Thema 1 Basiszorg Deel B BOL traject - Cohort Inhoudsopgave. * = deze opdrachten voer je uit in de project week en nu in de praktijk

Thema 1 Basiszorg Deel B BOL traject - Cohort 2010 Inhoudsopgave

Opdracht Kleurrijk Opdracht Voorraad beheer theorie Workshop HHK • Onderhoud kleding en schoenen • Wassen en drogen Opdracht Een reclamespotje Opdracht Ontwikkelingsfasen * Opdracht Kinderopvang * Opdracht Ouderenzorg Opdracht In het nieuws * Opdracht Stagevoorbereiding * Opdracht Wie ben ik? Opdracht Meer weten over andere culturen

Workshop

Opdracht voorbereiden

HHK

School

Opdracht afronden/ evalueren School

HHK

School

School

HHK

School School

Drama

School

School

OMG/NED

School

School

OMG

School

School

SKILL/VP

School

School

OMG/NED

School

School

OMG/NED

School

School

CREA

School

School

OMG/NED

School

School

* = deze opdrachten voer je uit in de project week ‘en nu in de praktijk’

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie

Opdracht Kleurrijk met elkaar

Wat ga je laten zien? Je gaat met je studieloopbaangroep een maaltijd bereiden met elkaar. De maaltijd bestaat uit drie gangen, met zowel koude als warme gerechten. Het budget is €2.50 per persoon. Op het beoordelingsformulier kun je zien welke eisen worden gesteld aan deze opdracht. Gebruik het logboek bij deze opdracht.

Hoe ga je evalueren? De opdracht wordt na afloop besproken met de vakdocent huishoudkunde aan de hand van het beoordelingsformulier. De vakdocent vult het formulier in voor de hele groep, en geeft een eindcijfer.

Dit stop je in je portfolio: Het logboek Beoordelingsformulier

Kerntaak 1 A

C E F K L Q T

3

Werkproces 1.2 opdr. 7

Doelgroep

D E F G H J K samenwerken en overleggen ethisch en integer handelen vakdeskundigheid toepassen materialen en middelen inzetten plannen en organiseren instructies en procedures opvolgen

Werkveld

L

M

N

O

Uitvoeren in

Verplicht/keuze

School

Verplicht

P

Q

R

S

T

V

W


Begeleidingsmagazijn Wat is beschikbaar? Informatie over verzorgen van maaltijden

Werken met een stappenplan Multiculturele voeding

4

Waar vind ik dat? Boeken: Helpende Zorg en welzijn, thema 10 Zorg voor de huishouding voor helpenden deel 2 (serie Traject) Ondersteunen bij verzorging en huishouding (Dimensie) Boek: Werken volgens werkplan (Traject) Helpende Zorg en welzijn, thema 19

Observatielijsten: gebruik van een magnetron, afwassen, gebruik van de afwasmachine, gebruik van de grill, gebruik van de snelkookpan, gasfornuis, electrisch fornuis, tafeldekken warme maaltijd, gebruik van de keukenmachine

www.mondriaan-mm.nl klik op: helpende zorg welzijn, begeleidingsmagazijn, kerntaak 2, werkproces 1.2

Informatie over voeding: hygiene, gezonde voeding, recepten

www.voedingscentrum.nl www.voeding.pagina.nl www.voedingsinfo.org kookboeken: bijv: Kookideeën uit het Haagsche

Toets je kennis

www.profi-leren.nl , klik op HZW, klik op ‘diagnostische kennistoetsen’, klik op thema 10 en 19

Verplichte workshop ter voorbereiding van de opdracht

Docent huishoudkunde

Begeleiding gedurende de uitvoering van de opdracht

Docent huishoudkunde


Logboek

Kleurrijk met elkaar

Deelnemer:

………………………………………………

Datum:

……-……-…………

Voorbereiding Voor wie gaan we een maaltijd bereiden?

Waarom gaan we deze opdracht doen, wat is het doel?

Wat moet er allemaal gebeuren, wat hebben we nodig? Hoe verdelen we de taken?

Op welke manier gaan we de opdracht uitvoeren, welke middelen hebben we daarbij nodig?

Waar gaan we dit doen, op welke plek?

Wanneer gaan we dit doen, welk tijdstip?

5


6


Terugkijken Noem drie punten waar we tevreden over zijn.

Noem drie verbeterpunten.

Hoe hebben we samengewerkt? Was de inbreng van iedereen evenveel? Beschrijf dit in volledige zinnen.

Wat was mijn eigen aandeel?

Wat kan ik nog verbeteren in de samenwerking voor een volgende keer? Beschrijf dit in volledige zinnen.

Hoe was de sfeer tijdens deze opdracht?

7

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie Beoordeling

Kleurrijk met elkaar

Studieloopbaangroep Deelnemers:

…

Q E E L L L K K K F K K T T K D

Datum:

……-……-…………

Kwaliteitseis Er is een tijdsplanning gemaakt van alle activiteiten De taken zijn evenredig verdeeld Er is overleg gevoerd over de taakverdeling De groep heeft zich aan het budget gehouden De juiste materialen en middelen zijn ingezet Er wordt op de juiste manier omgegaan met de materialen en middelen De samenstelling van de maaltijd is op basis van de schijf van 5 De maaltijd is voldoende gevarieerd (warme en koude gerechten) De gerechten zijn op de juiste manier bereid Er is rekening gehouden met de culturele voedingsgewoonten en/of dieetvoorschriften van alle groepsleden De tafel is op de juiste manier gedekt Er wordt geserveerd en afgehaald volgens de etiquetteregels Er is hygiënisch gewerkt Er wordt volgens de veiligheidsvoorschriften gewerkt De keuken is na afloop schoon en opgeruimd Er is een bijdrage geleverd aan de sfeer: aankleding van de tafel, aandacht besteden aan elkaar tijdens de maaltijd Sterke punten:

Zwakkere punten:

Eindcijfer: ……

8

Goed

………………………………………………

Voldoende

Beoordeeld door:

Onvoldoende

competentie

……………………………………………


9


Voorraadbeheer kom je overal tegen, zowel thuis als op je werkplek/stage.

Opdracht Voorraadbeheer Wat ga je laten zien? Stap 1: ga naar de workshop HHK Beantwoord de vragen op het werkblad. Stap 2: Beantwoord de vragen op het werkblad. Stap 3: Bespreek de uitwerking met de HHK docent.

Hoe ga je evalueren? Laat je verslag beoordelen door je BPV begeleider.

