Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs

Tevredenheidsonderzoek leerlingen Produs Praktijkonderwijs

Juni 2013

Inhoudsopgave Inhoudsopgave ........................................................................................................................................ 2 1

2

Inleiding ............................................................................................................................................ 3 1.1

Kader ....................................................................................................................................... 3

1.2

Doelstelling tevredenheidsonderzoek ..................................................................................... 3

1.3

Methode van onderzoek .......................................................................................................... 3

Onderzoek tevredenheid leerlingen ................................................................................................. 5 2.1

Algemeen................................................................................................................................. 5

2.2

Resultaten van het onderzoek per rubriek .............................................................................. 5

2.2.1

Schoolklimaat ...................................................................................................................... 6

2.2.2

Onderwijsleerproces ............................................................................................................ 8

2.2.3

Leerlingzorg en –begeleiding ............................................................................................ 10

2.2.4

Gebouw en organisatie ...................................................................................................... 11

2.2.5

Informatie en communicatie .............................................................................................. 13

2.2.6

Stage ................................................................................................................................. 14

2.2.7

Schoolspecifieke vragen .................................................................................................... 15

2.3

Tevredenheidscijfer ............................................................................................................... 16

2.4

Gemiddelde score vraag-niveau in relatie tot overige scholen Quadraam ........................... 17

Bijlage: Antwoorden Open vraag Produs Praktijkonderwijs .............................................................. 19

Tevredenheidsonderzoek leerlingen 2013

Produs Praktijkonderwijs

Pagina 2 van 19

1 Inleiding .

1.1

Kader

Het tevredenheidsonderzoek onder leerlingen is één van de Quadraam-brede enquêtes. Het onderzoek is voor alle scholen, vallend onder het Quadraambestuur, voor het eerst afgenomen in maart/april 2009 en afgesproken is om dit onderzoek eens per 2 jaar voor alle leerlingen te herhalen. De tevredenheid van leerlingen wordt als een belangrijke graadmeter voor de kwaliteit van de school gezien. Het onderzoek neemt de ervaringen van alle leerlingen van de Quadraam scholen mee. In de algemene vragenlijst zijn de vragen van Vensters voor Verantwoording opgenomen. De resultaten van de leerlingen van leerjaar 3 (bij de praktijkscholen voor alle leerlingen) worden op Vensters voor Verantwoording gepubliceerd. In het kader van het onderzoek over de aansluiting primair onderwijs - voortgezet onderwijs (POVO) is voor leerlingen van leerjaar 1 en 2 een set extra vragen toegevoegd. De resultaten van Vensters voor Verantwoording en van de POVO vragen worden separaat gerapporteerd.

1.2

Doelstelling tevredenheidsonderzoek

Het doel van het tevredenheidsonderzoek is door middel van meting: 1. inzicht verkrijgen hoe de leerlingen het onderwijs waarderen; 2. desgewenst inzicht verkrijgen in de waardering van leerlingen van schoolspecifieke zaken (via de door school toegevoegde vragen); 3. vergelijking verkrijgen van de resultaten/verschillen tussen de verschillende scholen van Quadraam; 4. het maken van een vergelijking in de tijd dus een vergelijking met de uitslag van het tevredenheidsonderzoek leerlingen 2011. Vanuit dit gezichtspunt is de school in staat om waar mogelijk en gewenst de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Uiteindelijk resulteert het onderzoek in verbetervoorstellen per school en voor Quadraam als geheel.

1.3

Methode van onderzoek

Het onderzoek is in de periode februari-maart onder de leerlingen afgenomen met behulp van het digitale instrument, de Kwaliteitsvragenlijst van Van Beekveld & Terpstra (voorheen werkten we met de VO-spiegel). Gedurende deze periode werd de door de afdeling Kwaliteitszorg van Centraal Bureau Quadraam, op internet geplaatste vragenlijst opengesteld voor (groepen) leerlingen en konden zij deze klassikaal invullen. De organisatie van de onderzoeken in de school werd verzorgd door de contactpersonen Kwaliteitszorg van de school. De vragen in het onderzoek zijn positief gesteld. Dat wil zeggen dat een hoge score aangeeft dat leerlingen positief zijn over het onderwerp. Beantwoording was mogelijk op een vijfpuntsschaal (helemaal oneens - helemaal eens). Bij bijna iedere vraag werd de mogelijkheid geboden, indien de vraag niet van toepassing was of de invuller geen antwoord wist, te kiezen voor het vraagteken. In het onderzoek is aan de leerlingen gevraagd een totaal oordeel te geven over hun tevredenheid met de school (op een schaal van 1 tot 10). Daarnaast zijn de gemiddelde scores van de rubrieken ook omgeschaald naar een 10-puntsschaal, zodat daar ook een overall cijfer uit komt.



