Uitgeverij Schoolsupport

info Dit ben ik! schooljaar ............ klas

t or pp nl su t . ol or ho upp Sc ls o ij er ho ev .sc itg w U w w

voornaam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . geboortedatum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gsm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-mailadres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

............

mijn juf/meester: ............ ............

In geval van nood bellen naar:

naam: . . . . . . . . . . . . . . . .

telefoon: . . . . . . . . . . . . . .

Thuis

voornaam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . telefoon/gsm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-mailadres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beroep: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . voornaam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . telefoon/gsm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-mailadres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beroep: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mijn school

adres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . telefoon: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-mailadres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mijn huisarts naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . telefoon: . . . . . . . . ..............

info Beste ouder(s) Welkom in de talentagenda van uw kind. Deze agenda zal in de eerste plaats uw kind helpen om zijn of haar schoolwerk te plannen. Aan de hand van een duidelijk weekoverzicht en enkele pictogrammen kan uw zoon of dochter alle schooltaken en lessen op een eenvoudige manier weergeven.


In de tweede plaats is deze agenda een instrument dat uw zoon of dochter zal helpen om zijn of haar eigen talenten te ontdekken. De agenda maakt gebruik van acht verschillende kleuren en acht figuren die telkens een talent voorstellen. Uw zoon of dochter zal kennismaken met de talenten: samenknap, beeldknap, beweegknap, taalknap, muziekknap, rekenknap, natuurknap en zelfknap. U kan over elk talent meer te weten komen in de gekleurde tussenbladen van deze agenda. We zijn ervan overtuigd dat elk kind ‘knap’ is. Door kinderen hun talenten te laten ontdekken en benoemen, helpen we uw kind om zicht te krijgen op zijn vaardigheden.

Deze schoolagenda biedt u, ouders, ruime gelegenheid om uw kind bij zijn schoolwerk op te volgen en om de talenten van uw kind beter te leren kennen. We vinden een goede samenwerking tussen de school en de ouders heel belangrijk. Daarom vragen we u om de agenda en het schoolwerk van uw kind goed mee op te volgen. Samen kunnen we uw kind helpen in zijn groei naar zelfstandigheid.

Hoe gebruik ik deze agenda?

hier schrijf ik de datum

er is een e-mail gestuurd

ik heb een brief bij

maandag

wat moet ik leren?

taalboek p. 29

wat moet ik doen?

vraagstukken p.43

zwemgerief meebrengen

Hier kan je plannen: bij de huistaak die ik eerst maak, zet ik het cijfer 1 of ik geef aan hoeveel minuten ik heb gewerkt aan deze huistaak.

mijn boekentas is in orde

tot ... uur

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag


van ... uur

vrijdag

lessenrooster

november

beeldknap Hej boekske,

t or pp nl su t . ol or ho upp Sc ls o ij er ho ev .sc itg w U w w Ik ben boos op mijn br oer. Die kleuter denkt dat hi j Van Gogh is! Hij heeft een afschuw elijke tekening gemaakt en mama vindt het weer geweldig.

Ze heeft dat lelijk ding op de ijskast gehangen. Nu moet ik er elke dag naar kijken! Mijn kunstwerken zijn veel mooier. Gisteren schilderde ik een mooi landschap met bomen en een vijver en witte zwanen. Denk je dat die aan de ijska st hangt? Nee, tuurlijk nie t! En mijn Chinese kunstw erk waar ik drie weken aan gewerkt heb, dat be greep ze ook niet. Dat heeft ze in de hal op de kast gezet… IN DE HAL!!! Daar ko mt toch niemand! Als ik mijn eigen galerij heb, zet ik een hele grot e koelkast in het midden van de kamer. Daar hang ik al mijn tekeningen op en da n mag iedereen komen kijke n.

Greet

Wie is Van Gogh eigenlijk?

Vincent van Gogh is één van de grootste schilders van de 19e eeuw. Hij heeft een groot aantal schetsen, tekeningen en schilderijen gemaakt. Hij gebruikte hiervoor verschillende materialen en ook verschillende technieken.

Wie is Leonardo da Vinci?


Hoewel meneer da Vinci bekend werd door zijn schilderijen en tekeningen, was hij eigenlijk een groot wetenschapper. Hij hield ervan machines te bestuderen en dan zelf machines te bouwen. Leonardo da Vinci was een zeer knap en talentvol man. In zijn kunstwerken speelde hij met licht en schaduw. Hij kon op een natuurlijke wijze verschillende tinten en kleuren in elkaar laten vloeien.

Wie is Magritte?

René Magritte was een bijzondere kunstenaar die naast schilderwerken ook voorwerpen en collages maakte. Zijn schilderwerken maakte hij meestal met olieverf op een linnen doek. Magritte liet de mensen nadenken over kunst.

Kruip in de huid van een groot kunstenaar en teken hier je leerkracht.

Wie is Keith Haring?

Keith Haring was een bekende graffitikunstenaar die graag felle kleuren

gebruikte in zijn kunstwerken. Hij tekende simpele bewegende figuurtjes zoals baby’s, dansende mannetjes, vliegende schotels en blaffende honden.

Wie is Jeroen?

Jeroen is het 3-jarig broertje van Greet. Jeroen tekent graag kopvoeters die mama dan aan de ijskast hangt. Wie weet wordt Jeroen later wel een groot kunstenaar.

maandag wat moet ik leren?

wat moet ik doen?


dinsdag wat moet ik leren?

wat moet ik doen?

woensdag wat moet ik leren?

wat moet ik doen?

donderdag wat moet ik leren?

wat moet ik doen?


vrijdag wat moet ik leren?

wat moet ik doen?

heen en weer

handtekening

Maak een mindmap van de leerstof. Met een mindmap zie je in één oogopslag wat je moet kennen.

Uitgeverij Schoolsupport

Recommend Documents