Dit stop je in je portfolio: Het werkblad ondertekend door de vakdocent

Kerntaak 1 A

C

10

D

Werkproces 1.2 opdr. 1 E

F

Doelgroep

G

H

J

Werkveld

K

L

M

N

Uitvoeren in School O

P

Q

R

Verplicht/keuze Verplicht S

T

V

W


Begeleidingsmagazijn

Wat is beschikbaar? Informatie over voorraadbeheer

11

Waar vind ik dat? Boek : Dimensie Ondersteunen bij verzorging en huishouding Boek: Nijgh/Versluys Ondersteuning bij verzorging, huishouding en begeleiding (Angerenstein, hoofdstuk 5) Docent huishoudkunde

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie Werkblad 1.a Waarom is het belangrijk dat je een voorraadadministratie bijhoudt?

b. Hoe kun je dit doen?

2

A. Noem 6 voorbeelden van producten die op jouw BPV onder de levensmiddelen voorraad vallen.

B. Noem 6 voorbeelden van producten die op jouw BPV onder de huishoudelijke voorraad vallen.

C. Noem 6 voorbeelden van producten die op jouw BPV onder spel en werkmateriaal vallen.

3. Wat is het ‘fifo – systeem’?

4.

Wat betekent U.H.D?

5.

Wat is het verschil tussen de thuissituatie en de beroepssituatie met betrekking tot voorraadbeheer?

6.

Hoe voorkom je ongedierte in de voorraadkast?

Handtekening vakdocent :

12


13


14


Workshops huishoudkunde

Workshop: Onderhoud kleding en schoenen

Onderdeel 1: Verstelwerk • knopen aannaaien • naadje dichtmaken • zoom repareren

Onderdeel 2: Schoenen onderhouden • maak de vragen over schoenen poetsen • diverse materialen en onderhoudsmiddelen • schoenen poetsen

________________________________________________________________ ______

Meenemen naar deze workshop: Kleding die gerepareerd moet worden Schoenen die een poetsbeurt kunnen gebruiken

15


Verwerkingsvragen: schoenen poetsen: 1. Een kindje op de peuterspeelzaal heeft last van extreme zweetvoeten. Je ziet dat ze plastic schoentjes aanheeft. De leidster raad de ouders dat het kind leren schoenen moet dragen. Waarom is leer in dit geval beter?

2. Waarom moet je leren schoenen regelmatig poetsen?

3. Zoek uit hoe je schoenen moet poetsen en wat je allemaal nodig hebt. Schrijf dit hieronder op en voer het uit bij huishoudkunde.

16


Workshops huishoudkunde Als je een workshop hebt bijgewoond, laat je dit aftekenen op het resultatenoverzicht.

Workshop: Wassen en drogen • • • •

Was sorteren Wasmachine bedienen: wasprogramma’s en wasmiddelen Was drogen: was ophangen, gebruik droogtrommel Vlekken verwijderen

Meenemen naar deze workshop: Werkblad ‘wassen en drogen’, met uitwerking van de vragen, en de de vlekkenwijzer. Eventueel: een kledingstuk waar een vlek in zit

Workshop: Strijken en vouwen • • • •

17

Gebruik en onderhoud strijkijzer Strijken van platgoed, een overhemd of blouse, een broek Gebruik van de strijkmachine Wasgoed vouwen en opbergen

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie Verwerkingsvragen wassen en drogen 1. Wat betekenen deze symbolen op wasetiketten?

2. Hoe kan je kreukels in mijn wasgoed verminderen? 3. Welke wasmiddelen zijn het minst schadelijk voor het milieu? 4. a. Waarom blijft er waspoeder in het bakje achter? b. Hoe kan ik dat voorkomen? 5. Hoe kan je energie besparen met wassen? 6. Wat kost ongeveer een wasbeurt? 7. Wat is de beste wastemperatuur? 8. Wat is hard water? 9. Hoe was je met hard water? 10. Hoe weet je hoeveel wasmiddel ik nodig heb?

18

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.5 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten en recreëren

Opdracht: Maak je eigen reclame spotje Reclame heeft als doel om mensen te overtuigen en te beïnvloeden zodat zij het desbetreffende product gaan kopen. Een goede reclame heeft verschillende kenmerken: -Overtuigen -Geeft de nodige informatie -Overdrijven -Geeft je het gevoel dat je het product echt nodig hebt -Blijft hangen Stappenplan Stap 1 Woon tenminste 1 dramales bij en voer de opdrachten uit die de docent opgeeft. De thema’s die aangepakt worden zijn stem, lichaamstaal, pakkende inhoud, doel bepalen Stap 2 Maak een groepje van twee of drie mensen. Jullie gaan een reclame verzinnen over jullie toekomstige beroep. Je gaat in deze reclame het publiek overtuigen dat dit beroep het aller-leukste, beste enz. beroep is dat er bestaat. Stap 3 In de reclame zitten de volgende elementen verwerkt: -Overtuiging -Overdrijving -Pakkende slogan of jingle -Humor -Voldoende informatie -Goede aankleding Stap 4. In de tweede dramales begin je met de uitvoering van jullie reclame. Dit is de generale repetitie. De andere deelnemers en docent geven feedback, waarna een leervraag wordt geformuleerd. De rest van de tijd ga je aan de slag met de feedback/de leervraag die je gekregen hebt. Aan het einde van de les laten jullie/jij je reclame opnieuw zien en laat je zien/horen dat je de feedback in je aanpak verwerkt hebt.

19


Hoe ga je evalueren? Tussenevaluatie De generale repetitie (eerste officiële oefenmoment). Hierna krijg je de nodige feedback. Minimaal 1 leervraag wordt geformuleerd. Het formulier van de generale repetitie is ingevuld. Eindevaluatie De eindpresentatie. Je laat je reclame zien aan de rest van de groep en aan de dramadocent

Dit stop je in je portfolio: Beoordelingsformulieren. Ingevulde beoordelingslijst van de generale repetitie met leervraag. Ingevuld eindbeoordelingsformulier.

