Toekomst
Passie
Dit Ben IK ! Dit Dit
kan doe
ik ik
Talenten
1
Beste ouders/verzorgers, Hierbij informatie voor schooljaar 2015-2016. Bewaar dit document. In dit document vindt u o.a. de ouderavonden, gang van zaken en vakanties. Mocht er gaandeweg dit jaar nog extra info komen of wijzigingen dan wordt u daarvoor via de mail op de hoogte gebracht. Op de kaft ziet u een afbeelding van ‘Talent at Work’. In de afbeelding daaronder staat waar wij aan denken bij ‘Talent at work’. Vanuit je passie en je talenten maak je keuzes voor je toekomst. Die passie en talenten bepalen wie je bent. Leerjaar 1 en 2 staan in het teken van LEREN LEREN en LEREN KIEZEN. Daarvoor is het belangrijk dat we samen met de leerlingen en u gaan kijken wat de mogelijkheden zijn. Uw zoon of dochter moet achterhalen waar de talenten liggen, welke talenten er zijn en welke er verder ontwikkeld moeten worden, wat hij of zijn leuk vindt en welke leerroute daar dan het beste bij past. Zoals u in de krant en andere media al heeft vernomen, starten we op het Elde College in de bovenbouw van het VMBO dit jaar met nieuwe afstudeerrichtingen. Richtingen die beter aansluiten bij de huidige maatschappij. Dat vraagt ook een andere studiehouding van leerlingen. Gedurende het eerste en tweede jaar worden ze voorbereid op deze leerroutes. Er worden niet alleen andere eisen gesteld aan de vaardigheden maar ook aan de examens worden steeds strengere eisen gesteld. Samen met u gaan we er een goed jaar van maken en zullen onze uiterste best doen uw zoon of dochter weer een stapje verder in de toekomst te brengen. Mocht u nog vragen hebben, stel ze gerust op de ouderavonden, via de mail of per telefoon. De mentor, de leerlingencoach of de teamleider is graag bereid u verder te helpen. Veel succes, ook namens het hele team LB1-2 en BL2 Met vriendelijke groet, Dhr A. Verhoeven Teamleider LB1, LB2 en BL2
2
Inhoudsopgave:
3
o Pagina 2:
Voorwoord
o Pagina 3:
Inhoudsopgave
o Pagina 4:
Hoofdstuk 1: Alfabetische opmerkingen
o Pagina 12:
Hoofdstuk 2: OKÉ
o Pagina 13:
Hoofdstuk 3: Communicatie
o Pagina 15:
Hoofdstuk 4: LWOO
o Pagina 16:
Hoofdstuk 5: sector- profielkeuze /Determinatie
o Pagina 21:
Hoofdstuk 6: Vakantieregeling en verlof
o Pagina 22:
Hoofdstuk 7: Jaarplanning
Hoofdstuk 1: Alfabetische opmerkingen Activiteiten Behalve lessen in school, willen we ook graag buitenschool op een leuke en interessante wijze leren. De meeste van deze activiteiten zullen plaatsvinden tijdens de Eldeweken. 4x per jaar staat er een Eldeweek in de jaarplanning ( zie hieronder). Gedurende deze weken kunnen er naast lessen ook buitenschoolse activiteiten gepland staan. U krijgt daarover via de mail meer informatie. Doordat er in deze weken in alle teams anders gewerkt wordt, kan het rooster in deze weken anders zijn dan normaal. Zou u hier a.u.b. rekening mee kunnen houden bij het inplannen van dokter-, ortho- of tandartsbezoek. Indien mogelijk niet in deze week inplannen. Let op: soms begint een Eldeweek al op een andere dag dan de maandag. Dit heeft vaak met examens in de bovenbouw te maken. De laatste Eldeweek is een proefwerkweek. Gedurende die week zijn er geen lessen en krijgen de klassen van leerjaar 1 en 2 maximaal twee toetsen per dag. Tevens zijn er in deze laatste week een laatste schooldagactiviteit en een sportdag voor klas 2 gepland. De Eldeweken zijn: Eldeweek 1: 19 oktober t/m 23 oktober. Eldeweek 2: 11 januari t/m 15 januari. Eldeweek 3: 18 maart t/m 24 maart Eldeweek 4: 6 juli t/m 14 juli Communicatie: De meeste communicatie gebeurt via de email. Het is belangrijk dat wij op school uw emailadres hebben zodat brieven en berichten snel gestuurd kunnen worden. Wij gaan secuur met deze adressen om. U kunt zelf in magister controleren of dit adres klopt. U dient er zelf voor te zorgen dat wij het juiste mailadres hebben. Zie ook hoofdstuk 3: Communicatie Fietsen: Leerlingen moeten hun fietsen op de juiste wijze op slot in het rek zetten. Het Elde College geeft geen vergoeding voor schade aan fietsen, maar zal in voorkomende gevallen uiteraard proberen de veroorzaker van de schade te achterhalen. Er is beperkt toezicht op de fietsenstalling. Leerlingen die op een andere wijze naar school komen ( b.v. met de auto of bus), dienen er rekening mee te houden dat ze zelf voor vervoer voor gymlessen naar de sportvelden bij de hockeyclub moeten zorgen en ook bij verschillende activiteiten een fiets nodig hebben. De brugklasleerlingen hebben tijdelijk een plaats toegewezen gekregen om daar hun fiets te stallen. In de loop van het schooljaar zullen er nieuwe fietsenstallingen voor de brugklasleerlingen naast de sporthal geplaatst worden.
