UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA SILABUS Program Studi : Sastra Indonesia Kode Mata Kuliah : Mata Kuliah : Bahasa Arab Bobot : 2 SKS Semester : II Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat memahami pengetahuan bahasa Arab dasar, yang selanjutnya dapat dimanfaatkan untuk memahami dan menganalisis kaidah bahasa Arab dasar dan unsur serapan Arab dalam bahasa Indonesia. Mata Kuliah Prasyarat : Mengikuti asistensi pengantar kuliah bahasa Arab

N O. 1 1.

Kompetensi Dasar

2

Indikator 3

Pengalaman Belajar 4

Materi Pokok 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Mampu menulis dan Memaham -Membaca teks Arab 1. Huruf Hijaiyyah dan 100 menit membaca huruf, i tanda baca Arab (sekali tatap baca- -Mentransliterasi kata, dan kalimat tulis Arab kalimat Arab ke 2. Penulsan Mad, /al/, muka), Arab Latin dan kalimat dan hamzah materi ini dari tulisan Latin diberikan keArab dalam 3 X tatap muka

Sumber/Bahan/ Alat*

Penilaian** 7

8

1. Akhmad Munawari, 2006. Mahir Menggunakan Kamus Arab: Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf. Yogyakarta: Norma Media idea. 2. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Zarkasyi, 1983. Pelajaran Tajwid. Ponorogo: Trimurti Gontor.

Tugas menyalin tulisan dan transliterasi Arab

1

1

2

3

Memahami baca-tulis Arab Melayu

4

- Membaca teks-teks Arab Melayu - Latihan alih-tulis dari Latin ke Arab Melayu

5

6

100 menit (sekali tatap 1. Mengenal Kaidah muka), Arab Melayu materi ini 2. Membaca dan Menulis diberikan teks Arab Melayu dalam 2 X tatap muka

2.

Menjelaskan kaidah penulisan Arab Melayu

3

1. Dhamir 2. Jumlah Ismiyyah (kalimat nominal) Memaham -Membaca contohMenjelaskan kaidah i kaidah contoh kalimat dan jumlah fi’liyyah ba hasa Arab dasar -Membuat contoh(kalimat verbal) bahasa contoh kalimat 3. Bentuk mudzakkar Arab dan mu’annats; mufrad, mutsanna, dan jamak

100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 3 X tatap muka

7 1. Aidit Rosadi dan Muh. Suhud. Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Arab Melayu dalam Bahasa Indonesia. BANDUNG: Penerbit Pelajar. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

8

Transliterasi teks Arab Melayu ke Latin dan

1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al- Tugas ‘Arabiyyah. Surabaya: Salim Nabhan. menerjemah 3. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l- -kan lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: AlHidayah. . 2

1

2

3

4

5

4

1 5

1 6

Menjelaskan kaidah ba hasa Arab

Memaham i kaidah bahasa Arab

2

3

Menjelaskan kaidah ba hasa Arab

Memaham i kaidah bahasa Arab

2

3

Menjelaskan Percakapan Arab sederhana

Memaham i Percakapa n Arab sederhana

- Membaca contohcontoh kalimat - Membuat contohcontoh kalimat

4

- Membaca contohcontoh kalimat - Membuat contohcontoh kalimat

4

Melakukan latihan bercakap-cakap di kelas

1. Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri 2. Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) 3. Harfu jar

5

1. Isim ‘Adad (kata bilangan) 2. Asmã u ‘l-khamsah

5

1. Ucapan selamat 2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan

6


6


6 100 menit (sekali tatap muka), materi ini diberikan dalam 2 X tatap muka

7

8

1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Tugas menerjemah Nabhan 3. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l- -kan lughah al-‘Arabiy- yah, Jakarta: AlHidayah. 7

8

1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Tugas membuat Nabhan kalimat 3. Yunus, Mahmud, 1972. 4. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah. 7

8

1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab. 2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan Percakapan Praktis Bahasa Arab sehari-hari, di kelas Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana. 3. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan Bahasa Arab Sehari-hari. Solo: 3

