VERIFIEERBARE FEITEN
inno.com
www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel – mei 2014
VERIFIEERBARE FEITEN1 Hoofdstuk I Bezoekschema Hoofdstuk II Lijst met de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de Vlaamse Kwalificatiestructuur Hoofdstuk III Schematisch programmaoverzicht met vermelding van het aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Hoofdstuk IV Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling Hoofdstuk V Instroomgegevens, doorstroomgegevens en totaal aantal studenten Hoofdstuk VI De studieduur tot het behalen van het diploma per instromende cohorte en de gemiddelde studieduur per afstuderende cohorte Hoofdstuk VII Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding met betrekking tot internationalisering conform de visie van de opleiding, met minimaal de mobiliteit op basis van internationaal aanvaarde definities
1
De verifieerbare feiten zijn terug te vinden op www.vluhr.be/kwaliteitszorg
Hoofdstuk I: Bezoekschema 1 april 2014 start einde
duur
11:00
13:00
2:00
13:00
14:15
1:15
14:15
14:30
0:15
14:30
15:15
0:45
15:15
15:45
0:30
15:45
16:45
1:00
16:45
17:15
0:30
17:15
18:00
0:45
18:00
18:45
0:45
18:45
19:00
0:15
19:00
19:45
0:45
19:45
21:45
2:00
start
einde
duur
9:00
10:00
1:00
10:00
10:15
0:15
10:15
10:45
0:30
10:45
11:45
1:00
11:45
12:15
0:30
12:15
13:15
1:00
13:15
13:45
0:30
13:45
15:45
2:00
15:45
16:00
0:15
intern beraad visitatiecommissie + middagmaal visitatiecommissie + inkijken materiaal beleidsverantwoordelijken INNO.com, opstellers zelfevaluatierapport intern werkoverleg vertegenwoordigers academische adviesraad intern werkoverleg gesprek met studenten intern werkoverleg gesprek met afgestudeerden van de opleiding gesprek met werkveldvertegenwoordigers intern werkoverleg informele ontmoeting avondmaaltijd visitatiecommissie
2 april 2014
gesprek met docenten intern werkoverleg bezoek commissieleden onderwijsruimten, bibliotheek e.d. spreekuur en aanvullende gesprekken op uitnodiging van de commissie intern werkoverleg middagmaal gesprek met het bestuur van de opleidingsverantwoordelijken intern werkoverleg, voorbereiding mondelinge rapportering mondelinge rapportering
Hoofdstuk II. Lijst met de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten opgesteld volgens de handleiding van de VLUHR, indien beschikbaar, en/of in relatie tot de Vlaamse Kwalificatiestructuur Eindtermen Module 1: ICT Strategy & Masterplan
In essentie dient een deelnemer na deze module in staat te zijn om volgens gekende en toepasbare frameworks de bouw van een lange termijn ICT strategie-oefening en masterplan te ondersteunen op het juiste conceptuele niveau via de volgende onderdelen: Eindterm
Verklaring Het begrijpen van zowel competitive als corporate strategy en in staat zijn om strategie te definiëren en te evalueren, o.a. via SWOT analyses. De drivers achter competitieve voordelen, ET.M1.1 internationalisatie, diversificatie kunnen identificeren en begrijpen. Deze kunnen plaatsen in de context van de organisatie en zo te gebruiken als startpunt voor de ICT strategie. Opzetten van een ICT doelarchitectuur (functioneel, applicatief, operationeel/infrastructureel) aan de ET.M1.2 hand van gekende en toepasbare methoden (bv. waardeketting). Uitwerken van een masterplan voor een industrie of bedrijfsmarkt om de uiteindelijke ET.M1.3 doelarchitectuur te bereiken. Begrijpen van de mogelijke organisatie-impact & communicatiemechanismen voor en na de definitie ET.M1.4 van een masterplan (Governance principes & business-IT alignment, zie module 5) Eindtermen Module 2: Business Architecture & Modeling
In essentie zal een deelnemer na deze module: Eindterm
