TMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Erika de Bruin 10 mei 2011

TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage

Erika de Bruin 10 mei 2011

Maliesingel 39 3581 BK Utrecht T 030 8200226 I www.vanweert.nl E [email protected]

Inhoudsopgave 1.

Inleiding

3

Betekenis van de scores

3

Consistentie

3

2. 3. 4.

Beschrijving van de persoonlijkheid

4.1

Samenvatting

4

4.2

Emotionele balans

5

4.3

Motieven

6

4.4

Sociale talenten

7

4.5

Beïnvloedende talenten

8

4.6

Leidinggevende talenten

9

4.7

Organisatorische talenten

10

5.

Sterkte-zwakte-overzicht

5.1

Sterke kanten

11

5.2

Valkuilen

11

6.

Communicatie met de kandidaat

6.1

Effectief communicatiegedrag

12

6.2

Te vermijden communicatiegedrag

13

Ideale werkomgeving en voorkeur in management

14

8.

Ontwikkeling

8.1

Suggesties

15

8.2

Leer- en ontwikkelstijl

16

7.

Bijlage 1: TMA-radar en cijfermatig overzicht Bijlage 2: Overzicht TMA Dimensies

Persoonlijk rapport van: Erika de Bruin

Van Weert & Partners

2 © EhrmVision 1999 - 2012 All rights reserved

1. Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren en talenten van de kandidaat en daarmee de motivatie. Drijfveren en talenten Drijfveren zijn de bouwstenen van de persoonlijkheid van mensen. Ze typeren als het ware de persoonlijkheid. De drijfveren hebben een grote invloed op het gedrag van mensen en de ontwikkeling én ontwikkelingsmogelijkheden van de personen. Talenten zijn de positief geformuleerde gedragsbewoordingen en uitleg die voortvloeien uit de lage en hoge scores van de drijfveren. Motivatie De drijfveren en daaruit voortvloeiende talenten zijn belangrijke factoren die mensen aanzetten tot gedrag - of juist remmen. Gedrag wordt niet alleen bepaald door het "kunnen" (competenties en cognitieve capaciteiten), maar vooral ook door het "willen" (drijfveren en talenten). Dit alles in een gegeven omgeving die stimuleert of belemmert. Werkzaamheden die bij de persoonlijke drijfveren en talenten aansluiten worden veelal als motiverend ervaren.

2. Betekenis van de scores De antwoorden die op de stellingen zijn gegeven worden vergeleken met een normgroep en omgerekend naar een 9-puntsschaal (Stanine). Bij de stanine (afkorting van ""standard nine"") worden de scores van de normgroep in negen klassen verdeeld. Dit gebeurt zodanig dat de stanine nagenoeg een standaardverdeling heeft met een gemiddelde van 5 en een standaarddeviatie van 2. Onderstaande tabel geeft de grootte van de stanineklassen en de vertaalslag naar gangbare normklassen.

Stanine

Klassengrootte

Omschrijving

1

4%

Zeer laag

2

7%

Laag

3

12%

Laag

4

17%

Gemiddeld

5

20%

Gemiddeld

6

17%

Gemiddeld

7

12%

Hoog

8

7%

Hoog

9

4%

Zeer hoog

3. Consistentie In de vragenlijst zitten een aantal vragen die de consistentie van de gegeven antwoorden meten. Zo wordt gemeten of de kandidaat niet willekeurig antwoorden geeft Hieronder ziet u de consistentiescore van de kandidaat weergegeven op een 10-puntsschaal:

Consistentie score : 8 De respondent heeft de vragenlijst consistent ingevuld. De rapportage geeft hoogst waarschijnlijk een goed beeld van de persoonlijkheid.




