België-Belgique P.B. 1070 Brussel 7 1/9290
Driemaandelijks tijdschrift • Afgiftekantoor 1070 Brussel 7 • 36ste jaargang • nr. 3 - april 2014 Signaal is het trimestrieel contactblad van het Sint-Guido-Instituut te Anderlecht. Redactieadres: Dokter Jacobsstraat 67 - 1070 Anderlecht - (02)521 60 10 Uw vrijwillige bijdrage kan steeds gestort worden op rekeningnummer 735-0129086-64 van het Sint-Guido-Instituut, waarvoor dank bij voorbaat! Verantwoordelijke uitgever: Piet Vandermot - Dokter Jacobsstraat 67 - 1070 Anderlecht
E DITO R I AA L De zonnige maart- en aprildagen lieten ons de drukke grauwe wintermaanden met nieuwjaarsreceptie, talenbeleidsymposium, eetfestijn, het project burgerzin,… al snel vergeten. Pasen dat voor wedergeboorte, herrijzen, een nieuw begin staat, laat ons vol verwachtingen kijken naar de toekomst. Een toekomst met een Sint-Guido-Instituut na de doorlichting en verbeterplan, een Sint-Guido met een nieuw talenbeleid, een nieuwe studierichting vanaf september 2014, een nieuwe visie en een nieuwe missie voor een school van morgen, voor de kinderen van morgen en door ‘de kinderen van morgen’: ‘Ik zeg U dat de kinderen van gisteren ronddwalen in een stervend tijdperk dat zij voor zichzelf hebben geschapen. Zij
klampen zich vast aan een verrot stuk touw dat spoedig zal afbreken waardoor ze zullen wegglijden in een afgrond van vergetelheid. Ik zeg U dat zij wonen in huizen met een zwak fundament. Als de storm giert- en dat staat te gebeurenstort hun huis boven hun hoofden in en wordt hun graf. Ik zeg U dat al hun gedachten, hun woorden, hun twisten, hun liederen, hun boeken en al hun werk niets anders zijn dan ketenen die hen remmen, omdat ze te zwak zijn om de last te trekken. Maar de kinderen van morgen zijn degenen die door het leven geroepen zijn en zij volgen het met vaste tred en hoog geheven hoofd. Zij vormen de ochtendstond van ongerepte en nieuwe grenzen; geen mist zal hun blik vertroebelen en geen gerammel van ketenen zal hun
+ IN DIT NUMMER
stemmen doen verstommen. Zij zijn met weinigen, maar het verschil is als een graankorrel en een hooischelf: niemad kent hen, maar zij kennen elkaar. Zij zijn als de bergtoppen die elkaar kunnen zien en horen, niet als de holen, die kunnen niet zien en horen. Zij zijn het zaad gestrooid door Gods hand in het veld, openbarstend en wuivend met de bladeren van het jonge gewas in het aangezicht van de zon. Het zal uitgroeien tot een machtige boom, geworteld in het hart van de aarde en zijn taken groeiend tot hoog in de hemel.’ (uit: De stem van de Meester, Khalil Gibran een groot Libanees schrijver uit de 20ste eeuw,) Het directieteam wenst u een succesvol en zonnig derde trimester.
Signaaltv in de startblokken Anis Behhadi gaat de geschiedenis in als de pionier van signaaltv, de fonkelnieuwe televisie van de leerlingen en leraars van het Sint-GuidoInstituut. “Ik ben eigenlijk al een halfjaar bezig met de voorbereiding”, laat hij aan Anas Al-Fertussi en Samir Manan weten in een interview. “Vandaag is mijn coming-out. En ja, het blijft een hobby. Maar wat voor een hobby!” Hoe is signaaltv begonnen? Het is eigenlijk een heel vreemd verhaal. Alles is in september vorig jaar begonnen, toen ik samen met Argjënd en Nabil een powerpoint mocht maken voor geschiedenis. Het was een zware opdracht omdat mijn thema heel moeilijk was: “Israël en de Palestijnse Gebieden vanaf 1948”. En vooral iets waar ik helemaal niks van wist. Om het vooral niet saai en langdradig mocht zijn, wilden wij een film maken. Wij zijn op zoek gegaan naar een “green screen” waarop je beelden kan projecteren. Uiteindelijk hebben wij onze presentatie opgevat als een tv-journaal. Nabil, Argjënd en Lodoe zijn mijn drie ‘rechterhanden’ en in het resultaat lijkt het alsof wij alle vier in een echte stateof-the-art nieuwsstudio staan. De klas was enthousiast. Sindsdien hebben wij al een tiental filmpjes gemaakt. Waarin wij ook de filmtaal die wij in de les esthetica hebben gezien, konden toepassen. Wat vind je leuk aan filmen? Ik kan het eigenlijk niet onder woorden brengen. Ik voel mij gewoon lekker. Ik
EDITORIAAL / REPORTERS . ................................................................ SIGNAALTV IN DE STARTBLOKKEN ........................................................ 7 TIPS VOOR EEN UITJE NAAR DE OOSTKANTONS...................................... GRONOWSKI KOMT ........................................................................... DRAAIBOEK VAN EEN REBELSE 100 DAGEN............................................. VERSLAG VAKANTIESALON .................................................................. AGENDA / NOOIT OPGEVEN ZEGT DIRK FRIMOUT . .................................... SCHOOL IS MEER DAN FORMULES EN WOORDENLIJSTEN............................. 4 ASO IS TONEEL GAAN KIJKEN . ......................................................... SINT-GUIDO IS DE VERRASSING VAN HET TORNOOI . .................................... ALLE MENSEN ZUSTERS / TURKIJE UITWISSELING ....................................... BURGEMEESTER VOOR ÉÉN DAG ELMA DIBRANOVIC EN KELSANG KARMA (1BB) ..... SPORTFEEST 2014 / ALS IK BURGEMEESTER WAS ........................................ DIKKE PROFICIAT, MEISJES! ................................................................... ONZE TWEEDEJAARS LEZEN BETER FRANS DAN IN ANDERE SCHOLEN ............... GOEDE VOEDING, GOED SLAPEN EN VEEL TRAINEN ...................................... SOCIALE STAGE MAAKT ONS MÉÉR MENS . .................................................. DÉCLIK HOUDT JONGEREN OP HET RECHTE PAD / OZEÏMA NONGA ................... MIJN KLAS IS ECHT DE LEUKSTE KLAS OP AARDE ........................................ VANDAAG IS D-DAY VOOR JOUW SIGNAALTV . .............................................. UMMUHAN WORDT EEN STER / OPLOSSINGEN TOMBOLA ............................... MAZOU’S BROEK IS GESCHEURD / PUKAR BHANDARI ................................... FAMILIENIEUWS / KRUISWOORDRAADSEL / STRIPVERHAAL ...........................
Signaal en Signaaltv zie dit als een hobby, waar ik nog kan in groeien. Het is zeker niet zo dat ik ertegenop zie om te filmen, integendeel. Ik ben gebeten om de montage zo snel mogelijk af te krijgen en het resultaat te bekijken. De boost zit in de positieve reacties die ik krijg. Dat motiveert mij om steeds verder te doen. Zelfs negatieve reacties stimuleren mij om mijzelf te verbeteren. Wat brengt de toekomst? Drie leerlingen van 5ASO, Anas, Pukar en Samir zijn sinds kort op de kar van het videoteam gesprongen en zullen volgende jaar met signaaltv doorgaan. De directie belooft om te investeren. Wij hebben bij voorbeeld zeer dringend behoefte aan een goede microfoon, want bij de try-outs is gebleken dat de klank ons zwakke punt is. Maar een micro is duur. Wij behelpen ons voorlopig met de dictafoon van mijn moeder, die wij naderhand synchroon proberen te leggen. Wij hebben de school gevraagd om ons te helpen. Voorlopig is ook de rest van het materieel van ons. Ikzelf ben gebeten door de microbe. Ik wil niet stoppen met filmen, als het niet op Sint-Guido is, dan wel ergens anders. Mijn droom is om geneeskunde te studeren en van video mijn hobby te maken. Ik hoop dat mijn studies mij niet zoveel gaan opeisen dat ik altijd tijd kan maken voor mijn
hobby. En nee, ik ga van mijn hobby niet mijn werk maken. Wat vind je van de geschreven signaal-krant? Dat is een moeilijke vraag. Eerlijk gezegd is het een toffe krant voor leraars en oud-leerlingen, maar volgens mij snakken vele leerlingen naar een losser krantje, waar zij zichzelf meer in kunnen herkennen. Als signaal een blad van en voor de leerlingen wil zijn, dan moet het ook in de eerste plaats door de leerlingen worden gemaakt. Dat veronderstelt ten eerste dat leerlingen zich willen engageren om voor signaal te schrijven. Maar zoals je in dit nummer kan zien, zijn wij met velen die tijd en energie in signaal willen steken, vanaf het eerste tot en met het zesde jaar. Hopelijk wordt dat voor alle klassen en iedereen binnenkort even gewoon als “bonjour” zeggen. Het succes van een leerlingenblad, maar ook van een leerlingen-tv, veronderstelt ook dat de directie ons alle vrijheid en verantwoordelijkheid geeft om te publiceren wat wij goed vinden en dat er geen artikelen en video’s worden gecensureerd. Zodat de leerlingen mogen beseffen dat signaal echt van ons is. Want wie kan een leerlingen-krant en -tv beter maken, dan de leerlingen zelf?
