Transformasi Pendidikan di Abad 21, Melalui Penguatan Budaya Sekolah: Wujudkan Daftar Impian untuk Setiap Anak Bangsa

Transformasi Pendidikan di Abad 21, Melalui Penguatan Budaya Sekolah: “Wujudkan Daftar Impian untuk Setiap Anak Bangsa.” Marwah Daud Ibrahim Darul Hikam Educational Conference (DHEC), Bandung , 24 Maret 2016 28/03/2016

Marwah DHEC - www.mhmmd.net

1

PENDIDIKAN BERKUALITAS KUNCI TRANSFORMASI BANGSA Pendidikan adalah cara paling efektif untuk Sukses melakukan PERUBAHAN. Pendidikan membantu untuk mampu secara sadar mengambil keputusan terkait dengan MASA DEPAN dirinya, keluarganya dan Masyarakat di sekitarnya.

PENDIDIKAN Pada gilirannya, akan mendorong TRANSFORMASI bangsa mewujudkan masyarakat adil , makmur yang diridhoi oleh Tuhan YME.

PENDIDIKAN UNTUK SETIAP ANAK 3


28/03/2016

TUGAS PENDIDIKAN 1. Membantu siswa untuk Menyadari TUJUAN PENCIPTAANNYA

2. Menfasilitasi siswa menemukan dan Mengembangkan POTENSI TERBAIKNYA. 3. Menyiapkan siswa untuk MEMAJUKAN BANGSANYA.

28/03/2016


4

Mengagungkan Tuhan Cinta Tanah Air Mengenal Potensi Diri Mencari Peluang Membuat Daftar Impian adi6. Mengelola hidup 7. Merencanakan Masa Depan – Peta Hidup.

Marwah DHEC www.mhmmd.net

1. 2. 3. 4. 5.

28/03/2016

BUDAYA SEKOLAH Transformatif Membantu anak didik untuk:

5

PENDIDIKAN BERKUALITAS UNTUK SETIAP ANAK: BUDAYA SEKOLAH SANGAT PENTING

28/03/2016


6

MINDSET DAN BUDAYA TENTUKAN KEMAJUAN

28/03/2016


7

28/03/2016


8

Kekuatan ekonomi dan industri Jepang, adalah hasil perjuangan panjang dalam membangun budaya dan karakter

Fondasinya adalah pendidikan dasar. bangsa.

28/03/2016


9

• Saat makan

siang tiba,

siswa

dilayani oleh teman siswa sendiri secara bergiliran.

• Penanaman nilai pada anak tentang pentingnya melayani orang lain. Anak-

anak didik yang terbiasa melayani, kelak menjadi pejabat,

pekerja publik, tidak minta dilayani karena sudah terbiasa melayani masyarakat. 28/03/2016


10

BUDAYA SEKOLAH TRANSFORMATIF MEMBUAT ANAK DIDIK MAKIN DEKAT DENGAN TUHAN

28/03/2016


11

BUDAYA SEKOLAH TRANSFORMATIF MEMBUAT ANAK DIDIK MAMPU BERPERAN UNTUK KEMAJUAN INDONESIA.

28/03/2016


12

Setiap anak UNIK dan pemiliki Potensi Dahsyat dan Luar Biasa.

28/03/2016


13

Tugas utama sekolah adalah membantu siswa untuk menemukan Potensi terbaiknya, menuliskan DREAM LIST (daftar impian) dan menyiapkan diri dengan ilmu, keterampilan dan sikap/attitude/ karakter untuk mencapainya.

28/03/2016


14

BUDAYA SEKOLAH TRANSFORMATIF MEBANTU ANAK DIDIK MENGENAL DAN MENGEMBANGKAN POTENSI DIRI; - Content, Character, Communication, Competent

28/03/2016


15

GURU TRANSFORMATIF MEMBANTU PESERTA DIDIK MENCARI DAN MENEMUKAN PELUANG – UNGGULAN LOKAL

28/03/2016


16

TRANSFORMASI BUDAYA BELAJAR Tradisional

Baru

Transfer Ilmu dan informasi

Keterampilan Mencari dan memanfaatkan ilmu dan informasi

Ikuti perintah

Ikuti “Passion.”

