Uitdaging in de vwo-bovenbouw

JFC10083 BovenBouw Brochure -13_JFC10026 Brochure A5 04-10-12 09:44 Pagina 1

Kijk

je

toekomst

›

Uitdaging in de vwo-bovenbouw

Johannes Fontanus College Wethouder Rebellaan 135 3771 KA Barneveld Postbus 108 3770 AC Barneveld T 0342 49 14 69 F 0342 41 55 90 E [email protected] U www.jfc.nl

JFC10083

Christelijke Scholengemeenschap voor Mavo › Havo › Atheneum › Gymnasium › Technasium Uitgaande van de Stichting voor P.C.V.O. voor de Gemeente Barneveld e.o

op


Inhoud

Nieuwsgierig? Pagina

Practice makes perfect! Aanbod via het JFC Olympiades Aanbod via Universiteiten Nieuwsgierig?

2

3 4 11 14 19

n” e t n pu e k er t s e j a i ? v r eteie m n n” e j l i e l j t e n c n pu K“uEx e k r e t s ? r e e ae j m i v g rnataie ” g n e l j e l i t j e wun u p W“Eilxc o e b etenrk v s o b ea je d i v n ie g t ”” n n n i n e e g l e t l t a uunn p p U“iEtxdce e e eerrkk t t s s jjee a i a i v iiee v t t n n e eellle c c x x E ““E

Ben je nieuwsgierig geworden en wil je meer weten over deze uitdagende programma’s? Informeer dan bij je vakdocent, afdelingsleider of decaan.

r eneer..k. e e e je mil jeemster n u wia j l: k e eel v w v e e t d i t etten den! Of n e l l e ontz elijkhe c x E “ r zijn mog en”

te

Doe je dit schooljaar mee aan een van de genoemde activiteiten in deze folder, dan horen we dat graag! Een kort verhaaltje, misschien een foto erbij en wij hebben weer nieuw materiaal voor deze folder. Je kunt mailen naar: [email protected]

pun

19


Honours programs

Practice makes perfect!

Wil je meer dan de middelmaat?

Succesvol hockeycoach Marc Lammers zegt: “Met zesjes zijn wij geen olympisch kampioen geworden. Je wint wedstrijden op je sterke punten. Probeer van die acht juist een tien te maken. Natuurlijk moet je werken aan je mindere punten, maar geef ook aandacht aan de kwaliteiten van mensen.”

Zet je in op school en probeer een plaats te verwerven op een van de University Colleges die ons land inmiddels kent. Een University College biedt een speciaal programma aan voor goed gemotiveerde studenten. Het vraagt een brede belangstelling, stevige inzet en je resultaten moeten er naar zijn. Kijk bij de betreffende sites.

Aansluitingmodules Vrijwel elke universiteit biedt speciale programma’s aan als voorbereiding op je studiekeuze, maar ook als mogelijkheid om je kennis in je interessegebied te vergroten en te verdiepen. Vraag bij de decaan.

Nijmeegse tweedaagse

Zo stelt de Zweedse professor Anders Ericsson, werkzaam aan de Florida State University dat (aangeboren) talent niet doorslaggevend is voor topprestaties. Hij stelt dat topniveaus in elke ‘tak van sport’ vooral afhangen van veel gerichte oefening en niet van talent. In essentie stelt hij: ‘oefening baart kunst’. Ericsson hanteert de gulden 10.000 uurregel en stelt dat men niet als schaakgrootmeester, begiftigd CEO of topvoetballer geboren wordt. Dat hangt van veel oefenen, motivatie en doorzettingsvermogen af. Bron: Ericsson, A. (2007). The making of an expert in The Harvard Business Review.

In oktober organiseert de Radboud Universiteit onder deze noemer een oriëntatieprogramma voor geïnteresseerden. Dit zou iets kunnen zijn voor de huidige vijfdeklassers in het volgend cursusjaar. Waarom zou je iets extra’s gaan doen?

18

Wat je vaak hoort, is dat dit veel tijd kost, dat is ook zo. Maar er zijn ook veel voordelen. Allereerst zorgen deze cursussen voor extra uitdaging. Dus als jij je verveelt op school dan zou dat een eerste reden kunnen zijn. Daarnaast zijn veel cursussen aangesloten bij een studie waardoor je ook een beter beeld krijgt van de universitaire studies. Het staat dan ook erg goed op je CV, wat kan helpen bij decentrale selecties. Je kunt het vaak voor je profielwerkstuk gebruiken en je leert veel nieuwe mensen kennen. Genoeg redenen dus waarom iets extra’s buiten school zo gek nog niet is.

