VAKBLAD KINDEROPVANG APRIL 2015

VAKBLAD KINDEROPVANG APRIL 2015

1


2


INHOUD

Colofon

Interview met een ondernemer in de kinderopvang p 4

Het Vakblad Kinderopvang is een uitgave van

Sprookje: De haas en de schildpad p 7 De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® p 8 Koken met kinderen p 13 Investeren in onze toekomst, gemakkelijker met KidsInvest van PMV p 14 Schanulleke, een succesverhaal samen met KidsInvest p 15 De vijfde editie van Vakbeurs Kinderopvang p 17

Expolaen bvba Steenstraat 80 2180 Ekeren [email protected] www.vakbeurskinderopvang.be Hoofdredacteur Brenda De Leger Redactie Tinne Peeters

ZALIG PASEN IEDEREEN

Eindredactie Brenda De Leger Foto’s Fotolia

Oplage 15 000 stuks Enkel abonnees ontvangen het Vakblad met de post anderen worden digitaal verstuurd. Nog geen abonnement? Zie pagina 18

3


Interview vakbeurs – Katja de Combes Ondanks de vele negatieve berichtgeving over falingen en stopzettingen in het kinderopvanglandschap zijn er ook organisatoren die de uitdagingen van de sector de baas kunnen en met enthousiasme en doorzettingsvermogen erin slagen om meerdere zelfstandige kinderdagverblijven succesvol te runnen. Zo’n enthousiaste, dynamische onderneemster is Katja de Combes, organisator van vijf kinderdagverblijven (Dou-Dou te Nijlen, Dou-Dou te Lommel, Tutjes & Dutjes te Hechtel, ’t Oogappeltje te Lommel en het Lindehofje te Rekem). Hoe zij zover geraakt is, vertelde ze graag op de vakbeurs te Antwerpen voor een zaal vol geïnteresseerden. Want niets is zo leerrijk als de positieve ervaring van een zelfstandig onderneemster. Hieronder volgt de weerslag van een gesprek dat Agentschap Ondernemen met haar had.

De verantwoordelijke krijgt een grote verantwoordelijkheid en wordt hiervoor ook vergoed. Op regelmatige basis zit ik met de verantwoordelijken rond de tafel en uit deze gesprekken blijkt dat ze best fier zijn op hun werking. Agentschap Ondernemen : Hoe heb je de groei financieel en organisatorisch aangepakt ? Wie waren je adviseurs tijdens het traject ? Katja : Het is heel belangrijk om de haalbaarheid van het project goed in kaart te brengen. Is er effectief nood aan kinderopvang ? Welke mogelijkheid bestaat er om op termijn IKG-plaatsen te verkrijgen? Is het mogelijk om vlot te parkeren voor de deur ? Ook de financiële haalbaarheid heb ik grondig bekeken! Ik wou er immers zeker van zijn dat ik mijn personeel en alle andere uitgaven tijdig kon betalen. In sommige gevallen kan een interessante overname de oplossing zijn om de moeilijke opstartperiode van een kinderopvanginitiatief te vermijden. Doorheen de jaren zag ik de ondersteuning van de sector van de zelfstandige kinderopvang groeien. Het investeringsfonds KidsInvest zorgt voor de financiering van haalbare projecten in de kinderopvang, en onlangs werd de ondersteuning voor ondernemers in de kinderopvang nog uitgebreid en verbeterd. Ikzelf heb ook veel steun gehad van mijn boekhouder. Zij is thuis in de sector, wat heel belangrijk is, en gaf telkens groen licht bij mijn projecten. Ook mijn partner stond achter mijn beslissingen en zorgde mee voor het goede verloop van de uitbreiding.

Agentschap Ondernemen : Katja, je bent ondertussen reeds organisator van vijf kinderdagverblijven. Hoe heb je dit praktisch aangepakt ? Katja : De grootste stap was de oprichting van mijn tweede kinderdagverblijf. Ik moest mijn tijd immers verdelen tussen twee kinderdagverblijven en ik vond het moeilijk om het eerste kinderdagverblijf een stukje los te laten en toe te vertrouwen aan een verantwoordelijke. De ouders zagen mij ook als eerste aanspreekpunt, dus voor hen was het ook een hele aanpassing. Bij de uitbreiding naar een derde, vierde en vijfde kinderdagverblijf merkte ik telkens hoe belangrijk het is om een goede verantwoordelijke te zoeken die het eerste aanspreekpunt vormt voor ouders en Kind & Gezin.

Agentschap Ondernemen : Voor startende kinderdagverblijven is één van de moeilijke keuzes die moeten gemaakt worden deze omtrent de ondernemingsvorm en het al dan niet werken met personeel of gelijkwaardige zelfstandige partners. Hou ziet dit er bij jou uit ?

Agentschap Ondernemen : Hoe hou je zelf nog toezicht op de werking van de kinderdagverblijven ? Katja : In elk kinderdagverblijf staan camera’s. Van op afstand kan ik zo het reilen en zeilen binnen elk kinderdagverblijf waarnemen. Ook wordt alles opgenomen. Elke verantwoordelijke (en uiteraard ook de ouders) is hiervan op de hoogte en gaat hiermee akkoord. Ik ga ook regelmatig ter plaatse meedraaien in het kinderdagverblijf. Zo hou ik contact met de verantwoordelijke en de kinderbegeleiders en kunnen ze met hun vragen bij mij terecht.