de spraakmakende schoolkrant en het gloednieuwe videokanaal van het Sint-Guido-Instituut, Anderlecht, zoeken voor hun leerlingenredactie:
m/v
reporters
(tekst, cartoon & video)
Jij ‘zit’ op Sint-Guido en hebt naast een scherp oog ook een scherpe pen? Jij houdt van tekenen? Of ben jij misschien een geboren filmregisseur? Maak dan een kortfilm over onze school, teken een cartoon of een stripverhaal of schrijf één A4-bladzijde. En stuur je creatie als de vliegende bliksem naar:
[email protected]. Chahira El Boujadaini, Anis Behhadi en Pukar Bhandari nodigen alle deelnemers graag uit op de volgende redactievergadering.
Onze site vind je:
www.sintguido.be IN S T IT U U T Dokter Jacobsstraat 67 1070 Brussel
1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 8
7 TIPS VOOR EEN UITJE Gronowski komt NAAR DE OOSTKANTONS
Simon Gronowski moest als 11-jarige padvinder bij de scouts uit de trein springen om aan Auschwitz te ontsnappen. Vandaag is hij 82 en komt op 6 mei op Sint-Guido vertellen over hoe het was om in 1943 vast te zitten in de cel van de Gestapo aan de Louizalaan, de geheime politie van de nazi’s.
© foto Stephan Vanfleteren, Knack.
Het derde jaar toerisme is ons voorgegaan naar de Belgische wintersportregio bij uitstek, de Oostkantons. Hierbij 7 tips voor wie in de Paasvakantie nog sneeuw verwacht. Alpijns skiën, langlaufen, met de slee de helling afduikelen, wandelen met sneeuwschoenen, rijden met een sneeuwscooter: wij houden de nieuwsberichten nauwlettend in het oog, al viel er deze winter jammer genoeg niet genoeg sneeuw om in de Oostkantons aan wintersport te doen. Niet getreurd, hieronder volgen 7 tips bij het bezoek aan de Oostkantons, met of zonder sneeuw.
Simon was zoon van een winkelier in lederwaren in Etterbeek, aan de Waversesteenweg. Hij herinnert zich de geur van handtassen, portefeuilles en valiezen. ”Mijn vader was erg trots dat hij die winkel had kunnen kopen nadat hij uit de Waalse mijnen was weggeraakt.” En wat hij zich nog herinnert: “mijn zus Ita die op de piano Bach en Beethoven speelt. Ik leefde een geborgen bestaan binnen een eenvoudig, gelukkig gezin. Mijn vader was heel gelovig. Hij heeft mij een joodse opvoeding gegeven en Hebreeuws geleerd.”
TIP 3: Rijd nadien richting Hoge Venen Baraque Michel en Signal de Botrange zijn twee bekende bakens in het ruige landschap.
Al in september 1942 zijn er razzia’s tegen de joden en volgen de eerste arrestaties. Simon woont met zijn familie ondergedoken in een klein appartementje in Sint-Lambrechts-Woluwe, in de Terkamerenstraat. Een beetje zoals Anne Frank in Amsterdam in het Achterhuis.
TIP 4: Stap uit aan Le Signal de Botrange Wij nemen hier de klassieke groepsfoto voor Signaal en genieten van het schitterend weidse landschap van de Hoge Venen. TIP 6: Opwarmen in Centre Nature Botrange Wat is het hier toch koud. Veel kouder dan in Anderlecht. Eventjes opwarmen in het Centre Nature Botrange.
TIP 1: Bezoek Eupen, de hoofdstad van de hoofdstad van de Oostkantons. De leerlingen van 4T kunnen je zeggen dat Eupen in tot in de 18de eeuw beroemd was voor zijn lakennijverheid. Getuigen hiervan de mooie huizen van de vroeger lakenhandelaars, zoals dat van de familie de Grand Ry, nu dit zetel van de Duitstalige gemeenschap.
“Het is 17 maart 1943, 9 uur ‘s ochtends. Wij zitten aan het ontbijt. Mijn vader is opgenomen in het ziekenhuis. Er wordt
gebeld en twee Duitsers in burger van de Gestapo staan voor de deur. Wij worden in de kelder van de Gestapo aan de Louizalaan gevangen gezet. Ik hoor door de deur hoe mensen worden gefolterd. Na een nacht en een dag worden we met een 40 à 50 andere personen naar de Dossin-kazerne gebracht te Mechelen.” “Samen met mijn moeder en mijn zus zit ik op de deportatietrein richting Auschwitz.” Het 20ste konvooi waarop nog 1.200 andere Joden richting uitroeiingskamp sporen, wordt net voor Kuttekoven gestopt door verzetslieden. “Ik kon ontsnappen uit de wagon. Mijn mama en zus durfden niet te springen. Ik zag ze nooit meer terug.” Gronowski, hier samen op de foto met zijn beste vriend Koenraad Tinel. De Tinels hebben tijdens de Tweede Wereldoorlog met de nazi’s gecollaboreerd. Over hun onwaarschijnlijke vriendschap 70 jaar later was vorig jaar op VRT de film “Oorlogskinderen” te zien.
Draaiboek van een rebelse 100 dagen TIP 7: Vervolg de tocht door de Oostkantons: Ovifat, Robertville, Butgenbach. Ga op zoek naar de skipistes.
TIP 2: Breng een bezoek aan het nieuwe parlementsgebouw.
TIP 5: Beklim de trap Wie boven staat, heeft 700 meter bereikt.
Het ligt in de bovenstad, die je na een steile klim langs de Bergstrasse bereikt. Het nieuwe parlementsgebouw is gehuisvest in een voormalig sanatorium.
Hopelijk zit skiën er wel in bij ons volgende bezoek. Tschüss! Bij deze uitstap enkele jaren geleden, lag er ook al sneeuw. Dat kunnen jullie op bijgevoegde groepsfoto zien. Vraag: in welk jaar werd deze foto genomen?
2
Stuur als de vliegende bliksem je antwoord naar
[email protected] en maak kans op een gratis reistas.
Wij hadden alles bedacht op pi-dag vrijdag “3.14” (= 14 maart op zijn Amerikaans). Wij zouden kostuums en maskers opzetten, ons best doen om geen les te krijgen en eens goed uitgelaten doen. Iedereen van 6ASO doet mee, ook “brave” Lilit Sekoyan en Ana Vulpe. Via facebook hebben wij in het weekend nog alles verfijnd, het was alleen nog wachten op de “legendarische” maandag 17 maart.
vecht tot iedereen vol slagroom hangt: echt grappig. Check. Dan houden we het een beetje rustig, hebben pizza’s met kip, gehakt en margarita besteld en heerlijk gegeten. Op het einde ruimen wij alles met veel plezier op, want ook opruimen hoorde van meet af aan bij ons strakke plan. Check. En dan te zeggen dat niemand van de leraars iets vermoed had.
Eerste stap: ons in de wc verstoppen en verkleden. Check. Na de eerste bel stormen wij in enkele klassen binnen met veel toeters en bellen, bloem en confetti. Sommige leraren reageren heel boos en wij moeten alles opruimen. Check. Maar dat is nog maar het begin.
Wij hebben ons heel goed geamuseerd, en nee, wij hebben geen greintje spijt van wat wij gedaan hebben. Niemand van ons gaat deze schooldag ooit van zijn leven vergeten. Het is één van de leukste van ons schooljaar geworden en het blijft een band tussen ons. Was het maar alle dagen 100 dagen!
