativní tvorbě (MeetFactory, La Fabrika, NoD, Eliadova knihovna, Studio Alta, divadlo Ponec, Alfred ve dvoře, Nová scéna ND, festival 4 + 4 dny v pohybu, Open Air festival v Hradci Králové apod.) s aktivní účastí studentů. Kromě jiných zejména studijní program Divadelní tvorba v netradičních prostorách svými sociálními intervencemi postihuje širokou oblast uměleckých zájmů, občanské angažovanosti, sociologického mappingu a dalších kontaktů s aplikační sférou. V rámci studia některých oborů vznikají didaktické projekty, které jsou konzultovány i se zaměstnanci institucí, pro něž vznikají (školy, galerie, muzea, knihovny). Tyto projekty často významně ovlivňují podobu dalších projektů a aktivit těchto institucí. Odborníci z aplikační sféry pomáhají přizpůsobit metodiku projektového řízení na divadelní projekty, u kterých se v ČR zatím příliš nepoužívá. S výukou pomáhají i manažeři ze sféry byznysu, např. M. Deus, R. Juchelka a S. Janovská. FAMU: Kabinet obrazové techniky FAMU v roce 2013 pokračoval v přípravě metodiky pro projekt aplikovaného výzkumu – Metodiky digitalizace Národního filmového fondu. Pracovníci kabinetu se věnují zejména výzkumu nástrojů a metodik i jejich ověření pro odborné zkvalitnění současného systému péče o archivní fondy s využitím moderních technologií průzkumu a prezentace kulturního dědictví, jejichž cílem je jeho zabezpečení i ochrana, a v neposlední řadě vytvoření certifikovaných metodik postprodukčního zpracování digitalizovaného filmu. Dlouhodobým souvisejícím záměrem, k jehož realizaci byly v roce 2013 učiněny první kroky, je akreditace oboru restaurování filmu na FAMU. HAMU: Spolupráce s aplikační sférou probíhá především na katedře hudebního zvuku a v rámci Výzkumného centra hudební akustiky. Jde v podstatě o všechny projekty uvedené v bodě 11a. Výzkumné centrum hudební akustiky se dlouhodobě zabývá vývojem nových technických prostředků a metod v oboru a při tom spolupracuje se subjekty aplikační sféry v Čechách i v zahraničí a nabízí vlastní inovace (např. software pro analýzu hlasu) pro uplatnění v aplikační sféře. Propojení výzkumné činnosti školy s aplikační sférou v případě Výzkumného centra MARC navazovalo na řešené výzkumné projekty a rozpracování získaných poznatků (spolupráce s firmou Soning Praha, a. s., Organa, s. r. o., Varhanářství Michek Dalibor, CESNET, z. s. p. o., Hlasové centrum, o. p. s., COMHEALTH, s. r. o., Centrum kochleárních implantací při FN Motol a 2. LF UK, Contipro Group, s. r. o., FN Hradec Králové. Některé obory (zvuková tvorba, hudební management, hudební režie) jsou inovovány na základě poznatků a nových potřeb aplikační sféry, umělecké obory jsou inovovány na základě nových vývojových trendů.

11i) Smlouvy se subjekty z aplikační sféry Pokračuje smluvní využívání výsledků výzkumu Výzkumného centra MARC s aplikační sférou (firmy Soning Praha, a. s., Organa, s. r. o., houslařský ateliér J. B. Špidlena, ROZAWOOD, a. s.) a nově bylo smluvně řešeno využití výsledků s Nemocnicí Na Homolce. Jiné smlouvy tohoto typu AMU uzavřeny nemá.

47

11j) Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce Naprostá většina pedagogů všech tří fakult, a to jak v řádném pracovním poměru, tak pracovníků v jiných typech pracovněprávního vztahu, než je pracovní poměr, je aktivními umělci v divadelních, filmových, hudebních a tanečních oborech, kteří se aktivně věnují praxi, jsou tedy v tomto smyslu odborníky z aplikační sféry. Tabulka 11.2 Tab. 11.2: Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty) Akademie múzických umění v Praze

Počty osob

Divadelní fakulta

164


121


136

CELKEM

421

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor ** = osoby, které se v daném roce podílely na výuce alespoň v jednom předmětu

11k) Studijní obory s povinnou odbornou praxí Tabulka 11.3 Tab. 11.3: Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Akademie múzických umění v Praze

Počty studijních oborů

CELKEM

2


11l) Příjmy AMU z prodeje licencí Výše příjmů, které AMU získala z prodeje licencí v roce 2013: 68 tis. Kč.

11m) Příjmy ze smluvního výzkumu AMU nezískala ze smluvních zakázek za uskutečnění tzv. smluvního (kontrahovaného) výzkumu a vývoje (tj. aktivit ve VaVaI, které AMU realizovala za úplatu pro subjekty aplikační sféry) žádné příjmy.

11n) Placené kurzy pro pracovníky aplikační sféry V roce 2013 AMU takovéto kurzy nepořádala.

11o) Příjmy z konzultací pro subjekty aplikační sféry AMU v roce 2013 neobdržela tento druh příjmů.

48

11p) Počet spin-off/start-up podniků podpořených AMU V roce 2013 žádné takovéto podniky na AMU nevznikly. Tabulka 11.4 Tab. 11.4: Spin-off/start-up podniky podpořené vysokou školou v roce 2013 (počty) Akademie múzických umění v Praze

Počet spin-off/start-up podniků

CELKEM

0

11q) Strategie pro komercializaci Jakékoli umělecké dílo je dílem teprve tehdy, dostane-li se do kontaktu s uživatelem, adresátem. To znamená, že veškeré veřejné prezentace – jichž je ve vyšších ročnících studia naprostá převaha – se konají v rámci autorského zákona, a tedy v komerčních podmínkách. Veškeré inovace, novinky a objevy jsou přirozeně aplikovány v celé umělecké sféře přímo či jako inspirace k dalšímu rozvoji. Převod výsledků studia a výzkumu umělecké školy tedy nelze chápat jako předmět komerčního využití, jak je tomu přirozeně v neuměleckých oborech. Licencované využívání výsledků Výzkumného centra MARC HAMU v aplikační a potenciálně komerční sféře je v současné době prováděno tak, aby tato sféra zpětně bezúplatně poskytovala údaje pro další výzkum (získávání dat z foniatrických pracovišť). Tato strategie se dlouhodobě ukazuje jako výhodná.

11r) Působení v regionu a v rámci celé České republiky AMU má celostátní charakter působnosti. Její absolventi pracují v kulturních institucích a vytvářejí umělecká díla celonárodního významu, resp. se po absolutoriu vracejí do regionů a působí v nich. Jako kulturní instituce sui generis pak AMU působí zejména v hlavním městě. Jednotliví akademičtí pracovníci AMU svou prací v redakčních radách významných oborových periodik, komisích a radách regionálních i celostátních festivalů a přehlídek, dále vedením workshopů a dílen i členstvím v profesních organizacích výrazně spoluvytvářejí podobu české kultury. Všechny katedry DAMU spolupracují trvale s divadly, divadelními aktivitami, orchestry, hudebními skupinami a kulturními a vzdělávacími institucemi po celém území České republiky. Tuto spolupráci považují za výhodnou a nezbytnou součást výukového a badatelského procesu a využívají ji rovněž k hodnocení své činnosti a k rozvíjení spolupráce se svými absolventy. Školní divadlo DISK, včetně studia Řetízek a učebny K222, je pevnou součástí pražské divadelní sítě. FAMU pravidelně představuje tvůrčí výstupy svých studentů na regionálních projekcích, přehlídkách a festivalech, a vstupuje tak do kontextu kulturního života v mimopražských regionech. Katedra fotografie pořádá například pravidelné výstavy ve výstavní síni Jiřího Jeníčka v Berouně. HAMU spolupracuje jednak s mnoha institucemi na území hlavního města, ale také s mnoha regionálními orchestry a divadly, a dále se všemi školami podobného zaměření v ČR v rámci uměleckých aktivit. Studenti se uplatňují v regionálních uměleckých institucích a působí v regionech i pedagogicky. HAMU je také spolupořadatelem několika pražských i regionálních festivalů. V některých oborech má HAMU nadregionální charakter – jedná se o obory, které se vyučují pouze na této fakultě (pedagogika tance, choreografie, taneční věda, pantomima a hudební teorie).

49

12 Internacionalizace 12a) Strategie rozvoje mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí – prioritní oblasti Při koncepci své zahraniční spolupráce se AMU neodklání od svých hlavních dlouhodobých prio rit, jimiž jsou: 1. prezentace studentských prací na zahraničních festivalech a soutěžích (sloužící jako přirozený základ mezinárodního benchmarkingu), 2. společné dílny českých a zahraničních studentů, 3. studijní a tvůrčí zahraniční cesty pedagogů AMU na partnerské školy či do jiných významných oborových institucí, 4. hostování významných zahraničních uměleckých osobností, 5. individuální výjezdy studentů AMU na studijní a tvůrčí cesty za účelem rešerše, přípravy diplomové práce atd. Každá fakulta tyto společné priority realizuje s ohledem na svá vlastní oborová specifika. Na všech fakultách je kladen důraz na rozšiřování a zkvalitňování nabídky anglických akreditovaných programů i krátkodobých neakreditovaných kurzů a letních škol. V souvislosti se vzrůstajícím zájmem o tzv. joint-degrees na fakultách se AMU jako celek začala metodicky připravovat na případné koncipování a zavádění společných programů se zahraničními partnery. AMU získala ERASMUS Charter na období let 2014–2020, vstoupila do programu ERASMUS+ a snaží se co nejoperativněji implementovat jeho nové parametry; je ovšem nutné podo tknout, že vzrůstající zátěž spojená s administrací tohoto programu, stejně tak jako pozdě komunikované a nedostatečně konkrétní informace ze strany Evropské komise tuto práci velmi znesnadňují. Pokračuje trend zvyšujícího se počtu zájemců o výjezdy v rámci programu ERASMUS+ jak ze strany vyjíždějících studentů, tak ze strany přijíždějících studentů, přičemž fakulty průběžně revidují své bilaterální dohody s cílem udržet spolupráci se skutečně kvalitními zahraničními partnery a též zachovat kvalitu své vlastní výuky; umělecké vzdělávání nemůže probíhat masově, je tedy nutné i nadále pečlivě zvažovat, jaký počet zahraničních studentů mohou fakulty přijmout, a tudíž jaký počet partnerství je skutečně smysluplný. AMU jako celek je nadále členem evropských univerzitních a uměleckých asociací s přesahem i mimo evropský kontinent, např. EUA a ELIA, jejichž prostřednictvím se zapojuje do evropské vzdělávací politiky (kupř. účast na konferenci EUA o kvalitě v Göteborgu v listopadu 2013); fakulty jsou pak členy oborových mezinárodních asociací (viz tabulky). Výraznou akcí celé AMU se skutečně mezinárodním dosahem byla společná výstava děl studentů AMU a UMPRUM v Pekingu na přelomu září a října 2013. Za AMU šlo o prezentaci vybraných oborů ze všech tří fakult: za DAMU kostým a maska, za FAMU fotografie a za HAMU skladba. DAMU ● Podpora výjezdů pedagogů, studentů i administrativních pracovníků v rámci programu ERASMUS, krátkodobé zahraniční pobyty studentů a pedagogů (např. účast studentů a pedagogů katedry činoherního divadla na festivalu divadelních škol Tvoja šanc v Moskvě, účast studentů na divadelních festivalech v Chorvatsku, Srbsku a Maďarsku, účast studentů magisterského a doktorského studia na konferencích a sympoziích v Belgii, Velké Británii, Polsku a Francii), dlouhodobější zahraniční pobyty pedagogů a studentů nad 28 dní (pracovní a studijní cesta vedoucího katedry alternativního a loutkového divadla MgA. Jiřího Havelky, Ph. D., po amerických divadelních akademiích apod.). ● Přednášky, semináře a moderované diskuse se zahraničními odborníky a umělci (kupř. workshop Yarona Abulafii – light design pro studenty scénografie nebo dílna Denise Schröpferové pro studenty katedry výchovné dramatiky) přirozeně napomáhají internacionalizaci

50

a překonání uzavřenosti školy; jejich organizaci fakulta podporuje jak z programu ERASMUS, tak i z IRP, dále využívá spolupráci se zahraničními kulturními středisky (Goethe-Institut, British Council apod.), festivaly (PDFNJ), IDU, ale i jednotlivými divadly (např. návštěvy zahraničních dramatiků). ● K prioritním oblastem mezinárodní spolupráce patří oblasti/země: zejména Evropa – západní (Velká Británie, Francie), jižní (Itálie, Španělsko, Portugalsko, Řecko, Turecko) a střední (Německo, Rakousko, Slovensko, Polsko), Skandinávie, Rusko, Nizozemsko. ● Zahraniční studenti a podpora mezinárodního složení studijních skupin – zahraniční studenti přijíždějí v rámci programu ERASMUS, nebo jako samoplátci do akreditovaných programů, anebo na krátkodobé individuální stáže (na webových stránkách DAMU je každý semestr všemi katedrami aktualizována nabídka předmětů vyučovaných v angličtině). ● Společné umělecké projekty a studijní programy: DAMU aktivně podporuje umělecké projekty s mezinárodní účastí, nejčastěji v rámci IRP či CRP. Probíhá příprava společných studijních programů se zahraničními školami, např. mezinárodního magisterského programu light designu, který koordinuje katedra scénografie. ● Mezinárodní PR – k propagaci nabídky školy jsou používány webové stránky fakulty, sociální sítě, Wikipedie, začleňování DAMU do dalších mezinárodních sítí uměleckých vysokých škol (EUTSA), prezentace na mezinárodních festivalech uměleckých vysokých škol a veletrzích, cílené oslovování vytipovaných zahraničních škol, do budoucna se počítá i s prezentací úspěšných zahraničních absolventů. HAMU Strategie mezinárodní spolupráce – rozvíjet spolupráci s evropskými a mimoevropskými školami, poskytnout studentům fakulty co nejširší rozhled v umělecké oblasti, kterou studují: HAMU v této souvislosti mapuje trendy a možnosti v oblasti výuky poučené interpretace staré hudby a v interpretaci soudobé hudby ve spolupráci se zahraničními kolegy, HAMU se pokouší navázat spolupráci se studenty mimo Evropu. Fakulta propaguje své aktivity prostřednictvím uměleckých vystoupení svých studentů, kteří se hlásí k příslušnosti ke své alma mater, dále v rámci mezinárodních setkání škol a mezinárodních konferencí v zahraničí i na domácí půdě. Mezinárodní aktivity HAMU: ● člen AEC (mezinárodní evropská organizace) – v rámci AEC se účastní konferencí a seminářů, spolupracuje na vnější evaluaci (18 let členství) ● účast studentů HAMU na kurzech Praha–Vídeň–Budapešť (v rámci projektu mezinárodní spolupráce s Toyama Prefectural Artistic and Cultural Association, Japonsko – v roce 2013 se uskutečnila přehlídka představení katedry tance a workshopy vedoucího doc. Janečka) ● spolupráce s Summer Courses Dartington, Velká Británie ● spolupráce studentů s Toho Academy Orchestra v rámci Kyoto International Music Students Festival ● spolupráce s Gustav Mahler Jugendorchester ● spolupráce s Festivalem Encounter v Santanderu, Španělsko ● navázání spolupráce s Northeastern University v Bostonu a Berkeley v Bostonu, USA, University of Arts na Tchaj-wanu, Music and Dance Academy v Jeruzalémě, Izrael, al-Quds University v Jeruzalémě, Izrael ● spolupráce se zastoupením Fulbrightovy komise v Praze ● hostování umělců a profesionálů ze zahraničí na HAMU (semináře, workshopy) ● účast na mezinárodních soutěžích a přehlídkách, účast studentů v mezinárodních projektech (orchestry, hudební a divadelní projekty) ● účast našich pedagogů na zahraničních workshopech a master classes

51

Strategické priority FAMU v oblasti mezinárodní spolupráce: ● Posilování prestiže školy na mezinárodním fóru, zejména účastí studentů na festivalech a workshopech, participací na filmových trzích krátkometrážních formátů (Cannes, Clermont-Ferrand, Berlín) a důrazem na institucionální spolupráci. V roce 2013 plněno uspokojivě, účast na filmových trzích je třeba více systematizovat. ● Rozšiřování možnosti mobilit pro studenty FAMU a zkvalitňování nabídky partnerských škol. V roce 2013 plněno velmi dobře, bylo uzavřeno pět nových bilaterálních dohod a šest nových dohod o spolupráci (Memorandum of Understanding) s mimoevropskými školami. ● Udržení stávajícího počtu mezinárodních studentů. V roce 2013 plněno velmi dobře, programy v anglickém jazyce v rámci FAMU International i katedry fotografie byly naplněny, včetně pětitýdenních letních kurzů. Nově byl otevřen anglický magisterský program na katedře kamery. ● Podpora společných praktických projektů v rámci evropských programů. V roce 2013 plněno velmi dobře, proběhla mezinárodní scenáristická konference Borders of Scriptwriting, společné praktické projekty se uskutečnily v Polsku, Izraeli a Libanonu. ● Usilovat o granty EU na podporu mezinárodních mobilit. V roce 2013 plněno uspokojivě, do června dobíhal grant OPPA zaměřený na zahraniční stáže, nový grant byl získán na spolupráci FAMU s ČT a zahraničními televizními stanicemi. Byla přijata pracovnice zabývající se agendou evropských programů. K účelu zlepšení propagace aktivit školy v zahraničí byly v roce 2013 dokončeny přípravné práce na vzniku PR oddělení, které začalo fungovat na začátku následujícího roku.

12b) Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů včetně mobilit Do vzdělávacích evropských aktivit se AMU zapojuje především v programu ERASMUS, ve kterém studentské studijní pobyty a pracovní stáže, pedagogické mobility či pracovní stáže administrativních pracovníků umožňují poznávání chodu a organizace partnerských škol, potvrzují a naplňují smysl a význam tohoto zavedeného evropského vysokoškolského programu. Hudební a taneční fakulta vyslala díky dlouholeté spolupráci s Kyoto International Music Students Festival studenty i pedagogy do Japonska na náklady druhé strany. V rámci EU byli přijati studenti prostřednictvím programu SAIA a Visegrádského fondu, mimoevropští studenti i pedagogové byli přijati na AMU prostřednictvím a za finanční podpory Domu zahraničních služeb, Institucionálního rozvojového programu a Fulbrightovy komise. Poznámka: Vzhledem k tomu, že v kontextu uměleckých škol jsou důležité i krátkodobé – několikadenní či týdenní výjezdy – prezentace na festivalech, workshopech, soutěžích atd., uvádíme je v tabulce spolu s výjezdy dlouhodobými.

52

53

8

6

5856

Erasmus Mundus

Tempus

3040

8

27

127

2

Rozvojové Další Ceepus Aktion programy MŠMT

12

18

306

8

Ostatní

3

8896

6

8

34

65

396

243

CELKEM

**** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2013, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

*** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2013, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč

14

Počet přijatých akademických pracovníků****

90

20

108

Počet vyslaných akademických pracovníků***

1

Jean Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Monnet

Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů**

Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání

Tab. 12.1: Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů


Tabulka 12.1

12c) Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje včetně mobilit Tabulka 12.2 Tab. 12.2: Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje Akademie múzických umění v Praze

7. rámcový program EK

Z toho MarieCELKEM Ostatní -Curie Actions

Počet projektů

1

1

Počet vyslaných studentů*

Počet přijatých studentů**

Počet vyslaných akademických a vědeckých pracovníků***

Počet přijatých akademických a vědeckých pracovníků****

Dotace v tis. Kč

0

0

CELKEM

Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2013, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. *** = Vyjíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. **** = Přijíždějící akademičtí a vědečtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2013, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.

Výzkumné centrum hudební akustiky MARC HAMU je spoluřešitelem mezinárodního výzkumného projektu Multi-Gigabit European Research and Education Network and Associated Services vyhlášeného Evropskou komisí, grant č. 605243 (Using Géant dynamic circuits to support remote collaboration in musical education and eCulture).

12d) Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí Tabulka 12.3 Tab. 12.3: Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí***** Akademie múzických umění v Praze Země Argentina





1

2

4

3

1

Austrálie Belgie

2

Bulharsko Čína

9

10

7

54

5

Tab. 12.3: Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí***** Akademie múzických umění v Praze Země





3

2

1

Dánsko

2

Estonsko

2

Finsko

8

4

1

Francie

23

15

10

Chorvatsko

13

2

1

2

Indie Indonésie

1

Írán

1

Irsko

1

Island

2

Itálie

2

Izrael

3

Japonsko

3

4

Korejská republika

1 2 2

2 1

Maďarsko

7

2

Makedonie

1

7

Mexiko

1

1

39

5

2

1

1

4

2

1

1

2

1

2

7

1

Rakousko

19

3

2

Rusko

16

4

4

4

4

Řecko Slovensko

2 1

4

Norsko Portugalsko

1

2

Myanmar (Barma)

Polsko

1

5

Litva

Nizozemsko

2 2

1

Německo

1 2

7

Jordánsko Libanon

4

5

13

1

1

3

Slovinsko Spojené království

29

22

4

4

Spojené státy americké

17

216

6

7

Srbsko

4

1

Španělsko

8

11

1

Švédsko

3

7

1

Švýcarsko

4

5

1

4

2

Thajsko

3

Tchaj-wan Turecko

5

10

243

396

1

1

Ukrajina CELKEM

1

55

65

34

Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2013; započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. *** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2013 absolvovali zahraniční pobyt; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. **** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2013; započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2012. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. ***** = V tabulce 12.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí je uveden výčet všech zemí; účelem je usnadnění zpracování získaných údajů MŠMT. Současně by neměl představovat dodatečnou zátěž pro vysoké školy při vyplňování. V případě neexistence mobility z dané země nevyplňujte prosím buňku.

V tabulkách jsou uvedeni též studenti a pedagogové, kteří vyjeli v rámci Institucionálního rozvojového programu – mezinárodní činnost – na pobyty kratší než čtyři týdny, resp. pět dnů. Uvedený program umožňuje studentům a pedagogům výjezdy do zahraničí na mezinárodní filmové i divadelní festivaly a dílny, na letní školy i studijní pobyty, které jsou obvykle kratší než čtyři týdny, resp. pět dnů. Pro studenty i pedagogy jsou velkým přínosem.

