2016 - 2017 162016 -2016 2017 - -2017 2017 2016 2017 2016 2017 Aanmeldingsformulier / 16 2016 2016 2017 2017 2017 2016 2017 meldingsformulier Aanmeldingsformulier Aanmeldingsformulier / Aanmeldingsformulier / / /
Aanmeldingsformulier / (OKR) VOORTGEZET ON Onderwijskundig Rapport meldingsformulier Aanmeldingsformulier Aanmeldingsformulier / Rapport Aanmeldingsformulier / /(OKR) / DRONTEN VOORTGEZET VOORTGEZET ONDERWIJS VOORTGEZET ONDERWIJS ONDERWIJS DRONTEN VOORTGEZET DRONTEN ONDERWI erwijskundig Onderwijskundig Onderwijskundig Rapport (OKR) Onderwijskundig Rapport (OKR) Rapport (OKR) VOORTGEZET ON Onderwijskundig Rapport (OKR) VOORTGEZET ONDERWIJS VOORTGEZET DRONTEN ONDERWIJS ONDERWIJS DRONTEN VOORTGEZET DRONTEN ONDERWI erwijskundig Onderwijskundig Onderwijskundig Rapport Rapport (OKR) Onderwijskundig Rapport (OKR) (OKR) VOORTGEZET Rapport (OKR) [ IN TE VULLEN DOOR NIEUWE SCHOOL ]
IN TE VULLEN VULLEN DOOR NIEUWE ] Ontvangstdatum LLEN DOOR [ IN NIEUWE TE [[VULLEN IN TE SCHOOL DOOR ] NIEUWE DOOR NIEUWE SCHOOL SCHOOL ] SCHOOL [ IN TE ] VULLEN DOOR NIEUWE SCHOOL ] aanmeldingsformulier [ IN TE VULLEN DOOR NIEUWE SCHOOL ]
tdatum aanmeldingsformulier Ontvangstdatum aanmeldingsformulier aanmeldingsformulier aanmeldingsformulier LLEN DOOR [ IN NIEUWE TE Ontvangstdatum [VULLEN IN TE SCHOOL VULLEN DOOR ] NIEUWE DOOR NIEUWE SCHOOL SCHOOL ] Ontvangstdatum [ IN TE ] VULLEN DOOR NIEUWE SCHOOL ] Ontvangstdatum aanmeldingsformulier Ontvangstdatum aanmeldingsformulier
tdatum aanmeldingsformulier Ontvangstdatum Ontvangstdatum aanmeldingsformulier aanmeldingsformulier Ontvangstdatum aanmeldingsformulier [ IN TE VULLEN DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ] TE VULLEN DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ] [ IN
Leerling Leerling ng Voornaam: (officiële) LLEN DOOR [Leerling IN DETEHUIDIGE [Leerling VULLEN IN TE VULLEN SCHOOL DOOR DE DOOR ] HUIDIGE DE HUIDIGE SCHOOL [Leerling SCHOOL IN ] TE VULLEN ] Leerling DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ]Achternaam: Voornaam: m: Voornaam: Voornaam: Voornaam: (officiële) Achternaam: (officiële) (officiële) Achternaam: Achternaam: ng Leerling Leerling Leerling Voornaam:
(officiële) Achternaam: (officiële) Achternaam:
m:
(officiële) Achternaam:
LLEN DOOR [ IN DETEHUIDIGE [VULLEN IN TE VULLEN SCHOOL DOOR DE DOOR ] HUIDIGE DE HUIDIGE SCHOOL [SCHOOL IN ] TE VULLEN ] DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ] [ IN TE VULLEN DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ]
Voornaam: Voornaam:
Voornaam: (officiële) Achternaam: (officiële) (officiële) Achternaam: Achternaam:
(officiële) Achternaam:
Advies primair onderwijs [Bij voorkeur één hokjeAdvies aankruisen, maar maximaal twee] primair onderwijs
