UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu:

Truhlář

Název a kód oboru vzdělání:

33-56-H/01 Truhlář

Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 33 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 3. ročník = 49,5 hodin/ročník (2 hodiny/týden) celkem 148,5 hodin Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Učivo předmětu odborné kreslení poskytuje ţákům vědomosti a dovednosti ke čtení a porozumění technickým výkresům a schématům a ke kreslení přiměřeně sloţitých technických výkresů dle platných norem potřebných pro praxi v oboru. Má své těţiště ve výchově ţáků k přesné, svědomité a pečlivé práci, včetně dodrţování základních norem. Svými poţadavky na úpravu, čistotu a rozvrţení obrazců na ploše přispívá i k estetické a výtvarné výchově ţáků. Ţáci získávají základní znalosti o normalizaci, znalosti o základních druzích promítání, dovednosti čistého a přesného rýsování a základní znalosti o rýsování a čtení technických výkresů oboru. Obsah předmětu je tvořen tak, aby získané vědomosti a dovednosti poskytly ţákům schopnost umět učivo aplikovat. Ţáci jsou vedeni k samostatné a tvořivé práci. 2. Charakteristika učiva Předmět odborné kreslení je základním odborným předmětem, který poskytuje ţákům vědomosti a dovednosti ke čtení a porozumění technickým výkresům a schématům a ke kreslení jednoduchým náčrtů a výkresů dle platných norem potřebných pro praxi v oboru. Ţáci získávají představu o vztahu mezi skutečným tvarem výrobku nebo jeho součástí a obrazem. 3. Pojetí učiva, metody a pomůcky Předmět u ţáků pěstuje prostorovou představivost, schopnost chápat celkové tvary staveních konstrukcí i jejich podrobeností, naučí je povidlům a zásadám souvisejícím s technickou stránkou zhotovování náčrtů a výkresů. Ţáci se naučí číst provádět výkresy nábytkářských, stavebně truhlářských i Stavebních konstrukcí a orientovat se v projektové dokumentaci. Naučí zhotovovat jednodušší výkresy a náčrty dřevěných konstrukcí. Výuky je rozčleněna na frontální výuku, kdy vyučující pouţívá pro názornost a pochopení učiva technické výkresy. Technické výkresy na zadané téma ţáci zpracovávají, kooperují mezi sebou, výsledky své práce prezentují před třídou a diskutují.

Pomůcky. - modely geometrických těles - modely střešních konstrukcí - vzorové výkresy dřevěných a stavebních konstrukcí - projekční technika - PC a jednoduché kreslící programy - K výuce jsou vyuţívány učebnice s doloţkou MŠMT - Doporučená učebnice: Gánovský.A, Odborné kreslení pro 3.ročník SOU

4. Hodnocení výsledků žáků Ke kontrole teoretických znalostí ţáků dochází prostřednictvím ústního a písemného zkoušení, přičemţ je důraz kladen na čtení výkresů a kreslení jednodušších výkresů a náčrtů. Ţákům jsou zadávány samostatné práce. Pro klasifikaci slouţí klasická pěti stupňová prospěchová stupnice.

5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových témat 5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je ţák připravován k tomu ţe: a) Kompetence k učení: -

dokáţe uplatňovat různé způsoby práce s textem a vyhledávat a zpracovávat informace o materiálech vyuţívaných v dřevařském průmyslu. naučí se s porozuměním poslouchat mluvené projevy a pořizovat si poznámky. ke svému učení se naučí vyuţívat různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí a přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí.

b) Kompetence k řešení problémů: -

naučí se volit prostředky a způsoby vhodné k plnění zadání. naučí se spolupracovat při zpracování referátů s jinými lidmi (týmové řešení).

c) Komunikativní kompetence: -

dokáţe formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně. aktivní účastí v diskusi interpretuje a obhajuje své názory a postoje. rozvojem komunikativní kompetence dosáhne jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění a porozumí běţné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě.

d) Personální a sociální kompetence: -

se naučí pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností, ověřovat si získané poznatky, kriticky zvaţovat názory, postoje a jednání jiných lidí, zodpovědně přijímat a plnit svěřené úkoly a podněcoval práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů.

e) Občanské kompetence a kulturní povědomí: -

uvede význam ţivotního prostředí pro člověka a naučí se jednat v duchu udrţitelného zdroje.

f) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám: -

získá ţák odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti. pochopí význam celoţivotního vzdělávání s nutností být připraven přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám.

g) Matematické kompetence: -

správně pouţívá a převádí běţné jednotky, čte a vytváří různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata).

h) Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s nimi: -

pracuje s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií a získává informace z otevřených zdrojů, zejména pak s vyuţitím celosvětové sítě Internet.

