Voorwoord: Verbouwing met verbeelding

Schoolkrant nr.53 van Leefschool De Dageraad

Lange Altaarstraat 4-20 2018 Antwerpen

[email protected]

Voorwoord: Verbouwing met verbeelding •

•

•

•

•

Als een voldane rups, die niet kan wachten om vlinder te worden, duikt de school binnenkort de cocon van de vakantie in. Volgevreten van wilde plannen, die steeds concreter en concreter werden. Jullie zullen de school voor de grote vakantie in haar ouwe getrouwe gedaante zien. Na de vakantie is zij hopelijk helemaal ontpopt. Zoals we haar gedroomd hebben. Voor wie nog niet helemaal mee is, schets ik even de verbouwingen die in de grote vakantie zullen gebeuren (we zullen bovenaan in de school beginnen, en lopen denkbeeldig de trappen af):

Familienieuws

•

Bovenaan in de eerste traphal is er een halfverdiepje. Achter een bruine deur is er een opbergzolder verstopt. Nu laten we die nog niet graag zien. Het is er rommelig en stoffig. Er staan materialen die er al jaren staan. Sommige worden gebruikt, andere schreeuwen om meer aandacht. Een echte schoolzolder dus… Deze zolder wordt omgebouwd tot een zorglokaal voor de lagere school. Er komen nieuwe ramen, een nieuw toilet, een nieuw plafond met ingebouwde verlichting, een vinylvloer, … De oude douchebak en tussenmuren verdwijnen. Er komt een digitaal bord te hangen, maar eerst worden de muren geschilderd.

•

Het huidige zorglokaal droomde er al jaren van om weer personeelslokaal te worden. Het lokte ons al jaren met warme zonnestralen en een gezellige sfeer. We zijn overstag gegaan. Hier zullen ook onze personeelsvergaderingen voortaan doorgaan. Bovenal is het een tussendoors uitblaasplaatsje in de drukke werkdag. Als je ons kwijt bent, je weet ons dus te vinden… In het tweede leerjaar wordt het laatste krijtbord vervangen door een digitaal bord. Definitief einde van het krijttijdperk! Melancholie versus megafolie… Luc Bettens, vorige-vorige directeur van De Dageraad, is een man met veel talenten. De zaal die naar hem genoemd is, wordt dat ook. Hierin komt de voorschoolse (en soms ook naschoolse) opvang. Marina verhuist dus. Overdag wordt deze ruimte een muzische ruimte. Daarvoor is er nodig: een nieuw akoestisch verlaagd plafond, een vinylvloer, 2 toiletjes, ingemaakte kasten rondom, nieuwe ramen met verduisteringsgordijnen, videoparlofonie, theaterspots, een muziekinstallatie, beamer met scherm, een nieuw laagje verf op de muren, een doorkijkraam tussen deze zaal en de inkomhal, … De inkomhal wordt mee een functionele en stilaan gezellige ruimte. De fietsen van de lagere school verhuizen allemaal naar buiten, waar een nieuw dubbel-dek-fiets-stal-systeem voorzien zal worden. Er komt een akoestisch plafond. Het vertelhuisje staat al maanden gedemonteerd te wachten tot het hier mag schitteren. Schilderen en meubilair voorzien, moeten we nog zelf doen. De kleuterfietsen krijgen een speciaal plaatsje: als je de inkomhal buiten gaat naar de speelplaats toe en je maakt een korte U-turn naar rechts, dan zal je daar een nieuwe deur vinden, die toegang geeft tot de bergplaats voor kleuterfietsen (en nog enkele fietsen voor de lagere school). Het materiaal van de zolder krijgt een onderkomen in de kelder

Op de kijkdag van vrijdag 28 augustus om 16.30u kan je ons nog half-bestoft aantreffen. Maar hopelijk met een spic & span-school, die klaar is voor een nieuwe start! Natuurlijk mogen de kinderen van het zesde leerjaar ook even een kijkje komen nemen. Op dat moment zijn zij ook helemaal vlinderklaar voor een nieuwe start! Alle goeds, Koen

Yassin, broertje van Mohammed (L1), Yasmina (K3) en Salma (K1b), geboren op 16 februari

Ridderqueeste De koene en dappere ridder is gebleken Lars, de subliem groene jongen, die van geen wijken wilde weten. Proficiat!

K3 Klasovergangers schooljaar 2014-2015 L6 waren: Mohamed Barich, Noortje Bugge, Jozefien Cornette, Dorothée De Beukelaer, Jana De Bie, Ibe De Gruyter, Hannah de Haan, Marieke De Nijs, Erin De Schepper, Noor Deknock, Salaheddine Edfiri, Yasmine Edfiri, Samira El Boutahiri, Kisha Emmanor, Fleur Frateur, Daphne Glazema, Roxane Hoeree, Marie Lanssens, Simon Lysens De Oliveira E Silva Van Acker, Bas Mertens, Robbe Plettinx, Kobe Van Den Hauwe, Elko Van Raemdonck, Mohamed Zoubaa.

L6

K3 waren: Henrique Barbosa Pinto, Amir Ben Hamza, Billie Beyers Lodrigo, Imrane Bira, Lukas De Rocker, Isaak De Schepper, Casper Domen, Zainab Edfiri, Asmae El Aissati, Ilham El Boutahiri, Yasmina Ettalaki, Luka Geboers, Lien Geeraerts, Eva Khachatryan, Hamza Louahem, Lukas Luyten, Alice Meeussen, Siri Meurs, Onin Pas, Juul Plettinx, Mounir Sadou, Bunja Sanyang, Jerom Van Riet, Ebba Verbruggen, Jef Verdonckt.

Veerle's column: EEN BEETJE AFSCHEID Of ik geen zin had om de nieuwe voorzitter van de ouderraad te worden? Het is intussen zes jaar geleden dat Veerle, de vorige voorzitter, me die vraag stelde omdat ze zelf ging verhuizen en dus een opvolger zocht, maar ik herinner me het nog heel levendig. De goesting was er meteen. Maar ook een portie twijfel. Ten volle mee mijn schouders zetten onder de ouderwerking op school, dat zag ik op zich ontzettend goed zitten, maar tegelijkertijd voelde ik me ook nog wel heel erg een groentje op de