4
Huiswerk: Het huiswerk wordt door de docent behalve op het bord ook in Magister genoteerd. Uw zoon/ dochter neemt dit ook over in zijn of haar agenda. U kunt in Magister thuis zien wat het huiswerk van uw zoon/dochter is. Wij vinden het belangrijk dat het ook in de agenda genoteerd wordt omdat we de leerlingen willen helpen bij het maken van een planning. Bij een storing in het systeem zou die planning niet bereikbaar zijn. Bij een roosterwijzigingen verschuift huiswerk automatisch naar de eerst volgende les van dat vak. Dat geldt ook voor toetsen en overhoringen!! Als uw zoon of dochter door omstandigheden geen huiswerk heeft kunnen maken, dan zou het prettig zijn als u ons daarvan op de hoogte brengt door een briefje of mailtje aan de mentor, leerlingencoach of teamleider.
Inhalen: Toetsen die door afwezigheid van de leerling niet gemaakt zijn, moeten altijd ingehaald worden. Dit dient zo snel mogelijk te gebeuren. De leerling maakt hierover zelf afspraken met de betreffende docent. Als in de week vóór de Eldeweek toetsen nog niet zijn ingehaald, wordt de leerling tijdens de Eldeweek op een vaste datum en tijd uitgenodigd voor het ‘inhaalmoment’. Kluisjes: Leerlingen kunnen voor het opbergen van schoolspullen, jassen etc. (Er zijn ook kapstokken) kluisjes huren. Op de site kunt u hierover meer info vinden. Kwaliteitsbewaking: Op de site vindt u in de map VMBO de agenda van de testen en toetsen die wij afnemen om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken. Leerlingbegeleiding: DE LB klassen hebben de leerlingen 2 mentoruren. De BL2 klas heeft 1 mentoruur. Deze mentoruren worden als volgt ingezet: Kennismakings- of voortgangsgesprekken Aandacht voor: ‘wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik?’, leren leren, leren kiezen, plannen, omgaan met elkaar, talenten ontwikkelen etc. Veel aandacht voor het verder ontwikkelen van sociale vaardigheden via lessen leefstijl Bespreken onderwerpen: pesten, alcohol, internet, roken en vuurwerk. Medewerkers van de ´Stichting Voorkom´, ervaringsdeskundigen, vertellen hun verhaal.
5
Leerlingen maken ieder jaar in oktober de SVL en de klimaatschaal. Uit deze onderzoeken blijkt het welbevinden van uw zoon of dochter. De uitslag van deze testen wordt door de orthopedagoog samen met de mentor besproken en er worden afspraken gemaakt over de begeleiding van een leerling door de mentor of door externen. Eventueel wordt gekeken naar mogelijkheden tot extra begeleiding op het gebied van faalangst, sociale vaardigheden (SoVa) en dyslexie (zie website Elde College)
Leerjaarfeesten: Voor leerjaar 1 en 2 organiseren wij feesten op school. Van deze georganiseerde feesten wordt u altijd vooraf schriftelijk op de hoogte gebracht. Wij houden ons daarbij strikt aan de vermelde begin- en eindtijd. Leerlingencoach: Ieder team heeft een eigen leerlingencoach. De leerlingencoach vormt een extra verbinding tussen de leerlingen, de docenten en de mentor. Ook ouders kunnen contact opnemen met de leerlingencoach De leerlingencoach van ons team is Dhr Knobel. Zijn mailadres is
[email protected]. Wat doet een leerlingencoach: De leerlingencoach begeleidt de leerlingen die dat nodig hebben in het sociaal-emotionele ontwikkelproces. Door samen met de leerling te reflecteren, door in gesprek te gaan met betrokkenen en eventueel ouders, willen we zorgen dat het onderwijsleerproces zo min mogelijk verstoord wordt en dat de leerling in een veilig klimaat zich positief kan ontwikkelen. Daarnaast volgt de leerlingencoach de aanwezigheid, ziekmeldingen en het op tijd aanwezig zijn van de leerlingen. Hij of zij overlegt met de teamleider, de mentoren, de zorgcoördinator en de leerplichtambtenaar indien dat noodzakelijk is. Bij ziekte of afwezigheid van de docent coördineert de leerlingencoach, indien mogelijk, de opvang van de leerlingen. De leerlingen krijgen een plek toegewezen in de aula waar ze rustig verder kunnen werken aan de opdrachten die de afwezige docent aanlevert. Bij pesten zal naast de mentor ook de leerlingencoach een belangrijke rol gaan spelen in de aanpak. De leerlingencoach vangt signalen op en gaat in gesprek met leerlingen, docenten en andere betrokkenen. Hiervan wordt melding gedaan bij de teamleider en de mentor. Bij ziek worden of eventuele calamiteiten kan de leerlingencoach namens de mentor en/ of teamleider contact met u opnemen om u te informeren over het welzijn of het gedrag van uw zoon of dochter. De leerlingencoach zal zoveel mogelijk aanwezig zijn op voorlichtingsavonden of ouderavonden zodat u als ouders/verzorgers ook in de gelegenheid wordt gesteld eventuele vragen aan hem/haar te stellen.