A

C

D

E

F

G

H

J

K

L

Begeleidingsmagazijn Wat is beschikbaar? 2 begeleide dramalessen www.youtube.com

20

Waar vind ik dat? Dramalokaal

Computer leervloer

M

N

O

P

Q

R

S

T

V

W


Tussenevaluatie: Maak je eigen reclamespotje Deelnemer:

………………………………………………

Datum: Werkveld: Doelgroep:

……-……-…………

Leervraag

Handtekening vakdocent:

21

Voldoende

Kwaliteitseis Er wordt een reclame gespeeld De volgende kenmerken zijn in de reclame verwerkt: Overtuiging Voldoende informatie over het beroep Overdrijving Humor Goede aankleding Pakkende slogan of jingle Het stemgebruik is voldoende (tempo volume helderheid) De personages zijn helder en herkenbaar Er wordt goed samengewerkt Opmerking

Onvoldoende

competentie

Alle items moeten voldoende beoordeeld zijn, bij een onvoldoende beoordeling wordt de opdracht aangepast


Eindbeoordeling: Maak je eigen reclamespotje Deelnemer:

………………………………………………


……-……-…………

Aandachtspunt:


22

Voldoende

Kwaliteitseis Er wordt een reclame gespeeld De volgende kenmerken zijn in de reclame verwerkt: Overtuiging Voldoende informatie over het beroep Overdrijving Humor Goede aankleding Pakkende slogan of jingle Het stemgebruik is voldoende (tempo volume helderheid) De personages zijn helder en herkenbaar Er wordt goed samengewerkt Opmerking

Onvoldoende

competentie


Kerntaak 2 Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Werkproces 2.1 Ondersteunt een cliënt/ zorgvrager op emotioneel gebied

Opdracht Ontwikkelingsfasen Wat ga je laten zien? Je gaat een werkstuk maken over de ontwikkelingsfasen van de verschillende leeftijdsfase van de mens. Je gaat de levensfasen uitwerken van: De baby, de peuter, de kleuter, het schoolkind, de puber ,de jong volwassene, de volwassene, de oudere. Stap 1. Volg eerst de workshop over ontwikkelingfase bij de omgangskunde (verplicht) Stap 2. Bij elke fase geef je uitleg over de lichamelijke en motorische ontwikkeling, de verstandelijke of cognitieve ontwikkeling, en de sociaal-emotionele en seksuele ontwikkeling, Stap 3. Je voegt een kindertekening erbij waarin je in het kort beschrijft wat je opvalt aan deze tekening. Stap 4. Hoe moet jouw werkstuk eruit zien? - Getypt - In eigen woorden geschreven - Voorzien van een inhoudsopgave en hoofdstukindeling - Voorzien van beeldmateriaal bij elke fase (foto’s, plaatjes) - Voorzien van een evaluatie. - Gebruik lettertype (12 Times Roman) Stap 5. Voor de Nederlandse taal let je op het volgende: Heb ik de woorden zo goed mogelijk gespeld? Beginnen de zinnen met een hoofdletter? Staat aan het eind van elke zin een punt? Heb ik de werkwoorden zo goed mogelijk vervoegd? Schrijf ik namen van personen met een hoofdletter?

23


Hoe ga je evalueren? Je werkstuk wordt nagekeken door de vakdocent omgangskunde of SV met behulp van het beoordelingsformulier. Alle punten moeten met een voldoende zijn beoordeeld. Stel je werkstuk bij als er punten met een onvoldoende zijn beoordeeld.

Dit stop je in je portfolio: Het beoordelingsformulier

Kerntaak

Werkproces (2.2) 2.1 opdr.1

1 A

C

24

D

E

F

G

H

Doelgroep

Werkveld

Uitvoeren in

Verplicht/keuze

Alle

Alle

School

Verplicht

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

V

W



Wat is beschikbaar? Informatie over alle ontwikkelingsfasen

Waar vind ik dat? serie Traject: Welzijn- Helpende: Werken volgens werkplan (201) hoofdstuk 2 serie Traject V&V: interactie in beroepssituaties deel 1 (204) Hoofdstuk 4 Boek: Ondersteuning bij verzorging, huishouding en begeleiding iwz 206, iwz 207

Informatie over alle ontwikkelingsfasen Ontwikkelingsfasen van kinderen Informatie over de ontwikkelingsfasen Meer informatie

25

www.profi-leren.nl klik op HZW, klik op Naslag, en op ontwikkelingspsychologie www.puurkind.nl Workshop door vakdocent www.teleblik.nl


26


Beoordeling

Ontwikkelingsfasen

Deelnemer:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………

Datum: Werkveld Doelgroep

……-……-…………

De student heeft de workshop over ontwikkelingsfase gevolgd (stap 1) De student heeft een beschrijving gegeven van de kenmerken van de lichamelijke en motorische ontwikkeling van vier ontwikkelingsfase ( stap 2) De student heeft een beschrijving gegeven van de kenmerken van de cognitieve ontwikkeling van vier ontwikkelingsfase (stap 2) De student heeft een beschrijving gegeven van de kenmerken van de sociaalemotionele ontwikkeling van vier ontwikkelingsfase (stap 2) De student heeft een beschrijving gegeven van de kenmerken van de sociaalemotionele ontwikkeling van vier ontwikkelingsfase (stap 2) De student heeft een kindertekening toegevoegd ( stap 3 ) De uitwerking voldoet aan de criteria (stap 4) De uitwerking voldoet aan de criteria (stap 5)

Naam vakdocent: voor gevolgde workshop : Naam vakdocent verslag: Naam vakdocent Nederlands

27

Voldoende

Kwaliteitseisen

Onvoldoende

competenties

Alle items moeten met een voldoende zijn beoordeeld. Bij een onvoldoende wordt de uitwerking bijgesteld

Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkproces 3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en professionalisering. Bij je diplomering ga je de belofte van geheimhouding afleggen. Maar als leerling Helpende moet je je tijdens je opleiding ook houden aan deze belofte. De geheimhoudingsplicht is één van de gedragsregels waar je je binnen je werk aan moet houden. Deze gedragsregels worden samen de beroepscode genoemd. Opdracht Beroepscode Wat ga je laten zien? Je gaat in je werk op zoek naar situaties waarin je de gedragsregels herkent. Ga als volgt te werk: Stap 1 Kies 3 gedragsregels uit de beroepscode; Stap 2 Schrijf deze 3 regels in je eigen woorden op; Stap 3 Beschrijf bij elke regel een toepasselijke praktijksituatie; Stap 4 Benoem bij elke praktijksituatie hoe jij vanuit de beroepscode met deze situaties om zou moeten gaan. Gebruik voor deze opdracht het schema ‘Beroepscode’.

Hoe ga je evalueren? De uitwerking lever je in bij de vakdocent. De opdracht wordt beoordeeld met behulp van het beoordelingsformulier.

