Vede tato metodika k vytváření averzí, křivd a traumat?

Vede metoda k vytváření křivd Filtr Počet čísel - 35n Vytváření k35n Vytváření křivd a traumat škola rok Ano Spíše ano Spíše ne Určitě ne (prázdné) Kurzy 2013 2014 2 5 7 VOŠ 2013 2014 1 1 10 13 VŠ 2013 2014 5 7 Celkem Výsledek 1 3 20 27 2% 6% 39% 53%

Celkem Výsledek 14 25 12 51

Vede tato metodika k vytváření averzí, křivd a traumat?

6% 39%

2%

Ano Spíše ano

53%

Spíše ne Určitě ne

Stránka 1

Dlouhodobý výkon vyučujícího Filtr Počet čísel - 29n Získání autr29n Získání autrity škola rok Určitě ano Ano Kurzy 2013 2014 5 VOŠ 2013 2014 11 VŠ 2013 2014 5 Celkem Výsledek 21 44%

Spíše ano

Spíše ne

Ne

(prázdné)

3

3

1

8

3

1

1

5 16 33%

2 8 17%

2 4%

1 2%

12 24 12 48

Je dlouhodobý výkon vyučujícího předpokladem k získání přirozené autority?

2% 4% 44%

Určitě ano

17%

Ano Spíše ano Spíše ne

33%

Ne

Stránka 2

Celkem Výsledek

Vede metoda k vytváření dovedností Filtr Počet čísel - 36 Vede metodik 36 Vede metodika k vytváření pozitivních dovedností škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 VOŠ 2013 20 8 4 2014 VŠ 2013 40 43 10 1 2014 23 27 5 Celkem Výsledek 84 78 19 1 46% 43% 10% 1%

Celkem Výsledek 1 32 94 55 182

Vede tato metodika k vytváření pozitivních dovedností a návyků?

1% 10%

Určitě ano Ano

46%

Spíše ano

43%

Spíše ne

Stránka 3

Jsou kontroverzní diskuze užitečné Filtr Počet čísel - 35 Jsou kontrov35 Jsou kontroverzní diskuze užitečné? škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Ne Kurzy 2013 1 2014 VOŠ 2013 17 11 3 1 2014 VŠ 2013 51 32 7 3 2014 34 13 6 Celkem Výsledek 103 56 16 4 57% 31% 9% 2%

(prázdné)

32 93 54 180

1 1 1%

Považujete kontroverzní diskuze na akademické půdě za užitečné, vedoucí k rozvoji kritického myšlení?

Určitě ano

1% 2% 9% 57%

Ano Spíše ano

31%

Spíše ne Ne

Stránka 4

Celkem Výsledek 1

Jsou ve výuce legrační okamžiky Filtr Počet čísel - 34 Jsou ve výuc34 Jsou ve výuce legrační a uvolňující okamžiky škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 9 5 VOŠ 2013 29 4 2014 19 5 VŠ 2013 59 26 7 2 2014 44 20 3 Celkem Výsledek 161 60 10 2 69% 26% 4% 1%

Celkem Výsledek 1 14 33 24 94 67 233

Zažíváte ve výuce také díky vyučujícímu legrační a uvolňující okamžiky?

1% 4%

Určitě ano

26%

Ano Spíše ano

69%

Spíše ne

Stránka 5

Lze metodu hodnotit jako moderní a dynamickou Filtr Počet čísel - 33 Je metoda 33 Je metoda moderní a dynamická škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 VOŠ 2013 27 5 1 2014 VŠ 2013 70 20 4 2014 29 21 4 1 Celkem Výsledek 127 46 9 1 69% 25% 5% 1%

Celkem Výsledek 1 33 94 55 183

Lze metodu výuky hodnotit jako moderní a dynamickou?

