UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ MATERIÁLY Název školního vzdělávacího programu:

Zedník

Kód a název oboru vzdělání:

36-67-H/01 Zedník

Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 33 hodin/ročník (1 hodina/týden) celkem 99 hodin Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Předmět Stavební materiály předkládá žákům ucelený přehled o stavebních hmotách používaných ve stavebnictví, poskytuje vědomosti o vlastnostech a způsobu výroby stavebních hmot. Předmět žáky seznamuje s přírodními a umělými stavebními materiály a poukazuje na jejich účelné využívání, především u neobnovitelných zdrojů. 2. Charakteristika učiva Učivo je rozděleno tak, aby žáci během dvou ročníků získali přehled o stavebních materiálech ve vazbě na profilující předměty. Obsah učiva je rozdělen do jednotlivých tematických celků, ve kterých se žáci seznamují se stavební chemií, novými materiály a jejich aplikací ve stavební praxi. Do výuky je zařazena problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, ochrany životního prostředí a používání alternativních stavebních materiálů (ekologický stavební materiál). 3. Pojetí výuky, metody a pomůcky Těžištěm výuky předmětu Stavební materiály je výklad teoretických znalostí o stavebních materiálech. Teoretická výuka je doplňována exkurzemi do výrobních podniků stavebních hmot, prohlídkami staveb a návštěvami stavebních veletrhů. Forma výuky je rozčleněna na frontální výuku a vyučující používá pro názornost a pochopení učiva expoziční prezentaci. Vyučující má k dispozici širokou sbírku vzorků stavebních materiálů, používá projekční techniku. Pro učení získáváním informací je využíván přístup na internetové stránky. Doporučujícím učebním materiálem jsou učebnice s doložkou MŠMT a technická literatura se stavební tématikou. Řada učebnic a odborných knih je žákům k dispozici ve školní knihovně.

4. Hodnocení

Ke kontrole teoretických znalostí žáků dochází prostřednictvím ústního a písemného zkoušení. Hodnoceno je používání správné odborné terminologie, uplatňování osvojených poznatků, projev a aktivita žáka, vypracování referátů. Pro klasifikaci slouží klasická pětistupňová prospěchová stupnice. Do klasifikace je zahrnuto hodnocení projektů vypracovaných v rámci rozvoje průřezových témat.

5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových téma

5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je žák připravován k tomu že: a) Kompetence k učení:

-

uplatňuje efektivní vyhledávání a zpracovávání informací o stavebních materiálech. s porozuměním poslouchá mluvené projevy, pořizuje si poznámky. využívá ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí. přijímá hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí.

b) Kompetence k řešení problémů: -

volí prostředky a způsoby (studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění zadání a využívá zkušeností a vědomostí nabytých dříve. spolupracuje při vypracování referátů s jinými lidmi (týmové řešení).

c) Komunikativní kompetence: -

formuluje své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně. účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje. dosahuje jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění a porozumí běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě.

d) Personální a sociální kompetence: -

dokáže pracovat v týmu a podílí se na realizaci společných pracovních a jiných činností. rozvíjí schopnost přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly. pracuje s vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažuje návrhy druhých.

e) Občanské a kulturní povědomí: -

chápe význam životního prostředí pro člověka a jedná v duchu udržitelného rozvoje.

f) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám: -

staví se odpovědně k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání. uvědomuje si význam celoživotního učení a je připraven na možnost proměny pracovních podmínek.

g) Matematické kompetence: -

používá a převádí běžné jednotky. čte a vytváří různé formy grafického znázornění (tabulky, diagram, grafy a schémata).

h) Kompetence využívat prostředky ICT: -

pracuje s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií. získává informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet.

5.2 Odborné kompetence

Zná vlastnosti stavebních materiálů, jejich zkoušení a má přehled o hlavních výrobcích běžných stavebních materiálů a výrobků. Orientuje se v tržních nabídkách a trendech materiálového trhu. Chápe bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své a spolupracovníků. Zná a dodržuje základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence. Uplatňuje zásady ochrany životního prostředí před negativními vlivy stavební činnosti.