Katja : Bij mijn eerste en tweede kinderdagverblijf heb ik gewerkt met zelfstandigen op gelijkwaardige basis. Het aanwerven van personeel is immers een dure aangelegenheid. Door een onenigheid met één van de zelfstandige partners heb ik besloten om over te stappen op het werken met personeel.

4


Interview vakbeurs – Katja de Combes kind centraal. Elk kind heeft zijn eigen persoonlijkheid en wordt ook zo benaderd. Ook aan de ouders wordt gedacht. Er wordt voor hen tijd vrijgemaakt om de evolutie van hun kindje te bespreken. In de ochtendrush kunnen ze in de inkomhal een koffie met een koekje nemen om toch even tot rust te komen.

Jammer dat de subsidies (nog) niet toereikend zijn om personeel dezelfde verloning te geven als deze in de gesubsidieerde kinderdagverblijven. Ik probeer mijn personeel blijvend te motiveren door bv. de minst zieke van het jaar te belonen. Tot aan mijn laatste overname heb ik onder de vorm van een eenmanszaak gewerkt. Ik was de enige zelfstandige en alle verantwoordelijken en kinderbegeleiders zijn ingeschreven als personeel. De boekhouder kon op deze manier de kostenforfait toepassen wat belastingtechnisch voordeliger was. Bij mijn laatste overname zijn we nu toch overgestapt naar een bvba, dit voornamelijk omwille van de beperkte aansprakelijkheid : het gaat immers over vijf kinderdagverblijven met in totaal ongeveer 170 kindjes waarbij je volledig moet vertrouwen op de verantwoordelijken.

Agentschap Ondernemen : Welke uitdagingen en opportuniteiten zie je nog in de toekomst ? Katja : Alleszins zal ik proberen om van de twee niet IKG-vestigingen een IKG-vestiging te maken. Zo krijgt elke ouder, ongeacht hun inkomen, de kans om bij ons hun kindje te plaatsen. Ik denk voor de rest dat ik het bij mijn vijf kinderdagverblijven hou, maar je weet maar nooit. Agentschap Ondernemen : Welke knelpunten zie je momenteel voor de sector en voor starters ?

Agentschap Ondernemen : Je hebt drie kinderdagverblijven met een IKG-prijszetting en twee kinderdagverblijven met een eigen prijszetting. Ondervind je een onderscheid in de manier van werken ?

Katja : Dat subsidies, zelfs de basissubsidie, momenteel op programmatiebasis worden toegekend, vind ik een groot knelpunt. Het zijn dikwijls immers de subsidies die het project een beetje leefbaarder maken. Ook de aanloopperiode die een kinderdagverblijf nodig heeft om volzet te geraken is voor een starter moeilijk te overbruggen. Hiervoor moeten zeker middelen voorzien worden in het financieel plan. En dan ondervind ik nog steeds dat externen (banken bijvoorbeeld) weinig geloof of vertrouwen hebben in de sector. Gelukkig werd KidsInvest in het leven geroepen om goede projecten toch aan de nodige financiële middelen te helpen.

Katja : Zeker, IKG maakt de werking een heel stuk gemakkelijker. Niet alleen zijn de subsidies in de loop van de jaren fel toegenomen, ook bij rondleidingen aan ouders komt de prijs niet ter sprake. In de twee kinderdagverblijven met eigen prijszetting moet ik alle troeven op tafel leggen om ouders te overhalen. Agentschap Ondernemen : Zowel bij IKG als bij de eigen prijszetting moet je als organisator zelf factureren. Heb je geen problemen met ouders die niet of laattijdig betalen ?

Agentschap Ondernemen : Tot slot, kan je nog enkele tips meegeven aan een starter ?

Katja : De betalingen worden correct opgevolgd. Ouders weten dat bij laattijdig betalen er een meerkost wordt aangerekend van 10 euro. Zelden moeten we dit aanrekenen.

Katja : Vooraleer je start, verken goed de omgeving. Begin niet zomaar ergens omwille van bv. het leuke pand. Onderzoek zelf en vraag na bij het Lokaal Overleg of er nood is aan kinderopvang. Hou ook rekening met de tuin, parkeerplaatsen en de eventuele mogelijkheid om op termijn IKG te bekomen. Bereid ook de financiële haalbaarheid goed voor. Het Agentschap Ondernemen heeft een tool ontwikkeld ‘Startkompas – kinderopvang’ die je begeleidt bij het onderzoek van de haalbaarheid. Vervolgens raad ik aan om een goede boekhouder te zoeken die thuis is in de sector. En als laatste tip valt

Agentschap Ondernemen : Wat zie jij als meerwaarde van jouw onderneming t.o.v. concollega’s ? Katja : Ik ben ondertussen een gevestigde waarde in Lommel en omgeving. Ouders kennen en appreciëren mijn manier van werken en via mond-aanmondreclame krijg ik veel toekomstige ouders over de vloer. In mijn kinderdagverblijven staat het

5


Interview vakbeurs – Katja de Combes Agentschap Ondernemen : Een inspirerend verhaal voor hopelijk vele starters en groeiers. Bedankt !

het misschien te overwegen om een kinderdagverblijf over te nemen. Je hoeft dan niet op te starten vanaf nul waardoor de opstartperiode niet moet overbrugd worden.