Pagina 3 van 19

In de bijlage zijn de antwoorden toegevoegd die de leerlingen op de open vraag hebben gegeven. Uit de opsomming van de antwoorden op de Open vraag, is het antwoord “nee” (ik heb geen tips of verbeteringen) verwijderd. In dit rapport staan de resultaten van Produs Praktijkonderwijs.



Pagina 4 van 19

2 Onderzoek tevredenheid leerlingen

2.1

Algemeen

In de periode februari-maart 2013 is het tevredenheidsonderzoek uitgezet onder alle leerlingen van Produs Praktijkonderwijs. In deze rapportage zijn de resultaten van de school opgenomen. De vragenlijst is ingevuld door 106 van de 168 leerlingen van Produs. De respons van 63% van Produs is geeft een representatief beeld.

2.2

Resultaten van het onderzoek per rubriek

Hieronder wordt per rubriek een tabel getoond waarin de gemiddelde score per vraag is omgerekend naar een 10-puntsschaal volgens de formule van Vensters voor Verantwoording. De formule om van een 5-puntsschaal (V) naar een 10-puntsschaal (T) te komen is: T = 2,25 * (V-1) +1. De tabel wordt weergegeven in kleur voor de totale school. De resultaten, omgerekend naar een 10-puntsschaal, van Produs Praktijkonderwijs totaal 2013 staan in de tabel naast de resultaten van 2011. Interpretatie van de kleuren: Rood : onder 5,5 Oranje : tussen 5,5 en 6,6 Groen : 6,6 en hoger

(= verbeterpunt) (= aandachtspunt) (= positief punt)

Daarnaast wordt de gemiddelde rubriekscore getoond (deze score is omgerekend naar een 10puntsschaal) in vergelijking met de rubriekscore van 2011 en wordt een korte analyse van de resultaten weergegeven. In de tabel staan de cijfers afgerond op 1 decimaal. Voor het berekenen van de rubriekscore zijn echter de niet-afgeronde cijfers gebruikt. Hierdoor kan het zijn dat de rubriekscore enigszins afwijkt van het gemiddelde van de cijfers in de tabel. De vragen van Vensters voor Verantwoording die aan het begin van het onderzoek gesteld zijn, zijn hieronder in de betreffende rubrieken opgenomen



Pagina 5 van 19

Produs Praktijkonderwijs 2011

Schoolklimaat Produs Praktijkonderwijs 2013

2.2.1

Schoolklimaat 4

Ik voel me veilig op school.

8,0 7,8

5

De sfeer op school is prettig.

7,3 7,3

6

De docenten behandelen mij met respect.

8,4 7,8

7

Op school gelden duidelijke regels.

8,2 7,5

21

Medewerkers passen de basisregels van de school consequent toe.

7,8 6,9

22

Ik heb het gevoel dat de docenten mij persoonlijk kennen.

7,5 6,6 6,4 6,2

23 Ik ben nog nooit gepest. 24

Ik ben nog nooit gepest via berichtje op de computer (bijvoorbeeld email, MSN, hyves)

7,1 7,1

25 De docenten treden op als iemand gepest wordt.

7,8 7,8

28 De docenten geven mij complimenten over mijn werk.

8,2 7,8



Pagina 6 van 19

Schoolklimaat

7,7

Produs praktijkonderwijs 2013

7,3


1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

9,0

10,0

De stelling ‘ Ik ga graag naar deze school’, is in 2013 niet opgenomen. Deze stelling lijkt te veel op de stelling ‘ De sfeer op school is prettig’, en heeft daarom weinig of geen toegevoegde waarde. De gemiddelde score voor de rubriek ‘ Schoolklimaat’ is gestegen t.o.v. 2011 (van 7,3 naar 7,7). De leerlingen voelen zich veilig op school en zij vinden de sfeer op school prettig. Verder vinden zij dat de docenten hen met respect behandelen en dat er duidelijke regels gelden op school. Leerlingen vinden, meer dan in 2011, dat de medewerkers de basisregels van de school consequent toepassen (van 6,9 naar 7,8). De stelling ‘Docenten geven mij complimenten over mijn werk’, scoort hoog (8,2). Op de stelling ‘ Ik ben nog nooit gepest’ geven meer leerlingen dan in 2011 aan dat ze nog nooit gepest zijn.



