1
Inhoudstafel Voorwoord
3
Museumgids
4
Boekentrailer
6
Klasblog
7
QR - Hoekenwerk
8
Woordkaarten
10
Tekendictee
11
Ons kookboek
13
Evalueren
15
Stappenplan
17
Fotozoektocht
19
Wegbeschrijving
20
Moppenboek
21
Dierenrijk
23
Sprookjes
25
Stopmotion plant
27
Weerbericht
29
Instructiefilmpjes
31
Reclamefilmpjes
33
Een digitale “ik”
34
Leermomenten
36
Gevoelens vouwen
37
Stripverhalen
38
Opendeurdag
40
Schoolgids
41
Hoofdpersonages
43
Deelnemende scholen
45
2
Voorwoord
In het kader van haar ICT- en digitale mediabeleid richtte het Departement Onderwijs netwerken van innovatieve scholen op. Deze netwerken bestaan telkens uit minstens tien scholen die gedurende het schooljaar 2013-2014 nieuwe technologieën uitprobeerden en hun ervaringen uitwisselden met andere scholen uit het netwerk. Een van de voornaamste inhoudelijke aandachtspunten van het netwerk in 2014-2015 was het werken met tablets. Tabletklassen en scholen waarbij elke leerling over een eigen (tablet, notebook of laptop beschikt, zijn immers ook in Vlaanderen hun opmars bezig. De scholen uit het Netwerk van Innovatieve scholen gingen na wat de randvoorwaarden, het leerpotentieel, de struikelstenen e.d. zijn. Hun bevindingen vind je in deze brochure. Een belangrijke doelstelling is de opgedane ervaringen, expertise en know-how te delen met het brede onderwijsveld. De gids die u nu digitaal aan het lezen bent is hiervan één resultaat. De scholen fungeerden daarvoor als voorbeelden van goede praktijk. Ze bundelden hun ervaringen in concrete tips en aanbevelingen die naar het brede onderwijsveld verspreid worden. Deze gids vol concrete tips en haalbare lesideeën wil inspiratie bieden voor scholen die eraan denken om les te geven in hedendaagse leeromgevingen met tablets of waar elke leerling over een eigen toestel beschikt. De voorbeelden in deze publicatie vertegenwoordigen haalbare initiatieven voor elke school en leerkracht. Ze sluiten ook naadloos aan bij de eindtermen en zijn zodanig gekozen dat ze meestal verder gaan dan het vak waarbinnen ze ontwikkeld werden. Ze zijn makkelijk transfereerbaar en toepasbaar in verschillende vak- of leergebieden, onderwijsvormen en leerjaren. Verder is er gekozen om te werken met een beperkt aantal apps of media die makkelijk vindbaar zijn, die effectief werden uitgeprobeerd en waarin de deelnemende scholen een duidelijke educatieve waarde zagen. We willen we erop wijzen dat de eindverantwoordelijkheid van het gebruik van de apps en lesfiches bij de leerkracht zelf ligt. ICT biedt immers slechts meerwaarde indien ze gekaderd is in een duidelijke leeromgeving. Dat kader kan enkel de leerkracht zelf voorzien. De lesideeën zijn dan ook geen kanten-klare recepten. Duiding, begeleiding en coaching blijven noodzakelijk. Veel leesplezier!
Departement Onderwijs & de netwerken van innovatieve scholen
3
Museumgids
Omschrijving: Deze activiteit is een mix tussen het digitale en het analoge werk. De leerlingen hebben eerst een portret van zichzelf geschilderd. Vervolgens werd de iPad erbij gehaald om zowel het kunstwerk als de artiest te fotograferen met de ingebouwde camera app. Eens alle foto’s er zijn, creëren de leerlingen de museumgids door pagina per pagina het portret aan de maker te koppelen. Hiervoor gebruiken ze de app Book Creator. Het resultaat wordt door een leerling op de klasblog gezet zodat de ouders dit thuis ook kunnen lezen. http://jufcindyheffel4.blogspot.com/ Opmerking: Op het moment van het schilderen waren er in deze klas 2 leerlingen nog niet aanwezig. Zij hebben via een fotobewerkingsapp een gelijkaardig resultaat bekomen. Uitbreiding: Door de audio functie kunnen de leerlingen ook vertellen over het werk.
