Than Károly Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola
KÖRNYEZETVÉDELMI POLITIKÁNK 2008.
TOVÁBB
Köszöntő
Házlinger György igazgató
Egy Ökoiskola igazgatójaként köszöntöm tisztelettel a Than Károly Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola Környezetvédelmi politikájának olvasóját. Iskolámban, melyben több mint 900 fiatal- és közel 300 felnőtt hallgató tanul, és amely 130 ember munkahelye, prioritást élvez a fenntartható fejlődés gondolata, a környezet- és egészségtudatos életmóddal kapcsolatos attitűd. Kollégáimmal sokat dolgozunk annak érdekében, hogy a nálunk tanuló gyerekek, szüleik, az iskola minden dolgozója, és az intézmény szűkebb és tágabb környezete is elfogadja azt, hogy fővárosunk belterületén is lehet egy kis odafigyeléssel a környezetünkkel harmóniában, emberibb körülmények között élni. Biztosak vagyunk abban, hogy – részben az Ökoiskolák, környezettudatos szakképző iskolák tevékenysége révén is - a jövőben egyre több ember ismeri fel a környezettudatos életmód jelentőségét. Kérem, fogadják érdeklődéssel prezentációnkat! TOVÁBB
Bemutatkozunk A Than Károly Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola épülete Budapest II. kerülete Felhévíz nevû része és Óbuda-Újlak határán, a Duna partján helyezkedik el. Az épület ablakaiból a világörökség részét képező Várhegyre, több tanteremből pedig a Margitszigetre nyílik nagyszerű kilátás. Az iskolától néhány száz méterre kezdődik a Budaihegység tájvédelmi körzet. Néhány percnyi sétával elérhető a Pálvölgyi-cseppkőbarlang, a Szemlőhegyi-barlang, továbbá számos gyógyforrás is: a Lukács-, a Császár-, a Király-fürdő forrásai. Az intézmény közlekedés-földrajzi helyzete is szerencsés: kedvező közösségi közlekedési kapcsolatai révén néhány perc alatt el lehet jutni az óriási zöldterülettel rendelkező Óbudai-szigetre, félórán belül az Omszki-tóhoz, illetve akár Szentendrére is. A környék népességének többsége a polgárosult társadalmi rétegből kerül ki. Ezt jelzi a nagyszámú épületrekonstrukció, a nemrégiben emelt új bevásárlóközpont.
Az iskola 1950-ben jött létre Vegyészeti Technikum elnevezéssel és 1955-ben vette fel a Than Károly nevet. Kezdetben az iparban alkalmazható vegyésztechnikusokat képeztek. 1990-től került bevezetésre a gimnáziumi képzési forma. Az ország gazdasági helyzetének megváltozása beindította azt a tendenciát, hogy az ipari szakmák tanulása iránt az érdeklődés csökkent, viszont a környezetvédelmi problémák előtérbe kerültek. Az 1995/96-os tanévtől kezdtük el az érettségire épülő környezetvédelmi méréstechnikus képzést. 2001-től foglalkozunk iskolarendszerű felnőttoktatással. Az iskola a 2006/07-es tanévtől – a főváros budai oldalán egyedüliként - kötelező felvételt biztosító iskola. A fúziók és az új feladatok következtében az intézmény a főváros egyik legsokoldalúbb képzési rendszerével rendelkező oktatási centrumává vált.
