Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Situering 3. Pedagogisch project 3.1. Levensbeschouwelijke uitgangspunten 3.2. Visie op ontwikkeling en opvoeding 3.3. Doelen van de school: het schoolconcept 4. Algemene bepalingen 4.1. Inschrijvingen 4.2. Leerplicht en toelatingsvoorwaarden 4.3. Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden 4.4. Godsdienstkeuze – zedenleer – vrijstelling 4.5. Schoolveranderen 5. Samenwerkingspartners 5.1. C.L.B. (= Centrum voor LeerlingenBegeleiding) 5.2. M.S.T. (= Medisch schooltoezicht) 5.3. Logopedie 5.4. Schoolraad 5.5. Oudercomité 6. Onderwijsaanbod en schoolstructuur 6.1. Onderwijsaanbod (leergebieden) – leerplannen 6.2. Schoolstructuur – klasindeling 7. Leefregels 7.1. Leerlingen en leefregels 7.2. Ouders en leefregels 8. Organisatorische afspraken 8.1. Openstellen van de school en organisatie van de schooluren 8.2. Binnen- en buitenschoolse kinderopvang 8.3. Schoolverzekering 8.4. Inzameling van gelden 8.5. Revalidatie tijdens de lesuren 8.6. Extra-murosactiviteiten 8.7. Oudercontact 8.8. Milieuzorg Op School 8.9. Sorteren 8.10. Woensdag = fruitdag 8.11. Snoepen 8.12. Bewegingsopvoeding, lichamelijke opvoeding en zwemmen 8.13. Verloren voorwerpen 8.14. Brieven 8.15. Verkeersveiligheid 8.16. Zorgverbreding 8.17. Leerlingen en leefregels 8.18. Ouders en leefregels 8.19. Problemen op school 8.20. Drank op school
1. INLEIDING
Beste ouder, Wij willen u welkom heten en danken dat u gekozen hebt voor onze school. GIBO Heide tracht een open school te zijn waar in samenspraak met de ouders gewerkt wordt aan een optimaal schoolklimaat. Op die manier kunnen we uw kind nog meer centraal stellen. Met deze infobrochure willen wij u meer uitleg geven over de werking van onze school. Aanvullend krijgt u ieder schooljaar een aparte brochure met de jaarlijkse inlichtingen. Verdere info over www.giboheide.be.
de
school
is ook te
vinden
op onze
schoolwebsite
Indien u nog vragen heeft of iets wil meedelen, neem dan gerust contact op met de leerkracht van uw kind of met de directie . Met vriendelijke groeten, Het schoolteam
2. Situering
Het adres en de contactgegevens van de school zijn
GIBO Heide Bredabaan 1093 2930 Brasschaat Tel: 03 663 10 23 GSM: 0472 76 74 72 (enkel voor dringende gevallen)
Fax: 03 633 16 32 E-mail:
[email protected] Website: www.giboheide.be Wij zijn een gemeentelijke basisschool voor zowel jongens als meisjes. Kinderen kunnen vanaf 2,5 jaar ingeschreven worden en t.e.m. het 6 de leerjaar op onze school blijven. GIBO Heide is gelegen in het centrum van de wijk Maria-ter-Heide. De kleuterschool heeft ruime kleuterklassen, een eigen refter en eigen speelplaats. De kinderen van de lagere school krijgen les in een modern schoolgebouw met een eigen refter en aangepaste sanitaire voorzieningen. Er is een ruime speelplaats met speeltuig en gevarieerde spelmogelijkheden. Wij beschikken ook over een ruime sportzaal voor de kleuters en de kinderen van de lagere school. De voor- en naschoolse kinderopvang van vzw ’t Giboke gebeurt in onze school. Het schoolbestuur is het gemeentebestuur van Brasschaat, Bredabaan 182, Brasschaat. De juiste samenstelling van het schoolbestuur kan u bekomen op de dienst Onderwijs ( 03 / 650.02.57 ) of op de website van de gemeente Brasschaat : www.brasschaat.be Onze school behoort tot de scholengemeenschap STAKABRA, dit zijn de gemeentelijke kleuter- en lagere scholen van Stabroek, Kapellen en Brasschaat.