We spelen spelletjes op de speelplaats met ballonen gevuld met water en zelfs een levende kip. Dan het slagroomge-
Onze tv-reportage kan je bekijken op https://www.youtube.com/signaaltv.
verslag vakantiesalon Naar jaarlijkse gewoonte brengen de leerlingen van toerisme en OPR een bezoek aan het vakantiesalon in Brussel en naar jaarlijkse gewoonte zijn wij de eersten. Vele leerlingen vinden het fijn dat er vele mensen van vreemde bestemming zijn. Levi vindt het een schitterende uitstap. Paleis 7 is het mooist van al, met zijn exotische bestemmingen. Mara vindt paleis 6, met onder meer de Belgische toerististische diensten, ontgoochelend: “sober en niet aantrekkelijk.“ Eén van de thema’s op het vakantiesalon was duiken.Voor Alessandro uit 4T was een initatiesessie duiken een heel bijzondere ervaring (zie foto). Jofy vindt het fijn dat ze de kans krijgt om individueel en op haar eigen ritme al de bestemmingen te leren kennen. Samen met Stacy waant zij zich eventjes op skivakantie (zie foto).
+
AGENDA
WAT JE ZEKER NIET MAG MISSEN APRIL 2014
Maandag 28 april • Blokstage IV/VB • Blokstage TV • Uitwisseling 6 GWW – 6 STW (KA Leuven) SGI bezoekt KA Leuven • Fietsmaandag Woensdag 30 april
• 6 ASO/TSO + 7 BSO: Laatste sprint • Medisch onderzoek: 1Ba
MEI 2014 Donderdag 1 mei
• Vrijaf – Dag van de arbeid
Vrijdag 2 mei
• Vrijaf
Maandag 5 mei
• Fietsmaandag
Dinsdag 6 mei • 5 + 6 ASO: Simon Gronowski komt spreken over hoe hij als 11-jarige aan Auschwitz is ontsnapt, van 13.50 tot 15.30 uur
SCHOOL IS MEER DAN FORMULES EN WOORDENLIJSTEN
Woensdag 7 mei
• Medisch onderzoek: 1Af
Donderdag 8 mei
• Kunst en Cultuurdag
Vrijdag 9 mei
• Kunst en Cultuurdag
Dinsdag 13 mei
• Medisch onderzoek: 1Bb + OKAN 1+2 (Bus)
Woensdag 14 mei
• Medisch onderzoek: 1Bc
Zondag 18 mei
• Sportfeest
Woensdag 21 mei
• Infoavond + oudercontact studiekeuze • Medisch onderzoek: 1Ac
Donderdag 22 mei
• 6 H: stagepresentatie van 13.50 – 15.35 uur in S104
Vrijdag 23 mei
• Gezellige refter • 1B + BVL + BSO: rapport DW 6
Maandag 26 mei
• Studiereis 4+5ASO/TSO en 6OPR(T)
Dinsdag 27 mei
• Studiereis 4+5ASO/TSO en 6OPR(T)
Woensdag 28 mei
• Studiereis 4+5ASO/TSO en 6OPR(T)
Donderdag 29 mei
• O-H-Hemelvaart
JUNI 2014 Maandag 2 juni
• Fietsmaandag
Dinsdag 3 juni
• 1ste jaars/meisje: vaccinaties HPV (IL+DJ+VS)
Op school leer je veel nuttige dingen: de juiste schrijfwijze van woorden, de beste manier om een vraagstuk op te lossen, de weg vragen in het Engels, een boekhouding opstellen. Maar zijn ‘nuttige’ dingen de enige die tellen in het leven? Mensen zijn creatief. Zij maken originele spullen, zoals kunst. Kunst kan mooi zijn en maakt de wereld tot een plaats waar wij graag zijn.
Donderdag 5 juni
• 4 Ka + Kb: bedrijfsbezoek Decathlon Anderlecht • 4 Ka: van 8.30 – 10.10 uur • 4 Kb: van 11.20 – 13.00 uur
Vrijdag 6 juni
• 2de + 3de graad ASO/TSO: rapport DW 5 • Refter D-Blok van 13.30 – 15.30 uur: voorstelling OKAN
Maar kunst kan ook vreemd zijn. Doet ons na-denken. Sint-Guido wil niet alleen ‘nuttige dingen’ doorgeven aan de leerlingen, maar ook de creatieve, originele kant van het leven belichten. Daarom houden we in mei weer ‘kunst- en cultuurdagen’.
Maandag 9 juni
• Vrijaf - pinkstermaandag
Woensdag 11 juni
• 6 ASO/TSO + 7 TSO: start PW
Donderdag 12 juni
• 5 ASO/TSO: start PW
Vrijdag 13 juni
• 3 + 4 ASO: start PW • 1ste graad A-stroom: rapport DW 5
Maandag 16 juni
• 3 + 4 TSO: start PW
Dinsdag 17 juni
• 2de jaar van de 1ste graad: start PW
Woensdag 18 juni
• 1 A: start PW
Donderdag 19 juni
• 6 ASO/TSO + 7 TSO: laatste PW, namiddag lesvrij wegens klassenraden
Iedereen houdt zich op donderdag 8 en vrijdag 9 mei eens niet bezig met de normale lessen. We trekken erop uit, naar een museum of een buurt waar we kunnen kennismaken met de creatieve zijde van de mensen. Zo zal de vijfde graad ASO in de buurt van de school kijken hoe de mensen hun omgeving vormgeven en bepalen. De vierdes ontdekken de omgeving van de Kunstberg, en dat met moderne technologie zoals de i-phone. De eerste graad bekijkt kunst van lang geleden: de Grieken en Romeinen hebben kunstwerken gemaakt die wij vandaag de dag nog mooi en belangrijk vinden. Misschien kunnen we er zelf maken? 5GWW en 5HW gaan in het museum Dr. Guislain in Gent ontdekken dat ook in de psychiatrie kunst en creativiteit te vinden is. De kantoorklassen houden zich bezig met stoere kunsten: middeleeuwse burchten, ridders en verdedigingswerken vertellen ons veel over het leven van vroeger. Onze schilders doen in het museum originele ideeën op. De zesdejaars gaan op wandel langs verschillende religies en maken daar van dichtbij kennis met verschillende culturen en hun uiteenlopende visies op de wereld. Kortom: als we onze ogen openhouden, valt er nog heel wat meer te ontdekken dan wat er op het schoolbord staat. Binnenkort bruist het in Sint-Guido van de esthetische activiteit, en wie weet fleurt het resultaat nadien wel de klaslokalen op. We zullen met zijn allen vooral genieten.
Vrijdag 20 juni • 1ste + 2de graad + 5 ASO/TSO: laatste PW, namiddag lesvrij wegens klassenraden • 6 ASO/TSO + 7 TSO/BSO: lesvrij wegens klassenraden Maandag 23 juni
• Lesvrij wegens klassenraden
Woensdag 25 juni • 1ste – 5de jaars: lesvrij wegens klassenraden • Viering, proclamatie en receptie n.a.v. diploma-uitreiking van de laatstejaarsleerlingen (Zinnema) • 6OH + 6SD + 7 BSO: rapport DW 7 • 6 + 7 ASO/TSO: rapport PW 3 Donderdag 26 juni
• Lesvrij wegens klassenraden • Oudercontactavond
Vrijdag 27 juni
• Viering einde schooljaar + rapporten • 1B + BVL + BSO: rapport DW 7 • 1A + 2H + 2MW + 2STV + 3 en 4 ASO/TSO + 5ASO/TSO: rapport PW 3 • 6de +7de jaars: lesvrij • 1ste – 5de jaars: namiddag lesvrij • OKAN: rapport 5
Maandag 30 juni
• Vrijaf
4 ASO IS TONEEL GAAN KIJKEN.
En niet zomaar toneel, maar improvisatietoneel. En dan nog rond het thema: liefde en relaties.
Jessica Tripoli (5GWW): “Het pandabeertje is eenzaam en verdrietig. Gelukkig is er altijd wel iemand om jou te troosten.”
Improvisatietoneel wil zeggen dat het toneel vooraf niet was voorbereid. Alles hangt dus af van het moment en van het publiek. “Zo mochten wij kiezen welke rol een bepaalde acteur zou gaan spelen.“ Zegt Ihssane Ouriagli van 4WET. “Het publiek kiest voor een playboy, een verlegen meisje en twee mensen die elkaar kennen van facebook. De leerlingen mogen trouwens zelf ook meespelen. Wij hebben er hartelijk om gelachen. Het was de eerste keer dat ik naar zo een improvisatietoneel ben geweest, maar dit ruikt naar meer.”
