Vrolijk nieuwjaar. Verslag reisweek Franse Alpen Jaargang 8 nummer 4 - juni 2013

Jaargang 8 – nummer 4 - juni 2013

Vrolijk nieuwjaar Onze maand januari is genoemd naar de klassieke godheid Janus. Janus heeft twee gezichten; eentje waarmee hij naar voren – of in de toekomst – kijkt en eentje waarmee hij naar achteren kijkt. Onze maand januari is naar hem genoemd en dat is vanuit de symboliek van oudjaar en nieuwjaar heel toepasselijk. Maar wat mensen nu heeft bewogen om de overgang van het ene jaar in het volgende te plaatsen in de winter is mij niet helemaal duidelijk. Eigenlijk weten we wel beter. Jaren worden gescheiden door de grote vakantie. Eind augustus, begin september start het nieuwe jaar. En daar bereiden we ons nu al op voor. De illustratie toont de maand juni, zoals die rond 1400 is getekend door de gebroeders Van Limburg. Er wordt gehooid. Hooien is een heel mooie manier van oogsten, gebruikmakend van zomerse omstandigheden wordt de opbrengst geconserveerd voor later gebruik. We kijken op dit moment als Janus terug naar het afgelopen jaar en vooruit naar het nieuwe jaar. Nog niet alle oogst is binnen. Voor de meesten van ons betekent dat nog een laatste hoofdstuk, een laatste werkstuk en een laatste toets. Dat geldt niet voor de leerlingen die zich in groep acht opmaken voor het afscheid van hun fantastische basisschool en dat geldt evenmin voor de examinati voor wie niet alleen het jaar erop zit, maar hopelijk ook hun verblijf op hun fantastische school. Voor beide groepen markeert de komende zomervakantie wel een belangrijke stap. Niet alleen de stap van basisschool naar ‘grote’ school of van vo naar het hoger onderwijs. Deze zomer markeert de overgang in een levensfase. Voor alle leerlingen wenkt een nieuw schooljaar, met nieuwe vrienden, nieuwe docenten, nieuwe leerstof en zeker ook nieuwe uitdagingen. Maar we hebben gelukkig voldoende om op terug te grijpen. De oogst van afgelopen jaar of jaren en de zekerheid van nieuwe seizoenen. Niet voor niets zien we aan de horizon paleis en kathedraal (voor de kenners Saint Chapel). We weten waarvoor we het doen! Ik wens iedereen een fantastisch einde, een verdiende vakantie en een mooi begin! Maarten Delen, rector Beekdal Lyceum

Verslag reisweek Franse Alpen 2013 Regen was er voorspeld, regen en lage temperaturen voor het stadje Guillestre in de Franse Alpen waar 32 havo/vwo leerlingen uit klas 4 van het Beekdal Lyceum een sportieve reisweek beleefd hebben. Het heeft geregend en het was af en toe koud, maar ondanks het weer hebben alle 32 leerlingen een geweldige week gehad. Op het programma stonden allerlei “outdoor” activiteiten als raften op de prachtige rivier de Durance. Bergbeklimmen, abseilen, een via ferrata (op een rotswand langs een rivier klimmen) en een nachtelijk bivak.

1

nr. 4 1213 Tussen alle sportactiviteiten door was er het gewone campingleven, gezamenlijk koken, slapen in de achtpersoonstenten, samen corvee doen, ‘s avonds kaarten en veel kletsen en dat allemaal in de prachtige omgeving die het dal van de Durance vormt. Alle activiteiten werden geleid door 4 outdoor instructeurs die een geweldig programma in elkaar gedraaid hadden. Het was alleen jammer dat het onderdeel canyoning door de kou niet door kon gaan. Het bivak was voor de leerlingen een belevenis op zich, je bouwt een eigen tentje, je bereidt je eigen voedsel en brengt de avond door rond een kampvuur.

Als docent is het geweldig om te zien wat leerlingen tijdens zo’n reisweek allemaal leren, hoe belangrijk ze voor elkaar zijn en wat voor mooie groep er in een week ontstaat. Ondergetekenden, als begeleidende docenten, gaan volgend jaar weer mee. Marc de Jong, Boris van Gennip en Ewout Dercksen

Verslag reisweek Parijs 2013 Maandag 13 mei 6.45 uur stapten wij in de bus met achttien leerlingen, twee begeleiders en Vincent, onze chauffeur, richting Parijs. Om 15.00 uur dezelfde dag stonden wij bij de Eiffeltoren en gingen naar de top om een indruk van de stad te krijgen. Het programma was gevarieerd; van cultuur (les Invalides, Rodin, Le Sacré Coeur, Notre Dame, het Louvre, Versailles), tot sport (een drie uur lange fietstocht en een rondleiding van de Stade de France). Woensdagmiddag was het tijd om te shoppen en er is ook veel geshopt, vooral Abercrombie op de Champs Elysées viel goed in de smaak. ’s Avonds na een bezoek aan het Louvre hebben wij nog een rondvaart op de Seine gemaakt en de “IJzeren dame” verlicht kunnen zien. Dit jaar verbleven wij in gastgezinnen in Bondoufle vlakbij Parijs. Dus Frans gepraat en ook gezongen. En dat ging bijna altijd goed. Wij kijken met heel veel plezier terug op deze reis. Beste leerlingen, bedankt voor jullie gezelligheid. Het waren vijf fantastische dagen. Jeanne-Marie Spee en Lieneke Simons

Verslag reisweek Rome 2013 Maandagmorgen. Vandaag gaan we naar Rome. Met het vliegtuig, samen met Michel van Engelenburg, Inge Haggenburg en Caroline Croonenberg. Op school zijn de collega's bezig met de studiedag. Wij, Michel, Caroline en ondergetekende maken ons klaar voor de reis, Inge is al in Italië. Om een uur of twee horen we dat de bus al op de Vondellaan staat. Ook de meeste leerlingen en ouders zijn er al. Als alles ingeladen is en de leerlingen zijn geteld kunnen we vertrekken. We hebben er allemaal zin in! Sommige leerlingen hebben 2

nr. 4 1213

nog nooit gevlogen, dus voor hen is het extra spannend! De reis naar Rotterdam gaat vlot en ook het inchecken op het vliegveld is zo gedaan. Dan is het nog anderhalf uur wachten tot vertrek naar Italië. En eigenlijk gaat dat ook heel snel en voor we het in de gaten hebben zitten we in Italië op het vliegveld van Rome. Onze bestemming voor de volgende 5 dagen.

