Van groep acht naar de brugklas jenaplan

Informatiebrochure 2016-2017 JENAPLAN

Van groep acht naar de brugklas jenaplan • Talent op alle niveaus • De basisactiviteiten van jenaplan • Hoog slagingspercentage • Leerlingen over Metameer

2

3

Een voorbeeldschool met passie

Jenaplan: talent op alle niveaus Metameer heeft een breed aanbod van onderwijs. De locatie in Boxmeer kent vmbo, havo en vwo volgens de basisprincipes van jenaplan. Het is ook mogelijk om tweetalig onderwijs op vmbo- of havo/vwo-niveau te volgen. Wat is de meerwaarde van jenaplanonderwijs? En hoe zijn de verschillende niveaus vormgegeven?

Welkom op Metameer. Wij zijn een eigentijdse school met hart voor de leerlingen en prima onderwijs, passend bij het predicaat ‘Excellente School’. Een voorbeeldschool die kinderen vormt tot ‘wereldburgers’.

Onze samenleving vraagt steeds meer om onderwijs dat aansluit bij de individuele behoeften en talenten van kin­ deren. Om daaraan tegemoet te komen, wordt het leren op Metameer steeds persoonlijker, zonder afbreuk te doen aan het samenwerkend leren binnen een groep. Een school is bovendien meer dan een leergemeenschap. Het is een leefgemeenschap die leerlingen voorbereidt om zelfbewust te kunnen deelnemen aan de maatschappij van morgen. In een wereld die steeds ‘kleiner’ wordt. Lesgeven gebeurt op Metameer volgens onze drie kern­ waarden: aandacht, kwaliteit en innovatie. Want wat is goed onderwijs? Het gaat niet om het leren alléén. Het gaat ook om vorming en het welzijn van het kind. Leerlin­ gen worden op Metameer uitgedaagd maximaal te pres­ teren. Daarom zoeken wij ook samenwerking en contact met onze omgeving: met maatschappelijke organisaties, overheid en het bedrijfsleven. Want de leerling moet later in diezelfde maatschappij functioneren en óók met anderen samenwerken. Ik noemde ze al, onze drie kernwaarden. Met ‘aandacht’ bedoelen we dat elke leerling wordt gekend en erkend. Je mag hier zijn wie je bent. Onder ‘kwaliteit’ verstaan we natuurlijk: goede resultaten. We halen het beste in onze leerlingen naar boven, waarbij fouten maken mag. We leiden onze leerlingen in een vloeiende lijn naar een

passend diploma. Met ‘innovatie’ tenslotte, bevindt Metameer, als academische opleidingsschool, zich aan het front van de onderwijsvernieuwing. Als lerende orga­ nisatie spelen we steeds in op een maatschappij die in razend tempo verandert. We passen ons onderwijs daarop aan, ontwikkelen nieuwe onderwijsvormen en gaan kundig om met het feit dat kinderen veranderen. Daarmee werken we vol passie aan de opleiding en de vorming van onze leerlingen. Het is dié zelfontplooiing die we uiteindelijk willen, voor ieder van hen. Deze missie is samengevat in de slogan van onze school: Bouw wie je bent! Tot ziens op Metameer! Harrie Koolen, directeur-bestuurder