4. Beschrijving van de persoonlijkheid 4.1 Samenvatting Beschrijving van de talenten van Mevrouw de Bruin: De resultaten geven aan dat Mevrouw de Bruin er veel voor over heeft om haar doelen te bereiken en ernaar streeft haar prestaties steeds weer te vergroten. Dit uit zich met name in haar ambitieniveau; dit is zeer hoog en geeft aan dat zij zich waarschijnlijk gestimuleerd voelt door competitieve elementen of prestatiedruk binnen haar werk. Het is waarschijnlijk dat deze juist een motivatie voor haar vormen om steeds weer nieuwe successen te (willen) bereiken. In relatie tot anderen is zij zeer krachtig en uitgesproken aanwezig en zij kan anderen daardoor zeer effectief overtuigen. Ze kan wel autoritair en directief overkomen waardoor bij sommigen weerstand kan ontstaan. Ze heeft een hoge eigenwaarde en veel zelfrespect. Ook is zij bijna niet onzeker of angstig ten aanzien van het maken van fouten of vergissingen en zij zal hier zelfs aanzienlijke risico’s in durven aangaan. Ze toont respect jegens anderen. Ten aanzien van personen die een voorbeeldfunctie voor haar hebben kan zelfs sprake zijn van enig ontzag. Ze respecteert hiërarchische verhoudingen redelijk. Kan wat minder genegen zijn om superieuren of mensen met hoog aanzien te benaderen. De behoefte aan structuur en netheid is bij haar tamelijk groot. Ze houdt de touwtjes graag stevig in handen. In de uitvoering van werkzaamheden is zij praktisch ingesteld en heeft zij een actiegericht probleemoplossend vermogen. Ze is tamelijk doelgericht; zij weet welk pad zij wil volgen en probeert hier meestal op aan te sturen. Ze treedt graag wat meer op de voorgrond maar kan zonodig ook meer ruimte aan anderen laten. Zowel in kleine kring als in grotere groepen weet zij zich staande te houden. Bij groepen en sociale evenementen geeft zij er een lichte voorkeur aan zich meer te profileren en wat minder ruimte aan anderen te laten, zonder mensen echt te overschaduwen. Ze heeft een zekere behoefte aan goede contacten met anderen en is hierin ongedwongen. Door de mensen om haar heen wordt zij waarschijnlijk ervaren als een tamelijk energieke persoonlijkheid, die toch op tijd gas terug weet te nemen. Ze is functioneel empathisch, wat zij situationeel laat zien. Ze is iemand die bij tegenslag of moeilijke uitdagingen door zal zetten als dat van belang is. Aan geldende regels of cultuur past zij zich functioneel aan. Ze heeft een gemiddelde behoefte aan erkenning van haar prestaties door anderen en vindt het prettig als zij zo nu en dan complimenten en positieve bevestiging krijgt uit haar omgeving. Hierdoor wordt haar motivatie verhoogd. Ze overweegt in haar besluitvorming standpunten van anderen maar kan ook snel besluiten nemen indien nodig. Ze kan redelijk met druk omgaan, maar dient er zo nu en dan voor uit te kijken niet te sterk betrokken te raken en enige afstand te nemen om zo de eigen rust te bewaren. Bij focus op een beperkt aantal opdrachten voelt zij zich prettiger, aangezien zij zich liever concentreert op minder taken om die goed te doen, dan op meerdere taken met een minder goed resultaat. Ze is iemand die behoefte heeft aan een klankbord of overleg in het algemeen bij het vormen van haar mening. Ze is iemand die een beheerste indruk maakt en niet heel snel boos zal worden. Ze zal conflicten en confrontaties alleen aangaan als het echt moet. Zelfs bij zeer moeilijke situaties en taken zal zij nagenoeg geen hulp en ondersteuning van anderen vragen. Ze heeft nauwelijks behoefte aan steun uit haar omgeving. Ze heeft een zakelijke houding en zal minder genegen zijn om anderen als vanzelf sprekend bij te staan. Ze gaat sterk uit van de eigen verantwoordelijkheid van mensen.




