Materiál pro domácí přípravu žáků: Název programu:
VY_07_Vla5E_7
Předmět: Ročník: Autor: Téma – učivo: Učební pomůcky: Zápis z vyučovací hodiny:
vlastivěda pátý Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas – Vynálezy mění svět Učebnice Alter – Obrazy z novějších českých dějin
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.02/03.0064
Vynálezy mění svět (2. polovina 19. století) Mnoho lidí pracuje v manufakturách – rozdělení pracovních úkonů, vyšší výroba. Využívá se parní stroj. Vznikají první továrny. - Josef Božek – parní automobil, parní loď - Josef Ressel – lodní šroub - Prokop Diviš – bleskosvod - Bratranci Veverkové – ruchadlo - Josef Křižík – oblouková lampa Mění se způsob práce i života. České země se stávají centrem průmyslu Rakouska.
Otázky a úkoly k opakování: Test:
Učebnice Alter str. 12-13, otázky a úkoly pod textem, Pracovní list 1. Který vynález byl nejdůležitější pro další rozvoj průmyslu? A) Lodní šroub B) Parní stroj 2. Bleskosvod vynalezl A) Prokop Diviš B) František Křižík 3. 19. století bývá někdy označováno jako století A) Páry B) Elektřiny 4. První parní loď u nás představil A) Josef Ressel B) Josef Božek
Strana 1 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Badatelské úkoly
1. Pokus se zjistit, kde v našem okolí vznikla první manufaktura 2. Zjisti, kde byla zprovozněna první železniční trať v habsburské říši 3. Zjisti, jak se jmenoval první u nás vyrobený automobil 4. Stroje se zaváděly do textilního průmyslu (tkalcovské stavy, spřádací stroje). Zakládaly se pivovary, rozvíjelo se cukrovarnictví. Zjisti, kdo vynalezl kostkový cukr. 5. Při zvýšené potřebě strojů při výrobě, vznikl nový průmyslový obor – strojírenství. Který podnik patřil k největším a nejznámějším?
Strana 2 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Pracovní list
Vynálezy, umění a kultura (pracuj s učebnicí Alter str. 12-13 a doplňujícími informacemi) Po zrušení nevolnictví odcházeli vesničané do ………………………….za ………………………. Nacházeli ji ve velkých dílnách, které se nazývaly …………………… V těchto dílnách nevyráběl jeden dělník celý výrobek, ale pouze jeho část. Tato výroba proto byla ………………………………………… Stroje poháněla nejprve ……………………........, velkým vynálezem byl …………………………….. Díky němu byla vyrobena první parní lokomotiva v ……………….... U nás byla první železnice tažena………….. Parní stroj byl použit i při pohánění lodí a automobilů. Čeští vynálezci a jejich vynálezy: Josef BOŽEK – Josef RESSEL – Prokop DIVIŠ – Bratranci VEVERKOVÉ –
Strana 3 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Doplňující informace: Vynálezy mění svět Rozvoj vědy a vynálezy techniky způsobily v 19. století změny v rozvoji celé společnosti. Největší změny proběhly ve výrobě – v průmyslu, proto mluvíme o průmyslové revoluci. Nejvýznamnějším vynálezem byl parní stroj.
Obrázek 1: James Watt - skotský mechanik, který zdokonalil parní stroj, je považován za otce PR [1] Lokomobily a parní stroje byly předchůdcem traktorů a dalších zemědělských strojů. Lokomobila je mobilní komplet parního kotle a parního stroje. Jedná se vlastně o předchůdce dnešních traktorů. Lokomobily sloužily nejen jako tahače ale používaly se též jako zdroj mechanické energie (typicky pro pohon mlátiček obilí) či k výrobě elektrické energie, například v zemědělství či ve vojenství (Wikipedie).
Obrázek2: Lokomobily [2] Více informací na: www.starestroje.cz Velký význam měla pára i v dopravě. První parní lokomotiva byla sestrojena v Anglii. V první polovině 19. století se u nás začaly budovat železnice. Spojovaly centra průmyslu a velkých měst. Vlaková nákladní doprava urychlila dopravu zboží. Vynález parního stroje dal podnět k vzniku automobilu a parníku.