Dit stop je in je portfolio: Uitwerking in schema ‘beroepscode’ Beoordelingsformulier

28

Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkproces 3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en professionalisering.

Begeleidingsmagazijn Wat is beschikbaar? Informatie over de beroepscode

Beroepscode voor helpenden en verzorgenden

Verwerkingsvragen met betrekking tot de beroepscode

www.mondriaan-mm.nl klik op helpende zorg welzijn, begeleidingsmagazijn, kerntaak 3, werkproces 3.3

Uitleg over de beroepscode Praktijksituaties theorie, discussie, rollenspel

Workshop door vakdocent

Toets je kennis over de beroepscode

29

Waar vind ik dat? Helpende zorg en welzijn, thema 4 Serie traject V&V: Kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering voor helpenden (205) www.mondriaan-mm.nl klik op helpende zorg welzijn, begeleidingsmagazijn, kerntaak 3, werkproces 3.3

Je kunt ondersteuning vragen bij de taaldocent/taalles voor de stappen 2, 3 en 4. Meerkeuzevragen www.mondriaan-mm.nl klik op helpende zorg welzijn, begeleidingsmagazijn, kerntaak 3, werkproces 3.3


30


Beroepscode Deelnemer: ……………………………………………… Werkveld Datum:

……-……-…………

Situatie 1 Regel uit de beroepscode:

Wat betekent deze regel? (uitleg in eigen woorden)

In welke praktijksituatie kan ik deze regel gebruiken?

Hoe moet ik mij in deze situatie gedragen volgens de beroepscode?

31






32






33


34


Beoordeling

Beroepscode

Deelnemer:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………


……-……-…………

P

De student heeft 3 regels uit de beroepscode met eigen woorden uitgelegd

P

De student heeft per regel een toepasselijke praktijksituatie beschreven

P

De student heeft beschreven hoe hij zich in deze 3 situaties volgens de beroepscode moet gedragen Beoordeling

Opmerkingen:

Handtekening vakdocent :

35

Voldoende

Kwaliteitseisen

Niet van toepassing Onvoldoende

competenties

Alle items moeten met een voldoende zijn beoordeeld. Bij een onvoldoende wordt de opdracht bijgesteld


36

LLB Kerntaak 2 Stuurt de eigen loopbaan Werkproces 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat wat hem/haar past

Opdracht LET OP: 1. deze opdracht maak je in de projectweek ‘en nu in de praktijk 2. als je stage gaat lopen in welzijn dan maak je deze opdracht, ga je stagelopen in de zorg dan maak je de opdracht Stagevoorbereiding zorg

Stagevoorbereiding Welzijn Tijdens de afgelopen weken heb je een heleboel gehoord en geleerd over het werken met kinderen. In deze opdracht gaan we een aantal onderdelen herhalen en verder uitdiepen.

Wat ga je laten zien? Je gaat individueel onderstaande stappen uitvoeren. Stap 1 Schrijf je in bij de workshop OMG Stap 2 Maak de oriëntatie vragen verderop in de opdracht Stap 3 Bespreek de uitwerking met de vakdocent. .

Hoe ga je evalueren? De vakdocent bespreekt de opdrachten met jou. Het beoordelingsformulier wordt door de vakdocent ingevuld.

37



38

LLB Kerntaak 2 Stuurt de eigen loopbaan Werkproces 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat wat hem/haar past Begeleidingsmagazijn

Wat is beschikbaar? Informatie over kinderen en groepen Informatie over Kinderopvang, basischool

39

Waar vind ik dat? Boek: Helpende Zorg en Welzijn (Angerestein), Woorden boek


Oriëntatie opdracht; Het lokaal/de ruimte Waar let je op bij het inrichten van een ruimte waar kinderen verblijven?

Welke materialen vindt je in een ruimte voor baby’s?

Welke materialen vindt je in een ruimte voor peuters?

Welke materialen vindt je in een ruimte voor kleuters (basisschool)

Welke materialen vindt je in een ruimte voor kinderen van 7 t/m 12 jaaar?

De dagindeling: Wat is een vaste dagindeling?

Waarvoor is er een vaste dagindeling?

Als kinderen vrijheid willen, hoe kan er dan structuur aangebracht worden?

De activiteiten: Wat voor soort activiteiten kunnen er in een groep op een kinderdagverblijf gedaan worden?

Welke activiteiten worden er met de hele groep (samen) gedaan?

Waarom worden er activiteiten met de hele groep gedaan?

40


Waarom worden niet alle activiteiten met de hele groep samen gedaan?

De groep:

Hoe groot zijn de groepen in de kinderopvang ongeveer?

Hoeveel leidsters staan er op een groep?

Hoe groot zijn de groepen op een basisschool?

Hoeveel leidsters staan er op een groep?

Wat is een horizontale groep? Geef een voorbeeld

Wat is een verticale groep? Geef een voorbeeld

Noem van beide soorten groepen een voordeel en een nadeel en zet dat in de tabel: horizontale groep voordeel

nadeel

Opgroeien in een groep kan stimulerend voor kinderen zijn. Waarvoor?

41

verticale groep

LLB Kerntaak 2 Stuurt de eigen loopbaan Werkproces 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat wat hem/haar past De visie Wat is een visie?

Wat betekent een visie voor jou als stagiaire?

Er zijn verschillende visies van waaruit gewerkt kan worden. Een visie is: Ieder kind heeft het recht om zich op z’n eigen manier te ontwikkelen. Wat wordt er bedoeld met deze visie?

Geef een voorbeeld waaruit blijkt dat jij als stagiaire werkt volgens deze visie.

42


43


Beoordeling

Stagevoorbereiding welzijn

Deelnemer:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………


……-……-…………

Kwaliteitseis De vragen over het lokaal / de ruimte zijn juist beantwoord De vragen over de dagindeling zijn juist beantwoord De vragen over de activiteiten zijn juist beantwoord De vragen over de groep zijn juist beantwoord De vragen ove de visie zijn juist beantwoord Beoordeling Handtekening vakdocent:

44

Voldoende

Onvoldoende



45


Opdracht LET OP: 2. deze opdracht maak je in de projectweek ‘en nu in de praktijk 2. als je stage gaat lopen in de zorg dan maak je deze opdracht, ga je stagelopen in welzijn dan maak je de opdracht Stagevoorbereiding welzijn

Stagevoorbereiding ZORG Tijdens de afgelopen weken heb je een heleboel woorden gehoord waarvan je misschien nog niet wist wat ze betekenen. In deze opdracht gaan we een aantal herhalen

Wat ga je laten zien? Je gaat samen met een andere student een informatiefolder maken voor kinderen over gebitsverzorging. Stap 1 Schrijf je in bij de workshop SKILL/VP Stap 2 Maak de oriëntatie vragen verderop in de opdracht Stap 3 Lees de casussen en maak de bijbehorende vragen. Stap 4 Plaats de woorden uit de oriëntatievragen bij de juiste casus.