Pagina 7 van 19

Onderwijsleerproces In de lessen doen we veel verschillende activiteiten 8 (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict).


Onderwijsleerproces


2.2.2

8,2 7,5

9

De docenten leggen goed uit.

8,0 7,5

10

De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan.

8,0 7,8

11

Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school.

7,5 7,1

27

De docenten stimuleren mij om zoveel mogelijk zelfstandig te werken.

8,0 7,5

28

Docenten stimuleren mij om met andere leerlingen samen te werken.

7,5

29

De totale hoeveelheid huiswerk van alle vakken is redelijk.

6,6 6,2 7,3 6,4

30 Het huiswerk sluit goed aan bij de stof. 31

Het is voor mij vooral duidelijk wanneer er proefwerken zijn.

7,8 7,3

32

Ik weet altijd goed wat ik moet leren voor een proefwerk.

7,5 7,1

Ik vind dat de leerstof van dit schooljaar goed aansluit 33 bij de leerstof van vorig jaar. (leerlingen van leerjaar 1

7,8 6,6

kunnen deze vraag overslaan) 34 Op school leer ik om goed te plannen.


7,8 7,3


Pagina 8 van 19

Onderwijsleerproces

7,7


7,1


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Vraag 28 is nieuw in deze rubriek en is opgenomen om beter aan te sluiten bij het nieuwe waarderingskader van de Inspectie voor het Voortgezet Onderwijs. De gemiddelde score van de rubriek ‘ Onderwijsleerproces’ is gestegen van 7,1 in 2011 naar 7,7 in 2013. Leerlingen zijn heel positief over de volgende stellingen (alle scoren 8,0 of hoger:    

In de lessen doen we veel verschillende activiteiten. De docenten leggen goed uit. De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan. De docenten stimuleren mij om zoveel mogelijk zelfstandig te werken.

De leerlingen zijn positiever dan in 2011 over de totale hoeveelheid huiswerk en zij vinden dat het huiswerk goed aansluit bij de stof (dit laatste is gestegen van 6,4 naar 7,3).



Pagina 9 van 19

10


Leerlingzorg en –begeleiding


2.2.3

Leerlingzorg en -begeleiding

8,9 8,2

12 Ik ben tevreden over mijn mentor. 13

Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen.

8,7 8,0 7,8 7,5

14 Als het nodig is krijg ik extra begeleiding.

Ik word geholpen bij het maken van belangrijke

8,0 7,3

15 keuzes (beroepsrichting, sector, leerweg, niveau,

profiel).


8,3


7,8


1

2

3

4

5

6

7

8

9

De leerlingen zijn heel positief over de Leerlingzorg en -begeleiding. Er is een stijging te zien van 0,5 t.o.v. 2011. Op alle onderdelen is de tevredenheid gestegen. Gebouw en organisatie Tevredenheidsonderzoek leerlingen 2013


Pagina 10 van 19

10


Gebouw en organisatie


2.2.4


7,5 7,1

35 Ik ben tevreden over mijn rooster. 39

Ik vind het schoolgebouw aantrekkelijk genoeg om goed te kunnen leren.

7,5 7,5

40

Ik vind dat er voldoende gezonde voeding te koop is op school.

6,6 7,1


7,2


7,3


1

2

3

4

5

6

7

8

9

De tevredenheid over de rubriek ‘ Gebouw en organisatie’ is iets gedaald t.o.v. 2011, van 7,3 naar 7,2. Tevredenheidsonderzoek leerlingen 2013


Pagina 11 van 19

10

De leerlingen zijn positiever dan in 2011 over het rooster. Zij vinden het schoolgebouw aantrekkelijk genoeg om goed te kunnen leren. Zij zijn minder tevreden dan in 2011 over de stelling: ‘ Ik vind dat er voldoende gezonde voeding te koop is op school’.