4
Vak: Muzische vorming Toestel: iOS, Android Tools: Book Creator, Blogger
5
Boekentrailer
Omschrijving: Om het lezen van boeken uit de klasbibliotheek te promoten maken de leerlingen na het lezen van een boek een korte boekentrailer. Met de trailerfunctie van de app iMovie krijgen ze hierbij ook een handige structuur aangereikt. De leerlingen maken een promofilm van ongeveer 1 minuut. Om de beelden te verzamelen mogen ze foto’s nemen, tekeningen maken, stukjes na spelen en filmen,… Zo lang het maar past bij de tekst die ze schrijven en het relevant is voor het boek dat ze gelezen hebben. Eens het resultaat definitief is kan dit filmpje gedeeld worden op YouTube, al dan niet publiek. Uitbreiding: Koppel de link van het filmpje aan een QR code en dan kan je deze op de kaft van je boek plakken. Leerlingen die de code scannen krijgen dan onmiddellijk de trailer te zien.
Leergebied: Taal Toestel: iOS Tools: iMovie, i-nigma
Tip: Wat zijn QR-codes? Een QR-code kun je vergelijken met een streepjescode in het warenhuis. De code wordt gescand en vertaald. De letters QR zijn een afkorting van Quick Response (“snelle reactie”), de codes zijn dus ontwikkeld om een snelle gegevensoverdracht te realiseren. De laatste jaren is duidelijk geworden dat de QR-code meer toepassingen kent dan de klassieke streepjescode. Wil je meer leren over QR-codes en hoe ze in te schakelen? Neem dan hier een kijkje: http:// www.ond.vlaanderen.be/wegwijs/agodi/pdf/qr-codes/FAQ-QR-code.pdf
6
Klasblog
Omschrijving: Nu er mobiele toestellen zijn, heeft elke klas een "vliegende reporter". Leerlingen maken interviews, foto's van klasactivieiten en publiceren deze op de klasblog. Elke week is er een andere leerling verantwoordlijk. Dit is geen eenzame activiteit, want deze leerling krijgt materialen zoals foto’s, geluiden en teksten van andere leerlingen aangereikt. De klas schrijft ook elke week gezamenlijk een bericht over de leeractiviteiten van die week.
Leergebied: vakoverschrijdend Toestel: iOS, Android, Windows Tools: Ingebouwde camera, Blogger Tip: Wat is bloggen? Uw persoonlijke webpagina volledig op maat of een soort van dagboek op Internet waarin u vrijuit kunt vertellen. Snel, eenvoudig een eigen website maken zonder enige technische kennis en dit GRATIS . Een plaats voor uw ervaringen. Uw eigen website waar u regelmatig nieuwe dingen op kan plaatsen, wat dit ook is. Wil je meer leren over het opzetten van een klasblog? Neem dan deze informatie door: http:// onderwijstips.wikispot.org/bloggen_in_het_onderwijs
7
QR - Hoekenwerk
Omschrijving: Om niet steeds de opdracht van elk hoekje te herhalen heeft deze klas een QR code geplakt bij elke opdracht. Het is ook niet steeds de leerkracht die de opdracht geeft, maar leuke vrienden zoals Talking Tom, Talking Pierre, Talking Ben,… helpen een handje. Van zodra de leerling de app opent en de code scant krijgt hij een filmpje te zien. De leerling kan dit zo vaak bekijken als nodig. Variatie: QR codes naar instructiefilmpjes worden in de werkschriften naast de oefeningen geplakt ter differentiatie.
8
Leergebied: Alle leergebieden Toestel: iOS, Android (*niet alle versies en niet alle toestellen) Tools: i-nigma, www.qrstuff.com Tip: Wat zijn QR-codes? Een QR-code kun je vergelijken met een streepjescode in het warenhuis. De code wordt gescand en vertaald. De letters QR zijn een afkorting van Quick Response (“snelle reactie”), de codes zijn dus ontwikkeld om een snelle gegevensoverdracht te realiseren. De laatste jaren is duidelijk geworden dat de QR-code meer toepassingen kent dan de klassieke streepjescode. Wil je meer leren over QR-codes en hoe ze in te schakelen? Neem dan hier een kijkje: http:// www.ond.vlaanderen.be/wegwijs/agodi/pdf/qr-codes/FAQ-QR-code.pdf
9
Woordkaarten
Omschrijving: De leerlingen krijgen een aantal woordkaarten in het Frans waarvan ze een foto moeten maken. Via de app Piccollage plakken ze de woorden aan de beelden en maken zo een poster. De resultaten worden achteraf gebundeld om een woordenboek te maken.