Hoe ga je evalueren? Door de vakdocent laat je de opdracht nakijken. Het beoordelingsformulier wordt door de vakdocent ingevuld.

46



47

LLB Kerntaak 2 Stuurt de eigen loopbaan Werkproces 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat wat hem/haar past Begeleidingsmagazijn

Wat is beschikbaar? Informatie over de ontwikkeling van het gebit Informatie over ouderenzorg

48

Waar vind ik dat? Boek: Helpende Zorg en Welzijn (Angerestein), Woorden boek


Oriëntatie opdracht; Schrijf in eigen woorden de betekenis van onderstaande woorden op. •

Somatiek:

•

Psychogeriatrie:

•

Geriatrie:

•

Verpleeghuis:

•

Verzorgingshuis:

•

Begeleid wonen:

•

Decubitus:

•

Ergonomie:

•

Methodisch:

•

Zorgplan:

•

Gedesoriënteerd in tijd:

•

Gedesoriënteerd in plaats:

•

Gedesoriënteerd in persoon:

49


Casus1 Mw Jansen is 85 jaar en is sinds gisteren opgenomen op een afdeling in het verpleeghuis. Mw. Jansen heeft heel erge reuma Geestelijk is mw gezond en goed aanspreekbaar Mw. Kwam pas om 18 uur s’avonds. Alle disciplines, zoals de fysiotherapeut, arts etc. waren naar huis. Mw. kan heel slecht draaien in bed, maar er was geen speciaal bed voor mw. geregeld. Mw. moest dus slapen in een gewoon bed met een gewoon matras De volgende ochtend wil jij mw. gaan wassen. Bij het draaien van mw. zie je op haar stuit een hele rode plek. Vragen: 1. Hoe wordt die rode plek genoemd 2. Ken je nog een woord ervoor? 3. Mw. heeft reuma, op wat voor soort afdeling zal mevrouw verblijven?

Casus 2 Je werkt in de thuiszorg in de huishouding Je komt bij een echtpaar en je moet stofzuigen Deze mensen hebben een stofzuiger met telescoopbuis. Jij zet de stofzuiger hiermee op de juiste werkhouding. Vragen 1. Hoe heet het wanneer je let op je eigen houding tijdens het werkt? 2. Kan je ook in eigen woorden vertellen waarom dit belangrijk is?

50


Casus 3 Pieter Mobiel is een meneer van 28 jaar die een licht verstandelijke beperking heeft. Hij woont op zichzelf. 1 X per week komt er een helpende langs die Pieter helpt en kijkt of hij zijn appartement goed schoonhoudt en of hij voldoende boodschappen in huisheeft Vragen: 1. Hoe heet deze vorm van wonen? 2. Is er nog een groep zorgvragers waar deze woonvorm bij voorkomt?

Casus 4 Dhr. Kans woont al 4 jaar in het verpleeghuis de zomerzon Dhr. is argwanend en hij zegt dat hij zo naar huis moet want anders wordt zijn moeder boos. Dhr kan niet vertellen of het ochtend middag of avond is. Vragen: 1. Hoe noemen we een zorgvrager die deze verschijnselen heeft? 2. Hoe noem je de afdeling waarop deze zorgvrager verblijft? 3. Waarin ben je gedesoriënteerd als je niet meer weet of het ochtend, middag of avond is? 4. Waarin ben je gedesoriënteerd als je niet meer je eigen zoon/dochter herkent? 5. Waarin ben je gedesoriënteerd als je denkt dat je in Spanje op vakantie bent terwijl je in een verpleeghuis woont?

51


Casus 5 Jij werkt in een verzorgingshuis E wordt gevraagd of je de zorg van Mw. Okki wilt gaan doen. In haar dossier staat beschreven: • Mw. moet geholpen worden voor een onderbeurt • Mw. heeft om 10 uur fysiotherapie • Mw. heeft om 12 uur een afspraak bij een arts die gespecialiseerd is in het behandelen van ouderen. • Mw. heeft steunkousen die door de Verzorgende niveau 3 moet worden aangetrokken. Vragen: 1. Hoe heet het dossier waar beschreven staat welke zorg ik aan mw. moet geven? 2. Hoe heet een arts die alleen ouderen mensen behandelt?

52


Beoordeling

Stagevoorbereiding zorg

Deelnemer:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………


……-……-…………

Kwaliteitseis De oriëntatie vragen zijn in eigen woorden beschreven. De vragen bij de 5 casussen zijn juist gemaakt. De woorden van de oriëntatievragen zijn bij de juiste casussen geplaatst. Beoordeling Handtekening vakdocent:

53

Voldoende

Onvoldoende



54

L.L.B. Kerntaak 3 Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en beïnvloeding Werkproces 3.1 en 3.2

Opdracht In het nieuws Wat ga je laten zien? Iedere dag gebeurt er veel in onze wereld. Je kunt het lezen in de krant of zien op het journaal. In deze opdracht ga je op zoek naar een actueel onderwerp uit de krant. Stap 1: Zoek een artikel uit dat jou aanspreekt over een actueel onderwerp uit de krant. Stap 2: Ga dit krantenartikel onderzoeken Je onderzoekt het artikel door antwoord te geven op de volgende vragen (vijf W´s): 1. Wat is het onderwerp? 2. Welke personen en instellingen hebben met dit onderwerp te maken? 3. Waarom hebben deze mensen en instellingen met het onderwerp te maken? 4. Wat is de mening van die mensen en instellingen over het onderwerp? Stap 3: Geef jouw mening door het evaluatieformulier in te vullen.

Hoe ga je evalueren? Bespreek het artikel tijdens de workshop Nederlands. Bij deze opdracht hoort een evaluatieformulier, dat je zelf invult. Laat het ingevulde evaluatieformulier ondertekenen door de vakdocent OMG en Nederlands.

Dit stop je in je portfolio: Evaluatieformulier / beoordelingsformulier.

