ŠKD pri ZŠ Dudova 2, 851 02 Bratislava
VÝCHOVNÝ PROGRAM
Motivačný názov:
Dúhový svet
Názov školy: ZŠ Dudova 2, Bratislava Riaditeľ: Mgr. Hana Závodná Druh školy: štátna Vyučovací jazyk: slovenský Koordinátorka VP: Elena Nemčoková, vedúca MZ Spoluautorky: vychovávateľky ŠKD Kontakty: 02/ 63 820 909
OBSAH: 1. Identifikačné údaje 2. Ciele a poslanie výchovno – vzdelávacej činnosti 3. Metódy a formy práce 4. Materiálne, technické a personálne podmienky 5. Tematické oblasti výchovy 6. BOZP – bezpečnosť a ochrana zdravia 7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov ŠKD 8. Výchovný plán
2. Ciele a poslanie výchovno – vzdelávacej práce ŠKD Výchova v ŠKD je najznámejšou formou starostlivosti o deti v čase mimo vyučovania. ŠKD poskytuje priestor a čas na činnosť pre deti mladšieho školského veku pod vedením pedagógov – vychovávateľov. Činnosť nadväzuje na vyučovanie, ale rozhodne nie je pokračovaním, aby sa aktivity nezmenili na doučovanie. Je potrebné rešpektovať vekové osobitosti detí a poznať ich sociálne zázemie. činnosti majú prispievať k harmonickému rozvoju osobnosti dieťaťa nielen po duševnej, ale aj po telesnej stránke. Výchovno – vzdelávacia činnosť je organizovaná na základe dobrovoľnej účasti detí na ponúkaných aktivitách. Ciele: - vytvárať priestor pre tvorivé aktivity ← - dať možnosť vlastnej iniciatíve detí ← - poskytovať deťom priame zážitky ← - určovať pravidlá a kontrolovať ich dodržiavanie ← - motivovať k dobrovoľnosti, a tak spokojnosti s pobytom v ŠKD ← - rešpektovať názory iných a primeranou formou vyjadrovať vlastný názor Cieľom výchovno – vzdelávacieho procesu ŠKD je rozvoj a rozširovanie kompetencií žiakov, ktoré získali v rodine a predškolských zariadeniach. Schopnosti, poznatky a zručnosti vedú žiakov k postojom a hodnotám života. Žiaci majú možnosť zvoliť si vlastnú cestu vo vzdelávaní, zvládnuť a rozvíjať získané kompetencie a rešpektovať ostatných. Naučíme sa spolu vytvárať atmosféru pohody, priateľstva, tolerancie, aby sa každý cítil bezpečne, bez rozdielu rasy a náboženstva. Rešpektujeme právo omylu a vedieme žiakov k tomu, aby vedeli chyby naprávať. Pri činnostiach kladieme dôraz na zdravý životný štýl, primeranú komunikáciu, estetické prostredie, rozmanitý program a vzájomnú otvorenosť a dôveru so zreteľom na bezpečnosť detí.
3. Metódy a formy výchovnej práce Metódy používané pri riadenej činnosti: Rozprávanie, dramatizácia, vychádzka s rozhovorom, vyhľadávanie informácií a triedenie, riešenie, prípadných problémov, besedy a diskusie, prezentácia výsledkov práce. Metódy spontánnych činností: Hry, individuálne zamestnania s rôznym zameraním, vlastná tvorba, práca vo dvojiciach, skupinové aktivity a slovné hodnotenia. Formy: Tematické hry, konštruktívne hry, stavebnice, skladačky, voľné hry – stolové, omaľovánky, dokresľovanie, doplňovačky, hádanky, hlavolamy, ručné práce rôznych výtvarných techník, spracovanie a práca s rôznymi materiálmi, besedy, práca s knihou, súťaže, hry so spevom a tancom, športovanie, sledovanie TV a práca s PC, príležitostné aktivity a reprezentácia školy.