3. PEDAGOGISCH PROJECT
3.1. Levensbeschouwelijke uitgangspunten Naast het bijbrengen van kennis, wil onze school een plaats zijn waar de kinderen zich thuis voelen en waar ze kunnen groeien naar volwassenheid. Dit trachten wij waar te maken door dialoog met de kinderen en de ouders . Het kunnen uiten van een eigen mening, het kunnen luisteren naar anderen en het leren praten over mogelijke problemen zijn hiertoe de vereisten. Het oudercomité slaat een brug naar ouders en leerkrachten, zodat er gewerkt kan worden in een sfeer van vertrouwen en overleg. Ook wil onze school een steentje bijdragen tot de motorische ontwikkeling door het regelmatig aanbieden van sport en spel. Toch blijft de school een leerinstituut. De kinderen moeten er een zekere kennis vergaren. Hierbij is het niet zozeer de kwantiteit die telt als wel de kwaliteit. Daarom ligt in GIBO Heide het hoofdaccent op de juiste manier van leren en studeren en het bijbrengen van een leergierige houding van de kinderen. Voor de kleuters wil onze school in de eerste plaats een school zijn waar de kleuters graag naar toe komen. De kleuterleidsters willen hen zoveel mogelijk technieken bijbrengen. Toch worden het muzikale en het motorische zeker niet vergeten. Elk trimester wordt een gezamenlijk project uitgewerkt waarbij de ouders betrokken worden door middel van een boekje, een bezoek aan de kleuterklas, een tentoonstelling... De kleuterjuffen trachten door middel van veelvuldig contact met de ouders, zo veel mogelijk in de gedachtewereld van de kleuters te treden.
3.2. Visie op ontwikkeling en opvoeding
Het kind
Elk kind is anders en uniek, evenwaardig aan de anderen. Ieder kind moet gelijke kansen krijgen, zowel de zwakkere als de middelmatige en sterke leerling. Elk kind moet zijn rechten kennen, maar ook zijn plichten.
De ontwikkeling
Wij wensen de kinderen meer te begeleiden en bij te sturen, waarbij differentiatie naar elk individu erg belangrijk is. De zelfstandigheid van elk kind is hierbij een belangrijke factor. De creatieve en kritische ingesteldheid willen wij dan ook bevorderen. Om dit te verwezenlijken trachten wij de verantwoordelijkheidszin van alle kinderen aan te scherpen.
Opvoedingshulp
We trachten elk kind bewust te maken van zijn eigen mogelijkheden en vaardigheden, structuren en attitudes bij te brengen in functie van het welslagen in het doorlopen van een fase in hun ontwikkelingsproces. De zelfstandigheid van elk kind is hierbij een belangrijke factor. De creatieve en kritische ingesteldheid willen wij dan ook bevorderen. Om dit te verwezenlijken trachten wij de verantwoordelijkheidszin van alle kinderen aan te scherpen.
3.3.
