Informatieavond groep 1, schooljaar 2015-2016.
Heterogene kleutergroepen. We werken dit schooljaar met heterogene kleutergroepen. Dat wil zeggen dat we een groep instroom/1 hebben en een groep 1/2. Per klas werken we in drie niveaus (deze staan beschreven in het groepsplan) om zoveel mogelijk aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van ieder kind.
De kring. In de kring is er veel variatie in activiteiten, er wordt gekozen voor activiteiten waar iedereen aan mee kan doen. De start van de dag. Aan de hand van de methode Schatkist wordt er aandacht besteed aan de dagen van de week. Vragen die de kinderen gesteld kunnen worden zijn: - Welke dag is het vandaag? - Welke datum hoort er bij de dag van vandaag? - Kijk eens naar buiten, wat is het voor weer? Natuurlijk kijken we ook even welke dag het gisteren was en welke dag het morgen is. Tijdens de start van de dag bekijken we ook wat we die dag allemaal gaan doen. Op het prikbord hangen kaarten met daarop afbeeldingen van het verloop van de dag. De kinderen herkennen deze afbeeldingen en kunnen daardoor benoemen wat we gaan doen. Verschillende activiteiten. Het aanbod van kringactiviteiten is heel divers en sluit aan op het thema dat centraal staat. Tijdens de kringactiviteiten wordt veel aandacht besteed aan voorbereidende taal- en rekenactiviteiten, deze activiteiten worden voornamelijk in spelvorm aangeboden. Daarnaast zingen wij graag een liedje in de kring. Voordat de kinderen naar huis gaan sluiten we de dag ook af in de kring.
Opdrachten voor kleuters. Iedere week staan er een aantal opdrachten centraal die de kinderen aan het eind van de week af dienen te hebben. Zij kunnen tot op zekere hoogte zelf kiezen wanneer ze deze opdrachten maken. Als kinderen net op school komen zijn zij de eerste maanden nog niet verplicht aan opdrachten mee te doen. Ze krijgen hierdoor de kans de klas eerst te verkennen, te wennen en overal vrij te spelen. Als ze het leuk vinden om aan een opdracht mee te doen mag dat natuurlijk wel.
Kinderen die al een half jaar op school zijn, krijgen minimaal 1 verplichte opdracht per week. Dit loopt op tot minimaal 4 verplichte opdrachten in het tweede halfjaar van groep 2. Het aanbod in opdrachten varieert van week tot week, er zijn: Expressieve opdrachten, zoals: knutselen, tekenen en schilderen. Constructieve opdrachten en opdrachten met bouwmateriaal. Opdrachten met ontwikkelingsmateriaal; zoals rekenmateriaal, taalspellen en puzzel- en lottomateriaal. De opdrachten met ontwikkelingsmateriaal geven wij aan de hand van de ‘zelfstandig-werkenkaarten’. Het ontwikkelingsmateriaal is hierdoor geordend op niveau en ontwikkelingsgebied. De kinderen krijgen een kaart die in hun schriftje wordt geplakt, bijvoorbeeld een puzzelkaart. Wanneer het kind hier tijdens een werkles voor kiest weet het kind waar het is gebleven en welke puzzel er nog gemaakt moet worden. Iedere puzzel die af is en zelfstandig gemaakt is wordt doorgestreept. Heeft het kind alle puzzels op de kaart gemaakt dan krijgt het kind een sticker en krijgt het kind de volgende kaart. De kinderen zijn zo zeer gemotiveerd om zelfstandig opdrachten te maken en deze ook te kiezen.
Samen met de juf! Regelmatig zal uw kind niet mogen kiezen maar samen met de juf een opdrachtje maken. Het kan zijn dat de leerkracht wil observeren hoe uw kind e.e.a. doet, ze wat extra hulp wil bieden als uw kind iets moeilijk vindt, uw kind nieuwe materialen aan wil bieden die extra instructie vragen of juist extra moeilijke opdrachtjes geeft aan kinderen die wat extra uitdaging nodig hebben.