U bent met uw kind op zoek naar een middelbare school. Eentje waar hij of zij gezien wordt en zich erkend voelt. Een school waar leerprestaties belangrijk zijn, maar waar ook persoonlijke ontwikkeling telt. Jenaplanonderwijs sluit aan bij deze wensen. We dagen alle leerlingen uit hun eigen kwaliteiten te ontdekken en zichzelf te ontplooien. Hierbij hebben we aandacht voor hoofd (denken), hart (voelen) en handen (doen). Ieder kind heeft anderen nodig om een eigen identiteit te ontwikkelen. Daarom besteden we aandacht aan zowel de groep als leerlingen afzonder­ lijk. In alle leergebieden wordt gewerkt aan de ontwik­ keling van kennis, vaardigheden en houding. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. In het begin krijgen leerlingen veel begeleiding, gaandeweg leren ze steeds meer sturing te geven aan hun eigen studie en ontwikkeling. Daarnaast leren ze reflecteren op zichzelf en hun prestaties. Vmbo dienstverlening & producten Op het vmbo moeten kinderen doorgaans al in de tweede klas belangrijke keuzes maken. Wij stellen dit keuzemo­ ment bewust nog even uit. Eerst krijgen ze de kans zich goed te oriënteren op verschillende beroepsrichtingen. Hoe? Met ons intersectorale onderwijs! Rondom vier thema’s bieden we, naast de theorievakken, een uit­ gebreid programma aan, waarin tal van werkvelden aan bod komen. Van techniek tot toerisme en van zorg & welzijn tot design. Tijdens deze oriëntatie gaan leerlingen op zoek naar hun kwaliteiten, talenten en interesses. Pas aan het einde van de derde is het tijd om te kiezen voor techniek of dienstverlening. Hierdoor komt iedereen tot een weloverwogen keuze voor het mbo of het havo. Vanaf school­ jaar 2016-2017 zijn er nieuwe vmbo-programma’s die in essentie beroepsoriënterend blijven. Meer weten over vmbo dienstverlening & producten? Kijk op www.metameer.nl. Havo/vwo Leerlingen kunnen bij ons havo/vwo-onderwijs volgen tot en met het derde leerjaar. Daarna maken ze de overstap naar onze bovenbouw op de locatie Stevensbeekseweg of elders. We vinden het belangrijk dat alle leerlingen zich breed ontwikkelen en bekwamen in studievaardigheden, sociale vaardigheden, creativiteit en samenwerken, plan­ ning en organisatie en mondelinge taalvaardigheid. In de derde klas neemt oriëntatie op studie en beroep een belangrijke plaats in. Leerlingen worden hierbij begeleid door hun mentor. Wie gemakkelijk leert, krijgt vanaf de brugklas extra uitdagingen aangeboden.

4

5

Oog voor verschillen De ene leerling is de andere niet. Kinderen leren op hun eigen manier en in hun eigen tempo. Ze hebben verschillende mogelijkheden, kansen en wensen voor de toekomst. De sector jenaplan heeft oog voor deze verschillen. Elke brugklasser heeft twee mentoren. Zij houden naast de voortgang ook in de gaten of iedereen zich thuis voelt op school. Vier keer per jaar houden de mentoren een reflectiegesprek met alle leerlingen. Hoe kijken ze terug op de afgelopen periode? Wat ging goed? Wat kan beter? Regelmatig worden ouders bij dit gesprek uitgenodigd. Na elk gesprek worden er ‘verbeterdoelen’ opgesteld voor de komende tijd. Zo werken leerlingen voortdurend aan hun kennis en persoonlijke ontwikkeling.

De vier basisactiviteiten van jenaplan Werk, gesprek, spel en viering zijn onlosmakelijk verbonden met het jenaplanonderwijs. Het

Extra begeleiding Soms hebben kinderen – om welke reden dan ook – een leerachterstand opgelopen. In dat geval kunnen leer­ lingen in aanmerking komen voor extra begeleiding op Metameer. Wij schrijven dan een handelingsplan op maat. Dit plan evalueren we elke periode met de leerling, de ou­ ders en de mentor. Als het nodig is, stellen we het bij. De extra hulp vindt buiten de klas plaats. Dit kan tijdens de lestijden op school, maar ook daarbuiten.

zijn de vier basisactiviteiten die kenmerkend zijn voor deze sector van Metameer.

Leren met en van elkaar Onze brugperiode duurt twee jaar. Hierdoor krijgen leerlingen langer de tijd om te laten zien wat ze in hun mars hebben. En wij kunnen na het tweede leerjaar een goed onderbouwd advies geven over het vervolg in de bovenbouw. We vinden dat er niet alleen aandacht moet zijn voor de ontwikkeling van kennis, maar ook voor de sociale ontwik­ keling. We plaatsen bewust leerlingen met verschillende adviezen bij elkaar in een klas. Kinderen leren van elkaar, terwijl ze presteren op hun eigen denk- en werkniveau. Op deze manier is het ook mogelijk om een vak op een hoger niveau te volgen. Zes lesuren per week werken leerlingen aan lesstof uit de verschillende vakken. Tijdens deze studiewerktijd (SWT-uren) zijn er twee mentoren in de klas aanwezig. Zij begeleiden en sturen leerlingen bij het plannen, organiseren en uitvoeren van het werk. We leren ze na te denken over hun eigen leerproces.