6


Sprookje: De haas en de schildpad

De haas moest altijd lachen wanneer hij de schildpad zag lopen, want het ging zo langzaam. “Ik begrijp niet waarom jij nooit naar iets onderweg gaat,” zegt hij pesterig. “Als jij eindelijk aankomt, is het altijd te laat en alles is al lang voorbij.” De schildpad lachte een beetje. “Vlug ben ik niet,” zei hij, “maar toch durf ik te wedden, dat ik eerder aan de overkant van dit veld ben dan jij. Zullen we een wedstrijd houden? Dan kun je het zien.”

“Goed!” riep de haas en meteen sprong hij er vandoor, zo snel als hij kon. De schildpad ging heel rustig op weg. Nu was het die dag erg warm weer met een brandende zon; en de haas werd halverwege moe en slaperig. “Weet je wat,” dacht hij: “ik doe even een tukje onder die heg hier. Zelfs als die schildpad me onderwijl voorbij loopt, heb ik hem in een flits weer ingehaald.” De haas ging in de schaduw liggen en sliep in. De schildpad kroop gestaag voort onder de warme zon. Pas na lange tijd werd de haas wakker. Het was veel later dan hij dacht en hij keek eens rond. Geen schildpad te bekennen. “Nou nou,” mompelde hij, “waar zit dat vriendje? Wacht maar, ik zal hem eens wat laten zien.” Als een pijl uit een boog schoot hij weg, door het korte gras, door het koren, over sloten, langs braamstruiken, en bij de laatste bocht bleef hij even staan om te zien waar de eindstreep lag. Daar! En nog geen halve meter ervoor kroop de schildpad, langzaam maar zeker, stap voor stap, dichter en dichter naar het eindpunt. Met een geweldige sprong stoof de haas erop af. Maar hij was te laat. Toen hij de lijn passeerde, was de schildpad hem juist voor geweest. “Zie je nou wel,” zei de schildpad. Maar de haas had geen adem meer om te kunnen antwoorden.

7


De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® Een kind dat het moeilijk heeft, zich ‘lastig’ gedraagt of vaak ziek is, is een bron van zorg. Als ouder/opvoeder wil je het beste voor het kind. Wanneer er iets aan de hand is met een kind, zijn we geneigd onze inspanningen op het kind te richten. Dat klinkt logisch. Doch, als je als ouder en opvoeder je inspanningen naar jezelf richt heb je een heel belangrijke sleutel in handen om het kind te helpen. Ik werk al jaren in het psychisch begeleiden van volwassenen, ouders en kinderen. Ouders komen naar mij met de vraag ‘kan je mijn kind helpen?’ Er zijn op dit moment ellenlange wachtlijsten bij de geestelijke gezondheidszorg, kinderpsychologen, kinderpsychiaters, therapeuten, diagnosecentra. Allemaal gericht om gepaste hulp aan het kind te geven. De aanmeldingen in mijn praktijk komen van ouders met hulpvragen voor hun kind zoals o.a.              

mijn kind zet mij met mijn rug tegen de muur, er is steeds een machtsstrijd tussen mij en mijn dochter is na de scheiding zo boos heeft A.D.H.D. al sinds het einde van de 3 de kleuterklas is steeds zo angstig is steeds zo druk en agressief naar mij valt heel vaak flauw en heeft heel negatieve gedachten over zichzelf is heel triestig, negatief, de dieptepunten worden langer en dieper heeft het gevoel dat zij het altijd heeft gedaan, zij voelt zich het zwart schaap is zo impulsief, agressief, hij kan zijn woede niet stoppen snijdt zichzelf heeft een laag zelfbeeld, leeft in zijn eigen wereldje, heeft woedeaanvallen heeft faalangst, is verlegen, wil alles direct goed kunnen wordt uitgesloten, gepest op school, is niet weerbaar sluit zich volledig af, sociale moeilijkheden, vermoeden van autisme

Als ik een kind begeleid doe ik dat via spel, bewegingsexpressie, creatieve vormen zoals tekenen en kleien, verhalen, visualisatie,… Allerhande manieren die dicht aanleunen bij wat het kind graag doet, bij de uitdrukkingsvorm van het kind. Het kind neemt daar enorm veel van op. Doch het succes van de begeleiding en van een blijvende verbetering hangt helemaal af van het feit of de ouder(s) open staan voor het herbekijken van hun eigen aandeel in de manier hoe zij met hun kind omgaan en dus ook met zichzelf. Zolang wij het probleem enkel en alleen bij het kind leggen dweilen wij met de kraan open! Het lijkt zó logisch om je pijlen op het kind te richten, maar als we kinderen en ouders nou eens vergelijken met een appelboom met appels. Er is iets niet in orde met een appel. Geen weldenkend mens zou het in zijn hoofd halen om de appel te gaan behandelen,