Dageraad. Ona zat pas in de tweede kleuterklas en ik kende bijgevolg nog maar een kleine minderheid van de ouders bij naam, laat staan dat ik die ouders aan de bijbehorende kinderen kon linken. En ook de school zelf had nog heel veel geheimen voor me. Als kleuterouder had ik bijvoorbeeld geen idee hoe het er in de lagere school aan toeging of hoe pakweg een rapport eruit zag. Maar de goesting won het van de twijfel en dat heb ik me de voorbije zes jaar absoluut niet beklaagd. Tijdens de vergaderingen van de ouderraad mee nadenken over zaken die onze kinderen aanbelangen, met andere ouders van gedachten wisselen, mee een picknick of kerstdrink plannen of extra tekst en uitleg krijgen bij beslissingen die door het schoolteam genomen worden, het heeft me de voorbije jaren veel voldoening gegeven. En ook al zijn er nog steeds ouders van wie ik de naam niet ken of die ik niet aan de bijbehorende kinderen kan linken, door het engagement van het voorzitterschap aan te gaan heb ik het gevoel dat ik De Dageraad de voorbije jaren echt van dichtbij heb leren kennen, dat het ook een beetje ‘mijn school’ geworden is en dat vind ik echt een ontzettend fijn gevoel. Het is dus zeker niet omdat ik er mijn buik van vol heb of omdat het voorzitterschap me tegensteekt dat ik besloten heb de fakkel door te geven. Het is net omdat ik de school zo’n warm hart toedraag. Ik wilde graag een punt zetten achter mijn voorzitterschap vooraleer ik vastgeroest raakte in routines of bepaalde van mijn taken als een opdracht of een sleur ging beschouwen. Verandering van spijs doet eten, zo beweert het spreekwoord en ik ben ervan overtuigd dat ook de ouderwerking op school alleen maar baat kan hebben bij op tijd en stond een nieuwe, frisse wind. En al weet ik op het moment dat ik dit stukje schrijf nog niet wie die nieuwe voorzitter wordt, die frisse wind komt er gegarandeerd. Ook zelf blijf ik me de komende jaren natuurlijk verder engageren binnen de ouderwerking. Wat meer van aan de zijlijn voortaan, maar met evenveel goesting en enthousiasme. En hopelijk velen met mij. Want hoe vastbesloten die nieuwe voorzitter ook mag zijn er een succes van te maken, dat kan hij of zij niet zonder onze hulp. Wat denk je, spreken we af op de vergaderingen van de ouderraad volgend schooljaar? Dan kunnen we er samen een succesverhaal van maken. En mocht ik je naam nog niet kennen of je niet aan de bijbehorende kinderen kunnen linken, dan gaan we na de vergadering toch gewoon gezellig op café om nader kennis te maken. Deal? Deal! Veerle Maes, mama van Ona (L5) en Mare (L2) en (bijna ex-) voorzitter van de ouderraad

V.U. Koen Dedapper

Jaargang 18 nummer 2, juni 2015

K2

K1A

Thema: Gekke monsters

Wist je dat... we steeds op het einde

van de dag genieten van de gedichtentas. Een vriendje kiest een portemonnee uit de handtas. Daarin zit een voorwerp en een gedichtje. Ons lievelingsgedicht is: “Alle indianen, schieten met bananen. Pif, poef, paf, en je broek zakt af!”

De kleuters kozen in maart voor het thema “gekke monsters”. Ze wilden graag grappige monsters bouwen, tekenen, en vooral: spelen met monstersnot. Dat laatste was uiteraard een groot succes! Kliederen, smossen en smodderen hoorde er natuurlijk bij, maar al dat slijm maakte ons eigenlijk heel blij.

Wist je dat… we dit jaar spaarden voor

Wist je dat… we steeds na het sporten met Jokke, zingen uit volle borst. Een vriendje kiest een liedje uit ons liedjesboek. Samen musiceren, gitaar, cajun en andere muziekinstrumenten worden dan bovengehaald. Ons lievelingslied is: “De krokodil ligt in het water, de krokodil zwemt naar je toe. De krokodil komt een beetje nader en HAP, AU, bijt die in je bil.”

de dieren van de boerderij. Bij een verjaardagsfeestje in de klas had de jarige steeds één dier bij als klasgeschenk. Een hengst, een merrrie, een veulen, een schaap, varkens,… kortom alle dieren zijn van de partij. Dank aan alle jarigen!

Wonderwaterwereld In mei heeft de tweede kleuterklas zich ondergedompeld in een heuse onderwaterwereld. We gingen op stap naar aquatopia, bouwden kwallen, tekenden onderwaterdieren en speelden in de onderwaterbak. De zeedieren waren soms vastgevroren in ijs, maar geen paniek; onze kleuters hebben hen er allemaal uitgehaald met zoutvaatjes en waterpistolen. Onze poppenkamer werd helemaal veranderd naar een bubbelbewegingshoek met bellenblazers, knuffelvissen en zwembandjes. We mochten zelfs op de ramen schilderen!

Wist je dat… we elke dinsdag genieten van ons boekenjufke, Katrien. Samen kruipen we in het boekenhoekje en luisteren geboeid naar de verhalen.

Wist je dat… er 10 dieren wonen in de dierenstad? Elke morgen tijdens het kringmoment kiezen we een leeuw, een bever en een poes. De leeuw (kringleider) zegt aan iedereen “goeiemorgen”, de poes mag gezellig naast ons juf zitten en de bever zorgt voor het visje en de drinkkar.

Wist je dat… we elke vrijdag vol spanning wachten op Tik Tak. Na de speeltijd verwent juf Keshia ons met een voorstelling.

K3 Grietje, denk jij aan je artikel voor de schoolkrant?

K1B

Oh ja, vergeten, 't is alweer bijna einde schooljaar. We hebben weer heel wat gedaan en nog lijkt er tijd te kort om alle gekozen thema’s uit te werken!! We werkten nog rond ziek zijn, carnaval, de boekenhoek, de mol die wil weten wie er op zijn kop gepoept heeft, humor, pasen, dinosaurussen en momenteel Floepje, het vogelvisje… De mol had enorm veel succes, de kleuters maakten diverse soorten uitwerpselen en speelden het verhaal foutloos na..heerlijk! Ook de dinosaurussen vertoefden 3 weken in onze klas wegens groot succes, de jongens heel tevree! We maakten prachtige dino-cakejes, speelden uren in het zand, schilderden heuse vulkaanuitbarstingen en leerden de gigantosaurus kennen! We hadden ook het geluk om gedurende drie maanden kennis te maken met Sanne, Nederlandse stagiaire, die 4 dagen per week onze klas observeerde, begeleidde en aandacht gaf! Dank Sanne, je deed het schitterend, we gaan je missen! Nog veel succes met de verdere studies! Het was een boeiend, leerrijk, soms vermoeiend, maar oh zo leuk jaartje met jullie, kapoenen, jullie worden nu groot en ik geef jullie met spijt in het hart door aan een volgende juf! Liefs, Grietje x

Mijn naam is Sanne van Damme en ik heb ongeveer drie maanden stage gelopen bij juf Grietje in kleuterklas K1B. Ik vond het erg leuk om in deze klas stage te lopen en ik heb veel van deze stage geleerd. Ik wil juf Grietje, de overige leerkrachten en de directeur bedanken voor de leuke, leerzame tijd!