56

13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13a) Vnitřní hodnocení kvality AMU v posledních letech bedlivě sledovala vývoj prací v rámci IPn Kvalita, účastnila se workshopů a konferencí, které byly v rámci tohoto projektu vysokým školám nabízeny, a průběžně vyhodnocuje publikované výstupy a zvažuje jejich adekvátnost pro prostředí vysokého uměleckého školství. Při zavádění systému vnitřního hodnocení dbá jednak na doporučení týmů zahraničních expertů, jejichž hodnocením jednotlivé fakulty v minulých letech prošly (případně budou v brzké době znovu procházet), jednak na standardy formulované ve Standardech a směrnicích pro zajištění kvality v Evropském prostoru terciárního vzdělávání ENQA z roku 2009, jejichž aktualizace se očekává v dubnu 2014. Od října roku 2013 se AMU – stejně jako ostatní vysoké školy – aktivně zapojila do IPn Kredo. Práce na SWOT analýze, která proběhla jak na rektorátní úrovni, tak na úrovni fakult, se ukázala velmi účinným nástrojem pro pojmenování současného stavu školy a možných perspektiv jejího vývoje. V rámci zajišťování kvality používá AMU tyto postupy a indikátory: ● důraz na neformální, operativní a flexibilní zpětnovazební procesy zajišťování kvality vzhledem k velikosti a povaze školy, individuálnímu typu výuky a vztahům mezi studenty a pedagogy ● existence komisí, které rozdělují finance na projekty vědeckého a tvůrčího charakteru i na mezinárodní spolupráci (na úrovni rektorátní a/nebo fakultní) a které hodnotí výsledky (zejména u uměleckých a vědeckých projektů) ● systém zápisů ze schůzí pracovišť, orgánů i komisí, obsahující přesné a transparentní informace o projednávaných bodech, o způsobu řešení problémů, odpovědnosti a termínech ● analýza zájmu o školu ze stran mezinárodních studentů a zahraničních škol jako impulz sebereflexe školy a jejích oborů – a to jak oborů akreditovaných, tak krátkodobých stáží, pobytů v rámci programu ERASMUS atd. ● úspěšnost studentů (a absolventů) v českém i mezinárodním kontextu jakožto významný aspekt vnitřního hodnocení školy a její sebereflexe: patří sem účast na mezinárodních uměleckých festivalech (pravidelná pozvání např. na festival do Moskvy pro DAMU, úspěch studentských filmů na mezinárodních filmových festivalech – kupř. v Cannes) a umístění v soutěžích (úspěchy hudebních interpretů z HAMU); obory vyučované na všech třech fakultách tak vzhledem k úzkému styku s praxí neustále procházejí vnitřním hodnocením ze strany školy a porovnáváním s partnerskými školami ● periodické evaluační ankety či různé další formy hodnocení (probíhají ročníková hodnocení, na některých fakultách se připravují hodnotící setkání vedení s absolventskými ročníky) ● elektronická studentská evaluace předmětů ● vznikající kariérní řád jako předpoklad systematických zpětnovazebních procesů mezi vedením a akademickými pracovníky Vlastní hodnoticí proces, výsledky hodnocení a jejich využití Na DAMU jsou každý semestr všechny výsledky v tvůrčích předmětech všech ročníků (po klauzurách, které jsou otevřeny i studentům a pedagogům ostatních kateder) podrobovány hodnocení po oborových specializacích (1–2 evaluační schůzky podle oboru za semestr). Výsledky sledují a hodnotí jak pedagogové příslušného oboru (např. herectví), tak pedagogové oborů příbuzných (kupř. režie, dramaturgie, pedagogové psychosomatických disciplín) a přizvaní pedagogové jiných kateder DAMU. Z těchto evaluačních porad jsou pořizovány

57

zápisy, které jsou uloženy na katedrách. Problémy, které se při takových diskusích objeví, jsou dále řešeny (pokud je třeba) na poradách příslušné katedry (periodicita 2–6krát ročně), resp. na poradách kolegia děkana (periodicita 1 měsíc). V jednostupňových magisterských oborech je navíc pro kontrolu kvality studia zaveden institut postupové zkoušky po druhém ročníku, která má charakter kombinované komisionální zkoušky z hlavního předmětu (uměleckého) a předmětu povinného (teoreticko-historického). Součástí postupové zkoušky je i seminární práce většího rozsahu, která prověřuje schopnost studentů formulovat problémy jejich umělecké praxe a uvést tyto do kontextu oboru jako takového. Tvůrčí práce závěrečných ročníků uměleckých oborů – představení ve školním divadle DISK – jsou navíc přímo hodnoceny diváky a profesionálními recenzenty denního tisku. Další platformou hodnocení je časopis Hybris, který vydávají studenti magisterského programu katedry teorie a kritiky, také jako vlastní tvůrčí práci. Kromě hodnocení ze strany pedagogů probíhá též hodnocení ze strany studentů (ti jsou připravováni a posléze hodnoceni pedagogy katedry teorie a kritiky), a to formou diskusí DISK_USE, kdy studenti debatují vždy o vybrané inscenaci po představení s účastí diváků a hostů z řad profesionálních divadelníků a pedagogů. Výsledky hodnocení v hlavních předmětech přímo ovlivňují jak pokračování, tak nepokračování studentů ve studiu, příklady dobré pedagogické praxe (inovativní metody zaváděné jednotlivými pedagogy) jsou postupně implementovány do výuky v dalších ročnících. Nejlepší studenti jednotlivých oborů jsou v závěru studijního cyklu nominováni na Cenu děkana. Výsledky tvůrčí práce studentů FAMU jsou zveřejňovány v rámci veřejně přístupných klauzur, které škola pokládá za základní kámen v průběžně budovaném systému hodnocení. Prezentované práce jsou podrobovány kritické reflexi nejenom ze strany přítomných studentů a pedagogů napříč katedrami FAMU, ale i ze strany přizvaných odborníků – zástupců filmových festivalů, distribučních společností, kurátorů, profesionálů z oboru, teoretiků a kritiků. Výstupy přizvaných odborníků, reflektujících z různého úhlu a v rozmanitých rovinách tematické a stylové kvality prezentovaných prací a celkovou profilaci jejich autorů a kateder, v roce 2012 poprvé nabyly podoby sborníku odborných reflexí Klauzury FAMU 2012, vydaného péčí Nakladatelství AMU. Sborník, plnící jednak úlohu „paměťového média“ tvůrčích výstupů fakulty, jednak – a zejména – úlohu relevantního podkladu pro širší diskusi o úrovni studentské tvorby a zviditelňování jejích výstupů, se setkal s mimořádně příznivým ohlasem a FAMU předpokládá jeho budoucí pravidelné vydávání formou „klauzurní ročenky“, jež by se měla stát příkladem dobré praxe v evaluačním ranku filmových a uměleckých škol nejenom v domácím kontextu (zvažuje se paralelní anglická edice). Významnou součástí vnitřního evaluačního systému HAMU jsou zkoušky před kolegiem děkana. Každoročně na konci letního semestru probíhají zkoušky všech oborů prvních ročníků před komisí, která je složena z vedení HAMU a ze všech vedoucích jednotlivých kateder. Těmto zkouškám předcházejí zkoušky před katedrami, kde je posouzena způsobilost studentů předstoupit před kolegium děkana. Studenti, které katedra nedoporučí, jsou automaticky klasifikováni stupněm F a jejich studium je pro neprospěch ukončeno. Všichni studenti, kteří postoupí před kolegium děkana, mají povinnost při zhruba 10–15minutovém vystoupení prezentovat své schopnosti. O každém studentovi kolegium hlasuje a návrh hodnocení katedry je buď potvrzen, nebo upraven. Tento organizačně náročný proces slouží pro vnitřní evaluaci fakulty hned v několika rovinách: vedení HAMU i vedoucí kateder mohou posoudit výsledky práce jednotlivých oborů i pedagogů, takže obory fakulty jsou navzájem neustále konfrontovány. Během roku je průběžná evaluace zajišťována na společných oborových seminářích, kde je dotazníkovou formou i formou veřejné diskuse zabezpečena zpětná vazba.

58

Šetření mezi studenty Na všech fakultách je nastavena možnost evaluace výuky jednotlivých předmětů pomocí informačního systému KOS (na konci semestru i na konci akademického roku); otázky formulují vedoucí kateder, odpovědi vyhodnocují jednotliví pedagogové a rovněž vedoucí kateder. Bohužel většina studentů AMU považuje tuto formu za formální a v relevantním počtu bývá hodnocena jen část předmětů. Některá pracoviště navíc volí ještě další, doplňkovou formu evaluace, která studentům umožňuje volnější vyjádření (společná ročníková písemná či ústní hodnocení, individuální studentská písemná hodnocení, otevřené katederní schůze, evaluace za pomoci nedávných absolventů, doktorandů či mladších pedagogů). DAMU: Od roku 2001 zhruba každých pět let DAMU realizuje evaluační anketu napříč fakultou, jejímž cílem je zhodnocení sociálního klimatu fakulty. Cílem je zjistit, k jakým změnám za uplynulé období došlo, a slouží jako jeden z podkladů k dalšímu zkvalitnění provozu fakulty a výuky. Anketu připravuje a vyhodnocuje profesionál a její výsledky jsou k dispozici studentům i pedagogům. Zpráva z roku 2012 byla již čtvrtou v pořadí, která byla vypracována na základě šetření názorů všech studentů a pedagogů fakulty a její výsledky byly v roce 2013 zohledněny především při přípravě programů výuky pro akreditaci magisterského studia oborů činoherního divadla, scénografie, alternativního a loutkového divadla a divadelní produkce. FAMU: Možnost evaluovat jednotlivé předměty formou ankety v elektronickém studijním systému, zavedená na AMU před čtyřmi lety, je na FAMU většinou studentů vnímána jako neosobní a spíše formální, proto ji u převážné části předmětů využívá jen statisticky malé množství respondentů. Studenti a pedagogové upřednostňují průběžnou evaluaci formou přímé diskuse; ta je jakožto forma tvůrčí sebereflexe vnímána jako logická a pevná součást výuky. Vedení školy se pozorně seznamuje s evropskými evaluačními standardy a zvažuje přiměřenou formu jejich aplikace na podmínky FAMU; v tomto ohledu byla inspirující i návštěva evaluačního týmu z asociace CILECT. HAMU: Všechny katedry provádějí hodnocení kvality prostřednictvím hodnoticích dotazníků, které jsou pravidelně k dispozici v rámci seminářů jednotlivých oborů. Evaluaci provádějí též jednotliví pedagogové anonymní dotazníkovou formou na konci každého semestru. Evaluačním procesem je v případě uměleckých škol i účast v tuzemských a mezinárodních soutěžích a dále soustavný kontakt s absolventy a odbornou veřejností. Mechanismus odhalování plagiátorství Škola nemá zaveden formální mechanismus odhalování plagiátorství i vzhledem k tomu, že nejdůležitější součástí diplomových prací jsou umělecké výkony; písemné reflexe tyto výkony často jen doprovázejí. Odhalení případného plagiátorství je plně v kompetenci vedoucího VŠKP a oponenta, popřípadě celé komise pro státní závěrečné zkoušky. Zkušenost pedagogů, jejich erudice a rozhled v oboru doposud jsou zárukou včasného odhalení případného plagiátu, ať již v uměleckém díle, či jeho reflexi. U prací akademického charakteru je naopak důsledně dbáno na kulturu citací.

13b) Vnější hodnocení Vnější hodnocení kvality Akreditační komisí ČR v roce 2013 neproběhlo.

13c) Finanční kontrola Finanční kontrola byla v průběhu roku 2013 realizována vedoucí útvaru interního auditu AMU na základě zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole, ve znění příslušných novelizací a prováděcí vyhlášky Ministerstva financí České republiky č. 416/2004 Sb., kterou se provádí zákon o finanční kontrole. Vedoucí útvaru interního auditu předložila o výsledcích finančních kontrol roční zprávu.

59

Finanční kontroly v roce 2013 byly zaměřeny na: ● audit zásad hospodaření ve vazbě na interní předpisy ve středisku Poněšice ● audit nastavení mzdového systému a výplat AMU ve vazbě na platný vnitřní mzdový předpis ● audit nastavení ročních inventarizací majetku AMU V souladu s podmínkami Vyhlášení rozvojových programů pro veřejné vysoké školy pro rok 2012 je součástí závěrečných zpráv prohlášení o tom, že u rozvojových projektů bude provedena následná kontrola podle zákona o finanční kontrole, jež se bude týkat alespoň 30 % celkové finanční částky přidělené na řešení rozvojových projektů na rok 2012, bez ohledu na počet řešených projektů. Výsledky kontroly musí být k dispozici do 31. března 2013 k případnému vyžádání ministerstva. Na základě výše uvedené podmínky byly předmětem kontroly následující projekty: ● Projekt č. C2, program 1 – Festivaly a přehlídky AMU a JAMU ● Projekt č. CSM91, program 4 – Postdoktorské rezidence jako podpora výzkumných a pedagogických týmů AMU s akcentem na mladé pedagogy ● Analýza a spolupráce na aktualizaci interní směrnice AMU upravující tvorbu a čerpání fondů AMU a směrnice týkající se odepisování majetku V období březen až červen 2013 proběhla veřejnosprávní kontrola, jejímž předmětem bylo hospodaření s prostředky státního rozpočtu za kontrolované období roku 2011, hospodaření s finančními prostředky na výzkum a vývoj za kontrolované období roku 2012 a prověření personálního zabezpečení a plnění akreditovaného studijního plánu pro obor harfa – bakalářského studijního programu. Kontrola byla provedena pracovníky odboru kontroly MŠMT.

13d) Získané certifikáty AMU nezískala v roce 2013 žádné certifikáty.

13e) Benchmarking DAMU: Nejpřirozenější platformou pro benchmarking divadelních škol jsou festivaly, na nichž dochází k prezentaci a srovnání především závěrečných kreativních prací studentů. Mezinárodní platformou pro takováto setkání je již mnoho let brněnský festival Setkání/Encounter, kde se české divadelní školy dostávají do poměrně širokého mezinárodního srovnání (podobně jako pravidelná účast inscenací studentů DAMU na festivalu FIST v Bělehradě nebo Istropolitana v Bratislavě). Naopak festival ZLOMVAZ pořádaný DAMU (který tradičně prezentuje zejména tvorbu studentů DAMU, brněnské JAMU, bratislavské VŠMU a banskobystrické AU) skýtá možnost prezentace nejen absolventských inscenací, ale také klauzurních projektů zúčastněných škol. Velký význam pro setkávání s profesionálními divadelníky, prezentaci školních děl náročnému festivalovému publiku a porovnání jejich úrovně v profesionálním kontextu má účast školních děl na mezinárodních festivalech (Accidental Festival v Londýně, Tvoj šanc v Moskvě, Divadlo evropských regionů v Hradci Králové, Divadlo v Plzni, Festival divadelních akademií ve Varšavě), kterých se DAMU pravidelně účastní. Od roku 2013 je DAMU součástí projektu Shared Space a zejména jeho vzdělávací části Spacelab, v jejímž rámci se nabízí porovnání s partnerskými školami v Londýně, Utrechtu, Oslu a Jeruzalémě. FAMU: Formou benchmarkingu se v národním rámci stávají pravidelné konfrontace prací studentů FAMU s pracemi studentů dalších filmových škol na tradičních festivalových a soutěžních přehlídkách. V roce 2012 vstupovali studenti FAMU do soutěže se studenty ostatních filmových škol ve výraznější míře v rámci nových, žánrově specifikovaných dramaturgických projektů vyhlašovaných Českou televizí. V oblasti výročních filmových cen Český lev provádí odborná porota Ceny Magnesia ve spolupráci s Českou filmovou a televizní akademií a Českým

60

filmovým centrem sběr krátkých filmů, které v daném roce v České republice vznikly, a z nich sestavuje kolekci pro DVD Czech Short Films, kde se tak vedle sebe objevují aktuální tvůrčí výstupy z několika domácích filmových škol. Hlavním cílem kolekce je upozornit především zahraniční filmové profesionály na zajímavé filmařské osobnosti a pomoci českým krátkým filmům nalézt cestu na mezinárodní filmový trh. Porota zároveň jmenuje přibližně dvacet studentských snímků z různých českých filmových škol, které postupují do užšího výběru na nominaci pěti snímků na Cenu Magnesia za nejlepší studentský film; výsledky soutěže svědčí o konkurenceschopnosti FAMU mezi českými filmovými školami. HAMU spolupracuje již čtvrtým rokem na projektu Registru uměleckých výstupů všech obdobně zaměřených škol, fakult a oborů v ČR. Na základě sběru údajů a dat o umělecké činnosti školy má možnost porovnat výsledky činnosti svých pedagogů a některých studentů napříč ČR zároveň s mezinárodním dosahem uměleckého působení pedagogů. K průběžnému ověřování umělecké úrovně studentů dochází v rámci celostátních a mezinárodních interpretačních soutěží, a také v okruhu výběrových řízení na umělecká místa v orchestrech a divadlech. Umělecká kvalita studentských projektů je ověřována i během národních a mezinárodních přehlídek a festivalů.

13f) Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo AMU AMU nemá mimo sídlo školy dislokovaná pracoviště otevřená veřejnosti.

61

14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14a) Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích apod. Mezinárodní organizace/asociace centrum AICT

členství Slovensko

Mgr. art. Eva Kyselová

UNIMA (Union Internationale de la Marionnette

Francie

prof. Mgr. Jaroslav Etlík prof. MgA. Petr Matásek Mgr. Nina Malíková prof. MgA. Karel Makonj doc. Mgr. Marek Bečka

ENCATC

EU – Brusel

katedra produkce DAMU

sdružení Soul for Europe

MgA. Jiří Sulženko, Ph. D., člen

ASSITEJ – Association International du Theatre pour l’Enfance et la Jeunesse

doc. Mgr. Jaroslav Provazník, člen

International Drama/Theatre and Education Association (IDEA)


International Amateur Theatre Association (AITA/IATA)


OISTAT

prof. MgA. Petr Matásek

Pearle (Performing Arts Employers Associations League Europe)

doc. MgA. Jan Burian, člen

Opera Europa (The professional association of opera houses and festivals in Europe)

doc. MgA. Jan Burian, člen

Gesellschaft für Historische Anthropologie Berlin

prof. Jaroslav Vostrý, člen

Umělecká rada slovenského Národního divadla

doc. MgA. Jan Burian, člen prof. MgA. Jan Vedral, Ph. D., člen

The Stanislavski Centre Advisory Board redakční rada časopisu Slovenské divadlo

Velká Británie

doc. Jan Hančil, člen prof. MgA. Jan Vedral, Ph. D., člen

IFFRO (International Federation of Reproduction Rights Organisations)

prof. JUDr. Jiří Srstka, člen

ALAI (Association Littéraire et Artistique Internationale)


SAA (Society of Audiovisual Authors)


CISAC (International Confederation of Societies of Authors and Composers) Elfriede Jelinek – Forschungs plattform (Institut für Germanistik, Universität Wien)

prof. JUDr. Jiří Srstka, člen PhDr. Zuzana Augustová, Ph. D., členka

Österreichischer P. E. N. Club EuA – European University Association

PhDr. Zuzana Augustová, Ph. D., členka Belgie

AMU – člen

62

Mezinárodní organizace/asociace

členství

EFA – European Film Academy

řádní členové: prof. Mgr. Aleš Danielis doc. Miroslav Janek prof. MgA. Marek Jícha doc. Ivo Mathé Mgr. MgA. Petr Ostrouchov doc. MgA. Vladimír Smutný prof. Mgr. Jaromír Šofr doc. MgA. Helena Třeštíková

ELIA – European League of Institutes of the Arts

Nizozemsko

člen

CILECT – Centre International de Liaison des Ecoles de Cinéma et de Télévision

Belgie

člen

GEECT – European Grouping of Film and Television Schools

Francie

MgA. Pavel Jech, člen předsednictva

Association Européenne des Conservatoires (AEC)

Belgie

HAMU – člen

Network for the International Cooperation in the Art (NICA)

Německo

HAMU – člen

ICTM – International Council for Traditional Music, Study Group on Ethnochoreology

Austrálie

HAMU prof. Mgr. Dorota Gremlicová, Ph. D., členka doc. Mgr. Daniela Stavělová, CSc.

IAML – International Association of Music Libraries

člen

SIBMAS – mezinárodní organizace knihoven a muzeí

člen

14b) Členství v profesních asociacích, organizacích a sdruženích Profesní organizace/asociace

Členství

DAMU národní středisko ITI/UNESCO – International Theatre Institute

doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D., členka za DAMU doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D., členka za KTK DAMU doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D., členka PhDr. Zuzana Augustová, Ph. D., členka prof. Mgr. Jaroslav Etlík doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D., členka doc. MgA. Zuzana Sílová, Ph. D., členka prof. PhDr. Jan Císař, CSc., člen prof. Jaroslav Vostrý, člen Mgr. Jana Kudláčková, členka PhDr. Zuzana Augustová, Ph. D., členka doc. Mgr. Daniela Jobertová, Ph. D., předsedkyně redakční rady

české centrum IATC/AICT Sdružení českých divadelních kritiků

Teatrologická společnost

Divadelní revue (recenzované periodikum) Sdružení pro vydávání Divadelních novin

prof. Mgr. Jaroslav Etlík, člen

časopis Loutkář

prof. Mgr. Jaroslav Etlík, člen redakční rady

63

Profesní organizace/asociace

Členství

Divadelní noviny

prof. Mgr. Jaroslav Etlík, člen redakční rady

Theatralia

doc. Jan Hančil, člen redakční rady

Scénologická společnost

o. s. Artbrut.cz OOA-S

prof. Albert Pražák, člen prof. PhDr. Jan Císař, CSc., člen Ing. Tamara Čuříková, členka doc. MgA. Jakub Korčák, člen doc. MgA. Zuzana Sílová, Ph. D., členka výboru prof. Jaroslav Vostrý, předseda doc. MgA. Ivana Vohlídalová-Brádková, místopředsedkyně prof. Jana Zbořilová doc. MgA. Ivana Vohlídalová-Brádková MgA. Dana Zábrodská-Hávová

Pražské jaro

prof. JUDr. Jiří Srstka, člen správní rady

Libri prohibiti, o. s.

Mgr. Vlastimil Ježek, člen správní rady

Expertní tým IDU pro transformaci pražské divadelní sítě grantové komise MK ČR

MgA. Petr Prokop, člen MgA. Michal Lázňovský, člen MgA. Jiří Sulženko, Ph. D., člen Mgr. MgA. Doubravka Svobodová MgA. Michal Lázňovský

Asociace profesionálních divadel ČR

doc. MgA. Jan Burian, člen výboru

Hlasové centrum Praha

Mgr. Regina Szymiková

Sdružení pro tvořivou dramatiku

doc. Mgr. Jaroslav Provazník, předseda doc. Mgr. Radek Marušák, člen

Hlasohled

Mgr. Ivana Vostárková

Unie zaměstnavatelských svazů

doc. MgA. Jan Burian, viceprezident pro kulturu

Nadace Nadání J. + M. + Z. Hlávkových

prof. Jaroslav Vostrý, místopředseda

Vokologická společnost

Mgr. Regina Szymiková, členka

Správní rada Dilia

MgA. Jaroslava Šiktancová, členka

Odborná rada pro činoherní divadlo NIPOSARTAMA při MK

doc. Mgr. Milan Schejbal, předseda

Odborná rada pro dramatickou výchovu a dětské divadlo při NIPOS-ARTAMA

doc. Mgr. Jaroslav Provazník, člen doc. Mgr. Radek Marušák, člen Mgr. Nina Martínková, členka

Magnesia Litera – kategorie knihy pro děti a mládež Ceny Ministerstva kultury ČR v oboru dětských uměleckých aktivit

doc. Mgr. Jaroslav Provazník, člen poroty doc. Mgr. Jaroslav Provazník, předseda poroty

Krajská umělecká rada LDO ZUŠ

doc. Mgr. Irina Ulrychová, vedení rady

Ústřední umělecká rada LDO ZUŠ

doc. Mgr. Irina Ulrychová, členka

Kruh umění, o. s.

doc. Mgr. Karel Vostárek, předseda

Společnost Jana Zrzavého

doc. Mgr. Karel Vostárek, člen

Asociace základních uměleckých škol ČR

Mgr. Tomáš Kolafa, výkonný ředitel

Vize tance, o. s.

