TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
Škola – základ života Všichni si jistě vzpomínáme na muzikálovou komedii, ve které se skutečné problémy studia vtipně rozmělnily v optimistickou životní etapu a přirozený předpoklad úspěšného života. Ale složitá doba počátku 21. století přináší řadu problémů, kterým musí mladý člověk čelit a jež kladou na strukturu a charakter vzdělávání nové požadavky. Tady už v mnoha ohledech nejde jen o rozsah, různorodost či atraktivitu oborů, jde o jejich potřebnost a o uplatnění absolventů jednotlivých škol na trhu práce. Zatímco na jedné straně nastupují maturanti po ukončení studia do profesí zcela neadekvátních dosaženému vzdělání, či v horším případě nenastoupí vůbec, roste hlad po kvalitních řemeslnících v průmyslových oborech, které jsou schopny takové lidi zaměstnat. Málokteré dítě si na konci povinné školní docházky přesně uvědomuje, jak se o sebe jednou bude umět postarat, co dokáže a jaké má předpoklady. Neznalost systému vzdělávání a skutečných možností realizace v praxi často vede žáka i jeho rodiče k výběru nevhodného studia buď z pohledu náročnosti, nebo ve vztahu k pozdějšímu uplatnění u zaměstnavatelů. Proto je třeba
informovat už na základních školách o potřebách regionu a zprostředkovávat mládeži praktickou formou výuku na technických oborech, které jsou podnikateli požadovány. Výrazně vysoké procento nezaměstnanosti právě u mladých lidí je alarmujícím problémem a každá snaha hledat cesty k jeho nápravě je upřímně vítána. Myšlenka, že je třeba propojit zájmy regionálních zaměstnavatelů a zaměření některých učebních oborů s cílem umožnit žákům po ukončení studia získat práci a nastoupit do praxe, je mnoho let diskutována, ale teď dochází i k jejímu uskutečnění. Proto vnímám projekt „Rozvoj technického vzdělávání na Děčínsku“ zároveň jako cenný podnět v procesu zlepšení celkové kvality života v našem kraji. Aby se naplnilo nejen to, že škola je základem života, ale třeba i přání, aby řemeslo mělo zlaté dno. Přeji všem realizátorům, aby projekt splnil jejich očekávání a aby otevřel nové možnosti našim dětem. Mgr. Hana Cermonová náměstkyně primátora města Děčína
Představení projektu – slovo dostává manažer
Vážení přátelé, každým rokem přichází čas, kdy žáci posledních ročníků základních škol činí jedno z nejdůležitějších rozhodnutí ve svém dosavadním životě. Tím je bezpochyby výběr povolání. Ze zkušenosti vím, jak často bývá toto rozhodnutí chybné a kolik problémů pak přináší nejen žákům samotným, jejich rodičům, ale samozřejmě i nám, školám. Jediným způsobem, jak si můžete toto nelehké rozhodování usnadnit, je získat maximum informací o zvoleném oboru i škole a vybrat si podle vlastního zájmu, možností a přání. Abychom Vám maximálně pomohli, připravili jsme tento projekt a byli jsme úspěšní. Na trhu práce je totiž ze strany podniků a firem z oblasti strojírenství a stavebnictví velmi silná a neustále stoupající poptávka po kvalitních absolventech. To je určitě velmi pozitivní signál. Celkem 12 těchto zaměstnavatelských subjektů je také do našeho projektu přímo zapojeno. Projekt nám umožní předávat Vám pravidelně aktuální informace formou tohoto bezplatného zpravodaje přímo do Vašich rukou, nahlédnout do provozů firem a vyzkoušet si svoji šikovnost přímo v dílnách naší školy v rámci pracovního vyučování nebo na Dnech řemesel. Všechny Vaše případné dotazy zodpoví Poradce SŠ, který bude na Vaši základní školu pravidelně jezdit a bude Vám k dispozici. Využijte této příležitosti, ptejte se, ověřte si spolu se svými rodiči všechny dostupné informace a rozhodujte se až na základě jejich dostatečného množství. Ušetříte si tak velké zklamání a mnohdy předčasný odchod z nevhodně zvolené střední školy. Já osobně Vám přeji šťastnou volbu a těším se s některými na shledanou na půdě naší školy.