“Nooit opgeven,” zegt Dirk Frimout Dirk Frimout is de eerste van (voorlopig) twee Belgische ruimtevaarders. Frimout is op Sint-Guido komen vertellen over zijn ervaringen in de ruimte en schaaft 5 en 6WeWi gaandeweg ook wetenschappelijk een beetje bij. In de zaal zitten 18-jarige Fardos Azzam en Tasifan Mohammad. “Wat ons is bijgebleven, is het verhaal dat hij al de vijftig jaar voorbij was, dat zijn vrienden en kennissen hem al hadden afgeschreven: “jij bent te oud om nog naar de ruimte te reizen. Er staan zoveel jongere kandidaten te trappelen.” Maar: “nooit opgeven”, luidt Frimouts devies. “Je blijven inzetten en enthousiast zijn over je werk.” En zie, Frimout vliegt op 24 maart 1992 samen met de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA rond de aarde. Hij is aan boord verantwoordelijk voor de wetenschappelijke proeven. De missie eindigt op 2 april. “Ik was onder de indruk,” getuigt Fardos. “Hij was kort en bondig en heeft een zeer mooie boodschap gegeven. Door in jezelf te geloven en hard te werken kan je je dromen bereiken.” Tasifan: “Frimout is wereldberoemd, maar is tegelijk een simpele mens gebleven, zoals jij en ik. Dat vind ik het tofste aan hem.” Frimout heeft in twee uren tijd in een notendop zijn leven verteld. Hij is een wijze man die van alles veel weet. Niet alleen de leerlingen maar ook de leerkrachten blijven aan zijn lippen hangen. Hij schuwt ook de gevoelige thema’s niet, zoals de ozonlaag en de opwarming van de aarde. Voor een uitgebreide reportage over Frimout, surf naar: https://www.youtube.com/signaaltv.
3
Sint-Guido is de verrassing van het tornooi
Dikke proficiat, meisjes! BURGEMEESTER VOOR ÉÉN DAG ELMA DIBRANOVIĈ EN KELSANG KARMA (1BB)
Een zaterdagmorgen in maart. ’t Is 7uur ’s ochtends en 13 meisjes en jongens blazen verzamelen in het Zuidstation. “Komen de koning en de koningin?” Nee, dat nu niet. “Moeten we de rode loper uitrollen?” Nee, dat ook weer niet. “Wordt er een nieuwe toren ingewijd?”Ook niet. Wat is er dan? Iets gemist? Jawel. Het Sint-Guido-Instituut gaat schaken op de Vlaamse kampioenschappen voor scholieren in Eeklo. Lyubov, Inna, Angela Louis, Elvan zijn de trots van onze meisjesploeg. Kamal, Habib, Pawan, Pukar vormen één ploeg. Benjamin, Leon, Salamon, Sander en Levi maken het laatste team compleet. Op het tornooi krioelt het van de clubspelers. Clubspelers zijn getrainde schaakspelers die tactisch sterk spelen. Volgens Benjamin, die alles met argusogen bespiedt, dragen zij allemaal een debardeur. Niemand van de Sint-Guido-ploeg is een clubspeler. Winnen tegen sterke clubspelers is een huzarenstuk. En toch: Sint-Guido is dé verrassing van het tornooi. Onze meisjes slepen de beker van de beste meisjesploeg van Vlaanderen in de wacht. Proficiat meisjes, voor de mooie prijs. De strijdlust en de fair-play, het goede humeur en de groepspirit, deze beker is dikverdiend. Of zoals Elvan het eenvoudig mooi zegt: “Winnen is belangrijk, maar nog belangrijker is eerlijk spelen.” Het geluk van de jongste van de bende, Salamon, kan niet op: “Als ik de beker vastneem, ben ik in de hemel” (zie foto). En Leon: “Zet die beker nu maar weer neer, Koning Salamon, of we hebben straks géén beker meer.”
Wij hebben ‘m in ons bezit, de beker van de beste meisjesgroep schaken. Proficiat! Pukar Bhandari van 5ASO vindt schaken “een oorlog tussen twee breinen”. De meeste mensen vinden het een spel dat alleen slimme koppen kunnen spelen. Velen vinden het echt saai. Twee mensen die naar een bord staren en verder helemaal niets doen, geen vin verroeren. Zij zeggen: “Dit is geen echte sport.” Maar dat is het wel: een sport en een super-oorlog om wie het sterkste is. Elke speler heeft een leger met 1 koning, 1 koningin, 2 torens, 2 lopers, 2 paarden en 8 pionnen. Pukar heeft leren schaken in zijn land Nepal: “Ik en mijn land hebben een grote traditie met schaken. Veel oude mensen spelen het spel in mijn land, of de Nepalese variant “Bagh chal”, letterlijk vertaald: “Tijger stap”. Eén kamp is de tijger, het andere de geit. Binnen de regels van het spel probeert tijger de geit op te eten.” “Het schaaktornooi op 16 maart 2014 was mijn eerste officiële match. En het was ook de eerste match voor onze school. Met vier ploegen van Sint Guido zijn wij naar Eeklo gereden met het voornemen om ons best te doen. En dat hebben wij gedaan. Wij zijn meer zelfverzekerd dan ooit terug naar huis teruggekeerd. En dit is nog nieuws heet van de naald. Meteen na de Paasvakantie beginnen wij met de warming up van ons schaakteam voor het tornooi van volgend jaar. Drie dagen in de week (op maandag, dinsdag en donderdag) zal er vanaf nu tussen de middag “schaken-op-school” zijn, zowel op DJ als SAP. De leraren houden er een lokaal open waar iedereen die wil, kan schaken. En voor wie nog helemaal niet kan schaken, is er “De Openingszet”: met Pukar als schaakleraar.
4 Wet heeft een bezoek gebracht eerst het Energiehuis in Watermaal-Bosvoorde, “waar wij proeven hebben gedaan:” schrijft Mariam Ali “water opwarmen met zonne-energie, onderzocht welke isolator de beste is, niet alleen inzake efficiëntie, maar ook qua milieuvriendelijkheid.” Mariam besluit dat wij meer duurzame energie moeten gebruiken, die voor langere tijd beschikbaar blijft. “Later zijn wij nog naar de chocoladefabriek Duval in Schaarbeek geweest (zie foto).
Turkije uitwisseling Mevrouw Edith Conings gaat in Turkije op zoek naar scholen om een schooluitwisseling met Sint-Guido te starten. Maureen en Lorenzo (6ASO) voelen haar daarover aan de tand.
28 februari, de slotdag van het project burgerzin, is een spannende dag voor alle leerlingen van 1B. Het grote moment is eindelijk aangebroken: de verkiezingsdag. De voorbije dagen hebben wij ons goed voorbereid: wij hebben met onze klasgenoten een politieke partij opgericht, met een eigen naam en een logo. Tijdens de les P.O. maken we opvallende verkiezingsaffiches. De leerkrachten Nederlands bereiden samen met ons de speech voor die we tijdens de grote verkiezingsshow gebruiken om de andere leerlingen te overtuigen dat wij de beste partij zijn. Dit is het verloop van onze verkiezingsdag. 08u30: • Speech verkiezingsshow voorbereiden • Affiches aanbrengen op de speelplaats Voor de start van de verkiezingsshow hebben we nog even tijd om ons voor te bereiden op de “Grote Verkiezingsshow” in de refter. De sfeer in de klas is al wat gespannen. De jongens lachen nerveus en de meisjes schuifelen op hun stoel. 09u45: • “De Grote Verkiezingsshow” in de refter De show kan beginnen. Eerst komt BVLA aan de beurt, dan de andere BVL-klassen en daarna de 1B-klassen. Wij zijn als laatsten aan de beurt. Onze speech slaat aan, iedereen heeft zijn tekst onthouden en samen scanderen we luid onze partijnaam en slogan: “VVR – Samen staan we sterk!” 10u45 • De stemming • Vragen voor de burgemeester voorbereiden Na de voorstelling van de verschillende partijen mag elke klas om beurt gaan stemmen. We kregen voordien een echte oproepingsbrief. Die moeten we samen met onze identiteitskaart afgeven aan de verantwoordelijke van het stembureau. Pas dan krijgen we onze stembrief die we in een stemhokje mochten invullen. Nadien bedenken we samen met onze klas vragen die we graag zouden stellen aan de “pas verkozen” jongerenburgemeester. 11u15
Wat zijn de mogelijkheden?
Wat bent u in Turkije gaan doen?
