USAID PRIORITAS Dukung Peningkatan Kualitas Pendidikan

Edisi

01

USAID PRIORITAS: Mengutamakan Pembaharuan, Inovasi, dan Kesempatan bagi Guru,Tenaga Kependidikan, dan Siswa

Agust-Okt 2012

SWARA PRIORITAS Media Informasi Pendidikan Jawa Timur

Halaman 04

Pesawat Sederhana Lebih Menarik dengan ICT

USAID PRIORITAS Dukung Peningkatan Kualitas Pendidikan

BISAKAH mengenal pesa­wat sederhana dalam pembelajaran menggunakan ICT? Jawabannya tentu saja bisa.

Halaman 06

UNESA Dukung Penuh USAID RIORITAS

Mendikbud Bpk. M. Nuh saat meresmikan Program USAID PRIORITAS di Jakarta pada 3 Oktober 2012 lalu.

PADA 3 Oktober 2012 lalu ber­tempat di Kantor Mendikbud Jakarta, Duta Besar Amerika Se­ ri­kat, Mr. Scot Marciel; Menteri Pen­didikan dan Kebudayaan Bpk. Mohammad Nuh; Sekretaris Menteri Koordinator Kesejahteraan Rakyat Bpk. D. Indroyono Soesilo; Di­rektur Jenderal untuk Pendidikan Agama di Kementerian Agama Bpk. H. Nur Syam dan Direktur Misi Ba­dan Pembangunan InternasionalAme­rika Serikat (USAID) Mr. Andrew Sisson meluncurkan program pen­didikan dengan dana dari USAID setara dengan US$83,7 juta yang akan memberikan manfaat pen­di­dikan bagi lebih dari 300.000 siswa. 4Ke Halaman 02

SDN Sedatigede 2 Sidoarjo

UNESA mendukung partnership dengan USAID PRIO­RITAS. Komitmen tersebut di­sampaikan langsung sa­at pertemuan Tim USAID PRIORITAS dengan UNESA pada 6 Agustus 2012.

Halaman 07

Berguru pada Sidoarjo, Peraih Inclusive Education Award 2012

TAK salah bila kita patut ber­­ guru pada Pemkab Si­doar­jo. Pemkab Sidoarjo baru saja meraih penghargaan Inclusive Education Award 2012.

Berbagi Kiat Sukses Sekolah Prestasi SDN Sedatigede 2 Sedati Sidoarjo terpilih sebagai salah satu peserta pameran di acara Launching Program USAID PRIORITAS di Jakarta pada 3 Oktober 2012. Sekolah ini diwakili oleh Kepala Sekolah Ibu Dra. Sumiati, MM dan dua siswa Kelas VI yakni Leny Karunianing Sayekti dan Febriana Suciaryzena. Dalam kesempatan tersebut stan pameran banyak dikunjungi para stakeholder USAID PRIORITAS diantaranya Dubes AS Mr. Scot Marciel, Direktur USAID Mr. Andrew Sisson, Mendikbud Bpk. M. Nuh, Bupati Sidoarjo Bpk. Saiful Ilah, Kadindik Pro­vinsi Jatim Bpk. Dr. Harun M.Si. Dua siswa – Leni dan Suic, menyatakan kebanggaannya dapat bertemu langsung

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jatim Bpk. Harun meninjau pameran stand SDN Sedatigede 2 di acara Launching.

dengan para pejabat pendidikan khususnya Menteri Pendidikan. “Saya bangga bisa ketemu Pak Menteri langsung,” ungkap Leni dan Suci bangga. Mereka membawa hasil kar­ ya teman-teman mereka dan memamerkannya di depan stake­ holder. Ibu Sumiati juga banjir

pertanyaan tentang kiat-kiatnya membawa SDN Sedatigede 2 menjadi sekolah berprestasi. SDN Sedatigede 2 Sedati adalah salah satu sekolah mitra DBE yang menuai banyak prestasi. Sekolah ini juga ditunjuk sebagai sekolah percontohan pendidikan karakter di Jatim.*