3


Aanbod via het JFC Inleiding

In 2011 is het JFC gestart met een speciale G1-klas. Deze leerlingen krijgen naast Latijn ook Cambridge English, Research en speciale modules zoals retorica en klassieke geschiedenis. In G2 en G3 krijgen ze naast Latijn ook Grieks en volgen zij de modules filosofie en (beeldende) kunst. In de bovenbouw willen wij hierop voortborduren en leerlingen extra uitdaging bieden. In deze folder staat een aantal mogelijkheden op een rijtje voor bovenbouwleerlingen van zowel gymnasium als atheneum.

Extra vakken In de bovenbouw kunnen leerlingen één of meer extra vakken naast het reguliere programma kiezen. Duits: win een reis door Duitsland! (V5). Ieder jaar bieden het Europees Platform en de Bondsrepubliek Duitsland aan twintig Nederlandse leerlingen een unieke gelegenheid om Duitsland van nabij en van binnenuit te leren kennen. Vijftien leerlingen krijgen een beurs voor het Sprachkursprogramm en vijf voor het Internationale Preisträgerprogramm.

LAPP-Top te Leiden LAPP-Top, een initiatief van de universiteit van Leiden, is een onderwijsprogramma dat speciaal is ontwikkeld voor gemotiveerde en getalenteerde leerlingen uit vwo 5 en 6. Sommige programma’s staan ook open voor leerlingen uit 4 vwo. Het gaat om een aantal middagen (http://www.iclon.leidenuniv.nl/vwo-wo/aansluiting/). Aanmelding loopt via de decaan. Hieronder volgen twee voorbeelden. Goed en Kwaad Het centrale thema hierbij is 'Goed en Kwaad'. In vier achtereenvolgende colleges wordt aandacht besteed aan het denken over ethische kwesties bij drie grootheden uit de geschiedenis van de Italiaanse cultuur (Dante, Machiavelli en Michelangelo) en in de letterkunde van de 20e eeuw. In het taalkundige gedeelte van het programma wordt de Italiaanse taal zowel in diachronisch als in synchronisch perspectief geplaatst. Eerst wordt aandacht besteed aan de relatie tussen de Italiaanse taal en de taal waaruit zij voortkomt, het Latijn, en tussen het Italiaans en de andere Romaanse talen. Daarna wordt stilgestaan bij de relatie tussen het standaard-Italiaans en de verschillende Italiaanse dialecten, en tussen de Italiaanse dialecten onderling. Bij de colleges wordt gebruik gemaakt van audiovisuele middelen. De eerste zes colleges worden in het Nederlands gegeven, de laatste twee in het Engels.

4

Om in aanmerking te komen moet je kunnen aantonen dat je goede tot zeer goede resultaten voor Duits en andere vakken hebt (rapporten V4 en V5), verder moet je een sollicitatiebrief schrijven incl. CV, een essay schrijven en een aanbevelingsbrief van je school vragen. Meer informatie kun je vinden op de volgende site: www.europeesplatform.nl/sf.mcgi?420&_sfhl=pramien

Mijn brein en ik. Oefeningen in de neurofilosofie Hersenen zijn hot. Nieuwe scanners en snellere computers geven een steeds beter beeld van de werking van het zenuwstelsel. Op nanoschaal wordt de chemie van individuele zenuwcellen ontrafeld, op evolutionaire schaal groeit ons inzicht in de ontwikkeling van de diverse hersenfuncties. De razendsnelle groei van onze kennis van het brein wekt hooggespannen verwachtingen. Volgens velen staan we zelfs op het punt om eindelijk de geheimen van de menselijke geest te ontraadselen. Wat betekenen deze ontwikkelingen in de neurowetenschap voor ons begrip van de mens als denkend en handelend wezen, voor onze opvatting van bewustzijn, verantwoordelijkheid, vrije wil en persoonlijke identiteit? Moeten we ons zelfbeeld aanpassen? Kan de psychologie worden afgeschaft en worden vervangen door hersenonderzoek? Moeten we de ethiek herzien, moet ons beeld van de wereld op de schop, moeten we het onderwijs aanpassen aan de eigenaardigheden van het puberbrein? In deze collegereeks plaatsen we filosofische kanttekeningen bij de neurohype.