Teamleider onderbouw Marie-José Kunen: “In de eerste plaats besteden we veel tijd aan werk, zowel zelfstandig als in tafelgroepen. Daarnaast is er aan­ dacht voor gesprek, bijvoorbeeld binnen de veilige omgeving van de mentorklas. Ook binnen de vak­ ken komt deze basisactiviteit vaak voor. Denk aan het houden van een mondelinge presentatie, het voeren van gesprekken in een vreemde taal of een nieuwskring. Zo leren kinderen hun opgedane ken­ nis, ideeën en meningen te formuleren. Een andere werkvorm die we gebruiken, is spel. Het is een mid­ del om leerstof aan te bieden en te verwerken, om creativiteit te activeren en sociale vaardigheden te oefenen. Alle kinderen krijgen in de brugklas dansen dramalessen. Na een periode van werk en inspan­ ning is het nuttig om met elkaar een moment van bezinning en re­ flectie te bele­ ven. Dit noemen we vieren.”

Keuzes maken In de onderbouw en bovenbouw laten we leerlingen kennismaken met verschillende beroepen. Bijvoor­ beeld via ‘workshadowing’ en een beroepenmarkt. Ook hierbij speelt jezelf leren kennen een belangrijke rol. Wie ben ik? Wat wil ik? Wat kan ik? En wat moet ik nog leren? De mentor helpt leerlingen bij het beantwoorden van deze – soms lastige – vragen. Samen bouwen we aan de toekomst!

Marie-José Kunen, teamleider onderbouw

d k ennen” oe g l oo h sc de je en r “ D e mentoren le Koen: “De mentor is er speciaal voor jou en de andere leerlingen uit één klas. Hij of zij geeft je uitleg over het gebouw, het rooster, huiswerk maken en nog meer dingen. Dat zorgt ervoor dat je een goed beeld van de school krijgt. Ze helpen je hier heel goed als je ergens proble-

Dyslexie en dyscalculie Als het nodig is, is er voor kinderen met dyslexie of dyscalculie extra begeleiding mogelijk. Verder kunnen deze leerlingen gebruik maken van alle faciliteiten die er voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie zijn. We mer­ ken dat kinderen met dyslexie en dyscalculie het goed doen bij ons op school.

men mee hebt. Of leggen uit hoe je het beste kunt leren. Als ik een keer al om drie uur thuis ben, dan maak ik lekker alvast huiswerk. Dan kun je vaak daarna een dagje wat rustiger aan doen. Of je hebt de avond nog over om leuke dingen te doen.”

“A ls ‘samen kind’ he b ik vo or de ze scho ol geko zen” Yuli: “Er is veel respect voor elkaar op Metameer jenaplan. Ik ben een echt ‘samenkind’ en daarom heb ik voor deze school gekozen. Hier doe je namelijk heel veel dingen samen. Het is een heel rustig gebouw, waar je leuke zitplekjes hebt. In het begin ben ik één keer verdwaald. Met de hele

klas, trouwens. Maar het gebouw is niet zo heel groot, dus je leert al heel snel je lokalen vinden. We hebben allemaal ons eigen kluisje. Als je een heel drukke dag hebt en dus veel moet meenemen, dan kun je daar je boeken in doen die je even niet nodig hebt. Handig!”

6

7

Kwaliteit voor de klas

Grenzen verleggen in het buitenland Natuurlijk leren kinderen op onze school alles over de eigen omgeving, het eigen land en de maatschappij waarin wij leven. Maar onze leerlingen zijn niet alleen inwoners van

Goed onderwijs wordt vooral bepaald door de kwaliteit van de mensen die voor de klas staan. De jena-

Het geheim van ons succes

sector van Metameer kent een mix van goed opgeleide jonge en oudere krachten. Wat is de kracht van het team? Sectordirecteur Berita Cornelissen vertelt. “Alle docenten die hier werken, zijn extra geschoold om activerend te werken. Dit betekent kinderen laten leren door doen. Ook zijn er regelmatig trainingen waarin do­ centen leren om gesprekken met kinderen en groepen te voeren. Het gaat ons om aandacht, relatie en prestatie. Er is veel structuur en er zijn duidelijke gedragsregels. Als team willen we niet stilstaan: we blijven enthousiast voor nieuwe ontwikkelingen.”