TOVÁBB
Célunk:
Környezettudatos gondolkodás
környezettudatos magatartás
környezettudatos életmód
kialakítása TOVÁBB
Mit tehetünk mi a környezet védelme érdekében? Felismertük, és komolyan hisszük, hogy mindenki a saját személyében felelős a világ sorsáért és minden ember önmaga is tehet megóvásáért. Nem elég beszélni környezetünk megóvásának fontosságáról, hanem magunknak is tenni kell érte. Az ember szükségleteinek kielégítését előtérbe helyezi, megváltoztatva ezzel a környezetet. A természet adta források azonban korlátozottak. Ennek felismerése, a környezettudatos gondolkodás az első lépcső a cselekvés felé vezető úton, mely lehetőséget ad a tudatos környezetvédelemhez. A második lépés a szemléletváltás lehet mely a környezetünkhöz való felelősségteljesebb viszonyulást hozhatja maga után környezettudatos magatartás képében. Mi ebben a szemléletváltásban szeretnénk szerepet vállalni úgy, hogy a fiatalok, akik részesei törekvéseinknek úgy tudják magukévá tenni ennek fontosságát, hogy aktív részesei. Ötleteket mutatunk melyek továbbvihetők, alkalmazhatók bárhova kerüljenek is. Bízunk benne, hogy a fiatalok ezt követendő értéknek tartják, és felismerik hogy a környezettudatos életmód az ők és gyermekeik jövőjéért annyira fontos nekünk. •
TOVÁBB
A megvalósítás •
Az iskolamenedzsment környezettudatos nevelés iránti elkötelezettségét mutatja, hogy közel négy éve működik a környezeti-nevelés munkaközösség az iskolában.
•
Az iskola Pedagógiai Programja kiemelten foglalkozik a környezeti neveléssel. Az ÖKOISKOLA címnek való megfelelés, a környezetvédelmi emléknapokról történő megemlékezés, a tanítás utáni szabadidős programok szervezése a természetben, valamint a tanulók és az iskolai dolgozók motiválása az újrahasznált papírból készült füzetek és irodaszerek használatára ösztönzés a mindennapi feladatok közé tartoznak.
•
Helyi tanterveinkben meghatározó szerep jut a környezeti nevelésnek, a fenntarthatóság kérdéskörének, oly módon, hogy a tananyag feldolgozása során a téma érinti annak természeti-, környezeti vonatkozásait is. Fontos szerep jut az osztályfőnöki órákon történő környezettudatos szemléletmód formálásának, kémia és biológia órákon az egészséges életmódra való nevelésnek, a környezeti ártalmak hangsúlyozására, a természetes anyagok használatának jelentőségére. Történelem órákon a témák „zöld” környezetben történő értelmezésének, matematika órákon a hétköznapi életből eredő problémák feldolgozására készült számítási feladatok megoldásának, szakmacsoportos alapozó oktatás keretében terepi gyakorlatok szervezésének. Az érettségi tételekben a zöld szemlélet megjelenítése komplexen tükrözi szemléletformáló törekvéseinket.
•
A fenntarthatóság jegyében minden tanteremajtóra figyelemfelhívó táblákat helyeztünk el, hogy a nap végén a tantermet utolsókként elhagyók ne felejtsék eloltani a lámpát, becsukni az ablakot. A vezetők rendszeresen végzik az ellenőrzést.
TOVÁBB
A megvalósítás •
Támogatjuk osztályaink, iskolai csoportjaink részvételét a különböző hasznos kezdeményezésekben: parktisztításban, parkgondozásban, a savas eső programban.
•
Intézményünk a szülőkkel ill. a helyi közösséggel együttműködve részt vesz a helyi környezeti problémák vizsgálatában, megoldásában.
•
Az iskola dolgozói tudatában vannak a fenntarthatóság kérdéskörének fontosságának és ezt a szempontot mindennapi munkájuk során érvényesítik.
•
Regisztráltattuk magunkat az Ökoiskolák Szövetségében.
•
2001. óta a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium, a Magyar Szakképzési Társaság, az Agrárszakoktatás Intézet és a GREEN Pannónia Alapítvány „Bioindikáció a középiskolai oktatásban” címmel indított akciójában aktív résztvevők lehetünk, sőt a fővárosi koordinációs teendőket is elláthatjuk.
•
Tanulóink részt vesznek a GLOBE és BISEL programokban. Rendszeresen végeznek méréseket a légkör jellemzőiről, a mért adatokat a világhálón keresztül juttatják el az USA központba. Regionális központja vagyunk a biológiai vízminőség-vizsgáló nemzetközi hálózatnak. Diákjaink a Paprikás patak vízminősítését rendszeresen végzik a mért értékek biotikus indexeinek meghatározásával, azok elemzésével.