Pagina 12 van 19


Informatie en communicatie Produs Praktijkonderwijs 2013

2.2.5

Informatie en communicatie 16 Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn. 17

Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn.

8,0 7,5 8,0 7,1

18 De mening van leerlingen telt mee op deze school.

8,2 7,1

Wanneer ik iets vraag aan mijn docent word ik snel geholpen of krijg ik snel een antwoord.

7,5 7,3

41

Informatie en communicatie

7,9


7,3


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

De gemiddelde score van de rubriek ‘Informatie en communicatie’ is gestegen t.o.v. 2011 (van 7,3 naar 7,9). De leerlingen vinden vooral dat zij beter dan in 2011 worden geïnformeerd over dingen die voor hen belangrijk zijn en dat hun mening meetelt. Ook de stelling ‘Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn’, scoort heel positief.



Pagina 13 van 19


Stage


2.2.6

Stage 19

De school helpt mij bij zoeken naar een stage.

8,4 7,3

20

Ik leer echt iets op mijn stage.

8,2 6,9

Stage


8,3


7,1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

De leerlingen zijn veel positiever over de rubriek ‘Stage’ dan in 2011. Een stijging van 1,2 punten! Bij beide stellingen geven leerlingen een score van meer dan 8,0: zij vinden dat de school hen helpt bij het zoeken naar een stage en zij leren echt iets op hun stage. De stagevragen zijn relevant voor de leerlingen van de klassen 3 (A+B) en Unitgroepen (A, B en C).



Pagina 14 van 19


Schoolspecifieke vragen


2.2.7

Schoolspecifiek 54

Tijdens het coachingsgesprek kan ik zeggen wat ik wil.

8,4 8,0

55

Tijdens het coachingsgesprek luistert de mentor goed naar mij.

8,7 8,2

56

Als ik ergens trots op ben, dan stop ik dit in mijn portfolio.

8,0 7,8

57

Als ik een probleem of ruzie heb, dan word ik altijd goed geholpen door mijn docenten.

8,0 7,5

De leerlingen zijn erg tevreden over de coachingsgesprekken. Zij kunnen zeggen wat ze willen en de mentor luistert goed. De leerlingen geven aan dat ze, als ze ergens trots op zijn, dit in hun portfolio stoppen. Als ze een probleem of ruzie hebben, dan worden ze altijd goed geholpen door hun docenten. Op alle stellingen zijn de scores hoger dan in 2011.



Pagina 15 van 19

2.3

Tevredenheidscijfer

In het onderzoek is aan de leerlingen de vraag gesteld: “Kun je met een cijfer (van 1-10) aangeven hoe tevreden je bent over Produs Praktijkonderwijs?”. In onderstaande grafiek wordt het cijfer getoond voor Produs Praktijkonderwijs totaal. Het tevredenheidscijfer is in het managementcontract een prestatie-indicator.

Tevredenheidscijfer

10

9

8

7

7,4 6,8

6 2013 2011

5

4

3

2

1


De tevredenheid van de leerlingen is positiever in dan in 2011. Het tevredenheidscijfer is mooi gestegen van 6,8 naar 7,4.



Pagina 16 van 19

Vmbo ‘t Venster

Stedelijk Gymnasium Arnhem

Symbion


Olympus College

Montessori College Anrhem

Maarten van Rossem

Lorentz Lyceum excl. AIS

Liemers College

Lyceum Elst

Het Westeraam

Candea College

Gemiddelde score vraag-niveau in relatie tot overige scholen Quadraam

Beekdal Lyceum

2.4

Schoolklimaat 4

Ik voel me veilig op school.

8,9 8,2 7,5 8,9 8,4 8,0 7,8 8,7 8,2 8,0 8,0 9,1 8,0

5

De sfeer op school is prettig.

8,0 7,5 6,6 8,4 7,5 7,1 6,6 8,2 7,3 7,3 6,9 8,4 7,1

6

De docenten behandelen mij met respect.

7,1 7,3 6,4 7,8 7,5 6,9 7,1 7,8 7,5 8,4 8,0 7,8 7,3

7

Op school gelden duidelijke regels.

6,9 7,1 6,2 6,9 7,3 6,8 6,9 7,1 7,1 8,2 7,5 7,3 7,3

21

Medewerkers passen de basisregels van de school consequent toe.