Mgr.Bc. Jana Férová ředitelka školy
3/8
Co jsou klíčové aktivity aneb nebojme se černých řemesel Projekt je připraven realizovat čtyři klíčové aktivity, které mají jeden společný jmenovatel, a to podporu technického vzdělávání na Děčínsku. Klíčové aktivity jsou zaměřeny zejména na Vás, žáky základních škol. Je bezpodmínečně nutné skoncovat s mylně zakořeněnou představou o černých řemeslech jako o něčem, co člověka ušpiní. Co skutečně víte o černých řemeslech? Co si představíte pod pojmem nástrojař, strojní mechanik nebo obráběč kovů? Pokud zjistíte, že jsou Vám tato slova poněkud cizí, pak nepropadejte panice a přihlaste se na vaší základní škole do programu, který Vám srozumitelnou formou představí úžasná zákoutí preciznosti, dokonalosti a přesnosti černých řemesel. Budete mít jedinečnou příležitost vyzkoušet si v praxi práci s kovem. Za tajemstvím železa, oceli a slitin Vás povedou průvodci, kteří Vám budou nápomocni radou či praktickou ukázkou výrobního postupu. Nabyté praktické dovednosti si budete moci ověřit na propracované řadě podnětných exkurzí v podnicích Vašich možných budoucích zaměstnavatelů. Hlad po špičkových odbornících je velký a Vy máte před sebou šanci, jak se jednou v budoucnu uplatnit na trhu práce. Naším úkolem je Vám, žákům základních škol, populární formou nejenom představit tento ojedinělý projekt, ale i prezentovat Vaši práci na stránkách zpravodaje. Zpravodaj ŠANCE 2012 Vás chce informovat o všech novinkách, které se na poli projektu budou dít. Pokud jsme Vás už trochu zaujali, nebojte se a čtěte dál. Propojení získaného vzdělání a možnosti jeho uplatnění je skutečně klíčové. Předpokládáme, že už jste možná připustili možnost: dobrá, vstoupím na pole technického vzdělání, ale co dál? Ne že by redakce zpravodaje měla odpověď na všechno, ale tuhle máme. Žáci učebních oborů Strojní mechanik a Obráběč kovů ve třetím ročníku již naplno prokazují svoji zdatnost a získané zkušenosti v provozech jednotlivých podniků. Jen na okraj připomínáme, že 70% žáků po absolvování praxe zůstává v oboru, který vystudovali. Projekt předpokládá intenzivní spolupráci se všemi strategickými partnery (viz Představení partnerů) a naplňování vzdělávacích požadavků budoucích zaměstnavatelů. Opět v rámci projektu budou zmodernizovány oba učební obory, a to doslova na základě právě již zmíněných požadavků firem. Modernizace předpokládá výuku na špičkových numericky řízených strojích, které si budete moci vyzkoušet, pokud s námi absolvujete výukový program. Počítačem řízené obráběcí stroje jsou současnost a také budoucnost v technologii obrábění a na nastupující trendy je potřeba pružně reagovat. Za redakci zpravodaje ŠANCE 2012 bychom Vám rádi vzkázali: Nebojte se, ptejte se, diskutujte, ale hlavně přijďte a vyzkoušejte!
Firmy spolupracující na projektu
5/8
Den řemesel aneb „Zkus to, než se rozhodneš!” Tak by mohlo znít motto akce, která se uskutečnila ve dnech 22. 10.-24. 10. 2012 na Střední škole lodní dopravy a technických řemesel v Děčíně. V rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání na Děčínsku navštívilo během tří dnů odborná pracoviště přes 450 žáků převážně 9. tříd základních škol z Děčína a okolí. Mnozí z nich se tak poprvé ocitli v reálném prostředí dílen, jež v současné době na některých školách nejsou, a žáci tak nemají často představu o tradičních řemeslech. Za doprovodu současných žáků školy se skupinky dětí postupně vystřídaly v zámečnické dílně, kde si prakticky vyzkoušely vysekávání materiálu, NÁSTROJÁRNA v nástrojárně pracovaly s raznicí, u soustruhu si i mnohé dívky vyzkoušely, že není problém zvládnout obsluhu stroje při obrábění, někteří se pokusili vytvořit závit, zároveň si všichni mohli prohlédnout dílny a jejich vybavení, se kterým se v rámci řemesel pracuje. To vše proběhlo pod vedením učitelů odborného výcviku, již jim ochotně odpovídali na zvídavé otázky. Po rychlém přesunu autobusy do Rozběles na plovoucí dílny žáci obhlédli zdejší prostředí, ve kterém se učí budoucí lodníci, a zkoušeli, zda zvládnou nastartovat lodní motor, uvážou správný lodní uzel nebo dovedou přečerpat vodu ručním čerpadlem či dosáhnou cíle při hodu vrhačkou, tzv. šmajskou, aby jako lodníci přivázali svá plavidla.
OBROBNA
Praktické ukázky činností z běžného dne řemeslníků mají žákům posledních ročníků základních škol pomoci udělat si reálnou představu o oborech, s nimiž se dosud neměli možnost setkat, a rozšířit jim tak obzor při zvažování budoucího povolání a výběru vhodné školy pro jejich další vzdělávání.
Vzhledem k velké nezaměstnanosti ve službách a k poptávce strojírenských firem po kvalitních vyučených pracovnících je jistě technické vzdělání dobrou volbou.
