Visie & Missie Als school willen wij samen werken aan een omgeving waarin iedereen gezien wordt in zijn waarde en waar we als doel hebben een klimaat te scheppen, waarin ieder kind tot optimale ontwikkeling kan komen. Daarbij nemen we `naastenliefde`als centraal uitgangspunt. Voor ons houdt naastenliefde in, dat: - Iedereen geaccepteerd wordt zoals hij of zij is; - Je jezelf openstelt voor de ander; - Je waardering kunt geven en ontvangen; - Je vertrouwen kunt geven en ontvangen. Uit deze uitgangswaarde vloeien de woorden `veiligheid, respect en verdraagzaamheid` voort. Wij hebben hoge verwachtingen van de leerlingen. Wij willen hen stimuleren en hun zelfvertrouwen versterken. Het is voor ons een uitdaging om ieder kind naar eigen vermogen te laten presteren. Het is hierbij ook vanzelfsprekend dat wij een aantal eisen aan de kinderen mogen stellen. Wij verwachten dan ook dat de leerlingen hun best doen, zo goed mogelijk hun talenten proberen te gebruiken en op een respectvolle manier met elkaar omgaan. De pictogrammen die in iedere klas hangen, herinneren ons eraan hoe wij met elkaar omgaan op onze school.
We hebben respect voor elkaar
Spelen wordt leuk voor iedereen
Ruzies lossen we op met een gesprek
We letten op onze taal
We dragen zorg voor elkaars spullen
Rustig naar binnen/buiten
Verbruiksmateriaal Graag meebrengen van thuis: één etui (met een inhoud zonder frutsels, zodat er weinig verleiding tot afleiding is. dus geen kneedgummen etc.) en een rode pen. Luizenzak: elk kind beschikt over een luizenzak. Deze kan aangeschaft worden op school voor €1,50 Agenda: er wordt een agenda van school gebruikt. De kosten daarvan zijn €3,00 Uw kind ontvangt van school: Een pen, een gum, een liniaal, een potlood, kleurpotloden, stiften, een schaar, een markeerstift. Alles wordt maar 1 keer verschaft. Stuk of kwijt? Zelf vervangen! Vakken Levensbeschouwing: methode `Trefwoord` Naast de methode Trefwoord, waarin normen en waarden aan bod komen, nemen wij als school deel aan de Vastenactie en hebben wij op diverse manieren maatschappelijke betrokkenheid. Verschillende momenten in het jaar hebben we vieringen op school. (openingsviering, Allerzielen, Martinusviering, Kerst- en Paasviering) Rekenen: methode `Wereld in Getallen` Tijdens de rekenlessen werken we in 3 niveaugroepen. Alle leerlingen starten de les met instructie van de leerkracht en werken vervolgens op niveau verder aan de verwerkingstaken. Het huiswerk van rekenen zal bestaan uit verhaaltjessommen. Het volgende komt in groep 8 aan bod: Rekenen tot boven 1.000.000 Cijferen Delen: herhaald aftrekken met rest, delen met kommagetal Tijd, geld & meten Realistisch rekenen Breuken, kommagetallen & procenten Meetkunde Zakrekenmachine Diagrammen, grafieken, verhoudingen Taal & spelling: methode `Taal in beeld` De leerlingen krijgen instructie en werken vervolgens op eigen niveau zelfstandig in het werkboek en met de uitlegkaarten. 3 lessen per week krijgen de leerlingen nieuwe stof aangeboden door middel van instructie. De overige 2 dagen verwerken en herhalen de leerlingen met de leerkracht de aangeboden stof op eigen niveau. Na 4 weken wordt er getoetst en volgt er herhaling, verdieping of verrijking voordat we starten met een nieuw blok. De methode is grotendeels digitaal, zowel de instructiemomenten als de toetsmomenten. We werken aan: Taalbeschouwing (woordbenoeming, grammatica) Woordenschat Spreken en luisteren Stellen: verhalend schrijven, lettende op zinsopbouw en inhoud. Spellingsregels