In Zagarolo staan alle gastouders te wachten om de leerlingen mee te nemen naar hun huis. Zo te zien allemaal aardige Italianen. Ook onze gastouders zijn vriendelijke mensen en we zijn blij als we aangekomen zijn op de plaats van bestemming. Eerst nog even iets eten...zoals gewoonlijk veel.....pastasalade en daarna iets van een aardappelsalade. Veel te zwaar zo laat in de avond, maar goed. Onze kamers zijn schoon, maar een beetje vochtig. Het heeft de afgelopen dagen in Rome veel geregend. Gek voor de tijd van het jaar. Er wordt dan ook veel geklaagd over het weer. En niet alleen door ons. Na een korte nacht slapen (veel gesnurk, arme Caroline) zijn we klaar voor de eerste dag. Eerst even ontbijten (op z'n Italiaans) en daarna met de trein naar Rome, waar we in ieder geval naar het Collosseum gaan. Ook het Forum Romanum brengen we een bezoek. En het is warm! De weergoden lijken ons goed gezind. De leerlingen kijken hun ogen uit en je ziet ze duidelijk genieten. Maar het is vermoeiend, dus we zijn blij dat we (uiteindelijk) weer in de trein naar de gastouders zitten (of staan, moet ik eigenlijk zeggen. Want de trein is te laat en barstensvol met forensen). 's Avonds krijgen we te horen dat de nieuwe paus een audiëntie houdt op het St. Pieterplein en dat de kerk gesloten is. Lekker dan, daar wilden we dus net woensdag naartoe. Dan maar het programma omgooien. Flexibel als wij zijn. Uiteindelijk hebben we de St. Pieter op donderdag gezien. Want je kunt natuurlijk niet naar Rome zonder de kerk der kerken te zien! Verder verloopt de reis voorspoedig en zijn er verder geen moeilijkheden. Het weer is minder goed dan voorgaande jaren, twee ochtenden hebben we toch flinke plensbuien, maar over het algemeen mogen we niet klagen. We zien alle highlights van de stad en de leerlingen genieten met volle teugen. En wij, de begeleiders, genieten daar weer van! Van de leerlingen horen we op de terugreis alleen maar positieve verhalen over gastouders, lekker eten en alles wat ze meegemaakt hebben. Sommigen vinden het echt jammer dat ze naar huis gaan en anderen kunnen niet wachten tot ze weer thuis zijn. De terugreis verloopt ook voorspoedig en als we in Arnhem aankomen staan alle ouders al met smart op hun kinderen te wachten. Ze hebben in ieder geval genoeg te vertellen! Het is weer voorbij. School wacht....dinsdag weer....zucht! Marjolein Sterenberg

Vanuit leerjaar 1 en 2 Met een tevreden glimlach kijk ik terug op een veel te kort jaar met veel nieuwe indrukken. Er zijn veel zaken bereikt dit schooljaar, we hebben met fijne klassen en geweldige leerlingen gewerkt. Er zijn mooie lessen gegeven, prachtige Beekweken georganiseerd en fijne uitstapjes gedaan. De vakgroepen hebben een start gemaakt met het schrijven van een vakgroepwerkplan en gaan daar het nieuwe schooljaar mee verder. Een van de onderdelen in dit vakgroepwerkplan is de beschrijving van de opbrengsten die behaald moeten worden. Het werken met digitale didaktiek (waar de iPad een onderdeel van kan zijn) wordt gekoppeld aan de opbrengst die de vakken willen bereiken. Op 5 juni zijn onze nieuwe eerstejaars leerlingen voor de kennismaking op school geweest. Wat was dat spannend, voor zowel hen als ook voor ons. Ze hebben kennis gemaakt met hun nieuwe klasgenoten, met hun mentor en, nu als leerling, met onze school.

3

nr. 4 1213

Ik heet alle nieuwe leerlingen en hun ouders van harte welkom op deze prachtige school en hoop bij te dragen aan een mooie schooltijd op ons Beekdal Lyceum! Ons schooljaar begint voor jullie officieel op 19 augustus om 13.00 uur in het Atrium. Het enige wat je nodig hebt is je etui, een agenda en goede zin! Enkele huishoudelijke mededelingen: Voor de nieuwe tweedejaars leerlingen: pas na de zomervakantie, jullie eerste schooldag, is bekend in welke klas je komt. Eerder hoef je hier dus niet op te rekenen. Voor alle leerlingen en hun ouders: gedurende de gehele zomervakantie is Magister onbereikbaar wegens onderhoud! Voor alle ouders: tijdens de zomervakantie is, enkel in gevallen van nood, onze rector bereikbaar op nummer 06-53263361 Alice Wolterinck, afdelingsleider leerjaar 1 en 2