Kerntaak

Werkproces 3.1 opdr.1 (3.2)

LLB 3 A

C A M N

55

D

E

F

G

Doelgroep

H

J

beslissen en activiteiten initiëren analyseren onderzoeken

Werkveld

K

L

M

N

O

P

Uitvoeren in

Verplicht/keuze

School

Verplicht

Q

R

S

T

V

W


Begeleidingsmagazijn Wat is beschikbaar? Kranten

56

Waar vind ik dat? Op de leervloeren

Internetkranten

www.trouw.nl, www.volkskrant.nl, www.nu.nl, www.telegraaf.nl, www.kranten.com

Adviezen bij het maken van de opdracht

Docent Nederlands tijdens workshop Nederlands over samenvatten.


Beoordeling

In het nieuws

Student:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………


……-……-…………

R

De student heeft op de juiste manier de 5 w’s beantwoord.

R

De student heeft een eigen mening gegeven en deze onderbouwd met twee argumenten.

R

De student heeft correct Nederlands geschreven (B1/2F): -

Heb ik de woorden zo goed mogelijk gespeld? Beginnen de zinnen met een hoofdletter? Staat aan het eind van elke zin een punt? Heb ik de werkwoorden zo goed mogelijk vervoegd? Schrijf ik namen van personen met een hoofdletter? Heb ik de zinnen niet te lang gemaakt? Is de woordvolgorde in mijn zinnen zo goed mogelijk? Heb ik bij lange, samengestelde zinnen het goede voegwoord gebruikt? Heb ik de goede lidwoorden (de, het) bij het goede woord gebruikt? Heb ik naast “punt” en “hoofdletter” ook “komma” en “vraagtekens” gebruikt waar dat nodig is?

De student heeft de workshop Nederlands over Samenvatten gevolgd. R

De student heeft een actueel onderwerp gekozen en het artikel toegevoegd aan het evaluatie formulier. Beoordeling


Handtekening docent Nederlands: 57

Voldoende

Kwaliteitseisen


competenties

Alle items moeten met een voldoende zijn beoordeeld. Bij een onvoldoende wordt de opdracht overgedaan


58

L.L.B. Kerntaak 4 Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie Werkproces 4.1

LET OP: Deze opdracht maak je in de project week ‘en nu in de praktijk’ Je staat aan het begin van een stage. Alles is nieuw voor je. Wat moet je doen voordat je op stage kunt: met wie ga je samenwerken, wat zijn je werkzaamheden, hoe ziet een dag eruit?

Opdracht Een stagevoorbereiding Wat ga je laten zien? 1. Je gaat een kennismakingsbezoek brengen aan je stageplaats en je toekomstige stagebegeleider. 2. Je maakt een stagewijzer: hierin verzamel je alle informatie met betrekking tot jouw stage. Stap1. Maak een afspraak met je stageplaats voor een kennismakinggesprek. Vul voor het gesprek het voorbereidingsformulier kennismaking stage in en laat het ondertekenen door je BPV- Begeleider. Stap 2. Na je kennismakingsgesprek laat je dit fomulier eerst ondertekenen door je BPV –Begeleider en daarna door je studieloopbaanbegeleider. Stap 3. In de eerste week van je stage ga je het formulier stagewijzer invullen op je stage. Bespreek dit formulier met je BPV-begeleider Stap 4. Voor de Nederlandse taal let je op het volgende: Heb ik de woorden goed gespeld? Beginnen de zinnen met een hoofdletter? Staat aan het eind van elke zin een punt? Heb ik de werkwoorden goed vervoegd? Schrijf ik namen van personen met een hoofdletter? Je kunt ook bij je docent Nederlandse taal advies vragen.

59


Hoe ga je evalueren? Het voorbereidingsformulier bespreek je met je studieloopbaanbegeleider. Je stagewijzer bespreek je bij aanvang van de stage met je stagebegeleider. Je stagebegeleider vult de checklist in en ondertekent voor akkoord.

Dit stop je in je portfolio: De stagewijzer

Kerntaak

Werkproces

LLB 4

4.1 opdr. 1

A

C

D

E

F

Doelgroep

G

H

J

Werkveld

K

L

M

N

Uitvoeren in School en praktijk O

P

Q

R

Verplicht/keuze verplicht S

T

V


Wat is beschikbaar? Informatie over je stageplaats Informatie met tips voor een succesvolle stage Informatie over acht jongeren op hun stageplaats Informatie over stage-afspraken

Boekje: van naveltruitje tot slappe koffie

Routeplanner openbaar vervoer

www.ov9292.nl

Routebeschrijving met plattegrond

www.maps.google.nl www.zuid-holland.nl, scroll naar ‘thema’s’, ‘verkeer en vervoer’, ga naar ‘fietsverkeer’, klik op ‘fietsrouteplanner’

Voor taal: ondersteuning bij de taaldocent

60

Waar vind ik dat? Foldermateriaal of website van je stageadres

DVD Stageskills Studiewijzer

W


Voorbereidingsformulier kennismaking stage Naam…………………………………

Naam stage instelling: Adres: Postcode: Telefoonnummer:

Datum kennismakingsgesprek: Tijd kennismakingsgesprek:

Naam stagebegeleider:

Routeplanning met vertrek- en aankomsttijden fiets/ openbaar vervoer/ anders

Vragen die ik ga stellen aan mijn begeleider:

Handtekening BPV- Begeleider:

Handtekening Studieloopbaanbegeleider:

61


62


Formulier Stagewijzer Naam………………………………… De naam en het adres van mijn stageplaats:

Het telefoonnummer is: Naam BPV-begeleider:

Routeplanning met vertrek- en aankomsttijden fiets/ openbaar vervoer/ anders:

Wat voor organisatie is mijn stageplaats: - Werkveld: -

Doelgroep:

-

Particulier of overheid:

-

Identiteit (godsdienst/ culturele achtergrond):

-

Grootte: aantal medewerkers/ locaties:

Wie is mijn leidinggevende:

Met wie werk ik samen:

Wat worden mijn werkzaamheden/ taken?

63


64


Welke taken hebben mijn collega’s:

Hoe ziet de dagindeling eruit?

Aan welke regels moet ik mij houden: - (Werk-)kleding: -

Sieraden:

-

Dragen hoofddoekje:

-

Make up:

-

Persoonlijke verzorging: haar, nagels:

-

Andere regels/ voorschriften:

-

Aanwezigheid:

-

Ziek- betermelding:

Mijn werktijden:

Pauzetijden:

65


Kan ik gebruik maken van bepaalde voorzieningen: Koffie, thee, lunch: Kluisjes, lockers:

Heb ik recht op vergoedingen: Reiskostenvergoeding: Stagevergoeding:

Wat kan ik verwachten van mijn BPV-begeleider?