4.2 Emotionele balans Balans van Mevrouw de Bruin: Mevrouw de Bruin toont respect jegens anderen. Ten aanzien van personen die een voorbeeldfunctie voor haar hebben kan zelfs sprake zijn van enig ontzag. Ze heeft weinig behoefte aan steun vanuit haar omgeving. Ze gaat voornamelijk uit van zichzelf en kan prima functioneren zonder dat anderen haar moed inspreken als het even tegen zit. De maten van eigenwaarde en zelfrespect zijn bij haar hoog, er is veel optimisme over de eigen kwaliteiten en zij heeft een zelfbewuste houding. Ze heeft een bepaalde zekerheid waardoor zij bijna geen moeite heeft met het maken van fouten. Ook is zij iemand die een beheerste indruk maakt en niet heel snel boos zal worden. Ze zal conflicten en confrontaties alleen aangaan als het echt moet. Ze kan redelijk met druk omgaan, maar dient er zo nu en dan voor uit te kijken niet te sterk betrokken te raken en enige afstand te nemen om zo de eigen rust te bewaren.

Samenvatting emotionele balans van Mevrouw de Bruin: - Toont tamelijk veel respect en ontzag jegens anderen. - Heeft weinig behoefte aan steun. Gaat voornamelijk uit van zichzelf. - Heeft een hoge mate van eigenwaarde en zelfrespect. Is optimistisch. - Is nauwelijks bang om fouten te maken, voelt zich zeker van zichzelf. - Vermijdt conflicten en confrontaties liever. - Kan redelijk met druk omgaan.

- Zelfvertrouwen - Veerkrachtig

- Respectvol - Bewonderen

- Dankbaar - Support vragen

- Stabiel - Stressbestendig

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Fouten vermijden - Zelfkritisch

- Gelijkwaardig - Benaderen

- Zelfstandig - Weinig hulp nodig

- Betrokken - Bezorgd

Eigenwaarde De mate waarin de persoon behoefte heeft aan zelfwaardering en mentale stabiliteit bezit.

Ontzag De mate waarin de persoon behoefte heeft tegen anderen en hun prestaties op te kijken, te bewonderen en te respecteren.

Steunbehoefte De mate waarin de persoon behoefte heeft aan steun uit de omgeving.

Stressbestendig & druk De mate waarin de persoon tegen stress kan en behoefte heeft aan druk en spanning.




4.3 Motieven Wat Mevrouw de Bruin drijft en wat zij wil bereiken: Mevrouw de Bruin heeft een zeer hoog ambitieniveau. Ze is zeer gedreven en wil zichzelf graag optimaal ontplooien. Ze is bijzonder prestatiegericht. Om tot prestaties te komen is zij zeer goed in staat zichzelf te motiveren en te doen wat gedaan moet worden om van anderen te winnen. Ze is sterk competitief. Aan afwisseling binnen een functie of taken heeft zij een gemiddelde behoefte. Ze kan goed focussen op haar taken en werkzaamheden. Tevens vindt zij een gezonde balans tussen volhouden en zich richten op andere zaken wanneer dit gewenst is. Door de mensen om haar heen wordt zij waarschijnlijk ervaren als een tamelijk energieke persoonlijkheid, die toch op tijd gas terug weet te nemen. Ze heeft een gemiddelde behoefte aan erkenning van haar prestaties door anderen en vindt het prettig als zij zo nu en dan complimenten en positieve bevestiging krijgt uit haar omgeving. Hierdoor wordt haar motivatie verhoogd.

Samenvatting motieven van Mevrouw de Bruin: - Heeft een zeer hoog ambitieniveau, probeert consequent haar prestaties te verbeteren. - Is zeer sterk gedreven door competitie. - Heeft behoefte aan enige concentratie en focus. - Is iets meer een specialist dan een generalist. - Vindt een gezonde balans tussen volhouden en loslaten. - Is over het algemeen een energieke persoonlijkheid met enig temperament. - Heeft een gemiddelde hoeveelheid complimenten en aanzien nodig ter motivatie.

Aanzienbehoefte De mate waarin de persoon behoefte heeft om aanzien te genieten en erkenning te krijgen in werk en prestaties.