[Bij voorkeur één hokje aankruisen, : maar maximaal twee] vmbo-basis vmbo-kader vmbo-theoretisch imair onderwijs AdviesAdvies primair primair onderwijs onderwijs Advies primair onderwijs [Bij voorkeur één hokje aankruisen, [Bij voorkeur : [Bijmaar voorkeur één maximaal hokjeéén aankruisen, twee] hokje : aankruisen, maar : maximaal maar maximaal twee] [Bij voorkeur twee] éénvmbo hokje aankruisen, : maar maximaal twee] PRO (Almere College) basis kader Advies primair onderwijs [Bij voorkeur één hokje aankruisen, :vmbo maar maximaal twee] havo vwo lmere College) PROAdvies (Almere vmbo PROprimair (Almere College) basis College) vmbo vmbo basis kader basis PRO (Almere College) kader kader vmbo basishavo kadervwotwee] vmbo theoretisch imair onderwijs Advies primair onderwijs onderwijs Advies primair onderwijs [Bij voorkeur één hokje aankruisen, [Bij voorkeur :vmbo [Bij maar voorkeur één maximaal hokjeéén aankruisen, twee] hokje :vmbo aankruisen, maar :vmbo maximaal maar maximaal twee] [Bij voorkeur twee] éénvmbo hokje aankruisen, :vmbo maar maximaal PRO (Almere College) basis vmbo kader vwo vwo vwohavo vmbo theoretisch vwo theoretisch havo theoretischvmbo havo vmbo theoretischhavo leerling gebaat LWOO? nee PRO PRO (Almere lmere College)PRO vmbo (Almere College) basisgebaat College)vmbo vmbo basis kader basis vmbo College) vmbo kader kader vmbobijbasis vmbojakadervwo havo vmbo theoretisch Is(Almere de leerling bijvmbo LWOO? jaIs de nee
Is de gebaat bijLWOO LWOO? de jaleerling nee gebaat bij LWOO? nee van dit formulier) ing gebaat bijleerling LWOO? ja nee Is de leerling gebaat bijvwo LWOO? ja vwo vwo vmbo vmbo theoretisch theoretisch havo havo vmbo havo theoretisch havo (voor denee richtlijn LWOO / PRO ja zie hetvwo eind (voor de criteria zie hetIseind vantheoretisch dit formulier) Is de leerling gebaat bij LWOO? ja nee (voor de richtlijn LWOO /van PRO hetzie (voor eind van de richtlijn dit formulier) LWOO / PRO zie het eindjavan ditnee formulier) richtlijn LWOO / PRO zie het eind formulier) (voor de richtlijn LWOO /zie PRO het eind dit formulier) Is de Is de leerling gebaat gebaat bijja LWOO? bijdit LWOO? Is de jaleerling javan nee gebaat nee bij LWOO? ing gebaat bijleerling LWOO? nee Voor welk leerjaar geeft u de leerling op? (voor de richtlijn LWOO / PRO zie het eind van dit formulier) Voldoet het ontwikkelingsbeeld aandit deformulier) eisen van het beoogde onderwijsniveau? (voor de (voor richtlijn de LWOO /van PROdit /zie PRO hetzie (voor eind hetvan de eind richtlijn dit van formulier) dit LWOO formulier) / PRO zie het eind van richtlijn LWOO / PRO zierichtlijn het eindLWOO formulier) 1 2 3 4 5 6 Voldoet het ontwikkelingsbeeld aanbeoogde de Voldoet eisen van ontwikkelingsbeeld het onderwijsniveau? aanhet de eisenis, van het beoogde ja handreiking onderwijsniveau? ja geven? ne et ontwikkelingsbeeld aanontwikkelingsbeeld de eisen van het onderwijsniveau? jageval nee Voldoet het aan dehet eisen van het beoogde onderwijsniveau? ja nee nee Wilt u,beoogde wanneer dit niet m.b.v. de een onderwijsniveau? korte onderbouwing Voldoet het ontwikkelingsbeeld aan de eisen van het beoogde het ontwikkelingsbeeld aan de eisen van het beoogde onderwijsniveau? geven? janee nee Wilt u,Voldoet wanneer ditontwikkelingsbeeld niet geval is, m.b.v. Wilt u,de de wanneer handreiking dithet niet een het korte geval onderbouwing is, de m.b.v. denee handreiking geven? een korte onderbouwing geven? ja anneer dit niet het is, m.b.v. de handreiking korte onderbouwing geven? Wilt u,ontwikkelingsbeeld wanneer dithet niet het geval is,een m.b.v. de handreiking een korte