4. Materiálne, personálne a ekonomické podmienky ŠKD má 6 oddelení. Zariadená je jedna herňa – koberce, televízor, video, DVD, hry, hračky, stavebnice, vhodný nábytok, pohodlné sedačky, kreslá, stoly, stoličky. Rozmiestnenie nábytku je vhodné na skupinovú aj individuálnu prácu detí. 5 skupín detí trávia čas po vyučovaní v triedach . Majú hry, hračky, pomôcky, potreby na športovanie. Každá trieda má oddychovú časť s kobercom. Využívame knižnicu, počítačovú triedu, telocvičňu, ihrisko a záhradu. Činnosť zabezpečuje 6 kvalifikovaných vychovávateliek. Dbajú na dodržiavanie poriadku ŠKD, vytvárajú bezpečné prostredie, spolupracujú s rodičmi a pedagogickými pracovníkmi, vedú predpísanú pedagogickú dokumentáciu, evidujú príspevky rodičov na pobyt žiaka v ŠKD.
Príspevok na žiaka je suma 11 €. Finančné prostriedky čerpáme pribežne podľa požiadaviek a potreby. Prevádzka:
600 - 1800 600 – 800 a 1130 - 1830
Organizácia: 4 oddelenia v 1. – 5. ročníku, 4 kvalifikované vychovávateľky Režim dňa:
600 – 800 ranné odpočinkové zamestnanie 1130 – 1330 obed a odpočinkové a rekreačné zamestnanie 1330 – 1430 záujmová činnosť 1430 – 1500 príprava na vyučovanie + olovrant, hygiena 1500 – 1800 rekreačná, záujmová činnosť, odpočinok
Príprava na vyučovanie je zaradená individuálne do režimu podľa požiadavky rodičov a potreby učiteľov a žiakov. Záujmové útvary: cvičenie s hudbou športové hry šikovné ruky
5. Tematické oblasti výchovy Rekreačná činnosť Charakteristická je fyzickou aktivitou, ktorú realizujeme väčšinou v prírode, v telocvični, na ihrisku. Pomáha žiakom odreagovať sa po vyučovaní. Odpočinková činnosť Telesne a duševne nenáročné zamestnanie, hlavne pri rannom pobyte v ŠKD a po obede. Najvhodnejšie je, ak si žiak zamestnanie vyberie sám. Dbáme, aby činnosť prebehla v pokojne a príjemnej atmosfére. Je vhodné zaradiť počúvanie hudby, rozprávky, viesť rozhovory s deťmi, hrať spoločenské hry a pobyt na koberci. Záujmová činnosť Venujeme sa koníčkom, rozvíjame talenty, záujmy či už spevom, tancom, maľovaním alebo športom. Deťom ponúkame práce a realizáciu v záujmových útvaroch – krúžkoch. Takéto aktivity pomáhajú rozvíjať rast a schopnosti žiaka v jednotlivých záľubách podľa vlastného výberu.
6. BOZP – bezpečnosť a ochrana zdravia detí a pracovníkov 1. Vychovávateľ vykonáva výchovno - vzdelávaciu činnosť zameranú na rozvíjanie tvorivých schopností a zručností žiakov v čase mimo vyučovania v oblasti využívania voľného času detí. 2.Vychováva a vzdeláva žiakov v zmysle vedeckého poznania a v súlade so zásadami vlastenectva, humanity a demokracie. 3. Je povinný plniť si mieru výchovnej povinnosti podľa nariadenia vlády SR danú rozvrhom hodín výchovnej práce a rozvrhom služieb. 4. Odborne a metodicky sa pripravuje na výchovnú prácu, aby dosiahol stanovené ciele. Pravidelne a vopred vypracováva týždenný program zamestnania podľa usmernenia vedúcej vychovávateľky ŠKD. Vedie príslušnú pedagogickú dokumentáciu (Prehľad výchovno – vzdelávacej práce) a na konci týždňa ju odovzdá na stanovené miesto. 5. Dbá počas výchovno – vzdelávacej práce na individuálny prístup k žiakom s ohľadom na ich osobné schopnosti, nadanie, talent, stupeň rozvoja, sociálne a kultúrne zázemie, špeciálne výchovno – vzdelávacie potreby. 6. Podľa pokynov a usmernenia vedúcej vychovávateľky sa zúčastňuje s pridelenými žiakmi exkurzií, vychádzok, výletov, a iných akcií. Podľa potreby zabezpečuje pedagogický dozor nad žiakmi na akciách organizovaných mimo školy aj vo vyučovacom čase. 7. Dohliada na dodržiavanie hygienických zásad v triede. Chráni zdravie a morálku zverených žiakov. Vedie žiakov k dodržiavaniu VPŠ a zásad BOZP. Dbá na dodržiavanie školského poriadku a zásad BOZP v celom priestore školy a na akciách so žiakmi mimo školy. 8. Predchádza a zamedzuje negatívnym vplyvom spoločenského prostredia na žiakov, predovšetkým šíreniu drogových závislostí a alkoholizmu, kriminalite mládeže, ako aj všetkým formám rasovej a inej diskriminácie.