Van de Cultuurklassen Q-Night Met trots feliciteren wij Saskia van Schaik uit 2B. Met haar theateract ‘Waarom ik?' is zij één van de drie winnaars geworden van de Q-Night 2013 in het Posttheater. Na Emma Schouten in 2010 en Floor Berkhout in 2012, viel daarmee voor de derde achtereenvolgende keer een leerling van het Beekdal Lyceum in de prijzen op de Q-Night. Saskia verdiende met haar uitverkiezing een theater-masterclass en een optreden op het Arnhems Midzomeravond Festival (AMZAF) op 22 juni a.s. in het Openluchtmuseum. Leerjaar 1 ….. heeft in Beekweek 3 een bezoek gebracht aan Park De Hoge Veluwe en het Kröller Müller Museum. Opdrachten in de beeldentuin uitvoeren en onder begeleiding van een educatief medewerker een rondleiding door het museum. Ook al wil het maar niet zomeren toch is het einde van het schooljaar in zicht. Er staan nog twee activiteiten voor cultuur op het programma. Dinsdag 18 juni krijgen alle 1e klassen cultuur de rondleiding ‘Made By You’, georganiseerd door de Mode Biënnale Arnhem. Cultuurgroep 1 en 2 (Klas 1B, 1C en 1D) – 18 juni van 11.30 – 12.30 uur. Cultuurgroep 3 en 4 (Klas 1E, 1F, 1G en 1H) – 18 juni van 12.00 – 13.00 uur. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze 15 min. voor aanvang aanwezig zijn op MºBA Centraal, (Rozet) is: Kortestraat 16 te Arnhem. Kom je met de fiets naar de locatie? Wil je deze dan plaatsen op de daarvoor bestemde parkeerplaats? Woensdag 19 juni is er een theater-/filmdag. Tijdens deze dag worden er 7 films gemaakt in verschillende genres, b.v. detective, slapstick. U moet er van uitgaan dat uw kind deze dag van 9.15 uur – 16.30 uur op school is. Inschrijven gebeurt via TeleTOP. Leerjaar 2 ….. heeft in Beekweek 3 de ‘Urban Dance/ film dagen gehad, met een mooie afsluitingsmiddag waar alle films werden getoond. De filmpjes zijn nog te zien op: www.youtube.com/BeekdalTube Maandag 17 juni krijgen alle 2e klassen cultuur de rondleiding ‘Made By You’, georganiseerd door de Mode Biënnale Arnhem. Cultuurgroep 1 en 2 (Klas 2B, 2C & 2D) – 17 juni van 11.30 – 12.30 uur.

4

nr. 4 1213

Cultuurgroep 3 & 4 (Klas 2E, 2F, 2G & 2H) – 17 juni van 12.00 – 13.00 uur. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze 15 min. voor aanvang aanwezig zijn op: MºBA Centraal, (Rozet) is: Kortestraat 16 te Arnhem. Kom je met de fiets naar de locatie? Wil je deze dan plaatsen op de daarvoor bestemde parkeerplaats? Leerjaar 3 De laatste groep zal dinsdag 18 juni hun Muziek-Theatervoorstelling presenteren.

De Leerlingen Cultuurraad De leden van de leerlingencultuurraad, Elena Freudenberg, Eva de Gans, Daan Lucas, Hilde Meijer, Myriam Navarro Beyl, Debbie Schepers, Rianne Snik, Celine Zuijderduin, Marthe Visser, Saskia van Schaik en docent Rens van Renswoude, hebben dit schooljaar weer veel werk verricht. Zo is er een Master Class portret tekenen geweest, er is enorm veel werk verricht tijdens ‘Café ’t Podium’ en de Q-Night, en er is voorgesteld om schooltheater op te zetten. Eindexamen theaterstudent ArtEZ Susan Waanders heeft op dit voorstel gereageerd en het afgelopen half jaar 2x per week vanuit improvisatie gewerkt aan een voorstelling. De voorstelling die hieruit voortvloeide ‘Op zoek naar Assepoester’ is dinsdag 28 mei gepresenteerd in school en woensdag 29 mei in de theaterzaal van ArtEZ. Debbie Schepers en Rianne Snik gaan afstuderen en hun wil ik in het bijzonder bedanken voor al hun inzet en een hele mooie toekomst toe wensen. Kija Gutmanis, coördinator kunst en cultuur

Vanuit de sportklassen Een jaar met veel hoogtepunten! Dit schooljaar zijn we begonnen met het uitrollen van ons nieuwe sportprofiel over het eerste jaar. De nadruk is hierbij komen te liggen op het beoordelen van doelen per periode, zoals samenwerken, omgaan met verschillen, fysiek contact etc. Dit waren altijd al belangrijke doelstellingen in onze les, maar nog nooit zo expliciet benoemd en omschreven, we zijn hierdoor echt een andere richting ingeslagen. Niet alleen kijken naar wat een leerling op motorisch gebied kan, maar ook kijken naar hoe een leerling zich tot anderen verhoudt. Ook zijn we erg druk geweest met het uitschrijven en het steeds bijschaven van de lessen, zodat we kwalitatief ook een grote slag hebben geslagen. Volgend jaar gaan we in het tweede jaar verder met het ontwikkelen/uitrollen van ons sportprofiel. In het eerste jaar hebben Marc de Jong en ondergetekende het nieuwe sportprofiel dit jaar gedraaid, volgend jaar stappen Tim Leijten en Linda van Mook daar bij in. Dit zal gaan zorgen voor nog meer uitwisseling van kennis en voor een breder draagvlak in de sectie. Donderdag 23 mei was er een bezoek van de onderwijsinspecteur aan onze school. We kregen naderhand van Maarten Deelen te horen dat de inspecteur enthousiast was over onze visie en ons sportprofiel.

5

nr. 4 1213

Dit jaar hebben er veel (nieuwe) clinics plaatsgevonden in de verschillende sportklassen en hebben we een aantal nieuwe contacten gelegd. Tijdens de Beekweken hebben we in de eerste sportklassen een basketbaltoernooi en een rugbytoernooi gehad, wat echt een succes was. Voor de tweede klassen sport was er een volleybalclinic op Papendal, gegeven door de bondscoach van Jong Oranje. In de Beekweek was er op de vrijdag voor het eerst een Beekdalloop van 5km voor de eerste klassen sport. Ook een aantal docenten hebben meegelopen. Volgend jaar willen we de tweede klas sport ook mee laten lopen. Ook was er een biketrail clinic voor de eerste klassen sport, gegeven door Rick Koekoek. Hij is Nederlands kampioen en was derde van de wereld in 2010, er staan fantastische filmpjes van hem op You Tube. En dit is slechts een kleine greep uit de vele clinics die hebben plaatsgevonden dit jaar. Er is veel op de site van het Beekdal verschenen op sportgebied: foto’s, filmpjes, krantenberichten, nieuws etc. De samenwerking met Guus Madern (die de pr voor het Beekdal Lyceum verzorgt) was echt prima. We zijn op deze manier goed zichtbaar voor leerlingen, ouders en andere geïnteresseerden. Een sportief hoogtepunt dit jaar was het landelijk toernooi voor Sport Accent Scholen op Valkenhuizen. We hebben daar onze landelijke titel geprolongeerd. We pakten die dag op verschillende onderdelen eerste prijzen: uni-hockey, basketbal en badminton. Bij voetbal, softbal en waterpolo werden derde plaatsen behaald. Hierdoor werden we ‘overall’ landelijk kampioen. Het is mooi om kampioen te worden, maar het is nog mooier om kampioen te blijven! Er staat op de schoolsite een mooi filmpje over deze dag, ook de foto’s zijn hier te vinden; foto’s: http://www.beekdallyceum.nl/FotoVideo/Fotos20122013/tabid/422/AlbumID/1532-453/Default.aspx filmpje: http://www.beekdallyceum.nl/FotoVideo/Videos/tabid/360/Default.aspx Een ander sportief hoogtepunt vormde zeer recent de Nationale Shell Schoolhockey Competitie. Nadat de jongens ‘oud’ in april al het district Oost toernooi op hun naam hadden geschreven (meiden ‘oud’ en jongens ‘jong’ tweede), werd op 7 juni in het Wagener stadion in Amsterdam ook de landelijke titel binnengehaald door de jongens ‘oud’. Dankzij overtuigende overwinningen in de halve finale op de gedoodverfde winnaar, het Emmauscollege uit Rotterdam, en een 6-2 overwinning in de finale ten koste van het Graaf Huyn College uit Geleen, mogen de Beekdal-hockeyers zich nu een jaar lang Nederlands kampioen schoolhockey noemen. Twee landelijke sporttitels dus voor het Beekdal Lyceum dit schooljaar! We zullen het jaar weer afsluiten met sportdagen voor de eerste t/m de derde klassen, onder begeleiding van de BSM-leerlingen. Al met al een mooi jaar om op terug te kijken! Boris van Gennip, coördinator sport