6
Lunch en (meegebrachte) frisdranken Het is mogelijk om op school etenswaren te kopen zoals broodjes, snoep en frisdrank of cup-a-soup. Veel leerlingen brengen hun eigen lunch mee. Wij willen u vragen uw zoon of dochter geen energiedrankjes mee te geven. Door het gebruik van energiedrankjes, zoals o.a. Red Bull, worden sommige leerlingen overactief. Inmiddels is aangetoond dat ze niet gezond zijn. Wij rekenen op uw medewerking. MAS voor leerjaar 2: Ook dit jaar gaan de leerlingen vanaf klas 2 weer 30 uur maatschappelijke stage lopen. Deze stage is een verplicht onderdeel en moet afgerond zijn vóórdat de leerling een diploma krijgt. Informatie over deze stage krijgen de leerlingen van de heer Vrensen. Deze begeleidt de leerlingen samen met de mentor. Na afronding krijgen ze een certificaat. Meer informatie kunt u vinden op: www.maatschappelijkestage.nl of www.job-shop.nl ook kunt u meer informatie krijgen of vragen stellen via onze MAS-coördinator:
[email protected] Mobiele telefoon In de gebouwen is het gebruik tijdens de lessen meestal niet toegestaan. De docent bepaalt in sommige gevallen dat het wel toegestaan is. Gebeurt het toch zonder toestemming dan moet de leerling zich de volgende dag om 8 uur melden bij de leerlingencoach. Gebeurt dit vaker dan 2 keer dan mag de leerling zich bij de derde keer melden bij de teamleider en krijgt hij/zij als sanctie een week vierkant. ( een week lang van 8 tot half 5 op school aanwezig zijn. De lessen worden gewoon gevolgd, de vrije tijd wordt op een afgesproken plek met afgesproken opdrachten doorgebracht) Het maken van foto’s of films zonder toestemming is ten strengste verboden!! Het doorsturen van foto’s van personen is zonder toestemming van deze personen ten strengste verboden. Wij verzoeken u dringend: Berichten voor uw zoon/ dochter graag doorgeven via de receptie, zeker in geval van nood, i.v.m. de opvang van uw zoon of dochter. Graag geen berichten sturen aan uw zoon of dochter tijdens de les, anders kunt u de oorzaak van het 8 uur melden zijn!
Ouderbetrokkenheid: Wij vinden het erg belangrijk om samen met u te werken aan de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Daarvoor organiseren we regelmatig
7
ouderavonden en thema-avonden. Via e-mail en de website van school wordt u op de hoogte gebracht van deze avonden. Wij verzoeken u hierbij aanwezig te zijn. (kennismakingsavond, voorlichtingsavonden, ouderavonden, thema-avonden) De mentor zal u via de mail of andere communicatiemiddelen ( OKÉ-kaart, rapport) ook regelmatig op de hoogte houden van de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Wij hopen dat u ons ook op de hoogte houdt van ontwikkelingen die van invloed zouden kunnen zijn op het onderwijsleerproces van uw zoon/dochter. Oké Sinds schooljaar 2011-2012 werken we met een positieve aanpak van het aanleren van gedragsregels. Deze aanpak noemen we “OKÉ”: Optimaal Klimaat Eldecollege. Dit jaar gaan we daar ook weer mee door en breiden we het verder uit. De kernwaarden van het Elde College, respect, veiligheid en jezelf zijn, komen in alle lessen aan bod. Zie hoofdstuk 2: OKÉ Pauzes : In de pauzes en tijdens tussenuren blijven de leerlingen op het schoolterrein. Ze mogen het schoolterrein niet zonder toestemming verlaten. Er wordt duidelijk aangegeven waar ze mogen pauzeren. Roken: Sinds schooljaar 2010-2011 is het Elde College rookvrij. Ook de elektrische sigaret is verboden. Rapportage: Magister: Leerlingen houden zelf hun cijfers bij in hun agenda. Het is ook mogelijk om thuis via de computer de resultaten van uw kind te volgen in Magister, ons leerlingvolgsysteem. Hiervoor krijgt u eenmalig een code die gedurende de hele schooltijd op het Elde College geldig blijft. Bewaar deze dus goed!