Technisch lezen: Methode `Estafette` De leerlingen lezen gericht een verhaal, waarover ze vervolgens opdrachten verwerken in een werkschrift. Begrijpend lezen en taalbeschouwing komen hierbij aan de orde. Ook het vloeiend, correct en vlot lezen wordt hiermee onderhouden. 2 keer per week lezen we met de methode en elke dag starten we met stillezen in de klas. 4 keer per jaar maken de leerlingen thuis een boekverslag. Begrijpend lezen: methodiek `Nieuwsbegrip` Een keer per week verdiepen de leerlingen zich, aan de hand van een artikel, in actuele onderwerpen. Bij de tekst worden vragen gemaakt waarbij het lezen met begrip aan bod komt. Het kijken van het Jeugdjournaal ondersteunt de actuele kennis die aan bod komt bij Nieuwsbegrip. Studievaardigheden: methode `Blits` Met deze methode oefenen de leerlingen het lezen, begrijpen en verwerken van allerlei informatiebronnen. Dit gebeurt via 4 onderdelen van studievaardigheden; studieteksten, informatiebronnen (waaronder internet), kaarten & schema`s, grafieken en tabellen. Natuur en Techniek: methode `Natuniek` De leerlingen maken kennis met thema`s uit de eigen omgeving. Een aantal keer per jaar worden er createchmiddagen georganiseerd waarin creatieve vakken en techniek centraal staan. Geschiedenis: methode `Bij de Tijd` In een jaar komen 6 blokken aan bod met thema`s als: de 2e wereld oorlog, de tijd van Columbus en de slavernij. Aardrijkskunde: methode `Geobas` In groep 8 komen thema`s aan bod die te maken hebben met de wereld. Ook de topografie sluit hier op aan. Engels: methode `Real English` Het accent ligt op communicatie. De methode nodigt kinderen uit zich goed te uiten in de Engelse taal. Schrijven: methode `Pennenstreken` De leerlingen gaan een eigen handschrift ontwikkelen in groep 8. Daarbij worden blokletters aangeleerd, maar er is ook nog aandacht voor het schoolhandschrift. De leerlingen dienen te schrijven met vulpen of een goed schrijvende blauwe balpen. (deze krijgen ze van school. Ook vullingen voor de vulpen krijgen de kinderen op school) Muziek: methode `Moet je Doen` Een methode met liedjes, spreekteksten en ritmes die aansluiten bij de belevingswereld van groep 8. Muziek zal ook volop aan bod komen als groep 8 bezig gaat zijn met de musical. Expressie: We hebben op school een leerlijn expressie, waarbij elke maand een bepaalde techniek centraal staat die in alle groepen terugkomt. Hierdoor maken de leerlingen kennis met vele verschillende technieken en materialen zoals: verftechnieken, steen, klei, hout, tekenen etc. Om de 3 weken krijgen de leerlingen 3 weken op donderdag handvaardigheid van een vakdocent. Aan de leerlijn expressie zijn een aantal cultuuractiviteiten gekoppeld met het thema: kinderboekenweek, musical, glas in lood, maken van videoclip, workshop licht, decorbouw & kleding, streetdance, poëzie.
Verkeer: In groep 8 wordt geen methode meer gebruikt voor verkeer, omdat de leerlingen in groep 7 allemaal het theoretische en praktische verkeersdiploma behaald hebben. Wel wordt er aandacht aan verkeer besteed door: verkeersweek verlichtingscampagne praktijk t.b.v. voorbereiding van het fietsen naar het Voortgezet onderwijs Bewegingsonderwijs: Dit schooljaar gymmen wij op woensdag en vrijdag van 8.45 uur tot 9.30. Het dragen van gymkleding en gymschoenen is verplicht. (geen buitenschoenen) Indien, om welke reden dan ook, er niet mee gegymd kan worden, wordt er voor ander werk gezorgd. Graag via de agenda van de leerlingen schriftelijk verzoek voor dispensatie. Huiswerk Vanaf groep 5 gebruikt uw kind een agenda, zodat we de leerlingen kunnen leren plannen. ( wij hanteren enkel de schoolagenda basisonderwijs die bij juffrouw Helma voor 3 euro te verkrijgen is) 1 keer per week wordt er huiswerk rekenen en spelling meegegeven. Dit huiswerk wordt uitgelegd door de leerkracht en dient op de opgegeven datum mee terug naar school te komen ter bespreking. Naast huiswerk op het gebied van spelling en rekenen, krijgt uw kind ook huiswerk voor de zaakvakken. 4 keer per jaar maken de leerlingen een boekverslag en 1 keer in het jaar wordt thuis een boekbespreking voorbereid die op school gepresenteerd wordt. Zou u zo vriendelijk willen zijn de agenda wekelijks te controleren en te voorzien van een handtekening? Op deze manier heeft u ook inzicht in de planning en opdrachten van uw kind. We gaan er vanuit dat u uw kind in deze helpt en stimuleert.