Werken zonder opdracht. Als de kinderen geen opdracht krijgen kunnen ze aan de hand van het keuzebord zelf kiezen wat ze willen doen. Ze pakken dan hun eigen pictogram en hangen deze onder het plaatje van de activiteit die ze willen gaan doen. Op de afbeelding van de activiteit is ook te zien hoeveel kinderen dit kunnen doen. Hierdoor weet een kind direct of er bij die activiteit wel of niet gewerkt kan worden. Op deze manier bevorderen wij kinderen zo zelfstandig mogelijk deel te nemen in de klas. Om dit nog meer te bevorderen hebben we ook een stoplicht in de klas. Deze gaat op oranje als de juf met een kind, een groepje of één hele groep iets apart wil doen. Dan weten de andere kinderen dat ze zachtjes en zelfstandig verder mogen werken en de juf niet kunnen storen.
Thema’s. In onze kleutergroepen werken wij in thema’s. Veel van deze thema’s staan vast zoals bijv. het herfstthema, het daarop volgende Sint thema, het kerstthema enz. Andere thema’s zijn wisselend. De wisselende thema’s staan onder andere in onze kleutermethode ‘Schatkist’, een methode die alle ontwikkelingsgebieden van het jonge kind behandelt en aansluit bij de leesmethode van groep 3. Naast de methode ‘Schatkist’ maken wij gebruik van praatplaten en boeken van BAS, een sterk op taal gerichte aanpak. Verder zijn de kringactiviteiten, opdrachten en de hoeken vaak gebaseerd op het thema dat wij behandelen.
Voor meer informatie http://www.schatkist.nl/
De thema’s worden soms afgesloten met een feest, een podiumoptreden of een uitstapje: b.v. bibliotheekbezoek, herfstwandeling, bezoek van Sinterklaas, het kerstfeest, paasfeest of een schoolreisje. Aan het einde van elk thema is er een inloopkwartiertje. Dan kunnen de kinderen hun werk laten zien aan de ouders. Deze inloopkwartiertjes zijn van 8.30 uur tot 8.45 uur en worden aangekondigd.
De site van de instroomgroep/groep 1. Regelmatig voorzien we onze site van de laatste nieuwtjes en foto’s. Hier kunt u een kijkje nemen in de dagelijkse gang van zaken en aan het eind van het schooljaar kunt u het jaaroverzicht downloaden.
Letters. Al in groep 1 gaan wij spelenderwijs uw kind kennis laten maken met enkele letters. Wij bieden activiteiten aan waarbij het beeld, de klank maar ook het klankgebaar aan de orde komt. Sommige kinderen zijn zo enthousiast dat ze dit ook thuis graag willen doen. Als u thuis met letters speelt met uw kind, kiest u dan voor de uitspraak van ah, buh. Dit in plaats van aa, bee.
Pengreep. Voor het schrijven is het belangrijk dat de kinderen een goede pengreep hebben, zie de afbeelding hieronder. In onze groep letten wij hierop vooral tijdens teken en kleuropdrachten. Als kinderen hun materialen eenmaal verkeerd hanteren is het erg lastig om dit weer af te leren. Wij willen u dan ook vragen als uw kind thuis met potloden of stiften aan de slag gaat hierop te letten en ze dan ook te wijzen op de juiste pengreep.
Computergebruik. De groepen zijn voorzien van een aantal computers. Er wordt gebruik gemaakt van allerlei educatieve programma’s die aansluiten bij de eerder genoemde methodes ‘Bas’ en ‘Schatkist’. Verder zijn er ook reken- en taalprogramma’s en wordt er gewerkt aan woordenschat. Het zou fijn zijn als uw kind met een muis kan werken op de computer.
Klassenregels. De belangrijkste regels binnen onze groep gaan over ‘omgaan met elkaar’. Enkele voorbeelden: Luisteren als er iemand anders praat Wat doe je als je een conflict met iemand hebt Wat doe je als je iets wilt hebben waar iemand anders mee speelt Andere regels hebben weer te maken met ‘orde binnen de groep’. Enkele voorbeelden: Hoe draag je je stoel Hoe lopen we door de gang Hoe gaan we naar de wc. Er zijn ook regels die te maken hebben met ‘gebruik van de materialen’ . Enkele voorbeelden: Schorten dragen met schilderen en plakken met sterke lijm Je ruimt materiaal op waar je het vandaan hebt.