Voldoet Voldoet hetgeval het aan de Voldoet aan eisen het van eisen ontwikkelingsbeeld het van beoogde onderwijsniveau? onderwijsniveau? aan eisen van het beoogde ja handreiking ja onderwijsniveau? nee ne et ontwikkelingsbeeld aan de eisen van het beoogde onderwijsniveau? jaonderbouwing Wilt u,beoogde wanneer dit niet het geval is, m.b.v. de een korte onderbouwing geven? Wilt u, wanneer dit niet het geval is, m.b.v. de handreiking een korte onderbouwing geven? Wilt u,Wilt wanneer u, wanneer ditm.b.v. nietdithet niet geval het is, geval m.b.v. Wiltis,een u,m.b.v. de wanneer handreiking deonderbouwing handreiking dit niet een het korte een geval onderbouwing korte is, m.b.v. onderbouwing de handreiking geven?geven? een korte onderbouwing geven? anneer dit niet het geval is, de handreiking korte geven?
Bij aanmelding dienen de volgende Indien van toepassing / b documenten te worden bijgevoegd: Kopie van de/NIO of ander Bij aanmelding dienendienen de volgende Bij aanmelding dienen de volgende elding dienen de Bijvolgende aanmelding de volgende Indien van toepassing IndienIndien /van beschikbaar: toepassing van toepassing / beschikbaar: / beschikbaar: Indien van toepassing beschikbaa Bij aanmelding de volgendevan de ‘niet methode toetsen’ Indien van toepassing /b Uitdraai uit hetdienen leerlingvolgsysteem Kopie van de SAQI documenten te worden bijgevoegd: documenten Kopie te worden ten te worden bijgevoegd: documenten te worden bijgevoegd: van debijgevoegd: NIO ofKopie andervan Kopie intelligentieonderzoek de van NIOde of NIO ander of intelligentieonderzoek ander intelligentieonderzoek Kopie van de NIO of ander intelligentie documenten te worden bijgevoegd: Kopie van de NIO of ander Kopie OPP Bij aanmelding de volgende Bij dienen deSAQI volgende elding de Bijvolgende aanmelding de volgende Indien van toepassing Indien Indien /van beschikbaar: toepassing van toepassing beschikbaar: / beschikbaar: Indien toepassing beschikbaa ai uit hetdienen leerlingvolgsysteem Uitdraai Uitdraai uit hetdienen van leerlingvolgsysteem uit het dedienen ‘niet leerlingvolgsysteem methode van toetsen’ de aanmelding ‘niet van Uitdraai de methode ‘niet uitKopie het methode toetsen’ leerlingvolgsysteem van dede ‘niet methode van toetsen’ de Kopie van Kopie van SAQI de SAQI/toetsen’ Kopievan van de SAQIvan HP/ en/of Uitdraai uit het leerlingvolgsysteem van de ‘niet methode toetsen’ Kopie van de SAQI Kopie dyslexieverklaring en documenten te worden bijgevoegd: documenten Kopie te worden bijgevoegd: ten te worden bijgevoegd: documenten te worden bijgevoegd: van de NIO of Kopie ander van Kopie intelligentieonderzoek de van NIO de of NIO ander of intelligentieonderzoek ander intelligentieonderzoek Kopie van de NIO of ander intelligentie Kopie van HP en/of Kopie OPP van Kopie HPvan en/of HPOPP en/of OPP Kopie van HP en/of OPP