Rapporten en oudergesprekken Begin oktober vindt het eerste oudergesprek plaats. Dit gesprek wordt samen met de leerling gevoerd. In dit gesprek zal aan bod komen waar de leerling komende periode aan wil werken en wat het preadvies is voor het Voortgezet onderwijs. Het preadvies is gebaseerd op de resultaten van voorgaande jaren en de ervaringen van de leerkracht van groep 7. Het 1e rapport zal komen na afname van de Cito middentoetsen en methodegebondentoetsen. Dit is later in het jaar dan u altijd gewend was! Daarop volgt het adviesgesprek voor het Voortgezet onderwijs. In dit gesprek wordt het definitieve advies en de schoolkeuze besproken met leerling en ouder(s). Eind april maken de leerlingen de Cito eindtoets. De uitslagen ontvangt u via uw zoon/dochter. Mogelijk vindt er een gesprek ter heroverweging plaats, dit is echter niet gebruikelijk. Het 2e rapport verschijnt 2 weken voor het einde van het schooljaar. Ouderhulp Zonder de hulp van ouders wordt het voor ons heel lastig alle activiteiten goed geregeld te krijgen. Vorig schooljaar hebben wij voor het eerst samengewerkt met 2 klassenouders. Dit is beide partijen prima bevallen! Graag zouden we ook dit schooljaar weer willen werken met 2 klassenouders. De taak van de klassenouders is de communicatie voeren tussen de leerkrachten en de overige ouders betreft praktische zaken, zoals het regelen van vervoer met uitjes, het doorgeven van extra informatie vanuit de leerkrachten etc. Wij verwachten natuurlijk niet dat de klassenouders steeds zelf de uitvoerende personen zijn! Het gaat om doorgeven en delegeren Als communicatiemiddel geven de leerkrachten de voorkeur aan het gebruik van whatsapp en/of email. Wij hopen dan ook
dat u er mee instemt dat uw mobiele nummer en emailadres bekend worden gemaakt bij de klassenouders, zodat deze korte lijnen hebben qua communicatie. Mochten meerdere ouders zich aanmelden als klassenouder, zal de leerkracht zelf 2 ouders aanstellen. Overige informatie groep 8 -
-
-
-
Wij werken altijd volgens een vast dag- weekrooster. Dit zorgt voor rust en regelmaat. In de klas krijgen kinderen een weekbeurt om spullen uit te delen, de klas te vegen of het bord schoon te maken. Zo zijn we samen verantwoordelijk voor het netjes houden van ons klaslokaal! Iedere ochtend tussen 10.25 – 10.35 uur drinken en eten de kinderen met elkaar. De kinderen nemen zelf bij voorkeur iets gezonds mee van thuis. Op dinsdagen en donderdagen hebben we gruitdagen; iedereen neemt dan iets van groenten of fruit mee. Wij proberen zo weinig mogelijk afval te ‘produceren’. Graag zien wij daarom drinkbekers in plaats van pakjes mee naar school. Na de Cito eindtoets gaan we volop aan de slag met de musical. De schoolverlatersdagen vinden plaats op 11, 12 en 13 juli. U zult tijdig verdere informatie krijgen betreft het schoolkamp. Op donderdag 21 juli zullen we op feestelijke wijze afscheid nemen van onze groep 8 leerlingen. Dit gebeurt op onze afscheidsavond. In groep 8 krijgen leerlingen de kans het Heilig Vormsel te ontvangen. Hierover volgt nog informatie. Tijdens het Vormselproject worden de leerlingen die geen vormsel doen opgevangen met aangepaste lesstof. Op maandag 14 september is er om 19.00 uur een informatieavond over het Voortgezet onderwijs.
Wanneer u merkt dat er iets niet prettig verloopt voor uw kind of wanneer uzelf vragen heeft, bespreek dit met ons. U bent altijd van harte welkom als ouder. Om uw zoon/dochter goed te begeleiden hebben we ook de hulp nodig van de ouders. We hopen dat het een leerzaam, maar ook een boeiend schooljaar zal worden, waarin uw kind groeit en tot bloei komt.
Leerkrachten van groep 8 Christ van Peer en Wendy Muskens
