UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015

SKRIPSI

Oleh: DANI SRIWARTINI K7411042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015

commit to user i


digilib.uns.ac.id

commit to user ii


digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015

Oleh: DANI SRIWARTINI K7411042

Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2015

commit to user iii


digilib.uns.ac.id

commit to user iv


digilib.uns.ac.id

commit to user v


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK Dani Sriwartini. K7411042. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi melalui metode blended learning berbasis edmodo social networking pada siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi dan validitas dialog. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan metode blended learning berbasis edmodo social networking dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar terjadi pada hasil belajar ranah afektif dan hasil belajar ranah kognitif yang merupakan fokus dari penelitian ini. Hasil belajar untuk ranah afektif dilihat dari penilaian afektif menggunakan lembar observasi meningkat dari prasiklus sebesar 38,19%, siklus I meningkat menjadi 61,57% dan siklus II meningkat lagi menjadi 79,63%. Hasil belajar untuk ranah kognitif dilihat dari ketuntasan belajar meningkat dari prasiklus sebesar 50%, siklus I meningkat menjadi 66,67% dan siklus II meningkat lagi menjadi 86,11%. Hal tersebut juga diperkuat melalui uji beda dua mean dengan menggunakan t-test, dimana perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah tindakan signifikan secara statistik karena t hitung = 5,846 > t tabel = 2,032. Kata kunci

: Blended Learning. Edmodo social networking. Hasil Belajar.

commit to user vi


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Dani Sriwartini. K7411042. EFFORT OF THE IMPROVEMENT OF THE LEARNING ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING THROUGH THE EDMODO SOCIAL NETWORKING-BASED BLENDED LEARNING METHOD OF THE STUDENTS OF STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL 1 OF MOJOLABAN IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. Thesis: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, September 2015. The objective of this research is to improve the learning achievement in Accounting through the use of the Edmodo social networking-based blended learning method of the students of in Grade XI of Social Science Program 2 of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation and reflection. The subjects of research consisted of 36 students in Grade XI Social Science Program 2 of State Senior Secondary School 1 of Mojolaban in Academic Year 2014/2015. The data of research were collected through observation, in-depth interview, test, and documentation technique. They were validated by using the content validity and dialogic validity and analyzed by using the qualitative and comparative analyses. The result of research shows that the application of the Edmodo social networking-based blended learning method can improve the learning achievement in Accounting from Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II as indicated by the improvement of the learning achievement on the affective and cognitive aspects, which became the focus of this research. The learning achievement on the former aspect, seen from the affective assessment using the observation sheet, improved from 38.19% in Pre-cycle to 61.57% in cycle I and from 61.57% in Cycle I to 79.63 in Cycle II. The learning achievement on the latter aspect, seen from the learning completeness, improved from 50% in Pre-cycle to 66.67% in Cycle I and from 66.67% in Cycle I to 86.11% in Cycle II. It is also strengthened by the result of two-mean difference test using the t test in which the difference of learning achievement prior to following the treatment was statistically significant as indicated by the value of tcount = 5.846 which was greater than that of ttable = 2.032. Keywords: Blended learning, Edmodo social networking, Learning achievement.

commit to user vii


digilib.uns.ac.id

MOTTO "Develop success from failures. Discouragement and failure are two of the surest stepping stones to success" -Dale Carnegie“Do not judge me by my successes, judge me by how many times I fell down and got back up again” -Nelson Mandela"First they ignore you. Then they laugh at you. Then they fight you. Then you win" -Mahatma Gandhi-

commit to user viii


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN Puji syukur Alhamdulillah atas nikmat dan karunia yang telah diberikan oleh Allah SWT, penulis persembahkan skripsi ini untuk:

 Ibu dan Bapak tercinta Terima kasih atas segala limpahan kasih sayang yang telah diberikan. Terima kasih atas segala kerja keras dan keringat yang telah dikeluarkan demi menunjang kehidupan dan pendidikanku. Terima kasih atas doa yang selalu dipanjatkan demi kesuksesanku di masa depan dan terima kasih karena ibu dan bapak telah menjadi orang tua terbaik.

