VMBO Intersectoraal Actis, januari 2013
Welkom!
•Wat betekent de
V van VMBO voor u persoonlijk?
•Uw steekwoorden zijn……………
INTERSECTORAAL EN DE VIER FUNCTIES VAN KWALITEIT
Kwalificatie
⇒
Betreft de kwaliteit van het onderwijs zelf (programma + onderwijsleerproces)
Selectie ⇒ Betreft de betrouwbaarheid van de kwaliteit van het onderwijs
Allocatie
⇒
Betreft de aansluiting bij het vervolgonderwijs
Socialisatie ⇒ Betreft het latere maatschappelijk functioneren van de leerlingen
1
Voor vmbo leerlingen met een brede interesse is de keuze voor een opleiding of richting moeilijk. Deze vmbo leerling gaat minder actief op zoek naar een studie en heeft behoefte aan meer ondersteuning hierbij: vanuit school, bedrijfsleven, maar ook vanuit hun ouders. Ze zijn nog niet zo toekomstgericht en een duidelijk beeld hiervan ontbreekt dan ook. Een uitgesproken mening over een sector ontbreekt vaak. Wanneer ze bijvoorbeeld een eenzijdig beeld van de techniek hebben, gaat de voorkeur uit naar de sector gezondheid en voeding. Door de maatschappelijke relevantie te laten zien en te focussen op gebruikers en mensen, maak je bèta en techniek ook relevant voor deze doelgroep binnen andere contexten.
Visie en uitgangspunten Intersectoraal: • oriënterend en sectoroverstijgend programma; • loopbaanontwikkeling • integratie van de beroepsgerichte programma’s; • actieve relatie met de (ontwikkelingen op de) regionale arbeidsmarkt • inhoudelijke en didactische afstemming met het regionale mbo • afstemming algemeen vormende en beroepsgerichte vakken;
‘Buitenkant’ •Uitstel studie- en beroepskeuze •Gericht op het keuzeproces van de leerling •Loopbaanoriënterend: gericht op leren kiezen en ontwikkelen van loopbaancompetenties •Gericht op ontwikkelen van een arbeidsidentiteit •Kerndilemma’s integreren in de arbeidsoriëntatie •Brede oriëntatie op arbeidsgebieden •Brede werkexploratie •Opleidingsoriëntatie •Keuzemogelijkheden •Toekomstbestendig: dus ook 21e eeuwse vaardigheden •Ervaringsgericht •Reflectie is structureel georganiseerd (dialoog met de leerling)
2
‘Binnenkant’ •Technologie en Commercie •Dienstverlening en Commercie •Technologie en Dienstverlening •SDV
Programma Onderwijsleerproces
•ICT
•Van vak aanleren naar relatie vak beroepenveld(en) •Dialoog met de leerling (LOB) •Arrangeur vs methode •Afgebakend werkveld >> team
Ook voor (T)GL
•Creatieve leerspanning
Examenprogramma - drie verschillende delen en hun relatie Verplichte eenheden: IS 1, IS 2 en IS 3
Keuze eenheden CSPE Intersectoraal T&C, T&D, C&D
ICT-route
SDV
Technologie in de GL
Exameneenheden SE
Actualiteit •Overleg tussen Platform VMBO Intersectoraal en SDV, ICT-Route,Technologie in de GL •Eenduidig begrippenkader / één examenprogramma –Kern-, profiel- en keuzeprogramma
3
Visie verbindende uitgangspunten •De leerlingloopbaan in het centrum •Uitstel van keuze •Brede oriëntatie als basis •Regionale inbedding •Beperking van uitval •Meerwaarde naast sectorprofielen
Kerndeel -ontwerpvaardigheden, -organisatievermogen, -doelgroeprelatie, -commercieel handelen en denken, -dienstverlening,
-technische vaardigheid,
zowel binnen de context van ICT als vanuit het creatieve paradigma evenement, werkprocessen, advies en administratie in samenhang met sport, kunst, cultuur, verzorging, toerisme, recreatie, veiligheid en milieu klant en opdrachtgever relatie, marktkansen, onderzoek&ontwikkeling o.a. gebruiksaanwijzing, service, productbegeleiding, horeca, ehbo, bhv, facilitaire en zakelijke diensten, beveiliging (veiligheid en vakmanschap) ontwerpen en maken, interdisciplinair technisch denken en handelen, ‘topsectoren’