Boerderijkamp! 1) Wat vond ik het leukst? 2) Wat is mijn favoriete boerderijdier?

Eva: 1) het samen slapen 2) de konijnen

Yasmina: 1) er blijven slapen 2) de konijnen

Jerom: 1) blijven slapen 2) de konijnen

Ebba: 1) slapen in een stapelbed 2) de paarden en de konijntjes

Casper: 1) zingen bij het kampvuur 2) de kleine konijntjes

Ilham: 1) er blijven slapen 2) de paarden en de konijnen

Luka: 1) het doolhof 2) de konijnen

Mounir: 1) het blijven slapen 2) de konijnen

Alice: 1) brood bakken 2) de konijntjes

Imrane: 1) de kippen eten geven en pakken 2) de kippen

Lukas De R: 1) zware boomstammen dragen voor het kampvuur 2) de ganzen

Onin: 1) confituur maken 2) de konijnen

Asmae: 1) paard rijden 2) de konijnen

Juul: 1) het doolhof 2) de paarden

Isaak: 1) de dieren voederen 2) de konijnen

Hamza: 1) samen eten 2) de kippen

Siri: 1) brood bakken 2) de konijntjes

Amir: 1) de slaapkamer 2) de konijnen

Zainab: 1) het stapelbed 2) de kippen

Bunja: 1) brood bakken 2) de paarden Jef: 1) het kampvuur 2) de hangbuikzwijnen

Henrique: 1) het doolhof 2) de paarden Lien: 1) konijntjes aaien, kampvuur en blijven slapen 2) de konijntjes Billie: 1) de dieren verzorgen 2) de paarden Lukas L: 1) het doolhof 2) de konijnen

Kennismaking met kunstenaar Tom Schoonooghe

Lente in klas 1! Wij leerden in mei over de lente. We brachten de lente in onze klas door mooie lentetekeningen en –vouwwerkjes te maken. Ook zaaiden we zelf in onze klas.

L1

Enkele weken geleden kwam de papa van Mila (L1) ons vragen of we geen zin hadden om naar een tentoonstelling te komen. Uiteraard zagen we dit wel zitten en op 7 mei was het zover. We mochten na de lange speeltijd naar de ‘spindokter’ gaan over onze school om daar naar de tentoonstelling van

Tom Schoonooghe te gaan kijken. De kunstenaar was er zelf aanwezig en legde ons uit hoe zijn kunstwerken ontstaan zijn. Het was een leuke ervaring met een sympathieke kunstenaar. Op het einde kregen we nog een lekker stuk taart

die, voordat ze aan stukken gesneden werd, nog versierd werd met een mooie tekening van de kunstenaar himself. Een grote dankjewel aan de papa van Mila (L1) dat we dit mochten meemaken.

Op bezoek in het MAS Op dinsdag 28 april vertrokken de eersteklassers met de lijnbus richting Museum Aan de Stroom (MAS) te Antwerpen. Deborah, die ons al een heel schooljaar begeleidt voor muzische vorming, zou ons daar

opwachten om ons het MAS rond te leiden. Nadat we onze jassen hadden opgeborgen mochten we onder begeleiding van Deborah de geheimen van het museum ontdekken. We keken vooral vanuit het MAS naar de skyline van Antwerpen en benoemden de kenmerken van onze stad. We maakten kennis met de legende van Antwerpen over reus Antigoon. En nadat we ook de hoofden van de reuzen en enkele schilderijen hadden bewonderd, mochten we zelf aan het werk gaan. In één van de grote gangen van het MAS had Deborah grote tekenbladen en tekenmateriaal neergelegd. We hadden een goed zicht op Antwerpen en

moesten daar onze inspiratie halen om zelf een heuse toren te ontwerpen en tekenen. Dit zorgde voor heel wat belangstelling van de bezoekers in het museum. Er waren zelfs Japanse toeristen die dit zo speciaal vonden dat we zelf in een museum aan het werk waren dat ze van ons foto’s kwamen nemen. Wanneer we klaar waren, konden we weer gepakt en gezakt met grote tekeningen naar school terugkeren. Het was leuk, net zoals al de leuke muzische momenten die we samen met Deborah beleefd hebben. Bedankt Deborah!

Sportdag met L1 en L2 Op 24 april trokken we met behulp van een fotozoektocht naar het park om daar samen met L2 te gaan sporten. Jokke had er een hele toffe sportdag in elkaar gestoken. We hebben honkbal gespeeld, gevoetbald,

hockey gespeeld en aan boogschieten gedaan. Sommige sporten waren makkelijker dan andere, maar we hebben goed ons best gedaan en we zijn na onze sportieve dag, gelukkig langs de korte weg, terug naar school gestapt.

Sportdag

L2

In de vakantie ga ik…

Het was een zonnige dag en leuk om te sporten. Eerst moesten we veel stappen en dan hebben we gevoetbald, honkbal en hockey gespeeld en mochten we boogschieten. Na onze boterhammen speelden we in de speeltuin, dat was ook super. (Marieke – Cato – Zara)

Verwerking Natuur 1 april 2015

Project Tijdens de lessen project hebben we Afrikaans geleerd. Wisten jullie dat ‘verkleurmannetjie’ Afrikaans is voor ‘kameleon’?! We hebben ook met speelgoed uit andere landen gespeeld. Daar waren erg veel coole dingen bij! (Mariam)

Bewegingstussendoortje

Wij vonden het leuk en grappig dat de juf vertelde dat er een schooluniform kwam met 1 april. Sommige kinderen hadden iets groen aan. Dit moesten ze volgens hun mama aandoen. Toen Koen de aprilvis kwam brengen, moesten we hard lachen. Nadien verwisselde we ook nog met het 6e van klas. Dit was leuk. (Mona en Misja)

L3

Om te lachen… We daagde onze juf uit om in haar Pyjama naar school te komen. Als ze dit deed, zouden wij voor haar pannenkoeken bakken. Katrien wou dit niet alleen doen dus zochten we nog juffen die mee wilden doen. Hierdoor moesten wij toch hard werken en was het moeilijk om alles te organiseren. Sommige leerkrachten waren heel grappig. We vonden het super leuk! (Tommaso en Basil)

