UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE Názov predmetu: Stupeň vzdelania: Ročník: Časový rozsah výučby: Poznámka: Vyučovací jazyk: Časová dotácia: 7. ročník ŠVP 0,5 ŠkVP 0 Spolu/rok 16,5
Svet práce ISCED 2 – niţšie sredné 7. – 8. 33 povinný predmet slovenský jazyk 8. ročník 0,5 0 16,5
Spolu: 1 0 33
Charakteristika predmetu Predmet vyuţíva poznatky ţiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch (prírodoveda I. stupeň, biológia a chémia), ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním, experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje ku vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umoţňuje sebarealizáciu ţiaka, podporuje rozvoj jeho kreativity, ale aj schopnosť pracovať v tíme. Predmet sprostredkúva ţiakom poznatky o postupoch pestovania okrasných rastlín – exteriérových a interiérových, ich vyuţití pri viazaní a aranţovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj aktívnu tvorbu a ochranu ţivotného prostredia.
Ciele predmetu V tomto predmete sa majú ţiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite, kladnému vzťahu k prírode a ţivotnému prostrediu. V rovine hodnôt predmet smeruje k: * uvedomenie si významu tvorby a ochrany ţivotného prostredia * rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili * rozvoju osobnostných vlastností ţiaka (morálne, vôľové vlastnosti, vytrvalosť , systematickosť, samostatnosť). * estetické vnímanie bezprostredného okolia ţiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: * poznávanie okrasných rastlín – exteriérových a interiérových * osvojenie si poznatkov o ich pestovaní , rozmnoţovaní a rýchlení
* osvojeniu si základov práce s rastlinným materiálom * osvojeniu si základov aranţovania a viazania kvetov * osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách, trvalkových a letničkových záhonoch, v skalkách terasách, balkónoch * zakladanie trávnika a jeho údrţba * výsadbe okrasných rastlín a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: * získavanie pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby ţivotného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín * získavanie pracovných zručností a správnych bezpečnostných návykov pri práci s náradím
Kompetencie *pracovné: dokáže získať a využiť informácie o vzdelávacích a pracovných príležitostiach dokáže si stanoviť ciele na svoje profesijné záujmy, kriticky hodnotí svoje výsledky práce, výsledky pri práci je flexibilný, zvláda prácu s pracovným náradím * sociálne a personálne: osvojuje si základné postupy efektívnej spolupráce v skupine dokáže si budovať vlastnú samostatnosť * ku celoţivotnému učeniu dokáže zhodnotiť informácie ich zdroj a dokáže ich využívať prijíma spätnú väzbu * riešiť problémy pri riešení problémov využíva vhodné metódy založené na analyticko – kritickom a tvorivom myslení je otvorený pri získavaní inovatívnych postupov *uplatňovať základ logického myslenia a základné schopnosti poznávať v oblasti vedy a techniky používa základy prírodovednej gramotnosti používa prezentácie používa matematické modely logického a priestorového myslenia
Prierezové témy: * Environmentálna výchova * Ochrana ţivota a zdravia * Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra * Výchova k manţelstvu a rodičovstvu
Metódy a formy práce Pouţívanie záţitkového učenia, práca v skupine, samostatná tvorivá práca, pozorovanie výsledkov a ich porovnávanie, triedenie údajov, prezentácia. Praktické ukáţky priamo v areáli školy na danú tému.
Učebné zdroje * učebnica * internet * odborné časopisy
Hodnotenie Ţiak je hodnotený podľa platných predpisov na hodnotenie ţiakov ZŠ. Ţiaci sú hodnotení priebeţne počas školského roka a to z praktických prác, samostatných tvorivých prác (projekt), ústnej odpovede. Kritériá hodnotenia boli schválené na prvej predmetovej komisii v aktuálnom školskom roku.
Svet práce Tematický celok Úvodná hodina
Ročník: siedmy Obsahový štandard
1 Bezpečnosť pri práci
Náradie pomôcky
Kvetinárstvo
a 2
Základné ručné náradie Náradie na spracovanie pôdy Pomôcky pri pestovaní rastlín
3
Význam a rozdelenie okrasných rastlín Praktická činnosť Črepníkové rastliny, charakteristika, poznávanie Praktická činnosť
0,5 hodina týždenne, spolu 16,5 hodiny v školskom roku Výkonový štandard
Prierezová téma
Ţiak má poznať funkciu a spôsob pouţitia základných druhov náradia a pomôcok, vedieť pouţívať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, poznať náradie na spracovanie pôdy, poznať náradie na základné spracovanie pôdy počas vegetácie rastlín
Rozvíjať osobnostné hodnoty ţiaka, sebarealizácia, sebauvedomenie svojich schopností a nedostatkov Rozvoj kreativity.
