UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ MATERIÁLY Název školního vzdělávacího programu:
Management ve stavebnictví
Kód a název oboru vzdělání:
63-41-M/001 Ekonomika a podnikání
Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) celkem 132 hodin Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Předmět Stavební materiály předkládá žákům ucelený přehled o stavebních hmotách používaných ve stavebnictví, poskytuje vědomosti o vlastnostech a způsobu výroby stavebních hmot. Předmět žáky seznamuje s přírodními a umělými stavebními materiály a poukazuje na jejich účelné využívání, především u neobnovitelných zdrojů. 2. Charakteristika učiva Učivo je rozděleno tak, aby žáci během dvou ročníků získali přehled o stavebních materiálech ve vazbě na profilující předměty. Obsah učiva je rozdělen do jednotlivých tematických celků, ve kterých se žáci seznamují se stavební chemii, novými materiály a jejich aplikací ve stavební praxi. Do výuky je zařazena problematika bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, ochrany životního prostředí a používání alternativních stavebních materiálů (ekologický stavební materiál). 3. Pojetí výuky, metody a pomůcky Těžištěm výuky předmětu Stavební materiály je výklad teoretických znalostí o stavebních materiálech. Teoretická výuka je doplňována exkurzemi do výrobních podniků stavebních hmot, prohlídkami staveb a návštěvami stavebních veletrhů. Forma výuky je rozčleněna na frontální výuku a vyučující používá pro názornost a pochopení učiva expoziční prezentaci. Referáty na zadané téma žáci zpracovávají ve skupinách, kooperují mezi sebou a výsledky své práce prezentují před třídou a diskutují. Vyučující má k dispozici širokou sbírku vzorků stavebních materiálů, používá projekční techniku. Pro učení získáním informací je využíván přístup na internetové stránky. Doporučujícím učebním materiálem jsou učebnice s doložkou MŠMT a technická literatura se stavební tématikou. Řada učebnic a odborných knih je žákům k dispozici ve školní knihovně.
4. Hodnocení
Ke kontrole teoretických znalostí žáků dochází prostřednictvím ústního a písemného zkoušení. Hodnoceno je používání správné odborné terminologie, uplatňování osvojených poznatků, projev a aktivita žáka, vypracování referátů. Pro klasifikaci slouží klasická pěti stupňová prospěchová stupnice. Do klasifikace je zahrnuto hodnocení projektů vypracovaných v rámci rozvoje průřezových témat.
5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových téma
5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je absolvent připravován k tomu že: a) Kompetence k učení -
Uplatňuje efektivní vyhledávání a zpracovávání informací o stavebních materiálech. S porozuměním poslouchá mluvené projevy, pořizuje si poznámky. Využívá ke svému učení různé informační zdroje včetně zkušeností svých i jiných lidí. Přijímá hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí.
b) Kompetence k řešení problémů -
Volí prostředky a způsoby (studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění zadání a využívá zkušeností a vědomostí nabytých dříve. Spolupracuje při vypracování referátů s jinými lidmi (týmové řešení).
c) Komunikativní kompetence -
Formuluje své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně. Účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje. Dosahuje jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění a porozumí běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě;
d) Personální a sociální kompetence -
Dokáže pracovat v týmu a podílí se na realizaci společných pracovních a jiných činností. Rozvíjí schopnost přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly. Pracuje s vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažuje návrhy druhých.
e) Občanské a kulturní povědomí -
Chápe význam životního prostředí pro člověka a jedná v duchu udržitelného rozvoje.
f) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám -
Staví se odpovědně k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání. Uvědomuje si význam celoživotního učení a je připraven na možnost proměny pracovních podmínek.
g) Matematické kompetence -
Používá a převádí běžné jednotky. Čte a vytváří různé formy grafického znázornění (tabulky, diagram, grafy a schemata).
c) Kompetence využívat prostředky ICT -
Pracuje s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií. Získává informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet.
5.2 Odborné kompetence Absolvent: -
Zná vlastnosti stavebních materiálů, jejich zkoušení a má přehled o hlavních výrobcích běžných stavebních materiálů a výrobků. Orientuje se v tržních nabídkách a trendech materiálového trhu. Chápe bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své a spolupracovníků. Zná a dodržuje základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence. Uplatňuje zásady ochrany životního prostředí před negativními vlivy stavební činnosti.