natuurlijk gaan we de boom helpen. Misschien met meer mest, water of zonlicht. Als we daar voor zorgen, gaat het ‘als vanzelf’ beter met de appeltjes aan de boom en ook met de boom zelf trouwens. Het is een structurele, langdurige verbetering. Onze kinderen zijn als appeltjes die aan onze boom gegroeid zijn. Net zoals er tussen de appel en de appelboom een steeltje zit totdat de appel volgroeid is, zo zijn onze kinderen op ziels- en gevoelsniveau zeer nauw met ons verbonden, ook na de geboorte. Bij mensen echter is ‘dat appelsteeltje’ onzichtbaar, maar toch duidelijk aanwezig. Einstein verwoordde het als volgt: ‘de illusie dat we van elkaar gescheiden zijn, is een optische misvatting van onze hersenen’. We menen dat we gescheiden zijn, maar zijn nauw met elkaar verbonden. Het appelsteeltje, die bijzondere verbintenis tussen ouders en kinderen, 8


De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® Voorbeeld: een mama zegt tegen haar dochter van 4 jaar: ik wil dat je het één afmaakt voor je aan iets anders begint. Zegt ze: "Dat doe je zelf ook niet. Je doet zelf de hele tijd iets anders en daarom doe ik dat ook. Het is niet eerlijk wat je zegt." Dat ze spiegelt vind ik al prachtig. En dat ze zich er zo van bewust is, vind ik al helemaal bijzonder! Ik: "Dankjewel." Zegt ze: "Alsjeblieft. Ga je nu met me spelen?"

blijft een leven lang aanwezig al kan het kind wanneer het volwassen is geworden daar eigen verantwoordelijkheid voor nemen en eigen keuzes in maken. Dat kan een kind nog niet wanneer het klein is. Dan zijn de ouders/opvoeders verantwoordelijk voor het reilen en zeilen van het kind dat aan hen is toevertrouwd. Wanneer de oogappeltjes aan onze boom haperen of niet goed uitgroeien tot mooie, gezonde blozende vruchten, dan is het goed om de boom (lees: onszelf) aan een nadere inspectie te onderwerpen. Wanneer we de boom helpen, zullen alle vruchten van de boom daar automatisch profijt van hebben.

Hoe wij met kinderen communiceren is heel belangrijk. Communicatie (in de meest brede zin van het woord) bestaat voor 80% uit non-verbale communicatie. Deze non-verbale boodschappen worden voor een groot deel bepaald door onze gemoedstoestand, onze emoties, gevoelens, overtuigingen, oordelen en veroordelen.

Dat geldt voor alle kinderen uit het gezin, maar ook voor andere dingen die je in je leven onderneemt: zoals werk, relatie, gezin, vrienden, familie, etc. Datgene wat jij bij de basis oplost, werkt overal in door. Conclusie: wat een omweg lijkt nl. het kind helpen via de ouders/opvoeders blijkt in de praktijk vaak een snelweg te zijn!

Anders dan wij volwassenen, die vaak ‘in hun hoofd zitten’ en zich lang niet altijd bewust zijn van hun gevoelswereld of innerlijk, leven kinderen vanuit zichzelf: van binnen naar buiten. Hun zintuigen staan nog op scherp. Wij kunnen onze gedachten, gevoelens en intenties niet voor kinderen verhullen. Prikkels die kinderen onbewust ontvangen, dingen die niet gezegd worden, worden door hen geregistreerd. Vaak zijn kinderen verbaasd, verward, geschokt, boos of verdrietig over de klunzigheid van onze communicatie. Over hoe wij iets anders leven dan wat we zeggen, over hoe we proberen iets te verhullen, hoe we om de kern heen draaien.

De psychoanalyticus Carl Jung zegt: ‘Kinderen drukken vooral uit wie hun ouders zijn’. Soefi meester Inayat Khan zegt: Het hart van een kind is als een fotografische plaat, klaar om alles te weerspiegelen waaraan het blootgesteld wordt (alles wat je bent en alles wat je uitgesloten hebt om te zijn) Kinderen leren door te spiegelen. Het is de meest basale vorm van leren. Zij registreren alles wat we doen en kopiëren het vervolgens.

Voorbeeld: een heel gevoelig jongetje, heel druk, agressief naar zijn moeder, zegt ‘ik wou dat ik dood was in je buik’. In een gesprek met de ouders verteld moeder dat zij een ongeboren kindje heeft gehad voor haar zoontje werd geboren. Dit heeft zij nooit willen vertellen aan haar zoontje om hem het verdriet te besparen. Maar haar zoontje voelde haarscherp het geheim en haar onverwerkt verdriet aan. Doordat dit gegeven terug naar boven kwam kon zij niet anders dan het geheim en haar verdriet bekend te maken aan haar zoontje. Vanaf toen was hij niet meer agressief naar zijn moeder en moeder zelf voelde zich veel beter. Kinderen ‘weten’/voelen dit. Ze ‘weten’ ook wat er in de kern van de zaak bedoeld wordt. Ze kijken dwars door ons heen.