Doelen van de school: het schoolconcept
De school moet voor het kind een tweede thuis zijn waar het naast de verstandelijke problemen ook met zijn emotionele problemen terecht kan. Het kind moet leren inzien dat het moet doorzetten om een opdracht volledig te verwerken. Wij trachten respect voor de natuur bij te brengen. Onze school is een “groene“ school : We leren de kinderen milieubewust te leven. Er wordt actief gesorteerd op school door alle kinderen en we leren hen spaarzaam om te gaan met onze natuur. Een waaier aan sportieve activiteiten en deelneming aan verscheidene sportmanifestaties maken van GIBO Heide een echt sportieve school. De verkeersveiligheid van de kinderen nemen wij ter harte. Zij zijn als fietser en voetganger de zwakke weggebruikers. Wij trachten hen zowel in theoretische als in praktische lessen de nodige kennis en vaardigheden bij te brengen. Het kind moet leren om zelf grenzen te trekken die niet direct in een reglement zijn vervat, maar die vanzelfsprekend zijn voor de veiligheid of de goede relaties binnen een groep en die samenwerken met anderen mogelijk maken. Als school willen wij de kinderen voorbereiden op het gebruik van een nieuwe technologie en deze functioneel aanwenden. De leerprogramma’s willen wij voortdurend actualiseren en evalueren. GIBO Heide wil streven naar betrokkenheid en consequent gedrag van leerkrachten, maximale communicatie tussen leerkracht, leerling, ouders en directie, een positief schoolklimaat, een gestructureerde aanpak en een voldoende betrokkenheid bij ouders. Contact tussen ouders en leerkrachten is mogelijk tijdens oudercontacten. Verder is er steeds mogelijkheid tot een gesprek voor en na de lessen en na afspraak. Door het bijbrengen van een goede studiehouding in de lagere school, willen wij de kinderen ten volle voorbereiden op het secundair onderwijs. Daarom moet de basisleerstof voldoende inzichtelijk verworven worden. Door het bijbrengen van schrijf-, lees- en rekenvoorwaarden trachten we de kleuters ten volle voor te bereiden op de grote stap naar de lagere school. Om dit alles te kunnen bereiken hebben wij ten volle de steun nodig van de ouders.
4. ALGEMENE BEPALINGEN
4.1.
Inschrijvingen
U kunt uw kind inschrijven op onze school: - alle schooldagen tussen 8.00 uur en 16.30 uur - of na afspraak met de directeur - op de opendeurdagen De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document zoals: - een uittreksel uit de geboorteakte - het trouwboekje van de ouders - de identiteitskaart van het kind - een identiteitsbewijs en of SIS-kaart De ouders ondertekenen een schriftelijke verklaring waarin ze bevestigen dat hun kind niet in een andere school ingeschreven is. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders deze brochure, het schoolreglement en volgende formulieren: - kennisneming van het schoolreglement, ontvangst ‘informatie aan de ouders’ - keuzeformulier godsdiensten - zedenleer ( enkel lagere school ) - verklaring: inschrijving van de leerling in één school
4.2. Leerplicht en toelatingsvoorwaarden
Lager onderwijs
Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op 1 september van het kalenderjaar waarin het de leeftijd van 6 jaar bereikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onderwijs volgt. Het lager onderwijs duurt in principe 6 jaar.
Afwijkingen
Ouders kunnen hun kind 1 jaar langer in het kleuteronderwijs houden of 1 jaar vroeger het lager onderwijs laten beginnen. Deze beslissing kunnen de ouders pas nemen nadat ze het advies van zowel de klassenraad als het C.L.B.-centrum hebben ingewonnen. Deze afwijking blijft beperkt tot 1 jaar. Dit zijn leerplichtige leerlingen. De ouders dienen dan ook alle wettelijke verplichtingen daaromtrent te volgen. Ouders kunnen hun kind een zevende of achtste jaar in het lager onderwijs laten blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het C.L.B.-centrum noodzakelijk.
4.3. Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders wie het ouderlijk gezag uitoefent. Bij wijziging ervan brengen de ouders of een ouder de school op de hoogte. Communicatie naar de ouders toe gebeurt in de eerste plaats via de schoolagenda van de kinderen en via brieven en strookjes die met de kinderen meegegeven worden. Indien de ouders niet samenleven en er onvoldoende overleg is om deze berichten uit te wisselen, kan men via het secretariaat van de school een aangepaste regeling aanvragen.
4.4.
Godsdienstkeuze – Zedenleer – Vrijstelling
Bij de eerste inschrijving in de lagere school bepalen de ouders bij ondertekende verklaring of hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt. In de kleuterschool worden geen lessen godsdienst of zedenleer gegeven. Bij het begin van elk nieuw schooljaar kan deze keuze wijzigen. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen, vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit terug uiterlijk 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of nietconfessionele zedenleer, kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen.
4.5.
