Učební plán a koncepce školy

Učební plán a koncepce školy školní rok 2011 / 2012 Učební plán Ve všech ročnících se od letošního roku vyučuje podle ŠVP, jenž byl vytvořen v souladu s RVP ZV Školní vzdělávací program ZV, č.j. 111 2007 Předmět - ročník Český jazyk

Angličtina Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty Týdenní dotace

1.ročník 9 4 -

2.ročník 9 1 5 -

3.ročník 8 3 5 -

4.ročník 8 3 5 -

5.ročník 7 3 5 1

2 1 1 1 2 20

2 1 1 1 2 22

3 1 1 1 2 24

2 2

2 2

1 2 1 2 26

1 2 1 2 26

Organizace vyučování 2011 / 2012

I. třída II. třída III. třída IV. třída -

1.ročník, 2. ročník, 3. ročník, 4. a 5.roč.,

třídní učitelka třídní učitelka třídní učitelka třídní učitelka

Mgr.Zdeňka Piknová Mgr.Jana Dvořáková Milena Vršecká Irena Zemanová

bez třídnictví Mgr.Zuzana Najvárková Mgr.Lenka Šťovíčková Jana Hrdličková (asistent pedagoga 3.r.)

Školní družina :

vychovatelka Květoslava Imrichová

Výchovně-vzdělávací činnost ve školní družině probíhá podle Školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání. Provoz školní družiny se řídí Vnitřním řádem školní družiny. Úplatu za zájmové vzdělávání stanovuje vnitřní směrnice školy.

Rozvrh vyučovacích hodin :

1. hodina 2. hodina 3. hodina 4. hodina 5. hodina 6. hodina 7. hodina

8.00 9.00 10.10 11.05 12.00 12.50 13.45 -

8.45 9.45 10.55 11.50 12.45 13.35 14.30

Škola se otevírá v 7.40 hod.

Konzultační dny učitelů - (vždy po domluvě) Jana Dvořáková

středa

7.00 – 7.35 hod.

Zuzana Najvárková

čtvrtek

7.00 – 7.35 hod.

Zdeňka Piknová

středa

7.00 – 7.35 hod.

Milena Vršecká

pátek

7.00 – 7.35 hod.

Irena Zemanová

pátek

7.00 – 7.35 hod.

Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2011 / 2012 organizovaných školou. Pondělí Kroužek objevovatelů Úterý Sportovní hry Středa Keramika Čtvrtek Pohybově-dramatický Žákovská knihovna

Angličtina Taneční Logopedická cvičení Tělovýchovný úterý a čtvrtek

Zdravotní - druhé pololetí – příprava na soutěž

Karate

Projektové vyučování – projektové dny SPORTUJEME PRO ZDRAVÍ ZDRAVÍ A PRVNÍ POMOC JAK SE MĚNÍ ROK –ROČNÍ OBDOBÍ DEN KNIHY DOPRAVA A BEZPEČNOST DEN ZEMĚ TURISTICKO-BRANNÝ DEN DĚTI SLAVÍ SVÁTEK

září během roku během roku březen duben-květen duben-květen během roku červen

-třídní projekty DEN PRO TEBE DĚLÁNÍ HRAJEME SI

- projekt s vybraným námětem, které budou součástí výchovněvzdělávacích činností v průběhu školního roku - pracovní a výtvarné činnosti, výzdoba interiéru školy, rukodělné činnosti, výroba dárků - příprava na veřejné vystoupení žáků, nácvik pohádek, hudebněpohybové činnosti, literárně-hudební pásma

JEDNA KNIHA TÝDNĚ – v hodinách čtení a literární výchovy se seznámí žáci s novými knihami ČÍM VYNIKÁM – v třídním kolektivu zorganizují TU, s nejzajímavějšími zálibami budou seznámeni všichni žáci ve školním časopisu a na společném shromáždění žáků

VÝPRAVY ZA POZNÁNÍM

- výlety do blízkého okolí, exkurze

Koncepce Základní školy a Mateřské školy v Úhonicích Prioritami naší výchovně vzdělávací práce jsou: Dodržování pravidel slušného chování Schopnost komunikace, samostatného myšlení, tvořivosti, spolupráce Rozvoj potřeby zodpovědnosti za svou práci Práce s informacemi, efektivní využívání moderní informační a komunikační techniky Učení pro život Prevence ubránění se negativním vlivům Společné aktivity = společné zážitky Prezentace výsledků na veřejnosti

Úkoly jednotlivých oblastí činnosti školy: 1. Výchovně vzdělávací proces V průběhu školního roku budeme v rámci projektu EU peníze školám vytvářet výukové materiály do zvolených předmětů. Doplníme vybavenost školy zbývajícími pomůckami z Peněz EU. Optimálně využívat peníze EU z projektu Peníze školám – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Podporovat tvorbu vlastních projektů a výukových materiálů – sad pro jednotlivé předměty. Využívat peněžních prostředků na další vzdělávání ped. Pracovníků.