Het onderzoek naar spiegelneuronen is erg interessant in dit verband. Als je kijkt naar iets wat beweegt (sport), zorgen de spiegelneuronen in je hersenen ervoor dat je van binnen ook beweegt. Dat gebeurt ook bij emoties (spannende film bijvoorbeeld). We verplaatsen ons in diegene die we zien en in ons worden dezelfde hersengebieden actief als bij degene die dit echt doet. We doen als het ware mee en zo kunnen we ons verplaatsen in de ander. Als je vaak genoeg oefent met meedoen, wordt je ook echt beter in de dingen waarnaar je kijkt. Als ik het woord vertrouwen laat vallen, dan reageert de ander ook eerder met ditzelfde woord in plaats van met ander woorden. Woorden van het één rijgen zich aan de woorden van de ander. 9


De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® Dit wetende, zijn kinderen dan de oorzaak van hun problemen of ligt de wortel daarvan ergens anders?

Ze communiceren volkomen transparant: van ziel tot ziel. Doen alsof of verzwijgen werkt niet, het wordt toch gesignaleerd en aan ons terug gegeven. Als wij iets verhullen, voelen ze dat dit zo is en ‘weten’ ze ook waar het wél om gaat. Kinderen ‘weten’ precies wie wij werkelijk zijn en dat willen ze ook zien. Zij zijn in staat om met van alles en nog wat mee te resoneren. Ze resoneren onbewust met ons mee en verinnerlijken op den duur onze manier van denken, onze overtuigingen, onze emoties, ons levensdrama. Door hun gedrag laten zij ons zien wat wij hun voorleven. Dit doen ze niet alleen naar hun ouders, maar ook naar grootouders, leerkrachten, opvoeders, …

Vanuit jarenlang (persoonlijke en professionele) ervaringen constateer ik dat wat volwassenen waarnemen als een probleem buiten zichzelf (bijv. in kinderen, partner, baas, …) niet het werkelijke probleem is. Het werkelijke probleem is dat wij hen anders waarnemen vanuit de gekleurde bril waardoor we kijken, vanuit onze onbewuste onverwerkte emoties. En je weet zelf hoe snel je een bril niet meer ziet, je hebt hem een paar dagen op je neus en je ziet de randjes van het montuur al niet meer, de veranderde sterkte, etc. Wat wij van kinderen vinden slaat op onszelf.

Het ‘spiegelen’ of teruggeven van kinderen aan ons gebeurt niet zozeer met ‘onze’ woordentaal. Zij gebruiken een taal die via gedrag, spel, ontwikkeling, slaap en dromen, eten en zindelijkheid e.d. tot uitdrukking komt. Die taal is echter net zo precies als onze woordentaal. Meestal is het die exactheid van de boodschap van het kind die maakt dat ‘het kwartje valt’ bij de ouder. Het is alsof hun eigen kind een op maat geschreven speech vertelt met een inhoud die niemand anders kon weten en die ze zelf ook vergeten waren.

De resonantie van onze kinderen op onze niet verwerkte emotionele pijnen is niet iets van deze tijd. Al generaties lang worden gedachten en gevoelspatronen doorgegeven/ overgenomen/ gedragen. Wat in deze tijd anders is, is de bewustwording. We ontdekken steeds meer en kunnen met onze inzichten eindelijk de cirkel doorbreken. Het kind, de ziel, streeft (onbewust) naar heelheid. En dus zal het kind, ook later als volwassene, situaties aantrekken die bewustwording, een doorgronding en uiteindelijk een oplossing van deze situatie mogelijk maken.

Het probleem van kinderen is dat hun ouders/opvoeders niet weten dat ze zo zuiver communiceren. Wij begrijpen ze niet en dat is frustrerend voor hen. Kinderen vragen zuiverheid in onze communicatie. Door die aan te brengen zuiveren de ouders zichzelf: ze leren onderscheiden wat authentiek is en wat ‘geworden’ is.

Hoe weet je of iets van je kind met jou zelf te maken heeft? Want niet elk probleemgedrag van een kind heeft iets met jou zelf te maken. Het antwoord is simpel: als het je raakt, is het ook van jou. Ook zal je in die situaties weinig vrijheid van handelen ervaren, het is alsof je automatisch op een bepaalde manier reageert.

Aan de taal die in ons leeft en die we uitspreken (over onze kinderen) kunnen we onszelf dus leren kennen.

Hoe kom je achter die blinde vlek, die nietverwerkte emotie van jezelf, over de ‘voeding’ die je hen maar ook jezelf onbewust meegeeft in het leven?

Voorbeeld: een moeder brengt haar zoon naar een therapeut. Hij wil daar liever niet zijn. Zij vindt het ook maar zo zo, zegt tegen hem dat ze hem daar gaan helpen (niet congruent), dat hij daar moet blijven en dat ze hem later weer op zal halen. Hij klampt zich aan haar vast. Wil mee naar huis. Zij zegt: je moet niet achter me aan rennen anders kom je straks nog tussen de deur. Ze gaat. Op het laatste nippertje komt hij achter haar aanrennen en komt … tussen de deur.