1

PRIORITAS - Utama

Sosialisasi Program dan Penentuan Wilayah Kerja Baru Bersama Bappeda Jatim PADA 9 Agustus 2012 lalu telah dilakukan pertemuan dan rapat koordinasi dengan Bappeda Jatim dilakukan yang dipimpin langsung oleh Bpk Handoko selaku Plt Kabid Pemerintahan dan Ke­ masyarakatan Beppeda Jatim. Pertemuan tersebut mem­ bahas wilayah kerja USAID PRIORITAS Jatim baik di kab/ kota lama (9 kab) maupun penentuan kab/kota baru. Selain itu Bappeda Jatim me­ minta agar USAID PRIORITAS dapat berkonsentrasi di Pulau Ma­du­ra dan pulau-pulau kecil se­ki­tarnya dimana wilayah ter­ sebut menduduki angka putus sekolah dan buta aksara yang cukup tinggi. Bappeda juga meminta agar program inklusi, perlin­ dungan anak dan gender yang nanti akan dikembangkan oleh

Bpk. Handoko (kanan) saat mendengarkan presentasi tim USAID PRIORITAS Jatim di Kantor Bappeda Jatim.

USAID PRIORITAS dapat meng­­ gunakan Peraturan Gubernur (Pergub) yang sudah ada. “Gubernur Jatim sejak awal memiliki komitmen tinggi dalam mewujudkan kesetaraan dan keadilan gender dalam segala sektor. Komitmen terse­ but, misalnya, terlihat dari rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah (RPJMD) Jatim Tahun 2009-2014 yang memandatkan peningkatan kualitas kehidupan dan peran perempuan, serta terjaminnya kesetaraan gender. Selain RPJMD, banyak produk-produk hukum yang dikeluarkan se­ lama kepemimpinan Gubernur Soekarwo, yang menunjukkan

USAID PRIORITAS Dukung ... Program Pendidikan AS me­rupakan bagian penting dari Kemitraan Komprehensif ASIndonesia, yaitu komitmen yang ditandatangani oleh Presiden Barack Obama dan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pada tahun 2010 untuk meningkatkan kerjasama dan mempererat hubungan antara kedua negara. “Kerjasama yang erat di bi­dang pendidikan merupakan hal yang mendasar dari Ke­mi­ traan Komprehensif,” demi­kian menurut Duta Besar Ame­rika Serikat, Scot Marciel. “Program pendidikan baru dari USAID akan memberikan bantuan ke­ pada sekolah dasar, sekolah me­nengah pertama, dan ma­ dra­sah agar dapat meye­diakan pendidikan dengan stan­d ar in­ternasional kepada generasi muda Indonesia. Kami berharap bahwa program ini akan mem­­­bantu siswa di seluruh Indo­nesia mencapai potensi kemampuannya secara penuh

2

dan mengarahkannya ke jalan menuju sukses.” Program Prioritizing Reform, Innovation, Opportunities for Reaching Indonesia’s Tea­ cher, Administrators, and Students  (PRIORITAS) USAID akan menyediakan sumber da­y a yang diperlukan untuk me­ningkatkan kualitas mengajar dan belajar di 1,400   sekolah dasar, sekolah menengah per­ ta­ma, dan madrasah di 110 ka­ bu­paten/kota dengan fokus pada daerah berpenghasilan rendah. Program USAID PRIORITAS akan meningkatkan akses sis­­ wa terhadap pendidikan, me­­­ ningkatkan kualitas dan re­le­ vansi program pendidikan gu­ru, mempromosikan trans­paransi dan meningkatkan kua­­litas pengajaran membaca, matematika dan ilmu penget­ahuan.     Sementara itu Mendikbud Bpk. M. Nuh menyatakan sebagai salah satu negara dengan populasi terbesar di dunia, Indonesia

keberpihakan terhadap perem­ pu­an misalnya Peraturan Gu­ ber­nur Jatim No 27 Tahun 2010 Tentang Pendoman Pe­lak­ sanaan Pengarustamaan Gen­ der Prov Jatim. Jadi harapan sa­ya nanti PRIORITAS dapat be­kerja dengan berpedoman pa­da Pergub yang sudah ada,” terang Bpk. Handoko. Selain itu, pertemuan ter­ sebut juga membahas wilayah mitra baru USAID PRIORITAS di 5 kab di Jatim. Dari hasil pertemuan tersebut, kab/ kota baru se­bagai kandidat adalah: Kab. Pa­mekasan, Kab. Situbondo, Kab. Mojokerto, Kab. Blitar dan Kab. Madiun. Hasil pemilihan wi­layah tersebut mengacu pa­d a berbagai pertimbangan, diantaranya tingkat buta aksar­a , putus sekolah, hasil uji­an nasio­nal dan masih banyak lagi.*