Boekbespreking Sara

Werken met PC

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

naar Parijs (Reshaad) een huis knutselen (Marieke) naar Thailand (Etienne) op LMP samen met Etienne (Kas) met water spelen (Mare G) naar Marokko (Othmane) naar Spanje en de Efteling (Aline) boeken schrijven en de tafels oefenen (Mare DV) naar Thailand en daar elke dag zwemmen in het zwembad en in de zee. (Mouad) naar Marokko samen met mijn mama, papa en zusje (Ilham) naar Frankrijk en op scoutskamp en naar Diksmuide (Josefien) buiten spelen in de mooie natuur (Liv) naar Portugal (Madalena) paardrijden en zwemmen (Lucius) op zwemstage (Briek) naar mijn tante in Italië (Salma) met mijn vrienden spelen (Romeo) in de caravan slapen (Otte) buiten spelen (Stef) naar de Efteling (Mariam)

Muzopoly

Elvira in onze klas Elvira, afkomstig uit Nederland, deed vier maanden stage in onze klas. Jammer genoeg is het deze week (22/5/2015) haar laatste week. Het was een goede juf en ze hielp ons als we vragen hadden. Op 17 mei werd ze 22 en daarom trakteerde ze met cakejes en

Workshop Humor

chocolade. Deze lieve en trouwe juf gaf ook echt les aan ons. Zo gingen we op verkenning in Zeeland, waar zij woont. Ze gaf ons lessen over de Natuur. Dit was heel leuk. We leerden er over de voedselketen, dieren, planten, bloemen, bomen, bladeren, …. De laatste les trokken we naar het park om er alles wat we leerden te bekijken. (Marie en Claire)

Waarom … Wat is … Dageraadloop

L4 DE MOP VAN KOEN … was een 1 april grap die heel erg schokkend was!

uniform

ging komen!!!!!!! Ze zeiden dat er een (de hele school was er tegen). Ze vroegen om voorbeelden te geven door groen gekleed te komen. De volgende dag kwamen we groen gekleed naar school. En toen zei Koen dat het een grap was. We vonden dat zo’n flauwe grap!! De jongens van L4

De meisjes van L4 interviewen een paar kinderen die meeliepen met de Dageraadloop 1: Wat vonden jullie het leukst van de Dageraadloop? Mia(L1): Dat ik was gewonnen. Otje(L2): Dat wij niet moesten leren. Safaa(L4): Dat iedereen supporterde, en dat ik het helemaal heb uitgelopen. Oscar(L5): (1ste)winnen. Fleur(L6): Het supporteren.

2: Had je veel last van het lopen? Romeo (L2): Ik had last van de modder. Sarah (L3): Ik had krampen. Noa(L4): Nee. Ibe(L6) Ik deed niet mee.

3: Hoeveel hebben jullie gelopen? Ishaqe(L1): 200m Marieke(L2): 600m Misja(L3): 1000m Oscar(L4): 1500m Femke(L5): 2000m Simon(L6): 3000m

Kleuters van K2 vonden het leukst aan de Dageraadloop: Naam: vond het leukste: Finn, Mohammed, Ayssar, Ezes: Het lopen. Xavir, Sep, Sander, Nassima, Ayssar: Het spelen. Maelyse, Lisa en Loes: Met de tram gaan. Nelles: Kinderen inhalen. Taysir: Samen gewonnen. Andreas: De koekjes opeten.

… een flamingo die in een zwart meer duikt? Nat! … boter die zich uitkleedt? Bloter! … groen en als je er op trapt gaat de telefoon bij de buren? Puur toeval! … een skelet in de kast? Iemand die 100 jaar geleden de wedstrijd ‘verstoppertje spelen’ heeft gewonnen. … een groene olifant? Eéntje die nog niet rijp is. … Geel en als je op het knopje drukt is het rood? Een kuikentje in de mixer. … een vulkaan? Een berg die moet niezen. … groen en moet naar je komen? Een komkomkommer. … een komkommer in de verleden tijd? Een kwamkwammer. … wit en het ontploft? Een boemkool.

… heeft een pauw een roze telefoon? Om te bellen. … vliegt een vliegtuig van Londen naar New York? Omdat hij niet kan varen. … draagt een priester rode kousen? Om zijn enkels. … vliegt een blokje kaas naar de zon? Om bruiner te worden. … staat een hekje op de computer? Omdat de muis niet weg kan lopen. … legt een haan geen eieren op de grens van België en Frankrijk? Omdat een haan geen eieren kan leggen. … gooit een dom blondje een dobbelsteen naar het plafond? Diegene met de hoogste worp mag beginnen. … gaat een dom blondje op een tuinslang staan? Om plat water te hebben. … zet een dom blondje een lege fles melk in de koelkast? Voor gasten die niets willen drinken.

Verkeersdag

Wist-je-datjes Wat word jij later? Wil je dat weten? Vul dan deze test in.

L5 Tutatutatuta hier komt brandweerploeg Dageraad!!! Weet jij wel hoe je een juiste noodoproep moet plaatsen? Weet jij wel wat je moet doen als er brand is? Zo nee, kom dan maar eens op bezoek in het vijfde leerjaar. Want wij wilden dit echt weten. Dus gingen we naar de brandweer. Daar leerden we een telefoonnummer

waarmee je de brandweer, de ziekenwagen en de politie kan bellen(112). We mochten zelfs een echte noodoproep plaatsen! En terwijl we daar bezig waren, hoorden we opeens een oproep voor de brandweermannen (en misschien ook vrouwen) die in de kazerne aan het trainen of rusten waren. We zagen ook een nagemaakte woonkamer waar een aantal gevaarlijke situaties werden nagebootst die wij moesten vinden. Daarna bekeken we nog een paar filmpjes toen er

plots een wolk rook de kamer in kwam…We deden net als in het filmpje dat we hadden gezien, in ganzenpas naar buiten en zo ontsnapten we aan de stinkende wolk rook. Dus als jij wil weten wat je moet doen als er brand is, kom dan maar eens op bezoek in het vijfde leerjaar! (Ona, L5)

Papegaai getekend! Enkele weken geleden vroeg Jawhara of ze eens haar huisdier, een papegaai, mocht meebrengen naar de klas. Dat kon! En zo tekenden en schilderden we op het laatste uurtje van de week nog deze mooie vogel...

Kijk eens naar mijn slaapkamer! Voor deze thuisopdracht hadden de kinderen van het vijfde leerjaar toch even tijd nodig. Ze maakten hun eigen (droom)slaapkamer in het klein na. Kijk eens wat een kunstwerkjes!

Ben jij sociaal? * : Ja zeker en vast  : Op sommige vlakken  : Ik ben te verlegen

Katrien

•

•

•

MOS (Milieuzorg Op School)! Met de leerlingenraad organiseerden we voor de hele lagere school een nieuw Koning Dageraadspel. Zoals je ziet, zit de zwarte draak onze Koning Dageraad achterna, tot in zijn dromen. Met beelden over rondslingerend afval, broeierige broeikasgassen, ontbossing, … Maar daar hebben we met alle leerlingen iets aan gedaan. Elk groepje werkte een opdracht uit over één van de vijf MOS-thema’s: water, mobiliteit, afval, natuur of energie. Het resultaat was super-groen!