Belajar di kelas

Belajar 24x 7

Belajar Sendiri

Belajar Bersama

28/03/2016


17

Setiap anak menulis daftar impian: John Goddar Dream List: 127 di usia 15 tahun

28/03/2016


18

Mendorong Keberanian Siswa untuk Bertanya, mengemukakan pendapat.

28/03/2016


19

SUASANA BELAJAR MENYENANGKAN. TUGAS GURU MENGINSPIRASI.

28/03/2016


20

FINLANDIA, SISWA KOMPETISI DGN DIRI SENDIRI. Siswa membandingkan hasil mereka dengan nilai sebelumnya. Tidak Berkompetisi dengan Siswa lain. 28/03/2016


21

WAKTU UNTUK PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DAN BAKAT Anak kelas 1 – 9 memanfaatkan waktu banyak untuk kelas seni, musik, memasak, pertukangan kayu dan logam,Tekstil.

28/03/2016


22

BUDAYA SEKOLAH FUNGSI GURU KUNCI: GURU DI FINLANDIA Master –S-2 disubsidi

Cintai Professi Guru

Professi dihargai dengan Penghasilan tertinggi = dokter

28/03/2016


23

SEKOLAH KEJURUAN & KETERAMPILAN DIMINATI 96 Persen pendidikan setingkat SMA. 43 persen dari Sekolah kejuruan.

28/03/2016


24

MENGUBAH MINDSET GURU

28/03/2016


25

Mendengar, berempati, mencintai anak didik. Toto-Chan Tetsuko Kuroyanagi •

• •

28/03/2016

Tomoe Gakuen adalah sekolah yang tidak • terdaftar di dinas pendidikan Jepang. Juga tidak memiliki sistem kurikulum yang mengikuti sistem pemerintah. Sehingga sekolah ini dianggap aneh. Sekolah ini menggunakan gerbong kereta tua sebagai kelas. Marwah DHEC -

Hari pertama sekolah, sang kepala sekolah Mr. Kobayashi mengobrol berdua dengan Toto-chan. Toto-chan diminta bercerita apa saja. Dan Toto-chan bercerita dari pukul 8.00 hingga waktu makan siang atau sekitar 4 jam. Dalam 4 jam itu, Mr. Kobayashi tak pernah sedikit pun tak memperhatikann Toto-chan. Sehingga hari pertama sekolah itu Toto-chan sudah mencintai sekolah itu. Baru kali itu ada guru yang mau mendengarkan cerita tentang alasan bajunya yang robek, alasan mengapa ia menyukai rok mama dll. Setiap anak di sekolah Tomoe Gakuen memiliki panggilan khusus dari guru-guru mereka. Toto-chan sendiri diberi panggilan “anak yang baik”. Setiap hari, setiap anak boleh menentukan ingin belajar apa sesuka hati mereka. Sehingga setiap hari anak-anak memiliki kegiatan yang berbeda. Guru hanya menawarkan beberapa bidang dan masing-masing mereka boleh memilih mana yang akan pertama mereka pelajari. Di Sekolah Tomoe ada juga pelajaran musik khusus yang diterapkan oleh Mr. Kobayashi, yaitu pelajaran Euritmik, semacam pendidikan tentang ritme atau irama khusus yang diciptakan seorang guru musik dan pencipta lagu berkebangsaan Swiss, Emile Jaques Dalcroze.

www.mhmmd.net

26

Budaya Sekolah Harus Tumbuhkan Minat Baca Anak Didik

28/03/2016


27

METHODE MHMMD 28


28/03/2016

“SEGALANYA BERMULA DARI IMPIAN.” - Marwah Daud Ibrahim -

28/03/2016


29

Guru Transformatif membantu anak didik membuat Daftar Impian dan Bertekad mencapainya.

28/03/2016


30

“2016: Parade Sejuta PETA HIDUP & Impian Anak Bangsa”

28/03/2016


31

BISAYA SEKOLAH TRANSFORMATIF ADALAH KUNCI TRANSFORMASI BANGSA MENUJU NUSANTARA JAYA

28/03/2016


32

Facebook Page: Marwah Daud Ibrahim SMS: 0811992404 Email: [email protected] www.mhmmd.net

28/03/2016


33

Transformasi Pendidikan di Abad 21, Melalui Penguatan Budaya Sekolah: Wujudkan Daftar Impian untuk Setiap Anak Bangsa

Recommend Documents