Leergebied: Frans Toestel: iOS, Android Tools: Pic Collage
10
Tekendictee
Omschrijving: Tijdens dit dictee leren de leerlingen de woordenschat van de kapperszaak. De leerkracht vertelt over een situatie, producten, typische werkwoorden,… De leerlingen moeten eerst een foto van zichzelf nemen en dan vervolgens een minifiguur maken. Eens dit klaar is kan het dictee van start gaan. De leerkracht dicteert terwijl de leerlingen de juiste wijzigingen aanbrengen op hun figuurtje. Achteraf delen de leerlingen de resultaten via de Apple TV op het bord of posten ze de resultaten in hun portfolio zodat de leerkracht deze kan vergelijken en eventueel verbeteren. Opmerking: Om niet al te veel tijd te verliezen is het belangrijk dat de app vooraf geïnstalleerd is. Voorzie ook de nodige tijd om uit te leggen hoe de app precies werkt.
11
Leergebied: Taal, Muzische vorming Toestel: iOS, Android Tools: Toca Hair Salon Me
12
Ons kookboek
Omschrijving: De leerlingen hebben tijdens de taalles recepten leren schrijven en ze gaan dit nu toepassen op hun eigen favoriete gerecht. In de app Book Creator kunnen ze onmiddellijk de teksten schrijven en vervolgens foto’s toevoegen van de ingrediënten. Tijdens deze les werd er ook aandacht besteed aan het maken van stappenplannen, dus na het toevoegen van de ingrediënten werden er foto’s gemaakt van de verschillende stappen. Deze werden genummerd en in de juiste volgorde toegevoegd. De afgewerkte recepten werden naar de iPad van de leerkracht gestuurd via Airdrop die ze allemaal verzamelde in één groot kookboek. Dit boek kan vervolgens in de iBookStore gratis aangeboden alsook op een klasblog. Uitbreiding: Laat de leerlingen een introfilmpje maken en toevoegen na de cover van het boek. Als je aan het echte kookwerk begint kan je ook een stopmotion filmpje maken van het hele proces.
13
Leergebied: WO, Taal Toestel: iOS, Android Tools: Book Creator, Blogger
14
Evalueren
Omschrijving: Om op het einde van de les te evalueren of de leerlingen de juiste kennis hebben opgedaan kan je een app als Socrative inschakelen. Deze laat je als leerkracht toe om open vragen, ja/nee vragen, meerkeuze en een spelvariant toe te voegen. Je hebt ook de vrijheid om je leerlingen anoniem of niet te laten antwoorden. Jij bent de enige die alle antwoorden kan zien. Socrative bestaat namelijk uit een leerkrachten app en een leerlingen app. Variatie: Wat op het einde van de les kan, kan natuurlijk ook in het begin om de voorkennis te activeren. Zo krijg je als leerkracht snel een beeld van je klas.
15
Leergebied: vakoverschrijdend Toestel: iOS, Android, Windows Tools: Socrative
16
Stappenplan
Omschrijving: Leerlingen moeten leren om een correct stappenplan te bouwen van een constructie zoals de boekjes bij IKEA en LEGO. Deze dienen dan ook als inspiratie. Ze mogen niks bij hun stappen vertellen. Om de leerlingen te verdelen in groepen hangen er 4 QR codes op in de klas die elk naar een kleur leiden. De overeenkomstige gekleurde papieren liggen op een tafel in de klas. Vervolgens vouwen de leerlingen een constructie (bv. een vliegtuig) dat de lengte van 5 meter kan overbruggen. Van elke stap moet de leerlingen een foto maken. Eens getest, herwerkt en goed bevonden geeft de leerling het stappenplan door aan een tester. De leerling mag enkel observeren of deze het stappenplan zonder fout kan volgen en de constructie feilloos kan na bouwen. Indien dit niet het geval is moet het plan herwerkt worden op basis van de waargenomen feedback. Uitbreiding: Laat de leerlingen via een screencast app een instructiefilmpje maken en spraak toevoegen aan de foto’s.