Dyslexiebeleid De informatie over dyslexie vindt u nu op de site van TeleTOP Dyslexieinfo. Dus niet meer op de slimme vaksite! Margo van Stratum 6

nr. 4 1213 Beekdal: meer dan Sportklassen en Topsport! Al heel lang heeft het Beekdal Lyceum een topsportafdeling, later gevolgd door de inrichting van sportklassen. Breedtesport en topsport zijn dus al vele jaren een vertrouwd beeld binnen onze school. Enige jaren geleden is de school bewust gestart met het beschikbaar stellen van de accommodatie en de kennis in het belang van talentontwikkeling: de Handbalschool Gelre werd gesticht en vorig jaar volgde de Basketball Academy.

Eén ding ontbreekt nog in de lijn van talent naar topsport. Namelijk het herkennen van talenten. Op initiatief van de KNAU is dit jaar gestart met een talentherkenningsprogramma voor de midden- en langeafstand hardlopen. Binnen onze school zijn door de gymdocenten talenten aangewezen die door de atletiekunie zijn uitgenodigd voor een tweetal testmiddagen, één op het sportveld bij school en één op Papendal. Bij dit proefproject (pilot) zijn aangesloten Sportbedrijf Arnhem, de Atletiekunie en de Hoge School Arnhem Nijmegen (HAN). De selectietrainingen hebben inmiddels plaatsgevonden en volgens bondscoach Honoré Hoedt zit er veel talent op het Beekdal. De bondscoach wil de talenten een langere periode gaan volgen en daarom is er voor al de aangemelde talenten van het Beekdal de mogelijkheid om tot 1 oktober a.s. deel te nemen aan trainingen bij CIKO ’66 op Sportcentrum Valkenhuizen. Deze trainingen worden gegeven door de bondscoach en de nationale looptalenten Jeroen Reintjes en Duncan Visser. Volgend schooljaar zullen de gymdocenten van alle Arnhemse basisscholen worden benaderd om uit te kijken naar mogelijke atletiektalenten in groep 8 van hun school. Op het Beekdal zullen dan selectietrainingen plaatsvinden. Inmiddels is de school benaderd volgend jaar dit talentherkenningsprogramma ook te gaan uitvoeren voor een aantal andere technische atletiekonderdelen. Cursus 2013-2014 Ook het komende schooljaar zullen er ruim 150 topsporters op het Beekdal Lyceum (103) en ’t Venster (51) zitten. Binnen het CTO Papendal komen achttien nieuwe sporters die nog op het voortgezet onderwijs zitten. Zestien zullen er naar het Beekdal Lyceum komen. Onder hen 6 volleybalheren. Deze groep is nieuw, omdat de jeugd volleybalselectie heren in Amsterdam woonde en trainde. Het komend seizoen kiest de Nevobo voor Arnhem, zowel voor de meisjes als de jongens. Beide selecties zullen deelnemen aan de nationale competitie. In sporthal Valkenhuizen zullen zowel het meisjesals het jongensteam op zaterdagavond in de eredivisie spelen. Een sportieve aanwinst voor Arnhem! Europees Jeugd Olympisch Festival Het Europees Jeugd Olympisch Festival (EJOF) is een sportevenement (14-19 juli) voor jonge Europese sporters in de leeftijd tot en met 18 jaar, dat om de twee jaar wordt gehouden. Op het programma staan alleen olympische sporten. Tijdens het EJOF maken de atleten kennis met alle tradities van de Olympische Spelen. Zo verblijven de deelnemers gezamenlijk in een olympisch dorp. Net als de Olympische Spelen heeft het EJOF een zomer- en een wintereditie. Het EJOF is bedoeld als stimulans voor jonge talenten om door te gaan op de nog lange, vaak moeizame weg naar de volwassen top. Met als absoluut hoogtepunt natuurlijk deelname aan de

7

nr. 4 1213

échte Olympische Spelen. Heel belangrijk is dat EJOF-deelnemers internationale wedstrijdervaring opdoen en dat zij kennismaken met leeftijdgenoten uit andere takken van sport en uit alle mogelijke landen. Nederland vaardigt in Utrecht als gastland voor alle sporten deelnemers af. Dit houdt in dat het Youth Olympic Team NL zal bestaan uit sporters die in de volgende sporten actief zijn: Atletiek; basketbal: jongens- en meisjesteam; handbal: jongens- en meisjesteam; judo; tennis; turnen; volleybal: jongens- en meisjesteam; wielrennen; zwemmen

Bij volleybal (dames en heren), handbal en mogelijk wielrennen en atletiek zullen leerlingen van het Beekdal Lyceum en vmbo ’t Venster (allen CTO-sporters) aanwezig zijn. Kaarten?! Zie: https://utrecht2013.com/tickets Jaap Breur, manager topsport