9. V prípade potreby vykonáva podľa rozpisu pohotovosti pracovnú pohotovosť a podľa určenia zastupuje podľa potreby aj neprítomných pedagogických zamestnancov. 10 Neustále zvyšuje svoje pedagogické a odborné vedomosti samostatným štúdiom a podľa určenia sa zúčastňuje akcií, ktoré sú organizované vzdelávacími inštitúciami pre vychovávateľov. Získané informácie a nové skúsenosti odovzdáva aj ďalším kolegom na pracovisku. 11. Zúčastňuje sa pracovných porád a metodických zasadnutí podľa určenia vedenia školy a vedúcej vychovávateľky. Plní úlohy vyplývajúce z Plánu práce školy, z rámcových plánov, plní úlohy z porád a zo zasadnutí metodického združenia. 12. Stará sa o hospodárne zaobchádzanie s učebnicami, školskými potrebami, didaktickou technikou a iným majetkom školy. Na dosiahnutie vyššej úrovne výchovnej práce si vytvára aj vlastné pomôcky. 13. Zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní verejnej služby a ktoré v záujme zamestnávateľ nie je možné oznamovať iným osobám, a to aj po skončení pracovného pomeru. 14. Pri vykonávaní pracovnej činnosti spolupracuje s ostatnými zamestnancami školy, s triednou učiteľkou, zákonnými zástupcami žiakov, ktorých informuje o výchovných výsledkoch ich detí a podieľa sa na vytváraní dobrých vzťahov rodičov ku škole. Podľa potreby spolupracuje s pracovníkmi PPP. 15. Vykonáva individuálnu metodickú činnosť tým, že vypracováva komplexné plány metodických postupov pre svoje odborné smerovanie (minimálne 1-krát ročne). 16. Pracuje svedomito a riadne podľa svojich síl, vedomostí a schopností. Vykonáva a plní ďalšie úlohy súvisiace s dohodnutým druhom práce podľa pokynov nadriadeného
zamestnanca. Ďalej je povinný konať v súlade s verejným záujmom a plniť všetky povinnosti ustanovené Zákonom o verejnej službe, Zákonníkom práce a Pracovným poriadkom. Rodičia detí zapísaných do ŠKD sú oboznámení s vnútorným poriadkom školy a ŠKD prostredníctvom nástennej tabule umiestnenej pri vchode do budovy školy.
7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov – vychovávateľov ŠKD Aby sa skvalitnila práca ŠKD
venujú sa
vychovávateľky samoštúdiu. Odborná
literatúra a aj rôzne časopisy ponúkajú návrhy a návody na inováciu aktivít, ponúkajú nové techniky spracovania materiálov. Študovaním sa snažíme vedomosti uplatniť v ŠKD tak, že o atraktívne, nové, neznáme aktivity prejavujú deti väčší záujem. Každá vychovávateľka jedenkrát ročne, už tradične, pripraví podujatie pre všetky oddelenia ŠKD. Charakter podujatia je podmienený špecializáciou vychovávateľky.