Sambungan Halaman 1

(Dari kiri-kanan): Bupati Sidoarjo Bpk. Saiful Ilah, Mendikbud Bpk M. Nuh, Kepala SDN Sedatigede 2 Ibu Sumiati, Dubes AS Mr. Scot Marciel, siswa SDN Sedatigede 2 dan Direktur USAID Andrew Sisson.

berpeluang menjadi salah satu negara paling berpengaruh dunia.”Akan ada 13 juta lapangan kerja yang membutuhkan tenaga yang handal. Untuk itu kita harus mempersiapkan pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang berkualitas harus dimulai dari pendidikan dasar,” tegas

Muhammad Nuh saat meresmikan program USAID PRIORITAS. Untuk itu beliau sangat mendukung Program USAID PRIORITAS dan berharap provinsi yang telah ditunjuk benar-benar memaksimalkan pemanfaatan dana hibah ini bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.*

PRIORITAS - Utama

Sosialisasi dan Assessment dengan Kemenag Jatim

Kasie Mapenda Jatim Bpk. Mahfud Shodar (kanan) menjelaskan perkembangan pendidikan madrasah di Jatim dan diseminasi yang telah dilakukan setelah Program USAID DBE berakhir.

SOSIALISASI progran dan assessment dengan Kanwil Kementrian Agama (Kemenag) Jatim telah dilakukan pada 11 September 2012. Pertemuan di Kantor Kemenag Jatim diterima langsung oleh Kasie Mapenda Bpk. Mahfud Shodar beserta staffnya. Dalam pertemuan dan assessment tersebut membahas peran Kemenag dalam Program DBE sebelumnya, best practice yang telah dilakukan dan tindak lanjut dari Program DBE yakni USAID PRIORITAS. Dalam diskusi tersebut beragam permasalahan dan solusi yang dihadapi oleh Kemenag Jatim dalam bidang pendidikan dapat teridentifikasi. Data yang sudah diperoleh nantinya akan digunakan sebagai dasar pelaksanaan Program USAID PRIORITAS kedepan di Jatim.*

Pertemuan Tim USAID PRIORITAS dengan Asisten III Pemprov Jatim PERTEMUAN dan sosialisasi program dengan jajaran Pemprov Jatim dilakukan pada 4 September 2012. Kegiatan ini dipimpin langsung oleh Asisten III Bidang Kesejahte­ raan Mas­yarakat Bpk. Dr. Edi Purwi­ narto M.Si. Selain itu pertemuan juga dihadiri oleh perwakilan Bap­ peda Jatim, Dinas Pendidikan Provinsi Jatim, Kemenag Jatim dan Staff Biro Kerjasama dan Administrasi Kema­ syarakatan Provinsi Jatim.

PERTEMUAN tersebut mem­bahas wilayah kerja USAID PRIORITAS Jatim baik di kab/kota la­ma (9 kab) maupun penentu­ an kab/kota baru yang telah diusulkan pada pertemuan se­be­ lumnya dengan Bappeda Ja­tim, yakni: Kab. Pamekasan, Kab. Situbondo, Kab. Mojokerto, Kab. Blitar dan Kab. Madiun.

Hasil pertemuan tersebut menghasilkan kesepakatan pi­h ak Pemrov akan mengge­ lar rapat internal untuk mem­ buat dan merumuskan su­r at persetujuan gubernur. Se­lain itu akan dibentuk tim provinsi sebagai tim monitoring dan evaluasi Program USAID PRIORITAS.*

Asisten III Pemprov Jatim Bpk. Edi Purwinarto (belakang paling kanan) saat menerimas Tim USAID PRIORITAS Jatim dan memberikan arahan pelaksanaan Program USAID PRIORITAS di Jatim 5 tahun kedepan.