De commissie van beroep en de overgangsvergaderingen Op donderdag 20 juni, vrijdag 21 juni en maandag 24 juni vinden de overgangsvergaderingen plaats. Daar worden de beslissingen genomen over overgaan, doubleren of een ander leertraject. Het kan zijn dat naar het gevoel van leerlingen en/of ouders/verzorgers de verkeerde beslissing is genomen. Daarvoor is een mogelijkheid tot beroep ingesteld. Dit beroep wordt aangevraagd bij de betreffende afdelingsleider. Vervolgens wordt dit voorgelegd aan de commissie van beroep die de betrokkenen hoort. Deze beroepsmogelijkheid is dus bedoeld om een door de docentenvergadering genomen overgangsbeslissing opnieuw te laten overwegen. Redenen daarvoor kunnen b.v. liggen in het feit dat bepaalde omstandigheden die van invloed op de studie geweest kunnen zijn, toch niet bij de docentenvergadering bekend waren. Een andere reden kan de mening van ouders/leerling zijn dat een bepaald rapportcijfer ten onrechte gegeven is. Wanneer echter bij het nemen van de overgangsbeslissing de docenten van alle factoren op de hoogte waren, is de gang naar de commissie van beroep niet zinvol. Dit geldt met name ook voor de keuze van het vervolgschooltype na de eerste en tweede brugklas. Als in de gesprekken tussen ouders en school, op basis van de adviezen, alle aspecten (o.a. de opvatting van de ouders) ter sprake zijn gekomen, heeft de docentenvergadering dit alles in haar afweging betrokken. Een beroep hiertegen heeft dan geen zin en leidt niet tot heroverweging in de revisievergadering. De beroepscommissie hoort de betrokkenen en beoordeelt of het beroep in revisie wordt genomen. Als de beroepscommissie oordeelt dat het beroep in de revisievergadering wordt gebracht, rapporteert de commissie aan de revisievergadering en legt de nieuwe argumenten op tafel. De revisievergadering beslist uiteindelijk. Deze beslissing is bindend. De hoorzitting van de beroepscommissie is op 25 juni vanaf 8.15 uur. Aanvragen voor deze zitting moeten voor die tijd gedaan zijn bij de betreffende afdelingsleider. Henry Ketelaars

Global Exploration Beekdal Beekdal voor Nepal We hebben er een heel jaar keihard voor gewerkt, maar nu is het dan toch echt gelukt: we hebben €54.000,- bij elkaar! Dit is het bedrag dat nodig was om de stage in Nepal mogelijk te maken. Sterker nog, er komt nog steeds geld binnen, dus het ziet ernaar uit dat we ruim over het streefbedrag uit gaan komen. 8

nr. 4 1213 Voor al het geld dat we meer ophalen, mogen we zelf een goed doel in Nepal kiezen. De komende weken laten wij ons daar goed over inlichten en zullen we samen een keuze maken. Mocht u dus nog gedoneerd hebben of willen doneren: al het geld komt goed terecht. Spannend Toen 1 december het startsein werd gegeven voor de sponsoracties, leek €54.000,- een onwerkelijk bedrag. Zouden we dat ooit bij elkaar krijgen? De pijl op de teller in het atrium bleef wel stijgen, maar tot een aantal weken geleden bleef het spannend of we het zouden halen. Dat het nu op tijd en zo ruim gelukt is, bewijst tot wat voor grootse prestaties de groep in staat is. Het is fantastisch hoe de dertig meereizende leerlingen zich met groot enthousiasme zijn blijven inzetten, ook als ze het druk hadden met van alles, de pijl op de teller omhoog leek te kruipen en ze het misschien even niet meer zagen zitten. In juli volgt de geweldige beloning voor het harde werk: drie weken lang gaan we kijken hoe het sponsorgeld besteed wordt en gaan we aan de slag bij verschillende scholen en instellingen. Klapper Dit jaar hebben we veel acties georganiseerd. Een groot deel daarvan was gericht op leerlingen, ouders en docenten van het Beekdal Lyceum. Op 26 mei was onze laatste grote actie: een kunstveiling en -verkoop in Showroom Arnhem. Met behulp van ouders en collega’s (in het bijzonder veilingmeester Rini Uden) werd het een leuke middag en een fantastisch succes: er is meer dan € 4000,- opgehaald. Dank Op deze plek willen we iedereen die ons dit jaar gesponsord heeft of zich op een andere manier heeft ingezet voor het project heel erg bedanken. Jullie hebben Global Exploration mede mogelijk gemaakt. In het nieuwe schooljaar vertellen we jullie graag alles over onze ervaringen in Nepal. Op dit moment zijn we al bezig met de evaluatie van dit jaar Global Exploration. We gaan kijken wat dit project voor het Beekdal betekent en of het mogelijk is volgend jaar een nieuwe groep te vormen. Wij zouden het geweldig vinden als Global een vast onderdeel van onze school wordt en brugklasleerlingen van nu vast kunnen dromen van een reis naar een ver land in de vierde of vijfde. Sjors Bots, Jan Somers, Margo van Stratum, Tjeerd Mombarg en Fieke de Hartog

Vooropleiding Dans As the curtain prepares to drop, bringing this year to a close, it is important to remember that our story is not yet complete. There is a little story left still to tell. Most significantly, perhaps, is that our 'Eindvoorstelling' was a resounding success! Over the course of two evenings, in two theaters, our students demonstrated the grace, poise, and concentration one would expect from a professional performance. In fact, many professionals who were in the audience were floored by the professional quality of the evening, to say nothing of the joyous spell the students' dancing cast upon the audience. This performance represented the full scope of the Vooropleiding much better than anything I could say about the Vooropleiding: the innate talent of all the students accepted in the program, the diversity of dance styles learned, the dedication to improving one’s self within the craft, and the indefinable enjoyment of its execution. Excellent job, kids! Of course the performance would not have been the success it was, were it not for the unwavering devotion of all the instructors in the Vooropleiding Arnhem (Fenne, Hiske, Saskia, Katherine, Gabor, John and Peter), the repeti9

nr. 4 1213

tors (Fenne and Gabor) and of course the choreographers, Wil Boom, Andrew Greenwood and our own Peter Vree. Thank you all!