Ben jij dapper?  : Zeker *en  : soms. ... : nee

•

Ben je het liefst samen of alleen? *en  : Ik werk graag af en toe samen en soms alleen  : Ik werk graag in groep ... : Alleen

• • •

Ben je een vroege vogel?  : Ja, zeker * : Nee helemaal niet  : Verschillend

Wist je dat juf Katrien (L3) aan juf Annelies (L5) en juf Grietje (K1b) naailes heeft gegeven? En dat zij al meteen zelf kleren hebben gemaakt? Let maar eens op! Wist je dat juf Elvira en juf Sanne helemaal uit Nederland kwamen om bij ons 3 maanden lang in L3 en K1b stage te doen? Wist je dat K3 en L1 werken rond “Frutsels” voor hun gezamenlijk project? Benieuwd wat voor fuif dat zal worden! Wist je dat er een heuse wilgenhut komt op de nieuwe, groene kleuterspeelplaats? Wist je dat er in L6 een droomschool wordt gemaakt? Wist je dat juf Veerle (die vorig jaar in K2 stond) bevallen is van een zoontje Tuur? Wist je dat er iemand elke dinsdag bij de allerkleinsten komt voorlezen op dinsdag? Helemaal vrijwillig! En Katrien is haar naam.

Afscheid van een brok kwaliteiten… Het mooie aan een school is dat alles steeds terugkeert. Het gebouw gedraagt zich eigenlijk als de seizoenen: lente, zomer, herfst, winter. Er is de garantie dat alles steeds terugkeert. De zesde klas beleeft zijn persoonlijke hoogzomer op dit ogenblik en zal in korte tijd terug naar de lente keren. Elk in een andere school weliswaar. Terug de kleinste, terug de ontdekking (van de hemel als het kan), terug opboksen tegen nieuwe leerkrachten, onbekende (wiskundige) factoren en diverse leerkrachten van allerlei pluimage. Ik denk dat ‘De Dageraad’ een streep onder hun rekening mag zeggen. Deze kinderen hebben

veel geleerd, tonnen vertrouwen getankt voor de toekomst. Meer kunnen we niet doen. Misschien vergelijk ik onze opdracht graag met een idealistisch beeld. De Dageraad heeft aan 8 jongens en 16 meisjes een gouden zwaard geschonken. Ze hebben het jaren aan een stuk zelf geslepen, sommigen hebben links en rechts een stuk van het lemmet moeten herstellen maar- en dat is het allerbelangrijkste- iedereen is er terecht trots op. Je mag het als leerkracht niet zeggen en zelden denken… ik wens deze onstuimige bende bizons en hinden nog een maand waarin ze het gevoel hebben dat de wereld aan hun voeten ligt. Ze mogen nog even het bloed onder de nagels halen, grenzen aftasten en als volleerde rebellen kleinschalige

guerrillastrijd voeren tegen alles waar ze kunnen over protesteren. Ik vertrouw ze meer dan voldoende en weet dat de harten op de juiste plek zitten. Het respect voor iedereen die groter of kleiner is ook trouwens. Mohamed, Mohamed, Bas, Kobe, Robbe, Salaheddine, Simon, Elko, Dorothée, Noortje, Noor, Ibe, Kisha, Yasmine, Roxane, Erin, Daphne, Fleur, Jozefien, Marieke, Marie, Jana, Samira, Hannah, … You all did it!!! De film die ik in gedachten heb is misschien van voor jullie tijd maar nog steeds erg relevant. Er komt een spreuk in die op jullie hoofd, hart en handen moet kleven:

Lopen jongens! Hup met die benen… Een HELE school was plotseling verdwenen De taak was ernstig, je weet hoe dat gaat Tijd om de conditie te testen in de Dageraad Jokke stond strak en kon niet verliezen Tot wel drie kilometer toe stond voor de kiezen Een park als decor, zo prachtig onder die bomen Wie wou had tijdens het lopen tijd om wat weg te dromen Supporteren, roepen, we kregen ze wel aan de meet Chapeau voor die allerkleinsten, voor ik het vergeet In eigen tempo en met een lach om de oren Voetje voor voetje, je moest het gejuich eens horen En dan die zware afstanden (’t is echt niks voor mij) Zowat alle groten waren van de partij Ik durf wel zeggen dat ze het schitterend deden Na meer dan een kilometer en erg tevreden Misschien moeten we het meer doen Al lopend leren, ronde na ronde Een lopende leefschool is immers nog niet uitgevonden (Dirk Caluwaerts)

Carpe Diem! Dirk Caluwaerts

L6

Miniproject: kort en krachtig…

• •

(aan de uiteindelijke resultaten wordt noest gewerkt zoals jullie spoedig zullen merken)

•

•

• •

• • •

Natuurlijk ga ik het hebben over koken… dat is gewoon lekker. Koken is dolle pret maar zorg ervoor dat je goed op de recepten let.(Samira) Reclame doen we samen… (Hannah) Door mijn miniproject krijg ik ook ineens een leuke kamer! (Marie) Respect voor de mensen met een miniproject (Kisha)

• • • • •

Sticht eens een gedicht (Dorothée) Aan het eind van mijn miniproject zal je graag in mijn exclusief krantje lezen (Roxane) Ik gebruik een naaimachine; waarom dat zal je wel zien (Jozefien) Free spirit!! (Daphne) Een eigen nummer schrijven doe me dat maar eens na (Marieke) Designstoel… dat is mijn doel (Jana) Leuk maar moeilijk en veel werk (Noor) Je droom, je school! (Erin) Binnenkort… the little movie (Ibe) Mob is de naam van mijn robot (Mohamed)

Je kan het best......... * : Snel zijn  : Goed rijden(Mag ook met de fiets of zo....)  : Dingen lang achter elkaar doen. Tel de verschillende tekens en lees hieronder de uitslag van de test Meest*: Bij jou past: een winkelbediende, secretaresse/secretaris of kinder verzorger. Meest: Bij jou past: een brandweerman, piloot of buschauffeur. Meest: Bij jou past: een postbode, fotograaf, vrachtwagenchauffeur.