5. 3 Průřezová témata
Přestože předmět Stavební materiálem není nosným předmětem pro realizaci průřezových témat, přínos předmětu k aplikaci průřezových témat je „samovolný“. Předmět svou odbornou složkou zasahuje téma „Člověk a svět práce“ a průřezové téma „Člověk a životní prostředí“. Zpracováním odborných referátů z oblasti stavebních hmot a chemie do elektronické podoby napomáhá rozvíjet schopnosti žáků v používání ICT prostředků. (viz. příloha “ Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP”).
Stavební materiály 1. ročník Výsledky vzdělávání
Učivo – tematický celek
Žák: - orientuje se v základních druzích stavebních materiálů používaných pro pozemní stavby a jejich vlastnostech; - zná rozdělení a strukturu pevných látek;
1. Úvod
Žák: - zná vlastnosti stavebních materiálů a dovede využít tyto znalosti pro volbu vhodného stavebního materiálu;
2. Základní vlastnosti stavebních materiálů
Žák: - zná přírodní kámen umělý kámen, jeho vlastnosti a možnosti použití; - zná způsoby těžby a opracování kameniva
Žák: - rozlišuje druhy cihlářských materiálů pro zdění, vodorovné konstrukce, jejich vlastnosti a použití; - rozlišuje druhy stavební keramiky, jejich vlastnosti a použití; - orientuje se ve výrobcích zdravotní keramiky a možnostech jejich použití;
- význam stavebních materiálů, - rozdělení pevných látek podle struktury,
- fyzikální vlastnosti, - mechanické vlastnosti, - tepelně technické vlastnosti, - akustické, optické a chemické vlastnosti, - hygienické a protipožární vlastnosti,
Hodin
Mezipředmětové vztahy
Ověření učiva - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;
2
Základy přírodních věd - orientační písemné práce; - výpočet objemové a měrné hmotnosti; - ústní ověření znalostí;
8
3. Kámen a kamenivo
Výrobní zařízení
- horniny, - stavební kamenivo, umělý kámen - rozdělení, vlastnosti, těžba, opracování a použití stavebního kameniva,
Technologie 8
- teoreticky ověřit znalosti – testy; - referát „Geologie Země“ – diskuze; - ústní ověření znalostí;
Technologie 4. Keramické výrobky - cihlářské pálené výrobky, - prvky pro svislé a vodorovné konstrukce, - pálená krytina, - zdravotní keramika, - porcelán, - kamenina, - ostatní druhy cihlářských výrobků,
Odborné kreslení
- písemné ověření teoretických znalostí; - vypracovat přehled největších výrobců; - ústní ověření znalostí;
8
Žák: - rozlišuje druhy pojiv, jejich vlastnosti a možnosti použití; - chápe význam BOZP;
5. Pojiva
Technologie
- pojiva vzdušná (sádra, vápno), - pojiva hydraulická (cement, hydraulické vápno), - doprava, skladování a skladování, - bezpečnost a ochrana zdraví,
Výrobní zařízení
Žák: - zná vlastnosti a složky malt; - rozlišuje druhy malt, možnosti použití; - popíše přípravu malty, maltové směsi; - chápe význam BOZP; - orientuje se ve způsobech skladování, přepravě a manipulaci s pojivy;
6. Malty
Technologie
- druhy, třídění a použití stavebních malt, - vlastnosti malt, - výroba malt - suché maltové směsi,
Výrobní zařízení
- tematická písemná práce – pojiva; - ústní ověření znalostí;
8
8
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;
Žák: - zná druhy betonu, jeho složení, vlastnosti a možnosti použití; - chápe podstatu vyztuženého betonu, orientuje se v možnostech jeho použití v pozemních stavbách; - zná výrobky z betonu; - rozlišuje druhy lehčených betonů, orientuje se v jejich vlastnostech a možnostech použití;
7. Beton
Technologie
- definice podle ČSN, - rozdělení betonů, - složky betonu, - výroba betonu, - vlastnosti betonu, - prostý beton, - železový beton, - předpjatý beton, - lehký beton, - zvláštní druhy betonu,
Výrobní zařízení
Žák: - rozlišuje druhy stavebního dřeva, zná jeho vlastnosti a možnosti použití; - rozlišuje druhy aglomerovaného dřeva, zná jeho vlastnosti a možnosti použití;
8. Dřevo
Technologie
- základní názvosloví a technické vlastnosti, - těžba, zpracování, třídění a skladování, - ochrana dřeva, - základní druhy a typy dřevěných výrobků,
Odborné kreslení
Odborné kreslení