1% 5%

Určitě ano

25%

Ano Spíše ano

69%

Spíše ne

Stránka 6

Vyžaduje lektor pozornost a aktivitu Filtr Počet čísel - 32 Vyžaduje učit32 Vyžaduje učitel pozornost a aktivitu škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Ne Kurzy 2013 1 2014 6 5 3 VOŠ 2013 24 7 2 2014 17 6 2 VŠ 2013 54 31 8 1 2014 36 23 5 1 Celkem Výsledek 138 72 20 2 59% 31% 9% 1%

Celkem Výsledek 1 14 33 25 94 2 67 2 234 1%

Vyžaduje vyučující od studentů udržení pozornosti a aktivní zapojení všech v průběhu celé lekce?

Určitě ano

1%1% 9% 59%

Ano Spíše ano

31%

Spíše ne Ne

Stránka 7

Dokáže lektor simulovat reálné situace Filtr Počet čísel - 31 Dokáže učite31 Dokáže učitel simulovat reálné situace škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Celkem Výsledek Kurzy 2013 1 1 2014 7 6 1 14 VOŠ 2013 27 5 1 33 2014 22 3 25 VŠ 2013 56 26 11 1 94 2014 38 22 7 67 Celkem Výsledek 151 62 20 1 234 65% 26% 9% 0,4%

Dokáže učitel simulovat reálné situace, včetně stresorů?

0,4% 9%

Určitě ano Ano

26%

Spíše ano

65%

Spíše ne

Stránka 8

Je lektor schopen fundované reakce Filtr Počet čísel - 30 Je lektor s škola rok Kurzy 2013 2014 VOŠ 2013 2014 VŠ 2013 2014 Celkem Výsledek

30 Je lektor schopen fundované reakce Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) 1 10 3 1 28 4 19 6 57 32 4 1 46 21 161 66 5 1 69% 28% 2% 0,4%

Celkem Výsledek 1 14 32 25 94 67 233

Je lektor schopen fundovaně reagovat na dotazy a podněty studentů?

0,4% 2%

Určitě ano

28%

Ano Spíše ano

69%

Spíše ne

Stránka 9

Je projev vyučujícího kvalitní profesionální inspirující Filtr Počet čísel - 29 Je projev vyu 29 Je projev vyučujícího kvalitní profesionální inspirující škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 VOŠ 2013 22 10 2014 VŠ 2013 57 27 7 3 2014 28 23 4 Celkem Výsledek 108 60 11 3 59% 33% 6% 2%

Celkem Výsledek 1 32 94 55 182

Je projev vyučujícího kvalitní, profesionální, inspirující ?

2% 6% 59%

Určitě ano Ano

33%

Spíše ano Spíše ne

Stránka 10

Je někdo diskriminován Filtr Počet čísel - 28 Je někdo di 28 Je někdo diskriminován škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Ne Kurzy 2013 2014 2 VOŠ 2013 1 5 2014 1 5 VŠ 2013 1 1 1 27 2014 1 1 4 12 Celkem Výsledek 3 2 6 51 1% 1% 3% 22%

(prázdné) 1 12 26 19 63 49 170 73%

Máte pocit, že vyučující diskriminuje jednotlivce či skupiny studentů?

Určitě ano

3% 1% 1% 22%

Ano Spíše ano Spíše ne

73%

Ne

Stránka 11

Celkem Výsledek 1 14 32 25 93 67 232

Je vedení aktivní Filtr Počet čísel - 25 Je vedení vý25 Je vedení výuky aktivní škola rok Určitě ano Ano Spíše ano (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 10 4 VOŠ 2013 28 4 2014 22 2 1 VŠ 2013 75 18 1 2014 51 15 1 Celkem Výsledek 187 43 3 80% 18% 1%

Celkem Výsledek 1 14 32 25 94 67 233

Je způsob vedení seminářů ze strany lektora aktivní?