(Farah L4)

Muziekdagen Dit schooljaar hebben we er lang op moeten wachten. De studenten van AP die met onze kinderen muziek zouden maken streken pas in maart in onze school neer. Maar uitstel is geen afstel en genoten hebben we des te meer. ‘We’ is in dit geval een hele groep. Je hebt de studenten en hun begeleidster/bezieler Monique die duidelijk met volle goesting stonden te rocken. Daarnaast hebben wij leerkrachten ‘onze’ kinderen eens van een andere creatieve kant mogen ontdekken, we hebben ze uitgebreid geobserveerd en wees maar zeker … die snuiten … dat is smullen! Ook de ouders en familie die vrijdagnamiddag kwamen kijken lieten duidelijk hun waardering kennen. Opmerkingen als: ‘Knap hoor, op zo’n

Dageraadloop • • • • • •

Salaboy, steeds paraat in de bus (Salaheddine) Ecologie: nu is het tijd; straks is het te laat (Fleur) Snoep is goed voor elk en doet wat moet (Simon) Mijn paard, mijn boek (Noortje) ‘Mak’ is mijn tag (Elko) Ijs is de eerste prijs (Kobe)

• • • •

Ik doe iets met drummen; dat moet je wel kunnen (Bas) Kristallen kweken: ja dat kan (Robbe) Mijn film: spannend tot en met (Yasmine) Facebook, twitter en ook skype ; dat is pas een echte hype (Mohamed Z.)

Elvira

Wij worden KiVa-school!

Je wil later........... * : Een groot gezin  : Geen kinderen  : Niet zo groot gezin.

De Dageraad liep, loopt en zal blijven lopen…

Sanne

korte tijd!’, of ‘Wauw, wat een energie!’ waren veelgehoord. Maar de grootste gelukzakken zou ik nog vergeten, de kinderen zelf. Ouders die erbij waren hebben het zelf kunnen ontdekken. Zij die er niet bij waren hebben (wat dacht je) serieus ongelijk gehad. De kinderen, van kleuter tot L6, hebben gelachen, gezongen, instrumenten bespeeld maar vooral … GENOTEN!! Alle liedjes waren in het thema van onze projectweek en lentefeest: HUMOR. Dat was er echt aan te merken. Dankjewel Monique en jouw eerstejaarsstudenten van de opleiding Muziek – Project KunstVormen. Caroline

‘Kiva’ is het Finse woord voor ‘fijn’ of ‘leuk’. Het antipestprogramma KiVa ondersteunt leerkrachten om van hun school een fijne school te maken waarin pesten zoveel mogelijk afwezig blijft. KiVa-scholen zorgen ervoor dat kinderen, leerkrachten en ouders hun school als een veilige, aangename en stimulerende omgeving ervaren. KiVa is het eerste wetenschappelijk onderbouwde antipestprogramma waarmee Vlaamse basisscholen, op weg gezet door professionele trainers, aan de slag kunnen gaan. KiVa heeft als doelstelling pestproblemen te voorkomen en aan te pakken. In de lagere school zullen er maandelijks lessen gegeven worden rond een bepaald thema en er is ook een computerspel. Kiva gaat in de eerste plaats op zoek naar de kracht van de groep. Het stimuleert het weerstaan aan groepsdruk, het opkomen voor zichzelf en anderen en het ontwikkelen van gevoelenstaal. Het Kiva-programma richt zich op de hele school. Leerkrachten maakten kennis met het programma op een personeelsvergadering. Wij volgden afgelopen schooljaar een intensieve training. Het is ook heel belangrijk dat jullie, ouders, betrokken zijn. Daarom nodigen wij jullie nu al uit op de infoavond die zal doorgaan op donderdag 1 oktober om 20u. “We zijn er niet allemaal verantwoordelijk voor dat er wordt gepest, maar we zijn er wel allemaal verantwoordelijk voor dat het stopt.” Ilse en Sigrid

Gluren bij de buren: Interview met Kathleen Panne

In de kijker: Gesprek met Jessica

In de kijker: Gesprek met Sarah

Janneke Maan is een wel heel dichtbije buur en dus gingen we daar eens naar binnen voor een babbeltje met Kathleen. Zij is al 3,5 jaar leidinggevende (een wat moeilijk woord voor ‘baas’) van Janneke Maan. Maar velen kennen haar nog beter als de mama van Oscar (L1) en Finn (K2).

Bijna iedereen kent haar wel een beetje, maar misschien niet goed genoeg. Daarom richten we de spots graag een keer op Jessica, al ruim 10 jaar kinderverzorgster bij onze kleinste kleuters. Ze is het extra paar ogen, oren en handen van juf Els (K1a) op woensdag en donderdag.

Nog maar net afgestudeerd of juf Sarah kon al aan de slag als zorgleerkracht op onze school. Intussen heeft ze er haar eerste volledige schooljaar opzitten als leerkracht van het tweede leerjaar. Is het allemaal een beetje meegevallen?

Wat doe je allemaal op een dag?

Jessica verdeelt haar tijd over 3 scholen. Ze werkt wekelijks 8u in school De Zonnebloem op het Zuid, 8u in school De Toverbol op het Kiel en 8u in De Dageraad. Het liefst zou ze voltijds op één school staan, maar het aantal beschikbare uren is niet voldoende. Jammer, want een voltijdse kinderverzorgster in de eerste kleuterklassen zou een welgekomen ondersteuning voor de juffen betekenen.

“Mijn werk is echt heel gevarieerd: ik moet nieuwe kindjes inschrijven en dus kersverse papa’s en mama’s te woord staan, het werkrooster opmaken voor de kinderverzorgers, maar er ook op letten dat alles wat we nodig hebben, er ook is. Elke kindje wordt bovendien goed geobserveerd: zo kunnen we de ouders laten weten, wat het kindje al goed kan. Eén keer per jaar is er ook een oudercontact.” In Antwerpen is er een tekort aan plaatsen in de crèches. Hebben jullie daar ook mee te maken? “Jazeker, wij hebben ook een wachtlijst. Kinderen uit kwetsbare gezinnen krijgen voorrang. Samengevat betekent ‘kwetsbaar’ dat je het zonder opvang moeilijk zou hebben om te kunnen gaan werken of studeren, dat je voor iemand moet zorgen, dat je heel weinig geld hebt of dat je geen diploma van de middelbare school hebt. Als je als ouder aan twee van deze voorwaarden voldoet, krijg je voorrang. Er is trouwens geen voorrangsregel tussen Janneke Maan en De Dageraad! Kindjes van bij ons kunnen niet automatisch naar de instapklas.” Wat vind je het leukst aan je job? “Het werken met kinderen. Dat vind ik echt heel leuk. Het leiding geven was nieuw voor mij, maar doe ik ook graag: zorgen dat alles in orde komt.” En wat deed je vroeger? Ook iets met kinderen? “Ik heb 12 jaar op de spoedafdeling gewerkt van het Sint-Vincentius ziekenhuis in Antwerpen.