De sector jenaplan van Metameer heeft een hoog slagingspercentage. In de afgelopen zes jaar was dat vijf keer 100%. Uit de statistieken blijkt dat onze leerlingen op hun eindexamen hogere cijfers halen dan het landelijk gemiddelde. Een prestatie waar we trots op zijn. Het geheim van ons succes? Aan­ dacht voor de kwaliteit van het onderwijs. Maar óók voor de ontwikkeling van kinderen. Daarbij speelt de betrokkenheid van docenten een cruciale rol. Er is een klimaat van rust, regelmaat en discipline waar­ in leerlingen het beste uit zichzelf kunnen halen. Op het gebied van leren en op persoonlijk vlak.

Basis voor later “Van onze contacten in het vervolgonderwijs horen we dat onze leerlingen het goed doen. Het valt op dat onze leerlingen goed naar zichzelf kijken, hun eigen leerpun­ ten kunnen benoemen en daarmee aan de slag gaan. Ook is hun mondelinge taalvaardigheid bovengemiddeld. De leerlingen zelf geven aan dat ze een voorsprong hebben als het gaat om samenwerken en presenteren. Vaardighe­ den die in het vervolgonderwijs een belangrijke rol spelen. Ook qua kennis verloopt de aansluiting goed. We leggen dus een uitstekende basis voor later!”

Berita Cornelissen, sectordirecteur

ICT in de klas Kregen leerlingen vroeger uitsluitend les uit de boe­ ken, tegenwoordig is dat wel anders. De computer is niet meer weg te denken uit de les. “Toch zien wij ICT niet als hoofddoel van het onderwijs. Wél als ideale ondersteuning ervan”, vertelt Leo Nabben, hoofd ICT en Media. “De leerlingen en docenten kunnen op elke plek in het gebouw draadloos verbinding maken met het net­ werk. Doordat er in elk lokaal een digibord hangt kun­ nen de docenten tijdens de les nuttige sites of ander digitaal materiaal aan de leerlingen laten zien. En de leerlingen kunnen met hun eigen iPad op elk tijdstip en op elke plaats, met afwisselende werkvormen, in eigen tempo en op eigen niveau leren. Geweldig!”

Nederland. Ze maken ook deel uit van Europa en de rest van de wereld. Daarom is er op Meta-

Internationale oriëntatie met tweetalig onderwijs

meer veel aandacht voor internationalisering.

Teamleider van tto-jenaplan en docente Annemarie Wammes: “Tweetalig onderwijs is een spannende uitdaging! Op havo/vwo is 60% van de lessen in het Engels, op het vmbo is dat 35%. Alle leerlingen hebben daarom extra uren Engels op het lesrooster staan. De ervaringen en vorderingen van de leerlingen krijgen speciale aandacht tijdens klankbordavonden met de ouders.” “Belangrijke vakken op alle niveaus zijn de Engelstalige vakken ‘Art’ en ‘Dance and Drama’. Leerlingen maken sa­ men iets moois en leren daarbij met hun lichaam com­ municeren. Tweetalig onderwijs past daarom heel goed in de sector jenaplan: het ontwikkelen van je hoofd, je lijf en zaken als wilskracht en passie wordt extra gestimuleerd. Les krijgen in het Engels is natuurlijk oriënteren op de

Leerlingen van Metameer volgen een week lang lessen op een partnerschool, werken samen met buitenlandse kinderen aan projecten en ondernemen allerlei andere activiteiten in de school. De Commissie Internationale Uitwisselingen organiseert elk jaar een uitwisseling met partnerscholen in onder meer Spanje, Italië, Hongarije, Duitsland, Portugal en Polen. Alle derdejaars mogen zich hiervoor inschrijven. Wie wordt ingeloot, logeert een week lang bij een gastgezin. Omgekeerd komen de kinderen uit het buitenland ook een week naar Nederland. Er wordt in deze periode veel uitgewisseld: de taal, onderwijs, cultuur, leefwijze en nog veel meer. Een onvergetelijke, leerzame ervaring!

wereld om je heen. We gaan op zoek naar internationale contacten. Jaarlijks komen verschillende ‘guest speakers’ vertellen over hun achtergrond en beroep. In de onder­ bouw staat een week Engeland op het programma. Daar volgt de klas enkele dagdelen onderwijs op een school en maken de leerlingen kennis met de cultuur.” Lees onze ttobrochures voor meer informatie over tweetalig onderwijs.