TOVÁBB
•
Szelektív hulladékgyűjtés már évek óta működik laboratóriumainkban, de a 2003-as esztendőtől kezdve ezt a tevékenységet kiterjesztettük szélesebb körben.
•
Az intézmény dolgozói, tanulói bármikor behozhatják a otthon vagy környezetükben keletkező hulladékfajtákat.
•
A hulladék begyűjtésére külön tárolót rendszeresítettünk. A szárazelemeket az épületben két helyen elhelyezett tárolóba gyűjtjük. Elszállíttatásukról rendszeresen gondoskodunk.
•
Külön hulladékgyűjtő edényekbe helyezhetők el a vissza nem váltható fém italos dobozok, valamint a műanyagpalackok. Ez utóbbiakat egy a folyosón elhelyezett présgéppel a diákok maguk tömöríthetik.
•
Az összegyűjtött fémhulladékot az iskolától megvásárolják és a befolyt összegből zöld civilszervezeteket támogatunk.
•
A papír begyűjtése iskolánkban folyamatos, de minden tavasszal akciót is szervezünk. Az akcióból származó pénzösszegeket szintén jótékonysági célra fordítjuk.
TOVÁBB
•
A komposztálás népszerűsítésére és hasznosítására lombkomposztálót vettünk. Az összegyűjtött lomb jelenleg az érlelés szakaszában tart és reméljük kiválóan alkalmas lesz az „Iskola-zöldítési programban” külső személyek által felajánlott és általunk beszállított szobanövények tápanyag utánpótlására.
•
A természetes és mesterséges környezet összhangjának megteremtésére madáretetőket szereltünk fel az udvaron lévő fákra. A madarak etetését a diákjaink és kollégáink végzik.
•
Tavasszal felvirágoztatjuk az iskolát, muskátlik kerülnek az ablakokba. Az iskola előtt területen kővázákat helyeztünk el a tavaszi időszakban, beültetve azt egynyári növényekkel.
TOVÁBB
•
Intézményünk az előző években szép eredményeket ért el az épület belső hangulatának otthonosabbá, igényesebbé tételében. A lakásokat kinőtt zöld növények befogadására évente szervezünk akciót, kettős céllal: egyrészt a nagyméretű növények a természetet hozzák be a falak közé, ezzel otthonosabbá, barátságosabbá téve az épületben eltöltött órákat, másrészt oltalmat adunk azoknak a növnyeknek, melyeket nagyságuk miatt halálra ítéltetnek.
•
Tanulóink aktív részesei saját osztálytermük, dolgozóink pedig irodájuk alakításának. Egyéni ötleteikkel, kreativitásukkal, fiatalos életszemléletükkel teszik otthonosabbá, formálják saját arculatukra. TOVÁBB
Rendszeresen felhívjuk munkatársaink és diákságunk figyelmét a különböző környezetvédelemmel kapcsolatos világnapokra: Madarak ésfák napja, A víz világnapja, Meteorológiai világnap, stb. Ezekről az iskolarádióban is megemlékezünk, és az azokkal kapcsolatos pályázatokban is részt vesznek tanulóink
A Föld Napján, április 22-én hagyományosan nagyszabású környezetvédelmi napot tartunk dolgozóink és tanulóink részére a Margitszigeten, versenyekkel, vetélkedőkkel.
Minden évben rendezünk Egészségnapot, amelynek keretében véradást, illetve az egészséges életmóddal kapcsolatos előadásokat szervezünk. A nap végén a diákok által készített egészséges ételek (saláták, gyümölcsök, magvas péksütemények., kenyerek stb.) kerülnek a megterített asztalokra.
•
Fontosnak tartjuk a környezetvédelem népszerűsítését. A környezetünkben fellelhető általános iskolások körében a környezetvédelemhez kapcsolódó versenyeket szervezünk.
TOVÁBB
•
Azoknak a tanulóinknak és dolgozóinknak, akik a közlekedéshez szívesen használnak kerékpárt az udvaron elhelyeztünk egy fedett kerékpártárolót.
•
Iskolánkban „Zöld híradó” működik, melyet minden hónapban más-más osztály tanulói szerkesztenek.
