Vajda Lapok 1. ÉVFOLYAM 4. SZÁM MELLÉKLETE – 2010. JÚNIUS
TÁMOP -3.1.4. „Kompetencia alapú oktatással a minőségért Zala megyében” A Zala Megyei Önkormányzat sikeres pályázatot nyújtott be a Társadalmi Megújulás Operatív Program „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben” címmel meghirdetett pályázatán. A projekt Európai Uniós támogatással, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A pályázat alapvető célja a sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodásához szükséges, egész életen át tartó tudás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése és a kompetencia alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatási rendszerben, a nyertes pályázatokon keresztül, amely hozzájárul a foglalkoztatási helyzet javításához. Ennek érdekében a pályázat a kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széles körű terjesztését tűzte ki célul a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítésével, a tanulók képességeivel és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztésével és megerősítésével. Kötelezően megvalósítandó kompetencia területek (mindegyike legalább egy-egy tanulócsoportban valósul meg): szövegértés, matematika, választott kompetencia terület, tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban, szociális- életviteli-, környezeti- és életpálya építés.
1
A projektben a Zala Megyei Önkormányzat által fenntartott öt középiskola vesz részt: Keszthelyről a Vajda János Gimnázium, az Asbóth Sándor Térségi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium, a Közgazdasági Szakközépiskola, valamint Lentiből a Gönczi Ferenc Gimnázium és Szakközépiskola, és a Lámfalussy Sándor Szakközépiskola és Szakiskola. A 125 millió forintos pályázat legnagyobb része a szakmai tevékenységre van fordítva, emellett a projektben szereplő intézmények különböző tárgyi eszközökhöz is juthattak, úgymint Notebook-ok, digitális fényképezőgépek, szavazógépek, rajzolótáblák, videokamerák és többfunkciós nyomtató gépek kerültek beszerzésre.
3
Zöldhét Idén megrendezték iskolánkban az úgynevezett Zöldhetet telis-tele programokkal, a leendő biológusok, fizikusok és kémikusok nagy örömére. Ráadásul ez számomra / számunkra igen eredményes lett, ugyanis osztályommal (10. C) megnyertük azt a versenyt, aminek talán a legkecsegtetőbb volt a fődíja. Ez pedig nem volt más, mint egy „plusz nap”, amikor nekünk nem kell bejönnünk az iskolába a többi osztállyal ellentétben. Mi ezt hozzá is csaptuk az osztálykirándulásunkhoz, és így mi már az adott hét utolsó tanítási napján (pénteken) útra kelhettünk. A Zöldhéten természettel kapcsolatos előadásokba nem szűkölködtünk, a hét minden napján különböző előadó jött és bűvölt el minket érdekesebbnél érdekesebb ismeretekkel, amiket földünkről kell vagy csupán érdemes tudni. Az előadások általában fél 3-kor kezdődtek, hogy akinek esetleg az adott napon 7 órája van, ő is kényelmesen odaérhessen, és aki nagyon szorgalmas volt, és minden előadásra elment, őket a szaktanárok meg is jutalmazták, méghozzá nem is akármivel, 5-ösökkel. Így a javítani vágyók ebben az eszeveszett év végi hajrában könnyen feljebb húzhatták jegyüket a kívánt tantárgyból. A zöldhét megkoronázásaként, az utolsó nap került sor a természettudományi vetélkedőre, ahol a feladattípusok igen széles skálán mozogtak, mondhatom változatosságban nem volt hiány. Nem tévedek, ha azt állítom, hogy a biológia, földrajz, kémia szakos tanárok nagyon sok energiát öltek a Zöldhét megszervezésébe, a feladatok összeállításába, miközben nekünk ugyanolyan lendülettel tartották az órákat. Ezúton szeretném minden diáktársam nevében megköszönni a fáradozásukat, mert szerintem nagyon fontos, hogy mindenkit próbáljunk a környezettudatos életmódra nevelni, és ezzel is óvni a Földünket. Ez az egy hét lehetővé tette, hogy mindannyian tanuljunk egy kis pluszt. Köszönjük! Rummel Dóra