Regelmatig worden lessen in sociale vaardigheden en omgaan met emotie gegeven. De afspraken die hierbij horen worden in de kring besproken en d.m.v. toneelstukjes uitgespeeld.
Kijk. De ontwikkeling van uw kind houden wij bij op een observatie/registratiemodel genaamd Kijk. Aan de hand van Kijk houden we voor uw kind bij op welk ontwikkelingsniveau het kind zich bevindt. Kijk richt zich op verschillende ontwikkelingsgebieden en geeft hierdoor een totaalbeeld van ieder kind. Hierdoor kunnen wij zien of uw kind extra hulp van de leerkracht in de groep nodig heeft. Uit deze observaties kan ook blijken dat er in de groep meer tijd aan een ontwikkelingsgebied besteed moet worden. Alle kinderen worden in groepsbesprekingen met onze ib-er een aantal malen per jaar besproken. Mogelijk kan het kind dan nog in een verdere leerlingbespreking aan bod komen. Tips en ervaringen van collega’s worden hierbij benut. De ib-er en de betreffende leerkracht maken een groepsplan, in dit groepsplan staat aan welke doelen we met welke kinderen we de komende periode gaan werken. Op deze manier kunnen wij doelgerichte hulp en uitdaging bieden en het leren zo goed mogelijk ondersteunen. Blijkt onze schoolhulp niet voldoende dan kan externe hulp worden ingeschakeld voor overleg en/of onderzoek om de leerkrachten zo goed mogelijk handvatten te bieden in de hulp aan uw kind. Vanaf midden groep 1 worden ook de Citotoetsen Taal voor kleuters en Rekenen afgenomen.
Oudergesprekjes. De bevindingen van onze observaties worden met u besproken tijdens de oudergesprekken in november/december, maart en juni. Hiervoor wordt u door school uitgenodigd. Mochten er voor die tijd vanuit de leerkracht of vanuit u, als ouder, bijzonderheden zijn dan kunnen er vanzelfsprekend ook op andere momenten gesprekken plaatsvinden. Als uw kind nieuw op school komt dan nodigen wij u binnen enkele weken uit voor een kennismakingsgesprekje.
Voor schooltijd. Graag kort, indien mogelijk, in de gang afscheid nemen van uw kind! We willen u vragen om eventuele gesprekken met andere ouders op het plein of elders te doen om de rust op de gang te waarborgen. De kinderen van groep 1 nemen afscheid bij de deur.
Na schooltijd. Als u vragen heeft over uw kind kunt u na schooltijd altijd bij een van de leerkrachten terecht. Gelieve niet voor schooltijd! We willen u vragen uw kind op het grote schoolplein op te halen. Liever niet buiten het hek, i.v.m. de drukte van het verkeer!
Gymles. Elke woensdag gaan wij met de kinderen gymmen in de sporthal. Hiervoor mogen de kinderen gymschoenen aan. Mochten de kinderen hun gymschoenen vergeten dan mogen ze ook op blote voeten aan de les mee doen. Graag de schoenen voorzien van duidelijke naam en geen zwarte zolen. De gymschoenen worden op school bewaard en de juf neemt iedere woensdag de gymschoenen van de kinderen mee naar de sporthal. We willen u vragen uw kind op woensdag makkelijke kleding en schoenen aan te doen, zodat kinderen dit zelfstandig aan en uit kunnen trekken. U kunt uw kind op woensdag om 12.15 uur bij de gymzaal ophalen. Op de deur van onze groep hangt een inschrijflijst waarop u kunt intekenen om mee te helpen met de gymles. U wordt dan om 11.15 uur op school verwacht.
Nieuwe kinderen. Nieuwe kinderen mogen 4 dagdelen komen kijken op school. Ongeveer vier weken voordat uw kind 4 jaar wordt bellen wij u op om hierover afspraken te maken. Wij verwachten dat uw kind zindelijk is voordat hij/zij naar school komt.
