ČTENÍ Jazyk
Německý jazyk
Úroveň
9. třída
Autor
Mgr. Hana Staňová
Kód materiálu
nj9-kap-sta-cte-12
Z á k l a d o v ý
t e x t :
Zu Hause: Klaus: Papa, ich wünsche mir ein Meerschweinchen, darf ich es mir kaufen? Vater: Klaus, schon wieder ein neues Tier? Klaus: Aber ich habe noch kein Meerschweinchen! Vater: Kauf dir lieber einen Hamster oder einen Papagei. Klaus: Der Hamster ist zu klein und der Papagei ist zu langweilig, man kann ihn nicht mal kuscheln. Vater: Ein Meerschweinchen braucht einen größeren Käfig, hast du überhaupt so viel Geld? Klaus: Daran habe ich noch nicht gedacht, aber du hast Recht, ich sollte wissen, wie viel der Käfig kostet. Ich habe vierzig Euro. Im Geschäft: Verkäufer: Guten Tag, was hättest du gerne? Klaus: Guten Tag, ich brauche einen Käfig, der genug groß für ein Meerschweinchen ist. Verkäufer: Gut, also wir haben insgesamt drei Größen. Der kleinste blaue Käfig kostet dreiundzwanzig Euro, der mittlere gelbe Käfig siebenunddreißig Euro und der größte graue Käfig fünfundfünzig Euro. Klaus: Ich nehme den gelben Käfig. Danke. Verkäufer: Bitte sehr. Zu Hause: Vater: Wie ich sehe, du hast dich schnell entschieden. Klaus: Ja Papa, den Käfig habe ich, aber für das Meerschweinchen ist mir nur 3 Euro übriggeblieben und das reicht leider nicht. Vater: Das tut mir Leid, Klaus. Aber weißt du was? Ich bezahle dir das Meerschweinchen! Klaus: Danke Papa, du bist echt super!
Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9
M e t o d i c k é
p o z n á m k y
k
z á k l a d o v é m u
Tematická oblast
Slovní zásoba: Nákup klece pro morče.
t e x t u :
Gramatika: přímý a nepřímý pořádek slov ve větě, skloňování a stupňování přídavných jmen, slovesa s odlučitelnou předponou, Jazykové prostředky číslovky, slovosled ve vedlejších větách, zápor. Fráze a vazby: kein, zu langweilig, kuscheln, überhaupt, an etwas denken, übrigbleiben, sich schnell entscheiden.
2/9
Otázka č. 1 O čem si otec se synem nepovídá? A
Geld
B
Käfig
C
Haustier
D
Hausaufgaben
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
D – domácí úkoly (Z textu vyplývá, že si otec se synem nepovídá o domácích úkolech.)
Účel
Testujeme obecné pochopení textu, vztah mezi klíčovými informacemi.
Postup
Žáci se zaměří na vyhledání stěžejních témat, postupně porovná nabídnuté možnosti s těmito tématy a vyloučí nesprávné.
Jazykové prostředky
Nesprávné
A – peníze (Otec se syna ptá, zda má dostatek peněz na zakoupení klece. Otec zaplatí morče.), B – klec (Otec zdůrazňuje, že je potřeba zakoupit odpovídající velikost klece. Konstatuje nákup klece, jako rychlé rozhodnutí.), C – domácí zvíře (Klaus se ptá otce, zda si může koupit morče. Otec navrhuje nejprve zakoupení jiného, menšího zvířete.)
Další poznámky
3/9
Otázka č. 2 Co není pravda o Klausovi? Více správných odpovědí. A
Er mag keine Haustiere.
B
Er möchte ein Meerschweinchen haben.
C
Er hat keinen passenden Käfig.
D
Er möchte einen Papagei kaufen.
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – Nemá rád domácí zvířata. (Z textu vyplývá, že Klaus má rád domácí mazlíčky, proto si chce koupit morče. Nepřímo je to i řečeno ve větě otce, když se diví, že Klaus chce další domácí zvíře.), D – Chtěl by koupit papouška. (Z textu vyplývá, že Klaus papouška nechce, otec mu ho nabízí, ale Klaus tvrdí, že je papoušek nudný a nedá se s ním mazlit.)
Účel
Testujeme selektivní porozumění a pochopení vztahu mezi klíčovými informacemi.
Postup
Žáci se znovu musí zorientovat v textu a postupně všechny možnosti ověřit. Zaměří se na pasáže o vztahu Klause k domácím mazlíčkům, zakoupení klece, morčete a papouška.
Jazykové prostředky Nesprávné
B – Chtěl by mít morče.(Z textu vyplývá, že Klaus se ptá otce, zda si může koupit morče.), C – Nemá vhodnou klec.(Z textu vyplývá, že musí koupit větší klec, proto jde do obchodu a koupí klec. Sice si to na začátku neuvědomil, že bude potřebovat klec, ale pak se rychle rozhodne.)
Další poznámky
Veškerá slovní zásoba se v textu vyskytuje, ale v jiném kontextu. Při nepozorném čtení, může dojít k chybě. Žáky může zmást negace v zadání, nebo distraktor s opačným významem.
4/9
Otázka č. 3 Kolik stojí klec, kterou nakonec vybral Klaus? A
40 Euro
B
37 Euro
C
23 Euro
D
55 Euro
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
B – 37 Euro (Z textu vyplývá, že Klaus vybral žlutou klec, střední velikosti, za 37 eur.)