Kopie HP en/of OPP dyscalculieverklaring ai uit het leerlingvolgsysteem UitdraaiUitdraai uit het van leerlingvolgsysteem uit het de ‘niet leerlingvolgsysteem methodevan toetsen’ de ‘niet van Uitdraai de methode ‘niet uitKopie het methode toetsen’ leerlingvolgsysteem toetsen’ van de ‘niet methode van de SAQI Kopie van de SAQI Kopie deKopie SAQIvan Kopie van de SAQItoetsen’ Kopie dyslexieverklaring Kopie en dyslexieverklaring Kopie onderzoeksverslag dyslexieverklaring en onderzoeksverslag en onderzoeksverslag Kopie van dyslexieverklaring en onderzoek Kopie dyslexieverklaring en een evt. onderzo Kopie dyscalculieverklaring van HP en/of Kopie Kopie OPP dyscalculieverklaring van en/of Kopie van HPKopie en/ofvan OPP Kopie van HPOPP en/of OPP Kopie Kopie enHP het dyscalculieverklaring onderzoeksverslag en het en onderzoeksverslag hetKopie onderzoeksverslag dyscalculieverklaring en het ond Kopie dyscalculieverklaring daarin diagnose (bv. AD Kopie van dyslexieverklaring Kopieen dyslexieverklaring onderzoeksverslag onderzoeksverslag Kopiemet dyslexieverklaring en onderzoek Kopie dyslexieverklaring en onderzoeksverslag Kopie een evt. onderzoeksverslag Kopie van Kopie eenvan evt. een met onderzoeksverslag evt.en onderzoeksverslag met Kopie van een evt. de onderzoeksverslag Kopie van een evt. onderzo Kopie dyscalculieverklaring Kopie dyscalculieverklaring en het onderzoeksverslag en het onderzoeksverslag Kopie dyscalculieverklaring en het ond Kopie dyscalculieverklaring en het onderzoeksverslag daarin de diagnose daarin (bv. ADHD) daarin de diagnose de diagnose (bv. ADHD) (bv. ADHD) daarin de diagnose (bv. ADHD) daarin diagnose (bv. AD Kopie van een evt. onderzoeksverslag Kopie van eenvan evt. met onderzoeksverslag met Kopiemet van een evt. de onderzoeksverslag Kopie een evt. onderzoeksverslag daarin de diagnose daarin (bv. ADHD) de diagnose (bv. ADHD) daarin de diagnose (bv. ADHD) daarin de diagnose (bv. ADHD)
Algemene info Algemene info voor voor de de ouders: ouders: Schoolbesturen hebben Schoolbesturen hebben zorgplicht zorgplichten enmoeten moeteniedere iedereleerling, leerling,die dieextra extraondersteuning ondersteuningnodig nodigheeft, heeft,een eenpassend passend arrangement bieden. Om te bekijken of de school de begeleiding kan bieden die uw kind nodig heeft, heeft arrangement bieden. Om te bekijken of de school de begeleiding kan bieden die uw kind nodig heeft, heeftdede school informatie volledige enen juiste informatie te te verschaffen. NaNa de de school informatie nodig. nodig.Het Hetisisininhet hetbelang belangvan vanuw uwkind kindom om volledige juiste informatie verschaffen. schriftelijke aanmelding heeft de V(S)O school 6 weken de tijd om te bekijken of de school de juiste begeleiding schriftelijke aanmelding heeft de V(S)O school 6 weken de tijd om te bekijken of de school de juiste begeleiding kan bieden. kan bieden. Indien Indien nodig nodigkan kande deperiode periodevan van66weken, weken,op opbasis basisvan vangoede goedeargumenten argumentenworden wordenverlengd verlengdnaar naar1010 weken. Als Als de overleg met u een andere passende weken. de school school niet niet de de juiste juisteondersteuning ondersteuningkan kanbieden, bieden,zal zaldedeschool schoolinin overleg met u een andere passende onderwijsplek zoeken. Dit kan zijn op een andere reguliere VO school of in het Voortgezet Speciaal Onderwijs. onderwijsplek zoeken. Dit kan zijn op een andere reguliere vo-school of in het Voortgezet Speciaal Onderwijs.