3

PRIORITAS - Praktik yang Baik

Pesawat Sederhana Lebih Menarik dengan ICT

Stasiun Download: Siswa belajar mendonwnload materi dari internet

Stasiun Ambil Foto: Siswa mengambil obyek pembelajaran dengan kamera foto digital

BISAKAH mengenal pesa­wat sederhana dalam pembelajaran dengan ICT? Jawabannya tentu saja bisa. Melalui model pembelajaran dengan satu komputer yang disusun oleh para guru SDN Kemantren 1 Tulangan yang dipimpin oleh Ibu Sundari, S.Pd ini disusun dalam tiga tahapan pokok. Tahap pertama adalah brainstorming, dimana guru dengan bantuan satu buah laptop dan satu buah LCD proyektor melalui slide-slide Powerpoint mengajak siswa untuk mengenali dan mengidentifikasi pesawat-pesawat sederhana. Lalu pada tahap berikutnya, siswa yang terbagi dalam tiga kelompok yang masing-masing terdiri dari lima sampai enam siswa tersebut diberi tugas yang berbeda pada masing-masing kelompok. Misalnya, kelompok yang khusus mengamati bidang miring dan baji, ada pula yang mengamati tuas, pengungkit dan roda, sedangkan yang lainnya mengamati katrol. Ketiga kelompok tersebut menempati tiga stasiun yang berbeda, dan akan melakukan rotasi setiap empat puluh lima menit. Ketiga stasiun tersebut adalah “Stasiun Download”, “Stasiun Diskusi”, dan “Stasiun Ambil Foto”.

Di akhir kegiatan, siswa diajak untuk menempelkan semua data yang diperoleh dari masing-masing stasiun ke dalam kertas plano yang sebelumnya telah mereka desain pada Stasiun Diskusi. Setelah itu, Fasilitator mengajak perwakilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil karyanya.

Stasiun Download Pada Stasiun Download, siswa difasilitasi satu buah laptop yang terhubung dengan internet yang digunakan secara begantian dan satu buah printer. Disini siswa akan mencari informasi yang relevan dengan

4

pesawat sederhana yang sedang diamatinya. Siswa bisa mengambil data berupa gambar maupun artikel. Dan hasilnya dapat langsung di cetak diatas kertas, yang nantinya akan dipajang sebagai hasil karya siswa. Stasiun Ambil Foto Pada Stasiun Ambil Foto, dengan dibekali satu buah kamera yang digunakan secara bergantian, salah satu siswa dipandu oleh satu orang kofasilitator mengenai cara penggunaan kamera. Kemudian siswa yang telah diajari ini menjadi tutor sebaya bagi rekannya dalam pengambilan gambar objek-objek pesawat sederhana yang sedang diamati. Objek pesawat sederhana dapat berupa alat-alat peraga dari PSBG yang telah disediakan sebelumnya oleh fasilitator, juga dapat berupa benda-benda yang ada di sekitar halaman sekolah mereka. Stasiun Diskusi Berbeda dengan stasiun lainnya yang menggunakan perangkat ICT, Stasiun Diskusi melakukan segalanya dengan konvensional. Ini memfasilitasi para siswa untuk menggambar dan berkreasi di atas kertas plano, menuangkan ide-ide mereka dari buku dan literatur yang mereka miliki dan dari hasil diskusi yang dilakukan. Tentu, fasilitator membekali mereka dengan peralatan apapun yang dibutuhkan agar mereka dapat menuangkan bakat seni yang dimiliki dengan misalnya, spidol berwarna, penggaris dan lain sebagainya.

Sesi Presentasi Setelah sesi presentasi berakhir, masih ada satu sesi lagi dimana siswa mengerjakan sebuah evaluasi untuk menguji seberapa jauh mereka memahami konsep pesawat sederhana dari aktivitas ini. Sementara masingmasing kelompok mengerjakan sebuah lembar kerja, masingmasing perwakilan dari kelompok mengirimkan dua orang wakilnya ke sudut komputer untuk menginputkan foto-foto yang telah mereka ambil dari aktivitas sebelumnya ke dalam software pemetaan konsep “Inspiration”. Dengan bantuan software ini, siswa mengklasifikasikan contoh-contoh peralatan ke dalam bagian-bagian pesawat sederhana. Tentu mereka mengerjakannya sesuai dengan