Mgr. Jiří Lössl, člen

CHECK POINT ART, o. p. s. (CPA), nevládní nezisková vzdělávací instituce v oborech umění

Mgr. Jiří Lössl, člen oborové rady

64


Členství

Národní iniciativa pro rozvoj současného tance, pohybového divadla a interdisciplinárních umění

Mgr. Jiří Lössl, člen

Rada segmentu scénická umění (RUV)

doc. Mgr. Milan Schejbal, člen

Mezinárodní festival Divadlo

doc. MgA. Jan Burian, ředitel

Garanční rada pro Národní divadlo

doc. Jan Hančil, předseda

Opera – Plus

prof. JUDr. Jiří Srstka, člen redakční rady

FAMU

AČK – Asociace českých kameramanů

doc. Mgr. Michael Gahut prof. MgA. Marek Jícha MgA. Petr Koblovský, Ph. D. prof. Mgr. Jiří Macák prof. Mgr. Jiří Myslík doc. MgA. Vladimír Smutný Mgr. Daniel Souček doc. Mgr. Asen Šopov

ČEFTA – Česká filmová a televizní akademie

doc. Ivo Mathé, člen prezidia a předseda dozorčí rady doc. MgA. Helena Třeštíková, členka prezidia Čestmír Kopecký, člen prezidia MgA. Pavel Borovan, člen doc. Mgr. Jaroslav Brabec, člen prof. Aleš Danielis, člen doc. Mgr. Petr Jarchovský, člen doc. MgA. Marek Jícha, člen Mgr. Jaromír Kallista, člen prof. Mgr. Jiří Macák Mgr. Diviš Marek, člen prof. MgA. Jan Němec, člen Petr Oukropec, člen doc. ak. mal. Michaela Pavlátová, členka prof. Břetislav Pojar, člen doc. MgA. Vladimír Smutný, člen Ivan Šlapeta, člen prof. Mgr. Jaromír Šofr prof. Ing. Jan Šuster prof. Drahomíra Vihanová MgA. Pavel Borovan Prof. PhDr. Jan Bernard, CSc. Mgr. Jan Daňhel Jan Fleischer Mgr. Vladimír Hendrich, Ph. D. Doc. MgA. Aurel Klimt Mgr. Petr Kubica Mgr. Marta Lamperová Doc. Ivo Mathé Mgr. Martin Ryšavý

Státní fond kinematografie – experti

Česká společnost pro filmová studia

FAMU – institucionální člen

Česká komise pro UNESCO

Mgr. Vlastimil Ježek PhDr. Michal Bregant

HAMU NF CAR

PhDr. Ingeborg Radok Žádná, předseda správní rady

Státní fond kultury

prof. Jiří Hlaváč, člen rady

65


Členství

Nadace Život umělce

prof. Jiří Hlaváč, člen správní rady

OSA

prof. Ivan Kurz, člen dozorčí rady Lukáš Matoušek, člen dozorčí rady

Integram

prof. Jiří Tomášek, člen výboru

Concertino Praga

prof. Vlastimil Mareš, předseda stálé komise

Nadační fond Cen Alfréda Radoka Asociace hudebních umělců a vědců AHUV MHF Pražské jaro

PhDr. Ingeborg Radok Žádná, předsedkyně správní rady prof. Jiří Hlaváč, předseda prof. Jiří Tomášek, místopředseda prof. Jiří Hlaváč, člen správní rady, předseda stálé soutěžní komise

Nadační fond A. Dvořáka pro mladé interprety

prof. Vlastimil Mareš, člen komise

Nadace Bohuslava Martinů

prof. Václav Riedlbauch, ředitel prof. Ivan Štraus, člen správní rady

Knihovny Asociace knihoven vysokých škol

člen

Svaz knihovnických a informačních pracovníků

člen

14c) Národní a mezinárodní ocenění AMU DAMU prof. Jana Hlaváčová Medaile Josefa Hlávky udělená nadací Nadání Josefa, Marie a Zdeňky Hlávkových MgA. Štěpán Pácl – student doktorského studia Scénické tvorby a teorie scénické tvorby (scénologie) – Ústav dramatické a scénické tvorby DAMU Cena Josefa Hlávky udělená nadací Nadání Josefa, Marie a Zdeňky Hlávkových MgA. Milan Šotek – student doktorského studia Scénické tvorby a teorie scénické tvorby (scénologie) – Ústav dramatické a scénické tvorby DAMU Cena Alfréda Radoka v soutěži Nadace Alfréda Radoka za rok 2013 v kategorii původní česká hra za hru Plejtvák (uvedl Cabaret Calembour Praha, režie Milan Šotek, výprava Karel Čapek, hudba Igor Orozovič, zvuková spolupráce Viktor Prášil) doc. Marek Bečka Cena ASSITEJ – České národní středisko ASSITEJ se v roce 2013 rozhodlo udělit Cenu Českého střediska ASSITEJ pro významnou osobnost v oblasti divadla pro děti a mládež Marku Bečkovi za soustavnou vysoce kvalitní a inovativní práci pro děti a mládež ve všech divadelních oborech – autorsko-dramaturgickém, inscenačním i hereckém. Především oceňuje úspěšnou snahu vtáhnout do vztahu hlediště a jeviště oslovování nejproblematičtější části publika – tedy pubescentů. Cena mu byla předána v úterý 19. března – v Divadle v Celetné před představením jeho domácího souboru Buchty a loutky. MgA. Jiří Havelka, Ph. D. Inscenace Dechovka – 4. místo v anketě Inscenace roku Inscenace Poslední trik Georgese Mélièse – 3 hlasy v anketě Inscenace roku Naučená bezmocnost – 2 hlasy v anketě Inscenace roku

FAMU

66

Studenti a čerství absolventi FAMU dobyli v roce 2013 řadu domácích i mezinárodních úspěchů, z nichž uvádíme ty nejvýznamnější. Některé z cen české filmové kritiky za rok 2013 byly uděleny studentům a absolventům FAMU: Nejlepší scénář: Hořící keř (Štěpán Hulík), Nejlepší dokumentární film: Show! (režie Bohdan Bláhovec), Cena RWE pro objev roku: Štěpán Hulík (Hořící keř). Na 20. ročníku Mezinárodního filmového festivalu FEBIOFEST 2013 získal v mezinárodní soutěži krátkých filmů zemí V4 zvláštní cenu poroty film studenta FAMU Aramisova Cagey Tigers. Vítězkou českého kola mezinárodní soutěže JAMESON DONE IN 60 SECONDS, která postoupila na mezinárodní finále v Londýně, se stala studentka katedry scenáristiky Taťána Rubášová s minutovou předělávkou snímku Americká krása. Snímek Ponorná řeka didaktiky Tomáše Polenského získal zvláštní uznání na letošním Fresh Film Festu. Celou řadu ocenění na domácích a mezinárodních filmových festivalech získal v roce 2013 absolventský film studenta katedry animované tvorby Matúše Vizára Pandy, mj. zvláštní uznání na festivalu Anifilm Třeboň, 3. místo v sekci Cinefondation na festivalu v Cannes, zvláštní uznání na mezinárodním festivalu animovaných filmů v Annecy (Francie), cenu pro nejlepší krátký animovaný film na mezinárodním filmovém festivalu v Guanajuato (Mexiko), Grand Prix pro nejlepší krátký film na mezinárodním filmovém festivalu v Melbourne, Grand Prix za krátký film z festivalu ve Varšavě. Na 12. ročníku Festivalu filmových debutů v St. Petersburgu BEGINNING získal cenu za nejlepší animovaný film snímek studenta katedry animované tvorby Jakuba Kouřila M. O., snímek dále získal Cenu diváků na 12. mezinárodním festivalu studentských filmů v Pekingu a postoupil do finále sekce studentských filmu Americké filmové akademie („studentský Oskar“). Na festivalu FIFES v Záhřebu v březnu 2013 získal 3. cenu film studenta katedry animované tvorby Jana Sasky Přepadení a 1. cenu film absolventky FAMU Anety Kýrové In vino veritas. HAMU Studenti 3. cena na 13. ročníku soutěže Chieri International Competition 2013 1. místo a titul laureáta a absolutního vítěze na Mezinárodní soutěži Karla Ditterse z Ditters dorfu – dechové trio Trifoglio (Jana Kopicová, Jana Černohouzová, Denisa Propilková) 1. cena v soutěži Viktora Kalabise – Jana Černohouzová 3. cena na Mezinárodní soutěži bicích nástrojů v Pescaře, Itálie – Anton Zhdanovich Cena Giovane Promessa na soutěži Concorso Internazionale di Musica Sacra in Roma – Matúš Mazár 3. cena na Mezinárodní soutěži Johannesa Brahmse v Rakousku – Sedláčkovo kvarteto (Jan Maceček, Michal Sedláček, Karel Chudý, Ondřej Martinovský) 1. cena v kategorii Junior, Mezinárodní pěvecká soutěž Antonína Dvořáka – Karlovy Vary Cena Jarmily Novotné – Tereza Hořejšová Cena Herald Angel – formace Spitfire Company a Damúza Theater za představení One Step Before the Fall – Markéta Pacovská 1. cena v soutěži Yamaha Music Foundation – Oleg Sokolov, bicí

67

1. cena na Mezinárodní soutěži Leoše Janáčka v Brně v oboru violoncello – Ivan Vokáč 3. cena na Mezinárodní soutěži Leoše Janáčka v Brně v oboru violoncello – Eduard Šístek 1. cena na Mezinárodní violové soutěži Michala Spásala v Katovicích – Kristina Fialová 1. cena na Mezinárodní soutěži Pražského jara v oboru lesní roh – Kateřina Javůrková 3. cena na Mezinárodní soutěži Pražského jara v oboru varhany – Pavel Svoboda 1. cena na Mezinárodní soutěži dechových nástrojů v Brně v oboru trubka (2. kategorie) – Jiří Soukup 1. cena na Mezinárodní soutěži dechových nástrojů v Brně v oboru trubka (3. kategorie) – Yasuko Tanaka 1. cena na Mezinárodní soutěži dechových nástrojů v Brně v oboru trubka (3. kategorie) – Stanislav Bartošek, Jakub Doležal Eliška Cílková (katedra skladby) získala Fulbrightovo stipendium na školní rok 2014–2015 na University of Columbia, New York. Pedagogové 1. cena na klavírní soutěži Concours Musical de France, Paříž – doc. Tomáš Víšek NAMU Oceněné knihy David Čeněk: Chris Marker. Cena Extase 2013 za nejdůležitější počin z oblasti audiovizuálních médií, kterou uděluje Česká společnost pro filmová studia. Vladimír Novák a kol.: Divadelní tvorba ve specifických skupinách. 3. místo v kategorii učebních a didaktických pomůcek v tištěné podobě v soutěži Nejkrásnější české knihy roku 2013.

14d) Hodnocení AMU či fakult provedené týmem zahraničních odborníků Na DAMU proběhlo v roce 2012 hodnocení prováděné týmem mezinárodních expertů z ELIA (European Ligue of the Institutes of Arts), zaměřené na kvalitu pedagogických a manažerských procesů na fakultě (projekt ELIA s názvem Q-Arts). S podrobnou evaluační zprávou bylo již koncem roku 2012 seznámeno širší vedení fakulty i akademický senát a vedení fakulty si vytyčilo priority, které začalo v roce 2013 realizovat: především byla vypracována základní strategie implementace doporučení ELIA; byla ukončena první fáze mapování absolventů a zaměstnavatelů a zaveden postup pravidelné aktualizace (v roce 2014 již byla zahájena série schůzek s absolventy s cílem získávat pravidelnou zpětnou vazbu týkající se kompetencí a schopností absolventů jakožto měřítka kvality vzdělávání); na základě podrobné analýzy vnitřního systému komisí jsou postupně zaváděna přesnější pravidla jejich práce a kompetencí s důrazem na transparentnost; pro překonání experty ELIA mnohokrát zmiňované fragmentární struktury školy a nárazové či marginální spolupráci mezi jednotlivými katedrami je uskutečňována řada opatření (pravidelný newsletter informující všechny členy akademické obce o dění na fakultě; pokusy o synchronizaci stěžejních volitelných předmětů, prohloubení spolupráce vedení s akademickým senátem). Na FAMU se v průběhu roku 2013 uskutečnila dlouhodobě připravovaná mezinárodní evaluace v kooperaci s mezinárodní asociací filmových škol CILECT. Evaluační tým, složený z filmových akademiků a odborníků, členů CILECT (Belgie, Velká Británie, Norsko), vypracoval na základě

68

tří tematicky cílených návštěv evaluační zprávu, která obsahem a formátem zpracování zohledňuje specifika vysoké umělecké školy; na nejbližší celosvětové konferenci CILECT bude v tomto smyslu prezentována jako pilotní projekt, který by měl podnítit mezinárodní debatu o obsahu a metodice hodnocení filmových, resp. uměleckých vysokých škol. Evaluační tým ve své zprávě zhodnotil zejména vztah mezi podmínkami studia, organizací, náplní a metodikou kreativně vzdělávacího procesu a úrovní studentských tvůrčích i odborných výstupů, a rovněž schopnost školy reagovat na aktuální výzvy pramenící z bouřlivého technologického rozvoje na poli audiovize. HAMU se připravuje na vnější evaluaci, kterou provede tým expertů z Evropské asociace konzervatoří a vysokých hudebních škol (AEC). Tato evaluace proběhne na základě vnitřního evaluačního procesu HAMU a naváže na vnější evaluaci z roku 2007 (též realizovanou experty z AEC). HAMU požádala o tzv. institucionální evaluaci se zaměřením na jeden konkrétní obor (většina instrumentálních oborů má obdobný model fungování a strukturu studia) a dále o hlubší novou evaluaci oborů tanečního umění (tanec a pantomima), které ještě vnější evaluací neprošly. Evaluace je naplánována na podzim 2014.

69

15 Rozvoj vysoké školy 15a) Zapojení vysoké školy do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT Tab. 15.1: Zapojení vysoké školy do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy)*


Počet přijatých projektů*

Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč** Kapitálové

Běžné

pozn.

Program na podporu vzájemné spolupráce vysokých škol

1

0

1500

Festivaly

Program na podporu vzájemné spolupráce tuzemských a zahraničních vysokých škol

1

0

1500

Mobility nad 28 dní

Program pro vyrovnávání příležitostí pro vysoké školy se sídlem na území hlavního města Prahy

3

0

6565

POSTDOK, Knowtilus, VŠUP

CELKEM

5

0

9565

Pozn.: * = Do kolonky „Počet přijatých projektů“ uvádějte všechny projekty, ve kterých je vysoká škola zapojena (tj. nejen které koordinovala). ** = Do sloupce „Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč“ uvádějte finanční prostředky, které byly vysoké škole poskytnuty tj. nikoliv celkovou částku projektu, jehož je vysoká škola koordinátorem.

15b) Institucionální rozvojový plán Tab. 15.2: Institucionální rozvojový plán vysoké školy v roce 2013 (pouze veřejné vysoké školy)


Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč Kapitálové

Běžné

Naplňování stanovených cílů/indikátorů Výchozí stav

Cílový stav

700

88%

100%

Mobility studentů, pedagogů a admin. pracovníků

2000

0%

100%

Institucionální rozvojový plán Pokračování DS Labelu a žádost o získání ECTS Labelu

1300

Otevřené klauzury

2100

0%

100%

Účast mladých pedagogů na výuce, výzkumu a inov.

1100

0%

100%

Externí (mezinárodní) evaluace a zavádění deskript.

1100

DAMU 60%; FAMU 20%; HAMU 0%

DAMU 80%; FAMU 70%; HAMU 30%

400

0%

100%

PR AMU a fakult Výzkumné centrum hudební akustiky MARC

770

0%

100%

Rozvoj nakladatelské činnosti AMU

540

0%

100%

0%

100%

Zvýšení výkonu a bezpečnosti počítačové sítě AMU CELKEM

1059 2359

Pozn.: * = V případě potřeby přidejte řádky.

70

8710

Naplňování stanovených indikátorů 1. Pokračování DS Labelu a žádost o získání ECTS Labelu Žádost o prodloužení DS Labelu byla podána a DS Label byl obnoven. Podání žádosti o ECTS Label – v roce 2013 nebyla AMU ještě připravena žádost podat, neboť se dopracovávaly popisy předmětů a charakteristiky oborů, řešila se metodika stoprocentního uznávání zahraničního studia, žádost byla posunuta na rok 2014. Ke konci roku 2013 dospěla příprava k podání žádosti o ECTS Label do závěrečné fáze. Cíle projektu byly beze zbytku naplněny. 2. Mobility studentů, pedagogů a administrativních pracovníků Zprávy z jednotlivých pobytů a stáží (zprávy podávají studenti, kteří se zúčastnili zahraničního pobytu bez přítomnosti pedagoga, tedy individuálně; zprávy o výjezdech studentů v doprovodu pedagogů jsou zahrnovány do závěrečných zpráv z pracovních cest pedagogů. Cíle byly beze zbytku naplněny. 3. Otevřené klauzury Tato dílčí část institucionálního plánu probíhala na fakultách celoročně. Byly sledovány hlavně nejdůležitější výstupy, které byly všechny naplněny. Prostředky byly použity na podporu klauzurních prací, a to jak formou interních grantových řízení, tak přímo na hrazení zvýšených nákladů spojených s veřejnou prezentací studentských děl. Každá z fakult sledovala vlastní priority. Hudební a taneční fakulta realizovala řadu bakalářských a magisterských koncertů, představení kateder tance a pantomimy, byly uskutečněny koncerty katedry skladby. Na DAMU byly podpořeny klauzurní přehlídky kateder, zajištění tvůrčí činnosti studentů přijíždějících na ERASMUS, výstavy pracovišť scénografie a podpora celoškolních projektů. Na FAMU byly prostředky přiděleny na základě vnitřní grantové soutěže na výrobu nejlepších studentských filmů. Všechny plánované cíle byly splněny. 4. Účast mladých pedagogů na výuce, výzkumu a inovacích Díky podpoře institucionálního programu byla posílena výuka v mnoha oborech na všech třech fakultách AMU. DAMU – byla posílena zejména výuka v oborech herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku, teorie a kritika, scénografie a produkce. FAMU – byla posílena výuka v oborech scenáristika a dramaturgie, střihová skladba, produkce, audiovizuální studia a zvuková tvorba. HAMU – byla posílena zejména výuka teorie a dějin hudby, tanečních oborů, klávesových nástrojů a strunných nástrojů. Fakulty měly díky tomuto projektu možnost ověřovat pedagogické dovednosti vybraných mladých pedagogů, většinou studentů doktorského studia. Cíle dílčí části institucionálního programu byly beze zbytku naplněny. 5. Externí (mezinárodní) evaluace a zavádění deskriptorů Externí evaluace DAMU – pokračovala implementace doporučení expertní komise ELIA; výchozí stav 60 %, konečný stav 80 %. Externí evaluace FAMU – připravovalo se externí hodnocení fakulty týmem expertů CILECT, proběhly plánované návštěvy expertního týmu; výchozí stav 20 %, konečný stav 70 %. Externí evaluace HAMU – probíhaly přípravy na externí hodnocení fakulty týmem expertů AEC, které bude realizováno v průběhu roku 2014; výchozí stav 0 %, konečný stav 30 %.

71

Jedná se o procentní vyjádření ve vztahu k danému roku, stoprocentní naplnění stanoveného indikátoru bude po implementaci všech doporučení. Cíle pro rok 2013 byly naplněny. 6. PR AMU a fakult Web AMU: Během roku 2013 byla provedena interní analýza potřeb. Na jejím základě byla stanovena kritéria pro výběr externí analýzy webových stránek. Proběhlo poptávkové řízení, ve kterém byla vybrána jako nejlepší nabídka firmy Proof and Reason. Během roku 2013 proběhla první část externí analýzy webu AMU formou uživatelských strukturovaných pohovorů a SWOT analýzy. Analytická část úkolu je průběžně vyhodnocována a bude dokončena v roce 2014. Poté by měl následovat vznik nové struktury webu AMU a fakult. HAMU v rámci přípravy nového webu HAMU (a v závislosti na přípravách nového webu AMU) nechala připravit nový fotografický materiál, použitelný jak pro web, tak pro další užití na propagačních materiálech fakulty. Fotografie byly dvojího druhu, jednak fotografie budovy, architektonických detailů a nástrojů a jednak některých studentských akcí. Větší částka byla využita na zpracování grafického manuálu HAMU, ze kterého bude vycházet budoucí grafika webu a dále celý vizuál fakulty. Cíle dílčí části institucionálního programu byly naplněny. 7. Výzkumné centrum hudební akustiky MARC Konkrétní cíle a ukazatele pro rok 2013 Výzkum vlivu kvality a stáří struny na nepravidelnost jejího kmitání a zvuk (analýza mikrovibrací z vysokorychlostních záznamů sledující kmitání až do 20 kHz; prostředky pro zpracování vysokorychlostních záznamů kmitání hlasivek v návaznosti na kvalitu hlasového projevu. Výstupy Prezentace výsledků na mezinárodní konferencí (PEVOC), prezentace výsledků na workshopech (Opočno). DVD s videosekvencemi zachycující různé okem nepostřehnutelné stavy při zpěvních či mluvních hlasových projevech a průběhy pohybu částí hudebních nástrojů či hudebníka (hlasivky, struna houslí, rty hudebníka na žesťové nástroje). Další vybrané záznamy kmitání hlasivek, struny a rtů soustředěny na DVD.Cíle projektu byly v plné míře splněny. 8. Rozvoj nakladatelské činnosti AMU Výstava divadelní literatury Book Me, představující nejnovější odborné publikace z oblasti historie, teorie i praxe divadla, proběhla 10. a 11. května v prostorách DAMU v rámci festivalu Zlomvaz. Prezentováno bylo téměř 500 titulů od 30 nakladatelů, z nichž 14 zahraničních, včetně prestižních nakladatelství odborné literatury, jako jsou Cambridge či Oxford University Press, Routledge, Taylor & Francis apod. Pozvaní hosté navštívili klauzurní filmové projekce na FAMU, divadelní představení na DAMU i koncerty na HAMU. Připravena byla knížka reflexí klauzurních výstupů FAMU 2013, započaly přípravy publikace DAMU 2014. V rámci projektu Dějiny AMU koncepční skupina, složená ze zástupců fakult, rektora a ředitelky NAMU, vyřešila základní koncepční otázky, hlavním řešitelem výzkumu a editorem publikace se stal doc. PhDr. Martin Franc, Ph.D., ve spolupráci s ním vznikla definice výzkumného i publikačního záměru, sestavení badatelského okruhu a proběhly přípravy na orálněhistorický výzkum. Cíle projektu byly v plné míře naplněny.

9. Zvýšení výkonu a bezpečnosti počítačové sítě AMU povýšením optické páteře na 10 GE a připojením k datovému poli V rámci projektu byl stanoven cíl pokrýt požadavky na vyšší počet rozhraní 10 GE v síti AMU především s cílem zkvalitnit všestrannou bezpečnost provozu sítě, včetně IP telefonie, zvýšit rychlost a propustnost sítě a zjednodušit topologii a administraci celé sítě AMU.

72

Pro realizaci byla v souladu se současnou praxí AMU i s doporučeními hlavních provozních partnerů (CESNET, PASNET) vybrána zařízení firmy CISCO. Celková skladba a konfigurace byla s uvedenými partnery i s technickými pracovníky fakult rozsáhle konzultována. Pro nákup výsledné konfigurace bylo v souladu s vnitřními předpisy AMU vypsáno výběrové řízení (vedené kvestorem). S vítěznou firmou byla podepsána hospodářská smlouva a jsou dodávána jednotlivá zařízení. V současné době probíhá finalizace a konfigurace jednotlivých prvků. ● Uživatelé využijí zejména celkové navýšení rychlosti sítě, což umožňuje vysokorychlostní přenosy velkých objemů dat potřebných pro realizaci multimediálních projektů na specializovaných pracovištích pražských objektů AMU i spolupráci s externími pracovišti a informačními zdroji. ● Navýšením počtu rozhraní v kvalitě 10 GE je vytvořena nutná příprava na připojení fakultních datových úložišť, plánovaných na rok 2014. ● Instalace záložní brány zamezuje výpadkům IP telefonie. ● Redundantní zdroje v klíčových zařízeních zvýší celkovou spolehlivost klíčových prvků sítě. ● Zjednodušená topologie (a s tím spojená administrace) sítě zvyšuje bezpečnost vůči ne oprávněnému průniku. Projekt je v souladu s uvažovaným investičním záměrem zkvalitnění páteřní sítě kampusu Malostranská a se schváleným projektem AMU/CESNET Integrace datových úložišť CESNET do zálohovacích procesů AMU v Praze. Cíle projektu byly naplněny.

15c) Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol Tab. 15.3: Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol v roce 2013 (pouze pro veřejné vysoké školy)


Tematický okruh

Poskytnuté finanční prostředky v tis. Kč Počet přijatých projektů

Kapitálové

Běžné

CELKEM

A

1

1739

1739

B

3

496

496

G

2

85

85

CELKEM

6

581

2320

C E F

73

1739

16 Závěr Rok 2013 přinesl výměnu na místě rektora a prorektorů AMU, kontinuita hlavních cílů vytyčených v Dlouhodobém záměru AMU i v jeho aktualizacích, jakož i cíle Institucionálního plánu však zůstaly zachovány a dařilo se je naplňovat. Stabilita AMU je dána jasným profilem školy a jejích studijních programů, cílevědomě uplatňovanou personální politikou a hledáním cest dalšího rozvoje studijních oborů v souladu s požadavky praxe. V roce 2013 si AMU udržela svou rozhodující roli při vývoji nově vznikajícího vícekriteriálního nástroje hodnocení uměleckého výkonu, Registru uměleckých výsledků, pro působení kanceláře RUV byl vytvořen prostor na rektorátu AMU. Fakulty AMU i v roce 2013 připravovaly a realizovaly mezinárodní hodnocení činnosti a vybraných programů, díky rozvojovým programům škola postoupila při vytváření postdoktorských pozic. AMU tak naplňuje jeden ze svých strategických cílů – postupné a odpovědné snižování průměrného věku akademických pracovníků. Rok od roku se zvedá zájem zahraničních studentů o studium na AMU, z kapacitních důvodů jej však AMU nemůže plně uspokojit. AMU také z tohoto důvodu usilovala společně s Univerzitou Karlovou o získání objektu Smetanovo nábřeží 4, poničeného výbuchem plynu. Ministerstvo dopravy ČR bohužel nevyužilo svého práva pozastavit aukci vyhlášenou Řízením letového provozu, s. p., a umožnit využití objektu ve veřejném zájmu. Objekt byl proto privatizován a prostorové problémy s rozšiřováním kapacity na výuku zahraničních studentů nebudou v dohledné době vyřešeny. Počet zahraničních studentů-samoplátců v akreditovaných programech v anglickém jazyce proto zůstává přibližně stejný. Díky aktivní zahraniční politice se však zvyšuje počet spoluprací s prestižními zahraničními školami, které vysílají své studenty na krátko- a střednědobé studijní stáže na AMU. Studijní prostředí díky tomu získává více internacionální charakter. V roce 2013 došlo k dalšímu rozvoji studijního informačního systému, systémová příprava na podání žádosti o ECTS Label dospěla ke konci. Přes ústup orgánů EU od implementace tohoto ocenění mezinárodní kompatibility školy uvedla AMU do velmi dobrého stavu popisy programů, oborů i předmětů. Nemalé úsilí bylo vynaloženo na analýzu webových stránek, jejich současná podoba přestává vyhovovat stále náročnějším potřebám, které jsou na tento komunikační nástroj kladeny. V uplynulém roce došlo k zvýšení vědeckého i uměleckovýzkumného výkonu školy, jak ukazují výstupy z RUV, důraz však nebyl kladen na kvantitu, ale na excelenci výstupů. Vynikající kvalita uměleckých výstupů studentů a nedávných absolventů AMU, jakož i jejich úspěchy na tuzemských i zahraničních festivalech, přehlídkách a soutěžích pak ukazují na to, že se AMU daří udržet kvalitu studia na špičkové úrovni. Díky vhodnému plánování a včasné projektové přípravě investičních akcí v rámci programového financování se daří zlepšovat materiální podmínky pro studium, kultivovat prostory školy včetně sociálního zázemí, rozšiřovat prostory využitelné pro výuku, předcházet havarijním stavům a realizovat některá energeticky úsporná opatření. Z nejvýznamnějších investičních akcí roku 2013 je třeba jmenovat alespoň obnovu nástrojového vybavení HAMU a DAMU, rekonstrukce sociálního zázemí děkanátu HAMU a Knihovny AMU, projektovou přípravu energeticky úsporného opatření, elektroakustické vybavení divadelního studia DISK. Pokračovala příprava dalších dlouhodobě plánovaných investičních akcí, zahájení jejich realizace je však komplikováno a oddalováno rigidním postojem orgánů památkové péče. Celkově je možno rok 2013 hodnotit jako úspěšný. Velký význam na udržení úrovně studia má také spolupráce čtyř uměleckých veřejných vysokých škol – ať již v rámci CRP, nebo v rámci neformální spolupráce a informativních setkání rektorů a prorektorů.

