U.S.S. Proton
Voorwoord
Beste student, Voor de opleiding Scheikunde bestaat er een studiegids, hierin staat informatie over alle vakken van de opleiding Scheikunde. Soms wil je echter weten of een vak ook echt bij jou past of niet en wat andere studenten van het vak vonden. Deze informatie kun je vinden in dit boekje. Over alle keuzevakken van de bachelor Scheikunde staat een stukje geschreven door een student die dat vak gevolgd heeft. In deze stukjes wordt verteld wat het vak inhoudt en hoe het vak in elkaar zit. Naast vakken van Scheikunde kun je natuurlijk ook vakken van een ander departement of een andere faculteit volgen. Deze vakken kun je zoeken via Osiris. Voor meer informatie over deze vakken kun je het beste terecht bij de studieadviseur, het studiepunt of studenten van het betreffende departement. Het doel van deze studiegids is de vakkeuze makkelijker te maken, omdat hier de cursussen beschreven staan vanuit het oogpunt van de studenten. Als je zelf een stukje wilt schrijven over een keuzevak binnen Scheikunde, dan kan dit natuurlijk ook. Stuur dan een mailtje naar
[email protected]. Heel veel succes met het maken van je keuze! Namens het zevenentwintigste bestuur der U.S.S. Proton, Petra Keijzer Vicevoorzitter en commissaris onderwijszaken
1
Alternatieve Studiegids
Inhoudsopgave Voorwoord
1
Inhoudsopgave
2
Vakken Jaar 1, 2 en 3
3
Rooster jaar 2
4
Rooster jaar 3
5
Jaar 1 (SK-BOZST) Onderzoeksstage
6
Jaar 2 (SK-BGEPE) Gene Expression and Protein Engineering
7
(SK-BFYCH) Fysische chemie 2
8
(SK-BWS2-13) Wiskunde 2
9
(SK-BANVA13) Anorganische en vaste stof chemie (Theorie)
10
(SK-BORCH13) Organische chemie 2 (Theorie)
11
(SK-BANVA13) Anorganische en vastestofchemie (Praktijk)
12
(SK-BORCH13) Organische chemie 2 (Praktijk)
13
(SK-BBIFY) Biofysica
14
(SK-BTDFT) Toegepaste Dichtheidsfunctionaaltheorie
15
(SK-BPRAN) Practicum Analyse
16
Jaar 3 (SK-BNAMA) Nanomaterials
17
(SK-BCHDO) Chemistry and Sustainable Development
18
(SK-BKATA) Catalysis
19
(SK-BVIZI) Vierusziekten
20
(SK-BASSM) Advanced Superstructures: Scattering and Microscopy
21
(B-B3OCEP05) Oriëntatie op de communicatieve en educatieve praktijk
22
(SK-BMOMA) Molecular Machines
23
((SK-BMOPR) Molecular Processes
24
SK-BVAOP) Solids and Surfaces
25
(SK-BFYC3) Advanced Physical Chemistry
26
(SK-BMECH08) Medicinal chemistry
27
(SK-BORC3) Advanced Organic Chemistry
28
2
U.S.S. Proton
Vakken Jaar 2 en 3
Jaar 1 Periode 1
Periode 2
Periode 3
Periode 4
Wiskunde en natuurkunde 1
Wiskunde en natuurkunde 2
Spectroscopie en analyse
Org. Chemie en spectro. Incl. Project
Fysische en anorganische chemie
Onderzoeksstage
Kwantumchemie en anorganische chemie
Periode 2
Periode 3
Periode 4
Anorganische- en vaste stofchemie (Praktijk)
Toegepaste Dichtheidsfunctionaaltheorie
Chemie van de cel
Jaar 2 Periode 1
Gene Expression and Fysische chemie 2 Protein Engineering Wiskunde 2 Structuuranalyse Anorganische- en Toegepaste thermodynamica
Organische chemie 2 Practicum Analyse (Praktijk) Researchproject Organische chemie 2 Biofysica (Theorie) vaste stofchemie (Theorie)
Jaar 3 Periode 1
Periode 2
Periode 3
Periode 4
Nanomaterials
Advanced Superstructures: Scattering and Microscopy
Advanced Physical Chemistry
Bachelorthesis
Chemistry and Sustainable Development Catalysis Virusziekten
Oriëntatie op de communicatieve en educatieve praktijk Molecular Machines Molecular Processes
Medicinal Chemistry Oriëntatie op de communicatieve en educatieve praktijk Advanced Organic Chemsitry
Solids and Surfaces
3
Alternatieve Studiegids
Rooster jaar 2 2013-2014
timeslot
A
C
B
C
A
D
C
B
D
D
Hoorcollege GEPE
NMRspectroscpie
Practicum GEPE
t Hoorcollege GE GEPE PE
hc GE PE Pg Rontgendiffractie S
Vibratiespectrosc Massaspectrome opie trie
hc GEPE
NMRspectroscpie
Practicum GEPE
Pg Rontgendiffractie S
Honoursprog Honoursprog MS ramma ramma
periode 2 6
hc fys
Ht GE PE
wc fys tk t nm r/m s
T WI SK
T FY CH
13 20 27 JAN 3 4 5 T OR CH
2
Organische chemie
hc fys
fc
fc
wc fys
HC fysische chemie WC fysische chemie
t fys
Anorganisch t Anorg. e en anv en vs vastestof a chemie chemie HC fysische chemie WC fysische chemie Organische chemie
Wiskun de 2 hc fys
Wiskunde 2
HC fysische chemie
wc fys
Ht Honoursprog xr/v ramma s
Wiskun de 2
T AN VA
WC fysische chemie Anorganische en vastestof chemie
Wiskunde 2
Honoursprog ramma
studieloopbaanbegeleiding extracurriculaire activiteit toetsing rep / her Roostervrij (vakantie)
inte gra tie
inte gra tie
t GE PE
t Massaspectr t Vibratiespectrosc xrd/ ometrie opie nm vs r/m s
2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 OKT NOV DEC SEP 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
periode 1
Collegetijden: ochtend 9:00-10:45 uur en 11:00-12:45; middag 13:15-15:00 en 15:15-17:00 Informatiebijeenkomsten 12:45-13:15 (info)
1112:45 13:1515 15:1517
9-10:45
1112:45 13:1515 15:1517
9-10:45
1112:45 13:1515 15:1517
9-10:45
1112:45 13:1515 15:1517
9-10:45
1112:45 13:1515 15:1517
9-10:45
dag maand week
M A
D I
W O
D O
V R
Colleges gezamenlijk practicum / projectgroep opdracht structuuranalyse (schrijf)opracht
BF
Practicu m BF
Practicu m BF
Practicu m BF
Practicu m BF
Biofysica
Biofysica
P A C
Biofysica
Honoursprog ramma
BF
BF
T Bio f
10 17 24 3 10 17 24 31 7 FEB MAA AP 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Periode 3 A-O-BF
Rooster Bachelor 2013-2014 jaar 2 3 6
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
3 6
Periode 3 A-O-geen BF
Synthese practicum
T Bio f
10 17 24 3 10 17 24 31 7 MAA FEB AP 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Synthese practicum Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese P practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese C practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