17
Leergebied: WO - Techniek Toestel: iOS, Android, Windows Tools: Ingebouwde camera, eventueel Snapguide
Tip: Wat is een screencast? Een screencast is een digitale opname van beeldscherm door gebruik te maken van software die vastlegt wat er op het scherm gebeurt. Vaak zijn screencasts voorzien van commentaar van de maker. Wil je meer leren over het maken van zo een instructiefilmpje? Neem dan hier een kijkje https:// www.kuleuven.be/onderwijs/onderwijstechnologie/kennisclips/screencasting
18
Fotozoektocht
Omschrijving: Eén van de klassiekers op leerwandelingen zijn de fotozoektochten. Met een iPad en de app Klikaklu breng je deze ervaring naar een nieuw niveau. Leerlingen moeten nog steeds foto’s zoeken in het straatbeeld en vergelijken, maar eens de app de foto herkent, krijg je een opdracht die je ter plaatse moet uitvoeren. Als leerkracht kan je perfect opvolgen aan welke opdracht de leerlingen bezig zijn. Een meerwaarde van deze app is ook het offline gebruik. Hiervoor scan je even de poster in die de app voor je maakt en dan download Klikaklu alle vragen voor je en kan je naar buiten zonder WiFi.
Leergebied: WO Toestel: iOS Tools: Klikaklu
19
Wegbeschrijving
Omschrijving: De leerlingen zoeken in een kaarten app zoals Google Maps of de ingebouwde kaarten app de locatie van de school op. Vervolgens nemen ze hiervan een screenshot. Afhankelijk van het toestel waarop je werkt is dit een andere combinatie, gelieve hiervoor je handleiding van het toestel te raadplegen. Deze afbeeldingen openen ze in de app Explain Everything. De leerkracht geeft de leerlingen enkele plaatsen in de buurt van de school waar ze naartoe moeten stappen en ondertussen ook de weg moeten beschrijven. Met de opnamefunctie en de pen in de app Explain Everything tekenen de leerlingen de weg naar de punten en gebruiken ze ook de correcte woordenschat om een wildvreemde tot daar te leiden. De resultaten kunnen klassikaal getoond worden of geüpload worden naar de leerling portfolio.
Leergebied: Taal, Frans Toestel: iOS, Android Tools: Explain Everything, ingebouwde kaarten app of Google Maps
20
Moppenboek
Omschrijving: Elke dag haalt een leerling een blaadje van de scheurkalender. Met dit idee als inspiratie schrijven de leerlingen zelf enkele van hun beste moppen neer in de app Book Creator. Vervolgens lezen ze de mop hardop terwijl de app de audio hiervan registreert. Als laatste stap zoeken ze een gepaste afbeelding. De boeken worden met de leerkracht gedeeld via Airdrop die ze daarna bundelt tot één groot moppenboek. Het boek wordt verspreid via een klasblog.
21
Leergebied: Taal Toestel: iOS, Android Tools: Book Creator, deze boeken kunnen ook in een tekstbestand gemaakt worden via een officepakket, hierdoor verliezen ze echter hun interactiviteit.
22
Dierenrijk
Omschrijving: De leerlingen zitten in groepen en moeten elk een deel van het dierenrijk voorstellen. Hiervoor hebben ze afbeeldingen opgezocht van dieren die tot de verschillende groepen behoren. De afbeelding van het dier openen ze in de app Morfo. Met deze app kunnen ze de foto tot leven wekken door ogen, neus en mond op de juiste plaats te zetten. Vervolgens stellen ze het dier voor. Hiervoor gebruiken ze de record-functie in de app. De resultaten worden via de Apple TV klassikaal getoond en besproken. Als variatie werden de filmpjes eerst getoond en moesten de andere groepen het dier classificeren. Hiervoor werd de app Nearpod gebruikt.
23
Leergebied: WO Toestel: iOS, Android*, Windows* Tools: Morfo, Nearpod *Morfo zal niet werken op de Android en Windows toestellen.
24
Sprookjes
Omschrijving: De leerkracht vertelt het begin van een sprookje aan de leerlingen. Na een tijdje pauzeert hij en vraagt de leerlingen om een vervolg te breien aan het verhaal. Vervolgens tekenen de leerlingen een storyboard en schrijven ze de dialogen bij het verhaal. Op basis hiervan maken ze achtergronden en schetsen van de hoofdpersonages. Met de app PuppetPals worden deze figuren en achtergronden toegevoegd en kan het opnemen van het verhaal beginnen. Het storyboard wordt er bijgehaald en dient als rode draad en structuur voor de leerlingen. De losse scènes worden naar iMovie getransfereerd en gemonteerd tot een echte Hollywoodfilm.
25
Leergebied: Taal, Muzische vorming Toestel: iOS Tools: PuppetPals HD, iMovie
26
Stopmotion plant
Omschrijving: De groei van een plant wordt dagelijks gedurende een periode bijgehouden. Elke dag nemen de leerlingen een foto van op exact dezelfde plaats. Naast de plant staat een meetlat om de groei te noteren. De leerlingen houden deze gegevens bij in een grafiek app zoals Numbers of EasyChart. De losse foto’s worden door de app iMotion tot een stopmotion animatie film verwerkt. Achteraf plaatsen de leerlingen gepaste muziek bij de beelden.