 Adik dan teman-teman tercinta Terima kasih telah senantiasa memberikan perhatian, semangat, bantuan, serta keceriaan setiap hari.

 Almamater

commit to user ix


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR Segala puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT karena atas kehendak dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Metode Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking pada siswa SMA N 1 Mojolaban Tahun 2015”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana

Pendidikan

pada

Program

Studi

Pendidikan

Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari beberapa pihak yang ikut membantu, membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan penghargaan yang tinggi kepada semua pihak yang berkontribusi dalam penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima kasih dan penghargaan penulis haturkan kepada: 1.

Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.

2.

Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi.

3.

Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4.

Bapak Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak., selaku Pembimbing II yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

commit to user x


5.

digilib.uns.ac.id

Ibu Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Akuntansi.

6.

Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.

7.

Bapak Drs. Narman, MM., selaku Kepala SMA Negeri 1 Mojolaban yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

8.

Ibu Suparmi, S.Pd., selaku guru mata pelajaran ekonomi akuntansi yang telah membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian.

9.

Siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2014/2015, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

10. Ibu dan Bapak tercinta, yang tak mengenal kata lelah untuk membimbing, memotivasi, memberikan semangat, serta doa yang tiada henti hingga saat ini. 11. Adikku tercinta, yang selalu memberikan semangat dan motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 12. Sahabat-sahabatku di Pendidikan Akuntansi 2011, terima kasih untuk segala dukungan, persahabatan, bantuan, keceriaan dan semangatnya. 13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca untuk memperbaiki kekurangan dari penulisan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis, pembaca, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.

Surakarta,

September 2015

Penulis

commit to user xi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ..................................................................................

i

HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................

ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................

iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................

iv

HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................

v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................

vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................

vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................

ix

KATA PENGANTAR ................................................................................

x

DAFTAR ISI ..............................................................................................

xii

DAFTAR GAMBAR...................................................................................

xv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xviii BAB I

PENDAHULUAN ....................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................

1

B. Identifikasi Masalah ..............................................................

8

C. Rumusan Masalah .................................................................

8

D. Tujuan Penelitian ..................................................................

9

E. Manfaat Penelitian ................................................................

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................

10

A. Kajian Pustaka .......................................................................

10

1. Hakikat Pembelajaran Akuntansi .......................................

10

a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi .............................

10

b. Ciri-ciri Pembelajaran Akuntansi ..................................

12

c. Komponen Pembelajaran Akuntansi..............................

13

commit to user xii


digilib.uns.ac.id

2. Hakikat Metode Blended Learning ....................................

15

a. Pengertian Metode Blended Learning............................

15

b. Tujuan Metode Blended Learning .................................

17

c. Alasan Penggunaan Metode Blended Learning..............

18

d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Blended Learning ...

19

1) Kelebihan Metode Blended Learning........................

19

2) Kelemahan Metode Blended Learning ......................

20

3. Hakikat Edmodo Social Networking ..................................

20

a. Pengertian Edmodo Social Networking..........................

20

b. Alasan Penggunaan Edmodo Social Networking............

21

c. Kelebihan Edmodo Social Networking ..........................

23

4. Hakikat Hasil Belajar.........................................................

23

a. Pengertian Hasil Belajar................................................

23

b. Strategi Meningkatkan Hasil Belajar .............................

27

c. Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar.............

29

B. Penelitian yang Relevan .........................................................

35

C. Kerangka Berpikir..................................................................

37

D. Hipotesis Tindakan ................................................................

40

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................

41

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................

41

1. Tempat Penelitian .............................................................

41

2. Waktu Penelitian ..............................................................

41

B. Subjek Penelitian ...................................................................

42

C. Data dan Sumber Data............................................................

42

D. Pengumpulan Data ................................................................

43

1. Observasi .........................................................................

43

2. Wawancara.......................................................................

44

3. Tes ...................................................................................

44

4. Dokumentasi ....................................................................

44

E. Uji Validitas Data .................................................................

45

F. Analisis Data..........................................................................

46

commit to user xiii


digilib.uns.ac.id

G. Prosedur Penelitian ................................................................

47

H. Indikator Capaian Penelitian ..................................................

52

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN............................