4
Doel is om een uitwisseling op de rails te zetten in verband met mobiliteit, afvalvermindering en vleesconsumptie. Het is een “Erasmus plus”-project waarbij leerkrachten en leerlingen in de partnerlanden aan het project werken gedurende een paar dagen. Waarom Turkije? Omdat Turkije het coördinerende land is. De andere landen die deel nemen zijn: Italië, Kroatië, Portugal, Polen, Roemenië
en Tsjechië. Maar jammer genoeg waren deze landen niet aanwezig. Uw verwachtingen? Mijn verwachtingen om met de coördinator hard te werken aan de uitwisseling, is jammer genoeg niet ingelost: de coördinator heb ik niet zo veel gezien. Gelukkig heeft de directeur van de Turkse school ons fantastisch ontvangen en een prachtig stukje Turkije laten zien. Op de foto zie je mevrouw Franka Byttebier en ik naast twee speciaal voor ons uitgedoste Turkse leerlingen.
Het Turkse schooltje dat wij op het oog hebben, is een echt plattelandsschooltje met bitter weinig mogelijkheden als je ze vergelijkt met onze school. Geen smartboard, geen praktijklokalen, geen sporthal, geen refter, geen kleedkamers etc. Je kan er studeren voor verzorgende en twee algemene richtingen: taal en wetenschappen. Het is een klein schooltje, maar er hangt een heel gezellige sfeer. Hoe moet het nu verder? Wij hebben ons project aangepast omdat de mogelijkheden van de verschillende landen ver uit elkaar ligt. Wat op zich ook wel boeiend is. Een groot nadeel is dat de coördinator zijn werk niet goed doet en dat het dossier nu al achterstand oploopt.
• Bekendmaking van de verkiezingsuitslag Om kwart over elf worden we op de speelplaats verwacht om te horen wie de winnaar is. Iedereen is heel stil en dan horen we de uitslag:“ Op de eerste plaats staat VVR.” Onze klas wint de verkiezingen! Iedereen klapt in de handen voor ons. Ik ben heel blij omdat ik de nieuwe burgemeester ben. 11u45 • De verkozenen wijzen de schepenen aan • Start eerste openbare gemeenteraadszitting Ik ga eerst samen met de andere verkozenen praten over wie de schepen wordt van sport, openbare werken, onderwijs enz. Wij moeten goed weten wat we gaan zeggen tijdens de echte vergadering in het gemeentehuis van Anderlecht. Gelukkig krijgen we eerst pauze voor we samen naar het gemeentehuis gaan. Kunnen we dat nog voorbereiden. 13u45 • Vertrek naar het gemeentehuis van Anderlecht Pfff... We moeten lang stappen. Gelukkig gaan we straks met de bus terug naar school. 14u30 • Openbare gemeenteraadszitting • Receptie door het gemeentebestuur van Anderlecht Ik mag in de chique, oude zaal van de gemeente op de grootste stoel gaan zitten omdat ik de burgemeester ben. Ik heb heel veel stress maar ik denk dat ik goed heb geantwoord op alle vragen van de andere leerlingen. Wanneer de gemeenteraadszitting voorbij is, krijgen we allemaal een drankje vooraleer we terug naar school keren. 15u30 • Vertrek met de bus naar school • Einde verkiezingsdag Het was een leuke dag vandaag, ook al was ik soms wel een beetje zenuwachtig. Het leukste moment voor mij was toen ik mijzelf kon voorstellen tijdens de gemeenteraadszitting.
We hebben ook twijfels of de man zo’n groot project wel kan leiden. Alles bij elkaar was het was een leuke ervaring om dat stukje Turkije te kunnen ontdekken: de manier van lesgeven, de mogelijkheden onderzoeken voor het uitwisselingsproject. Ik vind het een enorme verrijking voor leerkrachten en leerlingen om een andere cultuur te leren kennen, de mogelijkheden na te gaan van de verschillende scholen, de moeilijkheid van de taal overwinnen. Wij blijven hopen dat als er een “Erasmus plus”-project uit de bus komt, leerlingen en leerkrachten van Sint-Guido voor minstens twee jaar mee op de trein kunnen springen richting Turkije.
ALLE MENSEN ZUSTERS Verzustering/verbroedering is het jaarthema van de Auschwitz-stichting. Toen 7BSO van Sint-Guido twee jaar geleden al op de “Trein der 1000” richting Auschwitz stapte, was dat geen eindpunt. De trein rijdt door en heeft net als in vele Vlaamse scholen ook op Sint-Guido het thema ‘herinneringseducatie’ letterlijk op de rails gezet. ‘Alle Menschen werden Brüder’ is niet alleen het motto van de beroemde Negende Symfonie van Beethoven. Het is ook het motief waarmee 6ASO aan de slag gaat voor 1) een video met beeld, muziek
Een gedicht van Victoria Somers, 4HW. Geschreven tijdens Gezellige Refterdag.
Zie ik je kijken naar al dat wit naar al dag grijs die de winter bezit… Zie ik je kijken diep in mijn ogen voel ik me schuldig dat ik heb gelogen… Het is niet de trui die me verwarmt Het is enkel jij die me omarmt… Het is niet het eten dat me smaakt Het is enkel jij die me vermaakt… Victoria
en acteerwerk (zie signaaltv) en 2) een striphoek (zie prenten), allebei rond het thema broederschap. Met hun creaties dingen zij naar een prijs bij de Auschwitz-stichting. De jury was over de werkstukken van 6ASO naar verluidt aangenaam verrast, zegt Vanessa Verdonckt. De jury vindt de video en het beeldverhaal ‘to the point’: “heerlijk naïef” en “indrukwekkend door hun montage en muziekkeuze.” Het werd zeer geapprecieerd dat het werkjes zijn die met teamspirit zijn gemaakt. Jammer genoeg vallen wij net buiten de prijzen.
Onze tweedejaars lezen ‘Als ik burgemeester was...’ beter Frans dan in andere scholen
De leerlingen van 2MWA en 2STV over: “Als ik burgemeester was...”
Als ik burgemeester was, dan zou ik ervoor zorgen dat alle arme, dakloze mensen een fijn kerstfeest en/of Suikerfeest konden hebben. Ik zou een groot gebouw laten bouwen, waar zij dan kunnen slapen, eten en feest vieren. Hind Ouriaghli – 2MWA Heel belangrijk is kleur! Door tekeningen, mooie graffiti, muziek enzovoort zal onze gemeente aangenamer en kleurrijker worden. Vanessa Mobundu – 2MWA Als ik burgemeester was, zou ik meer autoloze zondagen organiseren zodat meer mensen fietsen. Dat is beter voor de natuur en de mensen doen aan sport en zullen fitter blijven. Gokçehan Tuncer – 2MWA Ik zou een opvang organiseren voor daklozen. Ik vind het niet leuk om mensen te zien die buiten leven en geen eten hebben. In het Zuidstation zijn er veel daklozen. Het is beter als ze naar een opvangcentrum kunnen gaan. Dilara Özüdogru – 2MWA
Als ik burgemeester was, zou ik sprekende vuilnisbakken plaatsen. Sprekende vuilnisbakken zullen jongeren overtuigen om hun resten weg te gooien omdat het leuker is dan met een gewone vuilnisbak. Asma El Filali – 2MWA Als ik burgemeester was dan zouden alle scholen in mijn gemeente pas om tien uur ‘s morgens met de lessen beginnen. Dounia Sabaouini – 2STV
Als ik burgemeester was dan zou ik iets willen doen aan het verkeer en de drukte op straat. Ik zou graag meer autoloze zondagen organiseren, minstens drie per jaar. Ik zou er ook voor zorgen dat je met het openbaar vervoer sneller op je bestemming aankomt. Arman Mamikonyan – 2STV Als ik burmeester was dan zou ik activiteiten organiseren voor bejaarde mensen die alleen zijn, zodat zij niet geïsoleerd raken van de buitenwereld. Winnie Mateus – 2STV Onze omgeving wordt elke dag vuiler. Ik zou als burgemeester echt willen dat we in een gezonde omgeving leven. Ik zou ervoor zorgen dat er meer plaats is voor natuur en voor parken. Ik zou ook zorgen voor meer vuilnisbakken op straat. Chaïma Baddour – 2STV
Op het eind van de eerste graad lezen de leerlingen van Sint-Guido beduidend beter Frans dan andere leerlingen in Vlaanderen met een vergelijkbare achtergrond en schoolcontext. De resultaten zijn zeer positief zowel voor leerlingen en leerkrachten Frans. Een dik verdiende pluim. De resultaten van onze school liggen significant hoger dan het Vlaamse gemiddelde. Onze leerlingen scoren hoger dan wat verwacht kan worden. In 2STV en 2H halen we zelfs een score van 100% voor de volgende eindtermen. Dat is kennis, vaardigheden etc. die leerlingen op een gegeven ogenblik moeten bereikt hebben. Eindterm 7 gaat over de betekenis begrijpen van aanwijzingen, opschriften en waarschuwingen in het Frans. Eindterm 10 gaat over de samenhang in korte teksten. Eenmaal per jaar zet onze school alle tweedejaars van de A-stroom samen om hun leesvaardigheid in het Frans te testen. Dat gebeurt via paralleltoetsen waaruit we kunnen opmaken of zij de eindtermen bereiken. Wij zien ook waar wij staan ten opzichte van de andere Vlaamse scholen. Na het afnemen van de toesten en het ingeven van de antwoorden ontvangt de school feedback in een 20-tal pagina’s met allerlei statistieken en grafieken. Naast de leesvaardigheid van de tweedejaars van de A-stroom werd ook de
luistervaardigheid in 6ASO getest. Daar moeten we weliswaar rekening houden met het grote aandeel van ex-okan-leerlingen in de richtingen Economie en Wetenschappen. Maar die leerlingen scoren niet significant anders dan andere leerlingen Economie of Wetenschappen in Vlaanderen. Dat wil zeggen dat onze leerlingen dankzij de extra Frans+ lessen wel het gemiddelde niveau in Vlaanderen behalen. Alle zesdejaars Humane Wetenschappen halen trouwens zonder probleem alle eindtermen.