5.2 Odborné kompetence a) Pracovat s návrhy a technickou dokumentací Ţák pracuje s návrhy, případně s výtvarnými návrhy, vypracuje konstrukční a technologickou dokumentaci zhotovení jednoduchého truhlářského výrobku nebo jeho části, čte technickou dokumentaci jednoduchého výrobku a vyuţívá jednoduché počítačové aplikace. b) Zhotovovat základní výrobky truhlářské výroby, provádět jejich opravy a renovace Získá návyk čisté a pečlivě odvedené práce, cit pro materiál, provedení a hodnotu výrobku, dbá na estetický vzhled výrobků a přistupuje k práci tvořivým způsobem. Uplatňuje znalosti v oblasti prodeje a případně i v oblasti logistiky. c) Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci: Ţák chápe bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udrţení certifikátu jakosti podle příslušných norem; Zná a dodrţuje základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a poţární prevence; d) Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb: Ţák chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku, dodrţuje stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti; dbá na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo sluţeb a zohledňuje poţadavky klienta (zákazníka, občana). d) Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje: Zvaţuje při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běţném ţivotě) moţné náklady, výnosy a zisk, vliv na ţivotní prostředí, sociální dopady a nakládá s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na ţivotní prostředí.

5.3 Průřezová témata Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP „Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP“.

Odborné kreslení 1. ročník Výsledky vzdělávání

Učivo – tematický celek

Ţák: - zná význam odborného kreslení pro svojí budoucí praxi; zná pomůcky potřebné k rýsování a způsoby péče o ně;

1. Úvod

Ţák:

2. Základy kreslení

-

rýsuje základní geometrické konstrukce; mnohoúhelníky, technické křivky; zvětšuje a zmenšuje obrazy; zobrazí jednoduchá tělesa v pravoúhlém promítání; čte technickou dokumentaci;

Ţák: -

-

-

-

-

-

-

úloha, význam a obsah předmětu; pomůcky; technika kreslení;

základní geometrické konstrukce – přímka, úsečka, úhly, oblouky, kruţnice, ovály, elipsy; mnohoúhelníky; technické křivky; zvětšování a zmenšování obrázků;

-

druhy norem a jejich pouţití; druhy technických výkresů, formáty, skládání; měřítka výkresů, pouţití; druhy čar, normalizované písmo, popisování výkresů; kótování;

Ověření učiva Ústní zkoušení

1

-

Matematika

Písemné zkoušení: rýsování základních konstrukcí Hodnocení sešitu

geometrických

12

3. Normalizace technických výkresů vysvětlí význam technického kreslení, volí pomůcky a pouţívá odbornou literaturu; dodrţuje pravidla normalizace a standardizace při vypracování konstrukční dokumentace; rozliší druhy technických výkresů, zná jejich formáty, úpravu, způsoby skládání a rozmnoţování; vhodně pouţívá různé druhy čar na výkresech, měřítka a normalizované písmo;

Mezipředmětové vztahy

Hodin

-

5

Matematika Technologie

Test: Převody mír podle měřítek – zvětšující a zmenšující Ústní zkoušení Hodnocení sešitu

Ţák: -

zobrazí jednoduchá tělesa v pravoúhlém promítání; čte technickou dokumentaci;

4. Zobrazování na výkresech       -

způsoby zobrazování, zásady, názvosloví; pravoúhlé promítání; princip a technika pravoúhlého promítání; sdruţené průměty základních těles; sdruţené průměty sloţených a upravených těles; názorná promítání; axonometrie; technická dimetrie a izomerie; kosoúhlé promítání; zobrazování konstrukčních spojů a spojení pomocí spojovacích prostředků;

-

Matematika

Písemné zkoušení Pravoúhlé promítání 1. kreslení tělesa v pravoúhlém promítání podle modelu 2. dokreslení sdruţených průmětů 3. kreslení tělesa v názorném promítání Hodnocení sešitu

18

Odborné kreslení 2. ročník Výsledky vzdělávání Ţák: -

-


nakreslí sestavy, řezy a detaily na výkresech označí masivní dřevo, konstrukční desky,ostatní materiály a krycí vrstvy; označí opracování a dokončení povrchu; označí spojovací prostředky a kování;

-

-

Ţák:

kreslení sestav, řezů a detailů značení masivního dřeva značení konstrukčních desek značení ostatních materiálů – kovy, plasty, pryţ, sklo, kámen, tmely, izolace značení opracování a dokončení povrchu značení spojovacích prostředků a kování

2. Kreslení výkresů

a

čtení

Ověření učiva Test: značení materiálů na výkresech Hodnocení sešitu

-

Technologie Odborný výcvik Materiály

-

Technologie Odborný výcvik

Ústní zkoušení – čtení jednoduchých výkresů - čtení vlastního náčrtu (posouzení funkčnosti a proveditelnosti navrţeného výrobku)