pembagian kelompok mereka, namun mereka mengerjakannya ke dalam satu bagan. Akhirnya setelah proses penginputan ke dalam Inspiration selesai dan siswa juga telah menyelesaikan mengerjakan evaluasinya, dengan bantuan LCD proyektor dan laptop yang dioperasikan oleh salah satu siswa, perwakilan kelompok mempresentasikan pembagianpembagian pesawat sederhana. Dengan dipandu guru untuk memberikan evaluasi akhir singkat, aktivitas “Pesawat Sederhana” pun berakhir. Menggunakan berbagai perangkat ICT dan tentunya mengenal pesawat sederhana, siswa juga difasilitasi dengan berbagai model belajar yang berbeda-beda, dengan pengamatan langsung dari lingkungan, menggunakan internet, dan dari buku. “Siswa juga dapat mengembangkan cara berpikirnya melalui diskusi dan peer teaching, hasilnya siswa lebih antusias dan pembelajaran lebih menarik serta mudah dimengerti,” ungkap Ibu Sundari.*

Stasiun Diskusi: Setiap kelompok berdiskusi dan mempresentasikan hasil kerja

PRIORITAS - Praktik yang Baik

Kemampuan Meningkat, Pendidik Lebih Pede

M. Anton Nasrulloh, S. Pd, M. Pd

Guru Kelas VI MI Khoirul Huda, Sedati-Sidoarjo

Jadi Sekolah yang Diperhitungkan

“SAYA satu dari sekian guru yang beruntung mengikuti pelatihan yang dilakukan oleh DBE dari USAID. Kami mendapatkan ilmu dan pengetahuan tentang pembelajaran yang sangat bermanfaat dan aplikatif. Berkat pelatihan-pelatihan tersebut, saya kini mahir mengg­u na­k an komputer dan sudah melakukan pembelajaran de­ngan satu komputer di kelas. Sekolah kami dulu juga sangat sulit men­dapatkan murid ka­re­ na harus bersaing de­ngan sekolah favorit lainnya. Namun kini perubahan terjadi di sekolah kami baik dari kualitas mengajar guru maupun siswa. Hal ini yang kemudian membuat orangtua murid memberikan dukungan penuh kepada sekolah kami. Sejak itu peminat sekolah kami naik setiap tahun dan bisa disejajarkan dengan sekolah-sekolah favorit lainnya di lingkungan kami. Saya berharap Program USAID P R I O R I TA S s e b a g a i kelanjutan dari DBE akan tetap membekali para guru dengan ilmu yang aplikatif sehingga kemampuan guru menjadi semakin update dan kualitas guru makin meningkat lagi.”

Pembelajaran aktif di kelas mendorong siswa giat melaksanakan tugas sekolah seperti yang dilakukan di SDN Kajjan 1 Blega.

PROGRAM DBE yang didanai oleh USAID telah memberikan banyak manfaat yang dirasakan oleh pendidik. Kesan inilah yang disampaikan oleh Bpk. Sudjoko, S.Pd, M. Pd Guru SDN Kemayoran 1 Bangkalan. “Banyak sekali perubahan yang terjadi di sekolah ini dengan adanya program USAID DBE. Suasana kelas yang membosankan kini berubah menjadi menyenangkan. Kami diperkenalkan pada pojok baca dan pojok pasar dan kami masih mempertahankannya hingga sekarang karena membuat siswa antusias belajar setiap hari,” terangnya. Saat sekolah ini dikunjungi oleh beberapa tamu, mereka kaget karena suasana pembelajaran di sekolah ini menurut Bpk. Sudjoko mirip dengan sekolah-sekolah di luar negeri yang sudah menerapkan active learning. “Kami pede

kualitas sekolah ini mampu bersaing dengan yang lain,” ungkapnya bangga. Demikian pula ungkapan Bpk. Drs. Misbahuddin, Kepala MTs Nurul Huda Kalanganyar Se­dati, Sidoarjo. Pem­be­la­jaran di sekolah ini ki­n i sudah berbasis ICT. “Melalui USAID DBE kami sadar manfaat yang besar yang dapat diperoleh melalui pem­belajaran berbasis ICT. Sekarang hampir seluruh kelas sudah menggunakan peralatan ICT untuk pembe­ lajaran. Bahkan siswa rela membeli laptop demi kelancaran pembelajaran mereka masingmasing,” terang Bpk. Misbah. Kehadiran Program USAID PRIORITAS sangat ditunggu oleh keduanya. “Semoga Program USAID PRIORITAS kembali memacu guru untuk terus berinovasi,” terang Bpk. Misbah.*

Melalui Program Membaca di Kelas, minat baca siswa meningkat seperti yang terjadi di SDN Kemayoran 1 Bangkalan.