] IN TE VULLEN DOOR OUDERS / VERZORGERS [[[ IN TEVULLEN VULLENDOOR DOOR OUDERS / VERZORGERS ]] IN TE OUDERS / VERZORGERS
GEGEVENS VANDEDE LEERLING GEGEVENS VAN LEERLING Naam gekozen school*
Achternaam (officiële): (officiële + voorvoegsels [voluit geschreven]): Achternaam Voornamen (voluit): (voluit): Voornamen
jongen
Roepnaam: Initialen: BurgerServiceNummer: Roepnaam:
jongen
Straat: BurgerServiceNummer: Ichthus College Postcode Straat: + woonplaats:
De leerling woont bij:
Geboorteplaats: Geboortedatum: Geboorteland: Geboorteplaats: E-mailadres: Geboorteland: Datum aankomst in Nederland: E-mailadres: ouders
vader
moeder anders, Datum aankomst in nl.: Nederland:
ouders
vader
moeder
(m/v)*
Ouder 1 College Almere
anders, nl.:
Keuze voor talentprofiel
* Ouder 2 (m/v) [ verplicht invullen ]
Naam Vader en voorletters:
Sport Naam en voorletters: Moeder
Naam en voorletters: Straat:
Naam en voorletters: Straat:
* Graag één hokje aankruisen! Postcode Straat: + woonplaats: Tel. privé:+ woonplaats: Postcode
Postcode Straat: + woonplaats: Tel. privé:+ woonplaats: Postcode
Mobiel nummer: Tel. privé: Nationaliteit: Mobiel nummer: E-mailadres: Nationaliteit: Ouderlijk gezag: E-mailadres:
meisje
Geboortedatum:
Tel. privé: + woonplaats: Postcode Mobiel nummer leerling: Tel. privé: Nationaliteit: Mobiel nummer leerling: De leerling woont bij: Nationaliteiten:
Kunst, cultuur en media Techniek en science
werk:
Mobiel nummer: Tel. privé: Nationaliteit: Mobiel nummer:
werk:
ja
nee
Financieel verantwoordelijk: Ouderlijk gezag:
ja ja
nee nee
Financieel verantwoordelijk:
ja
nee
E-mailadres: Nationaliteit: Ouderlijk gezag: E-mailadres:
werk: werk:
ja
nee
Financieel verantwoordelijk: Ouderlijk gezag:
ja ja
nee nee
Financieel verantwoordelijk:
ja
nee
Verzorg(st)er
Indien de leerling onder voogdij staat
Naam en voorletters:
Naam instelling/voogd:
Straat:
Straat:
Postcode + woonplaats:
Postcode + woonplaats:
Tel. privé:
meisje
*doorhalen wat niet van toepassing is
werk:
Telefoon:
Mobiel nummer:
Mobiel nummer:
E-mailadres:
Contactpersoon:
2 2
Indien van toepassing: Verzorg(st)er
Indien de leerling onder voogdij staat (m/v)* Naam instelling/voogd (dhr./mevr.):*
Naam en voorletters: Straat:
Straat:
Postcode + woonplaats:
Postcode + woonplaats:
Tel. privé:
werk:
Telefoon:
Mobiel nummer:
Mobiel nummer:
E-mailadres:
E-mailadres:
Contactpersoon:
HUISARTS Naam:
Adres:
Telefoon:
Woonplaats:
INFORMATIE OVER UW ZOON / DOCHTER Wilt u een korte beschrijving geven van het functioneren van uw kind op school? [Zo ja, wilt u aangeven waaruit de begeleiding zou kunnen bestaan?]
Vindt u dat uw zoon / dochter extra begeleiding nodig heeft?
ja
nee
[Zo ja, wilt u aangeven waaruit de begeleiding zou kunnen bestaan?]