Verklaring Inzicht hebben in recente theorieën inzake Business Architectuur op het niveau van ET.M2.1 bedrijfsorganisaties. De vaardigheden hebben om modellen te ontwikkelen, te valideren op kwaliteit, en te consolideren ET.M2.2 met Business Professionals. ET.M2.3 Kennis hebben van de organisatorische implicaties van Business Models. De vaardigheden hebben om de modelmatige benadering praktisch toe te passen in ontwikkeling ET.M2.4 van bedrijfstoepassingen. De belangrijkste frameworks op het vlak van business architectuur en modellering kennen en ET.M2.5 toepassen. In staat zijn om business architectuur en bijhorende modellen toe te passen in verschillende ET.M2.6 contexten zoals binnen een masterplan, binnen applicatie ontwikkeling, BPM, … De voordelen van business architectuur kunnen identificeren en kunnen aantonen hoe business ET.M2.7 architectuur kan gebruikt worden als driver van innovatieve ideeën. Eindtermen Module 3: Software & Application Architectures
In essentie zal een deelnemer na deze module: Eindterm ET.M3.1
ET.M3.2 ET.M3.3
Verklaring Business requirements kunnen vertalen in een logisch (technologie onafhankelijk) model, bestaande uit welgedefinieerde verschillende types (zoals presentatie, logica en data) elementen, samen met hun structurele presentatie, logica en data elementen samen met hun structurele connectie elementen. Zowel functionele als niet-functionele eisen in rekening kunnen brengen. De niet-functionele aspecten kunnen evalueren in een trade-off analyse. De praktische implicaties naar implementatie toe van de voorgestelde oplossing kunnen schatten en duiden. Bij het formuleren van deze logische architectuur, de toepasbare architecturale stijlen en patronen kunnen identificeren en toepassen.
Eindtermen Module 4: Technical Architectures & Infrastructure
In essentie zal een deelnemer na deze module in staat moeten zijn om een organisatie te begeleiden in het vertalen van de logische decompositie/compositie van het systeem zoals bepaald in module 2 naar een concreet werkend (in alle opzichten) systeem. Daarin zijn 3 luiken: Eindterm
Verklaring Vertrekkende van de technologiecatalogus een architectuur kunnen uittekenen en kunnen evalueren ET.M4.1 waarop het systeem kan worden gebouwd (rekening houdend met niet-functionele vereisten: bv. capaciteit, performantie en beschikbaarheid (niet het business continuity gedeelte)). De ontwikkeling/realisatie/beheer van het systeem kunnen begeleiden t.o.v. de uitgetekende ET.M4.2 oplossing. Een aantal additionele niet-functionele vereisten kunnen borgen: monitoring/operating, infrastructuur ET.M4.3 aspecten van ondersteuning van ontwikkeling en testing, business continuity en security. Eindtermen Module 5: Enterprise Governance of ICT
In essentie zal een deelnemer na “Enterprise Governance of ICT” in staat moeten zijn om volgens gekende en toepasbare raamwerken een ICT Governance implementatie in een onderneming te begrijpen en te ondersteunen op niveau van de ICT gerelateerde business processen, op niveau van de ICT processen en op niveau van de organisatie: Eindterm
Verklaring In staat zijn om technieken van ICT Governance toe te passen teneinde een betere alignering met ET.M5.1 de business strategie te bewerkstelligen. In staat zijn om technieken van ICT Governance toe te passen teneinde de operationele ET.M5.2 performantie van de afdeling te verhogen. In staat zijn de Governance van een Enterprise Architectuur afdeling op te zetten en deze te ET.M5.3 integreren in de globale werking van een ICT afdeling. Eindtermen Capita Selecta Deel 1: Development of Research Topics & Communication Practices
In essentie zal een deelnemer na deze module: Eindterm
Verklaring In staat zijn om op een efficiënte manier informatie te verzamelen rond een ICT architectuur onderwerp, hierover een toetsing uit eigen praktijk uitvoeren en voldoende relevante argumentatie ET.CS1.1 opbouwen om zo, via de juist aangeleerde technieken, het onderwerp en mogelijke verbeterpunten op management of board niveau te presenteren. Inzicht hebben in verschillende onderzoeksmethoden en in staat zijn de toepasbaarheid ervan te ET.CS1.2 evalueren binnen de context van de eigen masterproef. Eindtermen Capita Selecta Deel 2: Project & Process Management
