Emmerwolderweg Emmerwolderweg 1 1, , P Postbus ostbus 2 25, 5, 9 9790 790 A AB B TTen en B Boer, oer, tel. 0 50-‐3023072; w ww.poort.vgponn.nl; g
[email protected] tel. 050-‐3023072; www.gbsdepoort.nl;
[email protected]
8 april 2015 -‐ jaargang 12 – nummer 291 10 maart 2015 -‐ jaargang 12 – nummer 288
VAN DE DIRECTIE April heeft een bijzondere start: storm, regen, sneeuw, hagel en zon. Rond de paasdagen weer mooier weer maar wat een afwisseling. In de auto zat ik aan het Paasfeest te denken, prachtig mooi. Tegelijk gaat daarna het gewone leven weer verder en wat heeft het met ons gedaan. Bent u geraakt door het sterven van Jezus, Zijn opstanding of nemen de zaken van elke dag die vreugde snel weer weg? Ons leven lijkt of het begin van april. Er zijn heftige en rustige tijden, aanvaarding en aanvechting. Heeft Jezus de opgestane Heer daar een plaats in? Wat dragen we non-‐verbaal over aan de kinderen door ons gedrag: druk met de maaltijden of alle tijd voor een viering? Als ik er niet bewust bij stil ga staan, dan ben ik het zo weer kwijt. Laten we met elkaar proberen, het langer vast te houden door er bij stil te blijven staan. Er zijn kalenders die kunnen helpen omdat ze geen 40 dagen maar 50 dagen tellen. Wij mogen leven door het kruis in de overwinning. Niet alsof alles al overwonnen is door ons en er geen zonde of ziekte meer zal zijn. Maar wel dat van die overwinning al iets mogen merken. Daarom de volgende uitdaging: laat elke dag iets aan de kinderen zien van die overwinning. Maak geloof voor de kinderen concreet en levend. Gewoon, alledaags: een opgeloste ruzie, een verhoord gebed, een goede vriendschap, beterschap of juist rust vinden bij een ongeneeslijke ziekte. In school en om school Groep 8 is goed aan het kijken wat ze nog willen leren voor de eindtoets op 21 – 23 april. Veel keuzes voor het voortgezet onderwijs zijn al gemaakt, nu de eindtoets nog. Groep 3 volgt de ontwikkeling van ei naar kuiken binnen het thema groei. De groepen 1 en 2 gaan met hetzelfde thema aan het werk. Op verschillende plaatsen zitten kinderen uit verschillende klassen in kleine groepjes aan het werk. Mogen wij hier even zitten om te overleggen? Ga je gang. In de hal hangen eigengemaakte portretten van de kinderen. Deze portretten zijn op de Muffendag gemaakt. Leuk om even uw eigen kind op te zoeken. Terwijl zo het werk in school rustig door gaat, zal er buiten veel op de schop gaan. De heg zal worden weggehaald en in de meivakantie gaat het hele plein op de schop. We hebben wel een tekening van hoe het er uit gaat zien (in de hal) maar we zijn heel benieuwd hoe het in het echt wordt. Wat de organisatie betreft zijn we aan het kijken naar volgend jaar: hoeveel groepen, wie voor de klas, het nieuwe vakantierooster. Voor de komende vier jaren wordt er een schoolplan geschreven. Kortom, we zijn pro-‐actief (1) naar voren aan het kijken, we hebben een einddoel voor ogen (2) en maken zo de plannen. Dit betekent ook dat we keuzes (3) gaan maken: dit wel en dat niet, dit komend jaar en dat doen we in een ander jaar. Hierbij denken we in mogelijkheden (4), luisterend naar elkaar (5) om zo samen (6) iets op te GBS De Poort
-‐ 1 -‐
8 april 2015
bouwen waar we van kunnen genieten (7). U heeft natuurlijk de 7 gewoonten al herkend in bovenstaande drie zinnen. Moeilijker is het niet. Dinsdag 7 april praat het team over de concrete doorwerking in de groepen van deze gewoonten. I.v.m. de trouwerij van mijn dochter ben ik er niet bij maar dat is ook niet nodig. Het team weet waar ze heen willen en vinden samen een weg om daar te komen. Aanwezigheid • Donderdagmiddag 9 april na een uur of drie • Dinsdag 14 april • Donderdag 16 april • Maandag 20 april • Woensdag 22 april • Donderdagmiddag 23 april Deze week is het wat weinig maar er valt bijna een week uit voor mij i.v.m. het trouwen van onze dochter. Dinsdagochtend in het gemeentehuis in Kampen en vrijdag in de kerk en een groot feest. Maandag was al een vrije dag, donderdag heb ik vergadering met directeuren in Noordhorn waardoor er weinig tijd in de scholen over blijft. U hoort me niet mopperen hoor, gewoon bijna een hele week feest. Moet te doen zijn J. Gods concrete zegen gewenst in de komende weken. Pim Holsappel 06-‐23086319