Ochrana ţivota a zdravia
Ţiak má poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš ţivot a ţivotné prostredie, poznať rozdelenie okrasných rastlín Ţiak má poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny, vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnoţovať črepníkové rastliny
Schopnosť zvládnuť proces učenia sa, rozvíjať ho na základe aktívnej činnosti. Vedieť získavať poznatky z rôznych informačných zdrojov Moţnosť vyniknúť aj slabšie prospievajúcim ţiakom – sebahodnotenie, vyuţívať pracovné prostredie, udrţiavať poriadok počas práce, dodrţiavať bezpečnosť, dbať na hygienické zásady
Mediálna výchova. Ochrana ţivota a zdravia
Environmentálna výchova
Hydroponické pestovanie rastlín
6
Črepníkové rastliny, pestovanie, ošetrovanie, rozmnoţovanie Hydropónické pestovanie rastlín Praktická činnosť
Ţiak má poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, vedieť zvoliť rastlinu na hydropóniu. Ţiak má praktickou činnosťou získať zručnosti pri pestovaní rastlín osvojiť si základný postup pestovania rastlín v praxi
Vytvárať a realizovať projekty pestovania rastlín pre osobné potreby a potreby školy Realizovať projekty pre podnikateľské aktivity Zaujímať sa o experimentovanie, hľadať nové moţnosti sebarealizácie a zmysluplnej práce
Viazačstvo a aranţovanie rastlín
5,5
Výber a úprava rastlinného materiálu Praktická činnosť Základy aranţovania
Ţiak má poznať základné pravidlá aranţovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu Ţiak má získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného, jarného aranţovania
Skrášľovať a spríjemňovať prostredie - estetika Tvorba a ochrana hodnôt, vytvorených ţiakmi
Obsah predmetu Svet práce v 7. ročníku Obsah predmetu je rozdelený do tematických celkov v rozsahu 16,5 vyučovacej hodiny v priebehu školského roka 1. Náradie a pomôcky 2 hodiny 2. Kvetinárstvo 3 hodiny 3. Hydroponické pestovanie rastlín 6 hodín 4. Viazačstvo a aranţovanie rastlín 5,5 hodiny
Environmentálna výchova
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu – predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu
Svet práce
Časový rozsah výučby
0,5 hodín týţdenne,
Ročník
ôsmy
Škola (názov, adresa)
Základná škola, Viestova 1, 907 01 Myjava
Stupeň vzdelania
Nižšie stredné ISCED 2
Vyučovací jazyk
slovenský jazyk
2. Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet Svet práce vyuţíva poznatky ţiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch. Tieto poznatky ďalej rozvíja pozorovaním a experimentovaním. Ďalej rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje k prírode, prírodným vedám a zákonitostiam. Umoţňuje sebarealizáciu ţiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet Svet práce má v ŠVP časovú dotáciu 0,5 hodiny / týţdeň. Predmet sa bude vyučovať hodinu / kaţdý druhý týţdeň. Dosiahnuté vyučovacie výsledky sú u ţiaka hodnotené známkou podľa platného klasifikačného poriadku. 3. Ciele vyučovacieho predmetu Všeobecný cieľ: Uvedomiť si význam tvorby a ochrany ţivotného prostredia Rozvíjať kladný vzťah k práci a ochrane toho čo vytvorili Rozvíjať morálne a vôľové vlastnosti a estetické vnímanie bezprostredného okolia ţiaka Špecifické ciele: Získavať pracovné zručnosti a skúsenosti v oblasti tvorby ţivotného prostredia Získavať pracovné zručnosti a návyky pouţívaním správneho pracovného náradia
a: vzdelávacie - Hodnotiť a rozvíjať pozitívny postoj k práci , ktorý je zaloţený na rešpektovaní pravdy a ochote , hľadať príčiny a presadzovať jeho platnosť.b: výchovno-vzdelávacie - Rozvoj kľúčových kompetencií v morálnej a vôľovej oblasti – systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť a samostatnosť
4. Výchovné a vzdelávacie stratégie Výučba smeruje k tomu, aby ţiaci mohli :
poznávať okrasné rastliny
osvojiť si poznatky o pestovaní a rozmnoţovaní rastlín
osvojiť si základy aranţovania a viazania kvetín
osvojiť si poznatky zakladania a udrţiavania skalničiek
osvojiť si poznatky na zakladanie trávnika a jeho údrţby
osvojiť si poznatky k výsadbe okrasných drevín a ich údrţbe
5. Stratégia vyučovania Obsah predmetu je rozdelený do troch tematických celkov, /rozsah vyučovania/ 1. Okrasné záhradníctvo / 6 h / 2. Skalka / 6 h / 3. Trávnik / 4,5 h /
Hodnotenie Ţiak je hodnotený podľa platných predpisov na hodnotenie ţiakov ZŠ. Ţiaci sú hodnotení priebeţne počas školského roka a to z praktických prác, samostatných tvorivých prác (projekt), ústnej odpovede.