27
Leergebied: WO, rekenen Toestel: iOS, Android, Windows Tools: iMotion HD, Easy Chart, Numbers Alternatieven: Drive, Office-pakket en de ingebouwde camera
28
Weerbericht
Omschrijving: De leerlingen bekijken eerst via hun toestel een presentatie van een weerbericht. Daarna ontleden ze klassikaal de verschillende fasen van een weerbericht. De leerkracht vestigt de aandacht op specifieke woordenschat en taalgebruik. Vervolgens schrijven de leerlingen hun eigen bericht uit. Ieder doet een dag van de week. Bij dit script zoeken de leerlingen vervolgens de juiste pictogrammen. In de app Explain Everything staat een blinde kaart van België klaar. De leerlingen voegen de pictogrammen toe waar nodig en nemen hierbij hun gesproken tekst op. De resultaten worden in iMovie met het thema “Journaal” tot een echte nieuwsshow verwerkt. Daarna delen de leerlingen deze al dan niet klassikaal.
29
Leergebied: WO, Taal Toestel: iOS, Android Tools: Explain Everything, iMovie
30
Instructiefilmpjes
Omschrijving: Met simpele app zoals Educreations, ShowMe en Explain Everything kan je als leerkracht bestaande materialen en instructies opnemen terwijl je les aan het geven bent. Hierdoor heb je achteraf materiaal om te differentiëren. Je biedt ook kansen aan de ouders om leerlingen te helpen bij hun huiswerk op de manier waarop jij het hebt uitlegt. In dit voorbeeld maakt de leerkracht instructiefilmpjes voor het leergebied rekenen. Deze worden via sociale media met de ouders gedeeld en in de klas gebruikt om te differentiëren. Vervolgens maakt de leerkracht QR codes van de links naar de filmpjes en plakt hij deze in de werkbundels van de leerlingen die extra instructie nodig hebben.
31
Leergebied: vakoverschrijdend Toestel: iOS, Android Tools: Explain Everything, Educreations of ShowMe
32
Reclamefilmpjes
Omschrijving: Op een tafel in de klas ligt een zwarte doek. Onder dit laken bevinden zich een aantal alledaagse voorwerpen zoals fruit, keukengerief,… De leerlingen mogen één voor één komen voelen aan de voorwerpen maar ze mogen niet kijken. Op basis hiervan selecteren ze één voorwerp. Eens ze het voorwerp bij zich hebben bestuderen ze het. Met een vragenkaart verkennen ze de mogelijkheden van dit voorwerp. Vervolgens maken ze een reclamefilmpje om dit voorwerp aan te prijzen bij de klasgenoten. Hiervoor gebruiken ze de ingebouwde camera om te filmen en iMovie om het geheel te monteren en verrijken. De leerkracht zet een tijdslimiet van 30 seconden op de filmpjes. Achteraf worden de filmpjes bekeken op “De nacht van de reclame”.
Leergebied: Taal Toestel: iOS Tools: iMovie
33
Een digitale “ik”
Omschrijving: Leerlingen bekijken eerst zichzelf met de ingebouwde camera en beschrijven hun gezicht. Ze noteren enkele kenmerken en nemen een selfie. Vervolgens openen ze de app FaceYourManga en bouwen ze zichzelf na op basis van de foto en de kenmerken. Dit kan ook de buurjongen of meisje zijn. De resultaten worden geprint en in de verjaardagsboom gehangen. De digitale versies worden gebruikt om de leerlingen een avatar te geven bij online activiteiten. Uitbreiding: De digitale “ik” foto kan je vervolgens tot leven wekken met de Morfo app en zo kan de leerling de kenmerken ook beschrijven waardoor het een spreekoefening wordt.
34
Leergebied: Taal, WO Toestel: iOS Tools: FaceYourManga, Morfo
35
Leermomenten Omschrijving: De leerlingen hebben cupcakes verdeeld in o.a. 1/2, 1/4, … Daarna hebben ze het passende kaartje erbij gelegd en hiervan een foto genomen om het leerresultaat vast te leggen. Via een app zoals PicCollage hebben ze er een referentieblad van gemaakt. De resultaten werden vervolgens gebruikt bij differentiatie en hoekenwerk. Variatie: Stel een toestel op dat om de 30 seconden een foto maakt. Gebruik deze beelden achteraf om jezelf te evalueren. Waar stond je? Heb je al je leerlingen gezien? enzovoort.