Schoolveranderen
Bij schoolverandering tijdens het schooljaar nemen de ouders steeds contact op met de directeur van de school waar het kind school loopt. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
5.SAMENWERKINGSPARTNERS
5.1. C.L.B. (= Centrum voor LeerlingenBegeleiding) Het schoolbestuur heeft een samenwerkingsverband afgesloten met het C.L.B.centrum De Zwaan te Brasschaat te bereiken op het centrale telefoonnummer 03 651 88 85. Contactpersoon voor onze school is Patricia Bonnevie . Het CLB kan gecontacteerd worden voor: Leren en studeren: als het op school niet wil vlotten en meer hulp nodig is bij het leren leren, faalangst, motivatie, specifieke leerstoornissen, onderzoek en begeleiding van leerproblemen
Preventieve gezondheidszorg: vroegtijdig opsporen van lichamelijke afwijkingen, opvolging van groei, gewicht, vaccinaties en besmettelijke ziekten. Bevorderen van een gezonde levensstijl en een gezonde leeromgeving.
Schoolloopbaan begeleiding: leren kiezen, informatie over opleidingen, testonderzoek indien aangewezen, hulp bij studiekeuze of keuzemoeilijkheden.
Sociaal en emotioneel welbevinden: niet naar school willen, als het niet vlot met leeftijdsgenoten of thuis, spijbelpreventie.
Op het CLB kan ook een beroep gedaan worden met de bedoeling de nodige voorwaarden te scheppen opdat uw kind zich goed zou voelen tijdens de lange leertijd. Ouders kunnen zelf contact opnemen met het C.L.B. Ouders kunnen de individuele begeleiding van hun kind door het C.L.B. op elk ogenblik weigeren. Zij kunnen daartoe een formulier aanvragen bij de directeur.
5.2. M.S.T. (= Medisch schooltoezicht) Het medisch schooltoezicht in onze school gebeurt door de equipe van De Zwaan, De Zwaan 28, tel. 03 651 88 85.
Het medisch onderzoek gebeurt door dokter Leen Verbeeck. De ouders hebben het recht zich te verzetten tegen vermelde arts. In dit geval dienen zij binnen de vijftien dagen na de kennisgeving schriftelijk, door middel van een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs, hun verzet bij de gemandateerde van de equipe van het medisch schooltoezicht in te dienen. Ze moeten vervolgens binnen de negentig dagen een andere schoolarts kiezen die verbonden is aan een door de Vlaamse regering erkende equipe medisch schooltoezicht. Het medisch schooltoezicht is wettelijk verplicht. De onderzoeken zijn per leerjaar vastgelegd en kunnen steeds door ouders opgevraagd worden op school. De ouders zijn verplicht onmiddellijk de directeur te verwittigen als de huisarts een besmettelijke ziekte vaststelt.
5.3. Logopedie Mits toestemming van de ouders worden de 5-jarige kleuters gratis getest om spraakstoornissen op te sporen. Ook kinderen uit hogere klassen kunnen op verzoek van de ouders een dergelijke test laten doen. Bij eventuele behandeling dient de logopediste door de ouders betaald te worden. Dit bedrag wordt grotendeels terugbetaald door de mutualiteit. U kan, indien gewenst, bij de directeur adressen van logopedisten uit de buurt bekomen.
5.4. Schoolraad De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een aantal onderwijsaangelegenheden. De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen en vergadert minimaal tweemaal per schooljaar. De schoolraad bestaat uit 3 leerkrachten van de school, 3 vertegenwoordigers van de ouders, 3 vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap, de directeur en een vertegenwoordiger van het schoolbestuur. De juiste samenstelling van de schoolraad vindt u in de brochure met jaarlijkse inlichtingen.
5.5. Oudercomité GIBO Heide heeft een actief oudercomité dat geregeld activiteiten mee organiseert voor ouders en kinderen. Meer informatie over de werking van ons oudercomité kan u vinden in hun aparte brochure. Deze is verkrijgbaar op het secretariaat van de school.