-

15

technických

čte technické nákresy, výkresy a schémata, - kreslení a náčrtů a technických - pracuje s výtvarnými návrhy a výkresů; technickou dokumentací; čtení technických výkresů; - zhotoví technické nákresy a výkresy konstrukčních prvků jednoduchého výrobku ve zvoleném zaměření oboru , tj. dílčí konstrukční dokumentaci; - zhotoví konstrukční dokumentaci jednoduchého výrobku, nebo jeho části dle zadání ve zvoleném zaměření oboru; uplatňuje optimalizaci výroby; Ţák: 3. Základy technické estetiky - vysvětlí význam barev a vzorů a jejich vliv na čalounické - technická estetika, forma, barva, výrobky; účel výrobku; objasní kompoziční členění ţivotní prostředí, kultura bydlení a ploch; pracoviště;


Hodin

1. Základy kreslení výkresů podle norem a doporučení

-

12

Hodnocená samostatná práce: Návrh zařízení pokoje 4

Ţák: -

4. Typologie výrobků v oboru

rozezná druhy truhlářských výrobků; charakterizuje zásady antropometrie a ergonomie;

-

-

Ţák: -

-

-

typologie nábytku a stavebně-truhlářských dřevěných konstrukcí a výrobků; antropometrie, význam a v praxi;

zařízení, výrobků, ostatních

-

Technologie

Test: Typologie výrobků (5 uzavřených otázek a 10 otevřených otázek)

-

Technologie

Hodnocená samostatná práce: Navrhněte jednoduchý výrobek podle zadání. Zohledněte – antropometrii, etické hledisko, konstrukci a funkčnost.

11

uplatnění

5. Konstrukce nábytku řeší konstrukci výrobku s vyuţitím znalost antropometrie a ergonomie; dbá na poţadovanou kvalitu výrobků, jejich estetický vzhled a přistupuje k práci; tvořivým způsobem pracuje se základními aplikačními programy;

-

rozdělení, pouţití, charakteristika; vestavěný nábytek; skříňový nábytek; lehací (lůţkový) nábytek; stolový nábytek; sedací nábytek; nábytkové kování;

24

Hodnocení sešitu.

Odborné kreslení 3. ročník Výsledky vzdělávání Ţák: - čte technické nákresy, výkresy a schémata, - pracuje s výtvarnými návrhy a technickou dokumentací; - zhotoví technické nákresy a výkresy konstrukčních prvků jednoduchého výrobku ve zvoleném zaměření oboru , - tj. dílčí konstrukční dokumentaci;


-

-

všeobecné pojmy, rozdělení STV, charakteristika; okna; dveře; obklady stěn a stropů; příčky; schody; zabudovaný nábytek; kreslení stavebně – truhlářských výrobků do stavebních výkresů;

-

Ţák: -

-

přečte výkres krovu a jednoduchých tesařských konstrukcí; zhotoví technické nákresy a výkresy konstrukčních prvků jednoduchého tesařského výrobku ;

Hodnocení sešitu.

-


Test: - druhy stavebních výkresů způsoby značení hmot

druhy stavebních výkresů; způsoby zobrazování na výkresech; způsoby značení hmot na stavebních výkresech; způsoby zobrazení dřevěných konstrukcí;

-


Písemné zkoušení:

Samostatná práce: Navrhněte jednoduchý výrobek podle zadání. Zohledněte – antropometrii, etické hledisko, konstrukci a funkčnost.

20

2. Výkresy stavebních konstrukcí čte stavební nákresy a výkresy stavebních konstrukcí

Ověření učiva

Technologie Materiály Odborný výcvik

-

-

Ţák:


Hodin

1. Konstrukce stavebně truhlářských výrobků

-

5

3. Kreslení jednoduchých tesařských výrobků a konstrukcí

-

kreslení základních tesařských spojů; kreslení základních tesařských výrobků a konstrukcí; kreslení jednoduchých krovů; kreslení úsporných tesařských konstrukcí;

5

-

kreslení tesařských spojů – 5 nákresů v pravoúhlém promítání s popisem nákres a popis vaznicové konstrukce krovu kreslení úsporných tesařských konstrukcí – věšadlo, vzpěradlo, vzpínadlo

Ţák: -

se seznámí se konstrukcí ostatních výrobků – palety, paţby, hračky s pod.

Ţák: -

zhotoví technické nákresy a výkresy konstrukčních prvků jednoduchého výrobku , tj. dílčí konstrukční dokumentaci;

Ţák: -

-

-

-

zhotoví konstrukční dokumentaci jednoduchého výrobku dle zadání; uplatňuje optimalizaci výroby; řeší konstrukci výrobku s vyuţitím znalostí antropometrie a ergonomie; dbá na poţadovanou kvalitu výrobků, jejich estetický vzhled a přistupuje k práci tvořivým způsobem; pracuje se základními aplikačními programy;

4. Konstrukce oboru

ostatních výrobků

5. Komplexní typové dokumentace výrobku -

5

Technologie

Ústní zkoušení

-


Hodnocení dokumentace

-

Technologie

Hodnocení souhrnné práce

vypracování

konstrukční příprava výroby;

6. Souhrnná ročníková práce dle individuálního zadání  

2

Typová dokumentace; Výkres, technický popis; Kusovník, výpočet spotřeby materiálu; 12,5

typové

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Recommend Documents