Rapporten: 3 cijferrapporten. De rapporten geven per vak het voortschrijdend gemiddelde weer. - 1e: 27 november 2015 met persoonlijke ouderavond op 8 of 10 december 2015 - 2e: 11 maart 2016 met persoonlijke ouderavond op 21 en 23 maart 2016 - 3e: 22 juli 2016 laatste rapport
Eigen initiatief: Uiteraard kunt u als ouders/ verzorgers zelf ook contact opnemen over de resultaten of het gedrag. U kunt hiervoor het beste een email
8
sturen. De betreffende mentor of docent zal dan zo spoedig mogelijk een antwoord sturen of contact opnemen. OKÉkaart: Iedere leerling heeft een OKÉkaart. Hierop kunnen docenten noteren welke aandachtspunten er zijn en, zodra gedrag verbeterd is, de complimenten. Leerlingen krijgen ook complimenten in woord en gebaar gedurende de les. Mail: Ook via mail wordt gerapporteerd als er aanleiding toe is. Dit kan gaan om een positieve ontwikkeling, een negetieve ontwikkeling, een mededeling. T@W Een nieuw vak of toch niet? Gedurende de uren dat er T@W op het rooster staat, maken de leerlingen kennis met de mogelijkheden die het Elde College en de eventuele andere opleidingen bieden. Ze gaan op zoek naar hun talenten en ze leren bewust te kiezen voor datgene wat het beste bij hun toekomstplannen past. Voorheen werd dit vak PSO, praktische sectororiëntatie, genoemd. T@W gaat iets verder dan alleen maar oriënteren. Het werkt ook duidelijk aan een bewustwordingsproces. In leerjaar 2 gaan ze gerichter aan de slag in de sector van hun keuze. Ze worden al voorbereid op de nieuwe profielen in de bovenbouw. Dat is ook zichtbaar in hun lesrooster. Naast 4 uren T@W volgen ze ook twee uren extra NT ( als ze gekozen hebben voor de sector TN) of NZ ( als ze gekozen hebben voor de sector ZW of GR).
Sectorkeuze: In leerjaar 1 maakt u samen met uw kind in maart/april een keuze in welke sector uw zoon/dochter in leerjaar 2 de T@W-lessen wil volgen. Dit is een voorbereiding op de keuze in leerjaar 2 wanneer we in dezelfde periode gaan kiezen voor een afstudeerprofiel waarin uw zoon of dochter in de bovenbouw examen gaat doen.
9
Voor beide leerjaren is het dus belangrijk dat u op de hoogte bent van de talenten en interesses van de uw zoon of dochter en de mogelijkheden op het Elde College of een eventuele andere school. Schoolgids: Op de site vindt u de Schoolgids en nog veel meer belangrijke informatie zoals: het leerlingenstatuut, de overgangsregeling, alle brieven die centraal verstuurd worden etc. Social Media: computer en smartphone Het MSN-, Instagram, twitter- , Whatsapp-, etc. gebruik op de computer en de mobiel blijft een probleem. Wij proberen daar op school goed toezicht op te houden en willen u vragen ook thuis toezicht te houden op het gebruik van de social media. Zowel thuis als op school dient aandacht besteed te worden aan de vele gevaren die hier aan zitten. Denk maar aan pesterijen, loverboys etc. Wij kunnen als school weinig doen aan problemen die uit dit misbruik van de computer of de mobiele telefoon voortkomen. Het enige wat wij kunnen doen, is het bespreekbaar maken en proberen te begrenzen. Het is belangrijk dat leerlingen inzien dat het bespreken van zaken beter in een echt gesprek kan gebeuren. Mochten er toch problemen ontstaan, raden we u dringend aan aangifte te doen bij de politie. Taak mentor Elke klas heeft een mentor. Deze is op de hoogte van het wel en wee van de leerlingen in de mentorklas. Een mentor is: vertrouwenspersoon voor de leerlingen van zijn/haar klas het best op de hoogte van het functioneren van uw zoon/dochter bespreekt belangrijke zaken met de klas neemt via de telefoon of email contact met u op als daar aanleiding toe is en leidt het gesprek tijdens ouderavonden. De mentor zal naar uw e-mailadres vragen. verzorgt de mentorlessen met daarin aandacht voor studie, keuzemomenten en begeleiding op het gebied van de sociaalemotionele ontwikkeling en vaststellen leerweg KB2 controleert OKÉkaart en bespreekt dit met de leerlingen Taal, rekenen en andere testen: Alle leerlingen binnen het vmbo moeten voor het verkrijgen van een diploma naast het examen van de reguliere vakken ook een rekentoets op niveau 2F afsluiten. Dit telt mee in de zak/slaagregeling. Alle leerlingen krijgen een of meerdere rekenuren in hun lesrooster. In de eerste periode van dit schooljaar worden alle leerlingen voor Taal en rekenen gescreend en wordt de beginsituatie vastgesteld.
10
Alle leerlingen van klas 1 maken in de eerste periode de VAStoetsen van het CITO. Aan het einde van leerjaar 1 en 2 volgt de voortgangstoets. Hiermee kunnen wij volgen of er voldoende ontwikkeling plaats heeft gevonden. Het onderdeel Taal wordt vooral tijdens de lessen Nederlands extra benadrukt.