Leergebied: vakoverschrijdend Toestel: iOS, Android, Windows Tools: ingebouwde camera
36
Gevoelens vouwen
Omschrijving: De leerlingen maken met de app 'een huisje vol gevoelens'. Ze kiezen binnen de app een leeg sjabloon van een huisje. Met behulp van de foto-functie nemen ze foto's van zichzelf of een vriendje, waarbij ze telkens een ander gevoel uitbeelden. De foto's worden geplaatst op de wanden en het dak van het huisje. Afdrukken, uitknippen en vouwen maar. Variatie: Maak kerstballen met allerlei wensen op en hang deze in de boom van je klas.
Leergebied: WO Toestel: iOS Tools: Foldify
37
Stripverhalen
Omschrijving: De leerlingen verkennen de buurt rondom de school en fotograferen alle verkeersborden op hun weg naar school. Terug in de klas zoeken ze de betekenis op van het bord en gieten ze dit in een stripverhaal. In dit verhaal brengen de leerlingen de situatie in beeld en verklaren ze het nut van dit bord voor hun eigen veiligheid. Uitbreiding: De beelden van het stripverhaal worden geëxporteerd naar de app Book Creator waar de leerlingen audio opnemen over de teksten in de spraakballonnen. Indien een gebruiker het stripverhaal nu zou lezen, krijgt die niet alleen beeld, maar ook klank.
38
Leergebied: WO - Verkeer Toestel: iOS, Android Tools: Comic Life, Book Creator
39
Opendeurdag
Omschrijving: Overal op de school zijn er QR codes geplaatst. Als je tijdens de opendeurdag de eerst code scant krijg je een warme welkom van de directie, het team en enkele leerlingen. Vervolgens word je gevraagd om je naar de volgende code te begeven waar de volgende tip over de school verscholen zit. Zonder dat je het weet leer je op een speelse manier deze school kennen en hun manier van omgaan met ICT.
Leergebied: vakoverschrijdend Toestel: iOS, Android (*niet alle versies en niet alle toestellen) Tools: i-nigma
40
Schoolgids
Omschrijving: De leerlingen nemen gedurende het schooljaar foto’s van werkjes, activiteiten,… op school. Deze resultaten zullen dienen als achtergrond in de app Tellagami. In deze app maken ze een avatar personage van zichzelf. Vervolgens nemen ze geluid op bij de afbeelding. Zo proberen ze een totaalbeeld te geven van hun school. De afgewerkte resultaten komen samen met teksten en foto’s in een e-boek. De app Book Creator zal als verzamelaar van alle materialen dienen. Nieuwe ouders of bezoekers kunnen tijdens het wachten al een beeld vormen over de school.
41
Leergebied: Taal, Muzische vorming Toestel: iOS, Android Tools: Tellagami
42
Hoofdpersonages
Omschrijving: De leerlingen maken na het lezen van een boek geen klassieke geschreven boekbespreking, maar stellen het boek voor door de ogen van één van de hoofdpersonages. Ze zoeken een foto of maken een afbeelding van het personage. Vervolgens bewaren ze deze prent. In de app Morfo openen ze de afbeelding en zetten ogen, neus en mond correct. Vervolgens tikken ze op record en starten ze met vertellen van het verhaal. De resultaten worden geüpload naar YouTube of een gelijkaardige dienst.
43
Leergebied: Taal Toestel: iOS Tools: Morfo
44
Deelnemende scholen
Het netwerk innovatieve scholen bestond in het schooljaar 2013 - 2014 uit onderstaande scholen.
Basisschool Mozaïek - Sint-Kruis Brugge website: http://www.basisschoolmozaiek.be
Catharinaschool - Diepenbeek website: http://catharina.kt-scholengroep.be
VBS De Minnestraal - Lebbeke website: http://www.minnestraal.be
GO Boom Park - Boom website: http://www.boompark.be
Montessori Klimop - Gent website: http://www.montessoriklimop.be
Paandersschool Meulebeke - Meulebeke website: http://paandersschoolmeulebeke.be
Sint Michiels - Waarloos website: http://www.sintmichielwaarloos.be
45
Vrije lagere oefenschool - Vorselaar website: http://www.bs-windekind.be BSGO Het Laerhof - Merksem website: http://www.hetlaerhof.be Sint-Jozef school - Vilvoorde website: http://www.kov.be
46