74

V ÝRO Č NÍ Z P R ÁVA O H O S P O DA ŘENÍ AM U

1 Úvod Do roku 2013 vstoupila AMU oproti minulým letům za podstatně změněné vnější situace. Na základě déletrvajících jednání se zástupci MŠMT byl realizován nový způsob financování čtyř uměleckých veřejných vysokých škol spočívající ve stanovení pevného procenta (3,5 %) z finančního objemu ukazatele A a následného dohodnutého procentního rozdělení mezi čtyři umělecké vysoké školy dle analýzy časových řad. Současně byl stanoven „garantovaný“ počet studentů a procentní výše „tolerance“ počtu studentů bez finančního dopadu. Tento model lze považovat za určitou formu kontraktového financování. Další změnou výchozí vnější situace byla změna podílu ukazatelů A : K v poměru 77,5 : 22,5, tj. posílení podílu kvalitativního ukazatele K. Výše rozepsaného příspěvku kapitoly MŠMT z ukazatele A + K na vzdělávací, vědeckou, výzkumnou, vývojovou, uměleckou nebo další tvůrčí činnost (dále jen příspěvek) oproti roku 2012 výraznějším způsobem vzrostla a dostala se zhruba na úroveň roku 2008. Po delší době tak součástí rozpisu rozpočtu AMU mohla být alespoň minimální provozní rezerva na krytí neočekávaných vlivů během roku. Standardní součástí rozpisu rozpočtu AMU roku 2013 na jednotlivé fakulty a součásti bylo zapojení fondů (Fondu provozních prostředků a Fondu odměn). Díky dosaženému hospodářskému výsledku za rok 2012 bylo možné realizovat příděly do výše uvedených fondů AMU a do Fondu rozvoje investičního majetku. Omezené možnosti pro získání prostředků ze strukturálních fondů pro AMU zůstaly pro rok 2013 nezměněny, v polovině roku 2013 byly ukončeny dva projekty v rámci operačního programu Praha – Adaptabilita (OP PA). K podstatnému zvýšení objemu prostředků došlo schválením dalších dvou víceletých projektů v oblasti účelové podpory z Programu aplikovaného výzkumu a vývoje národní kulturní identity (NAKI). V roce 2013 se tak na AMU jednalo o realizaci čtyř běžících projektů v rámci tohoto programu.

2 Roční účetní závěrka Roční účetní závěrka je ve výroční zprávě zpracována v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů. Součástí účetní závěrky jsou:

2.1 Rozvaha (tab. 1) Jsou uvedeny údaje v sumě za VŠ; stav k prvnímu dni účetního období je označen 1. 1. a stav k poslednímu dni účetního období je označen 31. 12. aktuálního roku.

77

Tab. 1 Rozvaha (bilance)

Rozvaha (bilance)

(1)

Příloha č. 1 k vyhlášce č. 504/2002 Sb. ve znění pozdějších předpisů účet / součet

Jednotlivé položky se vykazují v tis. Kč (§ 4 odst. 3)

(2)

řádek

(3)

AKTIVA A.Dlouhodobý majetek celkem

ř.2+10+21+29

I. Dlouhodobý nehmotný majetek celkem

stav k 1. 1.

(4)

stav k 31. 12.

(4)

sl. 1

sl. 2

0001

1 554 331

1 558 238 13 826

ř.3 až 9

0002

13 005

1.Nehmotné výsledky výzkumu a vývoje

012

0003

0

0

2.Software

013

0004

11 384

12 205

3.Ocenitelná práva

014

0005

1 223

1 223

4.Drobný dlouhodobý nehmotný majetek

018

0006

398

398

5.Ostatní dlouhodobý nehmotný majetek

019

0007

0

0

6.Nedokončený dlouhodobý nehmotný majetek

041

0008

0

0

7.Poskytnuté zálohy na dlouhodobý nehmotný majetek

051

0009

0

0

ř.11 až 20

0010

1 930 364

1 940 609 23 302

II. Dlouhodobý hmotný majetek celkem 1.Pozemky

031

0011

21 969

2.Umělecká díla, předměty a sbírky

032

0012

200

200

3.Stavby

021

0013

1 609 272

1 613 177

4.Samostatné movité věci a soubory movitých věcí

022

0014

256 541

262 572

5.Pěstitelské celky trvalých porostů

025

0015

0

0

6.Základní stádo a tažná zvířata

026

0016

0

0

7.Drobný dlouhodobý hmotný majetek

028

0017

35 260

34 614

8.Ostatní dlouhodobý hmotný majetek

029

0018

0

0

9.Nedokončený dlouhodobý hmotný majetek

042

0019

7 019

6 744

10.Poskytnuté zálohy na dlouhodobý hmotný majetek

052

0020

103

0

III. Dlouhodobý finanční majetek celkem

ř.22 až 28

0021

0

0

1.Podíly v ovládaných a řízených osobách

061

0022

0

0

2.Podíly v osobách pod podstatným vlivem

062

0023

0

0

3.Dluhové cenné papíry držené do splatnosti

063

0024

0

0

4.Půjčky organizačním složkám

066

0025

0

0

5.Ostatní dlouhodobé půjčky

067

0026

0

0

6.Ostatní dlouhodobý finanční majetek

069

0027

0

0

7.Pořizovaný dlouhodobý finanční majetek

043

0028

0

0

ř.30 až 40

0029

-389 038

-396 197

1.Oprávky k nehmotným výsledkům výzkumu a vývoje

072

0030

0

0

2.Oprávky k softwaru

073

0031

-9 042

-10 298

IV. Oprávky k dlouhodobému majetku celkem

3.Oprávky k ocenitelným právům

074

0032

-1 223

-1 223

4.Oprávky k drobnému dlouhodobému nehm. majetku

078

0033

-398

-398

5.Oprávky k ostatnímu dlouhodobému nehm. majetku

079

0034

0

0

6.Oprávky ke stavbám

081

0035

-150 392

-156 774

7.Oprávky k samost.movitým věcem a soub.movit.věcí

082

0036

-192 723

-192 890 0

8.Oprávky k pěstitelským celkům trvalých porostů

085

0037

0

9.Oprávky k základnímu stádu a tažným zvířatům

086

0038

0

0

10.Oprávky k drobnému dlouhodobému hmotnému majetku

088

0039

-35 260

-34 614

089

0040

0

0

ř.42+52+72+81

0041

136 803

164 900

11.Oprávky k ostatnímu dlouhodobému hmotnému majetku B. Krátkodobý majetek celkem I. Zásoby celkem

ř.43 až 51

0042

4 681

6 043

1.Materiál na skladě

112

0043

47

41

2.Materiál na cestě

119

0044

0

0

3.Nedokončená výroba

121

0045

279

446

4.Polotovary vlastní výroby

122

0046

0

0

5.Výrobky

123

0047

4 355

5 556

6.Zvířata

124

0048

0

0

78

Rozvaha (bilance)

(1)


Jednotlivé položky se vykazují v tis. Kč (§ 4 odst. 3)

(2)

řádek

(3)

stav k 1. 1.

(4)

stav k 31. 12.

(4)

7.Zboží na skladě a v prodejnách

132

0049

0

0

8.Zboží na cestě

139

0050

0

0

z 314

0051

0

0

ř.53 až71

0052

7 848

10 985

1.Odběratelé

311

0053

2 794

5 745

2.Směnky k inkasu

312

0054

0

0

3.Pohledávky za eskontované cenné papíry

313

0055

0

0

z 314

0056

1 210

1 113

9.Poskytnuté zálohy na zásoby II. Pohledávky celkem

4.Poskytnuté provozní zálohy 5.Ostatní pohledávky

315

0057

474

466

6.Pohledávky za zaměstnanci

335

0058

187

37

7.Pohledávky za institucemi sociálního zabezpečení a veřejného zdrav. pojištění

336

0059

0

0

8.Daň z příjmů

341

0060

0

0

9.Ostatní přímé daně

342

0061

0

0

10.Daň z přidané hodnoty

343

0062

0

0

11.Ostatní daně a poplatky

345

0063

0

0

12.Nároky na dotace a ostatní zúčtování se st. rozpočtem

346

0064

0

0

13.Nároky na dotace a ostatní zúčtování s rozpočtem orgánů územních samospr. celků

348

0065

0

0

14.Pohledávky za účastníky sdružení

358

0066

0

0

15.Pohledávky z pevných termínovaných operací a opcí

373

0067

0

0

16.Pohledávky z vydaných dluhopisů

375

0068

0

0

17.Jiné pohledávky

378

0069

742

695

18.Dohadné účty aktivní

388

0070

2 441

2 929

19.Opravná položka k pohledávkám

391

0071

0

0

ř.73 až 80

0072

123 555

147 156 198

III. Krátkodobý finanční majetek celkem 1.Pokladna

211

0073

196

2.Ceniny

213

0074

0

0

3.Účty v bankách

221

0075

123 354

146 939

4.Majetkové cenné papíry k obchodování

251

0076

0

0

5.Dluhové cenné papíry k obchodování

253

0077

0

0

6.Ostatní cenné papíry

256

0078

0

0

7.Pořizovaný krátkodobý finanční majetek

259

0079

0

0

8.Peníze na cestě

261

0080

5

19

IV. Jiná aktiva celkem

ř.82 až 84

0081

719

716

1.Náklady příštích období

381

0082

492

523

2.Příjmy příštích období

385

0083

227

193

3.Kurzové rozdíly aktivní

386

0084

0

0

ř. 1+41

0085

1 691 134

1 723 138

sl. 3

sl. 4

ř.87+91

0086

1 643 322

1 672 393

Aktiva celkem PASIVA A. Vlastní zdroje celkem I. Jmění celkem

ř.88 až 90

0087

1 625 974

1 646 887

1.Vlastní jmění

901

0088

1 583 353

1 587 361

2.Fondy

911

0089

42 621

59 526

3.Oceňovací rozdíly z přecenění finančního majetku a závazků

921

0090

0

0

ř.92 až 94

0091

17 348

25 506

963

0092

x

25 506

II. Výsledek hospodaření celkem 1.Účet výsledku hospodaření 2.Výsledek hospodaření ve schvalovacím řízení

931

0093

17 348

x

3.Nerozdělený zisk, neuhrazená ztráta minulých let

932

0094

0

0

ř.96+98+106+130

0095

47 812

50 745

ř.97

0096

0

0

941

0097

0

0

B. Cizí zdroje celkem I. Rezervy celkem 1.Rezervy

79

Rozvaha (bilance)

(1)


Jednotlivé položky se vykazují v tis. Kč (§ 4 odst. 3) II. Dlouhodobé závazky celkem

(2)

řádek

(3)

stav k 1. 1.

(4)

stav k 31. 12.

(4)

ř.99 až 105

0098

0

0

1.Dlouhodobé bankovní úvěry

951

0099

0

0

2.Vydané dluhopisy

953

0100

0

0

3.Závazky z pronájmu

954

0101

0

0

4.Přijaté dlouhodobé zálohy

955

0102

0

0

5.Dlouhodobé směnky k úhradě

958

0103

0

0

6.Dohadné účty pasivní

z389

0104

0

0

7.Ostatní dlouhodobé závazky

959

0105

0

0

III. Krátkodobé závazky celkem

ř.107 až 129

0106

31 631

30 198

1.Dodavatelé

321

0107

5 873

2 416

2.Směnky k úhradě

322

0108

0

0

3.Přijaté zálohy

324

0109

128

192

4.Ostatní závazky

325

0110

13 148

214

5.Zaměstnanci

331

0111

138

13 583

6.Ostatní závazky vůči zaměstnancům

333

0112

250

34

7.Závazky k institucím sociálního zabezpečení a veřejného zdravotního pojištění

336

0113

6 950

7 422

8.Daň z příjmů

341

0114

5

1 005

9.Ostatní přímé daně

342

0115

2 458

2 958

10.Daň z přidané hodnoty

343

0116

352

385


345

0117

0

8

12.Závazky ze vztahu ke státnímu rozpočtu

346

0118

155

18

13.Závazky ze vztahu k rozpočtu orgánů územních samosprávných celků

348

0119

0

0

14.Závazky z upsaných nesplacených cenných papírů a podílů

367

0120

0

0

15.Závazky k účastníkům sdružení

368

0121

0

0

16.Závazky z pevných termínovaných operací a opcí

373

0122

0

0

17.Jiné závazky

379

0123

815

809

18.Krátkodobé bankovní úvěry

231

0124

0

0

19.Eskontní úvěry

232

0125

0

0

20.Vydané krátkodobé dluhopisy

241

0126

0

0

21.Vlastní dluhopisy

255

0127

0

0

22.Dohadné účty pasivní

z389

0128

1 359

1 154

23.Ostatní krátkodobé finanční výpomoci

249

0129

0

0

ř.131 až 133

0130

16 181

20 547

IV. Jiná pasiva celkem 1.Výdaje příštích období

383

0131

0

6

2.Výnosy příštích období

384

0132

16 181

20 541

3.Kurzové rozdíly pasivní

387

0133

0

0

ř.86+95

0134

1 691 134

1 723 138

Pasiva celkem

Poznámky (1) Zpracování „Rozvahy“ se řídí § 5 a § 7 až 25 vyhlášky 504/2002 Sb. (3) Vyhláškou je dáno pouze označení a členění textů; čísla příslušných účtů jsou doplněna pro lepší orientaci ve výkazu. (4) Číslování řádků a sloupců je závazné pro datové vstupní věty formátu F-JASU pro zpracování výkazů v MÚZO Praha s. r. o. (4) Údaje se vyplňují zaokrouhlené na celé tisíce bez desetinných míst.

80

2.2 Výkaz zisku a ztráty (tab. 2) Je zpracován odděleně pro hlavní a doplňkovou (hospodářskou) činnost za celou instituci; dále odděleně pro kolej (tab. 2.a), pro školu (tab. 2.b). Tabulka 2 Výkaz zisku a ztráty – SUMÁŘ Výkaz zisku a ztráty

(1)

Příloha č. 2 k vyhlášce č. 504/2002 Sb. ve znění pozdějších předpisů Jednotlivé položky se vykazují v tis. Kč (§ 4 odst. 3)

účet / součet

(2)

řádek (3)

A. Náklady

doplňková (hospodářská) činnost (4) sl.2

hlavní činnost (4) sl. 1

I. Spotřebované nákupy celkem 1.Spotřeba materiálu

ř.2 až 5

0001

28 695

3 981

501

0002

16 508

2 717 1 257

2.Spotřeba energie

502

0003

11 737

3.Spotřeba ostatních neskladovatelných dodávek

503

0004

450

7

4.Prodané zboží

504

0005

0

0

II.Služby celkem

ř.7 až 10

0006

64 389

18 178

5.Opravy a udržování

511

0007

8 600

1 628

6.Cestovné

512

0008

4 693

463

513 518 ř.12 až 16

0009 0010 0011

822 50 274 221 428

313 15 774 14 545

9.Mzdové náklady

521

0012

168 407

11 071

10.Zákonné sociální pojištění

524

0013

53 021

3 474

7.Náklady na reprezentaci 8.Ostatní služby III.Osobní náklady celkem

11.Ostatní sociální pojištění

525

0014

0

0

12.Zákonné sociální náklady

527

0015

0

0

13.Ostatní sociální náklady

528

0016

0

0

IV.Daně a poplatky celkem

ř.18 až 20

0017

506

62

14.Daň silniční

531

0018

32

0

15.Daň z nemovitosti

532

0019

8

0


538

0020

466

62

ř.22 až 29

0021

26 261

5 489

17.Smluvní pokuty a úroky z prodlení

541

0022

5

0

18.Ostatní pokuty a penále

542

0023

50

5

V.Ostatní náklady celkem

19.Odpis nedobytné pohledávky

543

0024

0

0

20.Úroky

544

0025

0

0

21.Kurzové ztráty

545

0026

229

164

22.Dary

546

0027

0

0

23.Manka a škody

548

0028

53

0

549

0029

25 924

5 320

ř.31 až 36

0030

19 748

0

551

0031

19 748

0

552

0032

0

0

24.Jiné ostatní náklady VI.Odpisy, prodaný majetek, tvorba rezerv a opravných položek celkem 25.Odpisy dlouhodobého nehmotného a hmotného majetku 26.Zůstat. cena prodaného dlouh. nehmotného a hmotného majetku 27.Prodané cenné papíry a podíly

553

0033

0

0

28.Prodaný materiál

554

0034

0

0

29.Tvorba rezerv

556

0035

0

0

30.Tvorba opravných položek

559

0036

0

0

ř.38 a 39

0037

0

0

581

0038

0

0

VII.Poskytnuté příspěvky celkem 31.Poskytnuté příspěvky zúčtované mezi organizačními složkami 32.Poskytnuté členské příspěvky

582

0039

0

0

ř.41

0040

0

0

595 ř.1+6+11+17+21+ 30+37+40

0041

0

0

0042

361 027

42 255

VIII.Daň z příjmů celkem 33.Dodatečné odvody daně z příjmů Náklady celkem

81

Výkaz zisku a ztráty

(1)


účet / součet

(2)

řádek (3)

doplňková (hospodářská) činnost (4)

hlavní činnost (4)

B. Výnosy I.Tržby za vlastní výkony a za zboží celkem

ř.44 až 46

0043

2 567

1.Tržby za vlastní výrobky

601

0044

153

1 326

2.Tržby z prodeje služeb

602

0045

2 414

24 769

3.Tržby za prodané zboží

26 096

604

0046

0

1

ř.48 až 51

0047

1 372

0

4.Změna stavu zásob nedokončené výroby

611

0048

167

0

5.Změna stavu zásob polotovarů

612

0049

0

0

6.Změna stavu zásob výrobků

613

0050

1 205

0

7.Změna stavu zvířat

614

0051

0

0

II.Změny stavu vnitroorganizačních zásob celkem

III.Aktivace celkem

ř.53 až 56

0052

0

0

8.Aktivace materiálu a zboží

621

0053

0

0

9.Aktivace vnitroorganizačních služeb

622

0054

0

0

10.Aktivace dlouhodobého nehmotného majetku

623

0055

0

0

11.Aktivace dlouhodobého hmotného majetku

624

0056

0

0

IV.Ostatní výnosy celkem

ř.58 až 64

0057

44 050

31 815


641

0058

12

22


642

0059

0

0

14.Platby za odepsané pohledávky

643

0060

0

0

15.Úroky

644

0061

46

79 460

16.Kurzové zisky

645

0062

871

17.Zúčtování fondů

648

0063

10 215

0

649

0064

32 906

31 254

ř.66 až 72

0065

33

0

18.Jiné ostatní výnosy V.Tržby z prodeje majetku, zúčtování rezerv a opravných položek celkem 19.Tržby z prodeje dlouh. nehmotného a hmotného majetku

652

0066

33

0

20.Tržby z prodeje cenných papírů a podílů

653

0067

0

0

21.Tržby z prodeje materiálu

654

0068

0

0

22.Výnosy z krátkodobého finančního majetku

655

0069

0

0

23.Zúčtování rezerv

656

0070

0

0

24.Výnosy z dlouhodobého finančního majetku

657

0071

0

0

25.Zúčtování opravných položek

659

0072

0

0

ř.74 až 76

0073

1 007

0

681

0074

0

0

VI.Přijaté příspěvky celkem 26.Přijaté příspěvky zúčtované mezi organizačními složkami 27.Přijaté příspěvky (dary)

682

0075

1 007

0

28.Přijaté členské příspěvky

684

0076

0

0

VII.Provozní dotace celkem

ř.78

0077

323 774

0

691

0078

323 774

0

ř.43+47+52+57+ 65+73+77

0079

372 803

57 911

ř.79–42

0080

11 776

15 656

591

0081

827

1 099

ř.80–81

0082

Výsledek hospodaření před zdaněním

ř.80/1+80/2

0083

10 949 14 557 hlavní + doplňková (hospodářská) činnost 27 432

Výsledek hospodaření po zdanění

ř.82/1+82/2

0084

25 506

29.Provozní dotace Výnosy celkem C. Výsledek hospodaření před zdaněním 34.Daň z příjmů D. Výsledek hospodaření po zdanění

Poznámka AMU: Sestavy v tabulkách 1 a 2 obsahují údaje, opsané ze sestav MÚZO. V některých případech zaokrouhlování zkresluje informaci. Např. výnosy celkem v DČ jsou 57 910 tis. Kč, nikoliv 57 911 tis. Kč, jak vykazuje MÚZO. Poznámky (1) Zpracování „Výkazu zisku a ztraty“ se řídí § 6 a § 26 až 28 vyhlášky 504/2002 Sb. (2) Vyhláškou je dáno pouze označení a členění textů; čísla příslušných účtů jsou doplněna pro lepší orientaci ve výkazu. (3) Číslování řádků a sloupců je závazné pro datové vstupní věty formátu F-JASU pro zpracování výkazů v MÚZO Praha s. r. o. (4) Údaje se vyplňují zaokrouhlené na celé tisíce bez desetinných míst (na dvě desetinná místa).