V oblasti výchovně vzdělávacího procesu se zaměříme na následující úkoly: - rozvoj čtenářské, matematické, jazykové, informační a sociální gramotnosti - výchovu zdravého žáka odpovědného za vlastní chování a způsob života - vést žáky k odpovědnosti za své výsledky a chování ve škole - pracovat v duchu ŠVP - vhodně motivovat žáky - maximálně využívat pořízeného vybavení ICT pro výuku v jednotlivých předmětech - dbát na přátelské vztahy ve třídách, pěstovat pocit sounáležitosti ke třídě a škole - předcházet projevům nekázně, šikany - vést žáky k tomu, aby na veřejnosti nesnižovali prestiž školy - spolupráce s rodiči 2. Klima školy Zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy, na kvalitu řízení a na systém mezilidských vztahů, na bezpečnost. Dále na vztahy mezi učiteli a žáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, učiteli a rodiči, vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě i mezi žáky samotnými. Rozvíjet loajalitu ke škole, která je dána podporou cílů školy a zájmem o vše, co s prací školy souvisí. Vytvářet podmínky pro spolupráci s okolními školami. 3. Vzdělávací program Ve všech ročnících se vyučuje podle ŠVP, jenž byl vytvořen v souladu s RVP ZV - maximálně využívat nově pořízenou techniku, získávat, předávat si a zavádět nové metody práce - zaměřit se na zpětnou vazbu plněných úkolů 4. Mimotřídní a zájmová činnost Mimotřídní a zájmová činnost musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Zaměří se především na: - práci školní družiny - prohloubení především výchov – výtvarné,hudební,etické na rozvoj dovedností v oblasti informačních technologií (PC) a sportu zvládnutí plaveckého výcviku tak, aby každý žák školy byl v 5. ročníku dobrým plavcem organizaci zájmových kroužků společné akce okolních škol - pravidelné celoroční akce  Příprava talentovaných žáků: - Objevovat a rozvíjet talent žáků. - Systematicky a odpovědně připravovat žáky na olympiády a soutěže * Práce s integrovanými žáky se SPU Integrovaným žákům budeme věnovat patřičnou péči. I nadále budeme úzce spolupracovat s OPPP. S integrovanými žáky bude pracovat J.Hrdličková Výrazné výchovné problémy budeme řešit s rodiči žáků. * Činnost žákovského parlamentu Ředitelka školy bude svolávat pravidelně schůzky členů Školního žákovského parlamentu. Vtáhnutím žáků do problémů chodu školy povedeme žáky k odpovědnějšímu zacházení se školním majetkem.

Pravidelné celoškolní akce : Sběr papíru (říjen, duben) Sportovní olympiáda ( září) Matematický klokan Přírodovědný klokan Testy Kalibro Žákovská knihovna Vánoční dílničky Výstavka žákovských prací - Den otevřených dveří Kuličkový král (březen) Velikonoční dílničky(duben) Akce ke Dni Země (duben) Branný den – Ochrana člověka za mimořádných situací Divadelní představení v Praze a na Kladně Turnaje v míčových hrách Projektové dny Plavecký výcvik –plavecká škola v Kladně Projekt Ovoce do škol Projekt Školní mléko Škola v přírodě Pobyt žáků v Londýně 5. Personalistika Nadále usilovat o příjemnou pracovní atmosféru, o udržování důstojných kolegiálních vztahů. Umožňování dalšího odborného růstu zaměstnanců. plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Delegování zodpovědnosti, spolurozhodování, , podpora tvořivosti učitelů, Předcházení konfliktům,řešení případných konfliktů ihned, adresně 6. Ekonomika a materiální vybavení - Dokončit vybavení učebny z prostředků Peníze EU - Průběžná obnova školních pomůcek a učebnic - Využívat audiovizuální techniku - Pokračovat ve výměně nábytku - V úpravě venkovního prostředí postupovat podle Zprávy z prověrky BOZP 7. Spolupráce školy s rodiči a veřejností Usilovat o co nejužší spolupráci s rodiči. Vést je k uvědomění si pocitu zodpovědnosti za chování svých dětí nejen ve škole, ale i na veřejnosti .Předcházet tak nevhodným projevům žáků (např., vulgární výrazy, agresivita,..) -Společná informační třídní schůzka na počátku školního roku, poté informativní třídní schůzky typu žák – učitel – rodič - Důsledná příprava třídních schůzek rodičů - Individuální konzultace - Dny otevřených dveří - Vytipovat zástupce z každé třídy, zapojení do akcí školy - Úzká spolupráce s Radou školy a zástupci z řad rodičů , ( ředitelka se na pozvání zúčastňuje jednání, vysvětluje předkládané materiály, - Výstava prací žáků

- Prezentace školy na veřejnosti – akademie, vystoupení pro rodiče… - Zprávy v místním časopise – Úhonický zpravodaj - Vydávání školního časopisu – Úhonická sovička   Kontrolní činnost – sledované oblasti Výuka podle ŠVP Hospitační činnost Dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce Dodržování časových a tematických plánů Prověřování vědomostí, dovedností a návyků žáků Plnění úkolů čtenářské , matematické a finanční gramotnosti Správnost a úplnost vedení dokumentace školy Ochrana osobních údajů žáků a zaměstnanců Naplňování dlouhodobé koncepce školy a ročního plánu práce školy Režim školy, dodržování školního řádu Estetičnost prostředí školy Další vzdělávání pedagogických pracovníků Činnost metodických orgánů Výchovná práce pedagogických pracovníků, prevence negativních jevů Využívání ICT techniky a učebních pomůcek 9.Spolupráce se zřizovatelem a ostatními subjekty Spolupráce s OÚ Úhonice je na dobré úrovni – udržet ji a společně hledat nové možnosti vzájemné komunikace a spolupráce Spolupráce s MŠ, která je součástí školy – pokračovat v započatých aktivitách, rozvíjet je, nacházet nové možnosti – vzájemné návštěvy dětí ZŠ i MŠ, spolupráce před zápisem do 1. třídy Dny otevřených dveří – besedy s rodiči a odborníky, návštěva rodičů ve škole v době vyučování, přípravka pro předškoláky = Školička nanečisto Využívat v maximální míře všech možností prezentace výsledků a činnosti školy – webové stránky, Úhonický zpravodaj, školní časopis Úhonická sovička , prostory školy, výstavy, veřejná vystoupení žáků Spolupráce rodičů na akcích školy  

Úhonice 1.9. 2011

Jana Dvořáková, ředitelka školy