SyntheseSynth practicumpract
SyntheseSynth practicumpract
A Synthese practicum
Synthese practicum
Synthese practicum
14
16
TK orc ht
TK Fys
TK Wi s2
TK anv a
periode 4
Toegepaste DFT
T DF T
RE PR
HT Bio fys
21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 APR JUN MEI 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
TDFT
Researchproject/ Pr Analyse
Researchproject/ Pr Analyse
Research-project/ Pr Analyse
Research-project
Researchproject
Researchproject
Research-project
slb
TDFT
Research-project
12 AU 33
ht TD FT
Synthese practicum onderdelen A en O nemen elk 3 weken lang 2,5 dag in beslag Researchproject zonder Analyse: RP in tijdslot wk 17-26 Practicum Synthese mét Biofysica: Practicum in wk 6-8 (evt. in tijdslot wk 9, 11 & 12) Researchproject mét Analyse: Practicum Synthese icm ander vak in tijdslot: Practicum in tijdslot wk 9, 11 & 12 voorkeur voor RP in wk 17-21; PA in wk 22-26 NB: Plaatsing studenten wel of niet in tijdslots in overleg, e.e.a. hangt af van de beschikbare capaciteit bij wens Analyse in tijdslot wk 17-26 graag overleg
4
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
U.S.S. Proton
Rooster jaar 3 2013-2014
timeslot
A
C
B
C
A
D
C
B
D
D
dag maand week 9-10:45 11-12:45 13-14: 15-16: 17-19 9-10:45 11-12:45 13-14:
17-19
15-16:
9-10:45
13-14:
11-12:45
17-19
15-16:
9-10:45
13-14:
11-12:45
17-19
15-16:
9-10:45 11-12:45 13-14: 15-16:
periode 1
Katalyse
t wg Kat Kat
wg Kat
Na no
Katalyse
t VZ
cdo
pre s VZ
pre s Na no
Mol. Machines
OCEP 13.15-17.00 uur
OCEP of Mol. Mach (911)
Mol. Machines
OCEP 13.1517.00 uur
6
3
Organische chemie 3
OCEP
Organische chemie 3
OCEP of Medicinal Chemistry
OCEP
P A
OC EP
T Me d ch
T Org 3
rep / her
Fysische chemie 3
toetsing
T Fys 3
TK MP
periode 4
TK M M
TK Fys 3
TK Me d ch
tk Org 3
Roostervrij (vakantie)
bachelorthesis
PAC
bachelorthesis
bachelorthes is
Presentatie
TK Ass m
bachelorthesis
TK VS O
10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 24 30 FEB MAA JUN APR MEI 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
periode 3
Rooster Bachelor jaar 3 2013-2014 concept periode 2
OCEP of Molecular Machines (9-11)
OCEP T VS O
Organische chemie 3
C
OCEP
Fysische chemie 3 tk T OCEP of T Na VSO of Mol. Mo no Mach. (9-11) ma
OCEP of Medicinal Chemistry
tk t VZ
T T tk t A / W / Mo Ass Kat M pr m sy Wetenschap m scommunica M tie P
practicum / projectgroep
Fysische chemie 3
OCEP
ASSM
Wetensch. Comm.
Wetens/Lev ensc/Mol. Proc (9-11)
VSO
OCEP 13.15-17.00 uur Vaste stoffen en oppervlakken Wetenschapscommunicatie of Levenscyclusanalyse of Molecular Proc (9-11) Wetenschapscommunicati e 13.15-17.00 uur ASSM
OCEP
T OCEP of Vaste stoffen en Na oppervlakken of Mol. Mach (9-11) no
cdo
ASSM of Wetenschapscommunicatie of Molecular Proc (9-11)
Colleges per stroom
Wetenschapscommunicati e
Colleges gezamenlijk
KATA
Nano
Na no
wg Na no
Virusziekten
CDO
cdo
cdo
Viruszie slb kten
KATA
cp
cdo
2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 SEP OKT NOV DEC JAN 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 2 3 4 5 Wetenschapscompre Wetens/Lev T municatie of s ensc/Mol. W Na Levenscyclusanalyse of Proc (9-11) C Molecular Proc (9-11) no
CD O
Na no
cdo
Viruszie kten
cdo
Nano
wg Na no
Collegetijden: ochtend 9:00-10:45 uur en 11:00-12:45; middag 13:15-15:00 en 15:15-17:00 Studieloopbaanbijeenkomsten 12:45-13:15 (info) of anders als aangegeven
M A
D I
W O
D O
V R
Studieloopbaan
12 AU 33
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
excursie Kat
5
Alternatieve Studiegids
Jaar 1, Periode 3 (SK-BOZST) Onderzoeksstage Timeslots: A, D of B, C ECTS: 7,5 Deze cursus wordt dit jaar voor het eerst gegeven. Daarom is er nog geen stukje geschreven door een student die dit vak gevolgd heeft. Bij dit vak ga je onderzoek doen bij een onderzoeksgroep van Scheikunde. Voordat het onderzoek gestart kan worden, zal je eerst de theorie moeten beheersen. Daarom zal je dus beginnen met een literatuuronderzoek, waarbij je samen met je begeleider het onderwerp van je onderzoek bepaalt. Ook moet je een onderzoeksvraag bepalen en moet je bedenken met welke experimenten je die kan beantwoorden. Vervolgens mag je die experimenten uitvoeren. Je hebt hier ongeveer 5 weken, twee dagen per week, de tijd voor. Bij het doen van experimenten verzamel je resultaten. Deze resultaten worden verwerkt in een wetenschappelijk artikel, dat je zelf schrijft.
6
U.S.S. Proton
Jaar 2, Periode 1 (SK-BGEPE) Gene Expression and Protein Engineering Timeslot: B, C ECTS: 7,5 Trusanne Bos, derdejaarsstudent scheikunde Omdat biochemie voor mij het leukste onderdeel van Scheikunde is, was de keuze voor GEPE als één van de ‘Moleculen en Leven’-vakken niet zo moeilijk. Bovendien sprak de afwisseling van lesvormen binnen GEPE me aan. Het vak bestaat uit natte practica, papieren practica en de hoor-en werkcolleges. De hoorcolleges worden door een drietal verschillende docenten gegeven en bevatten vooral veel informatie over eiwitzuivering, het mechanisme van DNA-transcriptie/-translatie op atoom-/molecuulniveau en het opzetten van DNA-bibliotheken. De natte practica houden in dat je een dag of twee per practicum ook werkelijk met een pipet in je handen op het lab staat. PCR-reacties, klonering, culturen oogsten en wachten... Het hoort er allemaal bij. Bij de papieren practica krijg je een casus op papier en is het de bedoeling dat je met z’n drieën een oplossing voor het probleem bedenkt. Ontzettend leerzaam en ook erg leuk om te doen. Het tentamen voor dit vak bestaat uit twee deeltentamens, waarvan het grootste gedeelte stampwerk is en vooral bij het zuiveringsgedeelte inzicht wordt gevraagd. Een goed te halen én ook heel interessant vak dus!