In de klas: Van de leerkracht: Van klasgenoten: Van specialisten in de school: Van ouders: Van hulpverleners buiten de school:
*doorhalen wat niet van toepassing is
3
Zijn er nog andere gegevens die van belang zijn voor de school om te weten [Bijvoorbeeld over de gezondheid, begeleiding in het gezien, allergieën, gezinsomstandigheden, leefregels, in verbandt godsdienst/levenoveruiting e.d.]
Zijn er kinderen bij wie uw kind graag in de klas zou willen zitten? (max. 3 namen invullen)
Heeft uw kind een zwemdiploma?
ja
nee
ja
nee
Is er in de directe omgeving van uw kind een belangrijke naaste overleden? Zo ja, wie?
Heeft uw zoon/dochter de laatste drie jaar externe hulp gekregen?
[Zo ja, wilt u aangeven waaruit de begeleiding zou kunnen bestaan, bijvoorbeeld therapeutisch centrum, GGZ, GGD, Traverse, Logopedie.
Vindt u een nadere toelichting door middel van een gesprek wenselijk?
INFORMATIE VAN DE SCHOOL
ja
nee
[ IN TE VULLEN DOOR DE HUIDIGE SCHOOL ]
[deze informatie is uitsluitend voor intern gebruik en wordt gebruikt om de plaatsing en begeleiding te bepalen]
ALGEMENE GEGEVENS Naam van de leerling: Naam van de school: Straat: Postcode en plaats: Telefoonnummer: Brinnummer: Contactpersoon: E-mailadres: Schoolloopbaan Heeft de leerling gedoubleerd?
ja
nee
Zo ja, in welke groep
Heeft de leerling een groep overgeslagen?
ja
nee
Zo ja, welke groep
Is er sprake van veelvuldig schoolverzuim?
ja
nee
Is er een leerplichtambtenaar ingeschakeld?
ja
nee
Zo ja, in welke groep Is er
Aantal jaren dat door de aangemelde leerling Nederlands onderwijs is gevolgd:
4
SOCIAAL FUNCTIONEREN IN DE GROEP EN GEDRAG. Bevordende factoren gaat met plezier naar school
heeft doorzettingsvermogen
kan goed samenwerken
is gemotiveerd
heeft goed contact met klasgenoten
heeft een goede concentratie
heeft goed contact met volwassenen
is zelfverzekerd
kan goed zelfstandig werken
heeft een stabiele thuissituatie
heeft veel eigen initiatief
.......................................................
Belemmerende factoren: gaat met plezier naar school
heeft moeite met gezag
heeft weinig zelfvertrouwen
heeft veel hulp of toezicht nodig
geeft snel op
prikkelgevoelig
heeft aanpassingsmoeilijkheden
heeft moeite met overzicht
heeft weinig aansluiting met de groep
heeft een instabiele thuissituatie
heeft moeite met samenwerken
toont weinig initiatief
.......................................................
.......................................................
SOCIAAL FUNCTIONEREN IN DE GROEP EN GEDRAG.
Is er een intelligentieonderzoek beschikbaar?
ja
nee
is er onderzoek gedaan door een deskundige? (bv. ortopedagoog)
ja
nee
Is er sprake van dyslexie?
ja
nee
Zijn er vermoedens van dyslexie?
ja
nee
Zijn er vermoedens van dyscalculie?
ja
nee
Is er sprake van diagnose DSM 4/S?
ja
nee
ja
nee
Zo ja welke? [denk aan ADHD, PDD-NOS, syndroom van Asperger e.d.]
Is er sprake van een medische diagnose die van invloed is op het onderwijs? Zo ja, welke? Is er sprake van medicijngebruik? Zo ja, welke medicatie?
5
Heeft de leerling in de laatste 3 jaar extra ondersteuning gehad op het gebied van: Begrijpend lezen?
ja
nee
Inzichtelijk rekenen?
ja
nee
Spelling?
ja
nee
Technisch lezen?
ja
nee
Sociaal emotionele ontwikkeling?
ja
nee
ja
nee
Is de leerling in staat om zelfstanding met deze hulpmiddelen te werken?
ja
nee
Heeft de leerling extra ondersteuningsbehoeften?
ja
nee
Is hier sprake van, dan graag de laatste plannen en/of het ontwikkelingsperspectief meesturen.