Wat wordt er van mij verwacht:

Welke opdrachten kan ik op deze stageplaats afronden:

Afspraken met mijn BPV-begeleider:

Akkoord BPV-begeleider:

66


67

L.L.B. Kerntaak 4 Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie Werkproces 4.1, 4.3

Checklijst

Stagewijzer

Student:

………………………………………………

……-……-…………

Werkveld:

……………………………………………………………..

Onderwerpen voor de stagewijzer

Organisatie: - Werkveld - Particulier of overheid - Identiteit (godsdienst/ culturele achtergrond) - Grootte: aantal medewerkers/ locaties Stageafdeling: - Leidinggevende - Directe collega’s met hun taken - Doelgroepen - Wat worden mijn werkzaamheden/ taken op de afdeling Wat wordt er van mij verwacht Wat verwacht ik van de begeleiding Afspraken Regelingen: - Verzekeringen tijdens de stage - Verplichte inentingen - Stagevergoeding - Reiskostenvergoeding - Regeling bij ongeoorloofd verzuim - Diefstal/ beschadiging persoonlijke eigendommen Werktijden Pauzes: wanneer en waar Koffie / thee / e.v. prijzen Catering/cafetaria Lockers of kluisjes/ garderobe / kleedruimten Procedure ziek- en beter melden Voorschriften: - (Werk-)kleding - Sieraden

T

T

T T

68

Voor akkoord stagebegeleider

Datum:

Zet een √ achter het item dat je hebt uitgewerkt

competentie

Voor akkoord Handtekening stagebegeleider……………


- Dragen hoofddoekje - Make up - Persoonlijke verzorging: haar, nagels De student heeft correct Nederlands geschreven (B1/2F): -

Heb ik de woorden zo goed mogelijk gespeld? Beginnen de zinnen met een hoofdletter? Staat aan het eind van elke zin een punt? Heb ik de werkwoorden zo goed mogelijk vervoegd? Schrijf ik namen van personen met een hoofdletter? Heb ik de zinnen niet te lang gemaakt? Is de woordvolgorde in mijn zinnen zo goed mogelijk? Heb ik bij lange, samengestelde zinnen het goede voegwoord gebruikt? Heb ik de goede lidwoorden (de, het) bij het goede woord gebruikt? Heb ik naast “punt” en “hoofdletter” ook “komma” en “vraagtekens” gebruikt waar dat nodig is?

Handtekening vakdocent

Handtekening docent Nederlands

69


LET OP: Deze opdracht maak je in de project week ‘en nu in de praktijk’ Opdracht Wie ben ik Over enkele weken begint jouw stage. Iedereen wil graag weten wie jij bent en het is belangrijk dat je je goed presenteert. Een eerste indruk is erg belangrijk. Jezelf voorstellen en presenteren ga je alvast een keer oefenen op school Wat ga je laten zien? Je maakt een collage om jezelf voor te stellen. Stap 1: Je gaat meer over je zelf vertellen. Dit doe je met behulp van een collage. Op je collage is te zien: 1. wat je naam en leeftijd is 2. wat je karaktereigenschappen zijn 3. wat je land van herkomst of geloof is 4. wat je hobby’s zijn 5. waarom je de keuze voor deze opleiding hebt gemaakt 6. wat je later wilt worden 7. wat je stage en werkervaringen zijn 8. waar je goed en minder goed in bent Denk alvast na over bovenstaande en verzamel foto’s en knipsels die je wilt gebruiken. stap 2: Je begint met de collage. De collage is niet groter dan een A4 en ziet er verzorgd uit.. Rechts in de hoek van je collage plak je een foto van jezelf. Maak gebruik van gekleurd papier zodat jouw collage er vrolijk uit ziet. Stap 3: Als de collage klaar is ga je jouw presentatie voorbereiden. Je schrijft voor jezelf op wat je wilt vertellen als jij je collage presenteert. Stap 4: Je oefent de presentatie zodat je weet wat je te wachten staat Stap 5: Maak een foto van je collage en zorg dat je die bij je hebt bij de presentatie Stap 6: Je voert de presentatie uit en bespreekt de collage en de presentatie met medestudenten en docent . Je laat de foto ondertekenen door de docent.

70


Hoe ga je evalueren? Bespreek je uitwerking met je docent en medestudenten. Als de collage en de presentatie voldoende zijn ondertekent de docent de foto van de collage

Dit stop je in je portfolio: Een foto van jouw collage ondertekent door de docent

Kerntaak

LLB 4

A

C

71

D

Werkproces

Doelgroep

2.2 opdr 1

Kinderen Ouderen Mensen met een Lichamelijke of verstandelijke beperking

E

F

G

H

J

K

Werkveld Kinderopvang Peuterspeelzaal Basisschool Dagopvang Dagverzorging Zorgboerderij Buurthuis Welzijn voor ouderen L

M

N

O

Uitvoeren in

Verplicht/keuze

School en praktijk

verplicht

P

Q

R

S

T

V

W

L.L.B. Kerntaak 6 Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte Werkproces 6.1, 6.2

We leven in een multiculturele samenleving. Je werkt en leert met mensen uit een andere cultuur. Misverstanden komen vaak door onwetendheid. Opdracht Meer weten over andere culturen Wat ga je laten zien? Stap 1: Maak de verwerkingsopdrachten op pagina drie en vier, gebruik voor de antwoorden het begeleidingsmagazijn. Stap 2: Je kiest drie andere culturen uit dan de cultuur die jij zelf hebt. Stap 3: Je gaat een verslag, van minimaal 3 pagina’s op A4 formaat, maken over deze drie culturen waarin je de onderstaande onderwerpen beschrijft. - Omgangsvormen (binnen familie, met ouderen, op het werk) - Geloof - Voeding - Gezondheid - Gewoonten - Feesten Voor de Nederlandse taal let je op het volgende: - Beginnen de zinnen met een hoofdletter? - Staat aan het eind van elke zin een punt? - Schrijf ik namen van personen met een hoofdletter? - Is de woordvolgorde in mijn zinnen zo goed mogelijk? - Heb ik bij lange, samengestelde zinnen het goede voegwoord gebruikt? Stap 4: Je laat je verslag zien en aftekenen door een docent Omgangskunde en door een docent Nederlands.

Hoe ga je evalueren? Je laat de verwerkingsopdrachten en je verslag aftekenen door een vakdocent Omgangskunde.