Telefoonboom: Bij onverwachte lesuitval aan het begin van de dag, treedt zoveel mogelijk de telefoonboom in werking: de vakdocent belt een leerling die vervolgens weer 1 of 2 klasgenoten belt om de lesuitval mede te delen. Wij vragen U toezicht te houden op het gebruik van de telefoonboom zodat we zo snel mogelijk een klas op de hoogte kunnen brengen. In sommige klassen wordt gebruik gemaakt van een groepsapp. Verlies, diefstal Leerlingen gaan niet altijd verantwoord met hun spullen om. We willen u vragen de kleding en spullen te merken. Vraag uw zoon/ dochter waardevolle spullen zoveel mogelijk thuis te laten of bij zich te houden. Het is ook mogelijk deze spullen in hun kluisje op te bergen. School is niet aansprakelijk voor diefstal, verlies of beschadiging van leerling eigendommen. Ziekmelding / verlof vragen: Gebeurt door de ouders/verzorgers op de volgende wijze: ziekmeldingen moeten telefonisch aan de administratie worden doorgegeven (073-8200400) tussen 8.00 – 8.30 u. Gepland verlof moet minimaal 2 dagen van te voren via het groene briefje aangevraagd worden met vermelding van: roepnaam, achternaam, klas, alsmede de te missen lesuren en reden van verzuim (inleveren bij de leerlingencoach). De leerlingencoach bepaalt, in overleg met de teamleider, of dit verlof gehonoreerd kan worden Bij niet gepland verlof (bijvoorbeeld dokter bezoek) belt u de school. meerdaags verlof dient schriftelijk bij de sectordirecteur aangevraagd te worden is uw kind 2 of meer dagen ziek geweest dan moet op de dag dat hij/zij weer op school komt het gele betermeldingsbriefje bij de leerlingencoach ingeleverd worden
11
Hoofdstuk 2: OKÉ
De letters OKÉ staan voor Optimaal Klimaat Elde College. Dat is bij de meeste ouders en leerlingen bekend. Maar mocht u het vergeten zijn of kom je als leerling nieuw op deze school: Daarmee bedoelen we het volgende: Wij willen samen met leerlingen en ouders zorgen dat het fijn en veilig is op school. Dat houdt in dat we elkaar zo positief mogelijk willen aanspreken en benaderen. Wij hebben afgesproken dat we met respect met elkaar omgaan, zorgen voor veiligheid voor iedereen en dat iedereen bij ons het recht heeft zichzelf te mogen zijn. Daarvoor hebben we met alle docenten en leerlingen afspraken gemaakt. Een aantal afspraken gaan we leerlingen echt aanleren en van een aantal gaan we er van uit dat we die al kennen. De afspraken die we leerlingen gaan aanleren, noemen we gedragsverwachtingen. We beginnen met twee en gedurende je schooltijd komen daar telkens meer afspraken bij. Hieronder ziet u eerst de afspraken waarvan we vinden dat die voor iedereen op school bekend moeten zijn: We gaan met respect met elkaar om, zorgen voor veiligheid en een plek om jezelf te zijn. We benaderen elkaar positief (OKÉ- gedrag) We gaan zeggen/stimuleren/belonen wat goed gaat! We zeggen wat we nodig hebben en vragen om hulp We geven allemaal het goede voorbeeld in woord en gebaar Iedereen mag fouten maken en iedereen heeft recht op een nieuwe kans Leerlingen en docenten houden zich aan de afgesproken gedragsverwachtingen. De gedragsverwachtingen van leerjaar 1 en 2 die we je gaan aanleren zijn de volgende: Iedereen gaat rustig naar zijn plaats ( klas 1 en 2) Iedereen heeft de juiste materialen voor de les bij zich ( klas 1 en 2) Je mag je eigen mening geven, zonder anderen te kwetsen ( klas 2) Je houdt je aan de afgesproken klassenregels ( klas 2)
12
Hoofdstuk 3: Communicatie Communicatie met ouders gebeurt meestal via de mail of de telefoon. In een enkel geval, als wij zeker willen zijn dat u iets ontvangen heeft, vragen wij u een handtekening. Dat is voor ons een controlemiddel. Met name bijvoorbeeld bij het doorgeven van het leerwegbesluit is het belangrijk dat u op de hoogte bent. Brieven over ouderavonden komen ook altijd op de site te staan. Mocht er dus iets met uw provider niet in orde zijn waardoor u een brief gemist heeft, kunt u daar altijd voor de juiste brief terecht. Een ander communicatiemiddel is de OKÉ-kaart. Zoals u weet werkt het Elde College heel hard aan een optimaal pedagogisch klimaat. De letters OKÉ staan voor Optimaal Klimaat Elde College. Elke leerling in klas 1 tot en met 3 krijgt een OKÉ-kaart. Deze kaart wordt gebruikt als communicatiemiddel tussen ouders, leerling en school. Op deze kaart vindt u informatie over een aantal belangrijke onderwerpen binnen het onderwijsleerproces. Uitleg OKÉkaart: 1. We hebben ieder leerjaar twee gedragsverwachtingen die we aan gaan leren. Achterop de kaart kunt u zien hoe goed dat gaat. De gedragsverwachtingen van leerjaar 1 gelden ook in leerjaar 2,3 en 4. Er komen dus ieder jaar gedragsverwachtingen bij. 2. Op de achterkant staan ook de aandachtspunten. De mentor vult dit met de leerling in. 3. Aan de linker binnenkant ziet u hoe gaat met het bij zich hebben van de juiste materialen en het maken van het huiswerk. 4. Aan de rechterbinnenkant komen de op- of aanmerkingen op het gedrag van de leerling of een reden tot verwijdering. 5. Een aantal keren per periode vragen we de leerling de kaart thuis te bespreken. Verdere uitleg:
13
OKÉ komt iedere mentorles even kort ter sprake. Iedere leerling krijgt elke periode een nieuwe kaart. De oude kaart wordt ingeleverd bij de mentor en wordt in het portfolio van de leerling (onderbouw) gestopt. Tijdens de ouderavond bespreekt de leerling en de mentor de inhoud van de kaart met de ouders. Dit wordt samen met de mentor voorbereid. De vakdocenten vullen de binnenkant van de kaart. Dit gebeurt op een positieve, constructieve wijze. Dat houdt in dat kort aangegeven wordt wat de aanleiding van de opmerking is en wat het gevolg, de maatregel, daarbij is.
