TPACK in HO docentprofessionalisering

VOR-ICT Studiedag Utrecht, 27 november 2013

TPACK in HO docentprofessionalisering Nataša Brouwer

Waarom een kookboek? “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.” Mishra & Koehler, 2006


2

Waarom een kookboek? Docentprofessionalisering over ICT  innoverende docent  flexibiliteit  mogelijkheid voor experimenteren  blijven leren  creativiteit van 

organisatie



begeleiding


3

TPACK modules Resultaten MARCHET project  4 TPACK modules  materiaal





inhoudelijke thema’s



gelijke didactische structuur



informatie (study guides)



assignments

ervaring / effecten 

methode Kirkpatrick VOR-ICT Studiedag Utrecht, 27 november 2013

4

Ontwerp TPACK modules Vertrekpunt onderwijs- probleem/situatie Leerproces onderwijs(her)ontwerpen voor eigen onderwijspraktijk; TPACK model, constructive alignment, experiment Methode vaste stappen (opdrachten), moderator (expert), samenwerkend leren (peer-feedback), reflectie Resultaat Onderwijs(her)ontwerp onderwijsinnovatie met ICT in de praktijk VOR-ICT Studiedag Utrecht, 27 november 2013

5

Dimensies van implementatie          

techniek deelnemers werving, PR waarom? doelen? verwachtingen beleid inhoud leerproces wanneer? waar? online, face-to-face?


6

Implementatie van modules Vijf domeinen van afstand leren


7

Implementatie van modules Vijf domeinen van afstand leren

tools

deelnemers & werving, doelen & verwachtingen

inhoud, leerproces, social bonding

context van de organisatie, beleid

planning & timing van module blendedness


8

Dimensies van implementatie 



Techniek (1) tools Motivatie (2) deelnemers & werving,

(3) doelen & verwachtingen 

Inbedding (4) context van de organisatie, (5) beleid



Presence (6) inhoud, (7) leerproces, (8) social bonding



Momentum (9) planning & timing van module, (10) blendedness VOR-ICT Studiedag Utrecht, 27 november 2013

9

1. Inbedding in de context van instelling   





Afstemmen met de visie Aanpassen aan de inhoud Gebruiken van bestaande infrastructuur Aanbieden in bestaande programma’s Management betrekken


10

2. Social bonding     

Bestaande sociale structuur Stimuleren van community Vertrouwde omgeving Succes delen Peer-feedback


11

3. Blendedness    

Face-to-face Flexibiliteit Deadlines “Gentle reminders”


12

4. Inhoud & opdrachten    

Duidelijke doelen Nuttigheid Probleem gestuurd Context (praktijk)


13

5. Leerproces en begeleiding    

Teach as you preach Deep learning Creativiteit van moderator Verandering van de opvattingen (teacher beliefs)


14

6. Tools    

Lokaal beschikbaar Dubbel check, check! Helpdesk Ervaring in de rol van student


15

7. Timing    

Just in time Voldoende tijd Duidelijke deadline Flexibiliteit


16

8. Deelnemers en werving    

Intakegesprek Docenten? Samenstelling groepen Focus op leerprobleem van studenten


17

9. Doelen en verwachtingen   

Persoonlijk doel Doel van de module - studiegids Dwarsverbanden zoeken 



doel project, curriculum

Experimenten aanmoedigen


18

10. Beleid   



Gebruiken van kwaliteitsbeleid Integreren in projecten Verwijzen naar bestaande regelementen Integreren in BKO


19

Wat blijft nodig voor ontwikkeling? Informatie      

TPACK-dimensioneel vraag gestuurd specifiek inhoud / opleiding gebonden inspiratie kennisdeling 

halen – brengen


20

Wat voldoet aan deze eisen? Zeester





 

Van verschillende hoeken naar de kern Kan zich zelf regenereren (onderhoud) Iedereen kan participeren Samen bouwen – samen delen


21


22


23


24


25


26

Dank aan E-Learning Cookbook Peter J. Dekker, Jakko van der Pol Jeannette Hommes, Janneke van der Loo, Bart Rienties, Magda Ritzen, Anne-Petra Rozendal, Ellen Torfs, Danielle Townsend-Prevoo, Esther Vinken, Willemijn Wilgenhof

Starfish Ontwikkelaars: Sander Latour, Chiel Kooijman, Auke Wiggers


27

Groepdiscussie 





Aan welke ‘knoppen’ kun je draaien om een training effectief(er) te maken op je eigen instelling? Wat/wie kan helpen om meer succes te halen? Hoe kun je ontwerp aanpassen?

Denk aan een concrete casus en organisatie, deelnemers, technologie erin VOR-ICT Studiedag Utrecht, 27 november 2013

28

TPACK in HO docentprofessionalisering

Recommend Documents