Vragenlijst voor Begeleiders

Vragenlijst voor Begeleiders Competentie Vakinhoud Overzicht vakken Alfa

Cijfer

Sterk

Zwak

Cijfer

Sterk

Zwak

Cijfer

Sterk

Zwak

Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta

Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma Aardrijkskunde Geschiedenis Economie M&O Godsdienst Levensbeschouwing Maatschappijleer

Overzicht cijfers (visie begeleider): 1.) Is er in het “overzicht vakken” een patroon te zien in cijfers voor bepaalde vakken? Bijvoorbeeld zwak in gamma vakken, maar sterk in alfa vakken.

2.) Wat voor een cijfers haalt de leerling voor elk vak over een bepaalde periode? Is daar een patroon in te vinden? Bijvoorbeeld rond vakantieperiodes en tijdens toetsweken worden minder goede cijfers gehaald dan in andere periodes.

3.) Is er een verschil in behaalde cijfers voor schriftelijke overhoringen en proefwerken?

4.) Overige opmerkingen:

Toelichting Vragenlijst voor begeleiders (Het SMW-Model) - schooljaar 2012-2013 – Studiekring – www.studiekring.nl

Visie leerling en/of ouders: 1.) Welke vakken gaan goed? Waar liggen jouw sterke punten? Zijn er voor deze vakken ook onderdelen van de stof die je moeilijk vindt? Leerling

Ouder(s)

2.) Welke vakken gaan minder goed? Waar liggen jouw zwakke punten? Zijn er voor deze vakken ook onderdelen van de stof die je makkelijk vindt? Leerling

Ouder(s)

3.) Overige opmerkingen: Leerling

Ouder(s)

Leergeschiedenis: 1.) Ben je op de basisschool blijven zitten? In welk leerjaar was dat? Wat was de reden?

2.) Hoe zijn belangrijke toetsmomenten gegaan, zoals de CITO en/of de NIO?

3.) Weet je nog welke taken op de basisschool goed en minder goed gingen? Waar was je sterk en zwak in?



Extra ondersteuning: 1.) Heb je op de basisschool extra begeleiding gekregen in bijvoorbeeld Rekenen en/of Taal?

2.) Heb je in het verleden bijles gevolgd? Waar is in de bijles aandacht aan besteed?

3.) Volg je op het moment bijles? Waar wordt in de bijles aan gewerkt?


Visie van de docenten:

Studievaardigheden Agendavoering Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe verzamel je huiswerk? Leerling

Ouder(s)

2.) Hoe vul je je agenda in? Waar let je bijvoorbeeld op? Leerling

Ouder(s)



Visie van de docenten: 1.) Wat is uw mening over de agendavoering van de leerling?

Planning Visie leerling en/of ouders: 1.) Maak je een planning? Hoe doe je dit of hoe zou je dit doen?

2.) Waarom is het maken van een planning nodig? Leerling

Ouder(s)


Visie van de docenten: 1.) Wat is uw mening over de voorbereiding van de leerling op huiswerk (zowel maak- als leerwerk)?


Organisatie Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe organiseer jij jouw schoolspullen en werkplek? Bijvoorbeeld spullen netjes opruimen zodat je ze makkelijk terug kan vinden, tafel opgeruimd voordat je aan het werk gaat, enz. Leerling

Ouder(s)

2.) Hoe organiseer jij jouw agenda, werktijden en huiswerk? Gebruik je bepaalde methoden? Bijvoorbeeld toetsen in de agenda markeren, eerst maakwerk dan leerwerk, 2 uur per dag werken, enz. Leerling

Ouder(s)


Visie van de docenten: 1.) Wat is uw mening over de agendavoering van de leerling?


Leermethoden Overzicht vakken Alfa

Welke leermethoden gebruikt de leerling?

Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta


Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma


Aardrijkskunde Geschiedenis Economie M&O Godsdienst Levensbeschouwing Maatschappijleer

Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe leer je voor talen?

2.) Hoe leer je voor exacte vakken?

3.) Hoe leer je voor gamma vakken?


Visie van de docenten: 1.) Hoe leert de leerling voor talen?


2.) Hoe leert de leerling voor exacte vakken?

3.) Hoe leert de leerling voor gamma vakken?


Leermoeilijkheden 1.) Leerstoornis

2.) Moeilijkheden, die het leren beïnvloeden


Leeromgeving Fysieke leeromgeving Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe ziet een goede werkplek er uit? Leerling

Ouder(s)

2.) Hoe ziet jouw werkplek er uit? Leerling

Ouder(s)



Visie van de docenten: 1.) Opmerkingen

Sociale leeromgeving Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe is het contact met klasgenoten?

2.) Hoe is het contact met docenten, de mentor/mentrix en eventueel andere personen met wie je contact hebt op school? Leerling

Ouder(s)

3.) Wie kan jou helpen als je moeite hebt met (school)vakken of andere dingen die met school te maken hebben?

4.) Hoe kan ik jou helpen met schoolwerk? Wat vind je prettig en wat vind je vervelend?




Autonomie Zelfstandigheid Visie leerling en/of ouders: 1.) Wat wordt bedoeld met zelfstandigheid als het gaat om school? Wat wordt er dan verwacht van de leerling? Leerling

Ouder(s)

2.) Hoe is jouw zelfstandigheid? Wat gaat goed en wat zou je willen verbeteren? Kun je voorbeelden geven? Leerling

Ouder(s)




Verantwoordelijkheid Visie leerling en/of ouders: 1.) Wat wordt bedoeld met eigen verantwoordelijkheid als we het hebben over school? Wat wordt er dan verwacht van de leerling? Leerling

Ouder(s)

2.) Hoe is jouw eigen verantwoordelijkheid ten aanzien van school? Wat gaat goed en wat zou je willen verbeteren? Leerling

Ouder(s)



Inzicht Visie leerling en/of ouders: 1.) Waar liggen jouw kwaliteiten? Denk dan niet alleen aan vakken, maar ook aan bepaalde vaardigheden. Leerling

Ouder(s)


2.) Wat zijn jouw valkuilen, ofwel aandachtspunten? Denk dan niet alleen aan vakken, maar ook aan bepaalde vaardigheden. Leerling

Ouder(s)



Motivatie Visie leerling en/of ouders: 1.) Hoe vaak ben jij niet gemotiveerd voor school? Waar komt dit volgens jou door? Leerling soms meer dan soms, maar niet vaak

vaak

Ouder(s)

2.) Wat doe jij wel/niet als je niet gemotiveerd bent? Kun je voorbeelden geven? Leerling

Ouder(s)

3.) Hoe zou je er zelf voor kunnen zorgen dat je meer gemotiveerd bent? Wat zouden anderen voor jou kunnen betekenen?





Vragenlijst voor Begeleiders

Recommend Documents