In essentie zal een deelnemer na deze module moeten begrijpen welke project-, programma-, procesen ontwikkelingsmethoden er bestaan en hun relevantie ervan zodat hij ondersteuning of begeleiding kan geven in de volgende luiken: Eindterm ET.CS2.1 ET.CS2.2
Verklaring In staat zijn om een project/programma te definiëren en daarna te begeleiden met een aan het probleem/uitdaging aangepaste projectmethode en in de PM praktijk waarin een architect een sleutelrol vervult (WBS, project estimatie, risk identificatie + management). In staat zijn om inhoudelijke beslissingsprocessen en kwaliteit ervan op te zetten, te begeleiden en te sturen
Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten De volgende tabel geeft een vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot het Vlaams Kwalificatieraamwerk niveau 7. Kennis en vaardigheden kennis en complexe complexe, inzichten uit nieuwe geavaneen specifiek vaardigheden ceerde en/of domein of op toepassen, innovatieve het raakvlak gelieerd aan probleemtussen zelfstandig, oplossende verschillende gestandaartechnieken en domeinen diseerd methoden integreren en onderzoek kritisch herformuleren beoordelen en toepassen
ET.M1.1 ET.M1.2 ET.M1.3 ET.M1.4 ET.M2.1 ET.M2.2 ET.M2.3 ET.M2.4 ET.M2.5 ET.M2.6 ET.M2.7 ET.M3.1 ET.M3.2 ET.M3.3 ET.M4.1 ET.M4.2 ET.M4.3 ET.M5.1 ET.M5.2 ET.M5.3 ET.CS1.1 ET.CS1.2 ET.CS2.1 ET.CS2.2
X X X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X X X X X X
X X
X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X
Context, autonomie en verantwoordelijkheid handelen in volledig Eindverantonvoorspelbare, autonoom woordelijkheid complexe en functioneren opnemen voor het gespecialimet bepalen van seerde beslissingsrecht collectieve contexten resultaten
X X X
X
X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X
X
X
X X X X
X X X X
X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
Hoofdstuk III. Schematisch programmaoverzicht met vermelding van het aantal studiepunten per opleidingsonderdeel De opleiding is een 18-maanden Master programma en bestaat uit 7 opleidingsonderdelen (5 modules van elk 6 studiepunten, 2 delen capita selecta die samen tellen voor 4 studiepunten en een masterproef van 26 studiepunten). Elke module en elk deel capita selecta bevat een aantal onderwijssessies. De modules bevatten elk 3 onderwijssessies, de delen capita selecta ieder 1 onderwijssessie. In de eerste 12 maanden van de opleiding wordt gefocust op contactonderwijs gevolgd door 6 maanden geconcentreerd werken aan de masterproef. Module 1
Module 2
Capita Selecta 1
Module 3
Capita Selecta 2
Opleidingsonderdelen
ICT Strategy & Masterplan
Business Architecture & Modeling
Development of Research Topics & Communication Practices
Software & Application Architectures
Project & Process Management
Aantal studiepunten
6
6
2 vd 4
6
2 vd 4
3 (WK1, WK2 en WK3)
3 (WK1, WK2 en WK3)
1 (WK1)
3 (WK1, WK2 en WK3)
1 (WK1)
Module 4
Module 5
Masterproef
Technical Architectures & Infrastructure
Enterprise Governance of ICT
Masterproef
6
6
26
3 (WK1, WK2 en WK3)
3 (WK1, WK2 en WK3)
Aantal onderwijssessies
Opleidingsonderdelen
Aantal studiepunten Aantal onderwijssessies
Hoofdstuk IV. Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling Academici-professoren Praktijklesgevers: inno.com consultants Praktijklesgevers: niet-inno.com Totalen
Lesgevers 9
Masterproefbegeleiders 9
Totaal aantal personen 12
23
6
24
10* 42
15
10 46
Hoofdstuk V. Instroomgegevens, doorstroomgegevens en totaal aantal studenten MEA editie Start datum Eind datum Totaal aantal studenten • Inno.com consultants • Inno.com klanten • Inno.com niet-klanten Percentage niet-inno.com studenten
31%
MEA 3 12/2010 – 01/2012 15* 2 6 7 87%
MEA 4 12/2011 – 02/2013 11* 6 2 3 45%
MEA 5 02/2013 – 04/2014 19 6 3 10 68%