5. 3 Průřezová témata Přestože předmět Stavební materiálem není nosným předmětem pro realizaci průřezových témat, přínos předmětu k aplikaci průřezových témat je „samovolný“. Předmět svou odbornou složkou zasahuje téma „Člověk a svět práce“ a průřezové téma „Člověk a životní prostředí“. Zpracováním odborných referátů z oblasti stavebních hmot a chemie do elektronické podoby napomáhá rozvíjet schopnosti žáků v používání ICT prostředků. Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP „Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP“.

Stavební materiály 1. ročník Výsledky vzdělávání

Učivo – tematický celek

Žák: - orientuje se v základních druzích stavebních materiálů používaných pro pozemní stavby a jejich vlastnostech; - zná rozdělení a strukturu pevných látek;

1. Úvod

Žák: - zná vlastnosti stavebních materiálů a dovede využít tyto znalosti pro volbu vhodného stavebního materiálu;

2. Základní vlastnosti stavebních materiálů

Žák: - zná přírodní kámen, umělý kámen, jeho vlastnosti a možnosti použití; - zná způsoby těžby a opracování kameniva

Žák: - rozlišuje druhy cihlářských materiálů pro zdění, vodorovné konstrukce, jejich vlastnosti a použití; - rozlišuje druhy stavební keramiky, jejich vlastnosti a použití; - orientuje se ve výrobcích zdravotní keramiky a možnostech jejich použití;

- význam stavebních materiálů, - rozdělení pevných látek podle struktury,

- fyzikální vlastnosti, - mechanické vlastnosti, - tepelně technické vlastnosti, - akustické, optické a chemické vlastnosti, - hygienické a protipožární vlastnosti,

Hodin

Mezipředmětové vztahy

Ověření učiva - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;

2

Základy přírodních věd - orientační písemné práce; - ústní ověření znalostí; 4

3. Kámen a kamenivo

Výrobní zařízení

- horniny, - stavební kamenivo, umělý kámen - rozdělení, vlastnosti, těžba, opracování a použití stavebního kameniva,

Technologie

- teoreticky ověřit znalosti – testy; - ústní ověření znalostí;

6

Technologie 4. Keramické výrobky - cihlářské pálené výrobky, - prvky pro svislé a vodorovné konstrukce, - pálená krytina, - zdravotní keramika, - porcelán, - kamenina, - ostatní druhy cihlářských výrobků,

Odborné kreslení

- písemné ověření teoretických znalostí; - vypracovat přehled největších výrobců; - ústní ověření znalostí;

8

Žák: - rozlišuje druhy pojiv, jejich vlastnosti a možnosti použití; - chápe význam BOZP;

5. Pojiva

Technologie

- pojiva vzdušná (sádra, vápno), - pojiva hydraulická (cement, hydraulické vápno), - doprava, skladování a skladování, - bezpečnost a ochrana zdraví,


Žák: - zná vlastnosti a složky malt; - rozlišuje druhy malt, možnosti použití; - popíše přípravu malty, maltové směsi; - chápe význam BOZP; - orientuje se ve způsobech skladování, přepravě a manipulaci s pojivy;

6. Malty

Technologie

- druhy, třídění a použití stavebních malt, - vlastnosti malt, - výroba malt - suché maltové směsi,


- tematická písemná práce – pojiva; - ústní ověření znalostí;

8

10

-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;

Žák: - zná druhy betonu, jeho složení, vlastnosti a možnosti použití; - chápe podstatu vyztuženého betonu, orientuje se v možnostech jeho použití v pozemních stavbách; - zná výrobky z betonu; - rozlišuje druhy lehčených betonů, orientuje se v jejich vlastnostech a možnostech použití;

7. Beton

Technologie

- definice podle ČSN P ENV 2006, - rozdělení betonů, - složky betonu, - výroba betonu, - vlastnosti betonu, - prostý beton, - železový beton, - předpjatý beton, - lehký beton, - zvláštní druhy betonu,


Žák: - rozlišuje druhy stavebního dřeva, zná jeho vlastnosti a možnosti použití; - rozlišuje druhy aglomerovaného dřeva, zná jeho vlastnosti a možnosti použití;

8. Dřevo

Technologie

- základní názvosloví a technické vlastnosti, - těžba, zpracování, třídění a skladování, - ochrana dřeva, - základní druhy a typy dřevěných výrobků,

Odborné kreslení

Žák: - rozlišuje železné a neželezné kovy, zná jeho vlastnosti a možnosti použití;