4
Sok mindent kérhetnék, én azt kérem: Ne olvadjon el a jég lent Délen!” (Kaukázus) Tevékenykedünk...itt is, ott is. Ezúttal az iskola falain belül tudhattatok meg érdekesebb és több információt a környezetszennyezés káros hatásairól, illetve a környezetvédelem fontosságáról. Vagy ha csak egyszerűen az ötösért jöttél el az előadásokra, talán akkor is volt értelmük. Tanáraink legalábbis remélik, hogy okosodtál kicsit ezen a téren is. A gimiben eddig már több környezetvédelmi kezdeményezés is sikeresnek bizonyult. Voltak versenyek, előadások, programok a témával kapcsolatosan. Szerintem a Föld órája a legjobb ilyen esemény a fiatalok számára, hiszen ilyenkor énekelhetnek gitár kíséretében, ezáltal jó hangulatban telik el az a nem is olyan sötét egy óra. A tisztasági verseny néhány osztályra ösztönzően hatott, és díszítették, tisztán tartották a termeiket. De szinte mindenki megpróbálkozott valamilyen zöldítéssel, ami már önmagában is szép törekvés. Mindezek ellenére nem elég mindaz, amit teszünk a természetünkért. Mégis a tudat talán segít, hogy te mindent megtettél, ami tőled tellett. Szóval, ha másért nem is, de szerintem a saját lelkiismeretedért mindenképpen megéri a „környezetvédés”, és lehet, hogy közben még jól is szórakozol! Zámbó Ágnes
5
NYELVEK HATÁROK NÉLKÜL Nyelvi Nap az iskolában 2010. március 16-án először került megrendezésre iskolánkban hagyományteremtő szándékkal a Nyelvi Nap. A versenyen minden osztályból 5-5 tanuló vehetett részt. Az igazgatói megnyitó után 4 diák 4 nyelven (angol, német, olasz, francia) köszöntötte a résztvevőket. Akik előrelátóak voltak, úgy állították össze a csapatukat, hogy minden nyelvet képviseljen 1-1 diák. A megmérettetésen több ország kultúrájának ismerete is előtérbe került. A vetélkedő célja az volt, hogy a tanórákon kívül is gyakorolhassuk a nyelvet. A verseny lebonyolításában a 9.c osztály segítette a nyelvi munkaközösség munkáját. A délutáni rendezvényen számos érdekes feladatot kellett megoldani, melyeket a tanárok állítottak össze és részletesen ismertettek. Az egyes fordulók sokrétűek voltak: hol topográfiai, hol gasztronómiai ismereteinket tették próbára. Az egyik legviccesebb feladvány a karikatúrák felismerése volt, ahol néhány igazán érdekes megoldás is született, amelyeket a tanárok az elkövetkező Nyelvi Napokon is emlegetni fognak.
Amíg a tanárok összesítették a pontokat, a szervező diákok pogácsával és üdítővel kínálták a résztvevőket. A verseny első három helyezettjének igazán értékes ajándékokat osztottak ki. A harmadik helyen végző 12. A egy 2000 Ft értékű utalványt kapott, melyet Marika néninél válthattak be. A második helyet a 11.D
6
osztály csapata érte el, akik a Muskátli vagy a Korzó kávézóban fogyaszthattak 3000 Ft értékben. Az első helyen természetesen egy nyelvi osztály, a 12.C végzett, akik 5000 Ft értékben pizzázhattak a Donatelloban. A nyerteseknek ezúttal is gratulálunk. Aki idén nem tudott részt venni a vetélkedőn, az jövőre semmiképp ne hagyja ki, hiszen egy igazán kellemes és egyben hasznos délutánt töltöttünk együtt. Budai Réka és Zombory Szilvia
Művészeti nap az iskolában Június 14-én kerül sor az iskola Művészeti napjára, melyet a színházban tartunk. Számos diák vesz részt produkciójával az eseményen. Először az énekkar lép fel, majd Kovács Stefánia, Horváth Anna, Horváth Dániel, Mező Nikoletta, Kovács Felicián, Balogh Réka, Kehidámák, Németh Eszter, Kiss Levente, Szabó Lilla, Lutz Viki, Nánássy Noémi, Németh László, Csordás Anna, Rónaky Rebeka, Nagy Márk, Farkas Martin, Pozsgai Jusztina, Horváth Mónika. Illetve Hertelendy Attila – volt vajdás diák, a Hevesi Sándor Színház színművésze – énekel nekünk musicalszámokat. Lesz fuvola, hegedű, trombita, zongora, dob, néptánc, népdaléneklés, vers, ének, moderntánc és rap.