- Representatief - Trots

- Gevarieerd - Omgevingsgericht

- Competitief - Presteren

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Bescheiden - Nuchter

- Focus - Geconcentreerd

- Tevreden - Relativerend

Afwisseling De mate waarin de persoon behoefte heeft aan variatie en nieuwe ervaringen.

Ambitie & uitdaging De mate waarin de persoon succes wil hebben, uitdaging behoeft, competitiedrang heeft en wil presteren.




4.4 Sociale talenten Hoe Mevrouw de Bruin in relatie tot anderen is: Ze treedt in een groep graag wat meer op de voorgrond maar kan zonodig ook meer ruimte aan anderen laten. Zowel in kleine kring als in groepen weet zij zich staande te houden. Bij groepen en sociale evenementen geeft zij er een lichte voorkeur aan zich meer te profileren en wat minder ruimte aan anderen te laten, zonder mensen echt te overschaduwen. Sociale relaties, vriendschap en contacten met anderen zijn voor Mevrouw de Bruin van bovengemiddeld belang. Ze heeft een redelijke behoefte aan vriendschappen en een goede band met collega’s. Ze is iemand met een gebalanceerde intrinsieke belangstelling in de problemen van anderen. Ze zal zich dus zowel functioneel als intrinsiek inleven, afhankelijk van de situatie. In moeilijke situaties zal zij zelden hulp van anderen vragen. Ze zal vrijwel zonder overleg tot actie overgaan. Ze heeft heel weinig behoefte aan afstemming. Ze heeft een zakelijke houding en zal minder genegen zijn om anderen bij te staan of bijvoorbeeld service te bieden wanneer hier weinig tot niets tegenover staat. Ze gaat sterk uit van de eigen verantwoordelijkheid van mensen. Ze is iemand die een evenwicht weet te vinden tussen zich aanpassen aan de omgeving enerzijds en haar eigen weg gaan anderzijds.

Samenvatting sociale talenten van Mevrouw de Bruin: - Wil gezien worden, kan zonodig ook ruimte aan anderen laten. - Heeft een bovengemiddelde behoefte aan sociale contacten. - Heeft een gemiddelde intrinsieke belangstelling in menselijke problemen. - Heeft bijna geen steun nodig. - Neemt een zakelijke houding aan. - Vindt evenwicht tussen zich aanpassen en een eigen weg gaan.

Conformeren De mate waarin de persoon zich graag schikt en aanpast aan kaders en cultuur.

- Formeel - Integer

- Opvallend - Aanwezig

- Hulpverlenend - Servicegericht

- Inlevend - Diplomatiek

- Amicaal - Communicatief

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Informeel - Grensverleggend

- Onopvallend - Geeft ruimte

- Zakelijk - Delegeren

- Feitelijk - Functioneel

- Individueel - Gereserveerd

Extraversie De mate waarin de persoon wil opvallen en neigt tot extravert gedrag tonen.

Hulpverlenen De mate waarin de persoon behoefte heeft om anderen te helpen en te ondersteunen.

Sociale empathie De mate waarin de persoon intrinsieke belangstelling en interesse heeft voor menselijke problemen en behoefte heeft het gedrag bij anderen te analyseren.

Sociabiliteit & contact De mate waarin de persoon behoefte heeft aan vriendschap en sociaal contact.