7
Alternatieve Studiegids
Jaar 2, Periode 2 (SK-BFYCH) Fysische chemie 2 Timeslot: C ECTS: 7,5 Riande Dekker, derdejaarsstudent scheikunde Het vak Fysische chemie 2 bestaat uit twee onderdelen: thermodynamica en vloeistoffen. Thermodynamica wordt gegeven door Willem Kegel en gaat eerst verder op de klassieke thermodynamica uit Fysische chemie 1. Entropie, Gibbs-vrije energie en chemische potentialen komen hierbij aan bod. Willem Kegel schrijft alle collegestof op het bord, dus het is van belang dat je goed oplet tijdens de colleges en alles meeschrijft. In de tweede helft van de periode krijg je statistische thermodynamica. Via heel veel kansberekening weet je uiteindelijk de ideale gaswet te verkrijgen. Het onderdeel vloeistoffen wordt gegeven door Ben Erné. Hij bespreekt onder andere osmotische druk, polymeeroplossingen, Debye-lengtes en oppervlaktespanningen. De colleges zijn goed te volgen en de demonstraties maken het erg leuk. Door de werkcollegeopgaven goed te maken, kom je al een heel eind met het voorvereiden voor het tentamen. Halverwege de periode wordt een deeltoets afgenomen, waardoor je niet alle lesstof uit de periode in één keer hoeft te leren. Het geeft ook gelijk een goed beeld van hoe goed je de eerste onderwerpen beheerst. Ik vond het een erg interessant vak om te volgen en het geeft je nuttige kennis voor veel andere vakken. Ik zou het iedereen aanraden om te volgen en het is ook prima te doen wanneer je met volle inzet naar de hoor- en werkcolleges gaat. Na veel oefenen kun je op het tentamen ook wel eens een opgave tegenkomen die je al eerder gezien hebt. En mocht je vlak voor het tentamen toch nog het gevoel hebben dat je iets helemaal niet snapt, dan zijn de docenten en werkcollegeassistenten altijd beschikbaar om vragen aan te stellen.
8
U.S.S. Proton
Jaar 2, Periode 2 (SK-BWS2-13) Wiskunde 2 Timeslot: D ECTS: 7,5 Deze cursus is veranderd ten opzichte van vorig jaar. Vorig jaar zat er een deel biochemie bij de cursus in, wat dit jaar niet gegeven zal worden. Dit zal volgend jaar weer terugkomen, misschien een andere vorm, in een nieuwe cursus. Dit jaar zal de cursus alleen uit wiskunde bestaan. In het eerste jaar zat vroeger meer wiskunde dan nu, een deel van deze wiskunde is verhuisd naar deze cursus. Deze cursus zal de volgende onderwerpen bevatten: * Sequences en Series * Functions in three dimensions * First-order differential equations * Second-order differential equations * Partial differential equations * Orthogonal expansions. Fourier analysis * The matrix eigenvalue problem * Numerical methods
9
Alternatieve Studiegids
Jaar 2, Periode 2 (SK-BANV13) Anorganische en vaste stof chemie (Theorie) Timeslot: B ECTS: 3,75 (Dit vak kan alleen samen met Anorganische en vaste stof chemie (Praktijk) of Organische chemie (Theorie) gevolgd worden.) Remco Dalebout, derdejaarsstudent scheikunde Deze cursus is opgedeeld in twee aparte delen, anorganische chemie en vaste stof chemie, die gelijktijdig worden gegeven. Vanaf volgend jaar zal Andries Meijerink beide delen verzorgen. Voor het eerstgenoemde onderdeel heb je Shriver & Atkins’ Inorganic Chemistry uit het eerste jaar nodig. In dit deel staan coördinatiecomplexen centraal, waarbij de nadruk wordt gelegd op de kristalveld- en ligandveldtheorie om de eigenschappen van dit soort complexen te beschrijven. Verder wordt er aandacht besteed aan de bandentheorie, spinellen en complexvorming. Het aantal werkcollegeopgaven is beperkt, maar samen met oude tentamens is er genoeg oefenstof voor het tentamen. Voor vaste stof chemie is er een dictaat. Het uitgangspunt van dit onderdeel is de indeling van vaste stoffen in vier klassen: moleculaire, ionogene, covalente en metallische stoffen. Hierbij wordt een deel van kristallografie van Structuuranalyse en een deel van de bandentheorie in het onderdeel anorganische chemie herhaald. In het begin lijkt alles erg gemakkelijk, maar defectchemie en elektrische eigenschappen waren wat lastiger. Het vak sluit prima aan op de anorganische chemie van jaar 1. Er is een niet verplichte tussentoets, waarmee je vrijstelling kan krijgen voor de helft van het eindtentamen. Dit raad ik ook aan, omdat het tentamen anders redelijk lang wordt.
10
U.S.S. Proton
Jaar 2, Periode 2 (SK-BORC13) Organische chemie 2 (Theorie) Timeslot: A ECTS: 3,75 (Dit vak kan alleen samen met Organische chemie (Praktijk) of Anorganische en vaste stof chemie (Theorie) gevolgd worden.) Remco Dalebout, derdejaarsstudent scheikunde Organische chemie 2 (theorie) is eigenlijk een direct vervolg op Organische chemie 1. Er wordt dus gewoon verder gewerkt in McMurry’s Organic Chemistry, waarbij grofweg de andere helft van het boek wordt behandeld. Kennis van Organische chemie 1 moet je nog hebben, dus scan even de eerste paar hoofdstukken door. Aromaticiteit, elektrofiele aromatische substitutie, alcoholen, aminen en carbonylchemie zijn onderdelen die behandeld worden. Voor elk werkcollege zijn er veel opgaven aanwezig, die vrijwel onmogelijk allemaal dan te maken zijn. De studielast van dit vak is iets hoger dan van het vak Organische chemie 1. Er waren vorig jaar veel bonuspunten te verdienen: minimaal 80% aanwezigheid bij werkcolleges, een thuisopdracht en een quiz leverden maximaal 2 volle punten bij het tentamen op. Dit kan volgend jaar echter anders zijn. Samen met wat leerwerk was dit voor mij een gemakkelijk te halen cursus. Het tentamen wordt vlak na de kerstvakantie gegeven om de tentamendruk aan het eind van periode 2 te verminderen. Organische chemie 2 (theorie) gaat iets meer in op het logisch nadenken over reactiemechanismen en reactiviteit en geeft dus meer inzicht in organische chemie dan Organische chemie 1.