De meest belangrijke overtuigingen en stagnaties in ons gevoelsleven ontstaan als wij zelf nog klein zijn, daar hebben we helemaal geen bewuste herinneringen meer aan. Niemand weet van zichzelf dat hij ze heeft, maar (onze) kinderen laten het wel zien. Daarom is het zo belangrijk om naar hen te luisteren en te kijken, omdat zij precies aangeven wat in ons leven gestagneerd is geraakt, zonder dat 10


De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® Het kwam binnen, moeder heeft acuut activiteiten geschrapt, het kind was binnen een dag beter en heeft de koortsaanvallen nooit meer terug gehad.

wij dat zelf weten. Aan de vruchten herkent men de boom, via de kinderen kun je jezelf leren kennen. Als wij met hen mee gaan resoneren, dan wordt dit alles helder voor ons. Meevoelen, meebewegen is het begin van (h)erkenning. Kijk goed naar je kind. Wat in dit kind roept ook bij jou een emotionele lading op? Wat raakt JOU daarin zo? Dan kom je bij de pijn van je eigen onverwerkte emoties.

Voorbeeld: Leon van vijf was al twee jaar continu boos op zijn moeder, hij heeft woede uitbarstingen waarbij hij scheldt en ook vaak slaat en schopt. Moeder vertelt over de boze buien, o.a. hoe haar zoon vooral boos wordt onder het eten ’s avonds en als zijn vader er niet is. Wanneer moeders verhaal daarna vertaald wordt, trekt ze wit weg. Ze vertelt hoe er vroeger door haar alcoholistische vader altijd spanningen waren, inderdaad vooral tijdens het eten, maar ook wanneer haar vader er niet was want ... waar hing hij uit, hoe zou hij deze keer thuiskomen, wat zou er gebeuren? Ze realiseerde zich nu voor het éérst dat ze daar vroeger erg boos over was, maar dat deze boosheid vroeger onderdrukt was. Het meest bijzondere was dat toen ik thuiskwam Leon bij me op schoot sprong, na twee jaar boos zijn, zich tegen me aan drukte en maar bleef herhalen: mama, mama, lieve mama, terwijl hij me wel honderd kusjes gaf.” Moeder was stomverbaasd. Voorbeeld: Een teruggetrokken, ouwelijk en op zijn moeder gericht jongetje van vier wordt vrolijk en speels nadat zijn moeder zich realiseert hoe zij met haar depressieve moeder al jong verleerd is om speels en vrolijk te zijn.

Soms kunnen mensen dat zelf ophelderen, meestal is er hulp nodig om de specifieke waarheid van het kind voor jouw leven boven tafel te krijgen. Het valt echt niet mee om je eigen blinde vlek zelf te doorzien. Een kindertolk* kan je hiermee helpen. Zij/hij gaat het verhaal van een ouder/opvoeder over het probleem van het kind zo letterlijk mogelijk opschrijven. Dit verhaal wordt daarna methodisch ‘vertaald’ d.w.z. op het leven van de ouder/opvoeder van toepassing gemaakt als een specifieke levensles. Deze boodschap wordt namens het kind teruggekoppeld en door de ouder/opvoeder in het hart ontvangen. Ze kunnen het kind nooit meer hetzelfde zien, ze zijn verwonderd hoe het kind hen zo goed kan doorgronden en willen graag hun steentje bijdragen. Vaak levert dit proces bij de ouder/opvoeder zoveel op voor het kind dat verdere behandeling van het kind niet meer nodig is of met veel minder toe kan. Blijft het (rest)probleem bij het kind desondanks te groot of storend, dan is het een goed idee om ook het kind zelf te (laten) behandelen. Er zijn duizenden voorbeelden waarbij een gevoelsinzicht over iets ouds uit de eigen kindertijd de dagelijkse opvoeding en omgang met de kinderen zéér positief beïnvloedt. Niet alleen op dat moment, maar voor lange duur. Voorbeeld: een moeder die langs kwam met een meisje dat telkens terugkerende koortsaanvallen had en angsten voor spoken die moeder dan moest wegjagen. Ze had een volle neus maar niet zodanig dat het medisch gezien de koortspieken kon verklaren. Na het vertalen vroeg ik moeder, of haar leven vol zat en ze antwoordde: “Oh, zo vol, en weet je wat het stomme is … ik ben er altijd zo koortsachtig mee bezig! Alles om een betere moeder te zijn, daarom doe ik al die dingen.” Ik antwoordde: “Misschien vind je kind dat je al een goede moeder bent en dat dit jouw spookbeeld is dat je weg mag jagen.”