4.5 Beïnvloedende talenten Hoe en in welke mate Mevrouw de Bruin haar doelen bereikt: In haar stijl van beïnvloeden is Mevrouw de Bruin zeer krachtig en uitgesproken. Ze bezit een zeer grote overtuigingskracht. Een risico is dat zij autoritair en directief kan overkomen. Hierdoor kan er weerstand tegen haar visie ontstaan, wat de effectiviteit om mensen te beïnvloeden kan verminderen. Ze voelt zich niet snel belemmerd wanneer een ander niet meegeeft of wanneer zij geconfronteerd wordt met enige tegenslag of weerstand. Weet wanneer los te laten en wanneer door te zetten. Ze heeft bovengemiddelde energie om zaken voor elkaar te krijgen. Dit betekent dat zij vrij veel in het werk zal stellen om een doel te bereiken of een ander te beïnvloeden. Tevens gaat zij bij het overtuigen van mensen niet snel polariserend te werk en is vrij tolerant. Als de sfeer wat meer gespannen wordt gaat zij het gesprek liever uit de weg of probeert de rust enigszins te herstellen. Door haar minder confronterende en assertieve houding loopt zij enig risico dat haar belangen in gedrang komen. Ze kan zich aanpassen aan de kaders en cultuur van een omgeving als zij dat wil waardoor zij wat eerder en redelijk de taal zal spreken en verstaan van de cultuur waarin zij zich begeeft. Hierdoor begrijpen en accepteren mensen haar wat eerder wat haar beïnvloedingsvermogen ten goede komt.

Samenvatting beïnvloedende talenten van Mevrouw de Bruin: - Bezit zeer veel overtuigingskracht. - Geeft niet zomaar op, maar blijft ook niet onnodig doorgaan. - Heeft wat meer energie om zaken te bereiken. - Gaat niet snel polariserend te werk en is vrij tolerant. - Past zich aan als dat van belang is, maar weet ook wanneer haar eigen lijn te bewaken.

- Sturend - Overtuigend

- Ondernemend - Energievol

- Assertief - Duidelijk

- Doorwerken - Taken afronden

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Beïnvloedt subtiel - Meegaand

- Kalm - Geduldig

- Vergevingsgezind - Tolerant

- Loslaten - Prioriteiten verleggen

Dominantie De mate waarin de persoon behoefte heeft krachtig en dominant op te treden en te handelen.

Energie & actie De mate waarin de persoon actie behoeft en beschikt over energie om zaken te ondernemen en doelen te bereiken.

Confrontatie De mate waarin de persoon behoefte heeft confronterend te reageren en (verbaal) grenzen aan te geven.

Volharding De mate waarin de persoon wil doorzetten en vasthouden.




4.6 Leidinggevende talenten Hoe Mevrouw de Bruin leiding geeft en welke ambities zij hierin heeft: Mevrouw de Bruin is vrij sterk gericht op het team en laat de te kiezen richting ook graag over aan de groep. Ze zal regelmatig willen afstemmen met haar omgeving of team. Dit kan haar wel ontvankelijk maken voor de invloed van anderen. Ook heeft zij een bovengemiddelde behoefte aan vriendschap en sociaal contact met directe collega’s en zal zij een lichte voorkeur hebben voor informeel en vriendschappelijk leidinggeven. Omdat zij zich gemiddeld inleeft in anderen weet zij in haar stijl van leidinggeven een balans te vinden tussen situationeel optreden en haar eigen koers varen. Op het gebied van leiderschap geeft zij aan dat zij veel aspiraties heeft om leiding te geven en verantwoording te nemen. Ze overweegt in haar besluitvorming standpunten indien nodig. In haar stijl van leidinggeven handelt zij tamelijk doelgericht; zij weet welk pad zij wil volgen en stuurt hier meestal op aan.

Samenvatting leidinggevende talenten van Mevrouw de Bruin: - Is meer gericht op het team en anderen dan op zichzelf. - Heeft een iets meer informele dan zakelijke stijl van leidinggeven. - Heeft veel ambitie om leiding te geven. - Vindt een balans tussen draagvlak zoeken en kordaat besluiten nemen. - Geeft leiding op redelijk doelgerichte wijze.

Besluiten nemen De mate waarin de persoon stelling wil nemen, behoefte heeft besluiten te nemen en daaraan vast te houden.

- Initiatiefrijk - Probleemoplossend

- Autonoom - Eigen mening

- Verantwoordelijk - Leidend

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Genuanceerd - Overwegend

- Groepsgericht - Transparant

- Volgend - Accepteren

Onafhankelijk denken & handelen De mate waarin de persoon behoefte heeft aan autonomie en zelfstandigheid bij oordeelsvorming en handelen.