9. Kovy

Žák: - zná vlastnosti a druhy stavebního skla, možnosti použití;

- výroba železa a oceli, - druhy ocelí a značení, - vlastnosti ocelí, - ocel betonářská, - koroze kovů, - litina a neželezné kovy,

Odborné kreslení

- písemné ověřování znalostí (testy); - referát a diskuze na téma: „Beton je stavební materiál, který mluví všemi jazyky“; - ústní ověření znalostí;

15

- tematická písemná práce – dřevo; - ústní ověření znalostí;

4

Technologie - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 5

10. Sklo - hlavní složky a suroviny, - výroba skla, - druhy stavebního skla,

4


Stavební materiály 2. ročník Výsledky vzdělávání

Učivo – tematický celek

Žák: - orientuje se v základních druzích stavebních materiálu pro pozemní stavitelství;

1. Opakování učiva 1. ročníku

Žák: - zná vlastnosti a druhy stavebního skla, možnosti použití;

2. Sklo

Žák: - orientuje se v druzích plastů používaných ve stavebnictví, zná jejich základní vlastnosti a možnosti použití;

3. Polymery (plasty)

Žák: - orientuje se v asfaltových výrobcích; - orientuje se v izolačních pásech a fóliích a možnostech použití; - orientuje se v materiálech pro izolace proti radonu; - zná způsoby skladování a manipulace s izolačními materiály;

4. Živice a Izolační hmoty

Hodin

Mezipředmětové vztahy

Ověření učiva - test znalosti za 1. ročník;

- kámen, kamenivo a cihlářské výrobky, - pojiva a malty, - beton a dřevo,

- hlavní složky a suroviny, - výroba skla, - druhy stavebního skla,

- vlastnosti plastů, - termoplasty a reaktoplasty, - přehled běžných polymerů a využití,

- asfalty, - dehtové živice, - živičné směsi, - izolace proti vodě a vlhkosti, - tepelně izolační hmoty, - izolační hmoty proti hluku a otřesům, - izolační hmoty pro speciální účely,

Žák: - orientuje se v druzích žáruvzdorných výrobků používaných ve stavebnictví, zná jejich základní vlastnosti a možnosti použití;

5. Žáruvzdorné výrobky

Žák: - zná vlastnosti, orientuje se v základních druzích lepidel, tmelů, nátěrových hmot a textilií; - orientuje se v možnostech použití v oboru;

6. Pomocné látky

- šamotové výrobky, - dinasové výrobky, - magnezitové výrobky,

2


3


4

Technologie - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 6

2



- lepidla a tmely, - nátěrové hmoty, - textilie, 3

Žák: - rozlišuje druhy skládaných střešních krytin, zná jejich vlastnosti a možnosti použití; - rozlišuje druhy povlakových střešních krytin, zná jejich vlastnosti a možnosti použití; - zná způsoby dopravy a skladování a požární rizika při skladování a manipulaci;

7. Střešní krytiny

Žák: - chápe význam prefabrikace a typizace pro zefektivnění stavebních prací; - rozlišuje základní druhy prefabrikátů používaných na pozemních stavbách, orientuje se v možnostech jejich použití;

8. Prefabrikace

Žák: - orientuje se v otázkách vlivu stavebnictví na životní prostředí a zdroje surovin; - rozeznává škodlivé a neškodné odpady v oboru, dovede je třídit a připravit pro další zpracování; - je informován o možnostech recyklace stavebních materiálů;

9. Vliv stavebních materiálů na životní Prostředí

Žák: - orientuje se v základních legislativních normách; - uvědomuje si důležitost certifikace a prokazování shody výrobků pro výslednou kvalitu díla a ochranu životního prostředí;

Technologie -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;

- vlastnosti střešních krytin, použití - skládané krytiny - povlakové krytiny 4

- typizace - výroba prefabrikátů, druhy a vlastnosti prefabrikátů;

- zdroje surovin - spotřeba energie a kvalita životního prostředí - náklady s odpady, recyklace materiálů

Technologie -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 4

Základy přírodních věd -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 3

Občanská nauka

10. Certifikace a prokazování shody - právní normy; - certifikát ověření shody, prohlášení o shodě, vliv na kvalitu díla a životního prostředí;

-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 2

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Recommend Documents