7
Mire emlékszel legszívesebben Az osztálykirándulás. Annak ellenére, hogy zuhogott az eső, és beázott a busz. Remekül szórakoztunk, főleg amikor már hazafelé jöttünk.
A bolondballagás nagyon jó volt! Azt a hangulatot sosem felejtem el. És a tolongás a mosdók előtt… Szépek voltunk☺ A Vajda Napok, mert két napig vért izzadtam, és utána olyan jót aludtam!
Én a téli szünet előtti utolsó napra emlékszem legszívesebben. Szombat volt, rövidített órákat tartottak, és már mindent átjárt a karácsonyi hangulat. Aztán el kezdett havazni. Óriási pelyhekben esett. Az emeletről figyeltük, ahogy az udvaron hógolyóznak. A műsor is jó volt, és az a hóesés! Emlékszem valaki megjegyezte, mikor mentük vissza, hogy olyan, mintha mindenki korpás lenne. Jó nap volt.
Az órai beszólásokra. A legunalmasabb órákat is fel tudták dobni! Például fizikán: „Miért nagy M-mel jelöltük? Mert a kicsi már foglalt!”
Amikor a szellemi olimpiára készültünk, mert nem kellett bemenni az óráinkra, és mert sokat nevettünk. .
A Helikon napokra, mert jó volt ilyen sok fiatalt látni a városban, és tetszettek az előadások is. Főleg az akrobaták, mert ilyesmit ritkán lát az ember.
ebből a tanévből?….szavakban és képekben Amikor tesi volt 7. órában, és mindenki minket bámult☺
A Vajda Napok vetélkedőjére. Nagyon jó feladatok voltak! Meg amikor kitaláltuk a műsort, mert jobban megismertük egymást.
Az osztálykirándulás, mert jó volt egy más helyzetben megismerni az osztálytársaimat. Valahogy mindenki „normálisabb” volt.
A gólyakirándulás. Jó volt megismerni az évfolyamot, na meg persze a 12.-eseket is. Jól meghajtottak minket. Mindenkiről folyt a víz, de azért jól szórakoztunk. Óda egy hullazsákhoz…
Az közvéleménykutatást Mátrai Dóra végezte, a rajzokat Lakatos Viktória készítette.
Szerettem azokat a programokat, amik összehozták a Vajdát. Például a Vajda Napokat, a sportnapot, a Helikont, ilyeneket.
A ballagásra, mert én voltam az egyik, aki átvitte a végzősöknek a rózsákat. Jó volt tőlük elbúcsúzni. Arra, amikor földrajzon kitaláltunk egy folyót, és a tanár elhitte, hogy létezik.