Verantwoording & leiderschap De mate waarin de persoon behoefte heeft om leiding te geven en verantwoording te nemen.




4.7 Organisatorische talenten Hoe Mevrouw de Bruin haar werk organiseert: Mevrouw de Bruin heeft in haar omgeving een vrij sterke behoefte aan structuur in de vorm van discipline, kaders of regels. Ze hecht aan normen en waarden en kan soms formeel zijn. Haar stijl van organiseren is redelijk ordelijk en gestructureerd. Enige focus op taken spreekt haar aan. In de uitvoering van werkzaamheden is zij praktisch ingesteld. Ze is dus iets sterker gericht op “doen” dan op “denken” en zal de toepasbaarheid van oplossingen veelal centraal stellen. Ze neemt de juiste tijd om haar besluiten te nemen en af te wegen. Ze vindt een evenwicht tussen enerzijds het overwegen van besluiten en anderzijds het daadwerkelijk nemen van besluiten.

Samenvatting organisatorische talenten van Mevrouw de Bruin: - Voelt zich prettig in een omgeving met een duidelijke structuur, orde en regels. - Is planmatig, gestructureerd en ordelijk. - Heeft enige behoefte aan afwisseling in het werk. - Is praktisch ingesteld, wat minder theoretisch. - Overlegt indien nodig bij het nemen van besluiten, neemt ze anders zelf.

Doelgerichtheid De mate waarin de persoon behoefte heeft zich te richten op (gestelde) doelen en resultaten.

- Doelgericht - Concreet

- Gestructureerd - Accuraat

- Praktisch - Efficiënt

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Procesgericht - Improviseren

- Creatief - Flexibel

- Theoretisch - Abstract

Orde & structuur De mate waarin de persoon behoefte heeft aan een planmatige aanpak, ordening en netheid.

Pragmatisme De mate waarin de persoon het van belang vindt dat zaken nuttig en praktisch zijn en daar zelf naar wil handelen.




5. Kwaliteiten en valkuilen overzicht Kwaliteiten van Mevrouw de Bruin: - Ambitieus, zoekt uitdagingen. Weet van aanpakken en gaat ervoor. Sterke competitiedrang. - Kan zelfstandig problemen oplossen. Valt anderen niet snel lastig met eigen problemen. - Wil beïnvloeden en de richting bepalen. Krachtige persoonlijkheid met de wil om te overtuigen. - Een positief zelfbeeld met groot zelfvertrouwen. Twijfelt niet aan de eigen capaciteiten. - Gaat uit van de eigen verantwoordelijkheid van anderen, geeft de ander de ruimte om zelf problemen op te lossen. - Neemt graag verantwoordelijkheid. Heeft ambitie om leiding te geven. Mogelijke valkuilen van Mevrouw de Bruin: - Mogelijk te sterk gericht op competitie. - Niet weten wanneer hulp te vragen, te lang zelfstandig doorgaan. - Wel eens te directief. - Minder zelfkritiek, risico op zelfoverschatting. - Mogelijk afstandelijk overkomen. Te veel op de verantwoordelijkheid van anderen vertrouwen. - Kan moeite hebben met het loslaten van verantwoordelijkheden.




6. Communicatie met de kandidaat In dit hoofdstuk wordt besproken welk communicatiegedrag positief op deze kandidaat zal uitwerken en welk gedrag beter vermeden kan worden. Er worden suggesties gedaan hoe de kandidaat het meest effectief benaderd kan worden en welke benadering eerder averechts zal uitpakken. Deze informatie kan dus vooral nuttig zijn voor degenen die met deze kandidaat willen communiceren.