- písemné ověřování znalostí (testy); - referát a diskuze na téma: „Beton je stavební materiál, který mluví všemi jazyky“; - ústní ověření znalostí;
20
4
- tematická písemná práce – dřevo; - ústní ověření znalostí;
Stavební materiály 2. ročník Výsledky vzdělávání
Učivo – tematický celek
Žák: - orientuje se v základních druzích stavebních materiálu pro pozemní stavitelství;
1. Opakování učiva 1. ročníku
Žák: - rozlišuje železné a neželezné kovy, zná jeho vlastnosti a možnosti použití;
2. Kovy - výroba železa a oceli, - druhy ocelí a značení, - vlastnosti ocelí, - ocel betonářská, - koroze kovů, - litina a neželezné kovy,
Hodin
Mezipředmětové vztahy
Ověření učiva - test znalosti za 1. ročník;
- kámen, kamenivo a cihlářské výrobky, - pojiva a malty, - beton a dřevo,
Žák: - zná vlastnosti a druhy stavebního skla, možnosti použití;
3. Sklo
Žák: - orientuje se v druzích plastů používaných ve stavebnictví, zná jejich základní vlastnosti a možnosti použití;
4. Polymery (plasty) - vlastnosti plastů, - termoplasty a reaktoplasty, - přehled běžných polymerů a využití,
Žák: - orientuje se v asfaltových výrobcích; - orientuje se v izolačních pásech a fóliích a možnostech použití; - orientuje se v materiálech pro izolace proti radonu; - zná způsoby skladování a manipulace s izolačními materiály;
5. Živice a Izolační hmoty - asfalty, - dehtové živice, - živičné směsi, - izolace proti vodě a vlhkosti, - tepelně izolační hmoty, - izolační hmoty proti hluku a otřesům, - izolační hmoty pro speciální účely,
Žák: - orientuje se v druzích žáruvzdorných výrobků používaných ve stavebnictví, zná jejich základní vlastnosti a možnosti použití; Žák: - zná vlastnosti, orientuje se v základních druzích lepidel, tmelů, nátěrových hmot a textilií; - orientuje se v možnostech použití v oboru;
6. Žáruvzdorné výrobky - šamotové výrobky, - dinasové výrobky, - magnezitové výrobky,
- hlavní složky a suroviny, - výroba skla, - druhy stavebního skla,
7. Pomocné látky - lepidla a tmely, - nátěrové hmoty, - textilie,
2
Technologie - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; - referát a diskuze: „Kovy ve stavebnictví“;
6
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;
4
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; - referát a diskuze: „Plast – alternativní materiál?“
6
Technologie - písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 18
2
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 4
Žák: - rozlišuje druhy skládaných střešních krytin, zná jejich vlastnosti a možnosti použití; - rozlišuje druhy povlakových střešních krytin, zná jejich vlastnosti a možnosti použití; - zná způsoby dopravy a skladování a požární rizika při skladování a manipulaci; Žák: - chápe význam prefabrikace a typizace pro zefektivnění stavebních prací; - rozlišuje základní druhy prefabrikátů používaných na pozemních stavbách, orientuje se v možnostech jejich použití; Žák: - orientuje se v otázkách vlivu stavebnictví na životní prostředí a zdroje surovin; - rozeznává škodlivé a neškodné odpady v oboru, dovede je třídit a připravit pro další zpracování; - je informován o možnostech recyklace stavebních materiálů; Žák: - orientuje se v základních legislativních normách; - uvědomuje si důležitost certifikace a prokazování shody výrobků pro výslednou kvalitu díla a ochranu životního prostředí;
Technologie
8. Střešní krytiny - vlastnosti střešních krytin, použití - skládané krytiny - povlakové krytiny
-písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 8
9. Prefabrikace - typizace - výroba prefabrikátů, druhy a vlastnosti prefabrikátů;
10. Vliv stavebních materiálů na životní prostředí - zdroje surovin - spotřeba energie a kvalita životního prostředí - náklady s odpady, recyklace materiálů
11. Certifikace a prokazování shody - právní normy; - certifikát ověření shody, prohlášení o shodě, vliv na kvalitu díla a životního prostředí;
Technologie -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí;
6
Základy přírodních věd -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 5
Občanská nauka -písemné ověření teoretických znalostí; - ústní ověření znalostí; 3