Cahaya Ilmu. * Perincian kebutuhan sumber/bahan/alat secara lengkap disendirikan pada form sesuai dengan yang disediakan ** Perincian penilaian secara lengkap disendirikan pada halaman terpisah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Dosen NIP Mata Kuliah / SKS Semester Pertemuan ke / Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator NO

Tahap

: Drs. Istadiyantha, M.S. Program Studi : Sastra Indonesia : 195410151982111001 Fakultas : Sastra dan Seni Rupa : Bahasa Arab : II : I – III ( a 100 menit). : Mahasiswa dapat menulis dan membaca huruf Arab : Mahasiswa dapat mengidentifikasi jenis dan perubahan huruf Arab, serta dapat menerapkan dalam penulisan kata dan kalimat : Mahasiswa mampu menulis dan membaca kalimat Arab dengan lancar Kegiatan pembelajaran

Metode

Media

Sumber Belajar

Alokasi Waktu

4

1. Pendahuluan Materi Persepsi kompetensi

2.

Penyajian Uraian Contoh Latihan

3. Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: a. Mengenalkan tentang bentuk dan jenis huruf Hijăiyyah b. Mengenalkan tentang tanda baca Arab

Ceramah, tanya jawab

Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop

1. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

100 menit

Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1. tata-tulis huruf Arab 2. penulisan huruf awal, tengah, dan akhir kata. 3. Jenis dan fungsi tanda baca 4. Menampilkan contoh penulisan kata-kata Arab 5. Pemaparan dan diskusi tentang seluk beluk penuisan kata-kata Arab

Ceramah, tanya jawab Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf Arab dilakukan oleh Asisten dosen

Alat: papan tulis, LCD proyektor, laptop, internet

1. Akhmad Munawari, 2006. Mahir Menggunakan Kamus Arab: Sebuah Aplikasi Ilmu Sharaf. Yogyakarta: Norma Media idea. 2. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Zarkasyi, 1983. Pelajaran Tajwid. Ponorogo: Trimurti Gontor.

100 menit

• Menyampaikan ringkasan materi: Prinsip-prinsip membaca dan menulis huruf Arab • Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: Menuliskan kata-kata Arab, dan mentransliterasikan teks Arab ke Latin

3x20 menit


5

Nama Dosen NIP Mata Kuliah / SKS Semester

: Drs. Istadiyantha, M.S. : 195410151982111001 : Bahasa Arab : II

Pertemuan ke / Waktu

: IV-V ( a 100 menit).

2. Standar Kompetensi

: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Kompetensi Dasar

: Mahasiswa dapat mengidentifikasi 1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Indikator

: Mahasiswa mampu 1. mengenal kaidah Arab Melayu; 2. mampu membaca dan menulis teks Arab Melayu

NO

Tahap

1 Pendahuluan . Materi Persepsi kompetensi

Kegiatan pembelajaran Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan:

Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan Arab sederhana dengan tema: 1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Menyampaikan ringkasan materi

3 Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

Metode

Media



Ceramah, tanya jawab Penugasan dan bimbingan membaca & menulis huruf Arab dilakukan oleh Asisten dosen


1. kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

2 . Penyajian Uraian Contoh Latihan

Program Studi Fakultas

: Sastra Indonesia : Sastra dan Seni Rupa

Sumber Belajar 1. Aidit Rosadi dan Muh. Suhud. Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Arab Melayu dalam Bahasa Indonesia. BANDUNG: Penerbit Pelajar. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

Alokasi Waktu 100

1. Aidit Rosadi dan Muh. Suhud. Pelajaran Membaca dan Menulis Huruf Arab Melayu dalam Bahasa Indonesia. BANDUNG: Penerbit Pelajar. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

3x20 menit

1. mengenal kaidah Arab Melayu; 2. menulis teks Arab Melayu

Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya 1. kaidah Arab Melayu;

6

2. menulis teks Arab Melayu


Nama Dosen NIP Mata Kuliah / SKS Semester Pertemuan ke / Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

NO

Tahap


2. Penyajian Uraian Contoh Latihan

: Drs. Istadiyantha, M.S. Program Studi : Sastra Indonesia : 195410151982111001 Fakultas : Sastra dan Seni Rupa : Bahasa Arab : II : VI – VII ( a 100 menit). : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak : Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak : Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk dhamīr, jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, dan bentuk mufrad, mutsanna, serta jamak, dengan benar.