6. Onderwijsaanbod en schoolstructuur
6.1. Onderwijsaanbod (leergebieden) – Leerplannen Door de leerplannen worden de doelen uit het pedagogisch project concreet gemaakt in de volgende leergebieden: -
Lichamelijke opvoeding Muzische vorming Taal (Nederlands en vanaf het 5de leerjaar Frans) Wereldoriëntatie Wiskunde
Daarnaast wordt er ook gewerkt aan de volgende thema’s: -
6.2.
Leren leren Sociale vaardigheden I.C.T.
Schoolstructuur – klasindeling
Het schoolbestuur en de directies bepalen autonoom de indeling in groepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. Deze maatregel wordt per uitzondering toegepast. De lagere schoolkinderen worden ingedeeld in klasgroepen op basis van leeftijd en leervorderingen. De klassenraad bepaalt mede het advies tot het zittenblijven of doorverwijzing naar het buitengewoon onderwijs
7. LEEFREGELS
7.1. Leerlingen en leefregels
Ik en mijn houding Ik heb respect voor anderen, ik vecht niet en maak geen ruzie. Ik heb eerbied voor het bezit van anderen en van mezelf. Ik pest niemand en zet ook niet aan tot pesten. Ik ben rustig in de eetzaal en ik heb goede tafelmanieren. Ik heb aandacht voor hygiëne zoals : na bezoek aan het toilet spoel ik door en was mijn handen. Ik speel niet in de klassen, de gangen en de toiletruimtes. Ik spreek op school steeds Algemeen Nederlands. Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota’s van de school af.
Ik en het milieu Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats .
Ik en het verkeer Ik neem steeds de veiligste en kortste schoolroute. Ik respecteer de verkeersregels. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Ik plaats mijn fiets netjes in de fietsenstallingen.
Ik en veiligheid Ik hang mijn jas en turnzak aan de kapstok zodat er niets in de gang op de grond ligt. Ik leg mijn bal in de klas. Ik speel niet met een lederen voetbal op de speelplaats. Ik stop het spel bij het belsignaal en ga in de rij staan. Ik ga rustig van en naar de klassen.
Wat doe ik bij brand? Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding. Ik verwittig onmiddellijk een volwassene en keer in geen geval terug naar de brand. Bij brandalarm volg ik de instructies van de leerkracht op : - Ik laat al mijn materiaal achter. - Ik verlaat de klas zo vlug mogelijk zonder te lopen. - Ik ga naar de speelplaats. - Ik wacht in mijn klasrij onder het afdak.
Ik en het schoolreglement Wat als ik de afspraken niet naleef ? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda die mijn ouders ondertekenen. Ik krijg een extra taak die door mijn ouders wordt ondertekend. Ik word naar de directeur gestuurd. De leerkracht en/of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Indien ik de afspraken niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten. Meer informatie hierover vindt u in het schoolreglement. Meningsverschil met de leerkracht Ik vraag beleefd aan de leerkracht of het mogelijk is dat hij/zij zich vergist heeft. Indien de leerkracht er niet met mij wil of kan over praten, vraag ik aan de zorgjuf of de directeur om naar mijn zienswijze te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leerkracht een besluit treffen.
7.2.
Ouders en leefregels
Wij vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven.
Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch.
Taalgebruik Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten het Algemeen Nederlands met elkaar. Enkel tegenover leerlingen die een andere moedertaal spreken en het Algemeen Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal worden gebruikt.
Schoolmateriaal Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking gesteld door de school. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden.
Waardevolle voorwerpen Waardevolle voorwerpen zoals horloges, sieraden, computerspelletjes, ... laten we thuis. GSM, iscman, Mp3-spelers e.d. zijn niet toegelaten op de school.
Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste en kortste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is en daarbij ook voorzien is van een degelijk slot. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Onverantwoord rijgedrag van de kinderen zal door de leerkracht aan de ouders meegedeeld worden. Op de terreinen van de school houden de kinderen de fiets aan de hand.