De leerling geeft in de mentorles bij de gedragsverwachtingen zelf aan of hij/zij vindt dat hij heel erg voldaan heeft, 5 bolletjes, of minder goed voldaan heeft, 1 t/m 4 bolletjes. De mentor kan dit eventueel corrigeren door in een gesprek met de leerling te constateren dat de leerling niet reflectief genoeg is geweest. Dat zou als aandachtspunt genoteerd kunnen worden op de achterkant. De mentor kan op de achterkant en op de voorkant nog extra bevindingen kwijt. De mentor vult op de voorkant in, in welke week de kaart mee naar huis gaat en ondertekend dient te worden.
In klas 2 staan ook de gedragsverwachtingen van klas 1 op de achterkant van de kaart. Het doel van deze kaart is u op de hoogte te houden van het wel en wee van uw kind in de les en over een aantal belangrijke onderwerpen binnen het onderwijsleerproces. De kaart wordt bewaard in de agenda en moet de leerling altijd bij zich hebben om te kunnen laten zien.
14
Hoofdstuk 4: LWOO In de klassen LB1 en LB2 hebben de leerlingen een lwoo beschikking waardoor het mogelijk is de groepen klein te houden en om een aantal zaken als, versterkte mentoraat, huisvestiging enz. zo te organiseren dat de leerlingen die zorg krijgen die ze nodig hebben. Voor de leerlingen in de BL2 groep die een lwoo beschikking hebben, wordt n.a.v. de uitslagen van het LWOO-onderzoek bepaald welke extra ondersteuning deze leerling nodig heeft. Deze ondersteuning kan door de mentor worden gegeven of door een andere begeleider o.l.v. RT. Deze extra ondersteuning wordt 3x per jaar aangeboden in trainingsblokken van 6 weken. Via de mentor wordt u op de hoogte gehouden van de vorderingen. De trainingen vinden niet altijd plaats onder schooltijd maar kunnen ook aansluitend aan de lessen aangeboden worden. LWOO is ten allen tijde maatwerk.
15
Hoofdstuk 5: Sector-profielkeuze /determinatie De onderbouw staat in het teken van leren leren, keuzes maken en laten zien wat je kan. We gaan talenten herkennen, erkennen en ontwikkelen. Er worden in leerjaar 1 en 2 de volgende keuze gemaakt: De voorlopige sectorkeuze in leerjaar 1 en de voorlopige profielkeuze in leerjaar 2: De definitieve keuze voor beide leerjaren vindt plaats in april. Dit gebeurt door de leerling begeleidt door decaan, mentor, docent T@W en ouders. Voorlopige sectorkeuze of profielkeuze Gedurende het schooljaar maken de leerlingen in de lessen T@W, voorheen heette dit ‘praktische sectororiëntatie’, kennis met de verschillende sectoren en afdelingen binnen het VMBO. In maart/april geven ze aan wat hun voorkeur heeft. Er wordt gekeken naar de interesses van de leerling, de
16
ontwikkeling in vaardigheden die horen bij een sector of profiel en de talenten die een leerling laat zien. Dit hele proces wordt begeleid door de decaan, T@W-docenten, de mentoren en de ouders. Uiteindelijk maakt U samen met uw zoon/dochter de juiste keuze. U ontvangt hierover vanaf januari tot en met mei een aantal keren bericht van de mentor. Uw zoon of dochter kan u vervolgens zelf ook op de hoogte houden. De basisleerlingen volgen de basisberoepsgerichte leerweg. Wanneer het docententeam denkt dat een leerling niet in de juiste leerweg zit, zal daarover met u contact worden opgenomen. Profielen leerwegen: Hieronder vindt u de profielen, vaardigheden, van de verschillende leerwegen. Met behulp van de rapportcijfers én deze lijsten wordt door het docententeam en de kernteamleider bepaald of een leerling geschikt is voor een bepaalde leerweg.