[email protected]
KONINGSSPELEN -‐ VRIJDAG 24 APRIL
Net als vorige jaren heeft De SCHAC het schoolontbijt geregeld. Na het ontbijt zullen we op het schoolplein de Koningsdans (Dit jaar:Energie) uitvoeren. Daarna is er een vossenjacht georganiseerd door leden van de SCHAC voor de groepen 1 t/m 8. 's Middags gaan de groepen 5 t/m 8 sporten met de andere scholen uit Ten Boer. De groepen 1 en 2 vullen deze middag zelf in. Koningssportdag groepen 5 t/m 8 (24 april) Voor de groepen 5 t/m 8 wordt er i.s.m alle scholen van de gemeente Ten Boer een sportmiddag georganiseerd. De middag wordt gehouden om/bij de Tiggelhal. Tijdens de sportmiddag doen de leerlingen mee aan verschillende activiteiten van circa 25 minuten per onderdeel. Het voorlopige activiteiten programma ziet er als volgt uit: * stormbaan * bewegen op muziek (clinic) * kroontje op – kroontje af (interactieve quiz) * slagbal (bij slecht weer trefbal) * groene spelen (samenwerkings (spelen) zonder winst en verlies Het middagprogramma is van 13.00 uur tot 15.15 uur. Elke school moet een aantal vrijwilligers/begeleiders meenemen. Daarom vragen wij hulp van ouders, broers en/of zussen. GBS De Poort
-‐ 2 -‐
8 april 2015
Het gaat om begeleiders v.d. groep/vrijwilligers bij de stormbaan/spelbegeleiders(slagbal)en spelbegeleiders (groene spelen) Opgeven graag bij de groepsleerkracht of bij Ineke Jansma
DOEKOE-‐MUNTEN SCHENK UW DOEKOE-‐MUNTEN AAN ONZE SCHOOL Ook dit jaar doet onze school weer mee aan de Doekoe-‐aktie! Van 6 april tot en met 24 mei vindt de Doekoe-‐aktie plaats bij de Coop (i.s.m. Arla en Unilever) Als klant van Coop ontvangt u bij aankoop van geselecteerde producten Doekoe-‐munten, die u kunt doneren aan onze school. Hiermee spaart u mee voor leuke sport-‐en spelmaterialen voor ons schoolplein. Zo maken we buitenspelen nog leuker voor onze leerlingen. Schoolplein Zoals u wellicht al hebt gezien zijn de afgelopen dagen voorbereidende werkzaamheden uitgevoerd. De heg is weggehaald, drainagebuizen zijn gelegd en wellicht is een gedeelte bestraat. In de meivakantie gaat het schoolplein op de schop: oude toestellen worden opgeknapt, nieuwe toestellen worden geplaatst, beplanting wordt aangelegd en een groot deel wordt opnieuw bestraat. We hebben er lang naar uitgekeken, nu is het eindelijk zo ver. Na de meivakantie zal het grootste gedeelte klaar zijn en kan ook groep 8 nog even genieten van het nieuwe schoolplein.
GRATIS AF TE HALEN -‐ SCHOOLBORD
I.v.m. aanschaf digibord aangeboden een schoolbord meer informatie bij Juf Ineke Jansma
GROEP 1 -‐ 2
Beste ouders, We hebben een hele week gewerkt over Pasen. De Here is gestorven aan het kruis. Waarom? Hij is opgestaan uit het graf. Hoe kon dat? In de hal hangen twee witte T-‐shirts. De ene is vies. Waardoor? De andere schoon. Ben ik dat? Krijg ik die? Zo hebben we samen geprobeerd om er iets van te begrijpen. Het blijft moeilijk, ook voor grote mensen. Gods liefde is groot. En wij mogen geloven dat Hij alles goed maakt. De 40 dagen van aftellen zijn geweest. Een mooie lied hierbij is: “Weet je wel dat Jezus leeft? Hij is opgestaan. Ze hadden Hem gekruisigd en in het graf gedaan. Maar na drie donk’re dagen is Hij weer opgestaan”. Deze week mochten we zelf weten of we gingen spelen of kleuren en knutselen. Er hoefden geen pionnen op het planbord. En de kleurplaten werden kunstwerken. Het graf in de rots werd vele keren nagemaakt: in GBS De Poort
-‐ 3 -‐
8 april 2015