Since this time the students have been preparing (and undergoing) test classes. And for students in the ‘bovenbouw’ they have also been rehearsing for the second installment of ‘Zelfgedaan,’ a project whereby a student finds a dance clip (from a DVD or online), and (depending on year group) either reproduces the dance or analyzes the structure of the dance and uses the analysis as the basis for a personal work. This is performed in an informal setting for fellow students and teachers in the Vooropleiding.

Sadly, it is also time to say goodbye to 8 special students. They have been students of ours for at least 5 years (and for some, for as long as 8 years) and we have had the good fortune to be a witness, and often willing participant, in their artistic development! Nancy van den Berg, Fenne Folkersma Kok, Kiki Gerritsen, Gijs Hanegraaf, Karin Hermsen, Anna Hofland, Lisa van Vucht, and Eefke Meerwijk, we wish you all the best in your future endeavors. We hope that what you have learned here, whether you ultimately decide to dance or not, will be the foundation upon which you can build a stable and beautiful future! Have a great Summer vacation!! Kory Perigo, locatie coördinator Vooropleiding Dans [email protected]

Vanuit de Denktank De Denktank van het Beekdal Lyceum bestaat uit een aantal betrokken ouders die het MT van de school van strategisch advies voorziet. In het afgelopen jaar heeft de Denktank zich bezig gehouden met o.a. kwaliteit van het onderwijs, dyslexie, introductie Ipad, communicatie, betrokkenheid ouders vergroten. Er is een Facebook pagina aangemaakt en ook is er een twitter account. In het komende schooljaar zullen deze communicatiemiddelen actiever worden ingezet om zo de interactie tussen de school en de ouders te vergroten. Tevens is er een thema-avond georganiseerd met een presentatie van onderwijspsycholoog Andre Baars over 'Hoe help ik mijn kind effectief te leren' . Gelet op de zeer enthousiaste reacties van de bijna 200 aanwezigen hebben wij besloten om volgend schooljaar meerdere thema-avonden te gaan organiseren. Ook zal er een vervolg worden gegeven aan deze avond in de vorm van workshops door Andre Baars na de zomervakantie. Zou je graag meer betrokken willen zijn bij het beleid van de school en vind je het leuk vinden om je aan te sluiten bij de Denktank, geef je dan op via onze Facebook pagina www.facebook.com/DenktankBeekdallyceum, of via e-mailadres [email protected]. De Denktank komt gemiddeld 4 keer per jaar bij elkaar (altijd op dinsdagavond). Jasmijn Derckx (voorzitter)

Denktank Thema-avond: “Hoe help ik mijn kind effectief leren” Wie verwacht had aan het einde van de avond met een handzaam “To do” lijstje naar huis te gaan werd meteen uit de droom geholpen; dat zou zeker niet de uitkomst van de avond zijn om de simpele reden dat het leerproces daarvoor veel te complex is. Maar dat was dan ook de enige tegenvaller. Tijdens de 2 uur durende avond nam Andre Baars, onderwijspsycholoog en studentbegeleider aan de Radboud Universiteit met prikkelende opmerkingen en humor de aanwezige ouders mee in het waarom en het hoe van het leren. Boodschap André: We kunnen onze kinderen ondersteunen met leren wanneer ook wij leren om niet iedere keer dezelfde boodschap te herhalen (had jij geen huiswerk, leer nou eens plannen, je begint te laat…) en ons verdiepen in de achtergrond van het mogelijke probleem. Niet opgeven na enige weer- en tegenstand, maar naast je kind blijven staan en opnieuw proberen op verschillende manieren. We hoeven het niet alleen te doen: André kan ons helpen tijdens workshops die hij na de vakantie aan ons wil geven. 10

nr. 4 1213

Waarom leren we? Iedereen wil leren en iedereen kan leren. Het feit dat een kind het soms niet laat zien wil absoluut niet zeggen dat hij of zij het ook niet kan. Mensen leren om er op de korte of op de lange termijn beter van te worden. Onderwijs is gericht op de lange termijn. De doelen zijn lange termijn doelen die een kind niet kan overzien. “Als je nu hard werkt kan je later een goede opleiding doen en dat is goed voor je toekomst. ” Wie heeft iets dergelijks nooit tegen zijn of haar kind gezegd? Voor een kind echter een doel wat veel te ver weg ligt. De kunst is dus doelen te vinden die veel dichter bij liggen.