“Kennis van Engels helpt je vo or late r” Thymen: “Engels klinkt voor mij heel natuurlijk, ik vind het normaal om dingen in het Engels te doen. Soms kom ik zelfs niet direct op het Nederlandse woord en dat gaat dan in het Engels gewoon sneller! Behalve dat Engels gewoon leuk is, is tweetalig onderwijs ook heel waardevol, vind ik. Na je middelbare school kun

je zonder moeite een opleiding in het buitenland gaan volgen, bijvoorbeeld. Nu denk je daar misschien nog niet aan, maar tegen die tijd zou het zo maar kunnen dat je dat helemaal te gek vindt. Dan helpt jouw kennis van het Engels je daar enorm bij.”

Locatie Stevensbeekseweg Stevensbeekseweg 8a 5844 AB Stevensbeek T. (0485) 381600

Postbus 14 5845 ZG Sint Anthonis [email protected] www.metameer.nl

Locatie jenaplan Boxmeer Stationsweg 5 5831 CR Boxmeer T. (0485) 571434

Locatie Kloosterstraat Kloosterstraat 1 5844 AN Stevensbeek T. (0485) 802100

ONDERWIJSAANBOD Locatie Stevensbeekseweg en Kloosterstraat TWEETALIG VWO

VWO

6 5

HAVO

VWO

TWEETALIG HAVO

TWEETALIG VWO

4

VMBO B / K

VMBO-TG

HAVO

VWO

TWEETALIG HAVO

TWEETALIG VWO

3

VMBO B / K

VMBO-TG

HAVO

VWO

TWEETALIG HAVO

TWEETALIG VWO

2

VMBO / VMBO+

VMBO-T / HAVO

HAVO / VWO

TWEETALIG HAVO / VWO TWEETALIG VWO

1

VMBO / VMBO+

VMBO-T / HAVO

HAVO / VWO

TWEETALIG HAVO / VWO TWEETALIG VWO

5 4

JENA VMBO B / K / TG

3

JENA VMBO B / K / TG

VWO

TWEETALIG VWO

HAVO

VWO

TWEETALIG HAVO TWEETALIG VWO

HAVO

VWO

TWEETALIG JENA VMBO

TWEETALIG HAVO TWEETALIG VWO

JENA HAVO/VWO

TWEETALIG JENA VMBO

TWEETALIG JENA HAVO/VWO

2

JENA VMBO EN HAVO/VWO

TWEETALIG JENA VMBO

TWEETALIG JENA HAVO/VWO

1

JENA VMBO EN HAVO/VWO

TWEETALIG JENA VMBO

TWEETALIG JENA HAVO/VWO

Open dagen Locatie jenaplan Boxmeer: Vrijdag 19 februari 2016 van 17.00 tot 21.00 uur Locatie Stevensbeekseweg en Kloosterstraat: Vrijdag 26 februari 2016 van 17.00 tot 21.00 uur

Masterclasses tweetalig onderwijs voor leerlingen groep 8 Locatie jenaplan Boxmeer: Woensdagmiddag 20 januari 2016 Locatie Stevensbeekseweg: Woensdagmiddag 17 februari 2016 Kijk op www.metameer.nl voor meer informatie.

Vragen? Neem dan contact op met één van de contactpersonen: Locatie Stevensbeekseweg vmbo Henny van den Bogaard [email protected] (tweetalig) havo/vwo Alwi Euverman [email protected] Locatie jenaplan Boxmeer jenaplan Marie-José Kunen [email protected]



Aanmelden schooljaar 2016-2017 Locatie jenaplan Boxmeer en locatie Stevensbeekseweg: Maandag 14 en dinsdag 15 maart 2016 van 17.00 tot 19.00 uur U kunt uw zoon of dochter inschrijven op de locatie. De aanmeldingsformulieren ontvangt u van uw basisschool. Uiterlijk vrijdag 29 april 2016 ontvangt u bericht over de aanname van uw zoon of dochter. Woensdagmiddag 8 juni 2016 Kennismakingsmiddag van nieuwe brugklassers op de locatie jenaplan Boxmeer en locatie Stevensbeekseweg.

Colofon Redactie: Metameer. Vormgeving: Maek | communicatie_concept_creatie, Sint Anthonis. Fotografie: Inge Hondebrink, Nijmegen. Druk: Weemen, Gemert.

6

BOVENBOUW HAVO/ VWO IN STEVENSBEEK

Locatie jenaplan Boxmeer