8. ORGANISATORISCHE AFSPRAKEN HALLO
8.1. Openstellen van de school en organisatie van de schooluren De lessen in de voormiddag starten om 8.30 uur en eindigen om 12.05 uur. De lessen in de namiddag starten om 13.30 uur en eindigen om 15.25 uur. Er zijn geen lessen op woensdagnamiddag. Zowel in de voor- als in de namiddag is er een kwartier voor de start van de lessen gratis toezicht op de speelplaats. Als uw kind ’s middags thuis eet, kan het weer binnen op school vanaf 13.15 uur. Zowel kleuters als kinderen van de lagere school kunnen op school blijven ineten. Het reftergeld wordt maandelijks afgerekend. Vakanties en vrije dagen worden bij het begin van het schooljaar meegedeeld. U vindt ze eveneens in de brochure met jaarlijkse inlichtingen en op de website van de school.
8.2. Binnen- en buitenschoolse kinderopvang De kinderen van onze school kunnen gebruik maken van voor- en nabewaking in de school. De voorbewaking is van 7.45 uur tot 8.15 uur. De nabewaking van 15.25 uur tot 16.30 uur. Meer info over deze binnenschoolse opvang vindt u in de brochure van vzw ‘t Giboke. Deze is te verkrijgen op het secretariaat van de school. Kinderen waarvan de ouders het wensen, worden na de schooluren opgehaald door en gebracht naar de buitenschoolse opvang ’t Zandmannetje’, te bereiken op het nummer 03 633 26 10.
8.3. Brengen en afhalen
Kleuterschool
De kleuters van de eerste kleuterklas leggen ’s morgens hun koek en drankje (voorzien van de naam) in de mandjes aan de klas. De boekentas wordt in de kast gezet bij juf Nadia, onder hun bankje bij juf Els. De oudere kleuters (K2 + K3) laten alles in de boekentas zitten en zetten deze onder hun bankje bij de klas. Vervolgens worden de kleuters door de ouders, familieleden, onthaalmoeder,… tot aan de kleuterspeelplaats gebracht zodat de kleuterjuffen die toezicht houden, gezien hebben dat uw kind is aangekomen op school. Voor het naar huis gaan, vormen de kleuters twee rijen: ‘Brechtsebaan’ en ‘Bredabaan’ de ouders laten dit de eerste schooldag weten aan de klastitularis. De kleuterjuffen brengen de kleuters tot aan de poorten. Pas wanneer zij de ouders, grootouders,… zien laten zij uw kind vertrekken, dit omwille van de veiligheid. Wanneer een, voor de leerkracht, vreemd persoon uw kind komt afhalen, gelieve dit ’s morgens aan de leerkracht mee te delen. Wij geven geen kinderen mee met mensen die wij niet kennen.
Lagere school
Bij aankomst op de school blijven de kinderen op de speelplaats. Ze zetten hun boekentas bij hun klasrij tegen het schoolgebouw. Ouders die hun kinderen naar school brengen, kunnen tot 8.30 uur aan de rand van de speelplaats wachten. Wanneer uw kind naar huis gaan, gaat het in één van de twee thuisrijen staan: naast de turnzaal voor de kinderen die langs de Bredabaan naar huis gaan, naast de ijzeren trap voor de kinderen die langs de Brechtsebaan naar huis gaan. De thuisrijen worden door de leerkrachten begeleid tot aan de schoolpoort. Daar haalt u uw kind op of, indien u dit aan de klastitularis hebt gemeld, vertrekt het alleen naar huis. Als u onverwacht niet op tijd aan de schoolpoort kunt zijn, begeleiden de leerkrachten uw kind terug naar de speelplaats.
8.4. Schoolverzekering De school heeft een verzekering tegen lichamelijke ongevallen. Indien uw kind tijdens de schooluren naar de dokter of het ziekenhuis moet, wordt u hiervan zo snel mogelijk op de hoogte gebracht. Alle medische kosten worden door de schoolverzekering terugbetaald. Schade aan kledij, brillen, e.d. zijn niet verzekerd in onze polis.
8.5.