17


Masterclasses Voor 5 en 6 vwo’ers organiseren verschillende universiteiten masterclasses over actuele onderwerpen uit de verschillende disciplines. Het gaat om hoorcolleges, practica en werkcolleges. Een masterclass duurt vaak twee dagen. Op sites van de verschillende universiteiten vind je hier meer over. Kom je er niet uit? Vraag de decaan of je vakdocent.

Biologie: alle leerlingen van V6 doen mee met de Biologie Olympiade. De gastles van een wetenschapper over neurologie is een vast onderdeel van het programma. Zie http://www.biologieolympiade.nl. Muziek: in V5 maken leerlingen die muziek in hun pakket hebben een compositie voor 'de Ereprijs', een professioneel orkest, dat die werken ook uitvoert.

Voorbeelden zijn: Voor aardrijkskunde: “Langs de rand van de ijskap” aan de VUA. Voor natuurkunde: “Het mysterie van de tijd” aan de VUA. Voor geschiedenis: “Rome van oudheid tot nu, in beeld en tekst” aan de RU. Voor wiskunde: “Kettingbreuken” aan de UU. Masterclass, webklas en bijbaan "Naast school heb ik een bijbaan in de IT, ik maak apps. Dat houdt voor mij in dat ik naast school een baan heb, maar ook constant extra moet leren. Ik heb in Delft een masterclass gedaan over iets wat redelijk met mijn werk te maken had en op dit moment doe ik twee online webklassen over Kunstmatige Intelligentie en Machine Learning. Ik vind het ontzettend leuk om dit te doen en doordat ik veel dingen meteen toe kan passen op mijn werk, geeft het ook direct een zichtbaar resultaat."

16

Robbert van Ginkel (oud-leerling)

YES-USE Op dit moment doe ik mee aan het Young Economic Students – Utrecht School of Economics. Hierbij volg ik een jaar lang elke woensdagmiddag hoor- en werkcolleges. Erg leuk dat ik hier gewoon als eerstejaars student behandeld word. Wij krijgen gewoon dezelfde tentamens. Ook het Engels valt reuze mee. Ik merk wel dat je hier wel echt gemotiveerd voor moet zijn omdat het veel tijd kost. Ik heb gehoord dat het meedoen aan dit project kan betekenen dat je sneller toegelaten wordt bij een vervolgstudie waar een selectieprocedure bij hoort. Daarbij heb ik nu ook een hele nieuwe vriendengroep ontwikkeld over heel Nederland verspreid. Nu is het telkens wachten tot het weer woensdag is. Carmen Koetsier (oud-leerling)

JFC-debat: in de bovenbouw van het vwo kunnen leerlingen leren debatteren en meedoen aan debatwedstrijden. Tijdens de debaturen oefenen we de theorie van het debatteren en in debatwedstrijden laten we dat zien in de praktijk. Debatvaardigheden worden in de samenleving steeds belangrijker en door te debatteren op het JFC kun je daar nu al je voordeel mee doen! Bewegingsonderwijs: je kunt je voorbereiden op deelname aan Mission Olympic op de vrijdagmiddagen. Zie www.missionolympic.nl/missionolympic/ Klassieke talen: de leerlingen die klassieke talen volgen, wonen speciale colleges bij aan de Universiteiten van Amsterdam en Nijmegen en kunnen meedoen aan de Gymnasium Olympiade. Wiskunde: voor onze wiskundeknobbels zijn er de volgende wedstrijden! klas 1-6 31-03-‘13 Klas 3 (h/v) 10-10 t/m 11-11 Finale: 25-11-‘12 V5 21-31/01-’13 V5 21-09-‘12 V6 (allen) 16-11-’12 V6 (allen) 16-11-‘12

> Kangoeroewedstrijd: www.w4kangoeroe.nl/kangoeroe/ > www.bartjensrekendictee.nl/nl/site/doe_mee_met_je_school > Wiskunde Olympiade: www.wiskundeolympiade.nl > Het Wiskundetoernooi: www.ru.nl/wiskundetoernooi/ > Wiskunde B-dag: www.fisme.science.uu.nl/wisbdag/ > Wiskunde A-lympiade: www.fisme.science.uu.nl/alympiade/

Beeldende vakken: leerlingen die beeldende vakken volgen krijgen les van een kunstenaar die begeleidt bij het portretschilderen. Ze werken aan een zelf gekozen thema of maken schilderijen bij de 'Ereprijscomposities'.