Kegiatan pembelajaran

Metode

Media

Dosen menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak



Dosen Menjelaskan mengenai materi: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna, dan jamak



Sumber Belajar 1. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS.

Alokasi Waktu 100 menit

100 menit

3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan. 7

4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah. 3.

Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

• Menyampaikan ringkasan materi: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak • Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: - dhamīr, - jumlah ismiyyah, jumlah fi’liyyah, - bentuk mufrad, mutsanna,dan jamak

3x20 menit





: VIII – XI ( a 100 menit).



8

Standar Kompetensi

: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

Kompetensi Dasar

: Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

Indikator

: Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) serta Harfu jar

NO

Tahap



Dosen Menjelaskan mengenai materi: - Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar

• Menyampaikan ringkasan materi:

3 . Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

Media





- Fi’il Madhi. Mudhari’, dan Amri, - Maf’ūl bih (objek dalam kalimat) - Harfu jar


Metode


1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan. 4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah.

Alokasi Waktu 100 it

100 it

3x20 menit


• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya:


9





: XII-XIII ( a 100 menit).

Standar Kompetensi

: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

Kompetensi Dasar

: Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

Indikator

: Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

NO

Tahap



Metode

Media





1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2.Asmã u ‘l-khamsah



Dosen Menjelaskan mengenai materi: 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah



1. Bahri Mahalli, 1985. Petunjuk Mempelajari Bahasa Arab. Solo: Ramadhani. 2. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 3. Shalaby A. 2005.Ta’limu‘l-lughah al‘Arabiyyah. Suraba- ya: Salim Nabhan. 4. Yunus, Mahmud, 1972. Durūsu ‘l-lughah al-‘Arabiyyah, Jakarta: Al-Hidayah.


100 it

10

3 . Penutup Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

• Menyampaikan ringkasan materi: 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah

3x20 menit

• Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya: 1. Isim ‘Adad (kata bilangan); 2. Asmã u ‘l-khamsah





: XIV-XV ( a 100 menit).



11

Standar Kompetensi

: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang percakapan Arab sederhana

Kompetensi Dasar

: Mahasiswa dapat mengidentifikasi bentuk percakapan Arab sederhana

Indikator

: Mahasiswa mampu membuat kalimat Arab bentuk percakapan Arab sederhana

NO

Tahap



Metode

Media





percakapan Arab sederhana dengan tema:


2 .

Penyajian Uraian Contoh Latihan

3 . Penutup

Dosen Menjelaskan mengenai materi percakapan Arab sederhana dengan tema:


• Menyampaikan ringkasan materi

Sumber Belajar 1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab. 2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan Praktis Bahasa Arab sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana. 3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan Bahasa Arab Sehari-hari. Solo: Cahaya Ilmu. 1. Assegaff, Hasan Taufiq, 1985. Bahasa Arab untuk Anda (system Modern), AI. Surabaya: Lembaga Bahasa Arab. 2. Husein Bahreisj, 2004. Percakapan Praktis


100

n

n it

Bahasa Arab sehari-hari, Manasik Haji dan Umrah. Jakarta: Pustaka Hikmah Perdana. 3. Istadiyantha, 2009. Bahasa Arab Dasar (Diktat Kuliah). Solo: FSSR UNS. 4. Suwardi Effendi, 2003. Percakapan Bahasa Arab Sehari-hari. Solo: Cahaya Ilmu. 3x20 menit 12

Ringkasan Penilaian Tindak Lanjut

percakapan Arab sederhana dengan tema:

1. Ucapan selamat 2. Pertemuan di rumah makan 3. Minta pertolongan • Memberi Tugas pada mahasiswa untuk pertemuan berikutnya percakapan Arab sederhana dengan tema:


13

UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

Recommend Documents