Ari Nurfaiz, S. Pd

Guru Kelas I MI Salafiyah Mandirejo, Merakurak-Tuban

Siswa Ketagihan Membaca

“Program USAID DBE memberikan perubahan yang luar biasa terhadap sekolah saya. Sebelumnya, kami mengajar sangat konvensional dan tidak terencana. Namun dengan mengikuti kegiatan USAID DBE perubahan mengajar terjadi di sekolah ini. Khusus untuk saya yang paling saya rasakan bermanfaat adalah dengan mengikuti program membaca di kelas. Dulu sebelum program ini ada, susah sekali mengajak murid Kelas 1 membaca. Bahkan beberapa dari mereka belum bisa membaca. Namun sejak program membaca di kelas saya terapkan siswa sangat antuasias membaca. Apalagi saat sekolah saya mendapat hibah buku bacaan, siswa menjadi bersemangat untuk membaca. Saat ini seluruh hibah buku telah habis dibaca siswa dan mereka selalu bertanya kapan ada buku baru lagi. Kedepan di Program USAID PRIORITAS saya berharap Program Peningkatan Minat Baca akan tetap dilanjutkan sehingga para siswa kami makin gemar membaca.”

5

PRIORITAS - Praktik yang Baik

Tahukah Anda?

Siswa ABK berbaur bersama siswa lain di SDN Lemahputro Sidoarjo.

Berguru pada Sidoarjo, Peraih Inclusive Education Award 2012 TAK salah bila kita patut ber­­guru pada Pemkab Si­doar­ jo. Pemkab Sidoarjo baru saja meraih penghargaan Inclusive Education Award 2012. Peng­ hargaan itu diberikan Direktorat Jenderal Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (Dirjen PPK-LK) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) di Bali pada 2 September 2012 lalu. Penghargaan di bidang pen­didikan untuk anak berke­ butuhan khusus itu diraih Si­ doarjo lantaran pemkab di­ nilai punya kepedulian dan komitmen tinggi di bidang pendidikan inklusi. Inclusive Education Award 2012 adalah penghargaan yang diberikan kemendikbud dan Helen Keller International-Indonesia untuk pihak-pi­hak yang dinilai telah ber­jasa dalam mewujudkan

pe­nye­lenggaraan pendidikan inklusi atau pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus di Indo­nesia. Seusai menerima peng­har­ gaan tersebut, Bupati Saiful Ilah bertekad akan meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM). Khususnya dengan pendidikan yang bermutu dan pemberian pelayanan seluasluasnya terhadap anak-anak berkebutuhan pendidikan khusus. Di Sidoarjo sendiri, anakanak berkebutuhan khusus (ABK) tidak harus bersekolah di sekolah khusus. Beberapa sekolah umum telah ditunjuk untuk dapat menampung ABK dan berbaur dengan anak-anak lainnya. Salah satunya adalah di SDN Lemahputro dan SMPN 4 Sidoarjo. Di SDN Lemahputro misal­ nya, telah tersedia guru-guru

Tim USAID PRIORITAS saat berdiskusi dengan siswa inklusi di SMPN 4 Sidoarjo.

6

ALFHE = Active Learning for Higher Education APE = Alat Peraga Edukasi APM = Alat Peraga Murah BKD = Badan Kepegawaian Daerah DBE = Decentralized Basic Education Dindik = Dinas Pendidikan Dispora = Dinas Pendidikan dan Olahraga EGRA = Early Grade Reading Assessment FGD = Focus Group Discussion IAIN = Institut Agama Islam Negeri Kemenag = Kementrian Agama Kemendikbud = Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan LPTK = Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan PRIORITAS = Prioritizing Reform, Innovation, Opportunities for Reaching Indonesia’s Teacher, Administrators, and Students RKAS = Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah RKS = Rencana Kerja Sekolah RPP = Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD = Sekolah Dasar SMP = Sekolah Menengah Pertama UM = Universitas Negeri Malang UNESA = Universitas Negeri Surabaya