1%

18%

Určitě ano Ano Spíše ano

80%

Stránka 12

Byla nastavena jasná pravidla Filtr Počet čísel - 27 byla nastave27 byla nastavena jasná pravidla škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Ne Kurzy 2013 2014 1 7 3 1 VOŠ 2013 13 13 5 2014 10 10 3 2 VŠ 2013 30 43 9 8 2014 27 31 5 4 Celkem Výsledek 81 104 25 15 36% 46% 11% 7%

(prázdné)

12 31 25 93 67 228

3 3 1%

Nastavil vyučující jasná pravidla spolupráce na začátku semestru?

1% 7% 36%

Určitě ano

11%

Ano Spíše ano Spíše ne

46%

Ne

Stránka 13

Celkem Výsledek

Jsou interaktivní prvky užitečné Filtr Počet čísel - 20 Jsou interak 20 Jsou interaktivní prvky výuky užitečné rok škola Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Ne 2013 Kurzy 1 VOŠ 12 15 6 VŠ 32 32 16 7 2014 Kurzy 7 3 4 VOŠ 12 9 3 1 VŠ 22 27 16 2 Celkem Výsledek 86 86 45 10 37% 37% 19% 4%

(prázdné)

6

6 3%

Považujete interaktivní prvky komunikace ve výuce za užitečné?

3% 4% 37%

Určitě ano Ano

19%

Spíše ano Spíše ne

37%

Ne

Stránka 14

Celkem Výsledek 1 33 93 14 25 67 233

Porovnání metody výuky Filtr Počet čísel - 16 Efektivita m 16 Efektivita metody oprtoti dosavadní zkušenosti škola rok Nejlepší Patří k lepším Celkem Výsledek Kurzy 2013 1 1 2014 10 4 14 VOŠ 2013 25 8 33 2014 18 7 25 VŠ 2013 57 37 94 2014 27 40 67 Celkem Výsledek 138 96 234 59% 41%

Průměr

Spíše horší

0

Nejhorší

0

V porovnání s Vaší dosavadní zkušeností s výukou angličtiny je tento způsob výuky:

Nejlepší Patří k lepším

41%

Průměr

59%

Spíše horší Nejhorší

Stránka 15

0

Atmosféra kolegiality a vstřícnosti Filtr Počet čísel - 14 Atmosféra kol 14 Atmosféra kolegiality a vstřícnosti škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Celkem Výsledek Kurzy 2013 1 1 2014 10 4 14 VOŠ 2013 17 11 5 33 2014 17 6 2 25 VŠ 2013 39 40 12 3 94 2014 35 25 6 1 67 Celkem Výsledek 119 86 25 4 234 51% 37% 11% 2%

Považujete atmosféru ve výuce za kolegiální, respektující a vstřícnou?

2% 11% 51%

Určitě ano Ano Spíše ano

37%

Spíše ne

Stránka 16

Dostatečný prostor pro vlastní aktivitu Filtr Počet čísel - 13 Dostatek pros 13 Dostatek prostoru pro vlastní aktivitu škola rok Určitě ano Ano Spíše ano (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 9 5 VOŠ 2013 23 8 1 2014 20 5 VŠ 2013 50 31 13 2014 34 29 4 Celkem Výsledek 137 78 18 59% 33% 8%

Celkem Výsledek 1 14 32 25 94 67 233

Máte ve výuce dostatečný prostor k vlastní aktivitě a prezentaci?

8% 59%

Určitě ano

33%

Ano Spíše ano

Stránka 17

Těšíte se na výuku Filtr Počet čísel - 9 Těší se na vý 9 Těší se na výuku škola rok Určitě ano Ano Kurzy 2013 1 2014 8 VOŠ 2013 16 2014 8 VŠ 2013 21 2014 16 Celkem Výsledek 70 30%

Spíše ano 3 5 9 30 21 68 29%

Spíše ne

3 10 6 34 26 79 34%

Ne

2 7 4 13 6%

Celkem Výsledek 1 14 33 2 25 2 94 67 4 234 2%

Těšíte se na výuku?