82

Tabulka 2a

Výkaz zisku a ztráty – KOLEJ


(1)


účet / součet

(2)

řádek (3)

A. Náklady


hlavní činnost (4) sl. 1

I. Spotřebované nákupy celkem

ř.2 až 5

sl.2

0001

0

1 300

1.Spotřeba materiálu

501

0002

0

42

2.Spotřeba energie

502

0003

0

1 258


503

0004

0

0

4.Prodané zboží

504

0005

0

0

II.Služby celkem

ř.7 až 10

0006

0

2 579


511

0007

0

194

6.Cestovné

512

0008

0

0

7.Náklady na reprezentaci

513

0009

0

0

8.Ostatní služby

518

0010

0

2 385 685

III.Osobní náklady celkem

ř.12 až 16

0011

0

9.Mzdové náklady

521

0012

0

511


524

0013

0

174


525

0014

0

0


527

0015

0

0


528

0016

0

0


ř.18 až 20

0017

0

13

531

0018

0

0

14.Daň silniční 15.Daň z nemovitosti

532

0019

0

0


538

0020

0

13 107


ř.22 až 29

0021

0


541

0022

0

0


542

0023

0

0


543

0024

0

0

20.Úroky

544

0025

0

0 0

21.Kurzové ztráty

545

0026

0

22.Dary

546

0027

0

0

23.Manka a škody

548

0028

0

0

24.Jiné ostatní náklady

549

0029

0

107

VI.Odpisy, prodaný majetek, tvorba rezerv a opravných položek celkem

ř.31 až 36

0030

0

0

25.Odpisy dlouhodobého nehmotného a hmotného majetku

551

0031

0

0

26.Zůstat. cena prodaného dlouh. nehmotného a hmotného majetku

552

0032

0

0

27.Prodané cenné papíry a podíly

553

0033

0

0


554

0034

0

0

29.Tvorba rezerv

556

0035

0

0


559

0036

0

0

ř.38 a 39

0037

0

0

581

0038

0

0


582

0039

0

0

ř.41

0040

0

0

595

0041

0

0

ř.1+6+11+17+21+ 30+37+40

0042

0

4 684


83


(1)


účet / součet

(2)

řádek (3)




ř.44 až 46

0043

0


601

0044

0

0


602

0045

0

4 577


4 577

604

0046

0

0

ř.48 až 51

0047

0

0


611

0048

0

0


612

0049

0

0


613

0050

0

0



614

0051

0

0

ř.53 až 56

0052

0

0


621

0053

0

0


622

0054

0

0


623

0055

0

0


624

0056

0

0 4

III.Aktivace celkem


ř.58 až 64

0057

0


641

0058

0

0


642

0059

0

0


643

0060

0

0

15.Úroky

644

0061

0

0

16.Kurzové zisky

645

0062

0

0


648

0063

0

0

18.Jiné ostatní výnosy

649

0064

0

4

ř.66 až 72

0065

0

0

19.Tržby z prodeje dlouh. nehmotného a hmotného majetku

652

0066

0

0


653

0067

0

0


654

0068

0

0


655

0069

0

0


656

0070

0

0

V.Tržby z prodeje majetku, zúčtování rezerv a opravných položek celkem


657

0071

0

0


659

0072

0

0

ř.74 až 76

0073

0

0

681

0074

0

0


682

0075

0

0


684

0076

0

0

ř.78

0077

0

0

691

0078

0

0

ř.43+47+52+57 +65+73+77

0079

0

4 581

ř.79–42

0080

0

-103

591

0081

0

0

ř.80–81

0082

0

-103

VII.Provozní dotace celkem 29.Provozní dotace Výnosy celkem C. Výsledek hospodaření před zdaněním 34.Daň z příjmů D. Výsledek hospodaření po zdanění

hlavní + doplňková (hospodářská) činnost Výsledek hospodaření před zdaněním

ř.80/1+80/2

0083

-103


ř.82/1+82/2

0084

-103

84

Tabulka 2b Výkaz zisku a ztráty – ŠKOLA


(1)


účet / součet

(2)

řádek (3)

A. Náklady I. Spotřebované nákupy celkem 1.Spotřeba materiálu



sl. 1

sl.2

ř.2 až 5

0001

28 695

2 681

501

0002

16 508

2 675 -1

2.Spotřeba energie

502

0003

11 737


503

0004

450

7

4.Prodané zboží

504

0005

0

0

II.Služby celkem

ř.7 až 10

0006

64 389

15 599


511

0007

8 600

1 434

6.Cestovné

512

0008

4 693

463

7.Náklady na reprezentaci

513

0009

822

313

8.Ostatní služby

518

0010

50 274

13 389

III.Osobní náklady celkem

ř.12 až 16

0011

221 428

13 860

9.Mzdové náklady

521

0012

168 407

10 560


524

0013

53 021

3 300


525

0014

0

0


527

0015

0

0


528

0016

0

0


ř.18 až 20

0017

506

49

531

0018

32

0

14.Daň silniční 15.Daň z nemovitosti

532

0019

8

0


538

0020

466

49 5 382


ř.22 až 29

0021

26 261


541

0022

5

0


542

0023

50

5


543

0024

0

0

20.Úroky

544

0025

0

0

21.Kurzové ztráty

545

0026

229

164

22.Dary

546

0027

0

0

23.Manka a škody

548

0028

53

0

24.Jiné ostatní náklady

549

0029

25 924

5 213

VI.Odpisy, prodaný majetek, tvorba rezerv a opravných položek celkem

ř.31 až 36

0030

19 748

0

25.Odpisy dlouhodobého nehmotného a hmotného majetku

551

0031

19 748

0

26.Zůstat. cena prodaného dlouh. nehmotného a hmotného majetku

552

0032

0

0

27.Prodané cenné papíry a podíly

553

0033

0

0


554

0034

0

0

29.Tvorba rezerv

556

0035

0

0


559

0036

0

0

ř.38 a 39

0037

0

0

581

0038

0

0


582

0039

0

0

ř.41

0040

0

0

595

0041

0

0

ř.1+6+11+17+21+ 30+37+40

0042

361 027

37 571


85


(1)


účet / součet

(2)



řádek (3)


ř.44 až 46

0043

2 567


601

0044

153

1 326


602

0045

2 414

20 192


21 519

604

0046

0

1

ř.48 až 51

0047

1 372

0


611

0048

167

0


612

0049

0

0


613

0050

1 205

0



614

0051

0

0

ř.53 až 56

0052

0

0


621

0053

0

0


622

0054

0

0


623

0055

0

0


624

0056

0

0

III.Aktivace celkem


ř.58 až 64

0057

44 050

31 811


641

0058

12

22


642

0059

0

0


643

0060

0

0

15.Úroky

644

0061

46

79 460

16.Kurzové zisky

645

0062

871


648

0063

10 215

0

18.Jiné ostatní výnosy

649

0064

32 906

31 250

ř.66 až 72

0065

33

0

19.Tržby z prodeje dlouh. nehmotného a hmotného majetku

652

0066

33

0


653

0067

0

0


654

0068

0

0


655

0069

0

0


656

0070

0

0


657

0071

0

0


659

0072

0

0

ř.74 až 76

0073

1 007

0

681

0074

0

0

V.Tržby z prodeje majetku, zúčtování rezerv a opravných položek celkem


682

0075


684

0076

VII.Provozní dotace celkem

ř.78

0077

323 774

0

691

0078

323 774

0

ř.43+47+52+57 +65+73+77

0079

372 803

53 330

ř.79–42

0080

11 776

15 759

591

0081

827

1 099

ř.80–81

0082

10 949

14 660

29.Provozní dotace Výnosy celkem C. Výsledek hospodaření před zdaněním 34.Daň z příjmů D. Výsledek hospodaření po zdanění

1 007 0 0

0

hlavní + doplňková (hospodářská) činnost Výsledek hospodaření před zdaněním

ř.80/1+80/2

0083

27 535


ř.82/1+82/2

0084

25 609

86

Tabulka 3

Hospodářský výsledek za rok 2013 (v tis. Kč) Součásti VVŠ

(1)

HV z hlavní činnosti

HV z doplňkové činnosti

HV celkem

1 852

2 287

4 139

Filmová fakulta

1 013

9 096

10 109

Hudební fakulta

2 728

2 357

5 085

Divadelní fakulta

Kolej

-103

-103

5 356

920

6 276

10 949

14 557

25 506

x

Mezifakultní katedry, rektorát, UZA, UVS a CP C e l k e m

Poznámky (1) Členění se uvádí podle § 22 odst. 1a) zákona č. 111/1998 Sb. Počet řádků rozšířit dle potřeby.

Komentář k HV: Celkový HV za r. 2013 zaznamenal oproti r. 2012 nárůst o 47,03 % (o 8158 tis. Kč). Jeho struktura se oproti r. 2012 značně změnila, a to v poměru HV mezi HČ a DČ. Zatímco v r. 2012 výrazně převažoval kladný HV DČ, v r. 2013 se převaha HV DČ značně snížila (činil „pouze“ 57 % oproti 91 % v roce 2012). Bylo to způsobeno zejména zvýšením příspěvku A + K z MŠMT o 26 622 tis. Kč, tj. cca o 11 % (a zvýšením jeho rozpisu na fakulty a složky), a tím vyvolaným nižším čerpáním z tzv. centrálních prostředků HČ oproti r. 2012. Dále má na změnu podílu DČ v HV vliv HV DČ FAMU, který byl sice i v roce 2013 kladný, ale přece jen došlo k poklesu výnosů z výuky zahraničních studentů (kurzy) z částky 30 996 tis. Kč na 28 202 tis. Kč. V podstatě se ale jednalo o „návrat“ k běžnému stavu. Výjimečný byl spíše rok 2012, kdy se vypořádávalo časové rozlišení některých starších kurzů.

87

2.3 Přehled o peněžních tocích (výkaz cash flow; tab. 4) Přehled o příjmech a výdajích vychází ze sestavy MÚZO Praha.

Struktura celkového CASH FLOW

č. ř.

Hospodářský výsledek běžného roku Odpisy dlohodobého majetku Rezervy řízené předpisy Přechodné účty pasivní Výdaje příštích období Výnosy příštích období Kurzové rozdíly pasivní Dohadné účty pasivní Přechodné účty aktivní Náklady příštích období Příjmy příštích období Kurzové rozdíly aktivní Dohadné účty aktivní Pohledávky celkem Z obchodniho styku K účastníkům sdružení Za institucemi soc. zabezp. a zdravot. poj. Daň z příjmů Ostatní přímé daně Daň z přidané hodnoty Ostatní daně a poplatky Ze vztahu ke státnímu rozpočtu Ze vztahu k rozpočtu orgánů ÚSC Za zaměstnanci Z emitovaných dluhopisů a jiné pohled. Opravná položka k pohledávkám Ceniny Majetkové cenné papíry Dlužné cenné pap. a vlastní dluhopisy Ostatní cenné papíry a poříz. krátkod. fin. maj. Zásoby celkem Materiál na skladě a na cestě Nedokončená výroba a polotovary vl. výroby Výrobky Zvířata Zboží na skladě a na cestě Poskytnuté zálohy na zásoby Krátkodobé závazky Dodavatelé Směnky k úhradě Přijaté zálohy Ostatní závazky Zaměstnanci Ostatní závazky vůči zaměstnancům K institucím soc. zabezp. a zdravot. poj. Daň z příjmů Ostatní přímé daně Daň z přidané hodnoty Ostatní daně a poplatky Ze vztahu ke státnímu rozpočtu Ze vztahu k rozpočtu ÚSC K účastníkům sdružení Jiné závazky Krátkodobé bankovní úvěry Přijaté finanční výpomoci

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

Minulé období 0 0 0 17 540 0 16 181 0 1 359 3 160 492 227 0 2 441 5 407 4 477 0 0 0 0 0 0 0 0 187 742 0 0 0 0 0 4 681 47 279 4 355 0 0 0 30 272 5 873 0 129 13 148 138 250 6 950 5 2 458 352 0 155 0 0 815 0 0

88

Běžné období 25 506 0 0 21 701 6 20 541 0 1 154 3 645 523 193 0 2 929 8 056 7 324 0 0 0 0 0 0 0 0 37 695 0 0 0 0 0 6 043 41 446 5 556 0 0 0 29 044 2 416 0 192 214 13 583 34 7 422 1 005 2 958 385 8 18 0 0 809 0 0

Rozdíl 25 506 0 0 4 161 6 4 360 0 -205 485 31 -34 0 488 2 649 2 847 0 0 0 0 0 0 0 0 -150 -47 0 0 0 0 0 1 362 -6 167 1 201 0 0 0 -1 228 -3 457 0 63 -12 934 13 445 -216 472 1 000 500 33 8 -137 0 0 -6 0 0

Vliv na CF 25 506 19 748 0 4 161 6 4 360 0 -205 -485 -31 34 0 -488 -2 649 -2 847 0 0 0 0 0 0 0 0 150 47 0 0 0 0 0 -1 362 6 -167 -1 201 0 0 0 -1 228 -3 457 0 63 -12 934 13 445 -216 472 1 000 500 33 8 -137 0 0 -6 0 0

Struktura celkového CASH FLOW

č. ř.

Cash flow provozní Nehmotný dlouhodobý majetek Nehmotné výsledky výzkumu a vývoje Software Předměty ocenitelných práv Drobný dlouhodobý nehmotný majetek Ostatní dlouhodobý nehmotný majetek Nedokončené nehmotné investice Poskytnuté zálohy na nehmot. dlouhod. maj. Oprávky celkem K nehmotným výsledkům výzkumné čin. K softwaru K předmětům ocenitelných práv K drobnému nehmot. dlouhodobému maj. K ostatnímu nehmot. dlouhodobému maj. Hmotný dlouhodobý majetek Pozemky Umělecká díla a sbirky Stavby Samostatné movité věci a soubory mov. věcí Pěstitelské celky trvalých porostů Základní stádo a tažná zvířata Drobný hmotný dlouhodobý majetek Ostatní hmotný dlouhodobý majetek Nedokončené hmotné investice Poskyt. zálohy na hmotný dlouhod. majetek Oprávky celkem Ke stavbám K movitým věcem a souborům mov. věcí K pěstitelským celkům trvalých porostů K základnímu stádu a tažným zvířatům K drobnému hmotnému dlouhodobému majetku K ostatnímu hmotnému dlouhodobému majetku Korekce vyloučením odpisů Dlouhodobý finanční majetek Podíl. cen. pap. a vklady – rozhod. vliv Podíl. cen. pap. a vklady – podstatny vliv Ostatní dlouhodobé cenné papíry a vklady Půjčky podnikům ve skupině Ostatní dlouhodobý finanční majetek Cash flow z investiční činnosti Dlouhodobé závazky celkem Emitované dluhopisy Závazky z pronájmu Dlouhodobé přijaté zálohy Dlouhodobé směnky k úhradě Ostatní dlouhodobé závazky Dlouhodobé bankovní úvěry Vlastní jmění Fondy Oceňovací rozdíly z přecenění majetku a závazků Nerozdělný zisk, neuhrazená ztráta minulých let Hospodářský výsledek ve schvalovacím řízení Korekce snížením disponibilního zisku běžného roku Cash flow z finanční činnosti

56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

Minulé období 61 059 13 005 0 11 384 1 223 398 0 0 0 -10 663 0 -9 043 -1 223 -398 0 1 930 364 21 969 200 1 609 272 256 541 0 0 35 260 0 7 020 103 -378 374 -150 392 -192 723 0 0 -35 260 0 0 0 0 0 0 0 0 1 554 332 0 0 0 0 0 0 0 1 583 352 42 621 0 0 17 348 0 1 643 322

93 995 13 826 0 12 205 1 223 398 0 0 0 -11 919 0 -10 298 -1 223 -398 0 1 940 609 23 302 200 1 613 177 262 572 0 0 34 614 0 6 744 0 -384 278 -156 774 -192 890 0 0 -34 614 0 0 0 0 0 0 0 0 1 558 238 0 0 0 0 0 0 0 1 587 361 59 526 0 0 25 506 -25 506 1 646 887

32 935 821 0 821 0 0 0 0 0 -1 256 0 -1 255 0 0 0 10 245 1 333 0 3 905 6 031 0 0 -646 0 -276 -103 -5 904 -6 382 -167 0 0 646 0 0 0 0 0 0 0 0 3 906 0 0 0 0 0 0 0 4 009 16 905 0 0 8 158 -25 506 3 565

43 691 -821 0 -821 0 0 0 0 0 1 256 0 1 255 0 0 0 -10 245 -1 333 0 -3 905 -6 031 0 0 646 0 276 103 5 904 6 382 167 0 0 -646 0 -19 748 0 0 0 0 0 0 -23 654 0 0 0 0 0 0 0 4 009 16 905 0 0 8 158 -25 506 3 565

Cash flow celkové

111

3 258 713

3 299 120

40 407

23 601

Stav peněžních prostředků

112

123 555

147 156

23 601

-23 601

89

Běžné období

Rozdíl

Vliv na CF

2.4 Výrok auditora k roční účetní závěrce

90

91

92

3 Analýza výnosů a nákladů Výnosy (účty tř. 6, viz tab. 3.1) hlavní činnosti tvořily z velké části (87,73 %) prostředky z veřejných zdrojů, a to 327 048 tis. Kč (z toho 323 774 tis. Kč na a. ú. 691 a 3274 tis. Kč na a. ú. 6495). Na vlastních výnosech (viz tabulka 7) se v hlavní činnosti výraznější částkou podílely výnosy z výuky cizinců v cizím jazyce a to částkou 12 305 tis. Kč (3,30 %). Výnosy doplňkové činnosti představují celkovou částku 57 910 tis. Kč a tvoří 13,45 % celkových výnosů AMU. Zde potom většinu příjmů tvoří poplatky („kurzovné“ za výuku cizinců v kurzech ve výši 30 791 tis. Kč (53,17 %) a výnosy z pronájmů nebytových prostor v částce 15 312 tis. Kč 26,44 %). V oblasti nákladů největší položku v hlavní činnosti tvořily osobní náklady částkou 221 428 tis. Kč (61,19 %). Osobní náklady včetně zákonných odvodů představují 88,96 % objemu příspěvku A + K MŠMT po převodech na kapitálové dotace a do fondu provozních prostředků. Služby jsou pak částkou 50 274 tis. Kč druhou největší nákladovou položkou (13,89 %). Další významnou položku v nákladech hlavní činnosti tvoří stipendia, a to 24 774 tis. Kč (6,85 %). V doplňkové činnosti byly nejvýznamnější nákladovou položkou služby ve výši 15 744 tis. Kč (36,38 %). Druhou nejvyšší položku tvořily osobní náklady (14 545 tis. Kč, 33,55 %). 3.1 Vysoká škola

V tis. Kč Č. ř. Synt. účet

Anal. účet

A

Název účtu

HČ

C

d

b

DČ

HČ+DČ

e

f

1

601

6012

Trž.za vl.výrobky-skripta

153

1 326

1 478

2

602

6021

Tržby z prod. sl. strav. Poněšice

272

805

1 078

3

602

60211

Tržby – ubytování Poněšice

183

660

843

4

602

602111

Tržby – ubyt. kolej Beroun

7

0

7

5

602

602112

Tržby – ubytování kolej

0

3 524

3 524

6

602

602113

Tržby – ubytování UZA

0

1 776

1 776

7

602

602114

Tržby – bankomat

0

89

89

8

602

602115

Tržby – ubyt. cizí Hradební

0

999

999

9

602

602116

Tržby – ubyt. Beroun – cizí

8

0

8

10

602

60212

Tržby z prod. sl. vstupenky

790

9

799

11

602

6023

Tržby z prod. sl. ostatní

765

1 429

2 193

12

602

60231

Tržby z prod. sl. užití práv

0

68

68

13

602

602311

Tržby z přef. energie

159

0

159

14

602

602312

Tržby z přef. plynu

230

0

230

15

602

60233

Tržby z automatu praní prádla

0

36

36

16

602

6027

Tržby za pronájem prostor

0

15 312

15 312

17

602

6028

Tržby za pronájem. zařízení

0

61

61

18

602

2 414

24 769

27 183

19

604

604

Tržby za prod. zboží

0

1

1

20

611

6111

Změna stavu – nedok. výr.

167

0

167

21

613

61301

Změna stav. zás. výr. – skripta

1 205

0

1 205

22

641

641

Smluvní pok., úroky z prodl.

12

21

33

23

644

644

Úroky

46

1

47

24

644

6441

Úroky – ZVLÁŠTNÍ ÚROČENÍ

0

75

75

93

Č. ř. Synt. účet 25

644

26

644

Anal. účet 6442

Název účtu

HČ

Úroky - TERMÍNOVANÝ ( VK)

DČ

HČ+DČ

0

3

3

46

79

125

27

645

645

Kurzové zisky

871

460

1 331

28

648

6481

Zúčtování fondu odměn

3 473

0

3 473

29

648

6482

Zúčtování fondu stipendijního

1 610

0

1 610

30

648

64892

Zúčtování fondu ÚUP-ONEI

58

0

58

31

648

648921

Zúčtování fondu ÚUP-OSOBNÍ

170

0

170

32

648

648922

Zúčtování fondu ÚUP-NIV

33

648

648924

Zúčtování fondů FPP

34

648

35

649

6491

Jiné ost.v.-popl.za přij.říz.

36

649

64910

Jiné ost.v.-neupl. DPH

37

649

64912

Jiné ost.v.-ost.plat.posluch.

38

649

64917

Jiné ost.v.-celoživotní vzd.HČ

39

649

64918

40

649

41

649

42

649

124

0

124

4 780

0

4 780

10 215

0

10 215

894

0

894

0

0

0 357

2

356

699

0

699

Jiné ost.v.-stud.ciz.jaz.KP01

12 305

0

12 305

64919

Jiné ost.v.-kurz pro ciz.KP09

0

30 791

30 791

64920

Jiné ost.v.-kurz pro tuz.KP09

0

41

41

64921

Jiné ost.v.-ostatní stipendia

150

0

150

43

649

6495

Jiné ost.v.-Erasmus

44

649

649551

INV-úč.odpis z rozdílu cen Ú-D

3 274

0

3 274

12 066

0

12 066

45

649

6499

46

649

64990

Jiné ost.v.-různé

589

67

656

Jiné ost.v.- účastnický popl.

209

0

47

649

64995

Jiné ost.v.-náhr.od pojišť.

209

2 659

0

2 659

48

649

64998

Jiné ost.v.-náhr.šk.od stud.

49

649

50

652

652

Tržby z prod. DNM,DHM

51

682

6821

Přijaté dary prav.osob

52

682

6822

Přijaté dary fyz.osob

60

0

60

32 906

31 254

64 160

33

0

33

828

0

828

179

0

179

53

682

1 007

0

1 007

54

691

691111

Dotace MŠMT uk. D-TA 19

2 921

0

2 921

55

691

691113

Dotace MŠMT uk. G-TA 10

581

0

581

56

691

691115

Dotace MŠMT uk. I - TA 02

14 355

0

14 355

57

691

691117

Dotace MŠMT V + V TA 13

4 089

0

4 089

58

691

691118

Dotace MŠMT V + V TA 18

13 185

0

13 185

59

691

691121

Dotace MŠMT uk. I - TA 41

60

691

69121

Příspěvek MŠMT uk.A+B-TA 01

8 710

0

8 710

248 902

0

248 902

61

691

69123

Příspěvek MŠMT uk.C-TA 02

4 320

0

4 320

62

691

69124

Příspěvek MŠMT uk.D-TA 02

920

0

920

63

691

69127

Příspěvek MŠMT uk.S-TA 02

147

0

147 2 760

64

691

69128

Příspěvek MŠMT uk.U-TA 02

2 760

0

65

691

69155

Dotace MK TA11,29 MZV+st.fondy

2 382

0

2 382

66

691

69156

Dotace MK TA 39 NAKI

10 148

0

10 148

67

691

69166

Dotace ÚSC TA 08,

68

691

69167

Dotace EU - TA 37,43

69

691

69168

70

691

69169

71

691

69199

Dotace GAČR V +V TA 14,36

72

691

73

735

0

735

7 615

0

7 615

Dotace-Visegrad TA 28

475

0

475

Dotace E - VaV - TA 26

0

0

0

1 529

0

1 529

323 774

0

323 774

372 803

57 910

430 712

Výnosy celkem

Poznámka: Zaokrouhlování v tabulkách výnosy a náklady je provedeno automaticky v souboru excel, ze kterého byly tabulky převedeny do wordu. To znamená, že je zaokrouhleno každé jednotlivé číslo, včetně součtů. Zaokrouhlování se v některých případech liší od sestav MÚZO, kde jsou pravděpodobně sčítány již zaokrouhlené údaje. Celkové součty MÚZO v tis. Kč pak mohou být vyšší, než je skutečnost v Kč.

94

95 28 29

dotace spojené se vzdělávací činností

27

dotace na VaV

v tom: 2. veřejné prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ)

25 26


dotace na VaV

24

23

dotace na VaV

dotace ostatní

22

21

20


v tom: dotace na operační programy EU

v tom: získané přes územní rozpočty

18 19


17

dotace na VaV

dotace ostatní

15 16


14

13

dotace na VaV


v tom: získané přes ostatní kapitoly státního rozpočtu

12

11

ostatní dotace

dotace na VaV

9 10

dotace spojené s programy reprodukce majetku

8

7

příspěvek


dotace ostatní

5 6

4


(3)

3

dotace na VaV


v tom: získané přes kapitolu MŠMT

2

1

Prostředky z veřejných zdrojů (dotace a příspěvky) národní i zahraniční

v tom: 1. prostředky plynoucí přes (z) veřejné rozpočty ČR

č. ř.

Název údaje

0

8 558

8 558

735

735

3 557

3 557

4 292

14 849

2 400

17 249

0

17 249

18 092

22 060

0

265 426

287 486

305 578

0

305 578

327 119

335 677

1

poskytnuto

(2)

0

8 558

8 558

735

735

2 983

2 983

3 718

14 849

2 382

17 231

0

17 231

18 092

21 985

0

265 426

287 411

305 503

0

305 503

326 452

335 010

2

použito

I. Běžné prostředky

0

0

0

0

0

0

1 290

0

1 290

0

1 290

382

4 098

9 065

3 099

16 262

16 644

0

16 644

17 934

17 934

3

poskytnuto

0

0

0

0

0

0

1 290

0

1 290

0

1 290

381

4 098

9 065

3 099

16 262

16 643

0

16 643

17 933

17 933

4

použito

II. Kapitálové prostředky

0

8 558

8 558

0

735

735

0

3 557

3 557

4 292

16 139

2 400

18 539

0

0

0

18 539

18 474

26 158

9 065

268 525

303 748

322 222

0

0

0

322 222

345 053

353 611

5

poskytnuto

0

8 558

8 558

0

735

735

0

2 983

2 983

3 718

16 139

2 382

18 521

0

0

0

18 521

18 473

26 083

9 065

268 525

303 673

322 146

0

0

0

322 146

344 385

352 943

6

použito

III. Celkem

3.1.1 Příspěvek a dotace z veřejných zdrojů

Tabulka 5 Zdroje financování VVŠ v roce 2013: prostředky poskytnuté a prostředky použité (1)

96

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

č. ř.