•
Az iskola munkatársai a nevelőtestületi értekezleteken, a helyi elektronikus hálón tájékozódhatnak a környezetvédelemhez kapcsolódó kezdeményezésekről, az elért eredményekről. TOVÁBB
•
Az iroda zöldítése szintén kiemelkedő fontosságú intézményünkben.
•
Az iskola dolgozói tudatában vannak a fenntarthatóság kérdéskörének fontosságával és ezt a szempontot mindennapi munkájuk során érvényesítik.
•
Bevezettük az újrahasznosított papír használatát, levelezésünket csak ezen keresztül bonyolítjuk. Amennyiben nincs lehetőségünk elektronikusan lebonyolítani a levelezés, a levélküldéshez újrapapírból készült borítékokat használunk.
Irodánkban kialakításra került egy belső számítógépes hálózat, amely segítségével sikerült csökkentenünk papírfelhasználásunkat.
Az irodában a dolgozók a papírt szelektíven gyűjtik.
A irodában használt számítógépek, monitorok, fénymásolók megfelelnek a környezetvédelmi előírásoknak.
Az új munkatársak kiválasztásánál az egyik prioritást kapó szempont a pályázók környezeti neveléssel kapcsolatos attitűdje. TOVÁBB
A szemléletformálás egyéb módjai •
A Teaházba rendszeresen hívunk olyan előadókat, akik szintén erősítik diákjaink és munkatársaink „zöld” szemléletét, ökológiai jellegű gondolkodásmódját.
•
Iskolánkban a takarító munkatársaink környezetbarát tisztítószereket használnak, példát mutatva ezzel növendékeink számára.
•
Késztetjük az iskolai büfé működtetőjét arra, hogy a megszokott áruféleségeken kívül egészséges élelmiszereket is kínáljon közösségünknek. Az egészségesebb élelmiszer kínálatot jelzi a gyümölcs és zöldségfélék megjelenése.
•
Iskolánkban a tanórák kezdetét és végét a hagyományos csengőszó helyett védett madarak füttye jelzi.
•
Az elmúlt évek sikeres eredményeit továbbfolytatva, iskolánk diákjai és munkatársai aktívan részt vesznek a állatvédelem területén.
Lehetőségeikhez mérten eljárnak olyan állatmenhelyekre, ahol szívesen fogadják a segítségnyújtást, a karitatív tevékenységet, amely esősorban az állatok etetésében, gondozásában, sétáltatásában a velük való foglalkozásban nyilvánul meg.
TOVÁBB
Terveink •
Tovább folytatjuk a szelektív hulladékgyűjtést, de további célként a keletkező hulladék mennyiségének csökkentését tűzzük ki.
•
A bútorok az iroda állandó berendezési tárgyai, melyek meghatározzák az iroda hangulatát. Új bútor beszerzésénél szempont lesz az ergonómiai megfelelés is.
•
•
Az egészséges életmód keretein belül gyümölcs-automata, valamint természetes anyagokból készült bioautomata beállítását, működtetését tervezzük. Megpróbáljuk elérni, hogy az iskolai büfében vegetáriánus ételeket is lehessen kapni.
•
Továbbra is szempont a természet közelségének megteremtése, az állatok iránti felelősségérzet fejlesztése. Ennek érdekében a meglévő halas akvárium mellett, teknős terrárium beállítását tervezzük.
•
Tervezzük a dohányzó helyiség megszüntetését és az iskola teljes területéről száműzzük a dohányzást.
•
Tervezzük egy olyan fénymásoló gép beszerzését, amely alkalmas kétoldalas másolásra is.
TOVÁBB
Az összegyűjtött hulladék mennyisége
Év
Papír-vegyes (kg)
2006
5790
2007
9660
420
345
1520
600
65
2008 márciusig
Papír-hullám (kg)
PET palack (kg)
Alumínium italos (kg)
340
115
TOVÁBB
•
Kapcsolat: www.than.hu E-mail.:
[email protected]
Telefon:
06-1/335-2290
Fax:
06-1/335-5593/107
Köszönjük figyelmét!
