Than Károly Ökoiskola Budapest 2010 – 2012
Pedagógus képzés, továbbképzés pályázat alapvető célja A pedagógiai kultúra korszerűsítése, mely egyrészt az intézményi implementációhoz is elengedhetetlenül szükséges: új módszerek (tanulóközpontú, differenciált módszertan, változatos tanulásszervezési megoldások, kooperatív tanulási technikák, projekt módszer IKT eszközök használatának széleskörű megismertetése
A szolgáltatások és intézményi fejlesztések korszerűsítése
Pedagógusok számára nyújtotta lehetőségek Szakmai,
szakértői területekre készítik fel a pedagógusokat. Támogatják a fejlesztések implementációs folyamatait A módosított pedagógiai programok hatékony, minőségi megvalósítását garantálják. A közoktatás modernizációjának végrehajtására csak kompetencia alapú és integrált szemléletű korszerű pedagógiai módszereket alkalmazni tudó pedagógusok képesek.
Támogatható tevékenységek köre tanári mesterképzés szakirányú továbbképzés újabb műveltségterület elvégzésére irányuló
részismeretek megszerzése A pályázati támogatásban részesülő pedagógusok:
Levelező munkarend Főiskolai 8 féléves kiegészítő képzésre alapozva
Matematika Mestertanári Képzés 2010/11 (2 félév)
Természettudományi Kar Matematika tanszék
Kiss Marianna
PORTFÓLI Ó Hospitálás
Vizsgatanítás RENDSZERSZEMLÉ LET A MATEMATIKAOKTATÁS BAN
KOMPETENCI A ALAPÚ OKTATÁS
KORREKT MATEMATIK A
BEMUTATKOZÁS,
egyéni tapasztalatok, véleményeim
Than Károly Ökoiskola SPORTN AP Felnőttoktatási verseny Matematikatanítá s
Főbb szakmai tárgyak és vizsgák - Topológia és differenciálgeometria - Számelmélet - Algebra - Integrálelmélet - Statisztika Kimenet: Kollokvium, majd záró szigorlat Pedagógia, pszichológia és közismereti tárgyak
Diploma feltétele: 1. vizsgatanítás 2. külső tanítási gyakorlat Than Károly Ökoiskola Gyakorlatvezető : VARGA BORBÁLA
OKLEVELES MATEMATIKATANÁR
3. Portfolió- Portfólióvédés, 4. Szakmai záró szigorlat 5. Módszertani záró szigorlat
ALAPELVEIM AZ OKTATÁSBAN Vallom, hogy a matematikát kellő türelemmel és kitartással mindenkinek meg lehet tanítani. MATEMATIKATANÍTÁSBAN fontos a RENDSZERESSÉG, MÓDSZERESSÉG, KREATÍV MÓDON TÖRTÉNŐ OKTATÁS leginkább a KITARTÓ ,TÜRELMES HOZZÁÁLLÁS
Újabb műveltségterület elvégzésére irányuló részismeretek megszerzése: SEMMELWEIS EGYETEM TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR SZAK
GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR
Szendi-Káldi Mónika
MIT KAPTAM A KÉPZÉSTŐL? SZAKMAI TOVÁBBLÉPÉS,
FELFRISSÜLÉS A MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK MAXIMÁLIS KIHASZNÁLÁSA TESTNEVELÉS ÓRÁKON AZONOS ÉRTÉKRENDDEL BÍRÓ, MAXIMÁLISAN ÖSSZETARTÓ KOLLÉGÁK BARÁTSÁGA
3 FÉLÉV GYÜMÖLCSE DIPLOMADOLGOZAT CÍME: VAK SPORTOLÓK DINAIKUS EGYENSÚLYVIZSGÁLTA
PORTFÓLIÓ (AMELY BEMUTATJA A KÉPZÉS IDEJE ALATT TÖRTÉNŐ SZAKMAI FEJLŐDÉST)
B2-ES TÍPUSÚ KÖZÉPFOKÚ ANGOL NYELVVIZSGA (MELY MEGSZERZÉSÉÉRT SZERETNÉK KÜLÖN KÖSZÖNETET MONDANI WEISZ VIKTÓRIA KOLLÉGANŐMNEK!)
GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁRI DIPLOMA (MELY NEM JÖHETETT VOLNA LÉTRE TESIS KOLLÉGÁIM TÚLÓRÁZÁSAI
NÉLKÜL!)
Szakirányú továbbképzés: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tantárgy-pedagógiai kérdések a gyakorlatban ( matematika) Varga Borbála
Szakdolgozati – portfólió téma címe:
Tantárgy-pedagógiai kérdések a matematika tanításában
I. Szervezeti kérdések •Közigazgatási jog •Iskola,mint szervezet •Oktatási intézmények hatékonysága •Gyermekvédelem
2010-2011
II. Pedagógia • Az inklúzió pedagógiája •Szelekció, szegregáció, hátrányos helyzet •Adaptivitás az oktatásban •Tehetséges gyerek az iskolában •Alternatív iskolák III. Pszichológia •Életkori krízisek •A serdülőkor pszichológiája •Magatartászavarok, agresszió •Az előítéletek természete •Konfliktusok kezelése •A korszerű tanári szerepvállalás
Saját élményű képzés •A tanulók megismerése •Tanórák tervezése •Mérés, értékelés •Differenciálás •Kooperatív technikák •Pedagógiai projekt •Kompetencia-fejlesztés
2011-2012
Portfólió
Óralátogatások Az órák adott szempontok szerinti elemzése
Záróvizsga TUDATOSABB TANÁRI MUNKA
Szakirányú továbbképzés: BME Gecse Nóra
Tóth Csilla Ida Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga
BME GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Műszaki Pedagógia Tanszék Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak
Ismeretanyag: 1. Alkotmányos és európai uniós alapismeretek 2. Gazdálkodás a közoktatási intézményekben 3. Tanügyigazgatás, Munkaügyi ismeretek 4. Közoktatási rendszertan és szervezettan 5. A közoktatási intézmény és környezete, Esélyegyenlőség 6. A pedagógus a nevelési –oktatási intézmény szervezetében, 7. Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismeretek 8. A hatékonyság, a vezetés és a szervezet kapcsolata 9. A hatékonyság mérése és az intézmény belső szervezeti kapcsolata 10. Alkalmazott vezetéselmélet
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak
Gecse Nóra - SZAKDOLGOZATI TÉMA:
A szervezeti kultúra megjelenési formái és azok vizsgálata középiskolákban
Tóth Csilla Ida: Iskolám társadalmi környezete Jogszabályi • Országgyűlés, Kormányrendeletek • OM rendeletek
Gazdasági • Piacgazdaság • Jóléti társadalom Társadalmi • Lakóhelyek • Emberek • Hagyományok, szokások
Fenntartó (2012.12.31-ig) a Fővárosi Önkormányzat
Szakirányú továbbképzés: BME A képzés pozitív hozadékai: Eddig
tanult ismeretek felfrissítése Új információk elsajátítása Gyakorlatban is alkalmazható tudásanyag Tapasztalatszerzés Új szabályozók megismerése Hétvégi tréningek: tömbösített elméleti és gyakorlati ismeretek kapcsolatépítés
+ Iskolai könyvtárállomány bővülése
Minél nagyobb lesz ismereteink gömbje, annál nagyobb felületen találkozik az ismeretlennel! /Tímár György/
Köszönjük a figyelmet!