Profiel 1: Basisberoepsgerichte leerweg: Eind leerjaar 2
De leerling heeft voor rekenen niveau 2F behaald in tenminste twee van de vier domeinen (Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden). De leerling is in staat de vergaarde kennis op de domeinen Technisch lezen, Begrijpend lezen en Spelling met hulp van b.v. voorbeelden toe te passen in enkelvoudige opdrachten. De basisberoepsgerichte leerling heeft de onderstaande vaardigheden voldoende ontwikkeld:
1. Zelfstandigheid: De leerling kan met hulp van de docent de juiste keuzes maken uit een tweetal mogelijkheden. De leerling kan een korte tijd zelfstandig werken aan eenvoudige, enkelvoudige opdrachten. De leerling kan, samen met de docent m.b.v. een stappenplan, afspraken maken om samen met anderen opdrachten uit te voeren. 2. Verantwoordelijkheid:
17
De leerling kan op afspraak voor bepaalde afgesproken handelingen verantwoording dragen. De leerling kan een planning die door de docent gemaakt is, m.b.v. aanwijzingen van de docent, volgen. De leerling gaat op een, samen met de docent afgesproken verantwoorde manier om met klasgenoten, docenten en materialen
3. Inzicht: De leerling kan regels toepassen en opdrachten m.b.v. een voorbeeld maken. De leerling kan met regelmatige bevestiging zijn werk/ taak uitvoeren. De leerling kan enkelvoudige opdrachten volgens een voorbeeld maken. 4. Werkhouding: De leerling werkt in een zo regelmatig mogelijk en in een zo hoog mogelijk tempo De leerling kan de aandacht kort bij het werk houden. De leerling is te stimuleren door de docent of andere externen. 5. Motivatie/inzet: De leerling is extrinsiek ( door docent of ouders) te motiveren De leerling laat goede inzet zien bij duidelijke korte opdrachten die de interesse hebben. De leerling voert de opdrachten uit de methode of zoals die worden aangereikt door de docent uit en is niet altijd in staat zelf iets toe te voegen. 6. Samenwerken: de leerling kan samenwerken. De leerling kan omgaan met feedback. 7. Het werken met behulp van de computer: De leerling is in staat gedurende een korte, bepaalde tijd opdrachten op de computer uit te voeren. De leerling heeft al enige kennis van verschillende programma’s op de computer zoals: Word, Powerpoint en Excell en kan deze met hulp gebruiken. De leerling kan met behulp van de computer een eenvoudige presentatie geven.
18
Profiel 2: Kaderberoepsgerichte leerweg: aantoonbaar in ontwikkeling eind leerjaar 1, zijn ontwikkeld eind leerjaar 2
De leerling heeft voor rekenen en taal niveau 2F behaald in tenminste drie van de vier domeinen (Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden). De leerling is in staat de vergaarde kennis op het gebied van technisch lezen, begrijpend lezen en spelling en grammatica zelfstandig , met zo min mogelijk fouten toe te passen. De kaderberoepsgerichte leerling heeft de onderstaande vaardigheden voldoende ontwikkeld:
1. Zelfstandigheid: De leerling kan de juiste keuzes maken uit een aanbod van 2 of meer. De leerling kan gedurende een afgesproken tijd, zelfstandig werken. De leerling kan zelfstandig afspraken maken met anderen om opdrachten tot een goed einde te brengen. 2. Verantwoordelijkheid: De leerling durft verantwoording te dragen voor zijn/haar eigen handelen. De leerling is in staat om met weinig hulp van een docent een verantwoorde planning te maken. De leerling gaat op een verantwoorde manier om met klasgenoten, docenten en materialen. 3. Inzicht: Deze leerling kan zonder veel uitleg met een minimum aan fouten een opdracht zelfstandig maken. De leerling vraagt weinig bevestiging tijdens het werk. De leerling is in staat combinaties van het geleerde/ meervoudige opdrachten te maken. 4. Werkhouding: De leerling werkt regelmatig en in een acceptabel tempo. De leerling kan de aandacht goed bij het werk houden De leerling is makkelijk te stimuleren. 5. Motivatie/inzet: De leerling kan zichzelf motiveren 19
De leerling is makkelijk te motiveren door anderen De leerling is in staat zelf iets toe te voegen/ bij te dragen aan de leerstof.
6. Samenwerken : De leerling kan met vrijwel iedereen samenwerken, zowel in duo’s als in grotere teams De leerling kan opdrachten van een ander uit de groep uitvoeren. De leerling staat open voor de prestaties van zijn/haar teamgenoten en kan omgaan met kritiek. 7. Interesse voor het werken met en met behulp van de computer: De leerling is in staat gedurende een bepaalde tijd opdrachten op de computer uit te voeren. De leerling heeft al enige kennis van verschillende programma’s op de computer zoals: Word, Powerpoint en Excell. De leerling kan met behulp van de computer al een eenvoudige presentatie geven. De leerling kan verantwoordelijkheid dragen voor het bovengenoemde leerproces. De leerling kan omgaan met positieve en negatieve feedback. De leerling kan, indien gevraagd, op de juiste wijze kritisch feedback geven aan medeleerlingen
20
Hoofdstuk 6: Vakantieregeling en verlof. Hieronder vindt u de vakanties zoals die dit jaar zijn vastgesteld. Ik wil u er dringend op wijzen bij het plannen van vakanties hier rekening mee te houden. Wij moeten ons houden aan de regels en afspraken zoals die gelden voor de Leerplicht hier in Nederland en kunnen dan ook niet anders dan deze regels secuur handhaven. Mocht het door allerlei redenen toch af willen wijken van onderstaande dagen, wil ik u vragen hier ruim op tijd een verzoek voor in te leveren bij de heer Spijkers, sectordirecteur VMBO/Pro. Het feit dat er al geboekt is, is geen reden om toch toestemming te verlenen, helaas! U dient dat verzoek in door het invullen van een meerdaagsverlofformulier (site). U mailt dat formulier, met een bijlage waarin staat waarom precies verlof aangevraagd moet worden en andere bewijzen, naar
[email protected]. Het formulier kunt u ook aanvragen bij de leerlingencoach:
[email protected] In onderstaand schema staan ook de Eldeweken vermeld. In de Eldeweken worden vaak extra activiteiten gepland zoals museumbezoek, excursies voor vakken, sportdagen etc. Het rooster voor deze weken is pas later bekend. Houdt hier bij het maken van dokter- of tandartsafspraken rekening mee.