Účel
Testujeme detailní porozumění, vyhledání konkrétní informace.
Postup
Žáci se zaměří na pasáž textu, ve které je Klaus v obchodě a vybírá klec pro morče. Žáci rozliší 3 nabízené typy klecí a jejich ceny. Tyto údaje porovnají s nabízenými možnostmi a nesprávné vyloučí.
Jazykové prostředky Nesprávné
A - 40 eur má Klaus ušetřeno celkem, C – 23eur stojí nejmenší modrá klec, D – 55eur stojí největší šedá klec.
Další poznámky
Žáky může mást, že se veškeré číslovky v textu objevují, avšak v jiném kontextu.
5/9
Otázka č. 4 Jakou barvu má největší klec nabízená v obchodě? A
grau
B
grün
C
gelb
D
blau
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – šedá (Z textu vyplývá, že největší klec má šedou barvu.)
Účel
Testujeme detailní čtení, vyhledání jedné konkrétní informace.
Postup
Žáci vyhledají pasáž o barvách klecí v obchodě a porovnají je s barvami z distraktorů, vylučovací metodou pak určí správnou odpověď.
Jazykové prostředky Nesprávné
B – zelená (Nevyskytuje se v textu.), C – žlutá (střední velikost), D – modrá (nejmenší velikost).
Další poznámky
Při nepozorném čtení může dojít k záměně barev.
6/9
Otázka č. 5 Vyber možnost, v níž jsou obě slova vynechaná v následující větě uvedena ve správném tvaru: „Ich sehe ____1____ den Käfig ___2___.“ A
mich, auf
B
mir, an
C
dir, über
D
mein, vor
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
B – sich etwas ansehen – něco si prohlédnout, prohlížet (Zvratné zájmeno je ve 3.pádu, vztahuje se k podmětu, odlučitelná předpona „an“ stojí na konci oznamovací věty, předmět ve 4.pádu.)
Účel
Testujeme gramatiku slovesa s odlučitelnou předponou a zvratným zájmenem.
Postup
Žáci dosadí postupně všechny nabízené distraktory do věty, na základě pravidla o slovesu s odlučitelnou předponou se zvratným zájmenem, identifikují chybu a vyloučí nesprávné možnosti. Pomoci jim může podmět „ich“ = 1.os.j.č.uvedená ve větě, ke které se vztahuje zvratné zájmeno ve 3.pádu.
Jazykové prostředky
Sloveso s odlučitelnou předponou a zvratným zájmenem ve 3.pádu.
Nesprávné
A – zvratné zájmeno ve 4.pádu – nevhodné užití, aufsehen (zu j-m) vzhlédnout, vzhlížet ke komu, C – nevhodné zvratné zájmeno, užívá se pro 2.os.j.č., übersehen – přehlédnout, odhadnout, D - „mein“ je přivlastňovací zájmeno, nikoliv zvratné zájmeno, do uvedeného kontextu se tento výraz nehodí, vorsehen – vykukovat za rohem, plánovat, zamýšlet co.
Další poznámky
7/9
Otázka č. 6 Vyber pravdivé tvrzení. Více správných odpovědí. A
Das Meerschweinchen kauft der Vater, Klaus hat nur wenig Geld.
B
Der Vater hat das Meerschweinchen nicht erlaubt.
C
Das Meerschweinchen braucht den größten Käfig.
D
Klaus möchte mit dem Tier kuscheln.
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – Morče koupí otec, Klaus má jen málo peněz. (Z textu vyplývá, že Klaus má celkem 40eur, 37 dá za klec a na morče už mu nezbude.), D – Klaus se chce se zvířátkem mazlit.(Z textu vyplývá, že nechce papouška, protože s ním se nedá mazlit.)
Účel
Testujeme schopnost syntézy na základě orientace v textu.
Postup
Žáci si pečlivě přečtou text a zadané možnosti, zaměří se na pasáže, kdo co koupí/nekoupí a potřebuje/nepotřebuje, dále s kým se chce/nechce Klaus pomazlit. Nesprávná tvrzení vyloučí na základě porovnání získaných informaci a uvedených možností.
Jazykové prostředky Nesprávné
B – Otec morče nedovolil/nepovolil.(Z textu vyplývá, že ho nakonec dovolil koupit a protože Klausovi nezbyly peníze, zaplatí ho otec.), C – Morče potřebuje tu největší klec. (Z textu vyplývá, že může mít celkem 3 velikosti, které by mu vyhovovaly. Klaus vybral střední velikost.)
Další poznámky
8/9
Otázka č. 7 Který výraz má opačný význam ke slovu „langweilig“? Více správných odpovědí. A
unterhaltsam
B
ermüdend eintönig
C
amüsant
D
belustigend
M e t o d i c k é
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A, C, D - zábavný (Antonymum ke slovu „nudný, fádní“.)
Účel
Testujeme slovní zásobu, antonyma (slova opačného významu).
Postup
Žáci se nejprve pokusí bez přečtení možností vyslovit opačný výraz, ten pak následně porovnají s uvedenými možnostmi a vyřadí nevhodný výraz.
Jazykové prostředky
Synonyma, antonyma.
Nesprávné
B – únavně jednotvárný (synonymum k výrazu „nudný“)
Další poznámky
Žáky může zmást více správných odpovědí, mohli se domnívat, že opak je vždy jen jeden.
9/9