9
Végre elmúlt… Végre elmúlt, ennek is vége. Így hangzik az örökzöld Neoton sláger kezdősora. A következőkben megtudjuk, hogy az iskola udvara üresen áll, és hogy vége az évnek. Azt mondom nektek, pont ez a lényeg. Bár nem rendelkezek telepatikus képességekkel, de bátran kijelentem, sőt nagy összegben fogadok rá, hogy már minden gondolatotok csak egy szó körül forog. Kanálgörbítés és egyéb szemfényvesztő trükk nélkül felfedem a nagy titkot. A keresett szó a VAKÁCIÓ. Legszívesebben már mindannyian a strandon lennétek, jó messze a gimitől, és valami hideg üdítőt szürcsölnétek, amit csak azért isztok, mert a tejfölös lángos után eléggé szomjas tud lenni az ember. Az utolsó tesiórákon futott körökre próbaként tekintetek, mert így futtok majd be a Balatonba is. A büfé helyett inkább a vízi biciklissel alkudnátok. Még arra is szívesebben vágytok, hogy idegesítő kisfiúk kapunak nézzék a száradás céljából a napra kiterített törölközőtöket ahelyett, hogy az iskola hűvös falai között még egy órát ki kelljen bírnotok. Egyszer minden véget ér. Van, ami előbb és van, ami még előbb. Statisztikai felmérések alapján a szünet minden esetben az utóbbi kategóriába tartozik. Így van ez már ősidők óta. Már az ókori Görögországban is gyorsan elrepült. A fennmaradt feljegyzések szerint annak kitöltésében sem található különösebb eltérés a mai magyaréhoz képest. Csupán annyi, hogy Platón és tanítványai a Balaton helyett az Égei-tengernél süttették a hasukat és a lángost leszavazva gyrost ettek. Az előbb említett felmérésből kiderül, hogy a suli pedig borzasztóan hosszú idő alatt telik el. Minden jóért meg kell szenvedni. Ez a szenvedés talán nem volt olyan kellemetlenül, kibírhatatlanul, kizsigerelően kemény. Igen, de voltak ilyen pillanatok is. Amikor Pithagórasz tételével kellett bizonyítani, hogy József Attila mamájára gondolva, hány newton erővel löki meg azt a kémcsövet, ami tele van káliumpermanganáttal, miközben a
10
háttérben a bécsi fiúkórus arról énekel, hogy da Vinci milyen páratlan reneszánsz stílusban rajzolta le, ahogy Kossuth csak zöngésmássalhangzókat használva mondja el, hogy miért nem alkot Etiópiában a kenguru és a pingvin összeillő populációt. Viszont többségben voltak talán a könnyebb napok. Ahol maradt idő a vidám beszélgetésekre, egymás megtréfálására, a folyósón futkosásra, a büfében sorbaállásra, az udvaron röpizésre, a sulirádió hallgatására, az órákról késésre, az óra alatti – képzeld-elmi-történt-velem-ma – beszélgetésekre, osztálykirándulásokra, Vajda és Sport Napokra, az új tornateremre való rácsodálkozásra és felavatásra, a helikoni sikerekre, a különböző fellépésekre, az ünnepi műsorokra, a kiváló sporteredményekre, sírásra és nevetésre, örömre és bánatra, unalomra, izgalomra és minden egyéb a végtelenségig sorolható cselekvésre, amelyre alkalmat adott a gimi a korábbi években, és ahogy a jövőben is egészen biztosan tenni fogja. Évértékelő beszédem végén ragadnám meg az alkalmat, hogy mindenkinek – akinek lejárt a négy éves mandátuma, és akiknek még nem – legalább 32 fokos, napos, strandos, fürdős, bulizós, lazítós és nyaralós VAKÁCIÓT kívánjak. Návai Péter
Mátrai Dóra rajza
11
Vajda Lapok melléklete A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósul meg. Kiadja: Vajda János Gimnázium Felelős kiadó: Szörényi Zoltán Főszerkesztő: Hóbor Katalin Fotók: Góbor László, Keveházy Balázs, Számítógépes háttérmunkák, tördelés: Hóbor Katalin Nyomtatás: Ziegler Nyomda Bt. Borítót tervezte: Berke Adrienn Munkatársak és közreműködők: Mátrai Dóra 9. B Zombory Szilvia 11. C Lakatos Viktóra 9. A Rummel Dóra 10. C Návai Péter 12. A Zámbó Ágnes 10. C Buday Réka 11. C