Zijn er compenserende middelen ingezet voor deze leerlingen? Zo ja namelijk
daisy speler
rekenmachine
Zo ja namelijk
laptop
tafelkaart
monderling afnemen van toetsen
anders namelijk
tekst naar spraak software
(bv. Kurzweil, Sprint Plus)
[Bijvoorbeeld over de gezondheid, begeleiding in het gezien, allergieën, gezinsomstandigheden, leefregels, in verbandt godsdienst/levenoveruiting e.d.]
Zo ja, welke extra ondersteuning?
Welke extra ondersteuning heeft de leerling nodig in het VO? Benoem ook wat wel/niet gewerkt heeft binnen de huidige school.
Vindt u een nadere toelichting door middel van een gesprek wenselijk?
ja
nee
U KUNT NU OP DE LAATSTE PAGINA ONDERTEKENEN.
6
Dit deel is alleen van toepassing voor leerlingen die aangemeld worden door LWOO WANNEER KOMT DE LEERLING IN AANMERKING VOOR LWOO? LWOO is geen onderwijsniveau, maar een bekostiging om extra ondersteuning te kunnen bieden en is alleen mogelijk in het vmbo. LWOO RICHTLIJNEN
• Als de leerling heeft van < 91 en een achterstand tussen de 1,5 en 3 jaar op 2 van de 4 domeinen (technisch lezen, begrijpend leezn, spelling en inzichtelijke rekenen) waaronder in elk geval begrijpend lezen en/of inzichtelijk rekenen.
• Als de leerling een IQ heeft, tussen de 91 en 120 en er naast leerachterstanden tussen de 1,5 en 3 jaar er tevens sprake is van sociaal-emotionele problematiek (faalangst, problemen qua prestatiemotivatie, sociaal-emotionele instabiliteit).
•
Het advies van primair onderwijs wordt als uitgangspunt genomen.
LET OP: Leerlingen die aangemeld worden voor LWOO hebben leerachterstanden. Het is daarom van belang dat adaptief getoetst wordt. De leerling maakt de toets die hij/zij op basis van zijn eigen leerniveau redelijk zou moeten kunnen maken. De gebruikte toetsen moeten voorkomen op de lijst met te gebruiken instrumenten 2016-2017. Als de toetsuitslag van de leerling meer dan 10 DLE-punten van de gekozen toetsversie af ligt moet er worden door- of terug getoetst.
Voor alle leerlingen die aangemeld worden voor LWOO graag expliciet motiveren waarom u de leerling voor LWOO wilt laten indiceren.
7
INSCHRIJVEN
Ondergetekende verklaart de gegevens in het aanmeldingsformulier volledig en naar waarheid te hebben ingevuld en de grondslag van de school, als vermeld in de schoolgids, te respecteren. Ondergetekende gaat ermee akkoord dat de basisschool gegevens doorgee aan de school voor voortgezet onderwijs. Ondergetekende gaat ermee akkoord dat school indien nodig informatie opvraagt bij externe instanties Ondergetekende verklaart hierbij het goed te vinden wanneer er opnames van het aangemelde kind gepubliceerd worden op de website van de school of gebruikt worden voor ander foldermateriaal van de school.
Ondertekening
ouder
verzorg(st)er
voogd:
Plaats en datum: Naam:
Handtekening:
Uitschrijvingsbewijs primair onderwijs
[ van de leerling die a oms g is uit het voortgezet onderwijs ontvangen wij graag een origineel formulier]
Ondergetekende verklaart dat de leerling die wordt aangemeld door middel van dit aanmeldingsformulier wordt uitgeschreven op: 31-07-2016 (einde schooljaar) /
(andere datum)
Naam school: Naam:
Handtekening:
8