Overblijven. Er is een mogelijkheid om over te blijven op school. Hiervoor heeft u onlangs een formulier ontvangen. Als u naar school belt, om wijzigingen of incidenteel overblijven door te geven, wilt u dit dan voor 8.30 uur doen op het speciale overblijfnummer 687142.
Bibliotheek. Alle kinderen mogen op vrijdagochtend een boek ruilen in de schoolbibliotheek. Zij mogen dat boek 1 week thuis houden. Wilt u het boek verlengen dan kan dat door een briefje erop te plakken, Boeken worden alleen mee naar huis gegeven in de boekentas. Elke week krijgt een kind Bas en een logeerboek mee naar huis. De ochtend van het inleveren van het boek mag het desbetreffende kind iets vertellen over het gelezen boek en kunnen we bekijken wat Bas bij dat kind thuis heeft beleefd.
Ziekmelden. Ziekmelden graag tussen 8.15 en 8.30 uur. Extra verlof aanvragen (ook als uw kind nog niet leerplichtig is) kan via het verlofformulier dat u kunt downloaden vanaf de website. Als een kind er niet is zonder reden, bellen we naar huis. Bijzonderheden over uw kind graag melden aan de school.
Materialen. Wij sparen vrijwel altijd splintervrij hout voor de werkbank. Afhankelijk van het thema sparen we ook regelmatig kosteloos materiaal. Vaak wordt er dan aan de deuren een briefje gehangen.
Plakboeken. Niet alle werkjes van uw kind gaan mee naar huis, regelmatig wordt iets in de plakboeken geplakt. Aan het eind van groep 2 krijgen de kinderen dit plakboek mee naar huis.
Spelletjesochtenden. In de kleutergroepen worden zo nu en dan spelletjesochtenden georganiseerd. We spelen dan allerlei gezelschapsspelen, hierbij hebben we ook ouderhulp nodig. Er hangen dan inschrijflijsten op de deur van het lokaal. Op verzoek van verschillende ouders worden de spelletjesochtenden op wisselende dagen gehouden zodat iedereen de kans krijgt zich in te schrijven. Bij onvoldoende hulp kunnen de spelen helaas niet doorgaan.
Verjaardagen. Uw kind mag zijn of haar verjaardag natuurlijk in de klas vieren. Wanneer er getrakteerd wordt stellen wij het op prijs dat het lekker en gezond is. Tijdens het trakteren in de klas mogen de ouders foto’s maken, u kunt ook de leerkracht de foto’s laten maken. De jarige mag na het trakteren met 2 vrienden de klassen rond i.v.m. de drukte mogen ouders hierbij niet meelopen. Uitnodigingen voor kinderfeestjes liever niet in de klas uitdelen! Kinderen die 4 jaar worden vieren hun verjaardag op de peuterspeelzaal, vaak vinden deze kinderen het nog niet leuk om de eerste dag zo in de belangstelling te staan.
Contactouder: Zij coördineren rondom hand- en -spandiensten in de groep.
Eten en drinken: Rond 10.00 uur gaan wij met de kinderen in de kring eten en drinken, het pauzemoment. Wilt u uw kind slechts één beker of pakje drinken meegeven en slechts één stuks fruit of koek. Boterhammen dienen als ontbijt of lunch en zien wij niet als pauzehapje. Op dinsdagochtend en donderdagochtend is het fruitochtend op school. De kinderen mogen op deze ochtenden alleen maar fruit (ook komkommer en tomaat) mee naar school nemen. U kunt zich aanmelden voor een zuivelproduct van Campina. Bekers lekken nog al eens of vallen met inhoud om of kunnen door de kinderen zelf niet worden opengedraaid. De zuivelproducten van Campina worden in de koelkast bewaard en de bekers van uw kind niet.
Informatie Als u na het lezen van deze informatie nog vragen heeft of u heeft interesse om zelf eens met de leermaterialen aan de slag te gaan, kennis te maken met de werkwijze in onze groep, dat kan! U bent van harte uitgenodigd op donderdagavond 3 september tussen 19.00 uur en 20.00 uur. Vriendelijke groeten, Andrea Franke Selma van Praagh Leerkrachten instroomgroep/groep 1.