klei, met grote of kleine blokken. Ook maken de kinderen mooie dingen met Knex en met blokjes, staafjes van 10 en blokken van 100. Zie foto. Er lag een kleine kinderbijbel in de huishoek. Om elkaar uit voor te lezen “na het eten”. “Kom vader, eerst bidden”. Het is mooi om de kinderen te horen verwoorden wat ze uitbeelden: “Nu ga ik pannenkoeken bakken”. “Komt juf vandaag bij ons eten”? “Staat dat op de computer?”” Nee, in de agenda”. Groep 1 en 2 gaan steeds apart met juf rekenspelletjes en taalspelletjes doen. Groep 1 probeert al terug te tellen van 8 naar 0. En soms krijgen kinderen een hoed op met een nummer. En als je dan zelf je nummer niet weet? Hoe weet je dan of de rij klopt? In het taalkastje zitten grappige vingerpoppetjes. Harry Haai leert ons de nieuwe woorden uit de voorleesboeken extra goed. Ria Rijm kent woorden die op elkaar lijken. Enz. Groep 2 leert moeilijker dingen van deze poppetjes. Jaha, die gaan over een tijd al naar groep 3! Altijd zorgen we voor veel mooie boeken in de klas. De bibliotheek heeft er genoeg! Voorlezen is een rustpunt. Maar ook leer je er goed luisteren door. En voorspellen wat er kan gebeuren. Voorlezen is super! Een kind dat veel is voorgelezen komt met 4000 woorden de basisschool binnen. En een kind dat niet is voorgelezen met 100. Ik hoorde eens van een moeder dat ze samen met haar kind altijd het schoolnieuws las. Dan kun je nog eens praten over allerlei dingen. Is dat een tip? De nieuwe letters die we leren kennen zijn: l van lente en i van ik. Bij de ingang van groep 1 en 2 hangen pasfoto’s van de juffen. Zo weet iedereen wie wanneer werkt. En reken maar dat de kinderen er ook naar kijken. Want duidelijke verwachtingen maken je rustig en zeker. Is het soms anders dan normaal, dan maken we dat duidelijk. Er hangt nog meer dichtbij de deur. Als u niet precies meer weet hoe het zit met de “de taken, de knijpers, de maatjes, de kralen….” Vraag uw kind er maar naar! Wees pro-‐actief ! Het nieuwe thema wordt : “ALLES GROEIT. Als dit geen boeiende lente wordt! Hartelijke groet, Jubingca Fleurke, Inge Kieneker, Willy van Wijnen
GROEP 3 geen nieuws Vriendelijke groeten, Juf Alida Lenting en juf Gezina Dijksterhuis
GROEP 4 -‐ 5 Rondblik: Bijbelverhalen: we hebben afgelopen twee weken onderdelen van het paasevangelie beluisterd. geweldig, hoeveel er dan nog valt te weten! En natuurlijk weer iets meer de diepte ingaan. Rekenen: we zijn inmiddels met H9 (van de 12) begonnen. Soms best heftig, deze nieuwe methode. Ze willen wel eens wat teveel. Daar staat tegenover dat er veel valt te leren, waarbij nogal eens een beroep wordt gedaan op het zelfstandig keuzes maken. Groep 5 heeft afgelopen week het werken aan een werkstuk aardrijkskunde afgesloten. Een eerste probeersel! Alle kinderen kregen een gedeelte uit het boek toebedeeld. Met behulp van een aantal GBS De Poort
-‐ 4 -‐
8 april 2015
richtlijnen kon er meerdere maandagen aan het werkstuk worden gewerkt: informatie opzoeken in boeken en op internet; teksten formuleren (en een beetje overnemen ...); afbeeldingen erbij. Bij twee leerlingen waren er (vaker) problemen met het opslaan, wat uiteindelijk resluteerde in het verdwijnen van het gemaakte werk. Echt balen! We hopen dat onze computerdeskundige ons nog een beetje op het spoor kan brengen hoe dit nou toch kon gebeuren: druk je op 'wijzigingen opslaan?' > Alles verdwenen ... Deze en volgende week gaan we elkaars resultaten beluisteren. We bespreken dan ook wat er naast de goede dingen nog beter kan worden. Hierover maken we (persoonlijke) nototies. Bij SOVA hebben we een aantal keren 'gefilosofeerd' over actief bezig zijn, plannen e.d.. Insiders snappen het al: dat heeft met Covey te maken. Erg interessant om te merken dat de kinderen vaak dezelfde gevoelens hebben als volwassenen wanneer je het hebt over actief bezig zijn, plannen, keuzes maken e.d. Ik volsta nu maar met de opmerking: volgend seizoen gaan we er veel meer structureel (en op schoolniveau) mee aan de slag. Voorlezen: Dat gebeurt ook af en toe. En dan liefst even wat anders dan uit een 'gewoon' leesboek. Heel waardevol, o.m. met het oog op de woordenschat. Maar er zijn tal van redenen om het te doen. Liefst dagelijks (Met een naar P.H.). Huiswerk: Voor een aantal groep 5-‐kinderen ligt er nog een tafeldiploma in het verschiet. De laatste weken hebben we niet overhoord, maar dat gaat nu wel weer gebeuren ... En het Naam en Feit gaat natuurlijk gewoon weer door vanaf vrijdag ('De volgende les'). Over niet al te lange tijd gaat groep 4 met huiswerk 'tafels kennen' starten. Voor sommigen een makkie: die zijn tussendoor hier al lang mee bezig geweest in hun eigen tijd. Over pro-‐actief zijn geproken ... Meester Martin Kwant en juf Ineke Jansma