335 677 302 736 287 486 2 400 4 292 8 558 32 941 18 092 14 849 0 0 335 677 302 736 3 557 290 621 8 558 32 941 0 32 941 0

1

poskytnuto

335 010 302 069 287 411 2 382 3 718 8 558 32 941 18 092 14 849 0 0 335 010 302 069 2 983 290 528 8 558 32 941 0 32 941 0

2

použito

17 934 16 262 16 262 0 0 0 1 672 382 1 290 0 0 17 934 16 262 0 16 262 0 1 672 0 1 672 0

3

poskytnuto

17 933 16 262 16 262 0 0 0 1 671 381 1 290 0 0 17 933 16 262 0 16 262 0 1 671 0 1 671 0

4

použito

II. Kapitálové prostředky

353 611 318 998 303 748 2 400 4 292 8 558 34 613 18 474 16 139 0 0 353 611 318 998 3 557 306 883 8 558 34 613 0 34 613 0

5

poskytnuto

352 943 318 331 303 673 2 382 3 718 8 558 34 612 18 473 16 139 0 0 352 943 318 331 2 983 306 790 8 558 34 612 0 34 612 0

6

použito

III. Celkem

(4) Část tabulky Souhrn 1 a Souhrn 2 slouží k třídění údajů uvedených v předchozích řádcích tabulky 5

Poznámky (1) Tato tabulka zahrnuje všechny veřejné zdroje vysoké školy, tedy včetně finančních prostředků souvisejících s hospodařením Kolejí a menz (KaM) a Vysokoškolských zemědělských a lesních statků (VZaLS). (2) Jedná se o finanční prostředky poskytnuté vysoké škole rozhodnutím (sloupec 1, 3, 5) a použité na určitý účel v souladu s rozhodnutím (sloupec 2, 4, 6). Poskytnuto: jedná se o finanční prostředky, které vysoká škola v daném kalendářním roce získala na základě rozhodnutí. Použito: jedná se o finanční prostředky, které VŠ v daném kalendářním roce použila na účel v souladu s rozhodnutím. (3) Jedná se o veřejné prostředky na financování projektů strukturálních fondů, zahrnuje všechny veřejné prostředky (jak evropskou, tak českou část spolufinancování).

SOUHRN 1 (4) v tom: dotace spojené se vzdělávací činností v tom: získané přes kapitolu MŠMT získané přes ostatní kapitoly státního rozpočtu získané přes územní rozpočty veřejné prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ) v tom: dotace na VaV v tom: získané přes kapitolu MŠMT získané přes ostatní kapitoly státního rozpočtu získané přes územní rozpočty veřejné prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ) SOUHRN 2 v tom: dotace spojené se vzdělávací činností v tom: dotace na operační programy EU dotace ostatní veřejné prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ) dotace na VaV v tom: dotace na operační programy EU dotace ostatní veřejné prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ)

Název údaje

(2)

I. Běžné prostředky

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18a 18b 18c 18d 19 19a 20 21a 21 22 22a 22b 22c 22d 22e 22f 22g 22h 22ch 23 23a 24 24a 25 26 26a 27 27a 27b 27c 27d 27e 27f 28 28a 28b 29

4

1 2 3

č. ř.

MŠMT Příspěvek A+K Studijní programy a s nimi spojená tvůrčí činnost (6) Stipendia pro studenty doktorských studijních C programů D Zahraniční studenti a mezinárodní spolupráce F Fond vzdělávací politiky M Mimořádné aktivity S Sociální stipendia U Ubytovací stipendia Dotace D Zahraniční studenti a mezinárodní spolupráce F Fond vzdělávací politiky G Fond rozvoje vysokých škol I Rozvojové programy J Dotace na ubytování a stravování M Mimořádné aktivity Ostatní kapitoly státního rozpočtu Ministerstvo kultury ČR Svár teorie s praxí 2013 (HAMU) Scénografie (DAMU) MIDPOINT 2013 (FAMU) Autority AMU 2 (Knihovna) Ministerstvo zahraničních věcí ČR Barmské projekty Státní fond kinematografie FAMUFEST Územní rozpočty Magistrát hl. města Praha MHMP GAMU MHMP Jazzová inspirace II. (HAMU) MHMP Přehlídka studentské opery (HAMU) MHMP Nová generace 2013 (HAMU) MHMP ZLOMVAZ (DISK) MHMP Scénografie (DAMU) MHMP FAMUFEST Noir (FAMU) MHMP Galerie Velryba (FAMU) MHMP Pospiszyl (FAMU) Městská část Praha 1 MČ P1 Město Beroun Výstava fotografií Prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ) DZS, Národní agentura DZS, Národní agentura Visegrad a ost. evropské zdroje kromě EK Visegradský fond - Midpoint 2013 (FAMU) Visegradský fond - KALD (DAMU) Visegradský fond - stipendia (FAMU) Wroclaw - spolupráce škol (DAMU) Divadlo Nitra (SR) - spolupráce škol (DAMU) Festival Rožňava (SR) Tempus Art (DAMU) Evropská komise Projekt MIDPOINT-MEDIA 2013 (FAMU) Shared Space (DAMU) C e l k e m

Druh podpory (dotační položky a ukazatele)

(1)

740 5 995 195 2 760 21 985 3 129 581 18 275

2 382 862 10 90 600 162 1 220 1 220 300 300 735 720 100 30 100 90 120 30 100 50 100 0 15 15 8 558 3 274 3 274 679 402 73 150 13 26 15 4 605 4 478 127 299 086

195 2 760 22 060 3 129 656 18 275

2 400 862 10 90 600 162 1 238 1 238 300 300 735 720 100 30 100 90 120 30 100 50 100 0 15 15 8 558 3 274 3 274 679 402 73 150 13 26 15 4 605 4 478 127 299 179

4 320

740 5 995

4 320

c

97 0 0 0

0 7 197

0 0 0

0 7 197

0

0 0

0 0

0 0

0

0

0

0 0

0 0

1 739 2 359

4 098

0 0

1 739 2 359

4 098

7 197 3 099 3 099

d 7 197 3 099 3 099

použité

poskytnuté

b 287 411 265 426 251 416

poskytnuté použité (3) (2) a 287 486 265 426 251 416

Prostředky z veřejných zdrojů kapitálové

Prostředky z veřejných zdrojů běžné

740 5 995 0 195 2 760 26 158 3 129 0 2 395 20 634 0 0 2 400 862 10 90 600 162 1 238 1 238 300 300 735 720 100 30 100 90 120 30 100 50 100 0 0 15 15 8 558 3 274 3 274 679 402 73 150 13 26 15 4 605 4 478 127 306 376

4 320

e=a+c 294 683 268 525 254 515

poskytnuté

740 5 995 0 195 2 760 26 083 3 129 0 2 320 20 634 0 0 2 382 862 10 90 600 162 1 220 1 220 300 300 735 720 100 30 100 90 120 30 100 50 100 0 0 15 15 8 558 3 274 3 274 679 402 73 150 13 26 15 4 605 4 478 127 306 283

4 320

f=b+d 294 608 268 525 254 515

použité

Prostředky z veřejných zdrojů celkem

g

FRIM

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 785

0

38

28 1 205

h 3 785 3 785 2 514

FPP i

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10

0

10

10 10

FÚUP

Převody do fondů (4)

j=e-f

0 0 0 0 0 75 0 0 75 0 0 0 18 0 0 0 0 0 18 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 93

0

75 0 0

Vratka nevyčerpaných prostředků k

Ostatní použité neveřej. zdroje (5)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0

740 5 995 0 195 2 760 26 083 3 129 0 2 320 20 634 0 0 2 382 862 10 90 600 162 1 220 1 220 300 300 735 720 100 30 100 90 120 30 100 50 100 0 0 15 15 8 558 3 274 3 274 679 402 73 150 13 26 15 4 605 4 478 127 306 283

4 320

l= f+k 294 608 268 525 254 515

Použité zdroje celkem

Tabulka 5a Financování vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti v roce 2013 (bez prostředků poskytovaných na programové financování, na operační programy a VaV) (v tis. Kč)

(1) Součtové údaje řádků označených tmavě šedou barvou se musí shodovat s údaji uvedenými v tabulce 5. Součtový údaj za MŠMT = Tab. 5, ř. 9 + ř. 11; za dotace ostatních kapitol státního rozpočtu = Tab. 5, ř. 18; za územní rozpočty = Tab. 5, ř. 25; za prostředky ze zahraničí = Tab. 5, ř. 28. Tabulka je tříděna podle poskytovatele, za každého poskytovatele VŠ vždy uvede součtový údaj (předpokládá se, že příspěvek poskytuje vysoké škole pouze MŠMT, v ostatních případech se bude jednat o dotaci). U každého poskytovatele pak budou uvedeny v řádcích zdroje z jednotlivých programů, které VŠ získala (nejpodrobnější údaj bude na úrovni programu, není třeba vyplňovat tabulku na úroveň projektů). Pokud škola realizuje vzdělávací projekt/program financovaný pouze z neveřejných zdrojů, realizuje aktivity v rámci doplňkové činnosti za úplatu apod., do této tabulky je uvádět v řádcích nebude. (2) Poskytnuto: jedná se o finanční prostředky, které byly vysoké škole poskytnuty v daném kalendářním roce na základě rozhodnutí (sloupec a, c, e). (3) Použito: jedná se o finanční prostředky, které VŠ v daném kalendářním roce použila na účel v souladu s rozhodnutím (sloupec b, d, f). Pokud by škola používala veřejné prostředky institucionálního charakteru (např. příspěvek) k dofinancování programů/aktivit uvedených v dalších řádcích této tabulky nebo projektů zde neuvedených, takové použití pro jiný účel financovaný z veřejných zdrojů je nutné specifikovat v komentáři. (4) Fond reprodukce investičního majetku (FRIM), fond provozních prostředků (FPP), fond účelově určených prostředků (FÚUP), § 18 odst. 6 zákona o VŠ. Jedná se o finanční prostředky, které nebyly v daném kalendářním roce použity, ale byly převedeny do fondů – jsou součástí „použitých“ prostředků uvedených v této tabulce (sl. b, d, f). (5) Sloupec „k“ uvádí „ostatní použité neveřejné zdroje celkem“ a obsahuje prostředky na dofinancování programů/aktivit uvedených v jednotlivých řádcích (a to pouze z neveřejných zdrojů).

98

IP na dlouh. koncepční rozvoj výzk. organizací (DKR)

IP na mezinárodní spolupráci ČR ve VaV

4

5

Základní výzkum

8

NPV

12

99

382

381

18 474

18 473

TAČR

23

25

31

30

29

28

27

26

C e l k e m

součtový řádek pro poskytovatele

Prostředky ze zahraničí (získané přímo VVŠ)


Územní rozpočty

1 529

Projekty GAČR (základní výzkum)

22

specifikace VŠ

1 529

GAČR

21

24

13 320

Projekty NAKI MK ČR (aplikovaný výzkum)

32 941

0

0

0

13 320

Ministerstvo kultury ČR

19

20

Ostatní kapitoly státního rozpočtu

32 941

0

0

0

1 529

1 529

13 320

13 320

1 290

1 672

0

0

0

0

0

1 290

1 290

1 671

0

0

0

0

0

1 290

34 613

0

34 612

0

0

0

0 0

0

0

0

1 529

1 529

14 610

14 610

0

0

0

1 529

1 529

14 610

14 610

16 139

0

0

4 304

0

0

0

4 304

0

0

0

0 0

0

0

0

4 304

0

0

14 169

0

14 169

0

0

0

4 304

0

0

14 170

0

14 170

f=b+d

16 139

1 290

0

0

381

381

e=a+c

použité

17 1 290

0

0

382

382

d

poskytnuté

18

14 849

4 304

4 304

13 788

13 788

c

poskytnuté použité


0

14 849

4 304

4 304

13 788

13 788

18 092

b

a 18 092

použité (3)

poskytnuté (2)


0

specifikovat dle programu

Velké infrastruktury

16

Specifický vysokoškolský výzkum (SGS)

15




14

13

11

Aplikovaný výzkum

10

9

Účelová podpora

7


IP na uskutečňování výzkumných záměrů

3

6

Institucionální podpora (IP)

MŠMT

Druh podpory/název programu

2

1

č. ř.

(1)


f*

z toho zdroje zahr. v % (4)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2 993

0

0

0

0

2 993

2 993

2 993

f**

(5)

z toho zajištěno spoluřešit.

g

1 043

0

0

0

0

226

226

226

215

215

602

602

817

z toho převody do FÚUP (6) h=e-f 1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

i

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Ostatní Vratka použité nevyčerp. neveřejné prostředků zdroje (7)

34 612

0

0

0

0

0

0

1 529

1 529

14 610

14 610

16 139

0

0

0

4 304

0

0

0

0

0

0

4 304

0

0

14 169

0

14 169

18 473

j=f+i


Tabulka 5b Financování výzkumu a vývoje v roce 2013 (bez prostředků poskytovaných na operační programy EU; v tis. Kč)

Komentář: Projekty NAKI zahrnují i spoluúčast (spoluřešitelství) Národního památkového ústavu (NPÚ) a Národního filmového archívu (NFA) ve výši 2993 tis. Kč. Poznámky (1) Součtové údaje řádků označených tmavě šedou barvou se musí shodovat s údaji uvedenými v tabulce 5. Součtový údaj za MŠMT = tab. 5, ř. 12; za dotace ostatních kapitol státního rozpočtu = tab. 5, ř. 19; za územní rozpočty = tab. 5, ř. 26; za prostředky ze zahraničí = tab. 5, ř. 29. Tabulka je tříděna podle poskytovatele, dále podle institucionální a účelové podpory a dále podle jednotlivých programů (nejpodrobnější údaj bude na úrovni programu, není třeba vyplňovat tabulku na úroveň projektů). VŠ uvede pouze ty programy, ve kterých získává finanční prostředky. Za každého poskytovatele VŠ vždy uvede součtový údaj. Pokud škola realizuje výzkumný projekt/program financovaný pouze z neveřejných zdrojů, realizuje aktivity v rámci doplňkové činnosti za úplatu, spoluřeší projekty, apod., do této tabulky je uvádět v řádcích nebude. (2) Poskytnuto: jedná se o finanční prostředky, které byly vysoké škole poskytnuty v daném kalendářním roce jako podpora VaV podle zákona 130/2002 Sb. Uvádí se ve shodě s objemem finančních prostředků uvedených v rozhodnutí (sl. a, c, e). (3) Použito: jedná se o finanční prostředky, které VŠ v daném kalendářním roce použila na účel v souladu s rozhodnutím (sloupec b, d, f). Pokud by škola používala veřejné prostředky institucionálního charakteru (např. IP na rozvoj VO) k dofinancování programů/aktivit uvedených v dalších řádcích této tabulky nebo projektů zde neuvedených, takové použití pro jiný účel financovaný z veřejných zdrojů je nutné specifikovat v komentáři. (4) Z celkových veřejných prostředků poskytnutých i použitých k financování projektů v dané kategorii se uvede procentuální podíl zdrojů pocházejících mimo veřejné rozpočty ČR – z veřejných rozpočtu EU nebo jiných zahraničních veřejných zdrojů. (5) Uvedou se prostředky, které byly převedeny k řešení projektů/aktivit ostatním spoluřešitelům. (6) Fond účelově určených prostředků (§ 18, odst. 6 zákona o VŠ). Jedná se o finanční prostředky, které nebyly v daném kalendářním roce použity, ale byly převedeny do FÚUP. Jsou součástí „použitých“ prostředků uvedených v této tabulce. (7) Sloupec „i“ uvádí „ostatní použité neveřejné zdroje celkem“ a obsahuje prostředky na dofinancování programů/akti vit uvedených v jednotlivých řádcích (a to z neveřejných zdrojů). (8) VŠ uvede v členění dle povahy poskytovaných prostředků. Podle potřeby vložit další řádky.

100

101 0

0

9 065

635

990

9 065

1 246

787

2 176

948

1 085

1 198

d

9 065

1 246

787

2 176

948

1 085

1 198

635

990

e=a+c

poskytnuté

9 065

1 246

787

2 176

948

1 085

1 198

635

990

f=b+d

použité

Prostředky z veřejných zdrojů celkem g=e-f

0

0

0

0

0

0

0

0

0

h

511

193

0

114

204

0

0

0

0

Vratka Vlastní nevyčerpaných použité (3) prostředků i

(4)

0

Ostatní použité neveřejné zdroje celkem

9 576

1 439

787

2 290

1 152

1 085

1 198

635

990

j=f+h+i


(5) Součtová hodnota této tabulky se musí rovnat údaji uvedeném v tabulce 5, ř. 10.

(4) Uvedou se prostředky nezařazené v předchozích sloupcích.

(3) Uvedou se prostředky fondu reprodukce majetku VVŠ, případně investičního příspěvku daného roku. Pokud v hodnotě bude investiční příspěvek obsažen, je třeba tuto skutečnost specifikovat v komentáři.

(2) Uvedou se finanční prostředky ve výši dle vystavených limitek k 31. 12.

Poznámky: (1) Uvedou se prostředky, které škola v roce přijala/použila v souladu s Rozhodnutím o poskytnutí dotace na přípravu a realizaci akcí programů reprodukce majetku. V případě, že uvedená hodnota zahrnuje i jiné veřejné prostředky než prostředky MŠMT, uvede se tato skutečnost spolu s výší této částky v připojeném komentáři.

Komentář: Na tři akce byly použity i prostředky FRIMu v celkové výši 511 tis. Kč.

(5)

8

Celkem

1 246

AMU – Stavební úpravy 133D21A006605 sociálního zázemí knihovny AMU

7

9

787

AMU – Zpracování projektové dokumentace realizace energeticky 133D21A006607 úsporného opatření – vytápění Lichtenštejnského paláce

948

AMU – Inspekční stůl – FAMU

133D21A006608

5 2 176

1 085

AMU – Elektro-akustické vybavení divadla

133D21A006610

4

6

1 198

AMU – Elektro-akustické 133D21A006609 vybavení divadla DISK – Digitální mixážní pult

3

AMU -Pořízení hudebních nástrojů – profesionální 133D21A006611 klavírní křídla a dechový nástroj fagot – HAMU

635

AMU – Vestavba 133D21A006606 do půdního prostoru – trakt Řetězová – DAMU

c

2

b 990

a

použité

poskytnuté (2)

poskytnuté (2) použité

1

Název akce

AMU – Pořízení 133D21A006612 hudebních nástrojů – 2 ks klavíru – DAMU

Identifikační č. ř. číslo EDS (ISPROFIN)


Prostředky z veřejných zdrojů běžné (1)

Tabulka 5c Financování programů reprodukce majetku v roce 2013 (v tis. Kč)

2.4 Partnerství a sítě

6

102

další dle specifikace VŠ

NE

NE

NE

Příprava e-learningového vzdělávacího programu pro studium tanečního umění na AMU (HAMU)

Inovace studijních programů v bakalářském a magisterském cyklu formou pracovních a studijních stáží (FAMU)

Inovace studijních programů v bakalářském a magisterském cyklu formou spolupráce s českými a zahr. televizními stanicemi (FAMU)

OPPA

OPPA

OPPA

C e l k e m

24

25

26


Územní rozpočty

další dle operačního programu, PO a oblasti podpory


Ostatní kapitoly státního rozpočtu

4.1 Infrastruktura pro výuku na VŠ spojenou s výzkumem

PO 4 – Infrastruktura pro výuku na VŠ spojenou s výzkumem


PO 3 - Komercializace a popularizace VaV

2.1 Regionální VaV centra

PO 2 - Regionální VaV centra

1.1 Evropská centra excelence

PO 1 - Evropská centra excelence

OP VaVpI - Výzkum a vývoj pro inovace

VaV (2)

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8


2.3 Lidské zdroje ve VaV

5

7

2.2 Vysokoškolské vzdělávání

PO 2 - Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

OP VK -Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MŠMT

Operační program/prioritní osa/oblast podpory (1)

4

3

2

1

č. ř.

3 557

1 318

1 927

312

3 557

3 557

0

2 983

744

1 927

312

2 983

2 983

0

b

a

(4)

použité

poskytnuté (3)


c

0

0

0

0

0

0

0

poskytnuté d

0

0

0

0

0

0

0

použité


3 557

1 318

1 927

312

3 557

2 983

744

1 927

312

2 983

2 983

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

f=b+d

použité

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3 557

e=a+c

poskytnuté


f*

85%

85%

85%

85%

85%

85%

0

z toho zdroje EU v % (5)

f**

(6)

0

0

0

0

0

0

0

z toho zajištěno spoluřešit.

g=e-f

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

574

574

0

0

574

574

Nevyčerp. z poskyt. veřejných prostředků v roce (7) h

(8)

0

0

0

0

Vratka nevyčerp. prostředků

i

0

0

0

0

0

0

0

Ostatní použ. neveřejné zdroje celkem (9)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2 983

744

1 927

312

2 983

2 983

j= f+i


Tabulka 5d Financování programů strukturálních fondů v roce 2013 (v tis. Kč)

Komenář: Ve všech třech případech OPPA se jedná o prioritní osu (PO) – „Modernizace počátečního vzdělávání“. Celkově (tedy včetně použitých výnosů převedených z výnosů příštích období) bylo v r. 2013 na projekty OPPA použito 3009 tis.Kč. Do výnosů příštích období na r. 2014 pak bylo převedeno 574 tis. Kč. Poznámky: (1) Součtové údaje řádků označených tmavě šedou barvou se musí shodovat s údaji uvedenými v tabulce 5. Součtový údaj za MŠMT v částech označených VaV = tab. 5, ř. 6; za dotace ostatních kapitol státního rozpočtu = tab. 5, ř. 16; za územní rozpočty = tab. 5, ř. 23. Součtový údaj za MŠMT v částech neoznačených VaV = tab. 5, ř. 5; za dotace ostatních kapitol státního rozpočtu = tab. 5, ř. 15; za územní rozpočty = tab. 5, ř. 22. Tabulka je tříděna podle poskytovatele, dále podle operačního programu, prioritní osy, oblasti podpory (nejpodrobnější údaj bude na úrovni oblasti podpory, není třeba vyplňovat tabulku na úroveň projektů). VŠ uvede ty programy, ve kterých získává finanční prostředky (tzn. včetně IPN). Za každého poskytovatele VŠ vždy uvede součtový údaj. (2) Vysoká škola uvede pro oblast podpory financovanou z prostředků VaV dle zákona č. 130/2002 Sb. o podpoře výzkumu a vývoje zkratku VaV. (3) Uvedou se prostředky, které byly vysoké škole poskytnuty v daném roce na základě Rozhodnutí o poskytnutí dotace na přípravu a realizaci všech projektů uvedeného operačního programu a prioritní osy. (4) Uvedou se prostředky použité v roce 2012 na přípravu a realizaci projektů v souladu s Rozhodnutím. (5) Z celkových prostředků poskytnutých i použitých k financování projektů v dané kategorii se uvede procentuální podíl zdrojů pocházejících mimo veřejné rozpočty ČR – z EU; např. v případě OP VK zde bude uvedeno 85 %. (6) Uvedou se prostředky, které byly převedeny k řešení projektů/aktivit ostatním spoluřešitelům. (7) Lze vyplnit, pokud se nejedná o poslední rok projektu. (8) Lze vyplnit pouze v posledním roce projektu nebo při předčasném ukončení projektu. Jedná se o souhrnný údaj za všechny roky trvání projektu. (9) Uvedou se prostředky nezařazené v předchozích sloupcích. Pokud jsou v uvedené hodnotě obsaženy i veřejné zdroje, poskytnuté škole ve sledovaném roce prostřednictvím jiného dotačního titulu, je nutné tuto skutečnost specifikovat v komentáři. Podle potřeby vložit další řádky.