11
Alternatieve Studiegids
Jaar 2, Periode 3 Anorganische en vaste stof chemie (Praktijk) Timeslot: A, B, C, D ECTS: 3,75 (Dit vak kan alleen samen met Anorganische en vaste stof chemie (Theorie) gevolgd worden.) Thomas Gardenier, derdejaarsstudent scheikunde Het practicum voor anorganisch bestaat uit drie experimenten die elk 2,5 dag duren. Je maakt een watervrij metaalhalogenide, kaliumdichromaat en een metaalcomplex; kleurtjes genoeg! Bij een van de practica roer je bij 1000 °C in een smeltkroes waar twee branders op zijn gericht, bij een ander ben je een dag bezig met een opstelling bouwen en deze luchtdicht afsluiten. Vervolgens is het even een kraantje open doen en een half uur later is de reactie al afgelopen. Als je van practica houdt is dit vak een echte aanrader, zelf geniet ik er erg van om op het lab te staan. Anorganische syntheses zijn heel anders dan de organische syntheses die je in het eerste jaar hebt gedaan, juist daarom is het erg leuk om te doen. Je maakt kennis met nieuwe methodes, glaswerk en veiligheidsmaatregelen. Er is geen tentamen, maar houd je labjournaal goed bij, want je moet een verslag schrijven over je laatste experiment. Ook moet je het theoriegedeelte van anorganisch hebben gevolgd. Dit vak wordt vaak gecombineerd met Organische chemie (Praktijk), meestal heb je dan drie weken full-time practica; je kan ook andere vakken ernaast volgen, er is echter (logischerwijs) een aanwezigheidsplicht.
12
U.S.S. Proton
Jaar 2, Periode 3 Organische chemie 2 (Praktijk) Timeslot: A, B, C, D ECTS: 3,75 (Dit vak kan alleen samen met Organische chemie (Theorie) gevolgd worden.) Thomas Gardenier, derdejaarsstudent scheikunde Het practicum voor organische chemie bevat drie experimenten die elk 2,5 dag in beslag nemen. De syntheses lijken veelal op de organische chemie die in het eerste jaar is uitgevoerd, maar je maakt natuurlijk andere stoffen. Met de kennis die je hebt opgedaan bij het theoretische gedeelte kun je de reacties volledig begrijpen en voorspellen. Karakterisatie van je product wordt gedaan met IR- en NMR-spectroscopie. Houd je labjournaal wederom goed bij, want ook hier moet je een verslag schrijven over je laatste proef. Dit vak wordt vaak gecombineerd met Anorganische chemie (Praktijk), meestal heb je dan drie weken full-time practica; je kan ook andere vakken ernaast volgen, er is echter (logischerwijs) een aanwezigheidsplicht.
13
Alternatieve Studiegids
Jaar 2, Periode 3 (SK-BBIFY) Biofysica Timeslot: B,C ECTS: 7,5 Joren Vos, vierdejaarsstudent scheikunde In de derde periode van het tweede jaar kun je Biofysica kiezen. Dit is het derde en laatste vak uit het keuzeblok Moleculen en Leven. Dit vak gaat over verschillende biofysische methoden waarmee biochemische systemen onderzocht kunnen worden. Een aantal technieken die aan bod komen zijn NMR, Microscopy, Circular Dichroïsm, SAXS en Membrane Biophysics. Tijdens de colleges van dit vak leer je hoe de technieken werken, op welke principes ze berusten en waar je ze voor kunt gebruiken. De colleges worden gegeven door ongeveer vijf docenten, waarbij elke docent(e) zijn of haar eigen onderwerp behandelt. Sommige onderwerpen worden wel behandeld door dezelfde docent waardoor je dezelfde gezichten vaker terug ziet dan anderen. Er zijn vaak geen werkcolleges na de hoorcolleges, dus een groot deel van het leren komt neer op zelfstudie. De informatie die gegeven wordt tijdens de colleges moet genoeg zijn om het tentamen te halen. Het is mogelijk om een boek te kopen, maar dit is zeker niet nodig. Aan het einde van de periode is een schriftelijk tentamen dat voor 53% voor je cijfer meetelt. Naast de colleges is er ook nog een research proposal. Dit houdt in dat je in een groepje van drie personen (de groepjes worden van tevoren gemaakt, je kunt dus niet zelf je groepsgenoten kiezen) een onderzoeksvraag uitkiest en dat je vervolgens drie verschillende biofysische methoden kiest. Vervolgens schrijf je in drie of vier pagina’s wat deze methoden inhouden, hoe je hiermee de onderzoeksvraag kunt beantwoorden en wat de nadelen zijn van de gebruikte methode. Dit telt voor 23,5% mee voor je uiteindelijke cijfer. In de laatste paar weken zijn er practica, waarbij je drie vakgroepen bezoekt voor in totaal acht uur. De vakgroepen die bezocht worden zijn SAXS, NMR, MBB en Microscopie. Je bezoekt dus één vakgroep niet. Deze vakgroepen bezoek je met hetzelfde groepje als waar je het research proposal mee maakte. Op deze vakgroepen ga je met deze biofysische methoden biochemische systemen onderzoeken en je leert nog beter hoe de methoden werken. Dit is heel leerzaam voor je tentamen. Uiteindelijk moet je hier ook een verslag van maken dat je ongeveer twee weken na je laatste practicum moet inleveren. Ook dit verslag telt voor 23,5% mee voor je cijfer, hoewel het heel wat meer werk is dan het proposal. Biofysica was best een interessant vak om te volgen, omdat de methoden die behandeld worden erg interessant zijn. Helaas wordt het vak best chaotisch gegeven en is er niet echt goede communicatie. Zo was er lange tijd niet duidelijk wat er verwacht werd van het research proposal en wanneer het verslag ingeleverd moest worden. Ook wordt er veel informatie gegeven die niet echt terugkomt op het tentamen. Uiteindelijk is het vak wel prima te doen.
14
U.S.S. Proton
Jaar 2, Periode 4 (SK-BTDFT) Toegepaste Dichtheidsfunctionaaltheorie Timeslot: A,D ECTS: 7,5 Bas Salzmann, derdejaarsstudent scheikunde DFT (Toegepaste Density Functional Theory) is een interessant vak waarbij men met behulp van elektronendichtheden moleculen en reacties probeert te simuleren. Gedurende de cursus gebruik je het rekenprogramma ORCA, waar je de basisbeginselen van onder de knie probeert te krijgen. Het leuke van deze cursus is dat je de opgedane kennis van Kwantumchemie uit het eerste jaar een klein beetje toepast en enkele moleculen en zo bepaalde fenomenen probeert te verklaren. Doordat de docent alle stof van Kwantumchemie herhaalt is het zeer goed te doen. Het eindcijfer voor deze cursus bestaat voor een groot gedeelte uit inleveropgaven die je moet maken met ORCA, als je naar de werkcolleges gaat is het heel goed te doen. Het andere gedeelte van je eindcijfer betreft een tentamen over de colleges. Het boek ‘’A Chemist’s Guide to Density Functional Theory’’ is niet echt nodig bij de cursus. Alle informatie voor het tentamen staat ook duidelijk op de slides.