6.1 Effectief communicatiegedrag Suggesties voor effectieve communicatie met Mevrouw de Bruin: - Kom goed voorbereid en georganiseerd voor de dag; laat zien dat u haar serieus neemt. Verduidelijk welk resultaat nagestreefd wordt (ook voor haar persoonlijk). Leg uit welk nut iets heeft of welk doel het dient. - Stuur op mogelijkheden en successen. Benoem de positieve betekenis of het belang van een onderneming, zodat een appèl gedaan wordt op het positieve gevoel van het presteren, het neerzetten van iets. Vraag naar eerdere successen of prestaties om deze te prijzen. - Wees effectief en efficiënt in uw gesprekken met haar; benoem het doel van het gesprek en geef kort aan wat besproken gaat worden. Wees concreet. Omschrijf of benoem het nut of doel van zaken, werkzaamheden of situaties. Werk duidelijk naar een conclusie toe. Zorg dat zij weet waar zij aan toe is, schep duidelijkheid. - Wees goed voorbereid en georganiseerd, duidelijk en “to the point”. Geef sturing aan het gesprek. Benader haar als volwaardige gesprekspartner. - Creëer een vriendelijke, maar zakelijke sfeer. Wees georganiseerd. Schep duidelijkheid en neem een leidende (maar niet bedreigende) rol aan. - Ga georganiseerd en goed voorbereid te werk, eventueel met ondersteunend materiaal. Breng structuur aan in het gesprek. Hanteer een formele communicatiestijl. Wees accuraat en realistisch en geef haar de ruimte om dit ook te zijn. Schep duidelijkheid over het vervolg van het gesprek of het vervolg op andere zaken. - Benoem het doel van het gesprek. Wees realistisch in uw communicatie en kom met praktisch uit te voeren voorstellen. Leg uit welk nut iets heeft of welk doel het dient. Richt de aandacht op de praktijk. - Geef haar het vertrouwen met betrekking tot het nemen van leiding en verantwoordelijkheid of laat merken dat zij beschouwd wordt als degene die sturing geeft, de verantwoordelijkheid draagt en invloed heeft. Geef haar de ruimte voor haar visie en inbreng. Spreek haar aan op haar verantwoordelijkheden.




6.2 Te vermijden communicatiegedrag Communicatiegedrag dat bij Mevrouw de Bruin beter vermeden kan worden: - Zaken onbesproken en in het midden laten. Praten over irrelevante zaken. Geen toekomstperspectief bieden. - Sterk focussen op onmogelijkheden en beren op de weg. Prestaties bagatelliseren. - Klagen (ook niet over triviale zaken als het weer) of uitgebreid en emotioneel begrip vragen. Dit zal irritatie oproepen. Houd het liever kort, duidelijk en zakelijk. - Haar sterk confronteren met irrelevante (bij)zaken of theoretische uiteenzettingen. Er omheen draaien. Haar in het ongewisse laten. Onduidelijk zijn. - Haar het gesprek compleet laten overnemen. - Verwachten dat zij ziet wanneer je hulp nodig hebt. - Ongestructureerd communiceren. - Onduidelijk, vaag of “zweverig” zijn. Om de kern van de zaak heendraaien.




7. Ideale werkomgeving en voorkeur in management Mevrouw de Bruin heeft een voorkeur voor: - Een omgeving met doorgroeimogelijkheden naar een andere functie of de mogelijkheid zich te ontwikkelen binnen een functie. - Een motiverende, resultaatgerichte omgeving waarin doelen of targets gesteld worden en zij voldoende uitgedaagd wordt. - Een omgeving waarin een no-nonsensecultuur heerst en de wederzijdse verwachtingen duidelijk zijn. Een organisatie met voldoende middelen om resultaten te behalen. - Een omgeving waarin een beroep gedaan wordt op samenwerking of waarin voldoende overlegmomenten bestaan om feedback te krijgen en te geven. Een organisatie waarin beslissingen in overleg genomen worden en er relatief veel interactie tussen collega’s is. - Een omgeving waarin men zijn plaats kent en/of een eigen duidelijk gedefinieerde taak of rol heeft. Een organisatie waarin voortgang en functioneren besproken worden en eraan gedacht wordt ook de successen te benoemen en te bevestigen. - Een gestructureerde organisatie met heldere communicatie, procedures, kaders en/of regels. - Een no-nonsense-omgeving met een resultaatgerichte en praktische instelling. Een organisatie waarin de communicatie helder verloopt en knopen doorgehakt worden. Een omgeving waarin aangepakt wordt en een “doeners”-mentaliteit heerst. - Een omgeving waarin een appel wordt gedaan op haar verantwoordelijkheidsgevoel.