dengan pendidikan luar biasa (PLB) yang menangani ABK yang bersekolah disana. Ratarata da­lam satu kelas, terdapat 2-4 ABK yang bersekolah di SDN tersebut. Sedangkan di SMPN 4 Sidoarjo rata-rata dalam satu kelas ada 1-2 ABK. U n t u k i t u Ti m U S A I D P R I O R I TA S b e r ­k e s e m ­ patan mengunjungi dua sekolah tersebut. Ibu Wiwit Sri Arianti, Inclu­sion & Equity Sepcialist USAID PRIO­RITAS mengungkapkan, kun­jung­ annya ke sekolah tersebut ingin menimba ilmu sekaligus melihat secara langsung imple­

mentasi penerapan pendidikan inklusi di sekolah. Kegiatan belajar mengajar di dua sekolah ini berjalan cukup baik. Siswa ABK dapat berbaur dengan siswa lainnya di kelas. Pada jam diluar jam sekolah, mereka juga mendapatkan pembelajaran tambahan. Bakat dan potensi yang menonjol da­ri setiap siswa ABK berusaha di­munculkan oleh sekolah. Sa­lah satunya adalah kegiatan prakarya, musik hingga kom­puter. Harapannya, bakat tersebut kedepan dapat diasah dan menjadi modal kemandirian mereka.*

Hasil karya siswa inklusi di SMPN 4 Sidoarjo.

PRIORITAS - LPTK

UM Bentuk Tim Khusus

Rektor UM Bpk Suparno (kanan) memberikan dukungan Program USAID PRIORITAS.

BENTUK kerjasama intensif yang akan dikembangkan oleh Program USAID PRIORITAS adalah be­kerjasama dengan LPTK untuk ber­s ama-sama meningkatkan kom­p etensi guru. Untuk itu Pro­gram USAID PRIORITAS di Jatim meng­gandeng 3 perguruan tinggi negeri pencetak guru di Ja­tim yakni Universitas Negeri Ma­lang (UM), Universitas Negeri Su­rabaya (UNESA) dan Insititut Agama Islam (IAIN) Sunan Ampel Surabaya. Pertemuan antara Tim USAID PRIO­RITAS dengan UM pada 10 Agus­tus 2012 diterima langsung oleh Rektor UM Bpk. Prof Dr. Su­

parno M.Pd di ruang rektor. Dalam pertemuan tersebut, Bpk Suparno menyampaikan best practice yang telah dilaksanakan bersamasama antara USAID DBE dan UM memberikan manfaat yang besar bagi pengembangan kapasitas dosen di UM. Bpk. Suparno juga menyam­ pai­k an komitmennya untuk melanjutkan partnership de­ngan Program USAID PRIORITAS. Ke­depan pihak UM akan mem­ bentuk Tim Khusus UNESA untuk USAID PRIORITAS yang beranggotakan para dosen sebagai komitmen kerjasama dengan USAID PRIORITAS.*

Hari Kemerdekaan Sebagai Komitmen IAIN Sunan Ampel dan USAID PRIORITAS

PERINGATAN Hari Ke­ mer­­de­kaan tanggal 17 Agus­ tus 1945 di­t andai de­n gan pertemuan an­tara Tim USAID PIORITAS dengan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sunan Ampel. Pertemuan yang berlangsung pada 17 Agustus 2012 diterima langsung oleh Rektor IAIN Prof Dr. H. Abd. A’la, M.Ag di ruang rektor. Dalam pertemuan tersebut, Bpk A’la menyampaikan ke­ se­diannya untuk menjalin ker­

Rektor IAIN Sunan Ampel Bpk Abd. A’la (berdasi tengah) saat menerima Tim USAID PRIORITAS Jatim.

jasama/partnership de­ngan Program USAID PRIORITAS. Ke­depan pihak IAIN akan mem­ bentuk Tim Khusus IAIN untuk USAID PRIORITAS yang ber­ anggotakan para dosen sebagai komitmen kerjasama dengan USAID PRIORITAS. “Saya berharap pertemuan pada Hari Kemerdekaan ini sebagai tanda komitmen ber­sama untuk memajukan pen­d idikan di Indonesia,” terangnya.*

UNESA Dukung Penuh USAID PRIORITAS

Rektor UNESA Bpk Muchlas Samani (kiri) memberikan arahan keterlibatan LPTK dalam Program USAID PRIORITAS kedepan.