Hoe leren we? Leren is een complex proces dat door vele factoren beïnvloed wordt. Herinneringen, gevoelens en opvattingen zijn allemaal van invloed op het leerproces. Neem het vak Wiskunde. Bij Wiskunde denk je aan formules, berekeningen etcetera. Maar ook aan heel ander zaken (herinneringen/gevoelens/opvattingen): “Die leraar met dat rare jasje”, “Dat saaie boek”, “Eindeloos veel huiswerk”, “Ik heb nu eenmaal geen Bhoofd” , en al deze beelden in het hoofd van het kind maken dat het kind op een bepaalde manier tegen het vak aankijkt . De kunst is nu om achter deze opvattingen van je kind te komen. Alleen dan kun je helpen zaken effectief te veranderen. We hebben de neiging om dan al snel met feiten aan te komen maar feiten zijn niet de juiste manier om opvattingen te veranderen. Denk aan jezelf, vind je het leuk om hard te rijden? Ja? En als feit nu is dat er jaarlijks 150 doden vallen door te hard rijden, verander je dan je gedrag? Vaak niet omdat dat hard rijden voor jou te belangrijk is. Voor een gedragsverandering zijn meer prikkels nodig, feiten alleen helpen meestel niet. De kunst is de opvattingen van je kind te achterhalen en daarvoor moet je in gesprek blijven met elkaar. Goed leren betekent de hele leercyclus doorlopen De leercyclus bestaat uit vier stappen: 1. ervaren -> 2. nadenken /reflecteren -> 3. analyseren/concluderen -> 4. uitvoeren/ experimenteren. Na de laatste stap begin je weer op een hoger niveau met ervaren; dat is leren. Daarbij hoort ook ‘op je bek gaan’ maar alleen door de hele cyclus te doorlopen leer je echt. Vaak worden alleen stap 1 en 4 gezet maar wil je echt leren is het belangrijk ook de ander de stappen te zetten en is het effectief je kind daarbij te helpen. De avond eindigde toch nog met een aantal concrete tips: Wees nieuwsgierig, breng problemen in proportie (een kind ziet ze vaak te groot), zorg voor een rustige leeromgeving (Multi-tasken bestaat niet!!!) , ieder succes, hoe klein ook, is vooruitgang, zorg dat je kind overzicht krijgt over zijn/haar activiteiten (school, sport etc.) en zorg dat je kind een planning maakt. Ook daarin kan je kind een leercyclus doorlopen. Als het een week voor de toets al geleerd heeft en wat onderwerpen niet snapt is er nog voldoende tijd de docent nog wat te vragen, dat kan helpen de stof beter te begrijpen en de toets beter te maken. Als je kind die ervaring heeft kan hij de opvatting krijgen dat tijdig werken loont en zo steeds een stapje verder komen. Tenslotte: school en ouders zijn partners in het leren van kinderen. Met de kinderen vormen ze een driehoek om het leerproces vorm te geven. Voor de Denktank mogelijk een mooie uitdaging; hoe kunnen we met school en ouders dit partnerschap verder vormgeven? Het vervolg: de Denktank en de schooldirectie gaan op zoek naar verdere invulling van het partnerschap om de leerlingen, onze kinderen, te begeleiden in hun leercarrière. Daarbij willen we ook zoveel mogelijk aansluiten met leerkrachten en mentoren. Verder zal de Denktank na de zomervakantie graag ingaan op het aanbod van André Baars om workshops te organiseren voor geïnteresseerde ouders. U kunt uw belangstelling nu al aangeven via ons mailadres: [email protected]. Zodra wij concrete data hebben, stellen wij u via de mail en/of deze nieuwsbrief op de hoogte. Verder verwijzen wij u naar onze Facebook pagina waarin wij ook hierover zullen berichten: www.facebook.com/DenktankBeekdallyceum De Denktank

11

nr. 4 1213

Stichting Leergeld Arnhem

In de gemeente Arnhem is voor kinderen in gezinnen met onvoldoende geld** de mogelijkheid om een aanvraag voor een computer (vanaf groep 7), een fiets (vanaf 8 jr) of een bijdrage voor schoolkampen in te dienen bij Stich-ting Leergeld. Hiermee wil de stichting voorkomen dat kinderen door gebrek aan financiële middelen niet mee kun-nen doen met hun leeftijdsgenootjes.

Onze Missie Leergeld wil op een duurzame manier investeren in de participatie en ontwikkeling van kinderen, die zonder extra steun aan de zijlijn van de samenleving terecht dreigen te komen. Leergeld heeft als missie het voorkomen van sociale uitsluiting van kinderen uit gezinnen met minimale financiële middelen. Leergeld biedt kansen aan kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar om te kunnen deelnemen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten. Hierdoor kun-nen ook deze kinderen hun sociale vaardigheden en kennis zo optimaal mogelijk ontwikkelen en later als volwas-senen volwaardig participeren in de samenleving. Door deze kinderen niet buiten te sluiten, wordt bovendien voor-komen dat de maatschappij er later duur "leergeld" voor gaat betalen. Het motto van Leergeld is: "Alle kinderen mogen meedoen, want nu meedoen is straks meetellen". De lange termijn ambitie van Leergeld is dat alle kinde-ren kunnen meedoen. Stichting Leergeld Arnhem Verlengde Hoflaan 72 6822 ED Arnhem T 026 - 4455572 
 E [email protected] 
 W www.leergeldarnhem.nl Anna-Yfke Sleurink, coördinator Stichting Leergeld ** norm voor Leergeld is tot 120% van bijstandsniveau. N.B. Wanneer u gezinnen kent die sinds 2013 geen Gelre Pas meer bezitten omdat hun inkomen tussen de 110 en 120% ligt, dan kunnen zij ook voor sport en cultuur in 2013 een bijdrage vragen bij Stichting Leergeld

Vakantieregeling voor leerlingen 2013-2014 Start schooljaar

19 augustus 2013

Herfstvakantie*)

12 t/m 20 oktober 2013

Kerstvakantie*)

21 december 2013 t/m 5 januari 2014

Voorjaarsvakantie**) 2 t/m 9 maart 2014 Pasen

20 t/m 25 april 2014

Meivakantie*)

26 april t/m 4 mei 2014

Bevrijdingsdag

5 mei 2014

Hemelvaart

29 en 30 mei 2014

Pinksteren

8 en 9 juni 2014

Zomervakantie*)

12 juli t/m 24 augustus 2014

*) voorgeschreven door OCW **) wijkt af van het landelijk advies voor regio Zuid i.v.m. de carnaval

12

Agenda

nr. 4 1213 Hieronder vindt u de agenda van de laatste weken van het schooljaar en de eerste periode van het nieuwe schooljaar. De meest actuele jaarplanning vindt u op onze website. Let op! De agenda is onder voorbehoud. Er kunnen geen rechten aan worden ontleend!

Activiteit Week 25 Danslessen gaan door tot week 26 Maandag 17 juni

Start inschrijving herkansingen Beekweek 4 09.30 uur: inhalen toetsen 09.30 uur: sportdag klas 1 ArtEZ Dans - Vooropleiding Dans en B1 – B2 - geen Danslessen meer

Dinsdag 18 juni

Voorstelling muziektheater klas 3 cultuur o.v.b. Verspreiden Nieuwsbrief 4 09.00 uur: inleveren alle cijfers 09.00 uur: leerlingen klas 4-6 halen cijfers op + voorlopige rapportcijfers. 09.30 uur: sportdag klas 2 12.00 uur: uiterste tijd inschrijving herkansingen Beekweek 4

Woensdag 19 juni

08.30 uur: ophalen cijfers klas 1-3 + voorlopige rapportcijfers 09.30 uur: sportdag klas 3 20.00 uur: MR-vergadering Cultuurdag klas 1

Donderdag 20 juni

Herkansingen Beekweek 4. Leerlingen zijn de hele dag beschikbaar. 08.15–17.00 uur: rapportvergaderingen klas 1 & 2a-e; mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten door naar leerlingen klas 1-2, behalve 2f, 2g en 2h.