103

3.1.2 Vlastní výnosy v hlavní a doplňkové činnosti Tabulka 6 Přehled vybraných výnosů za rok 2013 (v tis. Kč) č. ř. A

Výnosy za rok(1)

Vybrané činnosti Transfer znalostí

Hlavní činnost

(1)

Doplňková činnost 0

Příjmy z licenčních smluv (2)

A.1

Celkem

68

68

68

68

Příjmy ze smluvního výzkumu (3)

0

Placené vzdělávací kurzy pro zaměstnance subjektů aplikační sféry (4)

0

A.4

Konzultace a poradenství (5)

0

B

Tržby za vlastní služby

(6)

C

Pronájem

A.2 A.3

v tom

C.1

budovy, stavby, haly

C.2

pozemky

C.3

v tom

C.4 D

2 414

9 328

11 742

0

15 373

15 373 0 0

prostory (7)

15 312

15 312

61

61

0

0

ostatní Tržby z prodeje majetku

0

D.1

budovy, stavby, haly

0

D.2 v tom

pozemky

0

D.3

ostatní

0

E

Dary

F

Dědictví

1 007

0

1 007

0

0

0

Komentář: Řádek B (tržby za vlastní služby) obsahuje údaje ze syntetického účtu 602 bez výnosů za pronájmy a bez příjmů z licenčních smluv). Poznámky (1) Údaje budou vyplněny v souladu s účetní evidencí vysoké školy (2) Licenční smlouva je definována jako poskytnutí práva ve sjednaném rozsahu a na sjednaném území na nabytí či poskytnutí licence na některou z ochran duševního a průmyslového vlastnictví. Licenční smlouvy se uzavírají k patentovaným vynálezům, resp. zapsaným užitným vzorům, průmyslovým vzorům, topografii polovodičových výrobků, novým odrůdám rostlin a plemenům zvířat či k ochranným známkám písemnou smlouvou. Poskytovatel opravňuje nabyvatele ve sjednaném rozsahu a na sjednaném území k výkonu práv z duševního a průmyslového vlastnictví a nabyvatel se zavazuje k poskytování určité úplaty (licenční poplatky) nebo jiné majetkové hodnoty. Nabyvateli přitom nehrozí obvinění z narušení duševního vlastnictví či autorského práva ze strany poskytovatele. (3) Smluvní výzkum je výzkum na zakázku, který vychází ze spolupráce (interakce) specificky plnící především výzkumné potřeby subjektů aplikační sféry a vysokoškolská instituce je pro subjekt aplikační sféry realizuje dle jeho požadavků a potřeb výzkum, na který jsou jí tímto subjektem poskytovány finanční prostředky. Typicky zahrnuje rozsáhlejší projekty, originální výzkum a psaný report. Obvykle bývá výzkum na zakázku zadán jednou konkrétní externí organizací (pro její potřebu). Není rozhodující, zda finanční prostředky, které subjekt aplikační sféry na takový smluvní výzkum vynaložil, pochází z veřejných či soukromých zdrojů. Za smluvní výzkum nelze považovat případ, kdy je vysoká škola příjemcem účelové podpory na aplikovaný výzkum. (4) Placené vzdělávací kurzy prohlubující kvalifikaci zaměstnanců subjektů aplikační sféry (např. podnikové vzdělávací kurzy). Subjektem aplikační sféry se zde rozumí právnická osoba, jejíž hlavní činností není výzkum a vývoj. Může se jednat o podnikatelský subjekt, orgán veřejné správy, neziskovou organizace, apod. – vždy s podmínkou, že hlavní činnost není výzkumná. Výnosy budou zahrnuty z těch vzdělávacích kurzů, které jsou „na zakázku“, tzn. po dohodě s danou organizací pro její zaměstnance. Nejedná se zde o vyčíslení nákladů účastníků vzdělávacích kurzů, kteří jsou zaměstnaní ve společnosti, která splňuje výše uvedenou definici. Naopak, jedná se o kurzy, jež vznikly po dohodě s vybranou společností, neboť tato chtěla školit své zaměstnance. (5) Konzultace a poradenství je založeno na poskytnutí expertní rady, názoru či činnosti, jenž závisí na vysoké míře intelektuálních vstupních zdrojů od vysokoškolské instituce ke klientovi. Vysoká škola za úplatu a v souladu s tržními podmínkami poskytuje konzultační a poradenské služby subjektům aplikační sféry. Hlavním požadovaným výstupem konzultace není vytvoření nové znalosti (vědomosti), ale porozumění nebo pochopení určitého stavu. (6) Do řádku „Tržby za vlastní služby“ se doplní výnosy z hlavní a doplňkové činnosti uvedené ve výkazu zisku a ztráty na syntetickém účtu 602 „Tržby z prodeje služeb“ bez zahrnutí výnosů z pronájmu. Současně v případě, že vysoká škola účtuje výnosy z pronájmu i na jiných syntetických účtech než na účtu 602 Tržby z prodeje služeb uvede tuto informaci do komentáře v textu výroční zprávy VŠ k tabulce č. 6. (7) Do řádku „Prostory“ se doplní výnosy z nájmů, pokud se nejedná o celé budovy, stavby nebo haly.

104

Tabulka 7 Příjmy z poplatků a úhrad za další činnosti poskytované veřejnou vysokou školou (v tis. kč)

č. ř.

Položka

Průměrná částka na 1 studenta(3), na des. místa

Stipendijní fond – tvorba(1)

Výnosy(1)

Počet studentů(2)

Průměrná částka na 1 studenta(3), bez des. míst

a

b

c

d

e

x

x

1

Poplatky stanovené dle § 58 zákona 111/1998 Sb.

1 789

13 199

2 553

2

poplatky za úkony spojené s příjímacím řízením (§ 58 odst. 1)

894

2 162

0

0,41

3

poplatky za nadstandardní dobu studia (§ 58 odst. 3)

4

poplatky za studium v dalším stud. programu (§ 58 odst. 4)

5

poplatky za studium v cizím jazyce (§ 58 odst. 5)

6

Úhrada za další činnosti poskytované vysokou školou (4) (5)

7

úplata za poskytování programů CŽV (§ 60) mimo U3V

8

úplata za poskytování U3V

x

8

25

0

0,32

9

ostatní platby posluchačů – DČ

x

31 189

994

31

31,38

75

149

1

0,50

x 1 476

x

58

25

25,45

313

x

282

1

1,11

12 305

51

241

241,27

31 888

1 125

28

28,34

691

106

7

6,52

x 0 x

v tom: 10

zápis předmětu mimo termín zápisu (TA 30)

x

11

přeložení zkoušek (TA 30)

x

12

podmíněné zápisy do dalšího semestru či ročníku (TA 30)

x

74

37

2

2,00

13

poplatky za pozdní vyškrtávání předmětů (TA 30, z toho 2 tis. Kč byly omylem zaúčovány v HČ na TA 01)

x

208

317

1

0,66

14

poplatky za kurzy pro cizince (TA 33)

x

30 791

327

94

94,16

15

poplatky za kurzy pro tuzemce (TA 34)

x

41

164

0

0,25

45 087

3 678

13

12,74

16

Celkem

1 789

Poznámky (1) VŠ uvede celkovou částku v tis. Kč, kterou na daném typu poplatku/úhradou za další činnosti poskytované veřejnou vysokou školou přijala od studentů/dalších účastníků vzdělávání v daném kalendářním roce. (2) VŠ uvede počet studentů (resp. studií) nebo dalších účastníků vzdělávání, kteří poplatek/úhradu za další činnosti zaplatili. (3) Položku v každém řádku sloupce „a“ nebo „b“ (vždy je možná pouze jedna hodnota) vydělí VŠ počtem student ů/ účastníků vzdělávání ve sloupci „c“. Pokud existuje jednotková sazba, stačí zde uvést tuto. (4) Jedná se o činnosti související se studiem jiné než podle § 58 zák. 111/1998 Sb. (5) VŠ vloží řádky dle potřeby. Může se jednat např. o úhradu nákladů spojených se zakončením studia, cizojazyčné potvrzení o studiu, duplikát výkazu o studium, dodatečný zápis atp. Kontrolní vazby sl. „a“ Celkem = vazba na stipendijní fond (Tab. 11.c) sl. „b“ Celkem = poplatky zaúčtované ve výnosech.

105

3.1.3 Náklady (v tis. Kč) č. ř.

Synt. účet

Anal. účet

Název účtu

HČ

DČ

HČ+DČ

A

B

C

d

e

f

1

501

5011

Spotř. DHM 600 – 1000Kč

128

3

130

2

501

50111

Spotř. DHM 1001 – 3000Kč

562

62

624

3

501

50112

Spotř. DHM 3001 – 40 000Kč

6 877

491

7 369

4

501

5012

Spotř. – běžný spotř. mater.

7 488

1 762

9 250

5

501

50121

Spotř. – potraviny Poněšice

548

385

933

6

501

5013

Spotř. knih. skripta, časopisy

889

13

902

7

501

5014

Spotř. ochr. pomůc.

16

1

17

8

501

16 508

2 717

19 225

9

502

50211

Spotřeba elektrické energie

7 243

414

7 656

10

502

50212

Spotřeba plynu

3 747

587

4 334

11

502

50213

Spotřeba vody

748

257

1 005

12

502

11 737

1 257

12 995

13

503

5033

Pohonné hmoty

396

6

402

14

503

50331

Pohonné hmoty – služby CCS

33

1

34

15

503

5039

Pohonné hmoty – ostatní

20

0

20

16

503

450

7

457

17

511

5111

Stavební údržba

1 554

112

1 666

18

511

5112

Ostatní údržba a opravy

7 046

1 515

8 562

19

511

8 600

1 628

10 228

20

512

51211

Cestovné tuzemsko

657

41

697

21

512

51212

Cestovné zahraniční

4 036

423

4 459

22

512

4 693

463

5 157

23

513

513

Náklady na reprezentaci

823

313

1 136

24

518

5181

Ost. služby – školení, kurzovné

283

0

283

25

518

51811

Ost. služby – poštovné

268

10

278

26

518

518121

Ost. služby – telef. karty, dobíj.

64

53

117

27

518

518122

Ost. služby – telefony – EMEA

48

10

58

28

518

518123

Ost. služby – telefony ostatní

336

34

370

29

518

518124

Ost. služby – IP – TELEFONIE

314

22

336

30

518

5181291

Ost. sl. – telefony NEDAŇOVÉ

2

0

3

31

518

51813

Ost. služby – úklidové služby

4 599

2 438

7 037

32

518

51814

Ost. služby – praní prádla

31

279

310

33

518

51815

Ost. – DDNM do 60 tis. /licence

713

0

713

34

518

51816

Ost. služby – lic. práva – dědická

9

0

9

35

518

51817

Ost. služby – lic. práva – autorská

1 445

196

1 641

36

518

518171

Ost. služby – lic. práva – zahraničí

263

0

263

37

518

51818

Ost. služby – výroba AVD

193

40

233

106

č. ř.

Synt. účet

Anal. účet

Název účtu

38

518

51819

Ost. služby – reklama

39

518

51820

Ost. služby – tlumočení

40

518

51821

41

518

42

HČ

DČ

HČ+DČ

143

30

173

94

28

122

Ost. služby – pronájem předmětu

1 742

2 899

4 642

518211

Ost. služby – pronájem prostor

1 382

128

1 510

518

5184

Ost. služby – inzerce

295

183

478

43

518

5186

Ost. – DDNM 7. 000 – 60. 000 SW

149

0

149

44

518

51861

Ost. – DDNM do 7. 000 SW

107

0

107

45

518

51862

Ost. služby – software

4 161

646

4 807

46

518

51871

Ost. služby – zpracování filmů

1 265

1 201

2 465

47

518

5189

Ost. služby – ostatní

19 016

4 835

23 851

48

518

51890

Ost. služby – parkovné

27

2

29

49

518

518901

Ost. služby – servis – bankomat

0

128

128

50

518

518902

Ost. služby – sportovní

269

0

269

51

518

51894

Ost. služby – publik. nákl.

2 834

269

3 103

52

518

51896

Ost. služby – tantiemy

10

0

10

53

518

51897

Ost. služby – ostraha

3 965

1 248

5 213

54

518

51898

Ost. služby – překlady

551

57

609

55

518

518981

Os. sl. – s. umělec. agentur a div.

0

10

10

56

518

51899

Ost. služby – titulkování filmů

10

0

10

57

518

518990

Ost. služby – technické služby

248

81

328

58

518

518991

Ost. služby – NEDAŇOVÉ

44

9

52

59

518

518992

Ost. služby – scénické práce

1 261

115

1 375

60

518

518993

Ost. služby – kopírování

211

23

234

61

518

518994

Ost. služby – ladění hud. nástrojů

1 036

91

1 126

62

518

518995

Ost. služby – tiskařské práce

1 130

258

1 389

63

518

518996

Ost. služby – požární ochrana

715

42

757

64

518

518997

Ost. služby – zvukař. práce

345

70

414

65

518

518998

Ost. služby – přeprava

523

337

861

66

518

518999

Ost. služby – předpl. čas. a knih

170

2

172

67

518

50 274

15 774

66 047

68

521

5211

Mzdové náklady (mzdy)

152 892

9 917

162 809

69

521

52112

Mzdové náklady (OON)

15 323

1 142

16 465

70

521

52113

Mzd. náklady – náhrada nemoc

191

13

204

71

521

168 407

11 071

179 478

72

524

5241

Zák. soc. poj. sociální

38 993

2 560

41 554

73

524

52412

Zák. soc. poj. zdravotní

14 028

913

14 942

74

524

53 021

3 474

56 495

75

531

531

Daň silniční

32

0

32

76

532

532

Daň z nemovitostí

8

0

8

77

538

538

Ostatní nepřímé daně a poplat.

467

6

472

107

č. ř.

Synt. účet

Anal. účet

Název účtu

HČ

78

538

5382

Poplatky za ubyt. Kapacity

79

538

80

541

541

Smluvní pok. , úroky z prodl.

81

542

542

Ostatní pokuty a penále

82

545

545

83

548

84

DČ

HČ+DČ

0

57

57

467

62

529

5

0

5

50

5

55

Kurzové ztráty

229

163

391

548

Manka a škody

4

0

4

548

5483

Manka a škody na majetku

49

0

49

85

548

53

0

53

86

549

54910

Jiné ost. nákl. – neuplatn. DPH

1 416

182

1 598

87

549

54921

Jiné ost. nákl. – zák. poj. – ÚP

656

43

699

88

549

54932

Pojištění ostatní

1 215

22

1 238

89

549

54933

Pojištění auta

92

0

92

90

549

549445

Stip. F. – čerp. § 91 odst. 2 a)

257

0

257

91

549

549446

Stip. F. – čerp. § 91 odst. 2 b)

269

0

269

92

549

549448

Stip. F. – čerp. § 91 odst. 2 d)

244

0

244

93

549

549449

Stip. F. – čerp. § 91 odst. 2 e)

841

0

841

94

549

549492

Stip. § 91 odst. 2 b) bez SF

489

0

489

95

549

549493

Stip. § 91 odst. 2 c) bez SF

3 309

0

3 309

96

549

549494

Stip. § 91 odst. 2 d) bez SF

147

0

147

97

549

549495

Stip. § 91 odst. 4 a)

7 389

0

7 389

98

549

549496

Stip. § 91 odst. 4 b)

1 199

1 306

2 506

99

549

549497

Stip. § 91 odst. 4 c) – PGS

4 320

0

4 320

100

549

549498

Stip. § 91 odst. 2 e) bez SF

6 311

53

6 364

101

549

5495

Jiné ost. nákl. – člen. popl.

429

78

507

102

549

54964

Jiné ost. nákl. – RN a vyrovnání

-3 464

3 464

0

103

549

5497

Jiné ost. nákl. – bank. popl.

375

165

540

104

549

5498

Jiné ost. nákl. – celní popl.

0

0

0

105

549

5499

Jiné ost. nákl. – různé

385

6

391

106

549

54991

Jiné ost. nákl. – NEDAŇOVÉ

46

0

46

107

549

25 924

5 320

31 244

108

551

5511

Odpisy DNM

1 255

0

1 255

109

551

5512

Odpisy DHM

18 455

0

18 455

110

551

5513

Zůstatková cena vyřazeného DM

38

0

38

111

551

19 748

0

19 748

112

591

591

Daň z příjmů

827

1 099

1 925

Náklady celkem

361 853

43 353

405 207

113

108

109

ostatní

CELKEM

VZaLS

5

6

KaM

4

3

2

vysoká vědečtí škola pracovníci

akademičtí pracovníci

Ukazatel

134 590

0

0

49 700

1 304

83 586

mzdy

mzdy

0

0 0

0

13

10 253 7 465 3 077

0

0

2 597 1 962

250 4 097 3 064

0

OON

VaV

7 406 1 406

OON

bez VaV

683

0

0

0

634

49

mzdy

VaV ze zahraničí

MŠMT OP VK

MŠMT OP VaVpI

344

0

0

43

301

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

415

0

909

mzdy

0

790

0

163

261 2 602

0

0

mzdy

0

0

0

0

0

9 917

0

439

6 469

0

mzdy

14

0

0

1 141 6 228

0

0

223 1 380

62

1 389

202

2

1 185

OON

Ostatní zdroje

856 4 834

OON

Doplňková činnost

0 3 009

mzdy OON

Fondy

117 1 649

35

109

OON

ostatní poskytovatelé

0 1 324

0

0

0

0

0

OON mzdy OON mzdy OON mzdy OON

VaV z národních zdrojů (2)

Operační programy EU

Zdroj financování

0 0

602 0

16 465

3 195

61 575

162 809

3 714

9 556

OON

6 049

94 583

mzdy (7)

CELKEM

Tab. 8a Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013 (dle zdroje financování mzdy a OON) (1) (v tis. Kč)

1

č.ř.

Kapitola 333 – MŠMT

VaV z ostatních zdrojů (bez operačních progr.)

Tabulka 8 Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013

Vysoká škola

VZaLS

10

110

CELKEM

1

424

0

0

158

14

252

2

0

140

56

54

Počet Mzdy pracovníků3)

142 055

0

0

51 662

5 401

84 992

689

0

43 341

19 598

21 364

2

28

0

0

27

31

28

29

0

26

29

28

0

1

17

2

8

0

0

7

1

0

4

3=sl.2/12/ sl.1 33

Počet pracovníků

Průměrná měsíční mzda

20 754

0

602

9 913

648

9 591

0

0

5 504

3 066

1 021

5

Mzdy

63

0

50

50

28

100

0

0

66

256

340

6= sl.5/12 /sl.4


ostatní zdroje rozpočtu VŠ

7

452

0

1

175

16

260

2

0

147

57

54

Počet pracovníků

0

602

61 575

6 049

94 583

689

0

48 845

22 664

22 385

8

162 809

Mzdy

CELKEM

30

0

50

29

31

30

29

0

28

33

35

9=sl.8/12/ sl.7


(7) Hodnota mezd CELKEM v řádku 6 (CELKEM) tab. 8.a se rovná hodnotě mezd CELKEM ve sl. 8, ř. 11 tabulky 8.b

(6) Úvazky pracovníků, v nichž se zaměstnanci vysoké školy nevěnují ani pedagogické ani vědecké činnosti; jde zejména o technicko- hospodářské pracovníky, provozní a obchodně provozní pracovníky, zdravotní a ostatní pracovníky, atp.

(5) Jedná se o vědecké pracovníky, kteří v rámci svého úvazku na vysoké škole pouze vědecky pracují. Pedagogické činnosti se nevěnují vůbec.

(4) Jedná se o pracovníky vysoké školy, kteří jsou vnitřním předpisem vysoké školy zařazeni mezi akademické pracovníky. Zároveň platí, že se v rámci svého úvazku věnují pedagogické nebo vědecké činnosti; není možné mezi akademické pracovníky zařadit vědecké pracovníky, kteří na vysoké škole pouze vědecky pracují a vůbec nevyučují. Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagogické činnosti budou započteni do vyznačených kategorií akademických pracovníků. Pokud vysoká škola v rámci svých vnitřních předpisů eviduje i jiné kategorie akademických pracovníků, doplní řádek „ostatní“ a v komentáři blíže vysvětlí, o jaké pracovníky se jedná. Výčet v jednotlivých kategoriích (řádcích) akademických pracovníků se nesmí překrývat, celkový součet musí odpovídat skutečným přepočteným „full-time“ akademickým pracovníkům. Celkový součet za kategorii akademických pracovníků a vědeckých pracovníků musí souhlasit s údajem vykázaným ve výroční zprávě o činnosti, tabulka 7.1.

(3) Počet pracovníků = průměrný počet zaměstnanců přepočtený na plný úvazek (full-time equivalent). Zahrnuje počty zaměstnanců v jednotlivých kategoriích za celý sledovaný rok přepočtené na zaměstnance s plným pracovním úvazkem, zaokrouhlené na celé číslo. Počet pracovníků ve sl. 1 je odvozený od mzdových prostředků hrazených z kapitoly 333 – MŠMT; ve sl. 4 je odvozený od mzdových prostředků hrazených z ostatních zdrojů rozpočtu VŠ.

(2) Obsahuje prostředky z GA ČR, TA ČR, ministerstev a dalších národních zdrojů (bez operačních programů EU).

(1) Mzdy = plnění poskytované za vykonanou práci či v přímé souvislosti s prací poskytovanou na základě pracovního poměru, a to bez sociálního a zdravotního pojištění, které odvádí zaměstnavatel; OON obsahuje pouze platby za provedenou práci (DPP, DPČ), neobsahuje sociální a zdravotní pojištění, které odvádí zaměstnavatel.

Poznámky

11

KaM

ostatní (6)

9

vědečtí pracovníci

8

(5)

CELKEM

lektoři

7

6

5

4

akademičtí odborní asistenti pracovníci (4) asistenti

docenti

2

3

profesoři

Ukazatel

1

č. ř.

kapitola 333 – MŠMT

Tab. 8b Pracovníci a mzdové prostředky za rok 2013 (bez OON; v tis. Kč)

Komentář k tabulce 8: Tabulka č. 8 VZ za r. 2013 je zpracovávána dle výkazu P1b-04 a z tohoto důvodu jsou do sloupce OON mimo odměn z DPP a DPČ zahrnuty i vyplácené honoráře a komparzy. V uvedených údajích nejsou zahrnuty částky vyplacené za dočasnou pracovní neschopnost, která v roce 2013 celkem činila 204 274 Kč (z toho bylo vyplaceno 191 494 Kč z hl. činnosti, 12 780 Kč z doplňkové činnosti). K tabulce 8b: – ve sloupci 4 u profesorů je ve skutečnosti 0,15 pracovníka; z důvodu zaokrouhlení je uvedena 0 – ve sloupci 5 jsou zahrnuty i odměny vyplácené zaměstnancům, kteří jsou kmenově vedeni v hlavní činnosti a podílejí se na řádném zpracování dokladů z ostatních finančních zdrojů VŠ. Přijetí nových zaměstnanců na tyto práce by bylo neekonomické, neúčelné a uzavřít s kmenovými zaměstnanci dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr nelze na stejný druh vykonávané práce – ve sloupci 6 je skutečná průměrná mzda u profesorů 36,77 tis. u docentů 105,05 tis., u odborných asistentů 39,62 tis., u ostatních 20,63 tis. Kč. Do řádku „ostatní“ jsou zahrnuty kategorie zaměstnanců THP, dělníků a obchodně-provozních zaměstnanců.

111

STIPENDIA přiznaná a vyplacená

Druh stipendia

112 x x x x x x x x x x x

x

x

x

x

a

4 320

373

1 865 373

147 5 664 2 760 4 262 2 397

3 309

486

18 561

Příspěvek / dotace MŠMT

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

x

845

239

269

257

1 610

b

539

539

2

2

61 34 1 359 837 2 821 17 287

5

x 5 421

x x x

x x x x x x x x

x

5 962

c

5 0 61 34 1 359 837 2 821 17 287

373 539 4 320 5 421

1 865 912

239 147 6 509 2 760 4 262 2 397

3 309

757

257

26 133

d=a+b+c

(2) VVŠ uvede celkovou částku, kterou vyplatila na stipendiích – odděleně pro studenty a pro ostatní účastníky vzdělávání

(1) VVŠ uvede, jaké další zdroje použila k financování stipendií

Poznámka:

1

za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí 2 výsledky přispívající k prohloubení znalostí dle § 91 odst. 2 písm. b) 3 z toho Ministerstvo kultury ČR 4 Státní fond kinematografie na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního 5 předpisu, § 91 odst. 2 písm. c) = V + V (pouze) 6 z toho GAČR 7 Ministerstvo kultury ČR 8 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) 9 v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3) 10 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) 11 z toho ubytovací stipendium 12 na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) 13 z toho SOCRATES 14 CEEPUS 15 Rozvojové projekty (pouze mobility studentů) 16 na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) 17 z toho AKTION 18 CEEPUS 19 DZS (TA 02) 20 TA 29 MK ČR (Barmské projekty) 21 studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) 22 jiná stipendia (než SR a SF) 23 v tom ZDROJE: 24 ÚSC apod. 25 Zahraniční zdroje V+V 26 dary 27 Višegradský fond (např.) 27a DČ – kurzy pro zahr. účast. v roce 2013 29 OPPA (MhmP) 29 Erasmus (EU) 30 MIDPOINT (např.) 31 Výuka zahranič. studentů v HČ v roce 2013

0

č. ř.

5 0 61 34 11 837 2 821 17 287

373 539 4 320 4 073

1 865 912

239 147 6 509 2 760 4 262 2 397

3 309

757

257

24 785

e

1 348

1 348

1 348

f

Zdroje Celkem vyplaceno (2) Stipendijní Ostatní Ostatní (1) CELKEM Studenti fond VVŠ

Tabulka 9 Stipendia za rok 2013 (v tis. Kč)

113 0

0

0

0

i

0

od cizích strávníků

0

j

ostatní

k

0

0

0

0

0

0

celkem

v doplňkové činnosti

0

0

0

0

0

0

l=h-b

(3) V případě získání prostředků na činnost v oblasti stravování z jiných veřejných zdrojů než prostředků kap. 333 VŠ uvede tuto skutečnost do sl „f“ a pod tabulkou stručně upřesní, o co se jedná.