5


Profielwerkstuk

Online Proefstuderen/Webklassen

Je kunt je laten begeleiden door een wetenschapper bij het maken van je profielwerkstuk. Alice Bos vertelt hoe zij dat heeft ervaren. Imagine! Dat is het centrale begrip van mijn profielwerkstuk. Ik wilde geen standaard pw, maar iets meer. Misschien ook wel iets meer uitdaging en dat is zeker gelukt. Imagine betekent veel zelfstandigheid, maar ook veel samenwerking en daarnaast heb je veel contact met de wetenschapper die je begeleidt. Daarnaast kun je ook je medemens helpen. Je gaat namelijk een probleem in de derde wereld oplossen en misschien wordt jouw idee wel uitgevoerd! Voor meer informatie: www.foundation-imagine.org/nl/home.html

Benieuwd hoe het onderwijs aan de universiteit of het HBO eruitziet? Als je alvast een voorproefje wilt nemen op studeren, dan kun je een Webklas volgen: een introductiecursus op internet die je thuis of op school kunt volgen. Zo kun je erachter komen of je een bepaalde studie interessant vindt. Na afloop ontvang je bij voldoende resultaat een certificaat met vermelding van het aantal bestede studie-uren. Dit geldt als handelingsdeel voor LOB.

Alice Bos (oud-leerling)

Wil je meer weten of wil jij jezelf voor een webklas aanmelden? Kijk dan bijvoorbeeld op www.iclon.leidenuniv.nl/; www.uva.nl/; www.tudelft.nl/samenwerken/voortgezetonderwijs/; www.han.nl/; www.windersheim.nl/ en vele andere instellingen.

V4 Campusmiddag Nijmegen In het voorjaar gaan de leerlingen van V4 op bezoek bij de Radboud Universiteit in Nijmegen voor een eerste kennismaking met het academisch onderwijs. Studenten vertellen over hun ervaringen, wijzen op het belang van een goede oriëntatie, geven voorbeelden van het onderwijsprogramma en leggen kort uit wat de kosten zijn. Verder krijgen de leerlingen een compleet college aangeboden om zo te ervaren wat 'college lopen' inhoudt. Als afsluiting volgt er een rondleiding over de campus.

6

Vecon Business School Dit cursusjaar (2012-2013) starten we met de VECON BUSINESS SCHOOL in de bovenbouw van het JFC. Enkele jaren geleden is de Vereniging van leraren in de economisch-maatschappelijke vakken (VECON) begonnen met de ontwikkeling van de VECON BUSINESS SCHOOL. Een school is een VECON BUSINESS SCHOOL als de school een profiel heeft dat gebaseerd is op de economische vakken (Economie en Management & Organisatie)

Onder de link voorlichtingsactiviteiten op de sites van de universiteiten of HBO vind je meestal dergelijke programma’s. Lukt het niet? Vraag bij de decaan. Proefstuderen op internet “Bij het proefstuderen heb ik gemerkt dat je veel van een studie komt te weten. Je doet het op internet waardoor je iets minder contact hebt met anderen, maar je kan wel lekker zelf indelen wanneer je wat doet.” “Ik heb twee jaar geleden meegedaan aan de webklas geneeskunde van de UvA. Met een code kreeg je toegang tot een digitale leeromgeving. Daar werd steeds nieuwe informatie gepubliceerd. Wanneer je dacht dat je de nieuwe informatie goed beheerste, kon je de opdrachten maken. De score van je opdrachten werd bijgehouden en wie na vier weken een bepaald aantal punten had gehaald, kreeg een certificaat thuisgestuurd. Via een soort forum kon je ook discussiëren met andere deelnemers en docenten. Het was dus heel makkelijk om een vraag te stellen als je ergens mee zat of als je iets niet snapte. De opdrachten gingen allemaal over één bepaald onderwerp. Bij ons was dat Cystic Fibrosis (taaislijmziekte). De meeste deelnemers zaten in de vijfde of zesde klas. Toen ik meedeed zat ik in de vierde klas, maar als je gewoon je best deed, was het goed te doen. Je moet er wel rekening mee houden dat je er toch wel ongeveer twee uur per week mee bezig bent. Ik vond het leuk om mee te doen aan de webklas. Ik heb echt veel nieuwe dingen geleerd over CF. Het voordeel van een webklas is trouwens ook dat je ermee aan de slag kunt waar en wanneer je maar wilt. Als je opdracht aan het eind van de week maar af is!” Marieke Stolk (oud-leerling)

