UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu:
Management ve stavebnictví
Kód a název oboru vzdělání:
63-41-M/001 Ekonomika a podnikání
Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 3. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 4. ročník = 99 hodin/ročník (3 hodiny/týden) celkem 297 hodin Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Vyučovací předmět Odborné kreslení poskytuje žákům vědomosti a intelektuální dovednosti používání vhodných kreslířských technik při různých způsobech zobrazování v technické praxi. Dále připravuje žáky k tomu, aby byli schopni grafické komunikace v technice a aby dovedli kreslit a číst technické výkresy z oblasti stavebnictví a částečně z oblasti strojní a elektrotechnické. Zároveň musí připravit dobré teoretické i praktické základy pro předměty, které na tento předmět navazují, jako je Pozemní stavitelství, rozpočty staveb a materiály. 2. Charakteristika učiva Odborné kreslení navazuje na obdobný předmět geometrie základní školy. Rozšiřuje jeho grafické vyjadřování, grafickou estetiku a schopnost převést pomocí grafiky trojrozměrný objekt (stavbu) do dvojrozměrného zobrazení. Postupně využívá znalostí z ostatních odborných předmětů ve stavebnictví, znalosti konstrukce a materiálů používaných pro stavby a z toho vyplývající grafické znázornění. Učí se kreslení od ruky, vytvářet stavební výkresy rýsováním ručně a pomocí počítačové techniky. Vytváří rysy v měřítku, s popisem, kótováním a ostatními náležitostmi.
3. Pojetí výuky, metody a pomůcky Těžiště výuky je v provádění praktických úkolů, následujících ihned za teoretickým výkladem. Výklad látky je doplňován názornými ukázkami a postupy práce s využitím pomůcek, školní tabule a vzorových výkresů z praxe. Jako učební pomůcka je používána odborná literatura dostupná ve školní knihovně, dále rýsovací pomůcky (tužky , pravítka,...).
4. Hodnocení výsledků žáků
Po probrání teoretických a praktických kapitol výuky žáci samostatně zpracovávají technické výkresy, které jsou hodnoceny. Důraz je kladen na užívání správných grafických symbolů, vytvoření technického výkresu se všemi náležitostmi, s řádným popisem technickým písmem a čistotu provedení výstupu. 5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových témat 5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je žák připravován k tomu že: a) Kompetence k učení: -
dokáže se samostatně orientovat ve vykreslování stavebních konstrukcí, v jejich znázornění a aplikací v praxi nebo přípravě staveb.
b) Kompetence k řešení problémů: -
uplatňuje samostatné nalezení řešení problémů; volí efektivní prostředky a způsoby, které systematicky využívá pro splnění zadaných úloh; využívá zkušeností a vědomostí nabytých při řešení předešlých úloh; je schopen při řešení problémů pracovat v týmu a zapojoval se do výměny myšlenkových názorů;
c) Komunikativní kompetence: -
využívá grafický projev; naslouchá jiným lidem, rozuměl jim a zapojoval se do diskuze; dokáže obhájit svůj názor a postoj, respektuje názor druhých;
d) Personální a sociální kompetence: -
pracuje v týmu, přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly, podněcuje práci v týmu; ověřuje si získané poznatky, kriticky zvažuje názory, postoje a jednání jiných lidí;
e) Občanské kompetence a kulturní povědomí: -
dodržuje zákony, jedná v souladu s principy a zásadami společenského chování; chápe význam ochrany životního prostředí;
f) Kompetence k pracovnímu uplatnění: -
umí získávat informace o pracovních příležitostech a ovládá komunikaci s budoucím zaměstnavatelem; vytváří prezentaci svého odborného potenciálu;
g) Matematické kompetence: -
aplikuje matematické postupy při řešení úloh prostřednictvím CAD programů; správně používá vzorce funkce vyplývající z technických a technologických návrhů a aplikací
h) Kompetence odborného -
správně aplikuje při řešení problémů na stavbách a oceňování stavebních prací – přípravě stavebních zakázek;
5.2 Odborné kompetence: (bezpečnost a ochrana zdraví) -
dodržuje zásady bezpečnosti práce a ochrany zdraví, požární předpisy, hygienické předpisy a zásady;
5.3 Průřezové témata: Odborným kreslením prostupuje především téma Člověk v demokratické společnosti a člověk a životní prostředí. Úzce je spjatý s tématem IKT. Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP „Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP“.