Kerndeel •Werksoorten •Arbeidsgebieden •Topsectoren •>>Instroomdomeinen (MBO)
4
Kerndeel WERKSOORTEN richten
inrichten
verrichten
Gericht op ‘dingen’
Gericht op mensen
Gericht op processen
onderzoeken ontwerpen maken
organiseren ‘vermaken’ verzorgen
handelen onderhouden presenteren vervoeren
Keuze (nieuwe opzet)
Arbeidsgebieden (SLO) Voeding Gebouwen Kleding Gezondheid/zorg Natuurlijke omgeving Energie/grondstoffen Gebruiksvoorwerpen/apparaten Infrastructuur/transport Informatie/communicatie Opvoeding/onderwijs Staat/veiligheid Kunst, cultuur, wetenschap Arbeid/economie Recreatie
Topsectoren Agrofood Tuinbouw en uitgangsmaterialen HiTech systemen en materialen Energie Logistiek Creatieve industrie Life science & health Chemie Water
5
6 keuze werkvelden 1
2
media
mobiliteit
3 techn. creatie
4
5
gezondheid
welzijn
6 ICT
vormgeven
infrastructuur
detailtechniek
laboratorium
toerisme
administratie
entertainment
transport
onderhoud
zorg
recreatie/sport
handel
communicatie
milieu
techn. logistiek
voedsel
UV/wellness
Serviceverlening/ veiligheid
1
Relatie tussen de intersectorale uitstroomvarianten en de opleidingsdomeinen, studierichtingen in het MBO
Opleidingsdomein MBO
Studierichting
Uitstroomvariant VMBO
1. Bouw en Infrastructuur
1.1. Bouwkunde 1.2. Infrastructuur
Technologie en Commercie -
2. Afbouw, hout en onderhoud
2.1. Hout en Meubel 2.2. Stukadoren en afbouw 2.3. Schilderen en onderhoud 2.4. Schoonmaak en glazenwassen
Technologie en Commercie Dienstverlening en Commercie
3. Techniek en procesindustrie
3.1. Werktuigbouwkunde 3.2. Elektrotechniek 3.3. Installatietechniek 3.4. Procesindustrie 3.5. Vliegtuigbouwkunde
Technologie en Commercie -
4. Ambacht, laboratorium, gezondheidstechniek
4.1. Ambachtelijke techniek 4.2. Gezondheidstechniek 4.3. Laboratoriumtechniek
Technologie en Commercie -
5. Media, vormgeving, informatietechnologie
5.1. Mediatechniek 5.2. Informatietechnologie 5.3. Mediavormgeving 5.4. Evenemententechniek 5.5. Ruimtelijke vormgeving
Technologie en Dienstverlening Technologie en Commercie Dienstverlening en Commercie T & D of C & D T & C of T en D
6. Mobiliteit en Voertuigen
6.1. Mobiliteitstechniek 6.2. Carrosserietechniek
Technologie en Commercie -
7. Transport, scheepsvaart en logistiek
7.1. Scheepvaart 7.2. Luchtvaart 7.3. Wegtransport 7.4. Logistiek
Technologie en Commercie Technologie en Dienstverlening
8. Handel en Mode
8.1. Verkoop en export 8.2. Mode en textiel
Dienstverlening en Commercie -
2 Opleidingsdomein MBO
Studierichting
Uitstroomvariant VMBO
9. Economie, administratie en recht
9.1. Administratieve dienstverlening 9.2. Zakelijke dienstverlening 9.3. Commerciële dienstverlening
Dienstverlening en Commercie -
10. Orde en Veiligheid
10.1. Beveiliging 10.2. Defensie
Dienstverlening en Commercie Technologie en Dienstverlening
11. Uiterlijke verzorging
11.1. Haarkappen 11.2. Schoonheidsverzorging 11.3. Voetverzorging
Dienstverlening en Commercie -
12. Horeca en Bakkerij
12.1. Horeca 12.2. Brood en banket 12.3. Facilitaire Dienstverlening
Dienstverlening en Commercie Technologie en Dienstverlening
13. Toerisme, recreatie en sport
13.1. Toerisme 13.2. Recreatie 13.3. Sport
Dienstverlening en Commercie -
14. Welzijn en cultuur
14.1. Pedagogisch werk 14.2. Onderwijsondersteuning 14.3. Cultureel werk
Dienstverlening en Commercie -
15. Zorg en gezondheid
15.1. Verpleging en verzorging 15.2. Maatschappelijke zorg 15.3. Gezondheidsondersteuning
Dienstverlening en Commercie -
16. Voedsel, natuur en leefomgeving
16.1. Voedselproductie 16.2. Versindustrie 16.3. Groenvoorziening 16.4. Dierverzorging
Alle drie de uitstroomvarianten
6
Informatie: www.plvi.nl ©stg. Vmbo intersectoraal
7