8. Výchovný plán
Záujmová a výchovná činnosť
Spoločensko-vedná záujmová činnosť
Športovo-záujmová výchovná činnosť
Prírodovedná, environmentálna záujmová činnosť
Pracovno-technická záujmová činnosť
Esteticko-výchovná záujmová činnosť
Vzdelávacia oblasť
Obsah
Ciele
Metódy
asertívne správanie, vedenie rozhovoru, emócie, ľudské práva, vulgarizmy, Slovensko v Európe, čo je konflikt
obhajoba vlastného názoru, vypočuť si názory iných, vedieť sebahodnotiť, prejavovať úctu k starším, pomáhať telesne postihnutým, dodržiavať ľudské práva, pestovať u detí národnú hrdosť, vedieť samostatne riešiť konflikty pravidelné cvičenie, schopnosť relaxovať, škodlivosť alkoholu, drog a fajčenia, rozvíjanie športových schopností, podpora talentov pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia
aktivačné hry, kooperačné hry, hry na presadzovanie, povzbudenie, hry na úprimnosť, hry na vciťovanie, tréningy, vlastná práca, prezentácia, riešenie úloh, povzbudenie, tvorivé dielne
kolektívne športové hry, civilizačné choroby, skupinové zábavné súťaže, otužovanie
zber, šetrenie energiami, vodou, pitný režim, zodpovednosť za vlastné zdravie sebaobsluha, poriadok na stole, kultivovať základné sebaobslužné v šatni, v herni, práca s rôznymi a hygienické návyky, rozvíjať materiálmi, zhotovenie darčekov základy manuálnych a technických zručností, základy pracovných návykov pre praktický život hudba, výtvarné umenie, záujmová činnosť, nácvik programu , úprava triedy, netradičné ozdoby, úprava svojho zovňajšku
rozvíjať vzťah k umeniu, objavovať a vnímať krásu v bežnom živote, pozitívny vzťah k svojmu okoliu (jeho úprava)
individuálny prístup, motivácia, povzbudenie, tréningy, beseda s odborníkom
ekologické hry, individuálny prístup, rozprávky, besedy, hranie rolí, dramatizácia, vysvetľovanie, individuálny prístup, vysvetlenie, motivácia, tvorivá dielňa, záujmový krúžok, vlastná práca, výstava, kooperačné hry, výstava prác
individuálny prístup, vysvetlenie, ukážka, aktivácia, film, rozprávka, výtvarne práce, súťaž, pozorovanie, povzbudenie, prezentácia, motivácia, ukážka, návšteva kultúrneho podujatia, výtvarné stvárnenie zážitku, besiedka domáce úlohy, techniky učenia, získavať nové poznatky sociálne hry, výtvarná práca, ako sa učiť, práca a informácie, rozvíjať efektívne zábavné didaktické hry, s encyklopédiou i slovníkom, spôsoby učenia sa, rozvíjať individuálny prístup, motivačné doplňovačky a využívať nové poznatky hodnotenie, modelové situácie, prezentácia, motivácia,
činnosť
Odpočinková a rekreačná činnosť
september, október, november rozprávanie vlastných zážitkov, rozhovory na rôzne témy, súťaže, hry na dvore, relaxačné hry, hry s hračkami, individuálne záľuby, voľné a tvorivé hry, súťaže, hádanky dokreslovačky, stolové hry
december, január, február
marec, apríl, máj, jún
voľné hry na ihrisku, čítanie rozprávok, zbierky detí, výmeny, spoločenské hry, individuálne záľuby, súťaže s rôznou témou, voľné a tvorivé hry, rozhovory na rôzne témy, počúvanie rozprávok
spoločenské hry, hračky, voľné hry na ihrisku, relaxačné hry, hádanky, súťaže, výmeny zbierok, čítanie časopisov, voľné tiché zamestnanie, samostatné čítanie, individuálne hry, hry na dvore, ihrisku, počúvanie rozprávok, individuálne záľuby
Spoločenskovedná záujmová rozhovory a besedy o správaní, obdarúvanie, prečo? koho ? moja rodina - beseda, správne správne stolovanie, školský priateľstvo, sviatky a výzdoba, nakupovať- správanie v obchode, činnosť poriadok, osobná hygiena, zber papiera, sebaobslúženie v škole, používanie slov ďakujem, prosím, správanie sa na kultúrnom podujatí, estetika obliekania
bezpečnosť – rozhovor, ochrana zdravia pri športoch, ako si vieme pomáhať, správanie sa pri hrách – disciplína, pravidlá , úcta k staršímich život, drogyzávislosť
význam zbierania odpadu, kniha priateľ, ochranárstvo - príroda, pomoc, rozdelenie času – hry + povinnosti, správne pozdravy, naši susedia – doma, štáty, mier a tolerancia nielen medzi ľuďmi, obliekanie a móda, návšteva cukrárne, správanie na verejnosti a v dopravných prostriedkoch, súťaže o spoločenskom správaní