15


Aanbod via Universiteiten Technische Universiteit Delft De Technische Universiteit Delft biedt speciale onderzoeksprogramma’s aan voor ambitieuze leerlingen: www.junior.tudelft.nl.

Radboud Universiteit Nijmegen Onder www.ru.nl/studereninnijmegen/radboud-universiteit/vwo/ vind je het programma voor talenten.

Wageningen Universiteit Deze universiteit biedt veel mogelijkheden dankzij het Food Valley Scholennetwerk VO-WU convenant: o.a. DNA-practicum, veldwerkdag voor Aardrijkskunde en hulp bij het maken van een Profielwerkstuk.

Utwente

14

Junior TU Delft “Vijf vrijdagen ben ik naar Delft geweest om hoorcolleges en werkcolleges te krijgen. Dit allemaal om uiteindelijk in een groepje een technisch project uit te werken, dat in mijn geval een drijvende stad was. Ik merkte dat het een erg ontspannen sfeer was en dat ik toen pas echt goed een beeld van de technische universiteit gekregen heb. Ook een pluspunt is dat je wordt toegelaten aan de hand van motivatie. Dit helpt vaak later om ook te worden toegelaten bij decentrale selecties.” Carmen Koetsier (oud-leerling)

en gericht is op het ontwikkelen van ondernemerskwaliteiten bij leerlingen, zoals ondernemend gedrag en ondernemerschap. Leerlingen met het vak Management & Organisatie in de bovenbouw maken kennis met het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven door het volgen van gastlessen en gastcolleges en het bezoeken van hogescholen, universiteiten en bedrijven. Ook ontwikkelen de leerlingen competenties die goed aansluiten bij de wensen van vervolgopleidingen en ondernemingen, zoals zelfvertrouwen, creativiteit, vakkennis, zelfverantwoordelijk leren, etc. Tenslotte kunnen leerlingen een module Boekhouden of Marketing afsluiten met een erkend diploma. Alle leerlingen in vwo 4 met Management & Organisatie in hun pakket volgen vanaf dit cursusjaar de VECON BUSINESS SCHOOL. Volgend cursusjaar starten we in havo 4.

Cambridge English Als je meer uitdaging zoekt voor Engels dan kun je in V4 en V5 het vak Cambridge English volgen. Om in aanmerking te komen, moet je wel de toelatingstoets in klas 3 halen. Aan het einde van V5 doe je het officiële Cambridge-examen voor het certificate of Advanced English. Als je dit examen haalt, krijg je een certificaat waarmee je kunt aantonen dat je Engels op zeer hoog niveau (hoger dan V6) beheerst. Dit staat niet alleen prachtig op je CV, maar het kan je ook helpen bij de toelating tot een internationaal gerichte studie en het zal je zeker helpen bij het lezen van de Engelse boeken die je bij veel studies tegen zult komen. “Cambridge Engels helpt je om je Engels naar een veel hoger niveau te tillen. Vooral wordt Engels veel natuurlijker voor je doordat we veel Engels praten en ingaan op dingen die je tijdens je normale les Engels niet zal krijgen.” “Ik vind Cambridge Engels leuker dan normaal Engels, omdat het bij CE meer gaat om de inhoud van schrijfwerk of spraak en niet alleen om de grammatica.” “Cambridge is een lastig en uitdagend vak. Je moet vooral heel veel thuis doen, dus je bent veel tijd aan huiswerk kwijt. De lessen zijn wel heel leuk en natuurlijk wordt je Engels veel beter.” Cambridge leerlingen

lish ge Eng d i r b m Ca

rld the wo tion in a ic f li a qu English aluable v t s o The m

7


Academische Week – V5

Taalkunde Olympiade

“Tomeloze nieuwsgierigheid leidt tot een fontein van nutte en onnutte kennis, het is een grote kunst het verschil tussen beide te onderkennen.”