GROEP 6 -‐ 7 geen nieuws Hartelijke groet, Henk Oosterhuis
GROEP 8
Hallo allemaal, Wat hebben wij leuke, gezellige en vooral samenbindende dingen gedaan de afgelopen weken! De musical is binnen, de rollen zijn verdeeld en we zijn van start gegaan met het instuderen van de eerste scènes! We genoten van een overheerlijke en gezonde klasselunch! We probeerden nieuwe smaken uit en ontdekten dat een broodje banaan heerlijk is, of wat dacht u van banaan met pindakaas? Of een heerlijk broodje gezond met zuivelspread, kipfilet, sla, tomaat en komkommer?! Echte aanraders J! En alle producten kwamen uit de verschillende vakken van ‘de schijf van vijf’. Ook nog eens super gezond dus! Vrijdags kwamen er opeens 20 ware pannenkoekenbakkers in ons naar boven. We liepen ons de benen uit het lijf om de bewoners van Innersdijk een pannenkoek naar wens te serveren. Dit alles nadat we de tafels keurig hadden gedekt, bewoners van hun kamers hadden opgehaald en ervoor hadden gezorgd dat iedereen iets te drinken had. Aan het eind van de ochtend waren beide beslagpannen schoon leeg…... GBS De Poort
-‐ 5 -‐
8 april 2015
Fantastisch om met zo’n ‘klein ‘ gebaar samen zoiets GROOTS neer te zetten! We haalden er zelfs nog de krant mee J! (ND, dinsdag 31 maart) En tot slot hadden we natuurlijk vorige week dinsdag onze tentoonstelling van Brazilië. Twee reporters uit groep 8 doen daarover kort verslag! Inmiddels hebben we de eerste 4 gewoontes van Covey behandeld in de klas. En afgelopen week hielden we het toepassen van deze gewoontes bij met heerlijke snoepkogels! Gelukkig zaten er aan het einde van de week meer dan 20 kogels in de 4 potten en konden we heerlijk smikkelen. Dat is nog eens ‘win-‐win’ ;-‐)! Vraag uw kind maar eens naar de 4 gewoontes. Hij/zij weet er vast het één en ander over te vertellen. Of misschien hoort u thuis wel eens het begrip ‘pro-‐actief’ vallen, of merkt u dat uw kind belangrijke zaken eerst doet? Of misschien juist niet? In hoeverre is uw kind bezig om in het gezin te zoeken naar ‘win-‐win’? Of is er vaak sprake van ‘verlies-‐win’ of juist ‘win-‐verlies’? Wat zou het mooi zijn als datgene wat we in de groep behandelen en waar we aan werken ook door gaat werken in de houding thuis!! En nogmaals, de kinderen kunnen er vast over vertellen. En anders zijn wij als leerkracht daartoe ook altijd bereid! In het kader van ‘pro-‐actief’, ‘begin met het einddoel voor ogen’, ‘belangrijke zaken eerst’ en ‘win-‐win’ (1e vier gewoontes). Ontving u vorige week alvast een mail met allerlei informatie rondom het afscheid van groep 8. Om dit alles te laten slagen en voor de kinderen een onvergetelijk afscheid te creëren, hebben we uw hulp echt nodig! Laat u nog even weten waarbij u kunt/wilt helpen?! Dan gaan wij nu weer keihard aan het werk! Volgende week het verkeersexamen, daarna de eindtoets en dan…… hoort u wel weer van ons J! Hartelijke groet! Groep 8 & Anita Roskam & Arlien van der Laan
Tentoonstelling groep 8 Brazilië 31-03
De mensen vonden het heel leuk, vooral de fantasy rooms bijna iedereen bleef daar hangen. De meeste mensen hebben veel geleerd omdat er ook zo veel verschillende dingen waren. Ze vonden het erg knap hoe groep 8 het gedaan had. De mensen hebben veel geleerd en vonden het heel interessant en erg gezellig.
’s Ochtends was dominee Havinga bij ons in de klas want hij was 9 jaar in Brazilië geweest. Daar ging hij wat over vertellen, hij was daar zendeling geweest. Het was heel leerzaam en interessant. GBS De Poort
-‐ 6 -‐
8 april 2015