5
Goede voeding, goed slapen en veel trainen.
Sociale stage maakt ons méér mens.
DéClik houdt jongeren op het rechte pad
De vraag kwam vorig jaar van de directie. Vandaag doen al onze vijfde- en zesdejaars al voor de tweede keer vrijwilligerswerk. “Sociale stage doet iets met je.“ Aan het woord is leraar godsdienst Geert Maes. “Het maakt je méér mens en maakt de school méér een echte thuis.” Maes spreekt trouwens liever van “sociaal engagement”. Gesprek met Chahira El Boujadaini en Lamia Benabderrahmane van 6EcMt. Tekening van Ozeïma Nonga van 5WeWi.
Glenn Leemans van 6 EcMt zit Lorenzo Matarrese uit 5 WeWi in de haren over zijn sociale stage. Onze sympathieke krullenbol gaat in op het interview. Wat doe jij voor sociale stage dit jaar? Ik geef voetbaltraining aan kinderen tussen 9 en 12 jaar. Mijn groep telt tien kinderen. Mijn sociale stage vindt plaats in Berchem in de NSeth-academie genoemd naar een uitstekende trainer. Een tijd geleden volgde ik zelf daar ook training. De tijd die ik daar heb doorgebracht vond ik leuk en ik heb daar veel bijgeleerd. Daarom heb ik besloten om mijn sociale stage daar voort te zetten. Wat zijn je ervaringen? Soms luisteren ze niet en dan moet ik me boos maken, maar het valt eigenlijk goed mee. Ik vind het leuk om met de kinderen bezig te zijn. En ik zie nu zelf ook waarom leerkrachten zich af en toe kwaad maken. Het is niet altijd makkelijk om voor een groep kinderen te staan die staan te praten wanneer ik een oefening probeer uit te leggen. Vind je het zinvol om aan de sociale stage mee te doen? Ik heb bij voorbeeld geleerd om beter te praten en om in de schoenen te gaan staan van iemand die les geeft. Ik leer om geduldig te zijn en zaken verschillende malen te herhalen. Ook leer ik verantwoordelijkheid op te nemen. Nu iets anders: wat doe je om zo’n mooi kapsel te hebben? Haha. Trainen, goede voeding en goed slapen. En uiteraard regelmatig mijn haar wassen.
6
Wat vindt u belangrijk aan de sociale stage?
DéClik is een begrip in Sint-Gillis. Fikri Allouch en Assem Marzok van 5ASO hebben er sociale stage gelopen.
De meeste leerlingen schrikken eerst een beetje als zij horen dat er een sociale stage op hun agenda staat. Maar na afloop blikten vorig jaar de meesten terug op een deugddoende ervaring. In het vijfde jaar kiezen de leerlingen een opdracht buiten de school, waarvoor zij zich tien uur bij een erkende vrijwilligersorganisatie moeten inzetten. In het zesde jaar nemen onze leerlingen een taak binnen de school ter harte. De sociale stage gaat nu haar tweede jaar in. De ervaring van vorig jaar leert dat mensen uit de schoolbuurt via het concrete werk ons Sint-Guido-Instituut hebben leren kennen als een school waar jongeren waarden als dienstbaar en nederig zijn, attentvol aanwezig zijn, hoog in hun vaandel dragen.
DéClik is een huis in Sint-Gillis, dat er wil voor zorgen dat Brusselse ketjes op school kunnen volgen, dat ze hun studies niet opgeven en op het rechte pad blijven. Ook wil Declik een steun zijn voor de ouders. Maar ten derde geeft Declik steun aan gevangenen, zowel tijdens als na hun straf, door ze aan werk te helpen bij voorbeeld. Assem en Fikri hebben met de jongeren en de ouders gewerkt. “Het is voor ons allebei een straffe ervaring geweest.” Op de foto zie je Fikri tijdens de conferentie die hij heeft georganiseerd.
fietsen en terug, is de ideale afstand om òp (of àf) te bouwen naar de school toe en ervan weg. Waarom geeft u ontzettend graag godsdienst?
Kan een sociale stage onze school en onszelf veranderen?
kleine dingen, maar die aan het leven een meerwaarde geven.
Om te beginnen komt het project aan ons allemaal ten goede. De leerlingen die ermee bezig zijn, groeien erdoor. Het is een kans die zij anders misschien niet zouden aangrijpen. De leerkrachten die erover horen, zijn goed gestemd over de inzet van leerlingen die soms positiever uit de hoek kunnen komen dan in de les. De mensen voor wie wij het doen, bloeien ook meer open en zijn in de meeste gevallen zeer dankbaar. Vorig jaar heb ik in vele bundeltjes lovende woorden gelezen van jeugdhuiswerkers en bejaardenhelpsters, ziekenhuismedewerkers en bibliothecarissen. Zij reageren blij, enthousiast, tevreden: alle lof voor onze leerlingen.
Fikry en Assem (5EcMt) zetten zich in voor het buurthuis Déclick, Michel en Melissa (5GWW) nemen het op voor dierenwelzijn bij Veeweide. Maar ook Mazou (5Handel) neemt daar af en toe een hondje aan de leiband. En dat blijkt nodig, want sommige honden kennen het onderscheid niet tussen een knuffel en een knauw: op een dag kwam Mazou terug met het verhaal dat hij van eentje een beet had gekregen. Shauny en Stacy (5OPR) hebben zich geëngageerd voor Creaclub De Kraanvogel te Zellik waar zij mensen met een mentale handicap mee helpen begeleiden.
Sociale stage kan ons ook individueel veranderen. Zelf heb ik ook school gelopen aan een Brusselse school, het Ruusbroeckollege in Laken, dat is nu meer dan 25 jaar geleden. Wij trokken er in de kerstvakantie op uit om samen met onze leraar wiskunde puin te ruimen in één of ander huis, een muurtje te metsen of kleren te collecteren. In de grote vakantie trok ik mee naar Cassana in Italië waar wij een stal en een loods hebben omgevormd tot een afkickcentrum voor drugsverslaafden.
Wat vindt u het belangrijkste in uw leven? Actie en contemplatie. Dat zijn de pijlers voor een godsdienstleerkracht. Twee bronnen waaruit trouwens niet alleen een godsdienstleerkracht put, maar eigenlijk ieder mens. De actie heb ik hierboven al een beetje toegelicht.
