perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO
LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FFSR Universitas Sebelas Maret
Oleh : PAMUNGKAS LARAS WATI C9611015
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET commit to user
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PEMBIMBING
Disetujui untuk diuji, Program Studi Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret
Laporan Tugas Akhir
:
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO
Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Pembimbing:
1. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL.(...........................) Pembimbing I
2. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum. Pembimbing II
(…..……….…....) NIP 196110121987031 002
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Diterima dan disahkan oleh Dewan Penguji Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret
Judul
: PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
PENGUASAAN
KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Tanggal Ujian
: 23 Desember 2014 Dewan Penguji
1 .
Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum. Ketua
(……………… ……………...) NIP 195811011 9860 2 001
2 .
Susy Indrawati Santoso, B.Ed.MTCSOL. Sekretaris
(……………… ……………...)
3 .
Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed.M.TCSOL. Penguji I
(……………… ……………...)
4 .
Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
(……………… ……………...) NIP 19611012 198703 1 002
Penguji II
Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret commit to user Dekan,
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Berlelah-lelah, manisnya hidup terasa setelah berjuangan, jangan menyerah, menyerah berarti menunda senang di masa datang. (Iman Syafi’i)
Ilmu itu akan melapangkan hati, meluaskan cara pandang dan membuka cakrawala (La Tahzan)
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk : Ibu, ayah, kakak-kakakku dan seluruh keluargaku untuk segenap kasih sayang, perhatian serta doa yang tiada hentinya terucap untukku, Bapak/Ibu dosen dan Keluarga Besar D3 Bahasa China FFSR Universitas Sebelas Maret Surakarta, terima-kasih untuk segala bimbingan dan pelajaran yang sangat berharga, Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo Baru, Guru pamongku dan keluarga besar SD Tarakanita Solo Baru, Sahabat - sahabat dan teman – temanku.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Penerapan Metode Drill sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo” ini, yang dimaksud untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai sebutan Ahli Madya Bahasa China pada program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa pada Universitas Sebelas Maret. Dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini penulis menyadari tanpa bantuan berbagai pihak
penulis merasa kesulitan dalam menyelesaikan kerja
praktik maupun dalam menyusun laporan ini. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada : 1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret. 2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program dan pembimbing Akademik Program Studi Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret. 3. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL., selaku Pembimbing Pertama yang telah membantu penulis memberikan bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini. 4. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Pembimbing Kedua dan selaku sekretaris Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Sr. Vincentia Sri Haryati, CB. SFK., selaku Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis tuk melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data yang ada di sekolah. 6. Boni Fasius Sriyono, S.pd., selaku Wakil Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data yang ada disekolah. 7. Meinita Widiastuti, A. Md., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo. 8. Francisca Nunung Suhartini, S.Pd., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo. 9. Ibu, Ayah, dan kakak ku selaku orang tua yang telah bekerja keras membiayaiku, memberinasihat dan selalu memberiku semangat 10. Seluruh teman, dosen dan Karyawan Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret. Akhirnya dengan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya yang dapat penulis sampaikan. Semoga ALLAH YME memberi balasan sesuai amal kebaikan. Surakarta, Desember 2014
commit to user
vii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Pamungkas Laraswati, 2014. “Penerapan Metode Drill Sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo”. Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta. Praktik kerja lapangan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode drill sebagai upaya peningkatkan penguasaan kosakata bahasa Mandarin, mengetahui kelebihan dan kekurangan metode drill/latihan dalam pembelajaran bahasa Mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Sukoharjo Solo Baru. Selama mengajar penulis mempunyai kendala diantaranya siswa masih kesulitan membaca Hànyǔ pīnyīn dengan menggunakan lafal yang benar, kesulitan dalam menulis Hànzì dengan urutan goresan yang benar, siswa ramai dan bermain sendiri ketika pelajaran, siswa masih sulit menghafalkan kosakata. Penulis berusaha mengatasi kendala selama mengajar dengan cara membaca secara berulang-ulang Hànyǔ pīnyīn dengan lafal yang benar, menarik perhatian siswa dengan gambar ataupun permainan, dan memberikan latihan/drill soal yang menggunakan gambar agar mempermudah siswa menghafalkan kosakata. Hasil penelitian ini menunjukkan dengan metode drill/latihan pembelajaran kosakata bahasa Mandarin lebih mudah dimengerti dan lebih menarik. Dari hasil laporan tersebut dapat ditarik kesimpulan menggunakan metode drill dengan media gambar mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo. Kata kunci: Kosakata, drill/latihan, metode.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
中文摘要 本文介绍了在 Tarakanita Solo Baru Sukoharjo私立小学应用教学练 习法帮助学生更快背汉语词汇。 实践的目的是了解Tarakanita Solo Baru Sukoharjo小学二年级使用 教学练习法来提高学生对汉语词汇的掌握，帮助学生用新的方法快速地 认识词汇，这教学练习法使更能拿握该教学法的优点及缺点。 笔者在实习期间遇到了一些问题，如学生还不会用正确的发音读 汉语拼音、背生词、写汉字，笔画，笔顺不规范。学生学习精力不集中 让教室很吵等等。由此，笔者用正确的发音与声调重复朗读汉语拼音、 用卡片或游戏来吸引学生的注意，还设计有图片的练习，让学生更容易 背词汇的这些方法来解决以上的问题。 本文的结论是使用教学练习法有助于Tarakanita Solo Baru Sukoharjo小学二年级的学生背汉语词汇，让汉语教学更有意思。 关键词：生词、练习、方法
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................................
ii
PENGESAHAN UJIAN ..................................................................................
iii
MOTTO ...........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
E. Metode Penelitian ..........................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA A. Bahasa Mandarin ............................................................................
7
1. Pengertian Bahasa Mandarin....................................................
7
2. Silsilah Bahasa Mandarin.........................................................
8
3. Ciri-ciri Bahasa Mandarin ........................................................
9
B. Pengertian Kosakata ....................................................................
11
C. Pengertian Pendidikan ....................................................................
11
D. Pengertian Metode
....................................................................
11
E. Metode Drill / Latihan ...................................................................
14
F. Pengertian Media
....................................................................
16
1. Media Sebagai Alat Bantu .......................................................
16
2. Media Sebagai Sumber Belajar ................................................
17
BAB III PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Sekolah ............................................................. commit user Sukoharjo ........................... 1. Sejarah SD Tarakanita SolotoBaru
x
18 18
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Keyakinan Dasar, Nilai-nilai Inti Serta Visi, dan Misi Sekolah
19
3. Logo SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo ..............................
26
4. Struktur Organisasi ..................................................................
28
5. Lingkungan Sekolah.................................................................
29
6. Kerjasama Sekolah ...................................................................
31
7. Keadaan Gedung Sekolah dan Sarana dan Prasarana ..............
35
8. Mars Yayasan Tarakanita .........................................................
38
B. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ........................................
38
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................
53
D. Metode drill/latihan Dalam Pembelajaran BahasaMandarin .........
96
1. Metode drill/Latihan yang dipakai dalam pembelajaran bahasa Mandarin .....................................................................
96
2. Kekurangan dan kelebihan dari metode drill/latihan yang dipakai dalam pembelajaran bahasa Mandarin.......................
97
E. Permasalahan dan Solusi Selama Praktik Mengajar ......................
100
BAB IV PENUTUP A. Simpulan ........................................................................................
101
B. Saran ...............................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
103
DAFTAR WEBSITE ......................................................................................
104
LAMPIRAN ....................................................................................................
105
commit to user
xi