15
Alternatieve Studiegids
Jaar 2, Periode 4 (SK-BPRAN) Practicum Analyse Timeslot: A, D of B, C (Afhankelijk van het researchproject) ECTS: 7,5 Bart Saes, vijfdejaarsstudent scheikunde Dit vak valt in de vierde periode van het tweede jaar en wordt komend jaar voor het eerst geleid door Kees van Walree. Het lijkt een beetje op het analysepracticum uit het eerste jaar, alleen is dit een op zichzelf staand vak. Bij het practicum zul je voornamelijk bezig zijn met het bepalen van hoeveelheden van stoffen in voorwerpen zoals bijvoorbeeld levensmiddelen. In sommige gevallen kun je een andere opdracht krijgen zoals het controleren van de detectielimiet van één van de meetinstrumenten. Het is dus een probleemgestuurd vak waarbij je gaandeweg leert omgaan met de meetapparaten waarmee je werkt: eerst zul je namelijk een werkplan op moeten stellen waarbij je ook het gebruik van deze apparatuur beschouwt, waarna je daadwerkelijk aan de slag zult gaan. Het vak is opgedeeld in twee delen, een A-deel en een B-deel. Deze lijken veel op elkaar in het opzicht dat je bij beide delen ongeveer dezelfde opdracht krijgt, alleen word je bij het A-deel nog veel begeleid en geholpen. Bij het B-deel word je vervolgens wat vrijer gelaten in je doen en laten en wordt er ook verwacht dat je wat zelfstandiger zult werken. Bij allebei de delen zul je ook aardig wat tegenslagen tegenkomen. Maar met de juiste instelling, wat doorzettingsvermogen en een beetje verstand van zaken is dit een leuk en leerzaam vak.
16
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 1 (SK-BNANO) Nanomaterials Timeslot: A, C (Geen overlap met Catalysis) ECTS: 7,5 Stephan den Hartog, vijfdejaarsstudent scheikunde Nanomaterialen is het eerste vak in de bachelor Scheikunde waarin nanodeeltjes uitvoerig behandeld worden. Met nanodeeltjes worden deeltjes bedoeld die minimaal één dimensie hebben tussen de 1 en 100 nm (een dun velletje of staafje kan ook een nanodeeltje zijn). Omdat veel materialen andere eigenschappen krijgen naarmate hun grootte binnen de nanoschaal valt, wordt er veel onderzoek gedaan naar dit soort deeltjes. Het vak wordt gegeven door drie docenten die elk een ander onderwerp behandelen. Dr. Celso de Mello-Donega behandelt de verschillende manieren van synthese van quantum dots (deeltjes met drie nanodimensies) en hun elektronische eigenschappen. Prof. Dr. Daniel Vanmaekelbergh geeft college over zogenaamde zelfordening van nanodeeltjes tot een groot superrooster en de drijvende krachten hierachter. Als laatste zijn de nanoporeuze materialen aan de beurt, waarbij dr. Petra de Jong uitlegt hoe je dragermateriaal kan bekleden met nanodeeltjes en hoe de grootte van poriën de functionaliteit beïnvloeden. Het is aan te raden om naar alle hoor- en werkcolleges te gaan, omdat de docenten aan de hand van hun eigen slides college geven en er geen boek is waaruit je kan leren. De werkcolleges sluiten goed aan op het college, alleen kan de moeilijkheidsgraad iets wisselen. Als je echter netjes je aantekeningen bijhoudt en alle opgaven maakt, moet het tentamen geen probleem zijn. Met het halen van het tentamen ben je er echter nog niet: een deel van je eindcijfer wordt bepaald door een groepsopdracht. Samen met drie medestudenten (je wordt van te voren ingedeeld in groepen) moet je een verslag schrijven over een vooraanstaand wetenschapper op het gebied van nanomaterialen.
17
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 1 (SK-BCHDO) Chemistry and Sustainable Development Timeslot: D ECTS: 7,5 Bart Saes, vijfdejaarsstudent scheikunde Dit vak is gefocust op een project wat je met een aantal andere mensen uitvoert. Wat je gaat doen, is een complete analyse en vergelijking maken van tussen verschillende productieprocessen. Dit betekent dat je verschillende dingen moet doen: je moet life cycle assesments (LCA) en economic assesments maken van de processen en dit werk moet je een aantal keer presenteren. Aan het begin van het project verzamel je informatie. Je krijg van je begeleider een kleine hoeveelheid informatie waarna je jezelf gaat verdiepen in het onderwerp. Dit kan van alles zijn, van de productie van PVC tot het extraheren van zeldzame aarden uit gesteenten. Na het verzamelen van de nodige informatie, wat best veel is, kun je aan de slag gaan met de LCA en economic assesment. De life cycle assesment beschouwt de invloed op het milieu van het proces. Hierin verwerk je hoeveel energie je gebruikt, hoe schadelijk de gebruikte chemicaliën en afvalstoffen zijn, et cetera. De informatie die je hiervoor nodig hebt, zul je dus zelf moeten verzamelen. Daarnaast moet er een economic assesment gemaakt worden. Hierbij kijk je enkel naar de financiële kant van de zaak: hoeveel kost mijn installatie, wat ben ik kwijt aan werknemers, grondstoffen, reparaties et cetera. Alles wat mogelijk geld zou kunnen kosten maar ook alles wat geld op kan leveren (zoals bij een exotherme reactie de energie die vrijkomt en die je kunt gebruiken om stoom te maken), moet je hierbij betrekken. Buiten dit project bevat het vak ook een aantal hoorcolleges welke voornamelijk bedoeld zijn ter introductie. Hier zitten wat thuisopdrachten bij waar je ook een cijfer voor krijgt. Dit zorgt ervoor dat niet alleen je groepswerk je cijfer bepaalt. Daarnaast zijn er nog een paar colleges over de sociale en ethische aspecten rond het maken van de assesments. Al met al heb ik het een leuk en nuttig vak gevonden om te doen maar hier moet ik wel bij zeggen dat het veel uitmaakt met wie je in de groep zit. Daarnaast vond ik persoonlijk de begeleiding slecht.
18
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 1 (SK-BKATA) Catalysis Timeslot: C (Geen overlap met Nanomaterials) ECTS: 7,5 Merel van de Plassche, vierdejaarsstudent scheikunde Als onderdeel van verplichte keuzevakken in het derde jaar heb ik gekozen voor het vak ‘katalyse’ als een van de ‘chemie in context’-vakken. In eerste instantie had ik verwacht dat dit vak me niet zo goed zou liggen, mede omdat er werd aangeraden om Fysisch chemie 2 te volgen als voorkennis, een vak wat ik niet had gevolgd. Dit is mij echter 100% meegevallen en het bleek uiteindelijk een erg leerzaam en goed te volgen vak te zijn. Het woord katalysator heb je waarschijnlijk vaak horen vallen tijdens college en practicum, en het is onderhand wel duidelijk dat het een belangrijk begrip is binnen de scheikunde. Helaas werd er bij voorgaande vakken weinig ingegaan op de mechanismes van zo’n katalysator, terwijl dit geen overbodige kennis is bij het begrijpen van veel chemische reacties. Bij dit vak leer je wat een katalysator is, hoe die werkt, welke soorten katalysators er zijn en over het belang van katalysatoren in het dagelijks en bedrijfsleven. Het vak bestaat grofweg uit drie onderdelen: homogene katalyse, hetrogene katalyse en biokatalyse. Deze onderdelen worden elk gegeven door een andere docent, die specialist is op dat gebied. De onderdelen sluiten goed op elkaar aan, zonder de rode draad in het verhaal kwijt te raken. Daarnaast is er een verplicht boek: Catalysis, Concepts and Green Applications, en een aanbevolen boek: Concepts of Modern Catalysis and Kinetics. Omdat ik verwachtte moeite te hebben met het vak, heb ik beide boeken aangeschaft. Het verplichte boek was erg handig, en verzorgde veel achtergrondinformatie om het vak goed te kunnen volgen. Het andere boek was helaas een beetje teveel van het goede, en heb ik ook niet veel gebruikt. Naast hoor- en werkcollege was er ook nog een grote opdacht die aansloot op de leerstof. Hierbij mocht je een reactie uitkiezen waarvoor je een katalysator ging bedenken. Hierover werd een research proposal geschreven en een poster gemaakt. Daarnaast was er ook nog een excursie naar DOW chemicals, waar de poster gepresenteerd werd. De excursie was een erg goede toevoeging aan het vak en ook van de opdracht heb ik erg veel geleerd. Je werd goed begeleid en de beste drie posters wonnen ook nog eens een prijs, wat zorgde voor extra motivatie. Samengevat vond ik het vak een goede aanvulling op de vakken Organische en Anorganische chemie 2 en dus ook op mijn studie. Het was goed te volgen en de opdracht en excursie waren een goede kans om wat van je kennis in de praktijk te brengen en een groot chemisch bedrijf eens van binnen te bekijken.