Strana 4 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Postupně zanikala ruční výroba. Průmysl přešel na strojovou velkovýrobu v továrnách (manufakturách). http://cs.wikipedia.org/wiki/Manufaktura Nejznámějším českým strojírenským závodem se staly Škodovy závody v Plzni – z původně malé továrny vznikl velký podnik, který se stal koncem 19. století největší zbrojovkou v habsburské monarchii. Další vynálezci a vynálezy v českých zemích: Josef Božek – sestrojil první parní loď u nás, v Praze předvedl v roce 1815 v Praze svůj parní automobil. Parní automobil Josefa Božka
Obrázek 3: Parní automobil J.Božka - replika [3] V roce 1816 a poté znovu v roce 1817 předváděl Josef Božek v pražské Stromovce svůj parovůz a jako novinku parní loď. Ta byla dlouhá více než 13 metrů a široká téměř 3 metry. Energie parního stroje se převáděla pomocí zalomeného hřídele na dvě lopatková kola, jimiž byla loď poháněna. Předvedení se zdařilo, avšak přišla průtrž mračen a v nastalém zmatku někdo ukradl Božkovi vstupné. Zklamaný vynálezce vzal kladivo a svůj vůz rozmlátil. Po zbytek života se k těmto projektům už nevrátil. Josef Ressel – vynalezl lodní šroub.
Obrázek 4: Ressel dokázal stanovit správný tvar a velikost lodního šroubu a vymyslet i jeho nejvhodnější umístění na lodi - dal ho vodorovně pod záď lodi před kormidlo [4].
Strana 5 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Měnil se způsob obdělávání půdy, přibývalo nářadí a nástrojů, které ulehčovaly práci – bratranci Veverkové zdokonalili pluh k orbě půdy – ruchadlo.
Obrázek 5: ruchadlo ve znaku obce Rybitví [5] Obrázek 6: ruchadlo bratranců Veverkových [6] Na větším využívání elektrické energie v českých zemích má podíl František Křižík – vynález obloukové lampy (předchůdce žárovky), postavil první elektrifikovanou dráhu v českých zemích (z Tábora do Bechyně), do provozu uvedl první elektrickou dráhu v Praze, jako první se v Praze projížděl v elektromobilu.
Prokop Diviš – sestrojil uzemněný bleskosvod.
Obrázek 7: Divišův „meteorologický stroj“ fungoval jako bleskosvod [7]. S přesunem venkovského obyvatelstva do měst se stavěly činžovní a pavlačové domy a zásadně se změnila podoba měst. Vznikal potravinářský průmysl (cukrovary, lihovary, sladovny, pivovary, škrobárny). České země se postupně stávaly střediskem průmyslové výroby v Rakousku.
Strana 6 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7
Použité zdroje: [1] Soubor:James Watt by Henry Howard.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2009 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:James_Watt_by_Henry_Howard.jpg [2] Lokomobily a parní stroje. StaréTraktory.cz [online]. 2008-2012. [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://www.staretraktory.cz/index.php/lokomobily-a-parni-stroje/ [3] Soubor:Bozek's steam automobile.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Bozek%27s_steam_automobile.jpg [4] Slavné české vynálezy. In: Http://www.vkvynalezy.estranky.cz [online]. 2012 [cit. 201206-25]. Dostupné z: http://www.vkvynalezy.estranky.cz/fotoalbum/lodni-sroub.html [5] Soubor:Ruchadlo bratranců Veverkových.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2009 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Ruchadlo_bratranc%C5%AF_Veverkov%C3%BDch.jpg [6] Soubor:Znak obce Rybitví.gif. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Znak_obce_Rybitv%C3%AD.gif [7] Soubor:Prokop Divis rodny domek edit.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Prokop_Divis_rodny_domek_edit.jpg Vlastivěda 5 : Významné události nových českých dějin. Brno: Nová škola, 2010. 52 s Vlastivěda 5 : pracovní sešit - člověk a jeho svět. 2010. PRAHA: SPN, 2010. 63 s. Vlastivěda pro 5. ročník. Úvaly u prahy : AMBRA, 1997. 66 s. Klipart MS Office ČAPKA, František. Vlastivěda: Obrazy z novějších českých dějin. Praha: Alter, s.r.o., Všeň, 1996. ISBN 80-85775-53-0.
Strana 7 (celkem 7) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_Vla5E_7