Voorbeeld: Een jongetje dat maar niet zindelijk wil worden, poept ter plaatse keurig op de pot nadat zijn vader inziet dat hij best een carrière-switch kan maken, hij weerhield zichzelf daarvan door boodschappen uit zijn jeugd. Voorbeeld: Bij een gesloten puber met eetproblemen en moeite met haar uiterlijk, beginnen de veranderingen wanneer haar moeder helder krijgt hoe zij haar vrouwelijkheid heeft weggestopt na een aanranding in haar jeugd. Voorbeeld van een pedagogisch medewerkster: de kinderen in mijn groep maakten er een chaos van, elke dag weer moest ik er zoveel energie in steken om ervoor te zorgen dat ieder zijn spullen op ging ruimen. Pedagogisch gezien heb ik van alles geprobeerd, zelfs een beloningsysteem hielp niet. Totdat ik bij een bevriende kindertolk klaagde over de chaos in mijn groep. Met het vertalen viel het

11


De groeikracht die kinderen in ons wakker maken – Presentchild ® pedagogische medewerkers,... Meer informatie over de methode en de opleiding vind je op www.presentchild.com

kwartje meteen. Ik kan erg moeilijk opruimen, zowel letterlijk als figuurlijk. Ik begon thuis met opruimen, een grote chaos was het. Sorteren, de herinnering oproepen en beslissen of ik iets wilde bewaren. Ik begreep dat ik ook in mijn leven oude ballast op moest ruimen en dat het mij daarom ook zo irriteerde dat de kinderen het niet deden. Nu gaat het opruimen in de groep gemakkelijker, sneller en het kost mij geen energie meer. Kinderen hebben ook hun eigen pad te gaan in de wereld.

Tekst: uit de eigen praktijk van Bea Lambrechts, Kuipersakkerstraat 91, 2900 Schoten, 03/6586717, www.infokeo.be

Het is niet de bedoeling alles op het bordje van de ouder/opvoeder te gooien. Maar als wij de verantwoordelijkheid nemen voor hetgeen onze kinderen voorspiegelen, hebben de kinderen van nu het minder zwaar. Er is immers genoeg te doen om de wereld positiever te maken.

Zij is bewegingsexpressietherapeut, kindertolk, cotrainer in de opleiding Kindertolk in België. Zij geeft individuele consulten aan volwassenen/ouders/kinderen, oudercursussen in kleine groepen, lezingen

Schuld of onwetendheid Ouders/opvoeders kunnen zich soms schuldig gaan voelen als ze zien dat naarmate zij dingen in hun leven veranderen hun kind opknapt. Alsof het door hun schuld is dat hun kind geleden heeft.

Literatuur:

Als ouder/opvoeder hou je van kinderen en het laatste dat een ouder/opvoeder zou willen is hen leed aandoen.

Werkboek van de Training tot kindertolk® van Trainingsbureau Zienderogen beter. Janita Venema is de initiator van de methode.

Het Fluisterkind - Janita Venema Bezielde communicatie – F. Delnooz en P. Martinot.

Niemand kan schuldig zijn aan onwetendheid over zichzelf. Wij zijn ook het product van de generaties voor ons. Waar we naar kunnen streven is het opheffen van onze onwetendheid over onszelf, dat we verantwoordelijkheid nemen voor onze oorspronkelijke persoonlijkheid. Dat is het hoogst haalbare. Dat we weten wie we zijn, dat we voelen wie we zijn en het waar kunnen maken. Appeltjes worden geen peren of kastanjes. Maar we kunnen er zeker naar streven om die mooie appel te worden die we bedoeld waren te zijn. Dat geeft levensvreugde en voldoening, dat is wat het leven van ons vraagt en onze kinderen zijn er dik tevreden mee. Kindertolk* is iemand die de opleiding Presentchild® heeft gevolgd. Zij werken met ouders, leerkrachten,

12


Koken met kinderen: CAKE MET STEVIA

Benodigdheden voor 4 200gr 250gr 90gr 1tl 5 40gr

boter zelfrijzend bakmeel amandelpoeder bicarbonaat eieren stevia

Bereidingswijze 1. 2. 3. 4. 5.

Meng het bicarbonaat en het amandelpoeder door het bakmeel. Klop de eieren met het stevia poeder tot een schuimige massa. Laat de boter smelten. Meng de bloemmassa onder het schuim en spatel voorzichtig de boter onder. Giet het cakebeslag in beboterde cakevorm en bak de cake op 180C ongeveer een 35 min in een voorverwarmde oven. 6. Haal uit de oven en laat de cake 10 min afkoelen in de vorm. 7. Haal de cake uit de vorm en leg op een taartrooster.

13


Investeren in onze toekomst, gemakkelijker met KidsInvest van PMV Kinderopvang, vele ouders kunnen niet zonder. Het stereotiepe beeld van de moeder aan de haard en de vader naar het werk, ligt al een tijdje achter ons. Het is dan ook een geruststelling als je kind in goede handen is. Elke dag opnieuw investeren de kinderdagverzorgsters in onze toekomst. Nochtans is dat - vooral financieel - niet altijd evident. Ondernemers in de kinderopvang hebben het niet altijd gemakkelijk om financiering te vinden. Voor die financiële uitdagingen biedt KidsInvest een oplossing. KidsInvest is een investeringsfonds van de Vlaamse investeringsmaatschappij PMV nv. Zowel ondernemers in de kinderopvang als onthaalouders kunnen bij KidsInvest terecht voor de financiering van de start, de uitbreiding of de groei van hun onderneming. KidsInvest verstrekt achtergestelde leningen aan interessante voorwaarden. Het fonds verstrekt geen subsidies.