6,4 6,2 5,5 6,4 6,6 5,7 6,4 6,2 6,4 7,8 7,1 6,6 6,4

22

Ik heb het gevoel dat de docenten mij persoonlijk kennen.

6,0 5,5 5,1 6,9 5,7 5,0 6,2 6,4 6,0 7,5 6,9 6,4 6,0 7,8 6,9 6,4 7,8 6,9 6,7 6,2 6,9 6,9 6,4 5,7 7,8 6,6

23 Ik ben nog nooit gepest. 24

Ik ben nog nooit gepest via berichtje op de computer (bijvoorbeeld email, MSN, hyves)

8,7 8,0 7,3 8,7 8,0 7,8 7,5 7,8 8,0 7,1 7,5 8,7 7,5

25

De docenten treden op als iemand gepest wordt.

6,2 6,2 6,4 6,9 6,6 6,0 6,6 6,4 6,6 7,8 6,9 6,6 7,1

26

De docenten geven mij complimenten over mijn werk.

6,6 6,4 6,2 6,9 6,4 6,2 6,9 6,6 6,4 8,2 7,5 6,6 6,6

Onderwijsleerproces 8

In de lessen doen we veel verschillende activiteiten (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict).

6,9 7,1 6,0 6,6 7,1 6,2 6,9 7,8 7,1 8,2 7,8 6,9 7,1

9

De docenten leggen goed uit.

6,4 6,4 5,7 6,6 6,6 6,2 6,4 6,6 6,6 8,0 7,8 6,9 6,4

10

De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan.

6,0 6,2 6,0 6,4 6,2 5,5 6,4 6,4 6,2 8,0 7,8 6,6 6,4

11

Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school.

6,9 6,6 6,2 6,9 6,9 6,2 6,6 6,9 6,6 7,5 7,3 7,3 6,6

27

De docenten stimuleren mij om zoveel mogelijk zelfstandig te werken.

6,4 6,6 6,2 6,4 6,9 6,2 6,6 6,9 6,4 8,0 7,5 6,6 6,6

28

Docenten stimuleren mij om met andere leerlingen samen te werken.*

6,4 6,6 5,7 6,6 6,9 6,0 6,6 6,9 6,4 7,5 7,3 6,4 6,4

29

De totale hoeveelheid huiswerk van alle vakken is redelijk.

5,1 5,7 6,0 6,0 5,7 4,7 6,2 6,2 5,5 6,6 7,3 6,0 6,4 7,3 7,1 6,6 6,9 7,1 6,4 6,9 7,1 6,9 7,3 7,5 7,5 6,6

30 Het huiswerk sluit goed aan bij de stof. 31

Het is voor mij vooral duidelijk wanneer er proefwerken zijn.

7,3 7,3 6,0 7,3 6,9 7,0 6,6 7,8 6,6 7,8 7,5 7,8 6,2

32

Ik weet altijd goed wat ik moet leren voor een proefwerk.

6,6 6,9 6,0 6,9 6,9 6,2 6,4 6,6 6,6 7,5 7,5 7,5 6,2

33

Ik vind dat de leerstof van dit schooljaar goed aansluit bij de leerstof van vorig jaar.

6,4 6,6 5,7 6,2 6,4 6,0 6,2 6,0 6,2 7,8 7,1 7,3 6,2



Pagina 17 van 19

Vmbo ‘t Venster

Stedelijk Gymnasium Arnhem

Symbion


Olympus College

Montessori College Anrhem

Maarten van Rossem

Lorentz Lyceum excl. AIS

Liemers College

Lyceum Elst

Het Westeraam

Candea College

Beekdal Lyceum

5,3 5,7 5,5 6,0 6,2 5,3 6,4 6,0 5,7 7,8 7,1 5,7 6,2

34 Op school leer ik om goed te plannen.


7,8 7,8 7,3 8,4 8,0 7,1 7,5 7,3 7,5 8,9 8,2 7,8 7,8

12 Ik ben tevreden over mijn mentor. 13

Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen.

7,3 7,3 7,1 8,2 7,5 7,1 7,3 7,3 7,1 8,7 8,0 7,5 7,5

14 Als het nodig is krijg ik extra begeleiding.

7,1 7,3 6,2 7,1 7,1 6,9 6,4 6,9 7,1 7,8 7,5 7,3 6,9

Ik word geholpen bij het maken van belangrijke 15 keuzes (beroepsrichting, sector, leerweg, niveau, profiel).