19
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 1 (SK-BVIZI) Virusziekten Timeslot: B ECTS: 7,5 Laurens Bakker, vierdejaarsstudent scheikunde Eén van de vier vakken van het blok Chemie in Context is de cursus Virusziekten (Viral Diseases). Dit vak wordt door meerdere professoren gegeven, waaronder de professoren Braakman, Gros en Huizinga. Het vak behandelt de structuren, levenscycli en infectieroutes van diverse virussen, met name HIV, ebola en influenza. Sommige onderwerpen worden biologisch uiteengezet, andere worden chemisch toegelicht. In deze cursus worden alleen hoorcolleges gegeven; er zijn verder geen kleine opgaven die de stof toetsen. Wel moeten scheikundestudenten, naast het tentamen, ook in groepen van vier studenten een onderzoek opzetten waarin zij een potentieel antiviraal middel ontwikkelen tegen een der genoemde virussen. Dit onderzoek wordt intensief begeleid door een assistent die werkzaam is bij een der geaffilieerde vakgroepen. Van dit onderzoek wordt een professioneel onderzoeksvoorstel geschreven dat moet worden gepresenteerd en verdedigd tegenover de medestudenten. De groep die dit het best doet, wordt beloond met een prijs. Deze cursus kan worden gezien als een verlenging van de biochemische vakken die in de eerste twee jaren van de studie worden gegeven. Het vak zoomt meer in op bepaalde biologische processen dan de voorgaande vakken. Zij die een biochemische masterstudie ambiëren zou ik deze cursus sterk aanraden, daar het een veelzijdig vak is dat veel vaardigheden toetst en zeer interessante stof behandelt in de hoorcolleges.
20
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 2 (SK-BASSM) Advanced Superstructures: Scattering and Microscopy Timeslot: D ECTS: 7,5 Gerda Kamsma, vierdejaarsstudent scheikunde Het vak Advanced Structures: Scattering en Microscopy bestaat uit vier delen: elektronenmicroscopie, golven, scattering en optische microscopie. Elektronenmicroscopie wordt gegeven door John Geus, een al wat oudere man die erg enthousiast over zijn vak kan vertellen. Hij organiseert ook een demonstratie voor TEM en SEM, zodat je de elektronenmicroscopen ook kan zien en beter begrijpt hoe zoiets eruit ziet. Scattering en golven worden beide gegeven door Andrei Petukhov. Dit onderdeel is wat meer wiskundig. Er is theorie over golffuncties en het omschrijven van sinus en cosinus naar e-machten met complexe functies. Bij het onderdeel scattering leer je de verschillende vormen van scattering en hoe je hiermee verschillende eigenschappen van deeltjes, bijvoorbeeld de grootte, kan berekenen. Bij het onderdeel scattering moet je een klein essay schrijven over een onderzoek dat met een scattering-techniek gedaan is, waarbij je kritisch gaat kijken naar de juistheid van de gekozen techniek. Ook geef je hier een korte presentatie over. Het derde deel, optische microscopie, wordt gegeven door Hans Gerritsen. Dit onderdeel gaat over verschillende vormen van optische microscopie, waarbij confocale microscopie een grote rol speelt. Ook hierbij zit een demonstratie, waarbij je de verschillende microscopen kunt zien en de verschillende onderdelen uitgelegd worden. Dit vak is vooral een nuttig vak, omdat de kans dat je een van deze technieken gebruiken moet in je onderzoek vrij groot is (vooral bij Fysische chemie en Biofysica).
21
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 2 of 3 (B-B3OCEP05) Oriëntatie op de Communicatieve en Educatieve Praktijk Timeslot: B, C ECTS: 7,5 Christa van Oversteeg, vierdejaarsstudent scheikunde Deze cursus is gericht op het kennismaken met een communicatieve of educatieve praktijk. Het vak is toegankelijk voor verschillende studierichtingen, waardoor je vooral bij veel biologen en BMW-ers in de klas zit. Als je wordt toegelaten tot de cursus (wat voor scheikundigen niet zo’n probleem is) moet je allereerst kiezen of je de communicatieve of educatieve richting wilt volgen. De cursus is opgedeeld in twee delen: instituutsdagen en stagedagen. Tijdens de instituutsdagen wordt theorie over communicatie en educatie behandeld. Deze theorie wordt dan direct ingezet bij allerlei opdrachten, die je meestal in groepjes moet uitvoeren en presenteren. Voorbeelden van thema’s tijdens de instituutsdagen zijn o.a. doelgroepdenken en gedragsbeïnvloeding. Tijdens een instituutsdag ben je van ongeveer 09.30 tot 16.00 uur bezig. De instituutsdagen zijn over het algemeen nogal langdradig. Het draait vooral veel om feedback geven en reflecteren op jezelf. Dit is zeker even wennen als je scheikundevakken gewend bent! Vooral het stage-onderdeel van de cursus is erg leuk. De educatiestudenten lopen stage op een middelbare school en gaan hier zelf lesgeven. Ook ontwikkelen zij een product. Dit kan bijvoorbeeld een practicum of bijzondere les zijn. De communicatiestudenten doen een stage bij een instelling, zoals het universiteitsmuseum of een kenniscentrum. Zelf heb ik stage gelopen bij Stichting C3, een stichting die chemie promoot onder jongeren. Ook de communicatiestudenten moeten tijdens de stageperiode een product ontwerpen, bijvoorbeeld een tentoonstelling of workshop. De stages werden over het algemeen heel positief beoordeeld. Wel zijn het erg lange dagen, omdat veel van de stage-instellingen zich (ver) buiten Utrecht bevinden. Over het algemeen vond ik OCEP een leuke cursus om te volgen. Zeker de stage is erg leerzaam en leuk om te doen. Het vak is wel erg intensief. De stage kost veel tijd en verder moet je twee verslagen maken: één over je stageproduct en één over je leerervaringen tijdens de cursus. Als je overweegt de communicatieve of educatieve richting op te gaan of gewoon eens zin hebt in wat anders dan diepgaande scheikundevakken, dan is dit vak zeker een aanrader.