Inzameling van gelden
U krijgt maandelijks een afrekening van alle kosten zoals voorbewaking, middag- en avondstudie, uitstappen, ... Gelieve het verschuldigde bedrag, binnen de 5 kalenderdagen, te storten op de schoolrekening, a.u.b.
8.6. Revalidatie tijdens de lesuren Met revalidatie wordt bedoeld: therapeutische behandelingen die tijdens de lestijden verstrekt worden aan leerplichtige leerlingen en worden uitgevoerd door hulpverleners die niet aan de school verbonden zijn en die hiertoe door de wet gemachtigd zijn. Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen enkel schriftelijk worden aangevraagd door de ouders of voogd van de leerling bij de directeur. Deze aanvraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door een geneesheer, een erkend revalidatiecentrum, een C.L.B.- centrum of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de klastitularis en de vertegenwoordiger van het C.L.B. geven advies over deze aanvraag. De revalidatietussenkomsten mogen niet meer dan twee lestijden van 50 minuten per week bedragen. De tussenkomsten hebben bij voorkeur plaats in de school. De verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn.
8.7.
Extra-murosactiviteiten
Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten van méér dan één schooldag (zoals bv. bosklassen, zeeklassen, 2-daagse fietstocht, ...) georganiseerd voor een groep leerlingen die plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten voorzien we voor kinderen die omwille van religieuze, culturele of andere overtuiging, andere voedingsgewoonten hebben, aangepaste voeding. We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun schriftelijke toestemming geven om hun kind deel te laten nemen aan deze activiteiten. Indien de ouders geen toestemming geven, moeten de niet-deelnemende leerlingen verantwoord worden opgevangen in de school. Ze moeten m.a.w. kunnen deelnemen aan een speciaal voor hen georganiseerde reeks van activiteiten, die zo dicht mogelijk aansluiten bij de pedagogisch-didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt aangeboden.
8.8. Oudercontact Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda. Gedurende het schooljaar worden er regelmatig informatie- of ouderavonden gepland. U vindt de data in de brochure met jaarlijkse inlichtingen. Indien U de leerkracht wenst te spreken, maak dan vooraf een afspraak op een tijdstip dat voor beiden past. U kan dan in alle rust voor of na de lessen met de leerkracht overleggen.
8.9. Milieuzorg Op School Wij trachten als school mee te werken aan een beter milieu en gezonde levensstijl. Hiervoor hanteren wij verschillende acties: - Wij stimuleren het gebruik van koekendoosjes en koeken uit grote verpakking - Wij gebruiken brooddozen en geen aluminiumfolie - Afval wordt gesorteerd (zie 8.10.) - Woensdag = fruitdag! (zie 8.11.) Deze acties worden ieder jaar verder uitgebreid. Voor onze inspanningen worden wij beloond met een ‘MOS logo’. Dus SAMEN gaan we ervoor!
8.10. Sorteren Er zijn afvalcontainers voorzien voor groenafval (GF), PMD en papier. Er is ook een verzamelpunt voor batterijen en inktpatronen. We vragen de steun van de ouders om de kinderen te sensibiliseren het afval te scheiden. Mogen wij u dan ook vriendelijk vragen zo weinig mogelijk tetrabrikjes en aluminiumfolie mee te geven, a.u.b. Op die manier werken we allen mee aan een beter leefmilieu.
8.11. Woensdag = fruitdag Om gezonde eetgewoonten te stimuleren, is woensdag uitgeroepen tot fruitdag . Dit betekent dat de kinderen op die dag enkel fruit ( of iets van groenten ) als 10-uurtje mogen meebrengen. Andere tussendoortjes zijn op woensdag niet toegelaten.
8.12. Snoepen Tijdens de speeltijden kan er een koek of fruit gegeten worden en kan er iets gedronken worden. Lolly’s, chips en kauwgom zijn absoluut verboden. Voor kleuters gelden dezelfde regels. Wie jarig is, mag iets uitdelen. We vragen de ouders wel het cadeautje zo sober en gezond mogelijk te houden!