Člověk z praxe Rádi bychom Vám představili prvního zaměstnance jednoho ze spolupracujících podniků, pana Luboše Helcla, který pracuje jako montér–kotlář v Chart Feroxu Děčín. 1) Co všechno by měl v ideálním případě umět a ovládat pracovník ve vašem podniku? Nemohu mluvit za všechny, ale pokud se věnuje kotlařině nebo kovařině, měl by být celkem fyzicky zdatný. Přestože nám velmi pomáhá technika (zejména hydraulika, ale i hevery, jeřáby, lisy apod.), stejně je potřeba se pohybovat kolem kotlů, vylézt do poměrně velkých výšek, často svařujeme v ne právě pohodlných pozicích. Určitě by měl pracovník na těchto pozicích umět dobře číst technické výkresy. Musí vědět, kam patří výztuhy, kde a co je potřeba pro svářeče připravit, kde „postehovat“ před svářením. Svářeč by zase měl velmi dobře znát svařovací postupy. 2) Co Vám škola „nedala”, co Vám pak v praxi chybělo? To je v mém případě těžké definovat. Jsem vyučen instalatérem, svému oboru se nevěnuji a netroufám si proto posuzovat, čemu by se měly více věnovat školy se strojírenskými obory. Na jedné z nich jsem absolvoval až dvouleté nástavbové studium „Podnikání”. Ale pokud bych mohl přece jen něco jmenovat, mělo by se více času ve škole věnovat čtení technických výkresů. Absolventi škol se v nich velmi často vůbec neorientují. Určitě by také některým novým zaměstnancům z řad absolventů neškodilo trochu více zodpovědnosti za odváděnou práci, stejně jako více pokory a chuti učit se něčemu pro ně novému či méně známému. 3) Čím jste chtěl být? Jaké povolání bylo Vaším snem? Odmala jsem chtěl být vojákem z povolání. Během času mé nadšení pro toto povolání sláblo, až nakonec jsem se rozhodl pro řemeslo. Dnes jsem rád. Moje práce mě baví, rozhodně to není každý den úplně stejné. Moc se mi líbí, když vidím, jak vznikají krok za krokem nové věci. Pracuji ve velké firmě, ale stejně dobře bych si uměl představit, že bych měl malou dílnu (kovo- nebo dřevovýrobu), jen pár spolupracovníků, pohodu a prostor pro kreativitu. Hodně by mě třeba bavilo vyrábět hudební nástroje… 4) Mohl byste trochu popsat svou profesi? Já jsem pracovním zařazením montér-kotlář. Firma mi umožnila ve své svářečské škole složit ještě několik úředních zkoušek (podle evropských norem), takže pracuji i jako svářeč. Hlavní náplň naší práce je podle výkresů - spojování lubů, vkládání výztuh do kotlů, zavírání nádob, podváření tzv. uzavíráků, což jsou konečné svary na tlakových nádobách. Svary se rentgenují, musí tedy být naprosto precizní, aby pak při používání tlakových nádob ve firmách nedošlo k úniku nebezpečných látek a ohrožení lidských životů a zdraví.
7/8
Slovo závěrem… tentokrát redakce… Tiskovina je, milí přátelé, určena zejména Vám, žákům základních škol. Zpravodaj Šance 2012 si neklade za cíl zahltit Vás tunou informací, ale pokud možno populární formou informovat o dění na poli strojírenských podniků, našeho projektu a zviditelnit ty z Vás, kteří zamíříte na dílny, exkurze, workshopy, dny řemesel atd. Zpravodaj Šance 2012 bude vycházet pravidelně jednou za dva měsíce a vždy v něm najdete sérii článků, fotoreportáží, anket, rozhovorů, ale i možná občas nepopulárních přehledů a tabulek, v nichž budete moci zhlédnout uplatnitelnost některých oborů na trhu práce. Nebudeme zapomínat ani Vaše rodiče. Již zmíněné tabulky a přehledy, budou Vám i Vašim rodičům jistou korouhví, jakým směrem se vydat na Vaší kariérní cestě. Zpravodaj Šance 2012 bude neustále s Vámi a veškerou práci a Vaše snažení zaznamenáme, zdokumentujeme a v příštím čísle otiskneme. Můžete se těšit na pravidelné rubriky, v nichž budeme zpovídat absolventy strojírenských oborů a poznávat jejich pohled na rozdíl mezi teorií a praxí, který má právě tento ojedinělý projekt zmenšit či definitivně smazat a ukázat, že strojírenské obory jsou flexibilní a plně schopné sledovat technologické trendy, jejich překotný vývoj a reagovat na ně. Jedním z velkých témat bude také pohled na ženy ve strojírenství. Náhled na ně ze strany společnosti nebyl v ČR příliš optimistický a je potřeba mnohé otázky otevřít, objasnit či odtabuizovat. Dost podobně zní také slovo „montérky“, které se mohou klidně zařadit za zaklínadla Adavra Cedavra nebo Crutiatus, ale rozhodně se netřeba bát, protože věhlasné světové návrhářské firmy chystají velkou módní revoluci. Nechme se překvapit, s čím přijdou. Chceme Vám všem popřát hodně zdaru v tomto školním roce a všichni aktéři projektu se už teď těší na dlouholetou spolupráci s Vámi, žáky základních škol. Jak už jednou bylo zmíněno: Nebojte se, přijďte a hlavně se ptejte!