Kritériá hodnotenia boli schválené na prvej predmetovej komisii v aktuálnom školskom roku.
Tematický celok Úvodná hodina Bezpečnosť pri práci, hodnotenie Okrasné záhradníctvo 6h.
Obsahový štandard
Okrasné záhradníctvo
Pestovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných rastlín. Rýchlenie okrasných rastlín
Prvá pomoc pri úrazoch Okrasné rastliny Význam a rozdelenie okrasných rastlín Jednoročné, dvojročné, trvalky. Cibuľovité a hľuznaté kvetiny. Požiadavky rastlín na prostredie.
Výkonový štandard Znalosť poskytnúť prvú pomoc. Vedieť jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov.
Prierezová téma
Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny – vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na
Rozvoj kreativity, osobnostný a sociálny rozvoj
Ochrana zdravia Ochrana pôdy – environmentálna výchova Rozvíjať osobnostné hodnoty žiaka, sebarealizácia, sebauvedomenie svojich schopností a nedostatkov
Okrasné záhradníctvo
Význam a rozdelenie okrasných rastlín Praktická činnosť
prostredie a vedieť ich pestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť ku osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov, vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. Poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život a životné prostredie Poznať rozdelenie okrasných rastlín
Schopnosť zvládnuť proces učenia sa, rozvíjať ho na základe aktívnej činnosti. Vedieť získavať poznatky z rôznych informačných zdrojov –mediálna výchova
Okrasné záhradníctvo
Črepníkové rastliny,charakteristika, poznávanie Praktická činnost
Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny, Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny
Možnosť vyniknúť aj slabšie prospievajúcim žiakom – sebahodnotenie, využívať pracovné prostredie, udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť, dbať na hygienické zásady
Skalka 6h.
Črepníkové rastliny, pestovanie, ošetrovanie, rozmnožovanie Praktická činnosť
Poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu. Vedieť zvoliť rastlinu na hydropóniu.
Vytvárať a realizovať projekty pestovania rastlín pre osobné potreby a potreby školy
Skalka
Hydropónia Praktická činnosť
Praktickou činnosťou získať zručnosti pri pestovaní rastlín
Realizovať projekty pre podnikateľské aktivity
Skalka
Hydroponické pestovanie rastlín Praktická činnosť
Osvojiť si základný postup pestovania rastlín v praxi
Zaujímať sa o experimentovanie, hľadať nové možnosti sebarealizácie a zmysluplnej práce Skrášľovať a spríjemňovať prostredie - estetika
Trávnik 4,5h.
Výber a úprava rastlinného materiálu Praktická činnosť
Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov
Trávnik
Základy aranžovania Praktická činnosť
Poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu
Tvorba životného prostredia – env
Trávnik Hodnotiaca hodina
Praktická činnosť Praktická činnosť
Získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného,
Tvorba a ochrana hodnôt, vytvorených žiakmi
jarného aranžovania
6. Učebné zdroje : Literatúra Pestovateľské práce – učebnice 5.9. ročník
Didaktická technika PC IKT
Odborná literatúra Záhradkár Virtuálna kniţnica Internet
Učebné zdroje * učebnica * internet * odborné časopisy
Prezentácie
Ďalšie zdroje ASC agenda
Poznámka