30%

Určitě ano

2% 6%

Ano

34%

Spíše ano Spíše ne

29%

Ne

Stránka 18

Pomoc na trhu práce Filtr Počet čísel - 6 Pomoc na trh 6 Pomoc na trhu práce škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne (prázdné) Kurzy 2013 1 2014 10 4 VOŠ 2013 23 7 1 1 2014 21 3 1 VŠ 2013 45 33 12 4 2014 34 21 10 2 Celkem Výsledek 134 68 24 7 58% 29% 10% 3%

Celkem Výsledek 1 14 32 25 94 67 233

Pomůže Vám tento kurz zvýšit kompetence uplatnitelné na trhu práce?

3% 10% 58%

Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne

29%

Stránka 19

Nutnost pro profesní praxi Filtr Počet čísel - 5 Nutnost pro pr5 Nutnost pro praxi a růst škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Určitě ne Celkem Výsledek Kurzy 2013 1 1 2014 13 1 14 VOŠ 2013 26 3 4 33 2014 20 5 25 VŠ 2013 67 19 8 94 2014 45 19 2 1 67 Celkem Výsledek 172 47 14 1 234 74% 20% 6% 0,4%

Považujete angličtinu za nutnou pro profesní praxi a osobnostní růst?

0,4% 6%

Určitě ano Ano Spíše ano Určitě ne

20%

74%

Stránka 20

POčet let studia Filtr Počet čísel - 2 Počet let stud 2 Počet let studia AJ škola rok 1 2 Kurzy 2013 2014 VOŠ 2013 2014 VŠ 2013 1 2014 Celkem Výsledek 1 0%

3

4

5

6

7

2 1 4 1 6 3%

1 1 1 3 1%

1 5 1 9 4%

2

3

6

3 3 9 4%

9 4%

Délka dosavadního studia angličtiny (v letech) 30% 25%

procento studentů

20% 15% 10% 5% 0% 1

2

3

4

5

8

9

10

1

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 roky

Stránka 21

1 1 1 2 2 7 3%

1 1 2 8 12 5%

1 4 6 2 13 6%

5 9 4 29 13 60 26%

POčet let studia

11

12 2 4 3 9 9 27 12%

13

14

15

16

17

18

19

20

25

(prázdné)

1 1 2 6 14 23 10%

4 4 3 6 17 7%

1 2 5 5 13 6%

1 3 3 6 13 6%

1

1 1 1

1 2 1%

Stránka 22

1 0%

1 0%

2 1 2 1%

3 1%

1 1 0%

POčet let studia

Celkem Výsledek 1 13 33 25 94 66 232

Stránka 23

Máte se fajn Filtr Počet čísel - 1 Máte se fajn 1 Máte se fajn škola rok Určitě ano Ano Kurzy 2013 1 2014 7 VOŠ 2013 17 2014 20 VŠ 2013 31 2014 35 Celkem Výsledek 111 48%

Spíše ano 5 13 4 42 23 87 38%

Spíše ne

2 3 1 17 5 28 12%

Ne

1 2 3 1%

(prázdné)

3 3 1%

Máte se fajn?

Určitě ano

1% 1% 12%

Ano

48%

Spíše ano Spíše ne

38%

Ne

Stránka 24

Celkem Výsledek 1 14 33 25 94 65 232

Je forma závěrečné zkoušky adekvátní Filtr Počet čísel - 39 Je forma zá 39 Je forma závěrečné zkoušky adekvátní škola rok Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Určitě ne (prázdné) Kurzy 2013 2014 1 1 1 VOŠ 2013 12 7 5 5 2 2014 15 5 1 1 2 VŠ 2013 41 36 12 2 2 2014 39 22 5 Celkem Výsledek 108 71 23 8 7 50% 33% 11% 4% 3%

Je forma závěrečné zkoušky adekvátní?

3% 4%

Určitě ano Ano Spíše ano Spíše ne Určitě ne

11%

50% 33%

Stránka 25

Celkem Výsledek 3 31 24 93 66 217