8.13. Bewegingsopvoeding, lichamelijke opvoeding en zwemmen De kleuters krijgen wekelijks 2 lesuren bewegingsopvoeding. De leerlingen van de lagere school krijgen wekelijks 2 lesuren lichamelijke opvoeding per week. Voor hen is ook een turnpak verplicht. Short en polo kan u aanschaffen in de school. Het turnpak, volledig gemerkt, wordt bewaard in een turnzakje aan de kapstok in de gang. Graag turnpantoffels zonder veters! De leerlingen van de lagere school en de derde kleuterklas gaan om de veertien dagen zwemmen in het zwembad te Brasschaat. De leerlingen worden met de bus opgehaald en teruggebracht. Tijdens het zwemmen dragen de leerlingen hun eigen zwemkledij en een badmuts die in het zwembad aangekocht wordt.
8.14. Verloren voorwerpen Om verlies te vermijden, vragen wij u het gerief van uw kinderen te merken. Spullen die in de kleuterschool gevonden worden, worden aan een wasdraad gehangen bij de eerste kleuterklas. Spullen die in de lagere school gevonden worden, komen terecht in de doos ‘Gevonden voorwerpen’ die in het leraarslokaal staat.
8.15. Brieven Alle mededelingen verlopen via een brief met strookje. Bedoeling is dat u het strookje zo snel mogelijk ingevuld en gehandtekend meegeeft met uw kind. Bij de kleuters zijn de brieven in hun ‘agenda’ gekleefd.
8.16. Verkeersveiligheid Om de veiligheid van uw kinderen te waarborgen vragen wij de ouders die hun kinderen met de wagen afzetten, enkel daar te parkeren waar het toegestaan is. Bij het naar buiten komen van de rijen vragen wij u plaats te maken voor de leerlingen, niet door de rij te lopen en te wachten tot de leerkracht teken geeft dat de kinderen mogen doorgaan, alvorens uw kind mee te nemen. Mogen wij U er aan herinneren dat de schoolomgeving zone 30 is! Jaarlijks organiseren wij een “fluovestjesactie” van november t.e.m. februari. Hiermee willen wij de kinderen stimuleren om goed zichtbaar te zijn in het verkeer. Iedere derde woensdag van de maand is een “ autoluwe dag “. Indien mogelijk laten we die dag onze auto thuis.
8.17. Zorgverbreding Om de betrokkenheid en het welbevinden van elk kind te optimaliseren nemen wij o.a. de volgende initiatieven rond zorgverbreding: differentiatie, leerlingvolgsysteem, niveaugroepen, ... De hulpleerkracht helpt bij partiële leermoeilijkheden bij een kind. Daarbij krijgt de hulpleerkracht ondersteuning van de zorgcoördinator. Kinderen die hulp nodig hebben bij hun taken of lessen, kunnen ondersteuning van een leerkracht krijgen tijdens de avondstudie. Indien U vragen hebt, kan U altijd terecht bij de klastitularis, de zorgcoördinator of de directeur.
8.18. Problemen op school Leerlingen, ouders en leerkrachten houden zich aan de leefregels en afspraken die in het schoolreglement en de infobrochure opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan.
Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leerkracht als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen volgende maatregelen worden getroffen : - een ordemaatregel - een individueel begeleidingsplan waarin meer bindende gedragsregels worden uitgeschreven (bvb. een pestcontract ) - een tuchtmaatregel
Deze maatregelen en bijbehorende procedures zijn te bekomen bij de directie.
Onenigheid tussen leerkrachten en ouders Bij onenigheid tussen leerkrachten en ouders nemen de ouders in eerste plaats contact op met de betrokken leerkracht om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.
8.19. Drank op school Op school worden volgende koude dranken (vrijblijvend) aangeboden: (bruis)water, melk, chocomelk, appelsap, sinaasappelsap en aardbeidrank In de kleuterschool worden de drankbeurten per maand afgerekend. In de lagere school kunnen de leerlingen een drankkaart op het secretariaat kopen.