8. Ontwikkeling 8.1 Suggesties Mevrouw de Bruin wordt geadviseerd om: - Goed te luisteren en de mening van een ander niet te snel “van tafel te vegen”. - Rekening te blijven houden met de behoeften en belangen van anderen. - Soms wat flexibeler om te gaan met “chaos”, wanorde of verandering. - Naast de praktische kant van zaken ook oog te hebben voor zaken die niet direct enig nut dienen, maar belangrijk kunnen zijn voor het proces en het grotere geheel.




8.2 Leer- en ontwikkelstijl De voorkeur in leer- en ontwikkelstijl van Mevrouw de Bruin: Verticale as: Orde en structuur Horizontale as: Pragmatisme Gestructureerd Gestructureerd theoretisch

Gestructureerd praktisch

Theoretisch

Praktisch

Creatief theoretisch

Creatief praktisch Creatief

- Praktisch - Efficiënt

- Gestructureerd - Accuraat

- Doorwerken - Taken afronden

- Competitief - Presteren

- Gevarieerd - Omgevingsgericht

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Neutraal

- Theoretisch - Abstract

- Creatief - Flexibel

- Loslaten - Prioriteiten verleggen

- Tevreden - Relativerend

- Focus - Geconcentreerd

Pragmatisme De mate waarin de persoon het van belang vindt dat zaken nuttig en praktisch zijn en daar zelf naar wil handelen.

Orde & structuur De mate waarin de persoon behoefte heeft aan een planmatige aanpak, ordening en netheid.

Volharding De mate waarin de persoon wil doorzetten en vasthouden.

Ambitie & uitdaging De mate waarin de persoon succes wil hebben, uitdaging behoeft, competitiedrang heeft en wil presteren.

Afwisseling De mate waarin de persoon behoefte heeft aan variatie en nieuwe ervaringen.




Aantekeningen:




Bijlage 1: TMA-radar en cijfermatig overzicht

Talenten

Score

Talenten

Score

Aanzienbehoefte

5

Hulpverlenen

2

Afwisseling

4

Onafhankelijk denken & handelen

3

Ambitie & uitdaging

9

Ontzag

7

Besluiten nemen

5

Orde & structuur

7

Conformeren

5

Pragmatisme

7

Confrontatie

3

Sociabiliteit & contact

6

Doelgerichtheid

7

Sociale empathie

5

Dominantie

9

Steunbehoefte

2

Eigenwaarde

8

Stressbestendig & druk

5

Energie & actie

6

Verantwoording & leiderschap

8

Extraversie

6

Volharding

5

Overig Consistentie

Score 8




Bijlage 2: Overzicht TMA Dimensies

Emotionele balans (EB)

Score

Beïnvloedende talenten (BT)

Score

Eigenwaarde

8

Dominantie

9

Ontzag

7

Energie & actie

6

Steunbehoefte

2

Confrontatie

3

Stressbestendig & druk

5

Volharding

5

Motieven (MO)

Score

Leidinggevende talenten (LT)

Score

Aanzienbehoefte

5

Besluiten nemen

5

Afwisseling

4

Onafhankelijk denken & handelen

3

Ambitie & uitdaging

9

Verantwoording & leiderschap

8

Score

Organisatorische talenten (OT)

Score

Sociale talenten (ST) Conformeren

5

Doelgerichtheid

7

Extraversie

6

Orde & structuur

7

Hulpverlenen

2

Pragmatisme

7

Sociale empathie

5

Sociabiliteit & contact

6

Overig Consistentie

Score 8




TMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage. Erika de Bruin 10 mei 2011

Recommend Documents