21 99%
9 93%
9 95%
9 98%
18
4
min. 2 (gestart)
• Slaagpercentage masterproef
86%
44%
min. 3 (1 met lopende masterproef) min. 33%
17 100% (eerste 2 modules) Gestart
• Percentage studenten met nog lopende masterproef • Totaal aantal studiepunten
0%
0%
11%
1260
540
540
• Totaal aantal behaalde studiepunten
1164
372
378
• Totaal aantal behaalde studiepunten (in %)
92%
69%
70%
Studenten met diplomacontract • Aantal studenten • Slaagpercentage (alle opleidingsonderdelen behalve de masterproef) • Aantal studenten die diploma behaald hebben
MEA 1 01/2008 – 05/2009 21 13 8
MEA 2 01/2009 – 04/2010 16 11 5
38%
min 22% (nog lopende) 78% (nog lopende) 540 min 324 (nog lopende) min 60%
Gestart 100% Nog lopende Nog lopende Nog lopende
Hoofdstuk VI. De studieduur tot het behalen van het diploma per instromende cohorte en de gemiddelde studieduur per afstuderende cohorte
MEA 1
Start-‐ datum
Eind-‐ datum
Aantal studente n die aan de opleidin g zijn begonnen
Aantal studente n die het diploma hebben behaald
Datum van diploma
Aantal studente n per datum diploma
Aantal studente n per datum diploma: inno.com consulta nts
Aantal studente n per datum diploma: inno.com klanten
01/2008
05/2009
21
18
6 11 1
4 4 1
2 7 0
3
1
2
0
9
4
1 3
1 0
0 3
0 0
5
3
2
0
9
3
29/05/09 1/12/09 29/04/10 lopende of gestopt 28/05/10 3/12/10 lopende of gestopt 25/12/10 14/06/13 lopende of gestopt
Aantal studente n per datum diploma: niet-‐ inno.com gerelate erd 0 0 0
2 1
0 0
1 0
1 1
6
0
3
3
0
1
1
4 nvt
1 nvt
2 nvt
01/2009 04/2010 MEA 2
12/2010 01/2012 MEA 3
>= 2 28/11/13 (nog 2 * MEA 4 lopende) lopende 7 02/2013 04/2014 17 nvt nvt nvt MEA 5 * dit is de datum van masterproefverdediging. Het diploma wordt later uitgereikt. 11/2012 02/2013
9
Hoofdstuk VII. Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding met betrekking tot internationalisering conform de visie van de opleiding, met minimaal de mobiliteit op basis van internationaal aanvaarde definities De MEA-opleiding staat sinds 2008 open voor internationalisering. De onderwijstaal is reeds van in het begin Engels. Reeds in de eerste edities van de MEA-opleiding waren er studenten uit verschillende landen ingeschreven. Er komen geregeld buitenlandse gastsprekers (vb. uit Nederland, Frankrijk, Luxemburg) en de inno.com consultants hebben banden met internationale bijeenkomsten en tijdschriften. Er wordt momenteel geen gerichte marketingactie uitgevoerd om potentiële studenten uit andere landen te benaderen. De opleiding wordt wel internationaal bekendgemaakt via de professoren (die niet enkel in België maar ook buiten België actief zijn) en via inno.com consultants met hun internationale klanten. Momenteel worden ook inspanningen gedaan om meer buitenlandse lesgevers aan te trekken. Gezien het unieke karakter van de MEA-opleiding, zijn er geen reële mogelijkheden voor (uitgaande) studentenmobiliteit. De mobiliteit van de academische lesgevers wordt in principe gerealiseerd via de universiteit(en) of hogeschool(en) waaraan zij verbonden zijn. De mogelijkheden tot internationalisering hebben betrekking op het volgende: •
Sowieso richt de opleiding zich op een internationaal publiek, dat in België/Brussel nadrukkelijk aanwezig is.
•
Daarnaast kunnen eventueel masterstudenten, die in België zijn met een internationale uitwisseling, het programma volgen als een bijkomende master-na-master opleiding.
•
Tevens kunnen studenten eventueel credits krijgen voor equivalente vakken in het buitenland, voor zover die bestaan.
Om internationaal te scoren is evenwel een tweede kortlopende versie van het programma nodig, niet te verwarren met de eerste kortlopende executive variant van het programma die we willen invoeren. Inno.com is deze optie aan het bestuderen. Op middellange termijn zal onderzocht worden of een internationaal onderwijsproject kan worden opgezet met buitenlandse aanbieders van een gelijkaardig programma.