22
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 2 (SK-BMOMA) Molecular Machines Timeslot: B, C ECTS: 7,5 Niels de Graaf, vierdejaarsstudent scheikunde Het vak Molecular Machines is onderdeel van wat vroeger een 15 ECTS tellend vak was, genaamd structuurbiologie. Omdat niet alle studenten geïnteresseerd waren in de volledige inhoud van structuurbiologie, is dit vak opgesplitst in twee vakken die elk 7,5 ECTS tellen: Molecular Processes en Molecular Machines. Waar Molecular Processes meer ingaat op biochemische processen, gaat Molecular Machines in op technieken die meer inzicht kunnen geven in deze biochemische processen. Het vak Molecular Machines bevat met name elementen van de tweedejaarscursussen Structuuranalyse, Molecular Modelling en Wiskunde en Biofysica. In voorgaande jaren kwamen Röntgenkristallografie, NMR-spectroscopie en Massaspectrometrie aan bod bij deze cursus, allemaal in biochemische context. De personen die de massaspectrometriemodule normaal gesproken verzorgen, waren beiden niet meer werkzaam bij de Universiteit Utrecht, waardoor deze module dit jaar kwam te vervallen. In plaats daarvan kon een korte stage worden gelopen bij de vakgroep van Röntgenkristallografie of bij de vakgroep van NMR-spectroscopie. De opbouw van dit vak is anders dan die van de meeste vakken binnen de studie scheikunde. Hoewel er net als bij andere cursussen gewoon hoorcolleges zijn waarin de leerstof wordt behandeld, zijn de werkvormen anders. Waar je bij veel andere cursussen aansluitend op het hoorcollege twee uur lang opgaven moet maken, biedt Molecular Machines een meer praktische werkvorm. Je loopt mee op het lab bij een vakgroep, of je behandelt de stof vanhet hoorcollege via praktische opdrachten op de computer. Voorbeelden van praktische opdrachten zijn het verwerken van data, leren hoe je relevante informatie in de beschikbare databases kunt opzoeken of het interpreteren van verschillende spectra. Hoewel de massaspectrometriemodule dit jaar niet werd gegeven, was de korte stage een leuke en leerzame vervanging. Je loopt een aantal dagen mee met en PhD-student of postdoc en maakt mee hoe het is om onderzoek te doen binnen een vakgroep. Ik weet niet of de massaspectrometriemodule volgend jaar wel weer wordt gegeven. Mocht dit niet zo zijn, dan zal de korte stage waarschijnlijk weer als vervanging worden gebruikt. De 7,5 ECTS worden gehaald door het maken van een tentamen aan het einde van periode 2. Dit tentamen bevat deels vragen die je basiskennis over de behandelde technieken testen en ook vragen waarbij je de technieken moet toepassen, bijvoorbeeld om een spectrum te interpreteren of om de kwaliteit van verschillende datasets te vergelijken en beoordelen. Ik heb dit vak met veel plezier gevolgd. Het vak is (samen met Molecular Processes) een goede aansluiting op de biochemievakken van voorgaande jaren en is een goede voorbereiding op de master Molecular and Cellular Life Sciences. Verder ervaar je tijdens dit vak hoe het is om onderzoek te doen binnen de betrokken vakgroepen, wat handig kan zijn als je overweegt om je bachelorthesis te doen bij één van deze groepen.
23
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 2 (SK-BMOPR) Molecular Processes Timeslot: A, D ECTS: 7,5 Hugo van den Hoek, vierdejaarsstudent scheikunde Molecular Processes, soms ook wel Biomolecular Processes genoemd omdat die titel de lading beter dekt, is een vak dat een paar jaar geleden samen met Molecular Machines nog het vak Structuurbiologie vormde. Dit vak nam de gehele periode in beslag, dus persoonlijk vind ik de splitsing prima zo. De werkdruk van beide vakken ligt redelijk hoog door de af en toe wat lange (practicum)dagen die je maakt, maar omdat je niks thuis hoeft te doen went dit al snel. De onderwerpen die bij Molecular Processes behandeld worden, zijn grofweg verdeeld in twee categorieën: protein folding en biomembranes. Beide gedeelten bevatten practica die de stof uit de colleges behandelen. Bij deze practica mag je onder andere met radioactief gelabelde aminozuren en nog meer spannende dingen (van laurierthee tot polymeren) werken, wat ik zelf erg leuk vond. Het gedeelte over protein folding gaat vooral over hoe een eiwit zich vouwt en hoe het daarmee geholpen wordt door zogenaamde chaperones. Dit is een klasse eiwitten die eiwitvouwing als meest belangrijke functie hebben en waar nog lang niet alles over bekend is, wat het onderzoek ernaar nieuw en interessant maakt. Het gedeelte over biomembranen bevat naast onderwerpen zoals fosfolipidensynthese, membraaneigenschappen en het werkingsmechanisme van antibiotica ook veel splinternieuw onderzoek, zoals zogenaamde SMALPs, een nieuwe manier om membraaneiwitten te isoleren (waar ik ook mijn bachelorthesis over ga doen). Deze combinatie van biochemisch relevante onderwerpen en gedreven docenten met “cutting edge” onderzoek maken dit vak een aanrader, zeker voor degenen die het vak Virusziekten leuk vonden, evenals de vakken Biofysica en Structuuranalyse, waar het goed op aansluit. Voor mensen die wel wat zien in biochemie is dit vak een must!
24
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 2 (SK-BVAOP) Solids and Surfaces Timeslot: C ECTS: 7,5 Jens Schoenmakers, vijfdejaarsstudent scheikunde In de tweede periode van het derde studiejaar wordt het vak Vaste Stoffen en Oppervlakten, VSO, gegeven. Dit vak is ook een mastervak en wordt dus in het Engels gegeven. Sinds het jaar 2012/2013 wordt het vak gegeven door Prof. Daniël Vanmaekelbergh en Dr. Ingmar Swart. Het vak is opgebouwd uit twee delen. Eerst worden, door Prof. Daniël Vanmaekelbergh, vaste stoffen behandeld. Hierbij wordt gekeken naar eigenschappen van metalen, isolatoren en halfgeleiders. Wat maakt dat een stof tot een van deze drie categorieën behoort? Voor deze vraag worden verschillende, steeds diepgaandere, (electron)modellen gebruikt om de stoffen te beschrijven. In het tweede deel van de cursus, gegeven door Dr. Ingmar Swart, wordt ingegaan op de oppervlakten van metalen. Na een kort begin over verschillende geometrische structuren wordt gekeken naar de elektronen aan het oppervlak en interacties van moleculen met oppervlakten. Vervolgens worden enkele analysemethoden behandeld. Aan het einde is nog een college over grafeen, waarbij de vergaarde informatie van het college wordt gebruikt om dit te beschrijven, waarbij ook toepassingen worden genoemd. Bij dit vak wordt veel gebruik gemaakt van quantummechanica. Mocht de kennis hierover uit het eerste jaar zijn vervaagd, maakt dit niet uit. Gedurende de cursus wordt de benodigde informatie herhaald, zodat iedereen weer op hetzelfde niveau zit. Het vak is opgebouwd uit hoor- en werkcolleges, hierbij is voor het oppervlaktengedeelte een stukje voorbereiding vereist, zodat gedurende het werkcollege de problemen kunnen worden behandeld.