Vrijdag 21 juni

08.15-10.45 uur: Rapportvergaderingen klas 2f-h; mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten door naar leerlingen klas 2f, 2g, 2h. 12.00 uur leerlingen klas 1-2 halen aanvullende opdrachten op bij administratie 11.30 - 17.15 uur: Rapportvergadering klas 3; mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten door naar leerlingen klas 3.

13

Week 26 Maandag 24 juni

nr. 4 1213 Activiteit

9.00 uur leerlingen klas 3 halen aanvullende opdrachten op bij administratie 09.00-15.00 uur: Rapportvergaderingen 4h, 4v, 5v;

Mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten naar leerlingen leerjaar 4 en 5 door. Dinsdag 25 juni

08.15 - 09.00 uur: Commissie van beroep Uitstapje pretpark Walibi 09.00 uur: leerlingen klas 4-5 halen aanvullende opdracht op bij administratie Mentorenspreekavond op uitnodiging

Woensdag 26 juni

8.30 uur: Revisievergadering Uitslag CE2, mentoren 5h/6v bellen leerlingen

Donderdag 27 juni

ArtEZ Dans - laatste lesdag Oriëntatieklassen B1 – B2 15.00 uur: uitreiking getuigschrift Dans in OLC 19.00 uur: Diploma-uitreiking vwo

Vrijdag 28 juni

Rapportuitreiking + startbrief (brief start schooljaar bij rapporten) 09.00 uur: klas 1 10.00 uur: klas 2 11.00 uur: klas 3 12.00 uur: klas 4 13.00 uur: klas 5v 14.00-15.00 uur: boeken inleveren 5h en 6v Boeken inleveren, zie schema hierboven uitreiking rapport ArtEZ Dans - laatste lesdag 19.00uur: diploma-uitreiking havo

Week 27 t/m 33

Week 34

Zomervakantie 29 juni t/m 18 augustus 2013

Activiteit Start schooljaar 2013-2014

Maandag 19 augustus

13.00 uur: ontvangst brugklas leerlingen + uitdelen roosters en mentoractiviteit 13.30 uur: ontvangst klas 2, uitdelen roosters en mentoractiviteit 14.00 uur: ontvangst klas 3 havo, uitdelen roosters en mentoractiviteit 14.15 uur: ontvangst klas 4 havo, uitdelen roosters en mentoractiviteit 14.30 uur: ontvangst klas 3 vwo, uitdelen roosters en introductie 14.45 uur: ontvangst klas 4 vwo, uitdelen roosters en introductie 15.00 uur: ontvangst klas 5 vwo, uitdelen roosters en introductie 15.15 uur: ontvangst klas 5 havo, uitdelen roosters en mentoractiviteit

14

nr. 4 1213 15.30 uur: ontvangst klas 6 vwo, uitdelen roosters en mentoractiviteit

Dinsdag 20 augustus Woensdag 21 augustus

Alle klassen 1e drie lesuren mentoractiviteiten, daarna les Klas 1: 1e drie uur les, daarna andere activiteiten Klas 2: 1e lesuur mentoractiviteit

Donderdag 22 augustus

08.30 uur: Fotograaf

Vrijdag 23 augustus

08.30 uur: Fotograaf

Week 35

Activiteit Start steunlessen ArtEZ Dans - Intrainweek

Maandag 26 augustus Dinsdag 27 augustus

15.15 uur: PWS werkmiddag 18.30 uur: introductie ouders spelers Vitesse Voetbal Academie

Woensdag 28 augustus Donderdag 29 augustus

ArtEZ Dans – 17.00 uur: introductie Oriëntatieklassen en VO ArtEZ Dansacademie

Vrijdag 30 augustus Week 36

Activiteit

Maandag 2 september

ArtEZ Dans – Start volledig Dansrooster

Dinsdag 3 september

3h 1e-5e uur les, daarna HACO introductie 18.30 en 20.30 uur: ouderavond brugklas, vanaf 19.15 uur, inloop+koffie 19.30 uur: ouderavond Topsport klas 4-6 19.30 uur: ouderavond dyslexie + workshops

Woensdag 4 september Donderdag 5 september

19.00 uur: kennismakingsavond ouders klas 2 h/v+ mentoren 19.00 uur: kennismakingsavond ouders klas 3 h/v+ mentoren

Vrijdag 6 september Week 37

Activiteit Brugklaskamp

Maandag 9 september Dinsdag 10 september Woensdag 11 september

19.00 uur: kennismakingsavond 4h, 4v, 5v decanen + mentoren

Donderdag 12 september

V6 excursie aardrijkskunde Rivierengebied (hele dag)

Vrijdag 13 september

19.30 uur: Graduation Fast Lane

15

Week 38 Maandag 16 september Dinsdag 17 september

nr. 4 1213 Activiteit

19.30 uur: ouderavond mentoren + decanen 5h en 6v

Woensdag 18 september Donderdag 19 september Vrijdag 20 september

Hele dag leerjaar 2 cultuur: excursie Maastricht; sport/dans eigen programma

Week 39

Activiteit Fast Lane reis

Maandag 23 september Dinsdag 24 september

19.30-21.30 uur: Denktank

Woensdag 25 september

ArtEZ Dans - 19.30 uur: ouderavond Oriëntatieklassen en VO – A – Atrium – Beekdal lyceum

Donderdag 26 september Vrijdag 27 september

14.00 uur: presentatie ArtEZ Dans Symposium Talentontwikkeling Schoolfeest klas 1-3

Week 40

Activiteit

Maandag 30 september Dinsdag 1 oktober

Verspreiden Nieuwsbrief 1

Woensdag 2 oktober Donderdag 3 oktober

Sportclinic (Pallas Athene College te Ede) sport leerjaar 1 en cultuuractiviteit leerjaar 1, hele dag

Vrijdag 4 oktober Week 41

Activiteit

Maandag 7 oktober Dinsdag 8 oktober Woensdag 9 oktober Donderdag 10 oktober Vrijdag 11 oktober

Week 42

Herfstvakantie 12 t/m 20 oktober 2013

16