72


Dit stop je in je portfolio: Het verslag en de verwerkingopdrachten. Het beoordelingsformulier. Van het verslag gaat ook een kopie in het taalportfolio.

Kerntaak LLB 6 A

C

Werkproces 6.1 opdr. 2

D

E

F

Doelgroep

G

H

J

Werkveld

K

L

M

N

Uitvoeren in School O

P

Q

R

Verplicht/keuze Extra opdracht S

T

V


Wat is beschikbaar? Informatie over andere culturen

Informatie over andere culturen

Waar vind ik dat? Boek : helpende Zorg en welzijn (Angerenstein) Thema 2 Serie Traject, Ondersteunen bij begeleiden (207) Hoofdstuk 4. Opdrachten maken: Hoofdstuk 4.6 blz.79. opdracht 1, 4, 5, 6, Hoofdstuk 4.7 blz. 81.opdracht 1, 2, 3, 6, 7.

Informatie over andere culturen Nederlandse taal Informatie over andere culturen

73

Workshop cultuur door vakdocent Omgangskunde. Workshop Nederlands: Interviewvragen maken, verslag schrijven www.mondriaan-mm.nl klik op Helpende zorg welzijn, klik op blok 2

W


Verwerkingsopdrachten:

Vraag 1: Wat zijn waarden, geef een voorbeeld:

Vraag 2: Wat zijn normen, geef een voorbeeld:

Vraag 3: Wat is cultuur? Geef hierbij een voorbeeld:

Vraag 4: Wat is een F-cultuur? Benoem hiervan de kenmerken:

Vraag 5: Wat is een G-cultuur? Benoem hiervan de kenmerken:

74


Vraag 6: Wat is levensbeschouwing? Geef hierbij drie voorbeelden van een levensbeschouwing:

Vraag 7: Wat zijn gewoonten?

Vraag 8: Geef een voorbeeld van een goede gewoonten en geef een voorbeeld van slechte gewoonten:

Vraag 9: Waarom is het belangrijk dat je rekening houdt met verschillende culturen?

75


Vraag 10: Wat is een multiculturele samenleving:

76


Beoordeling

Meer weten over andere culturen

Student:

………………………………………………

Beoordeeld door:

………………………………………………


……-……-…………

R

De student heeft de verwerkingsopdrachten correct gemaakt.

R

De student heeft 3 andere culturen dan die van zichzelf beschreven, de volgende punten komen daarin naar voren: - Omgangsvormen (binnen familie, met ouderen, op het werk - Geloof - Voeding - Gezondheid - Gewoonten Het verslag is op 3 A4 gemaakt in lettertype 12.

R

Bij het schrijven van het verslag heeft de student de volgende regels voor schrijfvaardigheid goed toegepast: - De zinnen beginnen met een hoofdletter en aan het eind staat een punt - Namen van personen, landen en plaatsen beginnen met een hoofdletter. - De woordvolgorde in de zinnen is meestal goed - De lidwoorden (de, het) zijn meestal bij het goede woord gebruikt. Beoordeling

Opmerkingen:

77

Voldoende

Kwaliteitseisen


competenties

Alle items moeten met een voldoende zijn beoordeeld. Bij een onvoldoende wordt de opdracht overgedaan


Handtekening docent Omgangskunde: Handtekening taaldocent:

78

Resultaatoverzicht Thema Basiszorg Deel B BOL traject - Cohort 2010 Student: Datum: Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van de werkplanning Werkproces 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie

Opdracht: Kleurrijk Bewijsstuk: - Het logboek - Beoordelingsformulier

Handtekening studieloopbaanbegeleider:

Opdracht: Vorraad beheer theorie Bewijsstuk: - Het verslag, ondertekend door je BPV begeleider


79

Werkproces 1.3 Ondersteunt bij persoonlijke zorg / ADL

Opdracht Ondersteuning bij huishouding Bewijsstuk: - Het beoordelingsformulier - Afgetekende observatielijsten van alle handelingen Handtekening studieloopbaanbegeleider:

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van de werkplanning Werkproces 1.5 Creatieve activiteiten met de doelgroep

Opdracht Presenteren kun je leren Bewijsstuk:

-

Beoordelingsformulieren Ingevulde beoordelingslijst van de generale repetitie met leervraag. Ingevuld eindbeoordelingsformulier. Het beoordelingsformulier ‘Spreken’ stop je in je taalportfolio


80

Kerntaak 2: Ondersteunt bij het zelfstandig functioneren Werkproces 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgdrager op emotioneel gebied

Opdracht: Ontwikkelingsfasen Bewijsstuk:

- Beoordelingsformulier Handtekening studieloopbaanbegeleider:

Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkproces 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

Opdracht: Beroepscode Bewijsstuk:

- Uitwerking in schema ‘beroepscode’ - Beoordelingsformulier Handtekening studieloopbaanbegeleider:

LLB Kerntaak 2: Stuurt de eigen loopbaan Alleen Welzijn BPV Werkproces 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem/haar past

Opdracht Kinderopvang Bewijsstuk: - Het beoordelingsformulier Handtekening studeloopbaanbegeleider:

81

Alleen Zorg BPV Opdracht Ouderenzorg Bewijsstuk: - Het beoordelingsformulier Handtekening studieloopbaanbegeleider

LLB Kerntaak 3: Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en invloeding

Werkproces 3.1

Opdracht In het nieuws

Oriënteert zich op onderwerpen waarover politiek besluiten genomen worden

Bewijsstuk: - Evaluatie-/beoordelingsformulier

Werkproces 3.2


Vormt een eigen mening

LLB Kerntaak 3: Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie Werkproces 4.1 Gedraagt zich als een werknemer bij het uitvoeren van het werk

Opdracht Stagevoorbereiding Bewijsstuk: - Stagewijzer Handtekening studieloopbaanbegeleider:

82

Opdracht Wie ben ik? Bewijsstuk: - Een foto van jouw collage ondertekend door de docent Handtekening studieloopbaanbegeleider:

Kerntaak 6: Deelnemen in sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte Werkproces 6.1 Neemt deel in diverse sociale verbanden en leeft in de openbare ruimte

Opdracht: Meer weten over andere culuten Bewijsstuk: - Het verslag en de verwerkingopdrachten. - Het beoordelingsformulier. - Van het verslag gaat ook een kopie in het taalportfolio


83

Thema 1 Basiszorg Deel B BOL traject - Cohort Inhoudsopgave. * = deze opdrachten voer je uit in de project week en nu in de praktijk

Recommend Documents