UNIVERSITAS Negeri Su­ ra­baya (UNESA) mendukung partnership dengan USAID P R I O ­R I TA S . K o m i t m e n tersebut di­s ampaikan lang­ sung sa­at pertemuan antara Tim USAID PIORITAS dengan UNESA pada 6 Agustus 2012 yang diterima langsung oleh Rektor UNESA Bpk. Prof Dr. Muchlas Samani M.Pd di ruang rektor. Dalam pertemuan tersebut, Bpk Muchlas menyampaikan kesediannya untuk menjalin kerjasama dengan Program

USAID PRIORITAS. Bahkan kedepan pihak UNESA akan m e m b e n t u k Ti m K h u s u s UNESA yang beranggotakan para dosen sebagai komitmen kerjasama dengan USAID PRIORITAS. Dalam pertemuan terse­but Bpk. Muchlas juga ber­dis­kusi tentang sejumlah per­masalahan pendidikan di tanah air. “Saya berharap USAID PRIO­ RITAS dan UNESA kedepan bisa membantu me­n gatasi persoalan-persoalan pendidikan di Indonesia,” harapnya.*

7

PRIORITAS - Tentang Kami

USAID PRIORITAS

PRIORITAS (Prioritizing Re­ form Innovation and Oppor­ tunities for Reaching Indonesia’s Teachers, Administrators and Students) adalah sebuah pro­ gram yang mengutamakan pem­­baharuan, inovasi, dan ke­sem­patan bagi guru, tenaga kependidikan, dan siswa. USAID PRIORITAS ada­ lah program 5 tahun yang d­i kembangkan USAID dan Pemerintah Indonesia da­r i program DBE untuk me­n ing­ katkan akses pendidikan dasar berkualitas.

Salah satu Program USAID DBE yakni penguatan kapasitas pendidik melalui peningkatan kemampuan ICT

Tiga komponen USAID PRIORITAS

l Komponen 1. Mening­

katkan Kualitas Pembe­ lajar­an di Sekolah melalui

Pelatihan Guru Pra dan Da­ lam Jabatan. l Komponen 2. Mening­k at­ kan Tata Kelola dan Ma­naje­ men Pendidikan. l Komponen 3. Mening­k at­ kan Koordinasi antar Ins­ titusi Pen­didikan di tingkat Na­s ional, Propinsi, Kabu­ paten, dan Sekolah.

USAID PRIORITAS bekerja di (±) 46 daerah DBE (tahun pertama dan kedua) di 7 pro­pin­si yakni Aceh, Sumatra Uta­ra, Banten, Jawa Barat, Jawa Te­ngah, Jawa Timur, dan Sulawesi Selatan. Daerah mitra akan bertam­ bah 23 kabupaten/kota pa­da ta­hun pertama, dan 24 ka­bu_ paten/kota pada tahun kedua di 7 propinsi mitra tersebut. Pada tahun kedua USAID PRIORITAS menambah 1 provinsi ba­ru (Papua) dan 4 daerah ka­ bu­paten/kota di Papua. Pada tahun ketiga ada pe­nambahan 2 provinsi ba­ru (NTB dan NTT) dan 10 kabupaten/kota. USAID PRIORITAS ikut me­ning­ katkan kapasitas 18 LPTK (LPTK/ FKIP/UIN/IAIN di daerah mi­tra untuk memberikan pel­atih­an guru pra dan dalam jabatan. Di Jatim USAID PRIO­ RITAS bekerjasama dengan 3 LPTK yakni Universitas Negeri Surabaya, Universitas Negeri Malang dan IAIN Sunan Ampel Surabaya.*

Newsletter ini diterbitkan oleh USAID PRIORITAS sebagai media penyebar­ luasan informasi dan praktik yang baik dalam bidang pendidikan. Kunjungi website kami di www.prioritaspendidikan.org. Manfaatkan berbagai praktik pendidikan yang baik, seperti ide dan penga­ laman pembelajaran yang berhasil, penelitian tindakan kelas, video praktik yang baik, karya anak, dan diskusi online forum sekolah. Untuk pengiriman artikel, kritik dan saran silakan email ke [email protected] USAID PRIORITAS: Prioritizing Reform, Innovation, and Opportunities for Reaching Indonesia’sTeachers,Administrators, and Students

Wilayah Kerja Program USAID PRIORITAS

8