Odborné kreslení 1. ročník Výsledky vzdělávání
Učivo – tematický celek
Žák:
1 Seznámení s obsahem učiva
- seznámí se s obsahem a rozdělením učiva do jednotlivých ročníků;
- historie a význam grafické komunikace - kreslící pomůcky a vybavení studenta
Žák: - orientuje se v zásadách zobrazování v technických výkresech, rozlišuje úpravu normalizovaných stavebních výkresů; - uplatňuje znalost zobrazování a kótování ve stavebních výkresech dle platných norem; - zobrazuje jednotlivé stavební konstrukce v náčrtu i ve výkresech podle příslušných platných norem; - čte stavební výkresy i výkresy konstrukčních prvků ze dřeva a kovů, popř. z jiných běžně používaných materiálů.
2 Technická dokumentace staveb I. - kreslení od ruky, pomůcky - technický náčrt - zásady zobrazování, druhy čar, měřítka zobrazení, technické písmo - dokumentace staveb - zásady zobrazování v technických výkresech - kreslení výplní otvorů, zdí, obkladů, komínů, apod.
Hodin
Mezipředmětové vztahy
Ověření učiva
3
Stavební materiály Pozemní stavitelství
63
Ověření: - výkres se zaměřením na kótování - čtení stavebních výkresů
2. ročník Výsledky vzdělávání
Učivo – tematický celek
Žák: - navrhuje studii rodinného domu na základě získaných vědomostí předchozího ročníku
1 Studie
Žák: - orientuje se v zásadách zobrazování v technických výkresech, rozlišuje úpravu normalizovaných stavebních výkresů; - uplatňuje znalost zobrazování a kótování ve stavebních výkresech dle platných norem; - zobrazuje jednotlivé stavební konstrukce (základy, půdorysy podlaží, stropy, krovy, řezy, pohledy)
2 Výkresová dokumentace
- skicování a následné překreslování studie rodinného domu na výkres v M 1:100
Hodin
8
Mezipředmětové vztahy Stavební materiály Pozemní stavitelství
Stavební materiály Pozemní stavitelství
- výkresy jednotlivých podlaží navrženého rodinného domu vč. řezů a pohledů 58
Ověření učiva
Ověření: - výkres jednotlivých podlaží budov a řezy; - náčrt předmětu; - technické písmo na výkresech.
3. ročník Výsledky vzdělávání Žák: - plynule navazuje na zpracovanou projektovou dokumentaci rodinného domu z druhého ročníku - orientuje se v zásadách zobrazování v technických výkresech, rozlišuje úpravu normalizovaných stavebních výkresů Žák: - orientuje se v zásadách zobrazování v technických výkresech, - uplatňuje znalost zobrazování a kótování ve stavebních výkresech dle platných norem; - zobrazuje jednotlivé stavební konstrukce
Učivo – tematický celek
Hodin
Mezipředmětové vztahy Pozemní stavitelství
1 Studie
Ověření učiva Ověření: Výkresy detailů stavebních konstrukcí
- výkresy detailu konstrukcí 20
Pozemní stavitelství Stavební materiály
2 Výkresová dokumentace - situační výkres a osazení stavby do terénu dle předloh - textové části výkresové dokumentace
46
Ověření: Zhotovení situačního výkresu stavby Vypracování průvodní zprávy, zjednodušené technické zprávy
4. ročník Výsledky vzdělávání Žák: - nadále pracuje s projektovou dokumentací zpracovanou ve druhém a třetím ročníku - uplatňuje vědomosti odborného kreslení, pozemního stavitelství předchozích třech ročníků.
Učivo – tematický celek
Hodin
Pozemní stavitelství
Práce s CAD programy - zpracování projektové dokumentace navrženého rodinného domu v předešlých ročnících v digitální podobě programem CAD.
Mezipředmětové vztahy
99
Ověření učiva Ověření: Tisk vypracované projektové dokumentace rodinného domu; čtení těchto výkresů