Ondanks het beperkte aantal uren, voelt ze zich goed geïntegreerd in het team van De Dageraad en zeer geapprecieerd. Dat dankt ze wellicht aan haar open karakter. “Luidruchtig” noemt ze zichzelf, iemand die graag onder de mensen is en tegen drukte bestand. Dat laatste komt uiteraard goed van pas in zo’n kleuterklas. Waar ze evenmin haar hand voor omdraait: opkuisen van te-laat-op-hettoilet-ongelukjes, wassen van vuile kinderhanden en afvegen van snottebellen. Ze helpt de juf waar mogelijk : spelletjes spelen, uitstapjes begeleiden, boterhammetjes oprapen, noem maar op. Het is haar taak om de zelfredzaamheid van de kinderen te ondersteunen. En daar merkt ze wel een evolutie in : omdat veel ouders met z’n tweeën werken, worden kinderen zo gauw mogelijk naar school gestuurd. Heel begrijpelijk, maar soms zijn 2,5 jarige kinderen er niet helemaal klaar voor, en zijn ze bijvoorbeeld nog niet zindelijk, of ze zijn te vlug moe. Ze ziet steeds meer grootouders inspringen, maar ze bewondert eveneens de ouders die, ondanks hun drukke leven, zich volop engageren in onze school.

"Natuurlijk!" Juf Sarah steekt meteen enthousiast van wal, over de inzet van de ouders, de hechte groep op school, de kinderen die elkaar kennen, de projecten rond milieu en verkeer, … "Leerkracht zijn klopt ook helemaal met wie ik ben", voegt ze eraan toe. Ik heb eerst orthopedagogie gestudeerd in Antwerpen, maar ik had niet altijd goeie ervaringen met de stages in de sociale sector. Daarna heb ik de opleiding lagere school in anderhalf jaar kunnen afronden. In februari, net voor ik mijn eerste sollicitatiebrieven ging versturen, stuurde de hogeschool me een bericht over een vacature als zorgleerkracht op deze school. Door het uitvallen van juf Saskia ben ik dan vrij snel als leerkracht in het zesde leerjaar terechtgekomen. "Misschien een beetje voor de leeuwen gegooid", lacht ze, "maar ik ben blij dat ik ze op korte termijn als groep nog hebben kunnen temmen euh … begeleiden. Waarden als respect en beleefdheid vind ik erg belangrijk, ook onder elkaar. Sommige kinderen komen nog steeds langs om even ‘dag’ te zeggen, en dat vind ik echt wel tof. Dat is ook het unieke van deze school." Dit schooljaar ging ze van start in het tweede leerjaar. "Een heel andere leeftijd natuurlijk", maar dat is ook weer een uitdaging. Ik sta ervan versteld hoeveel kinderen in het tweede leerjaar bijleren. Hier wordt de basis gelegd van de beruchte tafels, tellen tot honderd, de eerste zinsontleding, …" Gelukkig kan juf Sarah altijd rekenen op juf Ilse, die we natuurlijk allemaal kennen als dé juf van het tweede leerjaar maar intussen aan de slag is als zorgjuf. "Ja, dat is echt een ongelooflijke kracht. Juf Ilse kent als geen ander deze leergroep en

Katrien's column: Regenboogseizoen Welke seizoen verkies jij? Sommigen hebben duidelijk één voorkeur, anderen twijfelen. Een seizoen is een jaargetijde, een jaarlijks terugkerende periode van 3 maanden. Terugkerend betekent 'Oh help daar komt die deprimerende winter weer' of 'Joepie, zomer, terrasjesweer'. Elk seizoen heeft zo wel zijn mooie en lelijke kantjes. Vandaag is het lente. De bloesems bloeien volop. Elke jaar opnieuw ben ik zo blij dat de Japanse kerselaren, de parels op de hoek in de straten van Zurenborg, bloeien. Het genot is van korte duur, de zee van vallende roze bloemetjes een waar plezier. Al jaren raapt Jef vol verwondering roze bloemetjes en zet ze in een portoglaasje. Of Louise en Hannah rapen ze bij elkaar en strooien ze als confetti over mij heen. Het lelijke kantje van de lente is dat ik me nooit juist kleed. Dan is het 's morgens ijskoud en kleed ik me nog warm aan en puf ik de rest van de dag omdat de lentezon doorbreekt. De vogeltjes die 's morgens en 's avonds fluiten maken alles goed. Seizoenen betekent ‘weerwissels’. En weerschommelingen bepalen ons humeur. Lente betekent de eerste terrasjes: voor velen onder ons een instant-Dageraadplaats-genot. De lente gaat over naar de zomer. Er is al zoveel literatuur gewijd aan de zon, een wáre vitamine-D-kuur. De zomer zorgt voor de mooiste klare sterrenhemel. Al 6 jaar tuur ik graag 's avonds naar de onbereikbare hemel op zoek naar fonkelende sterren en elke keer is er eentje - echt waar - die naar ons straalt. Een klein dierbaar houvast. Maar daar komt die lelijke, alomtegenwoordige mug. Zurenborg is historisch gebouwd op moerassen, een ideale broedplaats voor de ellendige mug. We slapen ook 1 uur minder, ongepast voor mensen zoals ik met een ochtendhumeur. Het magnifieke kleurenpallet van bladeren en bomen typeert de start van de herfst. Felgroen gaat over in gele, oranje en bruine tinten. Mijn ogen kunnen amper volgen. Een bos-en parkwandeling zijn ware postkaarten. Ik hou van de chaos van kleuren en van de extra zuurstof in de lucht.

Meerijden met de ambulance, direct iemand kunnen helpen, iets doen als iemand in nood is: dat vond ik leuk. Op de spoedafdeling was ik verantwoordelijk voor de kinderen: pediatrie heet dat. Jammer genoeg was de combinatie gezin en werk erg moeilijk vol te houden, dus begon ik al snel uit te kijken naar ander werk. Toen Oscar bij juf Grietje zat (K1b), hoorde ik van de vacature bij Janneke Maan. Ik heb gesolliciteerd en ik mocht meteen beginnen! Het is een heel tof team: 7 vaste kinderbegeleiders (waaronder Bouchra, mama van Ferdaouz (L4) en Ishaq (L1) en Nathalie, mama van Kisha (L6) en Maira (L1)), 1 kokkin, 1 poetsvrouw en 2 leerlingen die de helft van de week bij ons werken en de helft van de week naar school gaan. Daarnaast hebben we ook nog stagiairs van het 5e, 6e en 7e jaar Kinderzorg en sinds kort van de nieuwe bachelor Pedagogie van het jonge kind van de Karel De Grote Hogeschool.” Ken je iets van de geschiedenis van Janneke Maan? “De crèche kwam in 2003 naar hier: vroeger zaten we in de Brialmontlei, daarna in de Somersstraat en dus nu hier. Onze crèche behoort tot een groep van 4 dagverblijven: de andere zijn Bloemendaal hier op Zurenborg, Maria Boodschap op Luchtbal en Sint-Theresia in Berchem. We hebben plaats voor 28 kindjes, maar omdat niet alle kindjes elke dag komen, hebben we er nu 40 ingeschreven.“

Jessica doet haar werk heel graag en ze wil dit nog heel lang blijven doen. Zolang het fysiek haalbaar is. Vandaar, Koen, een beleefde oproep om een verzorgingstafel op stahoogte aan te schaffen, met een trapje zodat kinderen zelf op het kussen kunnen geraken en niet steeds hoeven opgetild te worden. Dat moet toch te regelen vallen binnen de geplande herinrichtingswerken op school, niet? De rug en de schouders van Jessica zullen jou dankbaar zijn! En wij op onze beurt danken Jessica voor haar niet te onderschatten bijdrage op onze school!