Športová činnosť
Prírodovedná, environmentálna
využitie ihriska a dvora – pohyb detí, disciplína a pravidlá hry, loptové hry a skákanie, beh, striedanie s chôdzou, prekonávanie prekážok, lesík, loptové hry, škôlky, turistické pochody k jazerám, preliezanie, podliezanie, rovnováha, vybíjaná, futbal
súťaže skupín, jednotlivcov, zimné športy, hry na snehu, cvičenie na náradí, športy a športovci – rozhovor, kreslenie, súťaže na snehu, kĺzanie, ladnosť pohybu, akrobatika, návšteva – gymnastika, súťaže – beh, skok, prenos bremena, štafeta
vychádzky do terénu – prekážky, loptové hry – súťaže oddelení, cvičenie na náradí, cvičenie podľa hudby – športy s hudbou, hod na cieľ, slalom – súťaže, vybíjaná a futbal – pravidlá, vychádzky – striedanie chôdza beh, skákanie na švihadle – škôlky, súťaže medzi triedami, vybíjaná, futbal, chodenie po lavičkách, hod na cieľ, beh, skok
okolie školy – orientácia, lesík, lúka – pozorovanie prírody, vychádzky do okolia školy, zber šípok, rastlín, trávy, aranžovanie ihličnatých a listnatých stromov, porovnávanie ihličnatých a listnatých stromov, zmeny v prírode – farby listov, vychádzky do lesíka – správanie, starostlivosť o zeleň v triede
prezeranie atlasov rastlín, zvierat, filmy o prírode, orientácia v prírode – podľa znakov, ochrana prírody – čistota v okolí, starostlivosť o zeleň v budove školy, zmeny v prírode – vychádzky, pozorovanie, sneh, ľad, - pozorovanie v prírode, čítanie príbehov z prírody, pomoc zvieratkám v zime - búdky
zmeny v prírode – pozorovanie, prvé kvety, knihy a filmy o prírode, odpadový materiál, zber, využitie, ochrana prírody kreslenie, besedy -chránime prírodu, brigády v okolí školy – vyčistenie zelene, starostlivosť o zeleň v trieda, vychádzky – zeleň v lese, lúka, rozoznávanie rastlín, pozorovanie rastu kvetín, listov, hry v prírode
Pracovno-technická
estetická
oprava krabíc, hračiek, upratovanie skriniek, lepene šarkanov, zber suchých tráv a rastlín, výzdoba triedy, ikebany, nástenky, práca so zeleňou triedy, práca so stavebnicami, zhotovovanie ozdobných predmetov, zber papiera
zhotovovanie vianočných ozdôb, príprava darčekov, výzdoba výrobami –zimná téma, konštrukčné práce so stavebnicami, origamy, práca s kartónom, krabicami, príprava leporela, vyšívanie, skladanie a lepenie papiera
osvojovanie farieb, farby jesene, púšťanie šarkana, spev známych piesní, počúvanie hudby, zisťovanie hlasových schopností, hra s farbami, vystrihovanie a dokresľovanie, zhotovovanie ozdobných predmetov, hudobné nástroje a ich zvuky, hry na hudobníkov, spev piesní a počúvanie, dekoratívne práce – papier, maľovanie, modelovanie, počúvanie piesní a improvizácia, hry so spevom, nácvik tanca podľa piesne
vystrihovanie zimných motívov, skladanie farebných papierov, dekoratívne práce, koledy – počúvanie, nácvik, vianočné posedenie so spevom, ilustrátori detských kníh, zhotovovanie leporela - ročné obdobia, zimné športy – maľba, počúvanie piesní a tanec, ľudové piesne, hry so spevom, koláž z novín, časopisov, zvieratá v zime, zhotovovanie masiek, hudobné nástroje – rozlišovanie, hra na klavír, flautu, žiaci ZUŠ
výrobky z látky, priadze, koženky, využitie stavebníc, origamy, skladanie modelov podľa šablón, skladanie krabičiek, zvierat, kvetín, domčeky z drievka, výzdoba triedy – šašovia, hlavolamy, ozdobné skladané gule – origamy, práca v okolí školy – úprava, hračky – lepenie krabíc, oprava stavebníc textilná koláž, vymaľovanie džbánov, fúkacie fixky –ozdobné predmety, spojenie – hudba – pohyb, melódia – sluch – hádanky, hudba – tanec – diskotéky, kraslice – vystrihovanie, jarná výzdoba, cirkus – ilustrácia, hry na hudobníka, hudobné hádanky, improvizácia piesní, figurálna torba vesmírny svet – pastel, rozprávkové postavy – voľná technika, spev piesní a súťaž o Slávika, hry so spevom, tancovanie v prírode, maľba na chodníku, výzdoba triedy,
vymýšľanie slov dotváranie piesní.
Školský výchovný plán bol schválený pedagogickou radou dňa 6. 9. 2011 a Radou školy dňa Pedagogická rada: Rada školy:
k melódii,