53

A. Deskripsi Pratindakan ............................................................

53

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ....................................

57

1. Siklus I ..............................................................................

57

a. Tahap Perencanaan Tindakan........................................

58

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ........................................

60

c. Tahap Observasi dan Pengamatan .................................

65

d. Tahap Refleksi ..............................................................

72

2. Siklus II.............................................................................

74

a. Tahap Perencanaan Tindakan........................................

75

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ........................................

76

c. Tahap Observasi dan Pengamatan .................................

80

d. Tahap Refleksi ..............................................................

86

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .............................

87

1. Perbandingan antara Prasiklus dan Siklus I ........................

87

2. Perbandingan antara Siklus I dan Siklus II .........................

92

3. Perbandingan antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .........

96

D. Pembahasan .......................................................................... 100 BAB V

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 109 A. Simpulan ............................................................................... 109 B. Implikasi ............................................................................... 110 1. Implikasi Teoretis.............................................................. 110 2. Implikasi Praktis................................................................ 111 C. Saran ..................................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 114 LAMPIRAN .............................................................................................. 117 PERIJINAN ................................................................................................ 263

commit to user xiv


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1

Kerangka Berpikir ...............................................................................

39

4.1

Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Prasiklus.......................

55

4.2

Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Prasiklus ........................................................................

57

4.3

Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Siklus I.........................

70

4.4

Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Siklus I ..........................................................................

72

4.5

Hasil Penilaian Ranah Afektif Kelas XI IPS 2 Siklus II........................

84

4.6

Perbandingan antara Siswa yang Tuntas dan Siswa yang Tidak Tuntas Siklus II..........................................................................

86

4.7

Perbandingan antara Penilaian Afektif Prasiklus dan Siklus I...............

89

4.8

Perkembangan Rata-rata Penilaian Afektif Prasiklus dan Siklus I ........

89

4.9

Perkembangan Nilai Rata-rata Prasiklus dan Siklus I ...........................

91

4.10 Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus dan Siklus I .................

91

4.11 Perbandingan antara Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II................

93

4.12 Perkembangan Rata-rata Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II .........

94

4.13 Perkembangan Nilai Rata-rata Siklus I dan Siklus II ............................

95

4.14 Perbandingan Persentase Ketuntasan antara Siklus I dan Siklus II........

95

4.15 Perbandingan Penilaian Afektif Prasiklus, Siklus I , Siklus II...............

97

4.16 Perkembangan Rata-rata Afektif Prasiklus Siklus I, Siklus II ...............

98

commit to user xv


digilib.uns.ac.id

Gambar

Halaman

4.17 Perkembangan Nilai Rata-rata Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ............

99

4.18 Perbandingan Persentase Ketuntasan antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ........................................................................................ 100 4.19 Perkembangan Penilaian Afektif.......................................................... 106 4.20 Perkembangan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....................................... 107

commit to user xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1

Rincian Waktu Penelitian.....................................................................

42

3.2

Rincian Indikator Ketercapaian Penelitian ...........................................

52

4.1

Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas XI IPS 2 Prasiklus........................

56

4.2

Hasil Tes Evaluasi Siklus I Kelas XI IPS 2 ..........................................

71

4.3

Hasil Tes Evaluasi Siklus II Kelas XI IPS 2 .........................................

85

4.4

Perbandingan antara Hasil Afektif Prasiklus dan Siklus I .....................

88

4.5

Perbandingan antara Hasil Tes Prasiklus dan Siklus I...........................

90

4.6

Perbandingan antara Hasil Afektif Siklus I dan Siklus II......................

93

4.7

Perbandingan Nilai antara Siklus I dan Siklus II ..................................

94

4.8

Perbandingan Penilaian Afektif Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..........

97

4.9

Perbandingan Nilai antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..................

99

commit to user xvii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1

Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Guru) .................................. 118

2

Hasil Wawancara (Prasiklus) Guru ...................................................... 119

3

Kisi-kisi Wawancara Sebelum Tindakan (Siwa)................................... 120

4

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa I................................................... 121

5

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa II.................................................. 122

6

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa III ................................................

123

7

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa IV ................................................

124

8

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa V ................................................. 125

9

Hasil Wawancara (Prasiklus) Siswa VI ................................................