Jessica (43) • woont in Mortsel • is gehuwd met Peter • heeft 4 dochters : Kaat (15), Tine (13), Lotte (11) en Marie (8) • heeft bijgevolg geen plaats meer voor huisdieren • speelt volleybal, een teamsport ! • speelt percussie, samen met juf Els • staat helaas niet graag op een podium • werkte eerder nog in een kinderkribbe en in een rusthuis.

(interview door Ilse Peleman)

Volgend schooljaar komt er een helemaal groene speelplaats voor de baby’s, peuters en kleuters. “Ja, dat lijkt me echt heel leuk. Al die natuurlijke materialen zijn niet alleen mooi om naar te kijken, maar bieden de kinderen ook creativiteit. We hebben er wel voor moeten zorgen, dat het nieuwe ontwerp ook geschikt zou zijn voor onze kleintjes: zo is het idee om kiezels te leggen toch maar verandert …” Doen jullie nog dingen samen met De Dageraad? “We delen natuurlijk dezelfde ingang, en verder doen we ook af en toe gezamenlijke brandoefeningen.” Heb je nog toekomstplannen voor de crèche? “Ik zou graag zien dat de baby’s nog meer buiten zouden kunnen. In de zomervakantie hebben we het rijk weer even voor ons alleen: zalig!” Dat is een mooi vooruitzicht om het interview mee af te ronden: een heel goede zomer toegewenst! (Interview door Annemarie Gielen)

Colofon # 53dd_KMKK201506_jg18_n2 # [email protected] # Redactie: Annemarie Gielen, Carine Deceulaer, Katrien Denef, Karl Van Loon, Ilse Peleman, Veerle Maes, Lies Van der Auwera, Steven Van Heuckelom, Koen Dedapper, Caroline Swolfs, Sigrid Van de Velde, Ilse Broux & Annelies Vanoost. # En natuurlijk iedereen die zijn bijdrage leverde vanuit de school!

leerstof en weet welke kneepjes het best werken. Ook voor de projecten begeleidt ze me heel goed, samen met juf Sigrid." Zoals voor vele, niet-vastbenoemde, leerkrachten op het einde van het schooljaar is het ook voor Sarah nog niet duidelijk hoe haar toekomst er volgend jaar uitziet. "Over onze plaats voor het volgende schooljaar kan Koen wel een aanbeveling doen, maar uiteindelijk is het de onderwijskoepel zelf die beslist waar we terechtkomen. Ik hoop alleszins hier te kunnen blijven, en als ik nog meer mag kiezen, dan ook liefst in het tweede leerjaar!" Wist je dat Sarah… • … de jongste leerkracht op de lagere school is met een frisse 24 jaar? • … graag meedoet aan sportieve uitdagingen die je 30 dagen moet volhouden? Momenteel springtouwt ze vrolijk Antwerpen rond. • … afkomstig is van Merchtem, een Brusselse randgemeente? • … vijf jaar geleden op kot ging in Antwerpen en hier is blijven ‘plakken’? • … een bijzondere interesse heeft voor gebarentaal? • … ook in de zomervakantie zich meer dan 100% inzet voor kinderen op de speelpleinen? (interview door Carine Deceulaer)

En de winnaar van de banaan is… Yasmine van L6! Ze vond de naam van onze banaan: Jokke. A: Proficiat! Hoe wist je het? Y: Ik zag veel jongens met blond haar en Jokke had vroeger blond haar. A: Goed gedacht! En wat ga je nu doen met die banaan? Y: O, opeten en als ik er iets meer mee zou doen: bananenmilkshake maken! A: Zo, zo. En weet je al waar je volgend schooljaar naartoe gaat? Y: Naar het Atheneum van Berchem maar ik zal het hier natuurlijk wel missen, de klasgenoten, de juffen, de meesters… A: Heb je vandaag iets leuks gedaan op school? Y: Ja hoor, een toets van Frans gemaakt! A: Toetsen vind jij leuk? Y: Ja, ik vind Frans een boeiende taal om te leren A: Tof! Dan hebben we je vandaag op school met twee dingen gelukkig gemaakt, een ondervraging van Frans en een lekkere banaan, deze dag kan niet meer stuk!

De lelijke kant van de herfst zijn de wispelturige regenbuien afgewisseld met zonnige dagen en onvoorspelbare koude temperaturen. Griepvirussen steken de kop op en het aandeel snot stijgt in aanzienlijk tempo. Het opruimen van gevallen bladeren en het snoeien van de struiken, bomen en rozelaars is niet meteen weggelegd voor mij, geboren zonder groene vingers. Gelukkig maakt het springen in de plassen veel goed. De wintermaanden sluipen binnen in ieders systeem. De klok gaat een uurtje terug en geeft ons langere nachten maar ook sneller donkere, soms sombere, avonden. Iedereen kruipt terug in zijn hol. Het voordeel is dat we onder het fleece deken weer dichter tegen onze partners aan kruipen. Geen wonder dat er zoveel zomerbaby's worden geboren. Als het sneeuwt, staat ons land in rep en roer maar wat voel ik een energieboost om te wandelen of te skiën op het witte sneeuwtapijt. De wind waait mogelijke onrustige gedachten weg. De geluiden in de straat doven (dempen). Mensen en auto's gaan trager vooruit waardoor alles vrediger is. Ik dank Koning Winter! Zo eindig ik terug bij de lente. Seizoenen zijn een 360° cyclus. Geef mij gerust 'Four Seasons in One Day', een combinatie van meerdere seizoenen op één dag, gezien ze vaak regenbogen mysterieus doen verschijnen. Een regenboog kleurt de dag. Wie roept mee een regenboogseizoen in het leven?

Warme groeten, Katrien Denef, mama van Louise, Hannah & Jef