De Taalkunde Olympiade is bedoeld voor leerlingen uit 4, 5 en 6 vwo die geïnteresseerd zijn in taal én logica. Je krijgt opgaven over de meest uiteenlopende oude en moderne talen en schriftsoorten, zoals spijkerschrift, oud-Duits of modern Hebreeuws. De Taalkunde Olympiade wordt jaarlijks georganiseerd door de universiteit van Leiden en dient als voorronde voor de Internationale Taalkunde Olympiade. Heb jij interesse? Informeer bij je talendocent.

De Academische Week in V5 is een voorproefje van wat jou te wachten staat als je gaat studeren: colleges, disputen, studentenfora, congressen en symposia. Uiterst waardevol voor je vorming als wetenschapper en als beroepsbeoefenaar. De onderdelen tijdens de eerste Academische Week varieerden van een groot college over biotechnologie tot een kleine workshop Spaans of experimenteren in het DNA-lab. Een keur van sprekers, workshopleiders en hoogleraren kwam naar het JFC en wist de week tot een groot succes te maken. De leerlingen konden naast de verplichte onderdelen ook hun eigen keuzes maken binnen het programma. We kijken terug op een hele uitdagende en waardevolle week waarin de V5-leerlingen kennis hebben gemaakt met veel verschillende vervolgstudies.

“Het oefenmateriaal van de Taalkunde Olympiade is een ontzettend grote uitdaging. Het is vaak lastig om de oplossing te vinden, maar als je goed en vooral logisch nadenkt kom je er altijd wel. Het is dus niet zodanig moeilijk dat je al snel de neiging krijgt om op te geven. Het zijn leuke opdrachten en je behandelt ook interessante talen - zoals Chinees en Arabisch - maar ook talen die wereldwijd maar 2000 mensen spreken. De talen worden in korte, verschillende, maar ook ingewikkelde opdrachten verwerkt en in het antwoordenboek staan niet alleen de antwoorden, maar er staat ook hoe ze aan die antwoorden zijn gekomen. Kortom, het is zeker het proberen waard!” Jan Dekker en Lukas van Elten (V5)

8

13


12

Vakken

Wanneer

Nationale

Internationale

Aardrijkskunde

11 t/m 15 maart 2013 op de scholen

eind april 2013 voorbereidingsdag

5 t/m 7 juni 2013

Biologie

4 t/m 15 maart 2013 op de scholen ook BOJ

22 t/m 26 april 2013 op de scholen

5 t/m 12 juni 2013 Wageningen University eindronde BOJ: laatste weekend van mei 2013

Informatica

vanaf 15 september 2012 tot 15 januari 2013

een zaterdag in maart 2013 TU Twente

juni 2013 TU Eindhoven

Natuurkunde

14 januari t/m 1 februari 2013 op de scholen

24 april 2013 Rijksuniversiteit Groningen

5 t/m 12 juni 2013 Rijksuniversiteit Groningen

Scheikunde

30 januari t/m 6 februari 2013 op de scholen

8 t/m 14 april 2013 op de scholen

5 t/m 12 juni 2013 SABIC Sittard/Geleen

Wiskunde

21 t/m 31 januari 2013 op de scholen

15 maart 2013 diverse universiteiten

september 2013 TU Eindhoven

IJSO

3 t/m 9 april 2013

EUSO

november/december 2012 op de universiteiten/ hogescholen

Sterrenkunde Olympiade

info v.a. jan 2013

Taalkunde Olympiade

datum nog niet bekend

Deutscholypiade.nl voorrondes: Leiden (09/11), Groningen (23/11) en Nijmegen (30/11). Filosofie Olympiade

15 & (16) feb 2013

Duurzaamheid Olympiade (INESPO)


BBC Awards (writing and speaking)


21 juni 2013 HAN 25 en 26 januari 2013 Rijksuniversiteit Groningen

Finale: een vrijdag in maart 2013

17 tot 25 maart 2013 in Luxemburg

Academische Week – Workshops 2012 ›Biotechnologie ›Saxofoon spelen ›Spaans ›Sterrenkunde ›Taalontwikkeling ›Criminologie ›Theologie ›Politicologie ›Natuurwetenschappen ›Kennisleer ›BuZa ›DNA-lab ›Marketing en Webanalyse ›Theater

9


Rooster op maat (V5) Je vliegt door de leerstof heen en eigenlijk staat er voor jou weinig nieuws in. Toch moet je alle lessen volgen en alle opdrachten maken, wat niet erg bevorderlijk is voor je studiemotivatie. Daarom biedt het JFC de mogelijkheid om in bepaalde situaties het studieprogramma aan te passen.