Start schooljaar: 31 augustus 2015 Herfstvakantie: zaterdag 24 oktober t/m zondag 1 november 2015 Eldeweek 1: maandag 19 t/m vrijdag 23 oktober 2015 Kerstvakantie: zaterdag 19 december 2015 t/m zondag 3 januari 2016 Eldeweek 2: maandag 11 t/m vrijdag 15 januari 2016 Voorjaarsvakantie: zaterdag 6 t/m zondag 14 februari 2016 Eldeweek 3: vrijdag 18 t/m donderdag 24 maart 2016 Paasweekend: vrijdag 25 t/m dinsdag 29 maart 2016 Meivakantie: zaterdag 23 april t/m zondag 8 mei 2016 2e Pinksterdag: maandag 16 mei 2016 Eldeweek 4: 6 juli t/m 14 juli 2016 Zomervakantie zaterdag 23 juli t/m 4 september 2016
Verlof moet ruim op tijd worden aangevraagd. Liefst een week of twee van te voren. Geef uw zoon of dochter op tijd het groene briefje mee naar school en vraag na of hij of zij het ook afgegeven heeft en of het goedgekeurd is. In sommige gevallen moet het verlof nagevraagd worden bij leerplicht. Als het dus te laat wordt aangevraagd, kan dat problemen geven. Aangevraagd verlof kan ook afgewezen worden!! Wij verzoeken u vriendelijk afspraken met orthodontisten, tandartsen en artsen of andere hulpverleners buiten schooltijd te plannen. De leerplichtambtenaar controleert hier zeer streng op. 21
Hoofdstuk 7: Jaarplanning Hieronder de data die op dit moment bekend zijn. Door omstandigheden kan er altijd iets gewijzigd worden. Datum 31 augustus 1 september 2 september 4 september 7 september 15 september 23 september 25 september 25 september 2 oktober 19-23 oktober
Activiteit Ontvangst leerlingen Introductie klas 1 en 2 Start lessen Schoolfotograaf voor brugklassers en instromers Kennismakingsavond ouders-mentoren klas 1 Kennismakingsavond ouders-mentoren klas 2 Schoolfotograaf voor leerlingen klas 2 t/m 6 Einde gewenningsperiode klas 1 Officiële opening Nieuwbouw Openingsfeest Nieuwbouw klas 1 Eldeweek 1 Inhaalmoment 1 22 en 23 oktober VAStoets leerjaar 1 22 oktober Leerlingenfeest klas 1 ( brief volgt) 23 oktober Leerlingen klas 1 eerste uur vrij 24 okt.- 1 november Herfstvakantie 2 november Roostervrije dag: studiedag personeel 2 november Nieuwsbrief 1 OKÉ leerjaar 2 2 november Ouderavond OKÉ: mijn kind in de groep. 9-13 november Reflectieweek brugklas T@W 12 november Aangepast rooster i.v.m. Doedag 23-27 november Rapportvergaderingen 27 november Einde periode 1 27 of 30 november Rapport 1 5 december Mogelijkheid sinterklaasviering klas 1 en 2 8 + 10 december Ouderavond n.a.v. rapport 17 december Kerstviering klas 1 ( 19.30-22.00) 18 december Kerstactiviteiten hele ochtend, daarna vrij 19 december-3 januari kerstvakantie 4 januari Roostervrije dag: studiedag personeel 11-15 januari Eldeweek 2 Inhaalmoment 2 31 januari Open Huis Schijndel 4 februari Carnavalsfeest leerjaar 1 en 2 6 februari Lesuur 1 vrij voor leerjaar 1 en 2 6- 14 februari Carnavalsvakantie 2 maart Voorlopige sector- en profielkeuze klas 1 en 2 4 maart Einde periode 2 7-10 maart rapportvergaderingen 11 of 14 maart Uitreiken rapport 2
22
18- 24 maart 21 + 23 maart 25-29 maart 13 april 14 april 18-22 april 21 april 23 april-8 mei 16 mei 1 juni 10 juni 6-14 juli 15 juli 18- 21 juli 22 juli 23 juli- 4 september
Eldeweek 3 Inhaalmoment 3 ouderavond Verlengd Paasweekend Inleveren definitieve sectorkeuze en profielkeuze Themafeest leerjaar 2 en 3 Project Archeon Nieuwsbrief OKÉ Meivakantie Tweede Pinksterdag: vrije dag Elde Anders leerjaar 1 Roostervrije dag: studiedag personeel Eldeweek 4 Toetsen ( brief volgt) Inhaalmoment 4 Inzien cijfers en toetsen Roostervrije dagen Rapport ophalen Grote vakantie
Eldeweken: elke Eldeweek wordt een inhaalmoment gepland voor alle leerlingen die toetsen of andere opdrachten nog niet af hebben. In de Eldeweek kan een aangepast programma gepland worden met meer of minder uren. Houdt u daar a.u.b. rekening mee bij het plannen van doktersof tandartsafspraken.
23