25
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 3 (SK-BFYC3) Advanced Physical Chemistry Timeslot: D ECTS: 7,5 Paul van Vliet, vijfdejaarsstudent scheikunde Fysische Chemie 3 is een vak dat door veel mensen wordt aangeduid als een erg moeilijk vak. Dit is gedeeltelijk waar, het is pittig, maar voor iemand die zich er een beetje voor inzet is het goed te doen. Het vak is opgesplitst in drie onderdelen: Colloids, Statistical Thermodynamics en Interfaces. Het Colloids-gedeelte gaat een beetje verder op het Vloeistoffen-gedeelte van Fysische Chemie 2, het wordt ook gegeven door Ben Erné. In plaats van vloeistoffen in het algemeen worden nu alleen colloïden in vloeistoffen en de stabiliteit daarvan beschreven. Het gedeelte Statistical Thermodynamics gaat verder waar Statistische Thermodynamica van Fysische Chemie 2 ophield. Dit wordt gegeven door Willem Kegel. Ik vond dit het moeilijkste deel van de cursus, omdat statische thermodynamica mij al niet zo lag en omdat het erg abstract is. Vooral bij dit deel van de cursus moet je goed opletten tijdens colleges! Het gedeelte Interfaces wordt gegeven door Andrei Petukhov en lijkt ook een beetje op het vloeistoffen-gedeelte van Fysische Chemie 2. Dit is niet zo’n groot onderdeel van de cursus, maar wel erg leuk en zeker niet moeilijk. In dit deel worden grensvlakken (voornamelijk met een vloeistof ) beschreven en wordt er verteld wat er gebeurt met opgeloste stoffen. Voor de gedeeltes Colloids en Statistical Thermodynamics kun je boeken lenen van de docenten, waardoor je ze zelf niet hoeft te kopen. Het is zeker aan te raden om ze te lenen, vooral het boek van Colloids is duidelijk geschreven en helpt je bij de cursus. Alledrie de docenten zijn zeer bekwaam en leggen helder en enthousiast uit. Voor de mensen die Fysische Chemie 2 hebben gevolgd is dit niets nieuws, maar zij zullen zien dat ook Andrei Petukhov in het rijtje thuispast.
26
U.S.S. Proton
Jaar 3, Periode 3 (SK-BMECH08) Medicinal chemistry Timeslot: B ECTS: 7,5 Jochem Wijten, vierdejaarsstudent scheikunde Heb je nu altijd al willen weten hoe je zelf aspirine in elkaar zet, of hoe ze nu ooit aan specifiek dat gigantische C35H48N12O6 molecuul zijn gekomen? Dan is Medicinal Chemistry, afgekort MedChem, een interessant niveau 3 vak voor je in de derde periode. De docent weet veel van zijn vak af en is er ook enthousiast over, hoewel hij er moeite mee heeft dit ook enthousiast te brengen. Als je bijvoorbeeld vragen stelt over een bepaalde synthese uit de MedChem kan hij je er ongeveer alles over vertelen. Ik kom er zojuist achter dat er een boek is voor dit vak, dus dat maakt wel duidelijk dat dit niet per se nodig is. Hoewel het niet verplicht is dit vak tegelijk met Organische Chemie 3 te doen, is het wel een aan te raden combinatie omdat het goed op elkaar aansluit (hoewel er af en toe ook tegenspraak is binnen de stof ). MedChem is toch wel een must-do als je Drug Innovation als master wilt gaan doen. Daarnaast is het (dacht ik) ook een uitgangseis, dit betekent dat je het voor het einde van je master gedaan moet hebben. Het is ook een goed voorproefje van wat je zoal met die master kan, dus is het ook een mooi oriëntatievak. Tijdens dit vak leer je eerst wat basiszaken en termen zoals de retrosynthese. Hiermee ga je vervolgens in een redelijke leercurve al snel zelf uitvogelen hoe je redelijk grote structuren toch best makkelijk in elkaar kan zetten. Hierbij maak je gebruik van de organische kennis die je voorheen en in dit vak opdoet en vooral ook van Protecting-Group-strategieën. Als je bijvoorbeeld drie alcoholgroepen hebt die chemisch bijna niet verschillen en je wilt er één veresteren moet je die andere twee toch uit het spel zien te houden. Bij de laatste colleges wordt ingegaan op bestaande syntheses van belangrijke medicijnen (Tamiflu enzovoort). De werkdruk is niet al te hoog, hoewel het een zekere aanrader is om elk college bij te wonen, goed mee te doen met de opgaven en zeer tijdig te beginnen met leren voor het tentamen. Dit tentamen is namelijk het enige toetsmoment voor al die studiepuntjes die je zo graag wilt.
27
Alternatieve Studiegids
Jaar 3, Periode 3 (SK-BORC3) Advanced Organic Chemistry Timeslot: A ECTS: 7,5 Paul van Vliet, vijfdejaarsstudent scheikunde Organische chemie 3 gaat verder waar Organische chemie 2 ophield. Het is dit jaar voor het eerst verspreid over 10 weken in plaats van over 5 weken. Ik heb zelf Medicinal Chemistry niet gevolgd, dus ik weet niet hoe de onderwerpen van de twee vakken naast elkaar lopen. Het was wel fijn dat de eerste paar weken er twee colleges per week waren, maar tegen het einde was er maar een college per week. Dit geeft je al meer tijd om dingen thuis te doen of te gaan leren. Organische chemie 3 is een interessant vak, waar heel veel nieuwe kanten van de organische chemie aan bod komen. Er wordt veel gedaan met atomen als fosfor, zwavel, tin, lithium en silicium. Waar Organische chemie 2 nog redelijk veel mechanismen behandelde, komen er in Organische chemie 3 minder mechanismes en meer vergelijkingen aan bod, ook in meerdere stappen. Het is niet dat je helemaal niets meer te horen krijgt over hoe die reactie dan loopt, maar wel minder dan in Organische chemie 2. De hoorcolleges gaan in een goed tempo en zijn zeer goed te volgen en mee te schrijven. Er wordt genoeg tijd gemaakt als iemand vragen heeft en alles wordt ook zo duidelijk mogelijk uitgelegd. Het vak is qua moeilijkheidsgraad goed te doen, maar het is zeker aan te raden om de werkcolleges te volgen. De docent schrijft tijdens de werkcolleges ook antwoorden op het bord van opgaven die de meeste aanwezigen dan al af hebben, zodat je altijd je antwoorden nog even kan checken.
28