10

Olympiades De organisatie van verschillende olympiades biedt leerlingen de mogelijkheid om hun beste kunnen te toetsen aan vraagstukken op een excellent niveau. Mocht je hier nog vragen over hebben, vraag het gerust aan de betreffende vakdocent.

Dat kan op verschillende manieren: › Ben je zo goed in vak A dat je de lesstof ook met een uurtje minder in de week gemakkelijk aan kunt en moet je blokken om voor vak B alles op tijd in orde te krijgen? In dat geval is het de moeite waard om, in overleg met jouw mentor en de betrokken docenten, te kijken of je binnen jouw rooster iets meer ruimte kunt krijgen ten gunste van vak B. › Scoor je over de hele breedte goed, maar is het tempo waarin de stof doorlopen wordt i.v.m. het klassikale lessysteem voor jou aan de lage kant? In dat geval kan er gekeken worden of er onder bepaalde voorwaarden binnen je rooster ruimte is voor een ‘plusprogramma’. De inhoud van zo’n programma kan bestaan uit zaken die niet direct tot de examenstof behoren, maar waarin jij geïnteresseerd bent en/of die belangrijk kunnen zijn voor jouw vervolgopleiding.

“Wij doen al een paar jaar mee aan de Kangoeroewedstijd en de Wiskunde Olympiade (beide wiskundewedstrijden). Je krijgt dan allemaal wiskundepuzzeltjes. Wij vinden het leuk om deze puzzeltjes op te lossen. Het is anders dan de wiskunde op school en het is een echte uitdaging. Het leuke van de Wiskunde Olympiade is dat er meerdere rondes zijn. Vorig jaar kwamen we door de eerste en de tweede ronde en we kwamen toen zelfs in de finale: een hele leuke ervaring. We krijgen nu ook af en toe een uitnodiging voor een andere wiskundewedstrijd. Zo doen we nu bijvoorbeeld ook mee aan een adventskalender, waarbij je iedere dag één pittige opgave krijgt. Soms kun je leuke prijzen winnen. Zo heb ik (Diane) al een paar leuke spelletjes gewonnen van smartgames. Maar naar een volgende ronde mogen is al een prijs op zich. Je mag dan naar een universiteit op een schooldag en je hebt dan echt een hele leuke dag. Toen we in de finale zaten van de Wiskunde Olympiade hebben we ook trainingsmiddagen gehad, dat was erg leerzaam en gezellig. Dus meedoen aan een olympiade of andere wedstrijd is naar onze mening echt een aanrader.”

Binnen het JFC zijn er mogelijkheden maar ook daarbuiten: universiteiten bieden diverse cursussen/trainingen aan, bestemd voor díe leerling die meer kan en meer wil. Op deze manier wordt de studie voor jou interessanter en uitdagender en krijg je de kans je zelfstandigheid te vergroten. Dat is geen klassikaal gebeuren, maar maatwerk, gericht op de individuele leerling. Iemand zoals jij dus?

Diane Schoenmaker en Monique Huveneers (V6)

F. Gombert & M. de Graaf

“Ik heb samen met Henri en Carmen twee jaar achter elkaar meegedaan aan de EUSO (European Union Science Olympiad). Een dag lang moesten we practica en theorie opdrachten maken die met de vakken scheikunde, natuurkunde en biologie te maken hadden. Ik vond het beide jaren een heel leuke en leerzame ervaring. Omdat je de hele dag met elkaar aan een aantal opdrachten werkt, leer je goed samenwerken. Het is heel gezellig om met een paar vrienden te doen en omdat het een wedstrijd is word je automatisch fanatiek!” Eva Kool (oud-leerling)

11

Uitdaging in de vwo-bovenbouw

Recommend Documents