Hoe ziet u de sociale stage dit jaar concreet verlopen? Het belooft ook dit jaar voor de meeste leerlingen een aangename leeromgeving te worden: leerlingen uit 6GWW maken een blikvanger voor de vredesweek en bakken vredeskoekjes in de keuken van de school (zie foto); leerlingen uit 6ASO zorgen op het oudercontact voor de opvang van de ouders met een drankje en koekje en door hen te verwelkomen. Allemaal
Klinkt allemaal nogal abstract, misschien? Maar eigenlijk is het heel simpel. Godsdienst is mensendienst die gegrond is in een ‘dieper bestaan’. Mensen die godsdienstles geven of mensen die geloof centraal plaatsen in hun leven, zijn geen gremlins, geen levensvreemde zielen die hun handen niet zelf uit de mouwen willen steken, maar die juist de daad bij het woord voegen. Mee de wereld een stukje mooier helpen maken. Als dat geen kunst is? Daarmee is de cirkel rond en zitten wij terug middenin de vraag rond sociaal engagement. Dhr. Maes gebruikt bewust het woord “engagement,” omdat het actieve aspect van inzet, het “echt willen” er beter tot uiting komt, legt hij uit. Hij wenst alle vijfde- en zesdejaars een zinvolle en toffe sociale stage toe.
waarden als: dienstbaar en nederig zijn, attentvol aanwezig zijn hoog in ons vaandel dragen Je leert een bepaalde houding en kweekt een attitude aan die een goede basis is voor de rest van je leven. Ik juich het graag toe dat onze school verantwoordelijkheid en zorgzaam zijn voor de medemens stimuleert. Bovendien beseffen de leerlingen beter op welke waarden een schoolgemeenschap moet steunen om je er thuis te kunnen voelen. Daarin kan ook onze school dankzij de sociale stage groeien.
Kiest een mens altijd zélf een weg of kiest de weg jou? Mijn weg, die ik gegaan ben, is niet die van de exacte wetenschap, hoewel die mij na aan het hart ligt. Wetenschap en godsdienst zijn complementair: je hoeft ze niet tegen elkaar uit te spelen. Wetenschap óf geloof is een vals dilemma: hemel en aarde, zij raken elkaar. Dat aan te voelen en daarmee bezig te zijn, is een cadeau: verwondering staat immers centraal in beide disciplines. Godsdienst is geen “vooraf gepolijst blokje” waarin alles gewoon van bovenaf gedicteerd wordt en onkritisch geaccepteerd kan worden. Godsdienst is meewerken aan Gods schepping op een bewust niveau. Godsdienst is kunst, waar de Schepper centraal staat en waar mensen hun eigen scheppingswerk in het licht daarvan plaatsen.
En hartelijk dank voor het interview.
Ozeïma Nonga van 5WeWi koos voor haar sociaal engagement “BIJ ONS/ CHEZ NOUS” voor daklozen. Scinthia Nonga en Bridget Uwoni van 6WeWi voelen haar aan de tand. Waarom “Bij Ons”? Om eens iets nieuws te proberen,iets anders dan de klassiekers, zoals de bibliotheek, kinderopvang of Oxfam. Wat is “Bij Ons”? “Bij Ons” is een zogenoemd “inloophuis” voor daklozen in het stadscentrum. Zij kunnen er terecht en tegen een lage prijs voedsel kopen, gratis een douche nemen, tweedehandse kleren kopen en zij vinden er gezelschap. Wat doe je voor werk? Ik werk vooral in de keuken, doe de afwas, snijd de groentjes en poets de tafels. Wat blijft je bij?
Contemplatie betekent voor mij: af en toe tot rust kunnen komen. Ieder jaar trek ik mij terug in de eenzaamheid. Dat is geen vlucht, maar een eindje levensweg alleen gaan. Meestal gebeurt dat door een paar dagen op bezinning te gaan in een streng trappistenklooster (Orval), en een pelgrimstocht naar Compostella in Spanje, geen toeristische route, maar een route die weinig bewandeld is en ver van toeristische toeschouwers. Voor mezelf is het als een “wedergeboorte”. Het geeft mij als een sterke grondlaag, van waaruit ik leef. En alsof dat niet genoeg is, heb ik er dankzij Sint-Guido een nieuw contemplatiemoment bij. Het klinkt haast gek, maar iedere dag van Mechelen naar Anderlecht
De vrijwilligers die daar de handen uit de mouwen steken, helpen graag. Zij zijn zo lief met iedereen en je ziet dat dat niet voor het geld is. Sommigen van hen zijn in het verleden ook dakloos geweest, dus ze weten hoe het voelt. Kan je “Bij Ons” aanraden?
De vredeskoekjes van Anissa, Cristel, Melissa en Kesiah (6GWW)
Ja. Voor mij was het een zeer leuke ervaring. Je moet wel de tijd nemen en openstaan om te zien hoe die mensen leven. Dan ga je merken dat wij meer dan genoeg hebben om gelukkig te zijn en vooral moeten stoppen met klagen en zagen.
UMMUHAN WORDT EEN STER
MIJN KLAS IS ECHT DE LEUKSTE KLAS OP AARDE Gentille is vorig schooljaar in okan gestart en zit nu in onze hoogste okan-klas. In september stapt ze over naar een gewone klas. Zij heeft een dubbele Congolese en Rwandese nationaliteit.
Vandaag is D-day voor jouw signaaltv
Mijn klas is echt de leukste klas op aarde Mijn klas is voor mij grote waarde We hebben vaak lol en liggen in een deuk Tegen elkaar zijn we gezellig en leuk Ons krijg je niet kapot, samen zijn we sterk Dat is ons belangrijkste kenmerk Als het nodig is, zijn we er voor elkaar Wij zijn samen een grote winnaar
Er staat een nieuwe ster te blinken aan het tv-firmament: signaaltv. Surf snel naar https://www.youtube.com/ signaaltv. Je vindt er jouw nieuwste tv-zender samen met het nieuwste logo, met dank aan Argjënd Boçi. Je kan er nu al niet minder dan 8 video’s bekijken, van de hand van Anis Behhadi, Nabil Toufik, Lodoe Sangpo en Argjënd Boçi van 6ASO en Pukar Bhandari van 5ASO. Pukar neemt volgend jaar de fakkel over. (Op de foto: Pukar, Anis en Argjënd.)
Allemaal verschillend, allemaal anders De ene grappig, de andere serieus De ene zelfverzekerd en de andere verlegen De ene is een dwerg, nog een andere is een reus Ook zijn we allemaal van andere culturen En vertellen we onze vroegere avonturen Toch zal straks iedereen zijn eigen weg opgaan En hopelijk blijft onze band eeuwig bestaan
Maar ook nieuws over onze activiteiten. Je kan interactief laten weten wat je denkt, tips en suggesties geven etc. Signaaltv is dus ook een blog voor leerlingen en leraren van Sint-Guido. Wij zijn zeer benieuwd naar jullie reacties. Wij zijn trouwens van plan om jullie eerste reacties ook in een filmpje samen te brengen. De bedoeling is dat signaaltv de zender is van alle leerlingen van Sint-Guido. op woensdag
• Jullie eerste video gaat over de brandoefening van februari op school.
21 MEI 2014 van 16 tot 20 uur ben je welkom op de
INFODAG van het SINT-GUIDO-INSTITUUT
• Ook vind je een verslag van onze spraakmakende en rebelse 100 dagen.
in de Dokter Jacobsstraat 67 op het Sainte-Adresseplein 12 te Anderlecht
• Klik zeker eens op de video met Dirk Frimout. Zijn ophefmakende uitspraken tijdens een lezing lees je ook in deze geschreven signaal.
voor alle informatie over de verschillende studierichtingen en het leven op onze school
VANAF 1 SEPTEMBER
Wat doe je precies? Ik volg verschillende lessen om een stevige basis uit te bouwen voor het theater, zoals dictie, je middenrif leren gebruiken, expressie met je lichaam, muziek en mimiek. Vanaf wanneer doe je dat? Sinds oktober, dus nog niet lang geleden, ben ik met theater begonnen.
Surf naar www.sintguido.be mail maar naar
[email protected]
Waar volg je die lessen?
Ja, ik zou dit zeker aanraden aan mensen die graag in een groep werken. Omdat het bij theater belangrijk is om samen te kunnen werken. Ook om jezelf te leren kennen, zijn de lessen heel nuttig: je leert hoe je lichaam en je spieren werken en beseft hoe je je lichaam kunt controleren om op alle situaties verstandig en goed te kunnen reageren.
Ik volg de lessen in Schaarbeek in de Jazz club.
Wat zal je later doen met de theaterlessen?
Vind je het leuk?
Ik droom van een theatercarrière. Mijn leerkrachten op de theaterschool hebben samen met een paar oud-leerlingen al een theatergroep gevormd. Misschien leer ik regisseurs kennen die films maken, wie weet?
Hoe vaak per week? Eén dag per week gedurende 4 uren. Maar als er een voorstelling is, kan dat 8 uren op een dag worden of zelfs 2 dagen.
Ja, ik vind het zeer leuk. Ik heb heel wat geleerd waardoor ik nu beter weet wat ik kan en waar mijn werkpunten liggen. Voor mijn zelfvertrouwen geeft dat een enorme boost, want naar voren komen of iets vertellen, lukt veel vlotter.