0

0

0

0

0

0

m=k-c

v hlavní v doplňkové činnosti činnosti

Výsledek hospodaření

(2) V případě, že výnosy od zaměstnanců škola vede v doplňkové činnosti, zahrne tyto prostředky do sl. „j“ a výši těchto výnosů konkrétně uvede v komentáři.

(1) V případě potřeby rozšířit počet řádků.

Poznámky

0

0 0

5

6

0

h

4

g

celkem

0

f

z dotace MŠMT

0

e

ostatní

(3)

3

d

od studentů od zaměstnanců

(2)

v hlavní činnosti

2

c


0

0

b

a

Celkem

v hlavní činnosti

Výnosy

1

č. ř.

Náklady celkem

Tabulka 10a

Menzy a ostatní stravovací zařízení, pro která vydalo souhlas MŠMT (1)

3.2 Neinvestiční náklady a výnosy – koleje a menzy (KaM) Neinvestiční náklady a výnosy – oblast stravování (v tis. Kč)

0

0

0

0

g

0

h 0

0

0

i

2811

1784

1027

od cizích ubytovaných j

3554

3554

ostatní – od vl. studentů


6365

0

0

0

1784

4581

k

celkem l=h-b

v hlavní činnosti

0

0

0

0

0

0

114

Součet hodnot sloupků „h“, resp. „k“ za oblast stravování a sloupků „h“, resp. „k“ za oblast ubytování se rovná součtu hodnot z řádku 0079 sl. 1, resp. sl. 2 dílčího výkazu zisku a ztrát (tab. 2) za součást školy KaM

Součet hodnot sloupku „b“, resp. „c“ za oblast stravování a sloupku „b“, resp. „c“ za oblast ubytování se rovná součtu hodnot z řádku 0042 sl. 1, resp. sl. 2 dílčího výkazu zisku a ztrát (tab. 2) za součást školy KaM

Kontrolní vazby

(3) V případě získání prostředků na činnost v oblasti ubytování z jiných veřejných zdrojů než prostředků kap. 333, VŠ uvede tuto skutečnost do sl „g“ a pod tabulkou stručně upřesní, o co se jedná.

-755

0

0

0

-652

-103

m=k-c


Výsledek hospodaření

(2) V případě, že výnosy od zaměstnanců škola vede v doplňkové činnosti, zahrne tyto prostředky do sl. „j“ a výši těchto výnosů konkrétně uvede v komentáři

(1) V případě potřeby rozšířit počet řádků.

Poznámky

7120

f

celkem

0

6

Celkem

e

z dotace MŠMT

5

d

od zaměstnanců (2) ostatní (3)

0

2436

4684

od studentů

v hlavní činnosti

4

c


0

UZA Tržiště

2

b

v hlavní činnosti

Výnosy

3

Kolej Hradební

1

a

Koleje a ostatní ubytovací zařízení č. ř. provozované VVŠ (1)

Náklady celkem

Tabulka 10b Neinvestiční náklady a výnosy – oblast ubytování (v tis. Kč)

4 Vývoj a konečný stav fondů veřejné vysoké školy Tabulka 11 Fondy za rok 2013 (v tis. Kč) tvorba č. ř.

Název údaje

počáteční stav k 1. 1. celkem (+)

z toho příděl ze zisku za předchozí r.

zůstatek

(+)

k 31. 12.

d

e=a+b-d

Návrh na příděl ze zisku do fondů v násled. roce (1)

a

b

42 621

31 710

17 348

14 805

59 526

0

0

0

0

0

0

3

Fond reprodukce investičního majetku

6 695

16 405

8 674

4 591

18 509

12 753

4

Stipendijní fond

2 046

1 789

1 610

2 225

0

5

Fond odměn

8 742

4 337

4 337

3 473

9 606

6 376

6

Fond účelově určených prostředků

351

1 053

–

351

1 053

0

6a

z toho:

na jednotlivé projekty VaV či výzkumné záměry

227

1 043

–

227

1 043

0

jiné podpory z veřejných prostředků

124

10

–

124

10

0

0

0

–

24 787

8 126

1

Fondy celkem

2

v tom: Fond rezervní

6b 7

Fond sociální

8

Fond provozních prostředků

c

čerpání

–

4 337

0

0

0

4 780

28 133

6 377

Komentář: Použití vlastních zdrojů z fondů mělo proti roku 2012 celkově sestupnou tendenci, a to z 23 177 tis. Kč na 14 805 tis. Kč. Projevilo se to velkou měrou u FRIMu (-9153 tis. Kč) a mírněji u FO (-519 tis. Kč). Naopak výraznější nárůst čerpání o 953 tis. Kč zaznamenal FPP z 3827 tis. Kč na 4.780 tis. Kč. K menšímu nárůstu čerpání došlo u Stipendijního fondu (+310 tis. Kč.). Nižší čerpání FRIMu bylo ovlivněno jednak vyšším převodem příspěvku A+K z neinvestic do investic oproti roku 2012 díky jeho celkovému navýšení, jednak poskytnutými prostředky v rámci programového financování. Poznámky (1) Do projednání výroční zprávy o hospodaření s MŠMT se jedná o návrh Kontrolní vazba Součet počátečních stavů fondů k 1. 1. roku (pole a1) se rovná údaji z řádku 0089 sl. 1 tab. 1 - Rozvaha Součet koncových stavů fondů k 31. 12. roku (pole e1) se rovná údaji z řádku 0089 sl. 2 tab. 1 - Rozvaha

Tabulka 11a Rezervní fond za rok 2013 (v tis. Kč) Stav k 1. 1.

0,00 ze zisku za předchozí rok z fondu reprodukce inv. majetku

Tvorba

z fondu odměn z fondu provozních prostředků Celkem

0

krytí ztrát minulých účetních období do fondu reprodukce inv. majetku Čerpání

do fondu odměn do fondu provozních prostředků ostatní užití (1) Celkem

0

Stav k 31. 12.

0,00

Poznámky (1) V případě použití tohoto řádku VŠ blíže specifikuje

115

Tabulka 11b Fond reprodukce investičního majetku za rok 2013 (v tis. Kč) Stav k 1. 1.

6 695 z odpisů

7 731

ze zisku za předchozí rok

8 674

příjmy z prodeje nehm. a hmot. dlouhod. majetku ze zůstatku příspěvku zůstat. cena nehm. a hmot.dlouhod. majektu Tvorba

ostatní příjmy celkem (1) Převod z fondů celkem

0

v tom: z fondu odměn z fondu provozních prostředků z rezervního fondu Celkem

16 405

Investiční celkem

4 591

v tom: stavby

1 152

stroje a zařízení

2 126

nákupy nemovitostí ostatní inv. užití (1) – projektová dokumentace Čerpání

1 313

Neinvestiční celkem (1) Převod do fondů celkem

0

v tom: do fondu odměn do fondu provozních prostředků do rezervního fondu Celkem

4 591

Stav k 31. 12.

18 509


Tabulka 11c Stipendijní fond za rok 2013 (v tis. Kč)

Stav k 1. 1.

2 046 poplatky za studium dle § 58 zákona 111/81998

Tvorba

Čerpání

Sb. (1)

1 789

daňově uznatelné výdaje podle zák. 586/1992 Sb. o daních z příjmů ostatní příjmy (2) Celkem

1 789

Celkem

1 610

Stav k 31. 12.

2 225

Poznámky (1) Jedná se o poplatky definované v odst. 3 a 4 – § 58 zákona č. 111/1998 Sb. (2) V případě použití tohoto řádku VŠ blíže specifikuje

116

Tabulka 11d Fond odměn za rok 2013 (v tis. Kč) Stav k 1. 1.

8 742,00 ze zisku za předchozí rok

4 337

z rezervního fondu Tvorba

z fondu reprodukce inv. majetku z fondu provozních prostředků ostatní příjmy (1) Celkem

4 337

mzdové náklady

3 473

do rezervního fondu Čerpání

do fondu reprodukce inv. majetku do fondu provozních prostředků ostatní užití (1) Celkem

3 473

Stav k 31. 12.

9 606


Tabulka 11e Fond účelově určených prostředků za rok 2013 (v tis. Kč) Položka

Neinvestice

Investice

účelově určené dary, § 18 odst. 9a) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené peněžní prostředky ze zahraničí § 18 odst. 9b) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky na VaV kapitoly 333 – MŠMT, § 18 odst. 9c) Stav k 1. 1. zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky z jiné podpory z veř. prostředků, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. Celkem

0 0 227

227

124

124

351

0

účelově určené dary, § 18 odst. 9a) zák. č. 111/1998 Sb.

Tvorba

účelově určené peněžní prostředky ze zahraničí § 18 odst. 9b) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky na VaV kapitoly 333 – MŠMT, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky z jiné podpory z veř. prostředků, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. Celkem

0 996

47

10 1 006

1 043 10

47

1 053 0

účelově určené peněžní prostředky ze zahraničí § 18 odst. 9b) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky na VaV kapitoly 333 – MŠMT, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky z jiné podpory z veř. prostředků, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb.

227

227

124

124

Celkem

351

0

351

0

0

0

0

0

0

996

47

1 043

10

0

10

1 006

47

1 053


Stav k 31. 12.

351 0


Čerpání

Celkem

účelově určené peněžní prostředky ze zahraničí § 18 odst. 9b) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky na VaV kapitoly 333 – MŠMT, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. účelově určené prostředky z jiné podpory z veř. prostředků, § 18 odst. 9c) zák. č. 111/1998 Sb. Celkem

117

0

Tabulka 11f Fond sociální za rok 2013 (v tis. Kč) Stav k 1. 1. Tvorba

0 Příděl podle § 18 odst. 12 zák. č. 111/1998 Sb. užití

0

(1)

Čerpání

0

Celkem Stav k 31. 12.

0

Poznámky (1) Uvést čerpání ve struktuře podle vnitřních předpisů VŠ

Tabulka 11g Fond provozních prostředků za rok 2013 (v tis. Kč)

Stav k 1. 1.

24 787 ze zůstatku příspěvku

3 789

ze zisku za předchozí rok

4 337

z fondu reprodukce inv. majetku Tvorba

z fondu odměn z rezervního fondu ostatní příjmy (1) Celkem

8 126

na provozní náklady dle vnitřního předpisu VŠ

4 780

do fondu reprodukce inv. majetku Čerpání

do fondu odměn do rezervního fondu ostatní užití (1) Celkem

4 780

Stav k 31. 12.

28 133


118

5 Stav a pohyb majetku a závazků Je zhodnocen vývoj skladby majetku, včetně finančního majetku, v porovnání s předchozím obdobím. Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek (v tis. Kč) Druhy majetku

Stav k 31. 12. 2013

Stav k 31. 12. 2012 pořizovací cena

Pořizovací cena

Oprávky

Zůstatková cena

Dlouh.nehmotný majetek

13 005

13 826

-11 919

1 907

z toho: software

11 384

12 205

-10 298

1 907

398

398

-398

0

1 223

1 223

-1 223

0

0

0

0

0

1 930 364

1 940 609

-384 278

1 556 331

21 969

23 302

0

23 302

drob. dl. nehm. m. ocenitelná práva nedokončený DNM Dlouh. hmotný majetek z toho: pozemky um. díla budovy, haly, stav. sam. mov. věci a s.

200

200

0

200

1 609 272

1 613 177

-156 774

1 456 403

256 541

262 572

-192 890

69 682

pěst. celky

0

0

0

0

zákl. stádo, taž. zv.

0

0

0

0

35 260

34 614

-34 614

0

0

0

0

0

nedokončený DHM

7 019

6 744

0

6 744

poskyt. zál na DHM

103

0

0

0

drobný dl. hm. m. ost. dl. hm. maj.

Finanční majetek (v tis. Kč) Finanční majetek

Stav k 31. 12. 2012

Stav k 31. 12. 2013

rozdíl oproti roku 2012

Dlouhodobý

0

0

0

v tom *)

0

0

0

123 555

147 156

23 601

113 717

139 021

25 304

9 637

7 918

-1719

196

198

2

5

19

14

Stav k 31. 12. 2012 Stav k 31. 12. 2013


Krátkodobý v tom *) KB KB EUR Pokladna Peníze na cestě

Zásoby (v tis. Kč) Zásoby Zásoby celkem Z toho: materiál nedok. výroba výrobky

4 681

6 043

1 362

47

41

-6

279

446

167

4 355

5 556

1 201

zvířata

0

0

0

zboží

0

0

0

ostatní

0

0

0

119

Pohledávky, závazky, úvěry (v tis. Kč) Pohledávky, závazky, úvěry

Stav k 31. 12. 2012

Stav k 31. 12. 2013

Pohledávky celkem:

7 848

10 985

3 137

V tom: odběratelé

2 794

5 745

2 951

zálohy

1 210

1 113

-97

0

0

0

za inst. soc., zdr. poj. za zaměstnanci


187

37

-150

ostatní

3 657

4 090

433

Závazky celkem:

31 631

30 198

-1 433

V tom: dodavatelé

5 873

2 416

-3 457

128

192

64

přijaté zálohy k zaměstnancům k inst. soc., zdr. poj. daňové závazky

138

13 583

13 445

6 950

7 422

472

2 815

4 356

1 541

15 727

2 229

-13 498

Bankovní výp. a půjčky

0

0

0

Z toho: úvěry

0

0

0

ostatní

Komentář k tabulce Pohledávky, závazky, úvěry: V rámci ostatních pohledávek je evidována zpronevěra z roku 2010 na účtu 378 63 „Jiné pohledávky – Řeháková“. Zpronevěra činí 696 tis. Kč. Trestní oznámení bylo podáno dne 30. 11. 2010. (K 31. 12. 2013 bylo splaceno 36 tis. Kč.)

Pohledávky dle splatnosti k AÚ 311xy (v tis. Kč) 1) Pohledávky ve splatnosti

949

2) Pohledávky 1–30 dnů po splatnosti

875


2 666


1 187


3


45

7) Pohledávky nad 360 dnů po splatnosti

20

Komentář k majetku: Navýšení ceny objektu se týká staveb: 1. „Technické zhodnocení budovy UVS BEROUN – stavební úpravy - předávací protokol 18. 4. 2013“ 2. „Technické zhodnocení budovy Lichtenštejnský palác – soc. zázemí knihovny HAMU – předávací protokol 27. 8. 2013“ 3. „Technické zhodnocení budovy Lichtenštejnský palác – elektrické ovládání oken – předávací protokol 11. 2. 2013“

120

4. „Technické zhodnocení budovy Lichtenštejnský palác – soc. zázemí Taneční fakulty HAMU – přejímací protokol 12. 9. 2013“ 5. „Technické zhodnocení Lažanský palác – stavební práce – katedra zvuku FAMU – přejímací protokol 17. 3. 2013“ 6. „Technické zhodnocení budovy DAMU – serverovna – předávací protokol 16. 8. 2013“ 7. „Technické zhodnocení budovy Kolej Hradební – okenní mříže – předávací protokol 12. 10. 2013“ 8. „Technické zhodnocení budovy DAMU - trakt Řetězová/DISK – půdní elektrokabel“

Akademie múzických umění v Praze disponuje těmito budovami: Hartigovský palác – Malá Strana, č. p. 259/12 – nepronajímá Lichtenštejnský palác – Malá Strana, č. p. 258/13 – pronájem krátkodobý – např. Sál Martinů – pořádání koncertů – pronájem dlouhodobý – prostory za účelem doplňkové činnosti Měšťanský dům „U Bílého jelena“ – Malá Strana, č. p. 302/20 – nepronajímá Budova Klimentská – Nové Město, č. p. 1205/4 – pronájem krátkodobý – ateliéry, zvuková studia Kokořovský palác – Staré Město, č. p. 223/26 – pronájem krátkodobý – taneční sály, nahrávací studia – pronájem dlouhodobý – prostory za účelem komerční činnosti Lažanský palác – Staré Město, č. p. 1012/1 – pronájem dlouhodobý – nebytové prostory „CAFÉ & RESTAURANT“ Kolej – Hradební – Staré Město, č. p. 940/7 – nepronajímá Budova Beroun – Beroun-Zavadilka, č. p. 30 – nepronajímá UVS Poněšice – Poněšice, č. p. 10 – výukové středisko – v letním období slouží k rekreaci zaměstnanců

Zásoby Materiál na skladě slouží k hladkému provozu jednotlivých fakult a zejména následujících složek: – UVS Poněšice – NAMU (zejména výroba skript, která jsou evidovaná v samostatných skladech)

121

Závazky V saldu dodavatelů jsou: – přijaté faktury se splatností v roce 2013 (jsou průběžně propláceny dle uvedeného data splatnosti) – přijaté zálohy, které slouží k zajištění prostor pro koncerty, jež budou uskutečněny v následujícím roce a budou řádně vyúčtovány – přijaté zálohy na el. energii, které budou v následujícím roce vyúčtovány – přijaté zálohy na ubytování – KOLEJ – ISKaM, které budou průběžně vyúčtovány

Pohledávky V saldu odběratelů jsou evidovány vystavené faktury za: – pronájmy nebytových prostor a služby s tím spojené, prodej knih apod. – poskytnuté zálohy na plyn, energii, vodné, předplatné apod. – výuku v cizí měně Pohledávky po době splatnosti se řeší v následujících pěti krocích: 1. upomínka (3 pokusy) 2. posouzení škodní komisí 3. právní řízení 4. splátkový kalendář na základě dohody 5. neplatičům nejsou poskytovány další služby Penalizační faktury za pozdní úhrady se vystavují pololetně.

Finanční majetek krátkodobý Má tuto strukturu: – běžný účet u KB – valutový účet u KB – termínovaný vklad u KB – běžný účet u ČNB – běžný účet UniCredit Bank ISPROFIN

Inventarizace v roce 2013 Fyzické inventury byly provedeny v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů k 31. 10. 2013. Fyzická inventura hospodářských prostředků, skladů a následná kontrola těchto prostředků v účetnictví proběhla dle výnosu rektora č. 3/2013 na všech fakultách a složkách.

122

Přehled dohledaných hospodářských prostředků (v Kč) dle druhu majetku Název inventarizovaného majetku

Syntetický účet

Rozdíl na účetnictví v Kč

Zjištěný fyzický stav inventurou v Kč

Software

013

11 384 349,98

Ocenitelná práva

014

1 223 145,00

DDNM

018

397 757,70

Ostatní DDNM

019

0,00

Budovy, haly, stavby

021

1 611 477 235,33

DHM

022

250 671 096,36

DDHM

028

34 618 393,67

Ostatní DDHM

029

0

Pozemky

031

21 968 829,00

Umělecká díla a sbírky

032

200 000,00

Sklady

112

54 258,09

Výrobky

123

4 713 116,83

Podrozvahové účty

971xy

118 615 000,50

Drobný majetek

Poznámka

13 648,30 MANKO

400,00 MANKO 5 949,72

MANKO 16 841,02 PŘEBYTEK 10 891,30

48 552,70 MANKO 5 790,00 přebytek – účetní rozdíl 16 532,20 MANKO

028 – manko 13 648,30 Kč organizační útvar: CJP manko: koberce 2 ks opatření: Manko předloženo do škodní komise číslo ŠK 3/2/2013 dne 10. 12. 2013 a vyřazeno z evidence majetku v období: 12/2013. 971xy – manko celkem 48 552,70 Kč organizační útvary: FAMU v hodnotě 33 562,70 Kč Studio FAMU v hodnotě 14 990,00 Kč FAMU manko: televizor, stolek, skříňka opatření: Manko předloženo do škodní komise číslo ŠK 1/2/2013 dne 10. 12. 2013 a rozhodnutím stanovena náhrada škody za televizor v částce 2500,00 Kč – vystavena pohledávka č. 1301/1205 Vyřazeno z evidence majetku v období: 12/2013. Studio FAMU manko: digitální spotmetr opatření: Krádež nahlášena 26. 5. 2013 Policii ČR – šetření pokračuje 11268 – manko celkem 400,00 Kč organizační útvar: HAMU manko: Jedná se o nevyskladněné barely, které byly vráceny dodavateli. opatření: Manko předloženo hlavní účetní k přeúčtování faktur FIS č. 1301001608 a č. 1301002876, provedeno účetním dokladem FIS č. 1302100329 dne 20. 12. 2013 do období 12/2013. 123 – rozdíl na účetnictví 5 949,72 Kč z toho manko 16 841,02 Kč z toho přebytek 10 891,30 Kč organizační útvar: NAMU manko: Jedná se o publikace, jež byly do skladové evidence naskladněny duplicitně, a publikace, jež byly poskytnuty k propagačním účelům bez vyskladnění.

123

opatření: přebytek: opatření:

Inventurní rozdíl napraven v období 12/2013 doklady FIS výdejka č. 1000011488 a č. 1000011486. Jedná se o publikace dodané (nad)nákladem. Inventurní rozdíl napraven v období 12/2013 doklady FIS příjemka č. 1000003907

Drobný majetek – manko celkem – 16 532,20 Kč DAMU manko: 5 839 Kč vrtačka, elektrický konvektor, 2x stolek opatření: Manko předloženo do škodní komise číslo ŠK 6/2/2013 dne 10. 12. 2013 Rozhodnutím stanovena náhrada škody v částce 1000,00 Kč – vystavena pohledávka č. 1301/1203 Vyřazeno z evidence majetku v období 12/2013. FAMU manko: opatření:

1999 Kč fotorámeček Manko předloženo do škodní komise číslo ŠK 1/2/2013 dne 10. 12. 2013 Rozhodnutím stanovena náhrada škody v částce 500,00 Kč – vystavena pohledávka č. 1301/1204 Vyřazeno z evidence majetku v období 12/2013

HAMU manko: opatření:

7519,20 Kč 6× notové pulty, 2× židle Manko předloženo do škodní komise číslo ŠK 4/2/2013 dne 10. 12. 2013 a vyřazeno z evidence majetku v období 12/2013.

Podatelna manko: 1175 Kč batoh opatření: Krádež nahlášeno Policii ČR a předloženo do škodní komise číslo ŠK-2/2/2013 dne 10. 12. 2013, následně vyřazeno z evidence majetku v období 12/2013. Fyzická inventura na fakultách a v útvarech byla provedena zaměstnanci AMU formou snímání čárových kódů laserovým terminálem. Inventární zápisy, seznamy a přílohy jsou uloženy v originálním provedení na rektorátě AMU. Použité zkratky: DDNM – drobný dlouhodobý nehmotný majetek DDHM – drobný dlouhodobý hmotný majetek DHM – dlouhodobý majetek (investiční) Zjišťování skutečného stavu podle účetních záznamů, prokazující přírůstky a úbytky majetku, které nastaly mezi rozhodným a rozvahovým dnem jsou zaznamenány na dodatečných inventurních soupisech.

124

6 Závěrečná část Rok 2013 byl prvním rokem nového způsobu financování čtyř uměleckých veřejných vysokých škol s předpokladem zachování tohoto modelu financování i v nejbližších letech. Za dlouhodobý klad hospodaření AMU lze považovat krytí účetních stavů všech fondů AMU zůstatky na bankovních účtech, nízký a nezvyšující se stav pohledávek, nulový stav úvěrů a půjček, úhradu všech závazků ve lhůtě splatnosti. Díky poskytnutým prostředkům programového financování v kombinaci s vlastními zdroji AMU (Fond rozvoje investičního majetku) se podařilo realizovat řadu investičních akcí, jejichž výsledkem je zlepšení technologického a nástrojového vybavení fakult AMU, zlepšení sociálního zázemí objektů AMU a možnost kvalitní projektové přípravy plánovaných rekonstrukčních akcí většího rozsahu. Finanční průběh roku 2013 potvrdil zřejmě dlouhodobější trend a narůstající význam rozšiřování spektra tzv. ostatních zdrojů příjmové stránky rozpočtu AMU (projekty a granty Ministerstva kultury ČR, kulturní granty Magistrátu hl. m. Prahy, projekty GA ČR, projekty EU) a nutnost jejich maximálního využití. Díky relativně dobré vnější výchozí rozpočtové situaci a průběžně realizovaným úsporným opatřením (např. energeticky úsporná opatření, garantování cen energií na další období s dostatečným předstihem, omezování drobných nadbytečných výdajů) se podařilo za rok 2013 dosáhnout kladného hospodářského výsledku jak v hlavní, tak v doplňkové činnosti, čímž se vytvořily dobré podmínky pro příděly do všech fondů AMU.

125

V Ý RO Č N Í Z PR ÁVA O Č I N N OS T I A H OS P O DA ŘE N Í A M U Z A RO K 2013 Vydala Akademie múzických umění v Praze Sazba a tisk Nakladatelství AMU 1. vydání Praha 2014 ISBN 978-80-7331-310-4 www.amu.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ AMU ZA ROK 2013

Recommend Documents