Wie komt in aanmerking? 









Voorwaarden van de lening 

Zowel rechtspersonen als natuurlijke personen kunnen een lening aanvragen bij KidsInvest voor het uitoefenen van hun beroepsactiviteit. Alleen initiatieven in Vlaanderen en in het tweetalige gebied Brussel Hoofdstad komen in aanmerking. KidsInvest financiert zowel starters als gevestigde kinderopvanginitiatieven op voorwaarde dat zij voldoende terugbetalingscapaciteit hebben. KidsInvest financiert zowel de start, de uitbreiding als de groei van een onderneming. Ook overnames komen in aanmerking voor financiering. KidsInvest stelt ook werkkapitaalkredieten ter beschikking. Dit zijn kortlopende kredieten (drie jaar) die ondernemers extra financiële zuurstof geven.





 





Het maximumbedrag is 250.000 euro, in geval van vastgoed 350.000 euro; De lening heeft een achtergesteld karakter. Hierdoor zijn banken sneller overtuigd om mee te investeren in het project. De lening heeft een looptijd van vijf of zeven jaar. Voor investeringen in vastgoed is dat vijftien jaar. KidsInvest vraagt geen waarborgen, tenzij voor investeringen in vastgoed. KidsInvest kan tot 90% van het investeringsbedrag financieren. De rest moet gebeuren met eigen middelen of via bankfinanciering. Het kapitaal en de interesten worden driemaandelijks afgelost. Tijdens het eerste jaar is er een vrijstelling van kapitaalaflossingen. Voor een werkkapitaalkrediet is het maximumbedrag 50.000 euro.

Nog vragen? Contacteer dan Els Lamberts of Ben Peeters op 02/229 52 30 of surf naar www.kidsinvest.be

14


Schanulleke, een succesverhaal samen met KidsInvest In 2008 zette Els Santuliana de stap om een kinderdagverblijf te openen. “Schanulleke” was geboren. Samen met haar man Frederik kochten ze in 2008 een pand aan de Brusselsesteenweg in Meerbeke. De locatie van “Schanulleke” was een schot in de roos en de vijfentwintig opvangplaatsen waren in een mum van tijd gevuld. Een uitbreiding drong zich op. Els: “Het is altijd mijn droom geweest om mijn eigen kinderdagverblijf te starten maar de investeringen zijn niet min. Al onze spaarcenten stopten we in de aankoop van het pand. Daarnaast konden we rekenen op de bank, maar na een aantal jaren deden we een eerste uitbreiding. Hiervoor konden we terecht bij KidsInvest, dat leningen geeft op maat van onze sector. De investeringsmanagers van PMV luisterden naar ons verhaal en coachten ons bij de uitwerking van onze plannen. Ze denken ook echt als ondernemers.” Els en Frederik moesten in het eerste jaar alleen rente betalen en mochten het geleende bedrag nadien beginnen aflossen. Ondanks de uitbreiding kon Schanulleke nog steeds niet voldoen aan de grote vraag in de streek. Daarom kochten ze in 2014 ook het aangrenzende pand, een kans die ze niet konden laten schieten. Frederik: “Opnieuw konden we rekenen op KidsInvest voor de uitbreiding van Schanulleke. En omdat PMV geloofde in ons project, konden we ook de bank snel overtuigen om extra te financieren. Starten met een kinderdagverblijf vergt dus wel wat moeite, maar de kinderliefde die je in ruil krijgt, is onbetaalbaar.”

15


ZALIG PASEN!

16


Noteer alvast in je agenda: de vijfde editie van de Vakbeurs Kinderopvang vindt plaats op vrijdag 27 en zaterdag 28 november 2015 in Antwerp Expo. De

beurs

zal

zowel

vrijdag

als

zaterdag

geopend

zijn

van 10.00 tot 17.00u Deze beurs is gericht naar alle professionals die kinderen van 0 – 12 jaar begeleiden. De gratis tickets zullen later beschikbaar zijn via de website www.vakbeurskinderopvang.be Het is de ideale plek om nieuwe ontwikkelingen in de kinderopvang te ontdekken en om contacten te leggen met organisaties die de kinderopvang ondersteunen. Ondersteunende organisaties die ook dit jaar van de partij zullen zijn: -

Kind en Gezin KidsInvest VoorZet ’t Opzet Unizo PTO’s ( pedagogische en taalondersteunende organisaties)

In het volgende Vakblad ( juni 2015 ) brengen we jullie op de hoogte welke interessante vormingen u dit jaar kan volgen op de Vakbeurs Kinderopvang.

De Vakbeurs Kinderopvang, vrijdag 27 en zaterdag 28 november 2015. U komt toch ook?

17


4 X PER JAAR EEN INTERESSANT VAKBLAD IN JOUW BRIEVENBUS?

€ 15 SCHRIJF JE NU IN VIA [email protected] MET VERMELDING VAN JE NAAM EN ADRES VAN JE KINDEROPVANG.

18

VAKBLAD KINDEROPVANG APRIL 2015

Recommend Documents