10

Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif (I) ...................................... 127

11

Validasi Lembar Observasi Ranah Afektif ( II) .................................... 128

12

Lembar Observasi Ranah Afektif ......................................................... 130

13

Hasil Penilaian Ranah Afektif.............................................................. 133

14

Catatan Lapangan I .............................................................................. 135

15

Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015 .............. 137

16

Nilai Prasiklus Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015...................... 139

17

Silabus................................................................................................. 141

18

Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................... 144

19

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................................ 145

20

Catatan Lapangan II............................................................................. 158

commit to user xviii

126


digilib.uns.ac.id

Lampiran

Halaman

21

Catatan Lapangan III ........................................................................... 160

22

Catatan Lapangan IV ........................................................................... 162

23

Catatan Lapangan V ............................................................................ 164

24

Soal Latihan Siklus I............................................................................ 165

25

Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus I ................................................... 167

26

Pembelajaran Online Siklus I (A)......................................................... 168

27

Pembelajaran Online Siklus II (B)........................................................ 170

28

Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus I ...................................................... 172

29

Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus I ............................................................. 173

30

Soal Evaluasi Siklus I (Soal A) ............................................................ 174

31

Kunci Jawaban Soal Evalusi Siklus I (A) ............................................. 176

32

Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (A) ...................................................... 178

33

Soal Evaluasi Siklus I (Soal B) ............................................................ 180

34

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I (B)............................................ 182

35

Penilaian Tes Evaluasi Siklus I (B) ...................................................... 184

36

Nilai Siklus I Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015........................ 186

37

Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................ 188

38

Nilai Tertinggi Siklus I ........................................................................ 189

39

Nilai Terendah Siklus I ........................................................................ 190

40

Nilai Terendah Siklus I ........................................................................ 191

41


42

Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif................................. 195

commit to user xix


digilib.uns.ac.id

Lampiran

Halaman

43

Powerpoint Materi Kertas Kerja .......................................................... 197

44

Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......................... 199

45

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II....................................... 200

46

Catatan Lapangan VI ........................................................................... 211

47

Catatan Lapangan VII .......................................................................... 213

48

Catatan Lapangan VIII......................................................................... 215

49

Soal Latihan Siklus II .......................................................................... 216

50

Kunci Jawaban Soal Latihan Siklus II.................................................. 217

51

Pembelajaran Online Siklus II (A) ....................................................... 219

52

Pembelajaran Online Siklus II (B)........................................................ 221

53

Validasi Soal Tes Evaluasi Siklus II..................................................... 223

54

Kisi-kisi Tes Evaluasi Siklus II ............................................................ 224

55

Soal Evaluasi Siklus II (Soal A)........................................................... 225

56

Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II (A) ........................................... 227

57

Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (A)..................................................... 230

58

Soal Evaluasi Siklus II (Soal B) ........................................................... 232

59

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II (B) .......................................... 234

60

Penilaian Tes Evaluasi Siklus II (B)..................................................... 237

61

Nilai Siklus II Kelas XI IPS 2 Tahun Ajaran 2014/2015....................... 239

62

Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II......................................................... 241

63

Nilai Tertinggi Evaluasi Siklus II......................................................... 242

64

Nilai Terendah Evaluasi Siklus II......................................................... 243

commit to user xx


digilib.uns.ac.id

Lampiran

Halaman

65

Nilai Terendah Evaluasi Siklus II......................................................... 244

66


67

Hasil Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif Siklus II .................. 248

68

Kisi-kisi Wawancara Setelah Tindakan (Siswa) ................................... 250

69

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa I ...................................... 251

70

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa II..................................... 252

71

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa III.................................... 253

72

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa IV ................................... 254

73

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa V..................................... 255

74

Hasil Wawancara (Setelah Tindakan) Siswa VI ................................... 256

75

Hasil Uji T........................................................................................... 257

76

Powerpoint Materi Laporan Keuangan................................................. 258

77

Dokumentasi........................................................................................ 260

commit to user xxi

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE BLENDED LEARNING BERBASIS EDMODO SOCIAL NETWORKING PADA SISWA SMA N 1 MOJOLABAN TAHUN 2015

Recommend Documents