6,9 6,9 6,0 7,1 7,1 6,1 6,9 6,4 6,6 8,0 7,3 6,6 6,9


6,2 4,8 4,8 5,7 5,5 5,5 3,7 5,1 5,7 7,5 6,9 6,0 5,1

35 Ik ben tevreden over mijn rooster. 36

Ik ben tevreden over het aantal tussenuren in het rooster.

6,0 4,8 5,1 6,2 5,3 5,2 4,6 5,1 5,5

6,0 6,0 5,1

37

Ik vind dat er voldoende mogelijkheden zijn om te werken op school als er een les uitvalt.

7,1 6,0 5,1 6,6 6,4 6,8 5,5 4,8 6,2

6,2 6,9 5,7

38

Ik vind dat er voldoende mogelijkheden zijn om 6,6 4,8 5,3 6,2 5,7 5,3 5,7 5,1 6,2 me te vermaken op school als er een les uitvalt.

6,2 6,2 5,7

39

Ik vind het schoolgebouw aantrekkelijk genoeg om goed te kunnen leren.

7,3 5,7 5,5 7,1 5,5 4,6 5,3 6,2 6,4 7,5 6,4 7,1 6,6

40

Ik vind dat er voldoende gezonde voeding te koop is op school.

6,6 6,0 6,2 6,4 6,0 6,7 6,4 5,3 5,1 6,6 5,3 7,1 6,6

Informatie en communicatie 16

Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn.

7,3 7,1 6,9 7,1 7,1 6,4 6,9 7,1 7,1 8,0 7,8 7,8 7,1

17

Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn.

6,9 6,9 6,2 6,9 7,1 6,2 6,6 6,9 6,9 8,0 7,5 7,1 6,9

18

De mening van leerlingen telt mee op deze school.

6,2 6,0 5,3 6,4 6,2 4,8 6,0 7,1 6,2 8,2 7,5 6,4 6,2

41

Wanneer ik iets vraag aan mijn docent word ik snel geholpen of krijg ik snel een antwoord.

6,4 6,4 5,3 6,9 6,6 6,1 6,0 6,2 6,4 7,5 7,3 6,9 6,0

Stage 19 De school helpt mij bij zoeken naar een stage.

5,3 6,6 5,5 6,3 4,4 6,0 4,8

8,4 7,8

20 Ik leer echt iets op mijn stage.

6,4 5,4 5,5 7,0 5,1 6,6 6,0

8,2 8,4

Kun je met een cijfer op de schaal 1 - 10 aangeven hoe tevreden je bent over de school?


6,9 6,7 6,2 7,2 6,7 6,2 6,3 6,9 6,7 7,4 7,2


Pagina 18 van 19

6,9 7,5

6,8

Bijlage: Antwoorden Open vraag Produs Praktijkonderwijs Heb je nog tips voor verbeteringen op school? meer tegen het pesten en uitschelden werken meer eten in de kantine eerder uit ja meer voetballen meer speel artikelen op het school plein meer vrije tijd meer vrijetijd (: er moet veel meer dingen komen in de kantine zoals eten. op deze school krijg je weinig huiswerk dus ik wil meer huiswerk hebben. Ja, meer mbo/vmbo lessen om het verbetering van kinderen te kunnen veranderen. goede uitleg om goed te kunnen studeren op wat je wil bereiken. minder ruzie meer Engels leren en ook praten in de klas. beter dat wij naar winkel mogenMeer leuke dingen en meer activiteiten meer eten en drinken. groter gebouw meer eten in kantine mooier kantine en groter meer stoelen en tafels minder kinderen aan nemen want het is te druk schonere wc die minder naar plas stinkt de prijzen van het eten op kantine meer eten op de kantine schonere wc beter drinken Enso meer leuke dingen Ja, Meer regels meer dingen in de kantine, En meer leukere dingen. doelen op het grasveld neer zetten ja ja meer dingen in de kantine ik moet beter mn best gaan doen en me weinig aantrekken van ruzies en er niet mee bemoeien breng me zelf alleen maar in de problemen Minder geweld!



Pagina 19 van 19

Tevredenheidsonderzoek leerlingen. Produs Praktijkonderwijs

Recommend Documents