• Green & Fresh is de naam van de mini-onderneming van 6 Handel. Wij hebben hun reclameclip mogen maken. Je vindt twee versies: een kortere en een langere.
• Post Mortem is de naam van ons juryrapport van 6ASO voor de boekenwedstrijd van Inktaap (project Nederlandse cultuur). • Voor het vak geschiedenis hebben wij de periodes nog vertaald in vlaggen. Een aanrader voor de historici onder ons.
Melissa Wieme (5GWW): “Zo voel ik mij als ik afscheid moet nemen. Toch klaart de hemel nadien altijd weer op.”
1
5
Sainte-Adresseplein: Itterbeekse Laan: Verheydenstraat: Dokter Jacobsstraat:
11
8
Pukar Bhandari van 6WeWi is gebeten door video. Voor zijn stage maakte hij met kinderen in Kuregem een filmpje. Hij ligt bij Maria Spoiala (6HW) en Ana Vulpe (6EcWi) op de sofa.
foto’s 1 – 3 – 12 - 16 - 18 foto’s 2 – 8 – 11 – 17 – 20 foto’s 4 – 7 – 9 – 14 – 19 foto’s 5 – 6 - 10 – 13 - 15
14
16
17 12
6 10 7
Nee. Mijn familie wil geen huisdieren. Wij hebben geen tijd om ervoor te zorgen. Ik zou wel graag in de toekomst een huisdier hebben. Welk dan?
15 3
Wat is je lievelingsras?
Heb je zelf huisdieren? 19
9
Mazou Issifou Koriko (5 Handel) mocht voor zijn sociale stage de honden van Veeweyde uitlaten, ze te eten geven en foto’s maken. Elke woensdagnamiddag is hij op post. Het interview is van Chirine Ounir en Sarah Lagmari.
Ik hou van labradors. Op de foto zie je mij met een husky. Maar mijn lievelingshond is de witte labrador van Michel van 5GWW: Stella, een 2-jarige teef. Toch hou ik eigenlijk meer van katten dan van honden. Omdat katten properder zijn. Bovendien ben ik in Veeweyde onverwacht gebeten door een hond toen ik zijn kooi opende om op de koer te gaan spelen. Maar toen draaide ik mijn rug en dat mag je nooit doen. Ik hou er een gescheurde broek aan over.
4
2
Veel succes met je droom!
Mazou’s broek is gescheurd
• Geniet ook van onze inzending voor de wedstrijd rond Broederschap van de Auschwitz-stichting. Daar zijn wij echt zeer fier op.
Oplossingen tombola
Zou je het aan anderen aanraden?
• Toen wij vorig jaar in 5ASO zaten, hebben wij voor de leraar LO de Harlem Shake mogen doen: check it out!
NU REEDS NIEUWSGIERIG ?
BOUW
Ummuhan van 6OPR volgt sinds kort acteerles. Zij wordt voor signaal door Lamia van 6ASO geïnterviewd.
13
18
20
Een papegaai. Papegaaien zijn grappig, ze zijn mooi. En ze zijn niet vuil. Ze moeten kunnen praten, zoals: “ko-koriko!”
Wat doe jij voor stage? Ik heb bij MAKS in Kuregem een stage van 3 dagen gedaan, waarbij ik kinderen tussen 8 en 15 jaar een reclamefilm heb leren maken met behulp van software. Het was de vierde keer dat ik er iets heb gedaan en intussen ken ik de begeleider heel goed. Wat wil jij ermee bereiken? Ik wil goed les kunnen geven aan kinderen. Mijn Nederlands is niet zo goed, dus ga ik voor infomatica. Ik leg mij toe op ‘pouwtoon’. Ik hou ervan om mijn kennis met anderen te delen. Maar het belangrijkste is eigenlijk dat de kinderen het ook leuk vinden.
7
FAMILIENIEUWS WELKOM AAN Lionel Gert Marc, zoon van Gerrit Dereymaeker (opvoeder) en Sigrid Tierens 07-01-2014 Yasmina, dochter van Amine Mechroubi en Kirsten Wouters, kleindochter van Mia Diels (leraar) en nichtje van Ilse Wouters (leraar), Sigrid Wouters (leraar) en Dieter Bieseman (leraar) - 20-01-2014 Fiene, dochter van Freek Pelgrims en Lies Van den Troost, kleindochter van Kris Guns, vestigingsdirecteur - 21-01-2014 Clara, dochter van Gaëlle Petrov (leraar) en David Colantonio - 24-01-2014 Sid, zoon van Ingrid Henckens (leraar) en partner - 21-02-2014
KEERDEN TERUG NAAR HET VADERHUIS Martine Van Kerckhove, schoonmoeder van Charlotte De Vits (leraar) 16-01-2014 Angela Schlottke, schoonmoeder van Bieke Docx (leraar) - 20-01-2014 Jaak Moldenaers, grootvader van Vanessa Seminck (leraar) - 21-01-2014 Marc Janssens, voormalig directeur van het Sint-Guido-Instituut - 26-01-2014 Adrian De Bruyne (oud-leerling) - 28-01-2014 Jeanne Van Cauwelaert, grootmoeder van Elisa Paternoster (opvoeder, 10-02-2014 Rossetti Abbondanza, grootmoeder van Lorella Bordonaro (leerling) en Roza, Filippo en Giulano Bordonaro (oud-leerlingen) - 08-02-2014 Jeannine Hellemans, moeder van Benedikt Verbruggen (leraar) - 16-02-2014 Marie Van Cuyck, tante van Geertrui Van Cuyck (vestigingsdirecteur) 04-03-2014
KRUISWOORDRAADSEL HORIZONTAAL 2. Lievelingskoekje van Meneer G. Maes. 4. Waar wetten gemaakt worden. 5. Eerste Belg in de ruimte. 6. Belg die aan Auschwitz wist te ontsnappen in 1943. 7. Iets dat je doet zonder betaald te worden. 10. Zowel een bier als een kaas als een plaats in België. 12. Hét belangrijkste project van het jaar. VERTICAAL 1. Synoniem voor: een plaats ontruimen. 3. Waar recht wordt gesproken zoals een assisenzaak. 7. Als je iets belangrijk vindt, dan draag je het hoog in het … 8. De leerling toont veel goede wil. Hij toont veel ... 9. Iedere 5de-jaars doet het. 11. Film over Congo met Komona en Magicien.
Op een blauwe maandag in januari trekt de okan-jeugd van Sint-Guido erop uit kris kras door Brussel. De gidsen van deze uitstap waren euh ... de leerlingen zelf. Zij moeten hun plan trekken en zelf de weg uitstippelen. De leuze “Eendracht maakt macht” komt goed van pas.
Caroline De Sloovere (6HW): “Mijn idool is Malala Yousafzai, het 16-jarige Pakistaanse meisje uit de Swat-vallei, dat opkomt voor het recht op onderwijs voor meisjes en daarom door de Taliban wordt achtervolgd. Toen zij op 9 oktober 2012 in een open busje terugkeerde van school, schoot een Talibanstrijder op een brommer haar een kogel door het hoofd. Artsen hebben de kogel verwijderd, maar de Taliban dreigt nog altijd haar te zullen ombrengen. Intussen reist Malala de wereld rond met uitspraken als: “Onderwijs is de beste remedie tegen fundamentalisme” en “Eén leerling, één leerkracht, één pen en één schrift kunnen de wereld veranderen.” Wie is jouw grootste held?”
Hierbij willen wij nog de volgende personen en organisaties bedanken voor de gulle donaties die we van hen mochten ontvangen: Minister Grouwels, Minister Bruno De Lille, Minister Guy Vanhengel, mevrouw Bianca Debaets, Archief en Museum voor het Vlaams leven te Brussel en de Nationale Basiliek van het Heilig Hart van Koekelberg.
WERKTEN MEE Met dank voor hun bereidwillige medewerking: Dieter Biesemans • Ilse Capiau • Edith Conings • Anneleen De Clercq Ann De Ridder • Yasmin Haciberber • Geert Maes • Jacinthe Mertens Jacob Nys • Benedikt Verbruggen • Candide Behets • Frank Hoornaert
8
PRIVACY We gebruiken je adres uitsluitend om je “Signaal” toe te zenden en je op de hoogte te houden van het reilen en zeilen van het Sint-Guido-Instituut. Je kan je gegevens in ons bestand steeds inkijken of aanpassen zoals voorzien in de wet van 8 december 1992 ter bescherming van de privacy.
